第一次當(dāng)老師記敘文
第一次“當(dāng)老師”_高中記敘文900字篇一
今天，不知老師搞的什么鬼，竟要我們?nèi)ヅ淖魑摹：?不知他是怎么想的。
開(kāi)始，他先給我們講什么“魏書(shū)生”的批改法。糊里糊涂的我，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。不知過(guò)了多久，他說(shuō)“這個(gè)老魏的改作法相信大家都了解了，那么……”他就隨手從后面拿出我們上次寫(xiě)的一大疊作文來(lái)，說(shuō)：“互相批改!”，“啊!”我們驚訝的叫了起來(lái)，他呢就把作文發(fā)到我們手中。
我看了一下，這是我某一位同學(xué)的作品，寫(xiě)的是詩(shī)，我將要?jiǎng)庸P，卻又想：“第一次改作文該怎么改呢?”我又看了一下黑板上面寫(xiě)著“格式正確5分，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)5分……。”我呢，就按照老師的寫(xiě)的思路改起來(lái)。
首先，得給出寫(xiě)詩(shī)的格式所得的分。“詩(shī)的格式，我又不懂，怎么辦呢!”我想。突然，我想到一個(gè)“好辦法”，我撕下兩張紙條，一張寫(xiě)“正確5分”，一張寫(xiě)“基本正確4分”，“聽(tīng)天由命吧!”最終，我抓到了個(gè)“基本正確4分”，就在草稿上寫(xiě)了“4”。
其次，老師說(shuō)，字?jǐn)?shù)夠600才算達(dá)標(biāo)，才得5分，550左右得4分，550以?xún)?nèi)得3分，按照道理她的詩(shī)才300多個(gè)字，不達(dá)標(biāo)，得“雞蛋”，但念在她寫(xiě)作文體獨(dú)特，與眾不同，就勉強(qiáng)給了她1分。
錯(cuò)別字，我實(shí)在找不出幾個(gè)，有的字就像雞爪子，看起來(lái)是不懂的，所以根本不知道它們是錯(cuò)字還是別字，所以我又亂圈了幾個(gè)“雞爪子”，在旁邊工工整整的寫(xiě)了正確又好看的字，給了她“4分”。因?yàn)樗淖謱?shí)在太難看了。
看完了這些，還要看她的文中有沒(méi)有病句。這個(gè)我最在行了。我檢查來(lái)，檢查去，可一句病句也沒(méi)有，只好給了她滿(mǎn)分……
改完后，她的總分是23分(滿(mǎn)分30分)：格式基本正確4分，字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)得1分，卷面整潔得5分……，但問(wèn)題又出來(lái)了，我不知怎么樣在她的作文上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，一會(huì)兒，老師喊我們交上去了，我就在每次評(píng)分項(xiàng)上取前幾個(gè)字，在后面寫(xiě)上分?jǐn)?shù)。“評(píng)卷人”我是不會(huì)寫(xiě)的，因?yàn)橐撬朗俏腋牡模薏坏么蛭乙幌拢R我一頓。于是，我便舍去了我的大名，把試卷交了上去……
嗨!改一篇作文也要花這么長(zhǎng)時(shí)間，可老師們呢，他們一天要改多少份作業(yè)，改多少篇作文啊!如果他們改作業(yè)也像我這樣，那得改到什么時(shí)候，同時(shí)會(huì)誤多少子弟呀!話(huà)又轉(zhuǎn)回來(lái)，第一次改作文，也是第一次“當(dāng)老師”，這種滋味是比較不錯(cuò)的，我想以后也當(dāng)個(gè)老師，而且要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的老師，不再像現(xiàn)在的我。我多么希望我的夢(mèng)想能夠成真啊!那樣，我就可以親手培育祖國(guó)的幼苗了。不過(guò)，夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想，它畢竟不是真的。要實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，現(xiàn)在還得加倍努力，將來(lái)心中的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。
墻的故事_高中記敘文900字篇二
這是一段學(xué)校的'圍墻，從建成起就佇立在那里，演繹著一個(gè)又一個(gè)的故事。
斑駁的墻
多年的風(fēng)蝕雨淋斑駁了它的形體，墻腳下的裂縫處每到雨后總是長(zhǎng)出雜草青苔，如果在劉禹錫的陋室倒也恰到好處，可這里的人們沒(méi)有這樣的雅致。墻體上到處留下歲月的痕跡：有頑皮孩子們的涂鴉，有來(lái)往車(chē)輛的剮蹭，還有形形色色的小廣告、尋人啟事等，如同頑固的牛皮癬，甚至還有人畜便溺的痕跡。路過(guò)的行人最多在上面抹一把鼻涕，或蹭蹭踩上臟物的鞋底，誰(shuí)都不愿意多看它一眼。
偏偏墻的拐角因?yàn)楸茱L(fēng)，被一個(gè)剃頭匠相中了。每逢集日，他便雄踞于此，扯起遮陽(yáng)的白布，操練他的“絕頂功夫”。于是墻上更是平添了幾個(gè)鐵楔子。每當(dāng)集散人空，地上就會(huì)留下或灰、或黑、或白的亂發(fā)，飄飄搖搖隨風(fēng)而散，混著地上的糖葫蘆簽、冰棒袋、爛橘子皮，還有各種不知名的垃圾，滿(mǎn)目狼藉。
墻，就這樣被人們漠視著，糟蹋著，而它一言不發(fā)。
亮麗的墻
突然有一天，據(jù)說(shuō)要來(lái)一個(gè)檢查團(tuán)，這面墻時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。
墻面被粉刷一新，墻腳的碎磚亂瓦被清理得一干二凈，那些雜草更是蹤跡皆無(wú)。墻面上還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人畫(huà)了寓意豐富的宣傳畫(huà)——有宣傳交通安全的，有贊揚(yáng)文明守信的，有警示節(jié)約水資源的，五彩斑斕，美不勝收，行人到此無(wú)不駐足觀(guān)望。墻，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。連那坑洼的校門(mén)口也用紅磚鋪就，不用擔(dān)心雨后積水。
幾天后，一溜黑色的轎車(chē)停在了學(xué)校門(mén)口，一群衣著光鮮、面色紅潤(rùn)的人下得車(chē)來(lái)，面對(duì)圍墻或頷首，或品評(píng)，或拍照，指點(diǎn)一番。一陣喧鬧過(guò)后，登車(chē)絕塵而去，留下一股股汽車(chē)尾氣在空中升騰。
老去的墻
喧鬧過(guò)后是沉寂，這段墻重又落寞下來(lái)，如同曇花一現(xiàn)的“超女”明星。
一場(chǎng)暴雨，墻上的宣傳畫(huà)模糊了，“老演員們”卻又紛紛返場(chǎng)，似乎只是經(jīng)歷了一個(gè)幕間休息，它們的“人氣”永遠(yuǎn)不會(huì)低落!墻腳的草木又開(kāi)始滋生，瓦礫也漸漸多起來(lái)，墻面上的“牛皮癬”又重新復(fù)發(fā)，剃頭匠的白布篷也準(zhǔn)時(shí)搭起來(lái)，趕集的路人又開(kāi)始在上面抹鼻涕、蹭鞋底，誰(shuí)都不愿多看它一眼。
這是一道老去的墻，記錄著一個(gè)又一個(gè)的故事。
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