信心作文

時間：2024-05-29 07:48:28 信心我要投稿

(集合)信心作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的信心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

(集合)信心作文

信心作文1

　　信心，把失敗的悲憤變成前進動力的果實，把世界的許多著名人士帶到了高層階級，是信心，讓這么多的人有了光輝的成就。

　　從小就缺乏信心的我，對一切事物都沒有動力，總是認為，這件事或這道題對我來說太難。從小的每一次考試對我而言就是坦然面對信心的大考驗，每一次都是在父母的鼓勵下才能安然的渡過，因而這也成為了我最大的缺點。我并不是對自己沒有信心，只是對自己越有信心，失望就會越大。

　　愛迪生在發明電燈的時候做過那么多次的試驗，失敗過那么多次，然而他并沒有放棄，他還是在不斷的研究，不斷的思索，不斷地在探索，最終，他沒有讓自己失望，他成功了，他成功的原因就是他對自己有信心，而并不是吃了一個把失敗的悲憤變成前進動力的那樣的果實。如果只是吃一個果子就能讓喪失信心的人變得有信心起來，可能除了神丹妙藥，其它的都沒有這個能力。

　　信心，一個潛藏在人內心的果子，會給我帶來更大的動力。

　　我并不是貪吃，我也不想吃掉那個果子，我只想把它深深的播種在心里，在我需要它的時候，能夠提供我無限的力量，讓我面對、更難的事情時，變得更堅強一些。

　　信心，它不是一個普通的`果實，它是一個可以讓失敗變成動力的果實，是一個把喪失信心的人變得有信心起來的果實，它不是生長在外界，而是在內心最深處的一塊土地上生長，它并不像樹那樣高大，它只像鳥一般的輕、小，但是它卻擁有一股神奇的力量，在需要它的時候，給予幫助，給予鼓勵，這樣的果子，我要它一輩子都留在我的身邊，陪伴著我。

信心作文2

　　如果沒做事前不敢去做，或失敗一次不敢再來一次的人，那就是丟失了信心的人。

　　我記得我因為第一次學游泳時嗆了幾口水，我就從此怕水，所以學游泳成了我的負擔，我一直都那么想：我是永遠也學不會游泳的人！不管媽媽給我報多少游泳班，我都沒學會，反而越來越怕，因為我丟失了信心。

　　冉微是我幼兒園同學，在我沒來幼兒園前她畫的畫是最棒的。可我一轉來，她第一的寶座就不穩定了。其他孩子都讓我們單獨比一比，可當結果公布出來時，大家都說：“冉微的.這幅畫是她畫得最不好的一次。”所以我贏了，冉微之所以沒贏，是因為她丟失了信心。

　　丟失了信心的人，就像有些蒲公英的寶寶沒能飛到想去的地方，因為它怕中途有太多的困難自己不能一一克服。

　　丟失了信心的人，就像種子不能發芽，它怕外面的世界是陰險的。

　　丟失了信心的人，就像夏日一些奄奄一息的花朵，不能再次綻放，它怕似火的驕陽會再一次來襲。

　　丟失了信心的人，就像正被老鷹捕殺的獵物，逃跳成功后不敢再出家門，它怕危險再次降臨到自已頭上。

　　丟失了信心的人，做什么事都不可能成功。

信心作文3

　　成功=努力+自信+堅持，李白說過這么一句話：天生我材必有用。每個人一生下來并不是什么都會的，只要你努力過，對自己有信心，就一定能成功……

　　記得《語文》書上有一篇文章，它告訴我們：自信十分重要，要變得自信首先要喜歡自己，其次是努力地做好每一件好事。決定成敗的不是我們尺寸的大小，而是要做一個最好的自己。對此，我深有體會……

　　那一次，我在國旗下講話，全校師生都在看著我，我心里免不了有些緊張，但既然上來了，又怎么能下去呢，唉——只好硬著頭皮上了。

　　講著講著，我突然卡了殼兒!怎么會這樣?昨天我明明背得“倒背如流”啊。我望著下面老師一副“沒救了”的模樣，一些同學們一副“不耐煩”和“幸災樂禍” 的樣子，更讓我緊張……此時的'我，就像一個人在孤島上，無人幫助;讓我感到從所未有的感覺。我都不知道該怎么講下去了。我苦笑：難道拿著話筒對大家說“對不起，我忘記該怎么講了，謝謝大家”嗎?我的臉往哪擱呀?

　　可顯然，我越緊張那些稿子就越想不起來……

　　我無助朝著我的班望去，只見小希和我的老師正悄悄地向我打著鼓勵的手勢……

　　有了這些鼓勵，漸漸，我又重新拾回了信心……

　　突然間，我記起來了，我想起接下來的一句了，打破了我的尷尬，使整個演講又流利起來。如果不是小希和我的老師，恐怕我現在還站在臺上，一句話也說不出來吧，所以，在此，我真心的感謝小希和我的老師……

　　是信心給我帶來了成功，信心十分可貴。但首先要做到相信自己：經過努力但失敗后，信心不能大打折扣。一次不行就試兩次，兩次不行就試三次……只要有信心、恒心，我想你。

信心作文4

　　我想大家都做過家務吧？做家務讓我久久不能忘記，它就像一枚針刻在了我的心上。

　　那時我5歲，我覺得襪子實在太臟了，所以，我就要洗襪子了，我先倒了一盆清水，把襪子放進了水里，然后倒上洗衣粉洗了起來，我用手搓襪子，盆里出現了白沫沫，像奶油蛋糕。我非常想吃，這時我對自己說：“還是洗襪子吧，”于是我又洗了起來，洗了20多分鐘，水越來越黑，我以為洗的`像雪一樣白呢，可剛拿出來，那襪子還是臟，無奈，我只好再洗一遍，這次我換好了水，又把襪子放了進去，這一洗，也不知過了多少分鐘水也越來越黑，當我把襪子拿出來時，那襪子白白凈凈一個烏灰點也沒有，簡直像仙女穿的襪子，非常干凈。

　　我把襪子晾上，太陽照著襪子，不一會兒，就干了，我把襪子穿上，又把水倒上，當媽媽回來時，看到我穿的襪子，激動地對我說：“孩子，你真懂事！”這聽了這話，開心地笑了，笑得比蜜還要甜……

　　這件事雖然過了一年多了，但是我一直記著，我明白了，每個人都會有快樂，只要你自己動手，就一定會收獲快樂！

信心作文5

　　給自己一個信心，讓自己走向成功。

　　考試時，有些同學會因為缺少自信導致失誤。有些人因為缺少自信，太緊張而寫錯別字；有些人缺少自信，發現背會的古詩和課文突然忘記了，怎么也想不起來；有些人缺少自信，遇到沒有見過的題型就毫無頭緒，不知道如何是好……我就有這些情況，所以我一直鼓勵自己，默默地給自己加油，好讓自己自信起來。每當我這樣做，考試就能因為自信心增強而考出滿意的成績。所以擁有自信，保持好的心態很重要。

　　班上需要參加文藝表演時，有些同學因為缺少自信而擔心自己表演不到位，老師就會鼓勵大家，同學們聽了自信心大增，放開了表演，效果越來越好。

　　運動會比賽時，有些同學因為缺少自信導致發揮失常；有些人因為對手太強大而退縮甚至放棄比賽；有些人因為太緊張而聽錯發令槍聲造成搶跑；甚至有些人跑步摔跤……所以，擁有自信心可以幫助我們坦然面對比賽。

　　因此，自信心很重要。如果缺少它，就會導致很多失誤。所以大家都要在平時刻苦練習，提升自己的各項水平，在面對各種困難時，配合一些積極的心理暗示，讓自己有充足的`自信心來戰勝困難，走向成功的彼岸！

信心作文6

　　蕭伯納曾經說過：一個自信的人可以把渺小變成偉大，把平庸變成奇跡。之前，我是一個很沒有安全感的人，直到足球比賽，我重新找回了自信。

　　記得那是我們八班和五班之間的足球比賽。比賽前，五班的謠言如火如荼。據說她們班的`女生只用50%的力量就能突破很多障礙。男生的戰斗力不是逆天嗎？

　　但是我們沒辦法。既然暴風雨要來了，我們必須面對困難。上半場我們一直處于劣勢。雖然我們仔細觀察了敵人的一舉一動，希望我們的城門堅不可摧，但我們還是被狡猾的對手攻破了。

　　中場休息時，我們班的球員要求換人，這讓我很吃驚。我在心里祈求上帝的保佑，再也不讓我玩了。但是上帝似乎反對我。剛剛祈禱完，懸著的心還沒落地，我的名字叫：遲，你去下半場。這嚇死我了。我在穿了一件襯衫，一路小跑去了體育場。

　　下半場一開始，我原地踏步，生怕只要一腳就能幫到我。突然，一個大球直沖我飛來，我嚇得不知所措。怎么辦？怎么辦？該不該回答？我能做到嗎？我的心在猶豫，豆的汗水劃過我的額頭。但是看著場上嚴峻的比分，看著對手的囂張，看著啦啦隊的歡呼聲，我咬著牙告訴自己：加油，池，你能行的，你要對自己有信心！也許這個腳球可以扭轉乾坤。在那次閱讀中，我睜大了眼睛，踢著球。球被我接到了，成功地到了球員的腳下。我看見他用一只腳開槍。哦，耶！球進了！整個房間沸騰了，我們興奮地擁抱在一起。

　　雖然最后我們輸了，但我在這場比賽中獲得了信心和勇氣。正如莎士比亞曾經說過的，自信是走向成功的第一步。的確，沒有自信，怎么可能成功？

信心作文7

　　有時候，你想讓陽光照亮你的房間，就必須打開窗戶和窗簾，讓陽光和新鮮空氣進來。人也是一樣，我們要對未來充滿信心，這就相當于一個挑戰。

　　在我8歲的時候，我的母親非常重視我學習，還擔心我的別的能力，于是她便給我報了個游泳班。

　　我剛進入游泳班的'時候，一切還都是那么的陌生。教練對我很好，盡管別人學的比我快，但他還是專心地教我學會每一個動作。他就像一個守護神陪伴我。

　　有一次，一個動作很難，我重復了好幾次也不學會，教練不時為我擔憂，他皺起眉，可我非常緊張。教練非常寬容的對我說：“不用緊張，慢慢來，我相信你一定會成功。”這句話鼓勵了我。

　　頓時，像一縷陽光照進了我的心容，突然，我那寒冷害怕的心像被陽光給消去了一般。我重新調整呼吸，腦海里從新想象去動作，我慢慢俯向前去，終于成功了，這就是一個挑戰，只要有信心，我們就能打開心靈之窗，讓陽光透射進去，只要生活充滿寬容，也有可能打敗曠日持久的過程。

　　后來我也懂得許多，我也學會寬容別人，只要生活充滿寬容，就等地有了信心，你就能戰勝困難的考驗，有信心和寬容，所有人都可戰勝困難。

　　如果你有足夠的寬容，你會發現，生活就會充滿信心。

信心作文8

　　我有一次在外地旅行的時候，我帶回來了一件做工精致的工藝品。

　　我們都很喜歡這件東西，他是一個小和尚，手中拿一支毛筆在紙上寫字。做的栩栩如生。

　　一天我放學會家，正準備寫作業突然手順手一揮，一不小心把那個“小和尚”給碰到了地下。我急忙去撿的時候，“小和尚”的右手已經掉了下來。我很傷心，準備把它給扔了。

　　正在此時，我的外公從門外走了進來，他一看，說：“這沒有關系，我一周內保證修好!”“一言為定!”我說。

　　過了一周，我找到外公，說起上周的事。他說早好了，隨后就從房間里取出那個“小和尚”。我一看，咦，怎么回事，那只摔斷的手怎么又回來了呢?，外公說他是從另一個玩具上“移植”到這兒來的。再仔細一看，少了一支毛筆。

　　外公說：“毛筆一時半會兒還找不到，手已經好了!

　　向此的事我們家里還有很多，但是，這件卻讓我久久不能忘懷。

　　生活像一個有著無窮顏色的調色盤，其中有蘊涵著成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……這個時候，每一個人最最需要的莫過于給予信心的掌聲了!

　　早已聽說旺老師要到我們五(1)班上一節公開課。公開課——這對于我們來說真是小菜一碟的事情了!可別得意過頭嘍!這次可跟以往不一樣，有許多專家級的老師來觀課，而且人數很多。得知消息后，這讓我那顆忐忑不安的心越跳越快，就好像快從喉嚨里蹦出。當我還帶著緊張害怕的心情，還沒來得及緩和下來時，就不知不覺的進入了課堂，那一陣陣陌生的氣息與觀課老師隨時可能走下來看我們寫話，這一些緊張感都向我逼過來，使我老是低著頭看著語文書，羞澀的不敢與站在講臺上的老師對視。

　　老師讓我們運用課文方法寫一段對話。于是，大家拿起筆，齊刷刷的低著頭開始寫起來。正當我快要寫完時，突然，一顆紅五星畫在了我的稿紙上，我被眼前的舉動驚呆了，回頭一看老師正笑瞇瞇的站在我的背后說道：”寫的真不錯“，這一刻我的心暖暖的。”請畫有★的同學來讀他們寫的內容“，不知是什么使我的手僵硬而又小心的舉了起來，可偏偏老師第一個就點到了我，在那一瞬間，我心里非常矛盾，該說還是不該說。嗨!不想了，正猶豫著臺下就響起了如潮水一樣熱烈的.掌聲。我帶著勇氣走向講臺，可我的心就象是揣了一只小兔子似地”怦怦“亂跳。拿起稿紙大聲地朗讀起我寫的話，當我看到臺下40多雙眼的目光朝我射來，可我并沒有像往常那樣羞澀的低著頭，而是高高的昂起了我的頭，迎接那臺下40雙目光，剛讀完，從耳邊又響起了一陣雷鳴般的掌聲來。”這位同學寫的好不好?“”好!“大家異口同聲的叫到，這熱烈的掌聲讓我感到無比的自豪。

　　掌聲并不只有在成功時奏鳴，還在你膽怯時別人也會鼓起的給予你信心掌聲……這時你需要的是堅強而又自信的勇氣。

信心作文9

　　運動是每個人充滿活力的象征，運動是日常生活中不可缺少的事情，運動是汽車中的發動機，給我們的生活增添了無限生機。

　　我，是一個活潑好動，大大咧咧的女孩，這種性格是天生的。但是，同時我又是缺乏自信的'一個女孩。不管遇到什么能展現自我的事，我都會畏縮到后面去，總覺得我不行，我辦不到，我會丟人的。運動卻不一樣。我從小體弱多病，海拔不矮，但是身材與身高完全不相符，比例失調了。別人見了我就想很羨慕地說：“你真苗條呀！腿還那么長！”我并不這樣認為。高了苗條了是挺漂亮，如果太高太瘦就和傻大個似的。我總想微微增點肥，但活潑好動的我無論吃多少總會被運動奪去。

　　我每天都需要運動。情緒不好就跑步泄氣，情緒好了就跳高增加自信。在表演方面，一到關鍵時刻就會怯場。只有在運動場上的比賽我才會信心滿滿。經過長時間的比賽鍛煉，我還沒有徹底消掉怯場的行為，臨近開賽，心里總覺得不踏實，退也直發軟，心跳飛速加快，恐怕自己拿不到應心的名次。不過，如果我沒有把握贏的話，是絕對不會逞強的。

　　運動帶給我自信心和超強的力量。我曾參加過三次運動會。一次是小學三年級時的秋季田徑運動會，至今我難以忘懷，因為那是我第一次參加運動會，第一次超越自我。我報了一個二百米跑步和四百米跑步，從那一次我知道：我的耐力很差。當時先跑的二百米，不知道我是發揮超常還是受刺激了，我竟然跑了第一，這是我平生第一次的得第一名。

　　我相信這就是我，我天生是愛運動的人。可能是我過于驕傲了，四百米拿了一個倒數第一，這次成績給了我很大的打擊，但是，如果人生路上沒有挫折只有順風車會有自信的力量嗎？我堅信，這次四百米雖然給了我打擊，它就是我生命中走向成功的第一個坎坷，人生的路還很長，坎坷還有很多，當你全部經受了之后，等待你的將會是巨大的成功！

　　運動不僅給我帶來了自信心，還給我帶來了人生路上的第一個成功！

信心作文10

　　自信心是指一個人對其自身能力、自我發展的肯定。自信心強的人對自己的能力充滿信心，相信自己的存在價值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學唱歌教學中，很多學生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學生唱歌時面無表情，聲音無力，象在背書；有的甚至不喜歡唱歌。那么如何能讓學生們熱愛音樂、自信地歌唱呢？我認為，可以從以下兩方面入手，幫助學生樹立唱歌時的自信心。

　　一、以興趣為先導，培養學生的自信心

　　孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要培養學生的自信心，首先要激發其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產生了興趣，才會有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠后天的引導和培養。教師要根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的興趣。

　　1．創設情景、引導參與。

　　音樂課有其自身的特點，每首歌曲更有其自身的音樂情境。教師應根據教學需要，創設合乎實際的教學情境，通過語言描繪，圖畫再現，音響渲染，扮演體會，設懸置疑等多種途徑，引導不同層次的學生積極參與教學過程，使學生樂此不彼地致力于唱歌教學。

　　2．借助游戲，寓教于樂。

　　游戲是孩子表現生活、學習的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。他們常在游戲中以最自然的方式抒發情感、表現自我。音樂課如果只停留在讓學生被動地聽唱歌曲的層面，那必然會讓學生感到索然無味。如果在游戲中學唱歌曲，如：邊唱邊做開火車游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學生唱歌時的心理壓力，而且能體驗唱歌的樂趣。

　　3．開展競賽，激發興趣。

　　小學生的好勝心、榮譽感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學的認可。針對學生的這一心理特點，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂競賽活動，使學生獲得成功的.體驗。這種競賽活動既可以是學生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進行，或以表演唱的形式開展；或者要求接口唱，或者要求編詞唱。總之，教師要根據具體歌曲巧妙設計符合學生特征、容易被學生接受的競賽活動，讓學生從心底喜愛音樂，喜愛唱歌。

　　4．分層勵進，體驗成功。

　　唱歌教學沒有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對教學方法和教學形式做最佳選擇和綜合運用。可以根據學習主體——學生的興趣和學習愿望來設計不同層次的教學目標，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學生都體驗成功的樂趣。我們知道十個手指不會一般齊，對于一些能自信而歌的學生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲；對于一些對獨立唱歌感到緊張的學生，可以要求他們背唱歌曲；而對于一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學生則只要求他們唱準歌曲的節奏和音高。不同的學生在目標的實現過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個學生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發揮不同層次學生的唱歌潛能，使部分學困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。

　　二、以情感為依托，增強學生的自信心

　　情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在教學活動中，情感直接影響著學生對教學活動的參與及內化。可以說情感是教學成功的催化劑，它具有引發、定向、激勵和強化的作用。蘇霍姆林斯基曾說：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學科，而且要注意到學生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性。”是啊，教學過程是師生情感的雙向交流過程，教師要充分發揮情感的疏導功能，激發學生的學習情感，讓自信扎根于學生的心靈。

　　1．營造平等和諧的師生情感氛圍。

　　教師應以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴姿態去面對學生。現在各行各業不都在提倡微笑服務嗎？我們何不也將微笑帶進課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來，學生如沐春風，心情舒暢。這樣可消除學生對教師的懼怕感，增強其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進學生心中，讓學生更喜歡上音樂課，喜歡唱歌。試想，學生帶著一種緊張、壓抑的心情來上課，能積極、主動嗎？研究表明，少年兒童的學習積極性、創造性與自信心是和師生情感密切聯系的。

　　2．加強師生情感的交流。

　　教學過程其實就是一個人際交往、情感溝通的過程，師生情感的交流與教學是不可分割的。在唱歌教學中，如果教師只按自己的主觀意志設計教學并按部就班地教完每一首歌，那他就大錯特錯，他的教學是失敗的。我們要時刻注意觀察學生的心理動向，細心留意每個學生的眼神、表情，及時發現問題，用教師聲情并茂的范唱或熱情的語言、真摯的愛心幫助學生，使學生認識自我。教師只有研究學生情感，了解學生情感，及時捕捉學生的情感信號，才能有的放矢的幫助學生建立起自信而歌的信心。

　　3．面向全體學生，關心每一個孩子。

　　新課程理念指出：義務教育階段音樂課的任務不是為了培養音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發并從中收益。可是在實際教學中，教師往往特別關愛一些歌唱得好，樂理知識掌握得牢固，又愛表現自我的“特長生”。整個教學活動中，教師提問的是“特長生”，上臺表演的是“特長生”，大部分學生則成為“特長生”的“陪讀生”，結果這些“特長生”因為常常被老師關注而特別喜歡上音樂課，對自己也充滿信心。其實學生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關注一下那些膽小、怕羞、性格內向、不愛表露自己的學生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關懷留給他們，更多地把無私的愛留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對自己的偏愛，讓他們也從心理上得到滿足，并在這種滿足中增加信心，從而熱愛歌唱。

　　4．在集體活動中尋找自信的支撐點。

　　許多心理學家發現，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設防。一些學生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學生之間的特殊情感經常組織學生開展好朋友合作學習、小組合作表演等集體活動，努力為學生搭建充分展示自己的集體大舞臺，讓學生在集體活動中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學生的“閃光點”，多一些表揚，多一些鼓勵，讓一些自卑的學生覺得自己并不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！

信心作文11

　　生活中最不可以缺少的就是信心。

　　有多少人從放棄自我，到能憑著自己的毅力和自信重拾自我？又有多少人被挫折和恐懼擊倒？同學們啊，挫折只是我們人生中的小坑、小洼，根本就是“何足掛齒”嘛！鼓起你的勇氣，拿出你的信心，勇往直前吧！

　　“缺乏信心并不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心”。記得世界著名的交響樂指揮家小澤征爾嗎？他在一次指揮大賽里，雖然音樂大師和權威人士都說譜子沒有問題，但是他拿出自己的'信心，斬釘截鐵地說了一句“不，一定是譜子錯了！”他的自信和堅決的態度幫他摘下了那一次大賽的桂冠。“信心是命運的主宰 ”。作家杏林子從小就身帶小毛病，經常躺在床上，無法動彈。但是她并沒有放棄自己，而是用自己的自信改變了她自己的一生。她嘗試寫作，在寫作中她找到了自我。她還說過一句“真正的殘廢是心死，而不是外在的殘疾!”是啊，我們做人不正是要這樣嗎？只有對自己永不放棄，那么勝利的曙光才會在前方閃耀。

　　信心是人最大的精神支柱，也是人必不可缺的一樣重要精神，想要讀好書，就要有足夠的信心。就像我們的單元測試成績一樣，不管第一次有多差，只要拿出你的信心，努力復習那么下一次你一定會獲得進步的。哪怕是三四分，也是你信心促使你進步的表現。“不倒翁”就是最好的例子了。它那屢仆屢起的精神，讓我懂得了學習過程中會遇到許多困難，但只有靠著自己不倒的信心才可以克服這一切困難，排出萬難，努力向前！我們在學習的道路上遇到的挫折并不可怕，可怕的是對自己失去所有的信心，使自己落后于別人。所以說在困難前我們一定要拿出信心，讓自己變得更自信！就像在田徑運動中，你拿出足夠的信心盡心盡力的去比賽就一定會獲得最后的勝利。

　　我深信不疑：只要你樹立信心，努力刻苦，那么你就是最后的大贏家！

信心作文12

　　這么久的時間，整整十二年，我都沒有察覺，但如今，我足以斷定我不是幸運兒。原來或許是環境變化的大小讓那一點東西看不清，但現在我深知我的命運并非那樣美好，是一條坎坷的山路，真的無邊，真的漫長。

　　我肯定，我現在的生活便是如此，沒到拐彎處，以為前方就是希望，是一種好的結果。可等待的是一次又一次的煎熬，一場又一場的落魄。有時候，我真的會落淚，因為我不愿意面對不公平的顯示，別人，他們只需要一點努力，和他們的幸運，就遠遠地把后面的人打入冰冷的死寂，而我，不知道要付出多少努力才換的那可憐的'給予，或許是命中注定的事情，一個人用撕心裂肺的吶喊也不會引起一點注意。

　　難道就讓命運來主宰自己嗎?原來我想反抗這本就注定好的事情，但我經歷經歷了太多太多，我不知道心中還是否有那份勇氣去匹敵，我有些茫然，現在，我面對的是岔路口，我心中只有一份不穩的信心，它在我小小的胸腔以徘徊這，最后我還是選擇了抗爭，我的一切都不幸運，我也不清楚將來會面對多少令我悲痛的現實，但我自己要信心，不要用雙眼去看別人的幸運，瞧瞧自己就好了，努力奮發就可以了，實現自己的目標，或許會有太多太多的絆腳石，但別駐足于他人，或許他們的路有多平坦，但別管，即使你自己是一步一步苦登上的，但要告訴自己，你收獲的比他們要多。你來到這個世界上的時候，我更愿意相信是同等的，但在你一路走過來，卻會被幸運蒙蔽了眼睛，然而，如果你在這里倒下了，你的一生也敗了，可能他們或她們真比我們多那么一點幸運，我相信，因為我經歷過，那別惱好嗎?何必再意，但我們學到的不是更多嗎?

　　我不夠堅強，在這之前似乎每逢幾日會為此落淚，但我現在明白了，如果在這樣頹廢下去，我的希望會永遠熄滅，在沒有昨日的暢快與歡欣，雖然我唯一勇敢的愿用筆寫下這一切，但經歷這些輪回后，我真的覺得用一雙信心的眼睛看世界是多美妙、多斑斕!

　　朋友，或許你跟我一樣。那么，請仔細想一想，嘗試著用信心的眼光看世界，可能一切都會不一樣。

信心作文13

　　“假如生活欺騙你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心時暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會到來。”

　　想想普希金生活的那個特殊的時代，黑暗，整個俄國上下都籠罩著一層陰暗的紗幕，他呼吁全國的人們相信未來，不要被現實的黑暗蒙蔽了雙眼，正如顧城所說“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”他鼓舞了多少仁人志士，喚醒了多少在黑暗與光明邊緣徘徊的人。

　　現今雖然沒有俄國當時的黑暗，但是也是一個充滿著友善與險惡，真心與假意，誠信與失信的一個渾沌的世界，現實生活中，我們有許多的人看不到現今的美好，一味地沉溺于當今的險惡之中，他們看到的只是無盡的痛苦與悲哀，而另外一些人則相信這個世界始終還是善的一方的力量占據土風的，所以他們不因自己所處的職位低而抱怨，不因自己的工資低而忌妒那些億萬富翁，因為他們相信，此時生活只是欺騙了他們，他們堅信幸福之日一定會到來。

　　鮑威爾這個名字我們也許并不陌生，他原本家貧寒，年輕時胸懷大志，但為貼補家用，他不得不憑借自己強壯的身體，從事各種繁重的工作，有年夏天，他在一家汽水廠當雜工，除了洗瓶子外，老板還要他抹地板，搞清潔等，他都毫無怨言地認真去干，一次，有人在搬運產品中打碎了50瓶汽水，弄得車間一地玻璃碎片和泡沫，按照常規，這是要弄翻產品的工人清理打掃的，老板為了節省人工，要干活麻利爽快的他去打掃，當時他有點惱怒，欲發脾氣不干，但是一想，自己是廠里的清潔雜工，這地是自己份內的活兒，于是，他盡力地把滿地狼藉的.臟物打掃得干干凈凈。

　　過了兩天，廠里負責人通知他：晉升為裝瓶部主管，自此，他記住了一條真理：凡事全力以赴，總會有人注意到自己的。

　　后來他又以優異的成績考進了軍校，再后來，他官至美國參謀長聯席會議主席，銜領四星上將，又曾擔任北大西洋公約組織，歐洲盟軍總司令的要職，最后擔任了美國國務卿。

　　他的成功就源自他相信生活，并將此堅持下去。

　　一個男孩于1944年4月7日出身于德國的一個貧民家庭。他出生后的第三天，父親就戰死在羅馬尼亞。母親當清潔工，帶著他們姐弟二人，一家三口相依為命。

　　生活的艱難使母親欠下許多債。一天，債主逼上門來，母親無錢還債，受盡了呵斥辱罵，母親抱頭痛哭。年幼的孩子拍著母親的肩膀，安慰她說：“別傷心，媽媽，總有一天我們開著奔馳車來接你的。”1950男孩上學了，但因交不起費，初中畢業他就到一家零售店當學徒。后來他，一邊打工一邊上夜校圓了大學夢當了律師，再后來于1998年10月走進了德國總理府，他就是德國前總理施羅德，他在他母親80歲生日那天開著奔馳把母親接到一家大飯店，慶賀母親的生日，兌現了40多年前的承諾。

　　相信，只有相信快樂之日將會到來，你的心中才有動力，才能夠擺脫現時的悲哀，才能夠不被生活欺騙。

信心作文14

　　在記憶的星河中，我永遠記得那顆最樸實而讓我人生中增添了一道光彩的記憶繁星。

　　那一次，是在四年級。我因為一次合唱的失誤，而對自己失去了信心，也是在這一次，我找到了信心與最真實的自己。那一次后，我便很少再去合唱演出了。一次合唱演出，我因為害怕再次失誤，而沒有報名，老師發現了這一點，于是便苦口婆心地勸我。我內心的惡魔卻死活不讓我解脫，那幾個星期，我心中布滿了自卑，在沒有陽光下的.我，一直生活在一片揮之不去的烏云下。在這烏云下，我仿佛一閉眼，眼中就是那次演出失誤的畫面，令人過目不忘。我也有時候因此受到機構同學的冷嘲熱諷。

　　那一天，我坐在位子上，靜靜地看著她們排練的曲目。老師收到了一個緊急通知：有一個同學因為嗓子不舒服，而請假兩個星期，她的水平與我十分相近，而這個曲目，少了一個人都是不能正常演唱的。

　　老師把希望寄托在了我身上，而我卻一直在逃避。下課后，我剛想大步流星地走出教室，老師就把我給叫住了。

　　老師讓我面對著鏡子，對我說：“你看，這不是真正的你，真正的你被別人的話吞噬了。從前的你，自信、樂觀、開朗。現在卻滿是自卑，找回從前那個自信的你吧！”我看了看鏡子中的自己，從高馬尾到低馬尾，從自信滿滿、笑容滿面到有自卑心理。老師讓我唱了一遍譜子，聽著熟悉的鋼琴聲，我想起了從前的自己。我變得有自信了起來，比以前還要自信。

　　我懂得了一個道理：生活中會有很多挫折，你必須嘗試戰勝它，不要在意別人的話，你會發現更完美的自己。

信心作文15

　　“只要對自己有信心，就是成功了一半”這句話是我最敬愛的老師對我說的，我時刻銘記在心，它將成為我的座右銘。

　　“小汶。”當我正走在校園安靜的小道中時，背后突然傳來一聲呼喚聲。我一回頭就看見一個“黑人”，他長著一頭短發，一雙會放電的眼睛，看一眼就會打一個冷戰，高高的鼻子下長著一張紅潤的嘴巴，再配上一個健壯的身軀，還真有點帥哥風范哦!原來是我的體育老師。

　　“老師您找我有什么事要吩咐?”我不解地問道。“我是來跟你透露個消息的。”老師的這句話引起了我的好奇心，“噢，是什么消息?快說說看。“學校將舉行校運會，我派你出賽。”老師鄭重地對我說，像分配重大任務似的。但我聽了卻像晴天遭霹靂，身上像背了千斤石，像扛上了重擔。“老師，我不行，我跑得像蝸牛一樣慢，怎能代表出賽?”老師開始嚴肅起來，“我說你就是行，我認為你就是最佳人選。”我極力爭辯道：“老師，我真不是你要找的.料，您另找人選吧，行不?”老師擺擺手，搖搖頭板著臉說：“不行，我已經選定你了，你就別再與我推辭了。”我見直說這招不行，我打算換另一招——賣萌。我在老師面前擺出各副可愛的模樣，就像一個變臉娃娃，要是其他人準中招，可這體育老師面不改色、毫不動搖。我無可奈何，只好接受了這個任務。老師語重心長地說："你呀，就是對自己沒信心，你要記住老師的這一句話‘只要對自己有信心，就是成功了一半’，好好回去訓練吧。"

　　在假期幾天里，我每天都在自己給自己訓練，自己不斷給自己換目標，我邊訓練心里邊重復著老師的那句話。經過幾天的刻苦訓練，我覺得自己就像脫胎換骨。

　　比賽這一天，賽場上彩旗飄揚，到處都有同學和老師們的歡呼聲與鼓掌聲，選手們個個都在"摩拳擦掌”，我看著有點想“打退堂鼓”的感覺。老師見我這副模樣，就像天使般來到我的身邊鼓勵我說：“別害怕，你記著我對你說的那句話，你行的，加油!”聽了這番話，我的心情舒暢了，身上又充滿了能量，我自信地走進賽場，默默地為自己加油打氣，我遠遠的看見終點處站著一個的熟悉的身影——體育老師，他正在為我豎起大拇指，我又信心大增。

　　比賽一觸即發，我飛也似的狂奔起來，努力的追看著前面的選手，“加油!加油!”耳邊傳來了周圍老師、同學們的打氣聲，我相信我一定會贏的，雖然我已滿頭大汗，但是我一定會堅持下去，一定不會辜負老師對我的期望。眼看終點就要到了，我看見老師在向我招手，我用盡最后的力氣一下子沖向了終點，贏得了比賽。我和老師歡呼雀躍。這份高興別人難以體會，而我和體育老師卻深深體會到了。

　　我現在想起，那都是您的功勞，沒有您的鼓勵和您對我的信任，我哪能獲勝?在這里我要深情地跟您說聲“謝謝!”您曾對我說的那句話，我一直銘記在心。您的這句話讓我獲得了不少成功。

【信心作文】相關文章：

信心的作文06-22

信心的作文06-22