欣賞的作文8篇[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的欣賞的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　靜靜有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),笑的時(shí)候嘴邊還露出兩個(gè)淺淺的酒窩,個(gè)子不高.她的學(xué)習(xí)成績可棒了!在班上經(jīng)常名列前茅.要是成績下降了,她就更加發(fā)憤學(xué)習(xí),對自己的要求也十分嚴(yán)格.有一次,靜靜說好上午給我打電話,我們一起去玩.但是,我等到下午兩點(diǎn)她還沒給我打電話,于是,我便去她家看看到底是怎么回事.到了她家才知道,原來是她給自己不止了一個(gè)難題,做完才出去.沒想到,這個(gè)題目太難了,使她忘記了時(shí)間.靜靜不但學(xué)習(xí)成績好,而且她還樂于助人.一天,我們在一個(gè)小區(qū)的樓梯道撿到錢包,我對靜靜說:"這錢我們平分了吧!""不行,失主會(huì)著急的."靜靜說.聽她說的這一番話,我羞愧的'低下了頭.那天,她挨家挨戶地尋找錢包的主人,雖然很累,但我們卻很高興.還有一次,在一個(gè)下雨天,有位同學(xué)不慎跌倒,腳動(dòng)不了了,看著街上的行人對她不理不踩,這位同學(xué)流下了失望的淚珠.我拉著靜靜剛想走,靜靜甩開我的手,向那位同學(xué)奔去,對她說:"你要緊嗎?要去醫(yī)院嗎?我背你去吧!"這位同學(xué)眼里泛出了淚花.類似的事情有許多,我在心里默默的想:一定要學(xué)習(xí)靜靜拾金不昧,助人為樂的好品質(zhì)!

欣賞的作文 篇2

　　和同學(xué)發(fā)生的有趣的是像天上的繁星，數(shù)頁數(shù)不清。其中，最有趣的事要數(shù)偷西瓜。事情就發(fā)生在去年的.暑假。

　　那天正是熱火朝天，我和小曦比賽跑步。跑到一半，就氣喘吁吁。我喘著氣，用手擦去頭上豆大般的汗珠，衣服濕透了，“如果有一個(gè)西瓜吃就好了！"我心想。突然，我看見小曦跑到田里。”(⊙o⊙)哇，一片綠油油的田野，我眼冒金星，西瓜。我不顧三七二十一，就拿了一個(gè)西瓜扒開，狼吞虎咽的吃著。噠噠噠，隱隱約約，傳來了腳步聲。我一看是王大爺，我們像老鼠見了貓似的，跑走了。王大爺先是抓耳撓三，愣了一下，他再看看那地上的西瓜皮，連忙火冒三丈，生氣地說：“你們回來。”那時(shí)，我們已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，我們停下腳步，回想起王大爺?shù)纳袂椋�都撲哧地笑了�?/p>

　　這就是我和小曦發(fā)生過有趣事情中的一件，回想起來，都?xì)v歷在目。真想回到童年時(shí)光，和小曦在一起快快樂樂，每天都無憂無慮的。

欣賞的作文 篇3

　　秋天到了。

　　天空顯得非常高遠(yuǎn)，藍(lán)藍(lán)的天幕下，一群群大雁正排著整齊的隊(duì)伍歡快地向南方飛去。楓葉都火紅火紅的，一陣秋風(fēng)吹過，片片楓葉就像是一只只迷人的蝴蝶在飛舞。花園里的菊花都盛開了。看，它們千姿百態(tài)，多美呀！紫色的菊花就像是用神奇的水晶雕刻而成的，金色的菊花就像是用金子做成的。朵朵菊花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡。

　　遠(yuǎn)處，稻田一眼望不到邊，稻子都成熟了。小村邊，還有幾位農(nóng)民伯伯正在談?wù)撝�，臉上都掛著笑容，今年肯定又是一個(gè)豐收年。

　　啊，秋天多美呀！到處一派迷人的`景象！我愛這金色的秋天。

欣賞的作文 篇4

　　從小到大，走過很多路了，那么多那么多。

　　我不知道我一共走過多少路了，我只知道，我們這一群人在一起走過了那么多那么多。

　　三年前，那個(gè)夏天，我們各自邋遢走進(jìn)了這里，那時(shí)候，我們對彼此一無所知;

　　三年后，這個(gè)夏天，我們又將會(huì)一起走出這里，這時(shí)候，我們再也放不下彼此了呢。

　　我們從一無所知，到放不下離別，只經(jīng)過了短短的三年，但我們也一起經(jīng)歷了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起face各種困境。

　　我們一直在走呢。

　　我們一起走過的三年，不是夢幻泡影，已不是過眼云煙，而是真真實(shí)實(shí)刻在了心底的，如何也不能去忘記。

　　要明白，走過這三年，我們也不容易的呢。

　　我們班有一群愛講八卦的瘋女人，有一群愛打愛鬧的瘋男人，還有一大群瘋瘋癲癲的瘋子們。

　　你們，還記得我們最初的樣子么。

　　我們，還能再回到最初的起點(diǎn)么。

　　回不去了把。

　　畢竟，那些路我們已經(jīng)走完了，回頭路，走不了了。

　　可是，這大群瘋子們，這群神人們，是最神最神的人呢。

　　上課，喜歡跟各位老師開些玩笑，雖然有時(shí)會(huì)惹某位老師發(fā)飆;

　　下課，總是會(huì)有那么一群人打打鬧鬧，雖然最后會(huì)弄得教室雞飛狗跳。

　　初一，老師說我們是最鬧騰的;

　　初二，老師說我們是最愛玩的;

　　初三，老師說我們班整個(gè)沒救了的。

　　可是，我們怎么還不怕呢。

　　呵呵，我們走的多氣勢磅礴。

　　這一群瘋子，都是神經(jīng)病，都要分開了還那么沒心沒肺，臉上還是掛著無所謂。

　　是否，真的不留戀。

　　可是，我覺得不是呢，因?yàn)榫退阌兴�謂，也還要分開的，不如無所謂，至少自己離開時(shí)候不用矯情的說：

　　我悲傷了。

　　我們真的很沒心沒肺的說，是哦。

　　神人們吶，有點(diǎn)心啊，時(shí)間不多了呢。

　　至少，離別時(shí)候是允許矯情一下的。

　　我們可以扯著朋友的'衣服，狠狠的把鼻涕眼淚全抹他們衣服上去;

　　或者，發(fā)瘋一樣拿著簽字筆在朋友衣服上寫些勿忘我;

　　再或者，拖著最好的朋友到經(jīng)常一起去的地方好好懷念下過去，那三年。

　　不管怎么樣，矯情夠了，我們還是要繼續(xù)走下去的。

　　我們還有很長很長的路要走;

　　我們還有很多很多的事要做;

　　我們還有很多很多的明天要過;

　　我們，要一步一步去完成夢想了。

　　我們，要離開，離別，過自己的了。

　　走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長大，走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎。

　　走下去把。

欣賞的作文 篇5

　　我們有些人追求簡簡單單的愛，但在現(xiàn)在是不能的。

　　 我在這樣一個(gè)由兩男兩女組成的組里——“小俊，給我們?nèi)ゴ蝻垺Ｐ★w，你也去”小可和小欣說道：“大姐放過我吧”小飛說道“快去，不然……嘻嘻”———這就是我們的小組。我們倆雖然受到壓迫，但卻其樂無窮。我們很喜歡她倆，但有些糾葛的是我們也不知道我們自己到底喜歡她們倆中的那一個(gè)。但我們的初中生活很有趣，但我漸漸發(fā)現(xiàn)有可能我們真的太寵她們了。她們漸漸的不把我們當(dāng)一回事了，我和小飛都知道，但我們不在乎·直到小可談戀愛了，我終于見到和我相處三年的兄弟小飛哭了。之后我們便守護(hù)著我們最后的夢-小欣-__但沒想到的是有人在追她，小飛終于忍不住了向他告白。而我看見昔日的兄弟給我喜歡的.人告白時(shí)，那是我心中的夢破了，小組也破了。最后小飛去了。但……欣……卻說：我不可能喜歡你的，小俊也不可能，你們又不帥，又……我不知道她是不是開玩笑的，但至少在那時(shí)我的心冷了，我在想不管你喜不喜歡我們，但也不能這樣打擊小飛和“一旁的我”。

　　 我笑了，我在笑我們?yōu)槭裁催@么傻……哈哈

欣賞的作文 篇6

　　坐在靠窗戶的位置，總是可以在夜晚看到漆黑的天空，沒有星星，大概是燈火太亮了吧；沒有月亮，大概是人太孤獨(dú)了吧。

　　――題記

　　女孩躺在床上翻來覆去睡不著，她的心一直在隱隱作痛，可是她不知道究竟發(fā)生了什么，似乎僅僅是因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)造成的后果，但她還是擔(dān)心，莫名的擔(dān)心。

　　男孩躺在病床上，昏迷著，昏迷著。一切就如閃電一般在他的腦海中閃過，似夢非夢，他聽到一個(gè)可愛的女孩在叫著：“哥，哥，和我玩吧。哥……”那聲音猶如犀利的寶劍瞬間便刺傷了他的心。可是，滴答聲讓他無能為力。

　　女孩還是忍不住問爸爸家里發(fā)生了什么事，這才知道另她徹夜未眠的事竟是哥哥住院的消息。女孩默默地走進(jìn)房間，打開日記本寫到：“是雨的思緒帶走了我的眼淚，是哥的痛楚帶給我沉重的傷痕。哥，我想你在堅(jiān)持著……”

　　溫暖的陽光照在雪白的床單上，純潔的猶如櫻花的開放。男孩根本感受不到這一切的'美好，他依舊昏迷著，昏迷著……他熟睡的樣子是讓人愛憐的。護(hù)士小姐每天都會(huì)撫摸一下他的額頭。男孩的夢里，有個(gè)女孩總是把手放在他的頭上，然后順著頭發(fā)滑下，她說：“你可愛的像個(gè)孩子。”

欣賞的作文 篇7

　　軍軍對小啟說；“哎呀！郭老師好像沒有帶傘啊！”小啟說；“是呀，早上老師還說天氣好。”于是，軍軍馬上跑回家，找出雨衣，迅速第穿上；小啟也剛好到了家，提著雨傘，手中還拿著另一把傘，然后跑向小軍家，找到小軍后馬上朝學(xué)校方向走去！在路上，與不斷地加大，風(fēng)也不段第加大。風(fēng)和雨簡直是一對害人兼合拍的兄弟，不信，呵呵！你看吧！一陣大風(fēng)把小啟的雨傘吹歪了，雨就乘機(jī)把小啟的頭和衣服打濕；在看看軍軍那邊吧！風(fēng)掀起小軍的雨衣，雨水就又乘機(jī)溜進(jìn)去，那雨水流到小軍的肚子里，害得小軍嚇了一大跳。啊！好不容易到了老師的辦公室。瞧，郭老師多么認(rèn)真地在改作業(yè)啊！連外面的'打雷聲也以為是蟬叫聲，軍軍和小啟走進(jìn)了辦公室。辦公室里只有郭老師，所以郭老師馬上聽出有人進(jìn)來了。郭老師轉(zhuǎn)頭一看，看見是軍軍和小啟，他們的衣服都濕了。于是，郭老師便馬上拿毛巾幫他們抹臉問道；“你們怎么來了？”軍軍回答說；“外面下雨，我們給您送傘來了。”郭老師感動(dòng)的說；“謝謝你們。”說著接過雨傘又說；“這傘比金子貴，不大理石還要重。”軍軍和小啟都明白了老師說的這句話的意思。“再見，郭老師。”軍軍和小啟說玩便各自回家了，郭老師望著望著這兩個(gè)小小的身影在大雨中消失了。郭老師心里想；我知道我的付出是沒錯(cuò)的。說完，便又開始批改作業(yè)啦！

欣賞的作文 篇8

　　一日，天色漸晚，華燈初上，細(xì)雨沾衣。

　　行駛的公交車上只有4名乘客，我和陌生的一家3口人，他們正在吃著烤苞米。

　　其父母面對女兒而坐，認(rèn)真地吃著烤苞米，根本沒有在意我的存在。不經(jīng)意間，有一片用來包苞米的苞米葉兒從其父的手中滑落在車上，這時(shí)，其女兒用微笑的眼睛提醒父親，意在將那片落在車上的苞米葉兒拾起來，其父夸張地笑了笑，快樂地拾起苞米葉兒，并將它交到女兒的手中……

　　突然，來了一個(gè)急剎車，其母手中吃完了的苞米棒掉入車座底下，她笑看了女兒一陣子，女兒也笑了笑，其母親彎下腰，用雨傘把兒將苞米棒鉤了出來，拾起后也交給了女兒。

　　車又經(jīng)過三站地，也有上車的乘客，可女孩兒手中的雜物沒有丟掉。

　　我們一同下了車，這時(shí)，天完全黑了下來，雨也漸大。他們3人擠在一把雨傘下面前行，我隨其后行有50余米，女孩最后將手中的那片苞米葉兒和那個(gè)苞米棒送進(jìn)了一個(gè)垃圾箱內(nèi)，他們的身影消失在雨中……

　　這時(shí)，我想起來我朋友的女兒，她與同學(xué)外出，玩了一天，歸家時(shí)拿回一手拎兜垃圾，投入自家樓下的垃圾箱內(nèi)，我正好遇上，問她為什么會(huì)這樣做？女孩說：“愛護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人自覺的行動(dòng)啊！”她叫宮主，是一名留學(xué)生。

　　同時(shí)，我也想起了女兒問我的一些問題：

　　“為什么已經(jīng)看見銀行辦理業(yè)務(wù)的窗口有人辦理業(yè)務(wù)，后來的人還不自覺地排在一米線外？”

　　“為什么買車票時(shí)，總會(huì)有人加塞呢？”

　　“小孩子因?yàn)椴欢�事，所以�?jīng)常犯錯(cuò)誤。為什么大人懂法還要干那些違法的'事情呢？”

　　“考不上大學(xué)的孩子真的就沒有出息了嗎？”

　　……

　　孩子們的行為和問語讓我臉紅，我想起很多事情。

　　是啊！我曾因隨地吐痰，被罰過款；我因內(nèi)急，在“小狗在此小便”、“大驢在此大便”等地方方便過；在公共場所不許大聲說話的地方喧嘩過；在酒店猜過酒令；不修邊幅行進(jìn)在大街上；隨地亂扔垃圾；說臟話……

　　是啊！我不允許孩子喝酒，我卻經(jīng)常不醉不歸；我不允許孩子賭博，我卻明里暗里動(dòng)輸贏；我不允許孩子說假話，可當(dāng)孩子在外人面前說了傷害自己的真話時(shí)，事后我會(huì)很生氣地責(zé)怪孩子；我嚴(yán)管孩子，不允許孩子犯錯(cuò)誤，可我做錯(cuò)了事，卻不讓孩子說……

　　是啊！我不學(xué)無術(shù)，卻讓孩子一定要學(xué)業(yè)有成；我不知所云，卻讓孩子一定要聽懂；教育孩子要在學(xué)習(xí)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，我卻滿足經(jīng)驗(yàn)不思學(xué)習(xí)；永遠(yuǎn)是高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，時(shí)常是低水平寬限自己，自己當(dāng)一天“和尚”也撞不好一天的鐘，卻要求孩子要拼搏、奮斗，爭第一，超越自己；自己見一條小蟲子都怕得要死，卻讓孩子無所畏懼……

　　是啊！我只認(rèn)死理，卻讓孩子不恥下問；我退步忍讓、委曲求全，卻讓孩子勇往直前，不卑不亢；我遇事不假思索，卻讓孩子遇事要三思而后行；我批評孩子不分青紅皂白，卻讓孩子遇事要刨根問底；我時(shí)常患得患失，剛做完的事就后悔，卻讓孩子不要為灑去的牛奶而哭泣……

　　是啊，我對父母都缺少關(guān)愛，卻讓孩子學(xué)會(huì)感恩；我時(shí)常怨恨社會(huì)的不公平，卻讓孩子懷有一顆平常的心；我私心過重，卻讓孩子發(fā)善心、要施舍；我都不十分關(guān)心工作的集體，卻讓孩子要關(guān)心國家大事……

　　我就是這樣：讓人喝酒，卻不讓人醉；任著自己的性情生活，不問他人的感受；寬容自己，刻求他人；用自己的長處，鄙視他人的短處……

　　為此，我為曾經(jīng)用惡語傷害過孩子的心靈而不安，我用過重的拳腳傷疼過孩子的肉體而悔恨。

　　為此，面對孩子們的良好言行，我為自己曾有過的不講衛(wèi)生、不講誠信、極端自私的言行而內(nèi)疚，這種劣根不除盡，何言能成為孩子的師表！

　　如果說父母是孩子的第一任老師，那么，我認(rèn)為，孩子也是父母半輩子的師者。孩子們良好的習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)的精神，樂觀向上的人生態(tài)度，健康的心態(tài)，以及對未來無限美好的憧憬……這一切，我們當(dāng)父母的都應(yīng)懷著一顆童心向孩子們學(xué)習(xí)。

　　向孩子學(xué)習(xí)，從言行開始。

　　是誰還在責(zé)怪、放棄、怨恨、打罵孩子呢？應(yīng)當(dāng)關(guān)愛、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)父母的不僅會(huì)年輕許多，而且還會(huì)富裕起來。

　　“道之所存，師之所在。”逐漸成熟的孩子有資格成為父母的師者。

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