信任的作文

時(shí)間：2022-06-02 14:47:47 信任我要投稿

【精選】信任的作文十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的信任的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】信任的作文十篇

信任的作文篇1

　　信任，對于一個(gè)人來說，它就是一種鼓勵(lì)和支持的態(tài)度。當(dāng)我們得到家人和老師的信任時(shí)，我會(huì)會(huì)比以前更努力。

　　一次，我的一篇日記被發(fā)表了。星期天回到家，興高采烈地把這個(gè)消息告訴了爸爸：“爸爸，我的作品發(fā)表了，你支持我贊賞一下唄!”

　　“贊賞?”爸爸疑惑地看著我。

　　我拿過他的手機(jī)來，挨著他坐下，打開微信，在家長群里找到關(guān)于我的作品的那個(gè)鏈接，然后聲情并茂地讀了一遍。

　　接下來，我分別給姑姑、伯伯、舅舅等親戚朋友群發(fā)過去，順便還發(fā)了一條“親們，贊賞一下唄!”的消息。

　　不到幾秒鐘的時(shí)間，大家就打電話過來，先是表揚(yáng)了一通，然后問怎么進(jìn)行贊賞，我一個(gè)個(gè)進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　然后，我在爸爸手機(jī)上也點(diǎn)擊了“喜歡作者”，點(diǎn)了個(gè)“8元”，出現(xiàn)了支付密碼輸入界面，我就拿到爸爸面前，只見他難為情地道：“微信里沒錢了!”

　　“給你兒子買這買那的時(shí)候就有錢，為我做點(diǎn)有意義的事的時(shí)候就沒錢了，我還是不是你親生的啊?”我說完扭過身去抹淚去了。

　　然后，一只粗糙的手伸到我的臉頰上來，為我抹著淚。

　　“傻孩子，爸爸和你開玩笑呢!”

　　爸爸當(dāng)著我的面，很熟練地輸入密碼，支付成功。

　　我立馬破涕為笑，拿過爸爸的手機(jī)來，又認(rèn)真地讀起了我的作品。

信任的作文篇2

　　近年來譯事繁榮，對于提高國內(nèi)學(xué)術(shù)研究水平，助益良多，對誰的不信任？——評Ely《民主與不信任》中譯本。本站也曾經(jīng)多次刊發(fā)文章，紹介最新出版的譯著，并對譯者致以由衷的感謝和敬意。但是，毋庸諱言的是，有許多譯著由于各種原因，不同程度地存在著各種問題。本著批評、交流和提高之宗旨，我們也刊發(fā)了一些探討性的文章，比如薛軍先生的《關(guān)于龐德<法理學(xué)>的中譯本的幾句話》、張大衛(wèi)先生的《李約瑟被誤讀與錯(cuò)譯的語文和非語文原因探究之一》，對一些重要的學(xué)術(shù)著作的翻譯提出批評和商榷。本期我們特別推薦的，也是一篇書評文章。作者對美國重要的憲法學(xué)家Ely的重要著作《民主與不信任》的中譯本，提出了若干批評。作者和編者一樣，希望能夠通過嚴(yán)肅認(rèn)真的批評，就有關(guān)問題進(jìn)行探討，共同促進(jìn)譯事進(jìn)步。我們也衷心期待和歡迎您的參與。

　　《民主與不信任》是美國憲法學(xué)領(lǐng)域最重要的專著之一。作者John Hart Ely教授曾經(jīng)擔(dān)任哈佛大學(xué)教授、斯坦福大學(xué)法學(xué)院院長，20xx年逝世前任職于邁阿密大學(xué)法學(xué)院。哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授Henry P. Monaghan曾贊譽(yù)該書對“二十世紀(jì)美國司法審查理論做出了最重大的貢獻(xiàn)”（見該書英文版封底）。翻譯這樣一部開創(chuàng)司法審查理論新領(lǐng)域1的著作，對于司法審查在操作層面尚未建立、在理論層面也還處于引介西方學(xué)說階段的中國，其意義怎樣說都不為過。

　　這樣一部經(jīng)典著作中文版的面世本來是一件頗值稱道的事情。可惜的是該書中文的翻譯質(zhì)量低下，近乎不堪卒讀。必須感謝出版者和譯者的勇氣，排出了中英文雙語版。盡管作為該書整體不可分割之一部分的長達(dá)82頁的注釋和索引都被刪除了，其理由是并不怎么站得住腳的技術(shù)上排版的困難，法學(xué)論文《對誰的不信任？——評Ely《民主與不信任》中譯本》。

　　在這篇書評中，我將首先介紹作為Ely的理論背景的解釋主義和非解釋主義以及Ely對這兩種理論的批評，隨之在第二部分詳細(xì)分析Ely所主張的程序主義司法審查觀。第三個(gè)部分則指出對于任何制度，不僅包括司法審查制度，而且包括民主制度的不信任是現(xiàn)代社會(huì)制度設(shè)計(jì)的一個(gè)基本前提。Ely的理論令人耳目一心，在美國的司法審查理論史上作出了重大的貢獻(xiàn)。但是Ely的理論并不是無懈可擊的，第四部分則是對Ely理論的批評。另外，Ely的理論是針對美國的政治實(shí)現(xiàn)和學(xué)術(shù)問題提供的解決方案。它對于憲政研究方才興起、憲政實(shí)踐剛剛起步的中國來說究竟具有什么樣的意義，是本文第五部分討論的重要問題之一。文章的最后但不是最不重要的部分則是對中文譯本出現(xiàn)問題的具體評論。

　　一、司法審查的解釋主義與非解釋主義

　　司法審查的最大缺陷在于，它以一個(gè)非民主產(chǎn)生的司法機(jī)構(gòu)去審查民主選舉產(chǎn)生的立法機(jī)構(gòu)制定的法律的合憲性。在一個(gè)民主已經(jīng)成為民情的社會(huì)中，從規(guī)范層面來說，司法審查之存在首先就要解決其正當(dāng)性問題。Ely將此前的司法審查理論對這一問題的回答概括成解釋主義和非解釋主義兩種模式。

　　在他看來，所謂解釋主義的司法審查理論，指的就是將憲法之條款看成自足的單元，所有的憲法判決都是從憲法條款的含義出發(fā)，而不是從憲法條款的四維之外尋找憲法判決的基礎(chǔ)。而非解釋主義則是從個(gè)人對有關(guān)社會(huì)價(jià)值之理解而非從憲法文本的廣泛主題中尋找憲法判決的原則依據(jù)。（頁88中文下注。）

　　表面看來，解釋主義的司法審查理論緩和了有關(guān)司法審查非民主性的指責(zé)。法官遵循的乃是依據(jù)最高民主制定的憲法行事。耶魯法學(xué)院的Bruce Ackerman教授認(rèn)為，美國憲法是在廣泛的政治參與下創(chuàng)造出來的，它比常規(guī)情況下的立法具有更深刻的民眾基礎(chǔ)。在他看來，依據(jù)憲法而進(jìn)行的司法審查就是為了保護(hù)憲法不受常規(guī)立法的侵蝕。而在這些常規(guī)立法的過程中，人民的參與顯然沒有在憲法制定時(shí)刻那么高漲，其對常規(guī)立法的關(guān)注也顯然不如他們對憲法的關(guān)注那么集中。2因此，在這種理論之下，司法審查實(shí)際上是保證已經(jīng)體現(xiàn)在憲法中的人民意志在日常政治

信任的作文篇3

　　我，活潑開朗，勤奮好學(xué)……在這一大堆優(yōu)點(diǎn)中最耀眼的就是“動(dòng)力十足”，至于動(dòng)力的來源可是有個(gè)秘訣的!

　　任務(wù)一：布置教室

　　“S，老師有件事拜托你，組織同學(xué)布置一下教室迎新年!”老師叫住我看著我的眼睛說道。我睜大眼睛看著她放心的眼神重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯!”

　　我馬上召集班委，指揮作戰(zhàn)，將講臺(tái)作為司令部，一層層下發(fā)命令。不久我也全身心地投入到工作中去：一會(huì)上躥下跳掛花，不僅舞動(dòng)雙手，還用上不怎么靈活的腳；一會(huì)扯著大嗓門中氣十足地為大家鼓動(dòng)，手里還能不忘打著氣球。全班一派繁忙熱鬧的景象。

　　一個(gè)小時(shí)后，最后幾個(gè)大個(gè)男生也搖搖晃晃地坐下來直喊累。我呢，卻依然活蹦亂跳，一會(huì)爬上桌子掛氣球，一會(huì)拿著粉筆畫板畫，一點(diǎn)也不覺得累。

　　因?yàn)槲彝低档卦谛睦锘貞浝蠋煹难劬Γ汉诤诹亮恋亻W著滿是信任與肯定的眼光，那飽含信任的眼睛使我全身心充滿了動(dòng)力。

　　“同學(xué)們，繼續(xù)干，加油啊!”

　　任務(wù)二：裝訂合同

　　爸爸的公司接了幾個(gè)買賣，需要裝訂幾份合同。“這個(gè)重要任務(wù)就交給你了。”爸爸望著我說。我抬頭對上爸爸的眼尋找，找到了!“沒問題!”我笑著答應(yīng)。

　　首先將合同與樣本一一對照，我飛快地閱讀，開動(dòng)全部腦細(xì)胞，與眼睛一起高速運(yùn)轉(zhuǎn)，而后將合同打印出來，看著一頁頁的合同逐個(gè)被打印機(jī)“吐”出來，我快樂地回想著爸爸的眼神——信任。糟了!我忘記改一個(gè)重要數(shù)據(jù)，可合同紙已經(jīng)用完了!我一下泄了氣，怎么辦？

　　驀地，爸爸的眼神又跳入腦海：和我一樣的大眼睛里、長睫毛下，無不透著浸入骨髓的信任。我一下子來了勁，不能讓爸爸失望!我忽地站起來，飛快地沖出去買合同紙……

　　吁!任務(wù)總算圓滿完成了!我細(xì)細(xì)地回憶爸爸充滿信任的眼神。他眼中深深的信任給予我無窮的自信與動(dòng)力，讓我可以成功地完成每一件事。所以當(dāng)我遇到困難時(shí)就會(huì)回想起他們眼中的信任，給自己加油。每當(dāng)我給別人任務(wù)時(shí)，也會(huì)將那深深的信任加進(jìn)眼睛，希望它同樣會(huì)給予他人動(dòng)力與自信。信任是動(dòng)力永不干涸的源泉。

信任的作文篇4

　　在班機(jī)里我是一個(gè)成績平平、毫不起眼的女孩兒。我不是成績最優(yōu)秀的學(xué)生；也不是個(gè)活潑開朗的女孩；不是老師的寵兒——班干部；也不是一個(gè)班級里被一個(gè)眾心拱月的人物。

　　幾個(gè)星期前，宋老師突然宣布下個(gè)星期要進(jìn)行班干部選舉，我心里想：這種事一向與我無緣，我還是好好學(xué)習(xí)，爭取考一個(gè)好成績吧！我走在路上聽見班里的幾個(gè)同學(xué)要去競選班干部，說：“當(dāng)上中隊(duì)長可以成為老師的小助手，更可以有許多機(jī)會(huì)喂班級服務(wù)……”于是，我想：要是我能當(dāng)上中隊(duì)長那該有多好啊！不過這個(gè)愿望馬上被我自己打破了，我能當(dāng)中隊(duì)長？還不是癩蛤蟆想吃天鵝肉，因?yàn)槲易约簩ψ约阂矝]有信心，在被人面前我不敢表現(xiàn)自己；不敢說出自己的想法；甚至連大聲說話也會(huì)臉紅。

　　沒想到第二天宋老師竟然把我叫到辦公室，對我說：“翟祉程，你有沒有想過去競選中隊(duì)長？”我真懷疑自己有沒有聽錯(cuò)了？“老師，我不行的！我推辭到。可是宋老師又說：”沒試過怎么知道自己不行呢？小姑娘要對自己自信一點(diǎn)嘛！老師覺得你還是有這個(gè)能力來競選中隊(duì)長的，快點(diǎn)回家準(zhǔn)備一份演講稿吧！“我感到受寵若驚，但還是一些不情愿，覺得這個(gè)重?fù)?dān)為什么要壓在我的頭上呢？班級里比我優(yōu)秀的同學(xué)多得是，和他們比我真的沒有什么突出的地方。可是宋老師那信任的眼神又然讓我覺得如果不去，就對不起宋老師對我的支持，心里不知該怎么辦。

　　第二周，我看到那些競選的同學(xué)都十分優(yōu)秀，心里又打起了退堂鼓。沒想到宋老師卻輕聲叫了我的名字，望著宋老師期待和鼓勵(lì)的眼神，讓我頓時(shí)充滿了信心，自信地完成了我的演講，最后我終于選上了中隊(duì)長。

　　正是因?yàn)樗卫蠋煂ξ业男湃危庞辛宋疫@次競選的成功。她對我的鼓勵(lì)和希望將一直伴隨著我。

信任的作文篇5

　　我收養(yǎng)過一只流浪貓，它叫咪咪。

　　有人會(huì)罵我，說它是只野貓；有人會(huì)說，它長大會(huì)咬你的；也有人會(huì)說，你看它現(xiàn)在還小，很溫順，長大就不一定咧！但我義無反顧地救治它，收養(yǎng)它。因?yàn)槲覐奈磻岩蛇^它對我的信任。

　　接近圣誕節(jié)，我受同學(xué)的囑托，把它帶回家養(yǎng)病。我看著盒中這一個(gè)弱小的生命，蜷縮在角落，沒了母親的關(guān)懷，下意識(shí)用手去溫暖它，卻沒想到它排斥我，奮力擠進(jìn)另一個(gè)角落，躲開了我的手。我暗自嘆道，看來也是個(gè)不好馴服的家伙。

　　它的病大概一星期就好了，聽著樓下母貓尋子的叫聲，我便把它還給了母貓。但它依舊對我不理不睬，好像我只是空氣。

　　老媽對我說：“看吧！叫你別養(yǎng)，你非養(yǎng)。你看到最后，它也是個(gè)沒心沒肺，垃圾堆里的野貓。”我的`淚奪眶而出，本來對它離去感到不舍，現(xiàn)在卻沒了。不可能，不可能，我一次又一次搖著頭，我相信，它還會(huì)記得我的！

　　也就過了兩個(gè)月吧，也許是上天給我們的緣分，我們再次相遇。那時(shí)的它已長大，已是一只成年貓了。當(dāng)時(shí)我看見它頭上熟悉的條紋，便喊了起來，“咪咪，咪咪！”我等待著它的回應(yīng)。

　　它回了頭，瞇起眼看著我，再回轉(zhuǎn)了身子。它盯著這位“素不相識(shí)”的，但卻又能準(zhǔn)確無誤喊出自己名字的陌生人。它弓起了背，我知道這是貓攻擊時(shí)做出的準(zhǔn)備動(dòng)作，但我并不打算離開，因?yàn)槲蚁嘈潘粫?huì)攻擊我，我相信它還信任我。

　　它以百米沖刺般的速度，向我沖來。它一頭扎進(jìn)我的懷中，差點(diǎn)撞倒我。它的頭摩挲著，如孩子依戀母親一般。它躺在我懷里，我摸著它，細(xì)細(xì)梳理它的毛。我真得很驚訝，我相信是真的，我僅為它做過那么一點(diǎn)的事，它卻記得我。

　　分別總是會(huì)來，我起了身，摸摸它，“咪咪，不知下次相見是什么時(shí)候了。”它似乎聽懂了，默默望著我離開。

　　咪咪，我就知道，你不會(huì)辜負(fù)我對你的信任，也相信，你對我的信任。

信任的作文篇6

　　信任，好似悄悄來臨的春天，讓緊閉的花蕾瞬間綻放。善良，會(huì)像一雙翅膀飛進(jìn)你、我的心，讓心與心溝通。

　　下午放學(xué)回家，看到吃飯時(shí)間還早，我就抱著籃球去了球場。說實(shí)在的，這練球我還真不喜歡玩，我有時(shí)間寧愿坐在電腦前玩、要不拿本書讀，那就知足了。可是，老媽偏逼著我出去做戶外運(yùn)動(dòng)，用她的話說就是，既能鍛煉身體，還能認(rèn)識(shí)好多朋友，是一舉兩得的好事。

　　我一路拍著球，累的氣喘吁吁的跑的球欄下，那里已經(jīng)有幾個(gè)小朋友在玩，我們便你爭我搶地玩起來，玩的熱火朝天。突然，我看見路旁一個(gè)比我小一點(diǎn)的男孩子，抱著羽毛球拍饞饞的看著我們，我停下來，走過去說：“你想打籃球嗎？”“嗯”他說，“那就來打，不過你把你的羽毛球拍借我們玩一下”。我說。“可以”小男孩毫不猶豫地答應(yīng)了我。于是我便和好朋友玩了起來，可是不會(huì)打啊，總是打偏，總是拾球。我隨手一拋，用拍子一打“呼”打出去了，呀，球打出去了，真高興，可用力太大了，拍子也隨手出去，只聽“咔嚓”一聲，我傻眼了，球拍壞了，這可怎么辦，弄壞了可是要賠的，我出來又沒拿錢，想著想著只好紅著臉，硬著頭皮，叫過小男孩，告訴他球拍壞了，只見他紅彤彤的臉上充滿了驚異，好半天，他才紅了眼說：“這是媽媽給我買的生日禮物。”我連忙說：“對不起，要不我回家取錢，給你再買一個(gè)。”他說：“不用了，大哥哥，我相信你不是故意的，我回家就說是我凍弄壞的。”我說：“那怎么行？”話還沒說完，他就一溜煙的跑了。

　　從小男孩那里，我看到了人與人之間的互相信任和真誠相待，我會(huì)像小男孩那樣，原諒別人，讓人與人之間更友好更和諧!

信任的作文篇7

　　我有一個(gè)學(xué)習(xí)好榜樣，他就是我的爸爸。

　　爸爸很節(jié)儉。記得有一次吃晚飯，我急著想看動(dòng)畫片《貓和老鼠》，就草草地扒拉完碗里的飯，將碗一推，準(zhǔn)備坐到沙發(fā)上去看電視。剛走過爸爸身邊，就被爸爸一把拽了回來。爸爸指著我的飯碗嚴(yán)肅地說：“把飯吃干凈了！”我看了看碗里星星點(diǎn)點(diǎn)的飯粒，不屑地說：“不就是幾粒飯嗎？不吃。”爸爸沒有訓(xùn)斥我，而是端過我飯碗，用筷子將里面的飯粒一粒不剩地?fù)艿阶约和肜铮缓笳Z重心長地對我說：“兒子，你可要記住?鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這詩句的道理啊。農(nóng)民伯伯種糧食太不容易了，我們要珍惜糧食，不浪費(fèi)才是！”聽了爸爸的話，我羞愧地低下了頭。

　　爸爸不但節(jié)儉，而且還尊敬老人。有一次，爸爸帶我乘公共汽車去淮陰玩，車內(nèi)座無虛席，還有許多乘客只好站著。車行至中途，上來一位老大爺。爸爸看見了，連忙起身扶過老大爺坐到自己的座位上。老大爺可感激爸爸了，連聲對爸爸說：“謝謝，謝謝！”一車的乘客也都對爸爸投來了贊賞的目光。

　　爸爸很孝順。有陣日子，外公生病住進(jìn)了醫(yī)院，爸爸怕外公寂寞，就一步不離地陪在外公身邊，不是端茶，就是喂藥，還陪外公說著開心的話。有一天，我跟著媽媽一道去看望外公。一到那里，我就和外公說好玩的事情，說著說著，外公突然喊起腰疼來。正當(dāng)我手足無措，不知該怎么辦好時(shí)，爸爸已從醫(yī)院走廊三步并作兩步來到了外公床邊，幫外公按摩起來了。不一會(huì)兒，只聽外公說：“唉，舒服多了。再幫我揉一會(huì)吧！”“好嘞！”爸爸一邊爽快地應(yīng)著，一邊繼續(xù)輕柔地按摩著……

　　我要向爸爸學(xué)習(xí)。

信任的作文篇8

　　我永遠(yuǎn)無法忘記第一次被信任的感覺。

　　那是冬日一個(gè)溫暖的下午，金色的陽光斜斜地從窗戶穿過，在教室里拖出一道長長的光柱，灰塵在光柱中歡快地跳舞。走廊里傳來老師輕快的腳步聲，不用看我們都知道是班主任趙老師來了。

　　趙老師優(yōu)雅的走進(jìn)教室，對我們說：“臨近期末考試，我們需要一位同學(xué)來協(xié)助各科老師，幫助全班同學(xué)搞好復(fù)習(xí)。”

　　原先安靜的教室一下子沸騰了起來，有的同學(xué)在思索自己心中的人物；有的同學(xué)一口報(bào)出心中的人選；有些同學(xué)則在商議權(quán)衡，場面十分熱鬧。我不假思索的說出了班里學(xué)習(xí)最好的那個(gè)同學(xué)。這時(shí)，我聽到有人說出了我的名字。趙老師也說：“王昱天最近表現(xiàn)得不錯(cuò)，我覺著他一定能勝任這個(gè)職務(wù)，大家覺著怎么樣？”大家齊聲叫好。

　　我簡直不相信自己的耳朵，諾諾地抬起頭，迎上的卻是趙老師滿臉的微笑，如同夏日里盛開的蓮花，純凈而又熱烈，目光中寫滿了信任。她輕聲對我說：“就你了，可以嗎？”一瞬間，我的心如同被魔法棒點(diǎn)中，心中的花“噗啦啦”的全開了。在老師信任的目光中，我站起來接受了這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏啤?/p>

　　以前都是我為別人拼命的鼓掌，那一天，我終于體會(huì)到接受別人的鼓掌、別人的夸獎(jiǎng)有多么自豪，多么幸福！而這些都源自那信任的目光。

　　信任似乎很簡單，但它卻能使人的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，突破障礙，勇往直前，達(dá)到成功的彼岸。我希望生活中多一些信任，那生活也將多一份美好。

信任的作文篇9

　　猴子和猩猩是好朋友。一天，他們走到一個(gè)果園時(shí)，猴子突然說：“我們來種水果吧！”猩猩覺得這個(gè)想法很不錯(cuò)。于是，他們倆人一起去買了種子，一個(gè)買了桃子的種子，一個(gè)買了香蕉的種子。他們租了一片果園，一邊種桃子，一邊種香蕉，真高興。

　　不知不覺，秋天來了。果園里結(jié)滿了果子，紅一片，紫一片，燦爛極了。

　　過了幾天，猴子來摘桃子。"咦？不對呀？慢慢藝術(shù)的桃子，怎么就只剩下幾個(gè)了？"猴子覺得很奇怪，又想：果園的鑰匙只有我和猩猩有啊，那一定是他偷的。"猴子跑到猩猩家評理：“猩猩，你是不是偷了我一些桃子？”"我偷你的桃子，這不是笑話！你是不是記錯(cuò)了？""一定是你偷的！"“我沒偷！”……他們吵了起來。

　　不久，猩猩的香蕉也不見了，就懷疑是猴子偷的，也到猴子家評理，他們又吵了一架。

　　這一切，被在外面閑逛的狐貍聽見了，他對自己感到內(nèi)疚，于是主動(dòng)對猴子和猩猩承認(rèn)頭套著香蕉的錯(cuò)誤，猴子和猩猩才知道錯(cuò)怪了對方，互相說了聲：“對不起。”

　　后來，他們明白了一個(gè)道理：朋友之間要互相信任是很重要的。

信任的作文篇10

　　曾經(jīng)，有一雙清澈的眼睛，潛藏著深深的感激之情，望著我，望著我……直至失去光澤……

　　那年，我八歲。就在那時(shí)，我獨(dú)自度過生命中第一次的的挫折，也是第一次嘗到了失去朋友的滋味。

　　那天，我放學(xué)回到家，匆忙地喝了幾口水后，便進(jìn)入房間開始做作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)空氣有點(diǎn)悶，便放下手頭上的作業(yè)，走到窗前把窗戶打開，順便把我們家那盤沒什么生命力的花也放在那里，曬曬太陽，希望它能在陽光的沐浴下重新綻放花朵。接著，我又繼續(xù)做作業(yè)。

　　天空，在時(shí)間的流逝中，不知不覺被夜渲染上新的顏色，顯得那樣的深邃，幽深。我愜意地伸了伸懶腰，終于做完作業(yè)了。“好累啊！”我不禁抱怨道。我再次走到窗前，呼吸那新鮮的空氣，放松一下自己。真沒想到，我竟然發(fā)現(xiàn)在一只看似昏睡的燕子，它平靜地臥在窗臺(tái)上。

　　當(dāng)時(shí)，父母并不允許我養(yǎng)任何的小動(dòng)物，一來，家里的空間并不大，假若再加上寵物，便顯得有些擁擠；二來，動(dòng)物又由誰來照顧。

　　所以，我從小便“被勒令”不許養(yǎng)小動(dòng)物，可眼前的小生命，我除了暫時(shí)收養(yǎng)它外，還有什么辦法呢？

　　我小心翼翼地把它放在一個(gè)盤子里，生怕驚動(dòng)它。接著，我再拿了一個(gè)小碟子，裝上一些粗糧、玉米、谷粒之類的谷物，倒一點(diǎn)水，放在燕子的旁邊，讓它吃。最后就把它暫時(shí)安放在我的書桌上，反鎖上房門。我長吁了一口氣——到了睡覺的時(shí)候，就把它放在了床底下，省得被父母發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我把它放在床底下的時(shí)候，它醒了，對我的舉動(dòng)似乎沒什么意見，只是側(cè)著小腦袋好奇地望著我。這時(shí)，我才有時(shí)間慢慢地觀察它的傷口，它的腿似乎受了傷，我拿出兩條棉簽，點(diǎn)了點(diǎn)酒精，輕輕地擦拭在它受傷的部位，它輕輕地叫了一聲，一定很疼了，它似乎知道我在給它療傷，不會(huì)抵抗。

　　第二日一大早，我就把它從盤子里拿出來，放在手心，仔細(xì)端詳。它似乎感覺到了我，醒了過來，那豆粒大小的眼睛慢慢睜開，靜靜地看著我，眼神是很清澈，沒有一絲雜質(zhì)，有的只是感激。我看了看它的傷口，我的幫忙似乎起不了任何作用，它依然很辛苦，而且病情似乎加重了。在這時(shí)，我無意間看了一下裝食物的盤子，沒有絲毫動(dòng)過的痕跡，只是水喝了一點(diǎn)，我?guī)退砹艘稽c(diǎn)兒水，望著它，我不禁有些心疼，它只喝水，但不吃東西，怎么行呢？看著它這個(gè)樣子，我的心刀割一般疼。

　　第三日，我起得很早，有一種不詳?shù)念A(yù)感，我把它從床底拿了出來，一拿出來，我就清晰地看到，他的眼神似乎暗淡了不少，正逐漸失去那僅有的光芒。“不要！”我在心底無助地吶喊，一個(gè)如此可憐的小生命，為什么要這樣折磨它。它的眼睛愈來愈暗淡，它一直望著我，眼睛里充滿了感激，直至這雙眼睛失去光澤。我的眼睛噙滿了淚水，我嘗試用手把它用力地擦去，但眼淚卻還是流了下來，滴在了我這個(gè)新認(rèn)識(shí)有很快失去的朋友身上。

　　燕子死去了，我偷偷地把它埋在我家的花盆里。自從那以后，我家的那盆花開得特別盛，特別美。我一直相信它沒有死，它只是以生命的另外一種形式活著，它以花的方式，再次綻放生命的色彩……至今，我還是忘不了那雙眼睛，我在也找不到，那樣清澈的眼神了，但那樣純潔，毫無雜念的心靈信任，我卻永遠(yuǎn)保存于心間。

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