欣賞的作文

時間：2024-12-16 16:00:20 欣賞我要投稿

欣賞的作文集錦[6篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文6篇，歡迎大家分享。

欣賞的作文集錦[6篇]

欣賞的作文篇1

　　每個人身上都有自己的閃光點。有的有責任心，有的樂于助人，還有的寫得一筆好字……最近，我發現張清同學的閃光點讓我由衷地欣賞。

　　有一次快要上課時，別的數學組長還在玩，可是我看見我們組的.數學組長張清帶著小本子，認真地記錄同學的“備課”情況。這時，他發現楊坤同學沒“備課”，便跑出去硬是把楊坤拖了進來。剛開始楊坤不服氣說：“我沒備課怎么樣，你管得著嗎？”“我是數學組長必須得管！”“你是數學組長又能把我怎么樣？”聽完這話張清一怒說：“好，我不能把你怎么樣，我看老師能不能把你怎么樣！”話音剛落，楊坤連忙說：“好好好，我備課就是了，千萬不要告老師好不？”“那好，你快回去備課，再提醒你一次。”張清說。

　　解決了這件事后，張清又拿著本子認認真真地檢查同學的備課情況。檢查完后，張清又提前將作業收好，將沒帶作業的同學記了下來。看著張清每天忙碌的身影，我心里忽然有種慚愧的感覺。

　　最后，我提議全班同學都要向張清這樣非常有責任心的同學學習！對了，差點忘了問你們：“這就是我欣賞的張清同學，你呢，欣賞他嗎？”

欣賞的作文篇2

　　夜晚，我坐在書桌前，聽著窗外行人車輛來往的聲音。

　　今晚，月色朦朧，我的心情也顯得很沉重。我往窗外看去，天空中下起了毛毛細雨。“唉——！”我嘆了一聲，想起了一些不愉快的事。我一臉憂郁的坐在椅子上，往書桌那看去。一本放了許久未動的相冊引起了我的注意。我拿起相冊翻了起來，翻著翻著，一張照片把我的目光拉了過去。照片里是我的一個朋友，她微笑著，旁邊還有我。我很平靜，臉上找不出一絲笑容。“哈哈哈！”我笑了起來，因為她，她那迷人的笑。此時我再往窗外看去，天空中雖下著小雨，但感覺是跳動的音符，歡樂的音符。

　　我的朋友，她不僅樂觀，還很幽默。就是因為有了她，我的生活才增添了一絲燦爛的色彩。當我不開心時，她就會來安慰我，逗我笑。每當看她那樂觀的'笑容，我也就變得樂觀了。我要學她，學她的樂觀精神。記得小學有一次舉辦校運會，我和她一起參加了“兩人三足”。本來我們可以拿第一的，可在比賽過程中出了些問題，所以只拿了第二名。我有點不開心，她好像看懂了我的心思，笑著說：“呵呵，沒什么的，重在參與嘛！不過，的確有點可惜！”我聽了她這番話，心情立刻好了。我笑著對她說：“嗯！下次一定拿第一名！就算沒拿到，也不泄氣！”她也笑著說：“好！”還有一次，也是在小學。那時英語考試的成績公布了，我竟然考的不及格！放學后，我和她一起回家，我走著走著，哭了。“你怎么了？”她急著問。“嗚——，我英語考試考的不及格！嗚嗚——！”她笑著說：“這有什么的，下次努力就好啦！別哭了。”我擦干了眼淚，帶著點哭腔說：“你考了95。5！我呢！不——及——格。”她說：“哈哈！我也考過不及格啊！那又怎樣！我現在不是及格了？盡力就好了！”我笑了笑，臉上浮現出了笑容：“嗯！”

　　她很樂觀，讓我懂得了樂觀的正真含義。她還教會我了遇到挫折時不要只顧著傷心，要堅強！我要學她的樂觀精神，做個天天開心的人！

欣賞的作文篇3

　　在我們成長的每時每刻。大人的煩惱像無盡的深淵永無止境地出現了。可是心靈還幼小，稚嫩的我們懂得什么呢？

　　“怎么辦？孩子的病情依然沒有好轉。”爸爸帶著沉重的聲音說著。“那能怎么辦？不只能盡我們最大的努力去治療嗎？”媽媽淡定的語氣里總有那關心自己孩子的微微心情。生病的我，吃力的聽著這些。

　　天剛亮，我睜開了紅腫的眼睛，仿佛又看到了新的希望。太陽還沒出來，我起來了，這次我好痛苦。連穿衣服都沒有力氣啊。咦？家里怎么多了這么多的東西？都是植物。我還沒來得及看個究竟，父母的議論聲又傳……

　　“唉，孩子的病情終于有些好轉，可是我們不能這樣放棄，我們還要努力，堅持把孩子的病治療好！”“對了，家里還有多少錢？夠孩子治病嗎？”爸爸剛剛有點開心的話語里，又帶了些憂愁。

　　“沒事家里還有幾萬，能撐多久就撐多久吧！我們還要努力賺點錢，不能光用不賺啊。”媽媽讓沉悶，緊張的局面變的松弛了一點。

　　門外，我已熱淚滿面，心里反復問自己：為什么那么沒用，為什么自己像“東亞病夫”一樣，還是整天得病。當時恨不得把自己當只蟲子一樣，找一個縫，鉆進去，讓自己自生自滅。就在這想象的`時候，一陣腳步聲離我越來越近，我第一反應就是跑，心想：不會是爸爸媽媽聽見門外的我發出的聲音了吧？

　　我連忙躲進了房里，生怕媽媽發現，可腳步還在逼近，我不知道怎么辦，只好到床上去，假裝睡覺。

　　“唉，又把被窩蹬開了。不就是愛生病嗎？你也不讓自己的父母少操些心。”我睜開眼睛，看到了母親腦子上的頭發已經花白，臉上也長出了操勞的皺紋。看到自己的父母成了這樣，誰會不想為他們負擔，可我太懦弱，太小了，沒資格去陪他們分擔。我有些恨自己，有些自責，真想從這個世界上消失。這樣，也許能讓她們減輕些負擔。但我知道，這樣她們也許會增加更多的苦惱。我終究，還是下定決心堅持治好病，長大了，為他們奮斗，多賺錢，讓她們開好車，住好房。這個信念，讓我情緒穩定下來了。

　　“病好了，病好了！”爸媽曾經滄桑的面孔似乎變年輕了。終于，一天天的過去了，我的病也好了，小時候那個信念，我是不會放棄的。既然下定了那個決心，我要一直走下去，直到今天……

　　大人的煩惱，就是煩在我們的身上嗎？可是他們的煩使他們心情不好，更使我們不忍，爸爸媽媽，謝謝你們對我的照顧！

欣賞的作文篇4

　　郭立是我所見到的最精致的男人了。

　　別看他個兒不高，身板兒也不挺直，但他卻有著一副很俊美的面容。五十好幾的人了，就那一雙幽深幽深的眼睛咕嚕過來咕嚕過去的，既傳神又招人喜歡……那挺直的鼻梁，簡直就像是上天對他的恩賜，更襯托出他相貌的俊美出眾。他那說話像唱歌似的嘴巴，在他還很年輕時，就把個人高馬大的美貌女子娶回了自己的家，后來又給他生了一雙漂亮秀美的女兒，兩個聰明可愛的兒子。不過，郭立的精致之處絕不是因為他的這一切。

　　郭立的精致，在于他很討人喜歡。這是相貌達不到，身材做不了，而只有包在身體內的那顆不凡的心和那聰明睿智的頭腦才能完成的了的。可不是嗎？單位上新領導上任后，以“不見黃河心不死”的決心，把和他曾經共過事的郭立，費了九牛二虎之力也調了來，當自己的.左膀右臂。

　　在上司面前，郭立是那種能黑能白，又能揣摩人心思的智者。上司身上沾的灰塵，無論跟前有多少人，郭立都會親切得像孩子，又體貼得像伴侶，用他那男人般粗糙的手，輕輕地幫著上司拍打了去。上司的手剛一伸進衣服口袋，欲抽煙，那煙早已被郭立呈獻在上司的嘴邊，隨之而來的還有雙手捧上來的打著火的打火機。追究這顆心，一定明亮得像玻璃，它一定是承載了一種使命；要不就是深奧莫測的水潭，要么是荒草掩映下的古井。這樣溫情的男人足以使周圍與之年齡相仿的女人們后悔一輩子。這也許就是郭立的深刻，抑或是魅力吧。

　　上司不幸住院，郭立離妻別子，孩子般地在床前日夜守候。來看望上司的人絡繹不絕，郭立迎來送往，其行為舉止令上司感激泣零，令其他同事暗生傷心，倍覺自己能力太差，水平太低。

　　上司是工作狂，郭立是狂工作。這不，郭立來單位不久，老主任便辭了職，很快由郭立取而代之。工作中由于力度太大，難免傷及個別同志。有人則慨嘆：“都五十好幾的人了，怎么老活不明白，死認真！”郭立才不理會這些呢。他只有一個信念，只要我努力工作，上司是會看到眼中的。就連上司家蓋房上樓板，郭立都是先一天晚上，三步并作兩步，跑到廚房，在灶前燒了一晚上火。他并不單純是燒火，其間整個晚上精神抖擻，談笑風生。這是白金般晶瑩透亮的心。上司看在眼里，記在心中。這不，單位門口的小商店都快要續包給白女士了，結果最終還是承包給了郭立。其實郭立自己也有自己的難處。妻子沒有工作，兩個兒子，一個上了大學，一個上了高三，兩個雙胞胎女兒同時都步入了高中。這下可好了，有了這個小商店，郭立的經濟壓力，精神壓力頃刻間減輕了許多。緊接著，職稱評定，由于郭立在各方面的突出表現印在了上司的心上，他便順利地通過了職稱評定。其間，還有不少工作也很突出的同志，只好站在山底，仰看山頂這秀麗的風光，只為郭立而展現。也許人們只看到這秀麗的景色，而從未仔細體會郭立心中的那份難暢。那份為了得到這一切而付出的超出常人多少倍的努力。

　　事情總是發展變化著的。也不知是上司的哪根筋撞到了哪個神，一夜之間，由事業的峰巔跌入低谷，他被地區檢察院叫了去。還不知事情深淺的郭立神經高度緊張。他一邊小心翼翼地關心著上司，一邊密切地注意著事態的發展。事態的發展如狂風驟雨般襲來，越來越把上司置入絕境，估計保住公職都很難。這時候的郭立開始細心地認真地調整思路。他開始慢慢地疏遠上司，和正在主持工作的領導人漸漸靠近。主持工作的領導人也不幸在家生病，其間郭立對他的關懷，絕不亞于對老上司的關懷。僅僅關心工作主持人那遠遠是不夠的。給工作主持人的女兒買雙運動鞋，給其妻子在工作中大開綠燈這更重要。時間沒過多久，工作主持人變成了郭立的新上司。郭立對其是一如既往的關懷，只不過他關懷的對象不同而已。他對新上司的那份真誠，那份執著，那份拼命，讓人看了都心疼。讓我們別去責怪他吧。他真的很需要有個依靠，需要把那個商店繼續承包下去，需要一個人養活兩雙兒女和妻子，還有年邁的攤在床上的父親。

　　在那個陽光明媚的午后，被免了職的老上司心情漠然地來到單位。他碰到郭立時，郭立只和他打了一聲招呼，就直說自己很忙，便邁著大步急忙超前走了去。老上司看似漠然地站在那兒，其實他心里直感嘆，這個人是讓他最感心寒的一個人。讓我們真的別去責怪郭立吧，他真的需要已經擁有的這一切啊！

　　其實，郭立的心雖然精致，甚至精致至極，那也不過是一個平常人的平常之心啊！世態炎涼，人情冷暖，何必思索這些讓人傷神，傷情的字眼？！何必用道德良心來束縛這個精致男人呢？！或許他生來就是人中的精靈。讓我們來給予他最大的理解吧。理解不了也不要太傷感了。

欣賞的作文篇5

　　稱職的父親是“朋友+師長”

　　小學報名現場，幼兒園大班男孩因為找不到媽媽哭了；男女生打架，男孩竟然輸了；69%的女生說，班上的男生缺乏男子漢氣概……越來越多的事，讓家長和老師開始納悶：現在的男孩怎么了？有專家指出，造成這種現象一個很重要原因，就是父親在家庭教育中的缺位。

　　那么，爸爸在孩子的教育中究竟該扮演怎樣的角色？爸爸怎樣做，對孩子的成長更有利？杭州景成實驗幼教集團園長高曉微，給我們的家長，尤其是孩子的爸爸們提供了一些建議。

　　7%的爸爸覺得教育孩子和自己無關

　　“父親淡出家庭教育，是目前比較普遍的一種現象，很多父親甚至覺得，教育孩子本來就應該是母親的責任，與自己無關。”高園長曾在自己的幼兒園里做過一次調查，共有526位父親參與了這次“父職教育基本情況”的問卷調查，結果顯示，26%的父親認為，父母對孩子的教育作用是一樣的，孩子有母親管教就可以了，有7%的父親認為，“教育孩子”應該是母親的責任。

　　“造成這種現象，除了‘男主外、女主內’傳統觀念的影響，社會競爭激烈、父親工作繁忙也是原因之一。”在調查中，只有47%的爸爸表示，自己每周都能保證雙休日，有18%的爸爸平均每天跟孩子在一起的活動時間，連半小時都不到；86％的爸爸認為，沒空管孩子的重要原因是“工作太忙”。

　　“雖然工作忙是客觀原因，但不少父親對孩子的教育不重視。”高園長認為，由于社會分工的不同，更多的父親充當了家庭經濟支柱的角色，壓力確實很大，但這些并不能成為父親們淡出家庭教育的借口。爸爸在孩子成長中的作用不可替代，正是父親教育的缺失，才造成目前不少孩子的性格問題和學習障礙。

　　在品格培養和智力發展上，爸爸的作用不可替代

　　“美國的一項研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，在學校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。”高園長認為，這是因為同在一個家庭、面對同一個孩子時，父親和母親的教育方式存在很多差異。

　　“這種差異，首先是由男性和女性在氣質上的差別造成的。”高園長認為，母親提供給孩子的，更多的是溫情和舒適感，而父親則提供力量、支持與依靠，所以父親對孩子的影響，主要表現在品格培養、智力發展以及自立、勇敢等性格的確立上。

　　“父親在教育孩子時，一般比母親有更強的目的性，比如想要培養孩子哪些品質、具體應該怎樣做、需要哪些條件，父親心中一般都有計劃，但大多數母親則相反，雖然她們對孩子有較高的期望，但在實際教育中，卻往往顯得無計劃。”高園長舉了幾個例子：如在生活習慣培養上，父親一般會教育孩子要獨立果斷，而母親卻總想保護孩子。在知識的傳授上，父親偏重史、地、哲，他們會給孩子講歷史故事等，而母親則喜歡給孩子講童話。

　　“社會相關研究也發現，父親在孩子智慧的培養、性格和能力的形成等方面，都具有不可替代的作用。”高園長說。

　　稱職的父親該是“朋友+師長”型

　　“目前家庭教育中比較嚴重的一個問題，是爸爸們的‘隱形缺席’，這種‘缺席’，包括主動和被動兩種情況。”高園長給出了“隱形爸爸”的兩種判斷標準：一是沉溺于自己的事業，對孩子的.交流、要求等，采取拒絕的態度。二是想跟孩子交流，但孩子提出具體要求或出現問題時，不知所措。

　　“調查發現，大部分父親跟孩子進行的活動方式很貧乏，74％的父親表示，跟孩子在一起活

　　動的主要方式為看電視，還有67％的孩子表示，爸爸在家只管自己看報紙、看電視、玩電腦，從來不管自己。”高園長把不恰當的父親教育方式分為三種類型：

　　一是“不管”型：為孩子所花的時間和精力比較少，這對孩子的成長非常不利。

　　二是“嚴管”型：習慣采用嚴厲的手段來教育孩子，如斥責、棒打等。這種教育方式，會導致孩子產生焦慮情緒，對父親失去信任感和安全感，壓抑他們個性的健康發展。

　　三是“包辦”型：對孩子一味溺愛，孩子有要求，他們會想盡一切辦法去滿足。這種教育方式，會使孩子形成依賴性強和不負責任的消極特性，不利于孩子競爭力的培養。

　　“稱職、理想的父親，應該是‘朋友+師長’型的。”高園長認為，父親首先應該是一個孩子可以信賴的朋友，他們會經常擠出時間和孩子在一起，參與孩子的活動。其次，父親還應該是一個孩子可以信賴的師長，用自然的方式來教育和引導孩子學習。

　　怎樣做一個好爸爸，推薦你看兩本書

　　高園長表示，在她所做的調查中，有98％的爸爸支持“父職教育指導活動”，愿意參加的爸爸占82％，這說明大部分爸爸還是希望能成為好父親的，但調查同時顯示，99%的爸爸沒有參加過父職教育的培訓。目前，具有實踐操作性的父職教育指導課程非常少，而且不管是在圖書館，還是書店里，關于父職教育的參考書都不多。

　　那么，爸爸們應該怎樣做個好父親？高園長認為，首先需要爸爸們認識到父親在家庭教育中的重要性，愿意花更多時間主動參與。只要重視，肯定可以抽出時間。高園長舉了一個例子，有個爸爸讓我印象深刻，他們家很小，從廚房到陽臺只有一條過道，但他會經常和孩子在過道里踢小皮球，其實孩子根本不在乎玩什么，只要是玩，他們都會覺得很開心。

　　其次是加強學習，比如聽講座、看書、與別人交流等。高園長給爸爸們推薦了兩本書，一本是三位美國爸爸寫的《爸爸手冊》，另一本是德國游戲教育學家海克??鮑恩寫的《爸爸和你玩》。前者是作者根據自己教養孩子的心得，指導爸爸們如何從寶寶呱呱落地到青春期，和孩子建立起親密關系。后者向父親們介紹了很多充滿樂趣且易于操作的游戲，告訴父親們如何與1~10歲孩子共同參與。

　　“父親在孩子成長的過程中，有些話一定要說，有些事一定要做，比如讓孩子從小明白什么是自尊、誠信，什么叫有愛心、講道理，而且還要以身作則去做，讓孩子從父親的行動中看到這些道理。”高園長提出的另一個建議是，爸爸們平常要多親近孩子，盡量堅持每天與孩子共享一段時間。通過這種持續有效的家庭親子互動，孩子不僅能夠從父親那里感受到關愛，而且能從父親的氣質、情感、智力等方面，受到潛移默化的影響。

欣賞的作文篇6

　　這月6號登南山，和開心聊到游峨嵋山的經歷，回家后寫下此篇小文。

　　那是一九八七年，在中專校即將畢業之前，和學校的老師同學去了一次峨嵋山。

　　我們從報國寺出發，徒步，一直向上前行。還記得經過了清音閣、洪椿坪、九十九道拐。。。一路揮汗如雨，辛苦萬分。

　　兩天的行程，中途在一寺廟里歇了一宿。忘了那座寺廟的名字，只記得是木質結構，有閣樓。小和尚在咯吱作響的'地板上忙碌，手指頭侵在端上來的稀粥里。暮色漸濃，我們上了二樓。窗戶上搖曳的樹影，慘淡的月光，彌漫的香火都讓這座孤廟顯得愈發神秘。在我們的強烈邀請下，男生們全都聚集到我們這屋.....大家開始講故事，打發難熬時光。講了些什么早已忘記，但卻記得那晚, 睡得特別香，也特別沉。

　　第二天凌晨，大家起床，頂著寒風，披著大衣，由接引殿沿石板小道登上金頂。我們翹首盼望，等著看日出，等著看佛光。左等右等，等來的卻是揮之不散的濃云和人們臉上失望的神色。那神色，淡淡地，有些失落。

　　記憶已有些模糊，苦累也早已忘記。峨嵋山，今生我還想再去！

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