回憶一節課作文

時間：2021-08-27 14:01:06 敘事我要投稿

回憶一節課作文大全

　　開學后大家都會很用功，有時你會覺得學習壓力很大、課程也很多，那么，讓你最難忘的課程是什么呢？下面為大家分享了回憶一節課的作文，歡迎借鑒！

回憶一節課作文大全

　　回憶一節課作文1

　　在加拿大的第二周學習生活也結束了，這里的課程豐富多彩，令我最難忘的是星期五的手工課。

　　那天早上，我起床往外一看，外面下起了小雨，阿姨說這里的人都只穿防雨衣，不打雨傘，因為溫哥華很少下大雨，可媽媽卻非要帶一把雨傘，怕我穿雨衣被淋濕，在路上我看到了很多人都只穿雨衣，不過為了讓媽媽放心，我還是帶上了雨傘。到了學校，我們往常是在草坪上集合，可今天，草坪上一個人也沒有，我看人們都往學校里走，我想集合應該是在學校里吧，想著，我就往學校里走，我發現同學們都往籃球場里走，果然我在籃球場里找到了我的老師，人到齊后，老師把我們領到一間教室里面，那間教室的墻壁貼滿了畫，桌子的中間有很多我不知道是什么的東西，老師用英文告訴我們怎么做，他告訴我們，把那些五顏六色的圓珠放進那些模具上的小刺里就可以了，我想，這也太簡單了點吧，我一下子就可以弄好。我跟老師要了一個星形，就開始做了，俗話說：看起來簡單，做起來難。果然是這樣，我挑選材料就花了好幾分鐘，接下來的事情真的需要很大的耐心才可以做好，如果你不是遇到了很大的困難，這里的老師是不會幫助你的，他們盡量讓學生自己動手完成。首先，我在五角星的五個角分別放了一個綠色的圓珠，最外層除了五個角上的綠色圓珠，都是藍白色的圓珠，每一層，我都要擺放相同顏色的珠子使它對稱，圓珠又小又滑，很難放到模型的小刺上，放上去這一個了，上一個可能就掉下來了，剛開始，我急躁不安，掉了很多圓珠，我向老師投去求助的目光，可老師卻只給了我一個鼓勵、堅定的微笑，我只好靜下心來，更細心更專注的去做，功夫不負有心人，四十分鐘后我終于做好了一個漂亮的星形，我把用圓珠填滿的星形模具拿到老師那里，老師把烤紙貼在星形的一面，再用熨斗去燙，然后把模型去掉，再用同樣的方法燙另一邊，把烤紙撕開，一個星形就大功告成了！

　　回憶一節課作文2

　　臨近畢業了，回想起以往的事，我不禁覺得笑的、哭的、酸點苦辣的都是那么難忘。不過要說最難忘的，還得是這一節課。

　　這一堂課沒有豐富的感情，沒有華麗的說辭，卻有些支支吾吾、扭扭捏捏。你看到這里可能會問：“這么差的一節課，有什么難忘的？”的確，這并不是一節好課，但是它對于我來說，卻是永遠不能忘記的，因為，那是一堂我上的課。

　　“下一節思品課就讓劉一辰同學來上吧，你要好好準備一下呀！”楊老師在一節思品課結束后，一本正經地說。

　　“什么？有沒有搞錯？讓我給同學們上思品課？”我小聲地嘀咕著。因為來得太突然了，我還以為是在做夢呢！我使勁掐了自己一把，好痛啊！不是夢。天呢，大家都知道我是一個連自己都約束不了的人，竟然要給同學們上思品課，簡直是天方夜譚。可是，師命難違，我只好硬著頭皮，厚著臉皮去備課了。

　　過了幾天，上思品課前，我把備課中該記得，該說的，該做的又在大腦中回憶了一遍。盡管如此，但我的心里還是撲通撲通狂跳，仿佛揣了一只活蹦亂跳的小兔子。

　　上課了，我走上講臺，不知道是因為激動還是緊張，我差一點兒摔倒。我匆匆地跟同學們問了好后，便開始講課了。

　　上課后不久，我發現，其實上課并不是一件容易的事。在課上，我學著老師平常講課的樣子給大家講解書上的內容，有時我還會拓展些課外知識……同學們時而認真讀書；時而舉手回答我的問題；時而開心地笑笑……我真沒有想到同學們會這么聽話，這么配合我的工作，我真有了做老師的自豪感。

　　一堂課很快就過去了，當我和同學們說再見的時候，還真有點舍不得下來。當然不僅僅是因為做老師讓我感到驕傲，更因為，這堂課讓我深深地了解了老師的辛苦。我從心底里說一句：“老師，是最值得敬佩的人。”

　　回憶一節課作文3

　　難忘的公開課星期五，我懷著激動的心情來到學校。因為王老師昨天就告訴全班同學今天將有一位來自北京的特級教師吳琳來給我們上課。特級教師是怎樣上課的呢？我真想快點進入課堂。叮零零，上課的鈴聲終于打響了，我們排隊來到五樓多功能廳。剛坐下，我回頭一看，后面坐滿了老師，看來大名鼎鼎的特級老師有不少“粉絲”呢！我想：一定要好好表現！主持人終于請出了吳老師。只見吳老師穿著白色的外套，掛著淡綠色的圍巾，眼睛大大的，個子高高的，一頭披肩的長發，和藹可親地看著我們。真漂亮呀！我心想：沒想到還有這么漂亮的特級教師！吳老師一開口向我們問好，我們就被她優美的聲音吸引住了，真像電視里的播音員在播音呀！吳老師先帶我們認識了《生命生命》這課的生字，接著為我們介紹了作者的故事。

　　這個故事非常感人，吳老師講得十分深情，同學們被深深地感動了，教室里一點聲音都沒有，幾乎可以聽到呼吸的聲音。接下來，吳老師又范讀了課文，她朗讀課文十分動聽，聲音抑揚頓挫，再一次牢牢地吸引住了我們，我們都快陶醉了！我想：這真是一種享受啊！在吳老師的帶領下，同學們在課堂上積極地舉手，發表自己的看法，很快忘記了有很多老師在聽課這件事，完全沉浸在課堂里。好像只過了一會兒，吳老師就宣布下課了。怎么時間過得這么快呀？這節課真短呀！雖然這節課我一次也沒被請到發言，但我還是十分開心：因為我不僅學到了許多知識，還在吳老師的課堂上陶醉了一次！這真是一次難忘的公開課呀！

　　回憶一節課作文4

　　有這么一節課，我永遠忘不掉；有那么一個人，深深的印在我的腦海中。

　　記得二年級期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學們依舊和平常一樣認真聽講、舉手發言。不知不覺中，下課鈴響了。此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學們，這學期馬上就要結束了，我該和你們說再見了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認真的模樣和調皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會想念大家的……”相見時難別亦難！老師深情的話語把我感動，我的眼角都濕潤了。此時，教室里鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲；此刻，昔日一些調皮的男生比任何時候都乖巧地聽著，所有的女生都流淚了。

　　最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著依依不舍的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼里含滿了點點淚花。

　　每當想起那場景，就仿佛昨天剛發生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘！

　　回憶一節課作文5

　　在我五年的小學生活中，曾經歷過無數節精彩的課堂。其中，最讓我難以忘懷的一節課，是上學期我們的王老師為我們執教的全市視頻公開課《七律·長征》。當時，現場有許多名領導和老師在聽課，臺下還有好幾臺攝像機對著我們，場外還有幾百名區里的語文老師在通過電視直播，也在收看我們的語文課。

　　那天，我發現王老師身著紅色上衣，還稍化淡妝，整個人顯得格外精神。看得出王老師對這節公開課相當重視，我們同學也個個小心翼翼，生怕因為一個小動作而搞砸了一節課。

　　開始上課了，老師請同學們交流一下自己查到的關于《長征》這首詩的創作背景。同學們都爭先恐后地舉起了手，我也把手舉得高高的。被叫到的同學，個個侃侃而談，落落大方。有的介紹紅軍如何爬雪山過草地，有的'介紹紅軍如何巧渡金沙江，還有的介紹紅軍如何飛奪瀘定橋……

　　老師又讓我們理解“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”我們有些疑惑，逶迤的五嶺怎么成了細浪，磅礴的烏蒙山怎么成了泥丸？老師見我們理解有困難，就調出了兩張圖片，一張是綿延不絕的五陵山脈，一張是大氣磅礴的烏蒙山，這下我們明白了，這句詩的意思是說綿延不絕的五嶺山脈，在紅軍眼里，不過是細小波浪，磅礴的烏蒙山也不過是腳下滾過的泥丸。

　　“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這一句，老師讓我們收看了一段“紅軍飛奪瀘定橋”的視頻，紅軍在鐵索上爬過去，前面的戰士在爬，后面的戰士正在鋪木板，而對面則是一個個懷抱機槍的**兵，在機槍猛烈的炮火攻擊下，一位位紅軍戰士從鐵索上掉了下去，但我們的戰士們有大無畏的精神，一個戰士掉下去，另一位戰士沖上來，掉下去一位戰士，我就心如刀絞。我想：紅軍戰士不怕犧牲，勇往直前的精神，值得我們學習，我要在生活中的各個方面學習他們的這種不怕困難的精神。

　　老師又調出了毛主席蒼勁有力的書法作品，在這幅書法作品前，我仿佛也成了一名紅軍戰士，與大部隊過草地、爬雪山，經過十一個省十八座山，二十四條河。不知不覺中，下課鈴響了。

　　這節課不僅讓我知道了紅軍的大無畏精神，勇于克服困難、不怕犧牲的精神，也讓我學會了不怕困難，這節課令我記憶猶新，我不會忘記這節課的。

　　回憶一節課作文6

　　星期一下午最后一節課，天陰沉沉的，天氣預報說今天可能會下雨，所以，還沒等放學，天就很黑很黑了，老師不得不打開燈。可是，這陰沉沉的天氣可阻擋不住同學們的熱情，因為老師說，要和我們做一個有趣的游戲！

　　一聽做游戲，同學們就七嘴八舌地討論：玩什么游戲呢？老師拍手讓大家停下來，說：“今天，我們玩的游戲是剪刀、石頭、布。”

　　老師繼續說：“這可不是誰做手勢誰能贏的游戲，這個游戲是看誰反應快！我準備了一個空的筆袋和一本書，我來講一下游戲規則。先選一個人喊剪刀、石頭、布，再叫上兩位同學坐在凳子上，誰贏了，誰拿起空的筆袋打對方，誰輸了，誰就拿起書做盾牌，看看誰反應快！”老師剛說完，有的同學已經和同桌開始做了。老師問：“你們想不想參加？”“想！”同學們異口同聲地回答。這時很多同學高高地舉起手，都要試一試。

　　游戲開始了，同學們對戰了十幾個回合，有的同學一連對戰了好幾個同學，有的同學一個回合就讓人家打了下去了。游戲中，讓我印象最深刻的是高家坪和邊永江他們對戰，劉秋實都喊“剪刀、石頭、布”了，邊永江還發愣呢！好笑的還在后面，邊永江出的是布，高家坪出的是剪刀，邊永江應該拿書，卻把書弄地上了，就拿起空筆袋打高家坪，高家坪拿起書打邊永江，頓時教室里鬧翻了天。

　　事后，我們采訪邊永江，邊永江說：“一是太緊張了，上臺后弄得我手忙腳亂；二是我當時出了一點小失誤！”教室里又傳來笑聲。這個游戲太好玩了，我喜歡這一節課。

　　回憶一節課作文7

　　在小學生活里，有許多人許多事給我留下了美好的回憶，最令我難忘的還是三年級的一節語文課，我至今還歷歷在目。

　　上課鈴打響了，老師滿面春風地走進課室。看著老師，我不禁感到納悶：老師沒拿語文書，只拿了一本雜志，她到底要講什么？老師似乎一眼就看出了我的心思：“今天我先不講課本里的內容，我來給大家讀一讀這里邊的故事。”說完，高高地揚起手里的雜志。接著，老師娓娓動聽地讀起故事。

　　故事講述一個貧窮的爸爸，為了能讓自己的孩子讀上書，四處借錢，一天干好幾份工作，幾乎沒有睡覺的時間，非常辛苦。而他的兒子不但不體諒他的爸爸，還整天埋怨爸爸窮，跟爸爸吵架。

　　老師讀完這個故事，我思緒萬千。

　　我感覺自己很不孝，我每天心安理得地接受著父母為我所做的一切，父母為我勞累，我不但不感激還整天抱怨，吃的和穿的我都挑三揀四。想到這，我的眼淚“唰唰”地流下來。

　　老師又說：“不要以為父母給予你的是理所當然，他們為你付出的實在是太多了……”

　　是呀，父母總是默默地為我們付出，這又讓我想起了一件事。

　　有一次，我在切草莓，不小心切傷手，傷口還不小，流了許多血，母親卻說：“你每次做事都不小心，這就當給你一個教訓。”嘴里一邊責怪我，一邊給我包扎傷口。我心想：母親怎么這樣？一點都不關心我。但是很奇怪，我的手康復得很快，照理不可能好得這么快，我也沒有涂藥。

　　一天晚上，我在房間里睡覺，母親以為我睡著了，便躡手躡腳地走進房間，小心翼翼地撕開我手上的止血貼，輕輕地把藥涂在我的傷口上。做完這些，又悄悄地走出去。

　　哦，原來是這樣！此時，我的眼淚奪眶而出，母親總是刀子嘴豆腐心。沒想到母親是這樣關心著我。

　　“親情真是一把結實的傘，為你遮風擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴寒；親情是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲勞；親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水……”感謝老師教給了我這個道理。這節課使我受益匪淺，終身難忘。

　　回憶一節課作文8

　　幾周前，我們上了一節生動有趣的美術課——制作鐵絲人。

　　在這之前，美術老師就讓我們準備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準備的很充分，為的就是在美術課上大顯身手。

　　“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺，同學們立馬安靜下來。老師說：“這節課我們來學習‘快樂的人’這一課，簡單些說就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！

　　下面我來教大家幾種制作方法。首先我先教大家“盤旋法”。盤旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤起來。”老師拿了一段鐵絲給我們做示范，我們立馬就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它與‘盤旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤旋。”老師又給我們做了示范……就這樣，我們學會了“盤旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。

　　老師宣布：“下面，開始制作！”老師一聲令下，同學們都開始了制作，唯獨我想不起來做什么。突然，我的腦海中閃過一個念頭：我可以做一個“聞雞起舞”的造型呀！說干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤旋法”做了一個頭，又按照美術書上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來，我又在下面彎了一個不大不小的圓圈。可是，問題來了：這個小人只有一條腿怎么行呢？問題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時拉出一條鐵絲來做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態，雖說不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長長地舒了一口氣。

　　這節美術課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過天晴后的彩虹。這節課真的讓我受益匪淺，久久難忘。

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