關于記敘文的六步閱讀法

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？以下是小編為大家收集的關于記敘文的六步閱讀法，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　記敘文的六步閱讀法：

　　這是一種根據(jù)文體特點來閱讀記敘文的基本方漢。它適用于閱讀一切記以敘述，描寫為主要表達方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學等等。其方法一般可以概括為下列六個步驟：

　　一、看標題信息，揣摩記敘類型;二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

　　三、理行文線索，分清段落層次;四、辨敘述方式，領會布局特點;

　　五、挖中心思想，理解作品意義; 六、析表現(xiàn)手法，以供習作借鑒。

　　只要按照這六個步驟進行閱讀，就能逐步達到全面掌握一篇記敘文的目的。下面，對這種閱讀方法分析介紹：

　　⑴看標題信息，類似作文審題;而摩揣記敘類型，則是指閱讀的審題目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。

　　⑵抓記敘要素，這是由文體特點決定的。因為記敘文的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結果這六個要素。

　　⑶理行文線索，即領悟文章的脈絡、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準確地劃分全文的段落層次。

　　⑷辨敘術方式，即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、被敘或追敘等敘述方法。

　　⑸挖中心思想，目的是理解作品的意義，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達到的一個終極目標。

　　⑹析表現(xiàn)手法，是從寫作特點方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于記敘文往往運用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時間有限，因此一般宜結合記敘對象，抓其中最主要、最突出。

　　記敘文閱讀答題技巧秘訣：

　　一、 詞語理解

　　1 、從詞語的語境義開竅

　　現(xiàn)代文教學和測試非常強調(diào)理解動態(tài)語言環(huán)境中的詞語含義。這種理解不是孤立的靜止的理解，而是對語言作活的理解分析，抓住了語言跳動的脈搏。我們知道同樣的詞在不同的語言環(huán)境中，意義往往是不同的，有時甚至是相反的。所以正確地理解文中的詞語的含義，必須充分考慮它所處的語言環(huán)境，而且對于某些詞，如果不明詞義，只要能結合語境，認真推敲，也可以大體揣摩出詞語的意義。

　　2、從代詞的上句開竅

　　代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后。因此代詞指代內(nèi)容的落實在本句是找不到答案的，代詞的指代對象一般在上句或上文，因此我們解題時，必須從上句中找，而且應當由遠及近地去找，如果只著眼本句，不對詞語所在的語段從整體上把握，就難以弄清它所指代的具體對象了。

　　3、從釋句處開竅

　　有些詞語的理解從本句中找不到答案，從上句中也找不到答案，這些詞語往往比較抽象，對他們的理解同樣離不開語境，從詞語所在的語言環(huán)境中去理解，這仍然是必由之路。與其他情況不同的是，因為他們比較抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，對之進行闡釋，這些闡釋的句子我們稱之為釋句，釋句往往在抽象詞語之后，因此我們必須從下句中去找答案，由近及遠地去找。

　　二、句子理解

　　4、從句子在語段中的地位開竅

　　關鍵語句往往在文章中成語段中起關鍵作用，要理解它，必須注意它本結構和修飾限制成分，同時必須考慮它在文章中處于什么地位，比如說，如果句子在文章、語段中是起著總起的作用，那么理解它必須從它所領起的那些內(nèi)容去看、去找，如果句子在文章、語段中是起小結的作用，那么理解它必須從它的上文去看、去找相關信息，無論總起還是小結，關鍵要看句子的“管轄”范圍，從句子的管區(qū)內(nèi)尋找答案。

　　5、從相鄰句開竅

　　中考現(xiàn)代文閱讀試題，關于句子的理解，有些設問的句子既不在文、段開頭起總起作用，也不在文、段結構部分起小結作用，而是在文章或者語段中間，它不是可有可無的句子，總在文章中起著一定作用。對這種句子的理解，特別注意其所處的語言環(huán)境，抓住這個唏子所在的語段進行分析，重點是看與這個句子相鄰的上下句，上下句往往隱含著解題的信息。此外還可以結合中心思想來理解句意，中心思想滲透在文章的各個部分，任何一個關鍵句子都與中心思想有著這樣、那樣的聯(lián)系，還可以結合社會背景來理解句意，社會背景與作品反映的內(nèi)容、作者寫作的目的有著密切的關系；還可以從表達方式入手分析句意，比如記敘文中的議論往往起飛豐畫龍點睛、揭示記敘的目的意義的作用；議論文中的記敘往往作為例證出現(xiàn)，證明論點；說明文中的描寫，或再現(xiàn)對象特征，或以文藝性筆調(diào)起點染作品使之生動的作用。

　　三、根據(jù)具體內(nèi)容

　　6、從核心詞句開竅

　　現(xiàn)代文閱讀測試有一項基本能力要求，那就是對具體的內(nèi)容，能加以概括，這是基本的常用題型。解答這類題目辦法多種多樣，如果所要概括的具體內(nèi)容是單句，注意從句子結構入手，如果是復句、句群，注意句與句之間的關系，如果是文段，可以從標點入手，或從分層次入手，這是第一步；第二步是通過分析找出文中（或句中）關鍵詞句，或稱核心詞句，也就是體現(xiàn)文段（或句）主要觀點、思想內(nèi)容的詞句，用文中現(xiàn)成的詞句來概括準確省力。

　　7、從設問法開竅

　　尋找核心詞句是概括具體內(nèi)容的有效辦法，但是有些文章，有些語段，沒有現(xiàn)成的中心句，找不到核心詞，怎么辦？那就采用設問法，給自己提問，然后結合原文來回答，一般說來如果語段是說明文，則問說明對象是什么，其特征是什么，如果有多個對象，則問相同點是什么、相異點是什么；如果是記敘文，則問記敘對象是誰，干什么，什么事，通過記敘體現(xiàn)了什么、說明了什么；如果是議論文，則問主張或反對什么，證明一個什么道理。設問法也是一種準確概括的方法，而概括的基本原則就：要點不能丟，語言要簡練。

　　8、從本句的修飾語開竅

　　現(xiàn)代文閱讀測試有一項重要能力要求，就是要能夠把握文中的關鍵語句，句是重要的語言單位；由句組成段，進而組成文章，所謂句中關鍵的語句，常常指：表明文章主旨的句子，表現(xiàn)作者觀點的句子，內(nèi)涵豐富的句子，作用較大的句子，結構復雜的句子，意在言外的句子等等。確切地理解文中關鍵的語句，有助于把握文段的意思、文章的主旨，反過來說，把握了文段的意思、文章的主旨，也非常有助于理解文中關鍵的語句，因此我們應通過深入領會體察，抓其結構，解其主旨，品其意味，知其作用，真正把握文中關鍵語句。

　　竅門之一就是從句子結構入手，抓住主干的同時，特別留心那些修飾、限制成份，它們在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。

【記敘文的六步閱讀法】相關文章：

數(shù)的讀法寫法及改寫要點09-09

現(xiàn)代文閱讀法初探07-20

閱江樓游記感想作文（通用20篇）04-04

美麗的閱江樓300字的作文（通用6篇）06-15

《閱微草堂筆記》讀后感08-14

(熱)《閱微草堂筆記》讀后感10-12

友誼記敘文02-13

高中記敘文03-30

收獲記敘文02-16

反思記敘文02-16