留下腳印作文（精選20篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的留下腳印作文（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　留下腳印作文1

　　成長(zhǎng)就是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線，就是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，此時(shí)也就是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(zhǎng)就是人生最輝煌的一頁(yè)，不一樣階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不一樣。

　　小時(shí)候的我，不懂的什么就是“成長(zhǎng)”，只想著按自我的意愿，去做自我想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì)牽著媽媽的手，哭鬧著要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì)光著腳丫，走在鄉(xiāng)間的田埂上，嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì)因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(zhǎng)的`腳印就是輕快的，愉悅的，更就是無(wú)憂無(wú)慮的。

　　隨著時(shí)光的流逝，我慢慢長(zhǎng)大，也漸漸明白了“成長(zhǎng)”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯(lián)想到祖國(guó)的興衰，我們這一代責(zé)無(wú)旁貸。我要為自我的明天加油、添彩，更要為實(shí)現(xiàn)自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)報(bào)效祖國(guó)，而不懈努力。這些已經(jīng)構(gòu)成了一股無(wú)法抗拒的力量，正就是這股力量，在我成長(zhǎng)的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)上，成為班級(jí)的佼佼者，生活上的強(qiáng)者，這些我并不滿足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(zhǎng)大后的我，深深地體會(huì)到，成長(zhǎng)中的腳印就是穩(wěn)重的，就是有壓力的，更就是有動(dòng)力的。

　　成長(zhǎng)中的道路并不就是一帆風(fēng)順的，就是曲折的，就是泥濘的，就是布滿荊棘的。此時(shí)但我絕不輕言放下。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才就是成長(zhǎng)的過(guò)程，才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的、不言敗、自信的我。

　　留下腳印作文2

　　人生就是一條漫長(zhǎng)的路程，就是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處。

　　回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都就是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖?道理，教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去。

　　稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將就是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，此時(shí)長(zhǎng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華�？伤麄�?yōu)槭裁匆�這樣做呢?為了誰(shuí)呢?當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。

　　夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而就是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂(lè)，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！钡�就是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢?就是它逃走了罷?還就是我把它放了?就是的，童年將要逝去，留下的只就是零星的追憶，只就是沙灘上的幾只貝殼，只就是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡。

　　其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。

　　留下腳印作文3

　　小時(shí)候，很多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭。這都就是我以前干過(guò)的事。但就是奇怪的就是，那時(shí)我總覺(jué)得自我什么都懂。明白了怎樣看表，此時(shí)我就整天得意的叨嘮著什么就是時(shí)針、什么就是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的'。那眼神、那動(dòng)作，不知內(nèi)情的人見(jiàn)了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺(jué)得自我的知識(shí)又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結(jié)果由于上課說(shuō)話被罰站了10分鐘。

　　長(zhǎng)大后，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來(lái)“請(qǐng)教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢(xún)問(wèn)我，弟弟也經(jīng)常給我打電話，提問(wèn)題。

　　雖然我成了“權(quán)威”，但就是我發(fā)現(xiàn)，自我不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往就是這樣，解決了一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續(xù)困擾我，使我感到越來(lái)越困惑。

　　很多人懷念兒時(shí)的日子，認(rèn)為那時(shí)十分容易滿足，此時(shí)十分快樂(lè)。不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到自我的無(wú)知，認(rèn)識(shí)到人外有人、天外有天，這正就是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　留下腳印作文4

　　在成長(zhǎng)的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂(lè)奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。

　　我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著！

　　小時(shí)候，我的腳步走得?輕，周?chē)�陪伴我的，就是溫聲�?xì)語(yǔ)，此時(shí)就是家人們給我的關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自我一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我。那年，�?歲的我沒(méi)有哭。就是老師，就是老師教會(huì)我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑。

　　生活，每一天都就是一首詩(shī)，生命總就是在延續(xù)，回憶給我的，總就是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事――上了小學(xué)后，還就是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都?緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣?充實(shí)。每一天，都就是多彩的。

　　青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，就是那樣的'失落，又就是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還就是站起來(lái)，繼續(xù)追求，也許這就就是人的好勝心！

　　活到此刻，發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了很多，認(rèn)識(shí)了很多東西，無(wú)論就是好就是壞，總算有了解吧。成長(zhǎng)的過(guò)程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。此時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的潛力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長(zhǎng)的路，因?yàn)橛兴麄儯�我才不孤單�?/p>

　　留下腳印作文5

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。此時(shí)繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但就是氣，我真想向老師提出減負(fù)的推薦，但就是我不敢，胳膊擰但就是大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總就是困擾著我。我的腳印里也充滿著艱難的選取。

　　時(shí)光真的就是十分可貴，可惜的就是我以前蹉跎了歲月。此時(shí)上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的.光陰正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。

　　留下腳印作文6

　　挫折是一卷狂風(fēng)，讓我在疲憊中振奮，挫折是一輪紅日，讓我在炎熱中清醒，挫折是一座冰山，讓我在冰封后復(fù)蘇。

　　是的，我是一粒種子，憶往昔，我明白奮斗是我的靈魂。

　　春

　　當(dāng)濕潤(rùn)的河水浸過(guò)土壤，我在睡夢(mèng)中醒來(lái)，慵懶地伸了伸腰。迫不及待地鉆出土地，才發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是眾花叢中微不足道的一員，身旁的花兒扭動(dòng)這腰肢，絢麗的色彩似是對(duì)我的蔑視與不屑，我不甘心。從此以后，我每天都努力地汲取養(yǎng)分，不分晝夜，在奮斗的過(guò)程中，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

　　夏

　　我是被一股熱浪曬醒的.。身旁的花兒都被烤得低下了頭，只有我仍屹立在土中，不能倒下，我在心中告誡自己，我怕我倒下了就會(huì)失去奮斗的魂。終于，我開(kāi)出了純潔的花朵，在一片驚訝與佩服的目光中，我笑了，笑得那樣的燦爛，“憂郁的日子總會(huì)過(guò)去，快樂(lè)的日子將要來(lái)臨�！�

　　秋

　　金色，滿眼的金色，清風(fēng)從我的身旁拂過(guò)，帶著銀鈴般的笑聲，誘人的果香味，令人不禁陶醉其中。金秋，一個(gè)璀璨的季節(jié)，在這樣一個(gè)璀璨的季節(jié)中逝去，我并不后悔，花瓣徐徐落進(jìn)黑色的懷抱，我并不退卻，在黑暗中，我在回憶一生里的每一個(gè)腳印，在黑暗中，我在懷念一生的奮斗過(guò)程，隨著微弱的阿拉伯?dāng)?shù)字響起，我又將沉睡在大地之中。

　　可大地上，卻留下了我?jiàn)^斗的腳印……

　　留下腳印作文7

　　我想，腳印是對(duì)那些負(fù)重的人來(lái)說(shuō)的吧，如果不是，為什么我找不到我的腳印？

　　或許，能留下腳印的人，心理一定承受得太多了吧，如果不是，為什么我找不到我孩童時(shí)的腳印？

　　一直都認(rèn)為腳印不過(guò)是一個(gè)很快就消失的印痕，看到大雪中為我們的光明而留下腳印的電工們，我知道，我錯(cuò)了。他們的腳印會(huì)永遠(yuǎn)印在那里，他們的腳印永遠(yuǎn)不會(huì)消失。在大雪中，他們堅(jiān)定地守衛(wèi)在自己的崗位上，留下一個(gè)又一個(gè)的'腳印，深的淺的，那么清晰，即使太陽(yáng)也不能將他們的腳印抹去。

　　看著天，我想，為什么太陽(yáng)就是不肯露出臉來(lái)，撫摸一下他們留下的腳印？

　　或許，能留下腳印的人都很努力吧，如果不是，為什么我看到朋友們留下的腳印，卻看不到我的？

　　看著他們奮斗而留下的腳印，不會(huì)消失的腳印，我迷茫，我找不到方向，為什么我就是留不下我的腳印？

　　我想，不是我的腳印留不下，是上蒼讓我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，我想，等我的腳印留下的那一刻，我也會(huì)和那些奮斗的電工們一樣有成就感吧。

　　留下腳印作文8

　　人生有太多的美好都會(huì)給你留下足跡，留下印痕。

　　我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長(zhǎng)大，這中間一定經(jīng)歷了讓人所難忘、所感動(dòng)的情節(jié)。

　　我生在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)的一切都熟悉的很。記得小時(shí)候，我和小伙伴最有趣的游戲就是到河邊去玩，我那時(shí)才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛(ài)水，于是又和往常一樣，雨停之后，與一大幫小孩到河邊，我們剛開(kāi)始誰(shuí)也不敢下水，他讓他下，他讓他下，后來(lái)，一個(gè)小伙伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當(dāng)時(shí)真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相繼跳到水里，唯有我不敢跳水，他們?cè)诤永锵蛭艺故舅�的威力，可是我就是擺脫不了自己，看到同學(xué)們?cè)诒M興的'玩著，我真的好羨慕，他們不時(shí)的說(shuō)我是膽小鬼，可是我任他們?cè)趺凑f(shuō)，我還是沒(méi)有下去。

　　于是我踏著沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。

　　步畢竟是一步一步走出來(lái)的，帶著遺撼的步伐我走入了小學(xué)，我已告別了膽小，更多的是挑戰(zhàn)與上進(jìn)。

　　一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，我那時(shí)的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒(méi)想到歪打正著得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表學(xué)校參加了中心校的比賽，在老師的細(xì)心管教下，認(rèn)真輔導(dǎo)上，我終于去參加了比賽，在比賽中由于我太自負(fù)了，取得第六名的成績(jī)，我一下子失落了，可是這時(shí)，我的班主任終于出現(xiàn)在我面前！他說(shuō)，名次并不重要，重在參與，何況第六名也不錯(cuò)呀！你這個(gè)年齡就需要打擊與挑戰(zhàn)，于是，我又做回了自信又自負(fù)的我。

　　原來(lái)挑戰(zhàn)和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。

　　人生的每一步都會(huì)留下每一個(gè)腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。

　　留下腳印作文9

　　成長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能夠松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

　　現(xiàn)在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的.是不亦樂(lè)乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)！

　　回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺�的紋理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

　　留下腳印作文10

　　回望我人生走過(guò)的路，唯一沒(méi)有被抹去的是一排排深淺不一，歪歪扭扭的腳印。

　　——題記

　　3歲時(shí)：歪歪扭扭

　　“來(lái)寶貝，往前走一步！”我望著前方的世界，充滿好奇的邁出了我人生中的第一步，當(dāng)我跨出了我人生的第一步時(shí)我開(kāi)心地笑了，正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，身子一斜，摔了一個(gè)大筋斗，當(dāng)時(shí)疼的'我哇哇大叫，媽媽前來(lái)安慰我，把我扶起來(lái)，我往前走，媽媽的板凳也往前挪，就在這一走一挪中，我學(xué)會(huì)了走路，在我身后是母親的板凳印和我留下的一排歪歪扭扭的腳印。

　　7歲時(shí)：踏實(shí)勤奮

　　在告別幼兒園的生活后，我步入了小學(xué)的殿堂，上小學(xué)的我接受著母親平時(shí)對(duì)我：“勤奮努力，踏實(shí)做人！”的家訓(xùn)，我上學(xué)時(shí)變多了一份努力，少了一分懶惰。我每天伴隨著母親回家親切的問(wèn)候和香甜可口的飯菜開(kāi)始我的“革命生涯”。我的小學(xué)生眼伴隨著六年里老師的嘖嘖夸獎(jiǎng)，作業(yè)的工整完美，同學(xué)不住的羨慕結(jié)束了。也許在這六年里，我人生成長(zhǎng)的腳步變得踏實(shí)勤奮，多了一份穩(wěn)重和勤奮。

　　13歲時(shí)：迷茫無(wú)助

　　面對(duì)嶄新的中學(xué)生活，我充滿了好奇和期待，不過(guò)第一次的中學(xué)考試一塌糊涂的成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如秦天霹靂。我本以為我能通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀，可過(guò)了一個(gè)月去無(wú)濟(jì)于事，我的人生之路好像變得迷茫，腳下的淤泥讓我每走一步都想得艱難無(wú)比。我的父母和老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，及時(shí)地疏導(dǎo)讓我的人生之路漸漸地變得明亮起來(lái)，雖然前有荊棘遍地，但我仍會(huì)勇往直前毫不退縮。以后，每當(dāng)我遇到人生的坎坷和挫折，只要回頭看看那段艱苦的歲月，就會(huì)充滿戰(zhàn)勝困難和在挫折的力量和勇氣。

　　其實(shí)，人生之路就是你走過(guò)的，留下的那些大小不一，形狀不同的腳印。每一排腳印都有它自身的故事，這些腳印會(huì)成為你以后人生的啟迪，因?yàn)樗鼈円?jiàn)證了你的成長(zhǎng)。

　　留下腳印作文11

　　人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；厥兹松�路上，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能夠忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……

　　你的快樂(lè)、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳��；你的`仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能永遠(yuǎn)銘記。

　　腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣�歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳��；秦始皇因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳��；唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……

　　腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳�。慌ｎD因?yàn)椤摆に伎嘞搿�、敢于想象而留下了“蘋(píng)果落地”的腳�。粣�(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺�，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……

　　腳印是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的腳�。唤怪倭�、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳�。涣_密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……

　　因?yàn)橛辛巳松�的腳印，我們能夠體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松�的腳印，我們能夠感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松�的腳印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳印；我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳印；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……

　　朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì)感到心滿意足！

　　留下腳印作文12

　　五歲時(shí)，家中經(jīng)濟(jì)條件并不樂(lè)觀。父母在外地打工，我與村里其他孩子一樣，跟著爺爺奶奶一起生活。

　　在這五彩的童年畫(huà)卷中，最顯眼的在那段艱苦時(shí)光中留下腳印。那便是上下學(xué)的路。年近六十的爺爺會(huì)牽著我肥嘟嘟的小手，走向六百米外的學(xué)校。這也算是我一天中既暢快又辛苦的時(shí)光了。

　　每學(xué)期的下半年，會(huì)令我痛苦�？荚缭绲貜臏嘏�的被窩中爬出，要被爺爺冰冷的手扯著上學(xué)。路上我的“小伙伴們”偷偷地藏進(jìn)土里，沒(méi)有了花花綠綠，剩下的是一些枯枝敗葉凋零在風(fēng)雪中。這六百米顯得十分焦急，因?yàn)槟暧椎奈业牧硪恢皇衷僖舱也坏酵嫖铩Ｘ澩娴奈易匀徊桓嗜绱似降�的走過(guò)。經(jīng)常會(huì)才在厚厚的積雪上，等待著雙腳陷入，留在晶瑩的腳印。有或是乘大人們不注意時(shí)偷偷抓起一把雪，放在口袋里，捏著雪，感受它的慢慢融化。雪地凍住我挺著嚴(yán)寒前進(jìn)的腳步。

　　在競(jìng)爭(zhēng)壓力愈發(fā)大的今天。我面對(duì)的不再是上下學(xué)的.路，而是人生的獨(dú)木橋。底子并不是很好的我不能像別人一樣走著平坦大道，更多的像是兒時(shí)走的泥濘小路。這條路上偶爾會(huì)有鮮花，但更多的還是寒冷與艱辛。

　　對(duì)的，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)向前。這是上帝賜予的禮物。泥濘的路才能留下腳印，才會(huì)更加出彩，不是嗎？

　　留下腳印作文13

　　冬天帶來(lái)了風(fēng)雪，也凍結(jié)了溫暖的陽(yáng)光。結(jié)冰凝雪的地面上，人們邁每一步都呼喚著摩擦力。

　　也許是冬姑娘的一個(gè)玩笑，你不小心摔倒了，手上冰涼，腿上生疼，滿眼都是行人比雪還冷的表情，比冰還利的訕笑。你艱難地站起，不由感慨：人心不古。

　　也許是冬姑娘太貪玩，一位路人也“幸運(yùn)”地和大地“親密接觸”，看著行人們一如既往的表情，你卻怎么也笑不出。沒(méi)有猶豫，你將他扶起，問(wèn)一句：“您，沒(méi)事吧？”

　　這一刻，陽(yáng)光融化，灑落在路人心上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一路冰雪，你用溫暖印下的腳印深刻、清晰。

　　它們向世界證明：站在“陌生人”這個(gè)最普通卻最廣泛的位置上，給眼睛最本真的清澈，給表情最明亮的微笑，給手掌最熱忱的`溫度。這樣的腳印留下了，便足以讓人間沐浴春風(fēng)。

　　朋友，那聚塵而起的高山上，有你“塌實(shí)”的腳��；那麥香陣陣的田野中，有你“努力”的腳印；那靜謐漆黑的夜空下，有你“自省”的腳�。荒前俎D(zhuǎn)千回的鶯啼中，有你“希望”的腳印……

　　它們是空間的每一寸，是時(shí)間的每一瞬。

　　它們是你位置的證明，生命的痕跡。

　　它們，超越了星星的美麗。

　　留下腳印作文14

　　漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。

　　俗話說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利。”你是否也做到過(guò)呢？然而在那一次我做到了，我體會(huì)到堅(jiān)持而勝利的喜悅。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光高照，風(fēng)和日麗的早晨，在天上的鳥(niǎo)兒，也來(lái)為我們加油、打氣�？荚噷�(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是多么的.可怕。它意味著考試前大家的奮筆疾書(shū)，考試時(shí)的緊張、心跳加速，考試后等待的可能是喜，也可能是哀。

　　時(shí)間像與我們做對(duì)似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時(shí)此刻的我們多么希望時(shí)間能夠可以過(guò)得慢一些，讓我們?cè)俣嗫矗�多記幾個(gè)有關(guān)的內(nèi)容；讓我們調(diào)整一下自己緊張的情緒。

　　面對(duì)這監(jiān)考老師手里拿著的一疊可怕的試卷匆匆走進(jìn)了考場(chǎng)，給我們發(fā)那印滿了密密麻麻的問(wèn)題的試卷，聞著卷子濃濃的油墨味，聽(tīng)著試卷與桌面的接觸聲。聽(tīng)到哨子吹，大家?jiàn)^筆疾書(shū)，連根針掉到地上都能聽(tīng)到。

　　時(shí)間飛快流逝，我想：“這簡(jiǎn)單的試卷，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，你看著前面的題目多簡(jiǎn)單啊！可是好景不長(zhǎng)，這題可把我圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，，走也走不出去，我抬起頭看著同學(xué)們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續(xù)思考著問(wèn)題，在這時(shí)，我想起老師上課是如何講解的，于是我按照老師的方法舉一反三，終于把它解決了，我終于走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。

　　雖然考的不怎么好，但通過(guò)這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應(yīng)該下決心，戰(zhàn)勝它。

　　毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，才有那前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲一絲的堅(jiān)持。

　　漫漫人生，我審視著，每一個(gè)腳印……

　　留下腳印作文15

　　我還記得這樣一件事。

　　那個(gè)時(shí)候，不知怎的，我的考試成績(jī)總是十分不如意。因?yàn)樾睦餆┰辏�根本不想自己思考，遇到難題想也不想，直接叫爸爸教我。

　　一次回老家，爸爸叫我和他一起出門(mén)一趟，只讓我穿上雨鞋，其他什么也沒(méi)說(shuō)。我很疑惑，爸爸葫蘆里賣(mài)的什么藥？

　　爸爸把我?guī)У降咎锱裕�停了下�?lái)�！半y道他要帶我插秧？”我不禁胡思亂想了起來(lái)，心里開(kāi)始有點(diǎn)驚慌。這時(shí)爸爸開(kāi)口了：“你從這田里穿過(guò)去，走到那邊的路上�！蔽铱戳丝醋约旱挠晷�，心里極不情愿，可面對(duì)一向嚴(yán)厲的爸爸，只得咬了咬牙，忐忑的走進(jìn)了田里�？刹胚~出幾步立馬退回來(lái)——泥地實(shí)在太惡心了，腳一踩進(jìn)去，拔都拔不出來(lái)，田地里黑灰色的爛泥發(fā)出一股難聞的氣味。

　　爸爸見(jiàn)我這幅畏縮的`模樣，蹲下身子說(shuō)：“我背你過(guò)去吧�！蔽覜](méi)推脫，直接跨上爸爸的背。爸爸深一腳淺一腳，慢慢的從稀軟的田地走到另一邊的小路。爸爸把我放下來(lái)，問(wèn)我：“你能找到自己過(guò)來(lái)的腳印嗎？”

　　我覺(jué)得爸爸的問(wèn)題很奇怪：你背我來(lái)的，怎么會(huì)有我的腳印呢？爸爸嘆了口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只有腳踏實(shí)地地走，才能留下自己的足跡。如果依賴(lài)別人，又怎么能找到通往成功的路呢？”我終于明白爸爸的用意，我遇到難題，習(xí)慣性的讓爸爸教我，自己不思考，這樣自然就考不出好成績(jī)。我在自己的學(xué)習(xí)之路上留下幾個(gè)我自己的腳印呢？

　　從那以后，遇到困難時(shí)我便要求自己獨(dú)立思考，打敗不少攔路虎，成績(jī)也漸漸好起來(lái)了。爸爸的那一番話，成了我人生的指明燈。

　　留下腳印作文16

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。

　　成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

　　我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的.是非常可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的年紀(jì)。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。

　　留下腳印作文17

　　生命是一曲壯美的歌，青春歲月是其中華美的樂(lè)章。我是一個(gè)女孩，是茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的腳落里，我每天循規(guī)蹈矩，忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情，但我的心底卻有一種火熱的激情在潛滋暗長(zhǎng)———那是青春歲月的脈動(dòng)，成長(zhǎng)的激情。

　　15歲，一個(gè)溢滿歡笑的年齡，一個(gè)細(xì)雨紛揚(yáng)的季節(jié)，驀然回首，用心思索著流逝的歲月，試著，從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足跡……

　　在我第一天上幼兒園時(shí)，父母把我送到那里，而剛走沒(méi)過(guò)多久，我就哭了，不在幼兒園里待著，沒(méi)辦法，父母又把我接回了家。———那年我3歲。

　　又到了上學(xué)的年齡，我跨進(jìn)了校門(mén)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這里的空間多么遼闊，我就像一條一直在魚(yú)缸里的`小魚(yú)忽然來(lái)到了廣闊無(wú)垠的大海似的。我成為一名小學(xué)生了，我要開(kāi)始學(xué)習(xí)了�！�——那年我7歲。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就讓我接受藝術(shù)教育，那些似懂非懂的事物總纏繞著我。上學(xué)后，每天都要和那些“大腦袋，小細(xì)脖”的音符打交道，真不知怎么辦才好，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我平生第一次獲得了證書(shū)�！�——那年我8歲。

　　人生要選擇好自己的道路，我們所做的一切都是為以后的幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。時(shí)間過(guò)得真快，我小學(xué)畢業(yè)了，并以自己的努力考上了一所中學(xué)，我又邁進(jìn)了人生的第二關(guān)�！�——那年我13歲。

　　如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的感覺(jué)，有被認(rèn)可受尊重時(shí)的欣喜，有被誤解受鄙夷時(shí)的迷惘，有情竇初開(kāi)時(shí)的躁動(dòng)，有青春歲月年少時(shí)的叛逆……

　　蓬勃的生命總是充滿著挑戰(zhàn)，而在我內(nèi)心涌動(dòng)更多的還是那時(shí)時(shí)刻刻體味到的，在似火的青春歲月鼓勵(lì)下，征服一切新鮮事物的渴望！———今年我15歲，15歲的我在成長(zhǎng)！

　　留下腳印作文18

　　在我家的小區(qū)里，有一座小的不能再小的公園，里面只有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石椅，一些簡(jiǎn)單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。

　　我看著這一切，里面的一切對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)顯得太過(guò)幼稚，但這里仍存在著我曾經(jīng)樂(lè)過(guò)的種種痕跡。

　　我仿佛看見(jiàn)我那雙白白肉肉的.腳丫子在那塊無(wú)人打理的小沙地里亂踩，干澀的細(xì)沙被我踩得直往下陷。我還會(huì)故意從最邊緣開(kāi)始一步一步往前走，因?yàn)檫@樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時(shí)，我也許會(huì)在水泥做的邊緣坐下，獨(dú)自欣賞這幅無(wú)人欣賞的“曠世之作”。

　　秋天的風(fēng)很猛，有時(shí)會(huì)把沙子揚(yáng)到我的眼睛里，孩童水靈靈的眼睛何時(shí)遭過(guò)這種罪？我哭泣著，用一雙臟兮兮的小手揉著眼睛，等到那痛勁過(guò)去，我又重新關(guān)心起我的畫(huà)來(lái)。

　　像那樣的大風(fēng)刮起，沙子們自然是無(wú)一幸免，一幅好好的腳掌畫(huà)頓時(shí)化為烏有。而幼小的我卻又獨(dú)自一人，小心翼翼地重新把它修復(fù)好。

　　時(shí)至今日，我已不再時(shí)是那個(gè)不諳世事、無(wú)憂無(wú)慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時(shí)，又產(chǎn)生了在上面作畫(huà)的沖動(dòng)。但是，已經(jīng)有一個(gè)五六歲模樣的小女孩在里邊玩耍了。我靜靜地看著她，那個(gè)小女孩先用手撫平了那片沙地，然后居然做出了和我童年時(shí)一模一樣的舉動(dòng)！我看著她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當(dāng)年的我一般，一絲不茍、心無(wú)雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。

　　我忍不住詢(xún)問(wèn)道：“妹妹，能讓我也踩幾個(gè)腳印嗎？”這小女孩明顯比我小時(shí)候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來(lái)。

　　腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時(shí)印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。

　　這一刻，留下的，不僅僅是腳印。

　　留下腳印作文19

　　南極點(diǎn)，一個(gè)讓人聞風(fēng)喪膽，不寒而栗的地方，但無(wú)論它環(huán)境如何嚴(yán)峻，仍然有令人敬畏的英雄們勇敢地挑戰(zhàn)它，家喻戶曉的斯科特和阿蒙森隊(duì)員們便是如此，他們用南極那無(wú)數(shù)個(gè)腳印向全世界人民證明了自己。試問(wèn)。又有多少人能這般堅(jiān)忍不拔？

　　一個(gè)人的一生，必然會(huì)有挫折困難。它們好比一把雙韌劍，可能回讓你從此自甘墮落，但也可能讓你更加充滿斗志。

　　生活的路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣。生活可以讓我們體會(huì)到辛酸，快樂(lè)，無(wú)助……但不管如何，我們都必須接受，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的味道。

　　曾幾何時(shí)，有多少個(gè)美麗的生命因?yàn)橛龅嚼щy，絆腳石而想不開(kāi)，于是輕易地讓生命之花凋零。他們?cè)谌松�路上遇到了暴風(fēng)雨，太多太多可能讓他們覺(jué)得世界是灰暗的，于是他們選擇了退縮，選擇了放棄，甚至自暴自棄，妄自菲薄，像遇到強(qiáng)敵的鴕鳥(niǎo)一樣把頭深深地埋進(jìn)沙子里，無(wú)可救藥地自我催眠著。

　　“我很丑，但是我很溫柔……”這是趙傳的一首歌，不管外面如何狂暴雨晴天霹靂，歌手心中有陽(yáng)光，便能感覺(jué)到溫暖。但是我相信，只要永不言敗，堅(jiān)定地向前走，總會(huì)遇見(jiàn)真正的太陽(yáng)，因?yàn)橹灰�有一顆堅(jiān)強(qiáng)，真誠(chéng)，熱情的心，就不會(huì)迷失那顆稱(chēng)為太陽(yáng)的希望之火球，

　　即使它沒(méi)有拋棄過(guò)任何一個(gè)人，那個(gè)時(shí)候，回望來(lái)時(shí)的'腳印，你一定會(huì)十分自豪，因?yàn)槟菢?biāo)志著你成長(zhǎng)了。

　　你相信一個(gè)殘疾的人也可能創(chuàng)造出屬于自己的燦爛嗎？很多人可能會(huì)難以置信，有時(shí)候真正的強(qiáng)者是有缺陷的人。張海迪，盡管自小患上癱瘓，但卻有比平常人更偉大的作為；霍金，他盡管惡化到只有兩只手指可以動(dòng)，但他卻創(chuàng)造了令人矚目的成就。是什么使他們成功的？是和阿蒙森，科斯特隊(duì)員們一樣的勇氣——敢于邁出步伐的勇氣。

　　朋友啊，你可能也正走在布滿荊棘，崎嶇不平的人生路上，但千萬(wàn)不能屈服與命運(yùn)，匍匐在挫折腳下，因?yàn)槟銚碛凶顚氋F的勇氣，它們給你力量，讓你跌到了，爬起來(lái)，遇到坎邁過(guò)去，一步一個(gè)腳印，到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。

　　歌中唱得好：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中……”留下青春的腳印，留下勇氣的腳印吧，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，你會(huì)得到勝利的旗幟！

　　留下腳印作文20

　　踏過(guò)水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多么顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下腳印，一個(gè)美好的腳印。

　�。ㄒ唬┡�力的腳印

　　窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動(dòng)物歸家了，奮斗一天的人們?nèi)胨�了。�?shū)桌上的臺(tái)燈伴著發(fā)燙的觸感繼續(xù)在房間里散發(fā)著希望的光，杯子口匍匐著的水汽晶瑩透澈，杯身殘留著微微余溫，手中緊握著的筆刷刷般掠過(guò)紙張，彈出動(dòng)聽(tīng)悅耳的樂(lè)章。透過(guò)窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶著光芒的美好。月光背后努力的腳印多么美好！

　�。ǘ�）自由的腳印

　　隨著槍聲的唱響，我已等不及伴著風(fēng)兒的旋律奔跑起來(lái)，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受著這風(fēng)中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風(fēng)中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟著自由奔跑，作業(yè)的無(wú)窮無(wú)盡讓生為學(xué)生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來(lái)腳步就印在了風(fēng)中，自由的腳印隨風(fēng)飄舞，多么美好！

　　（三）心靈的腳印

　　“小妹妹，慢走哈�！睅е鴼q月的`聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我?guī)е�疑惑轉(zhuǎn)過(guò)身卻發(fā)現(xiàn)售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和溫柔。我震住了，目送著公交車(chē)離去。原本以為一向沉悶的公交車(chē)不會(huì)有什么意思，可奶奶那帶給我微小的感動(dòng)卻如此深刻，溫暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開(kāi)心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨(dú)。多美好的腳��！

　　探尋生活中的美好，未來(lái)那么遠(yuǎn)，我們一路勇敢前進(jìn)，腳印如此美好，構(gòu)成了生命的感動(dòng)，我在人生的水泥地上繼續(xù)留下一個(gè)個(gè)美好的腳印。

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