信任別人作文

時間：2022-04-03 10:15:21 信任我要投稿

關(guān)于信任別人作文五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的信任別人作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于信任別人作文五篇

信任別人作文篇1

　　時光匆匆，三年的中學(xué)時光轉(zhuǎn)眼只剩三分之一。發(fā)生的事情大多都像沙子一般，被時間這陣風(fēng)漸漸抹平。至今還印在我腦海里的，是那一次……

　　踏入初三，我們的課程又多了一位新朋友——化學(xué)。任課的老師是一位戴著方框眼鏡，總愛扎著丸子頭，又操著一口正宗“粵普”的女老師，人稱“阿麥”。

　　課程剛開始不久，我們便需要到實(shí)驗(yàn)室去上課，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)：如何在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。

　　踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我眼前瞬間一亮，一張張桌椅整齊的擺放在我面前，我和同桌找到一個前排靠窗的位置坐下。看著桌上一列擺放整齊的實(shí)驗(yàn)用具，滿眼好奇。

　　開始上課，老師先是給我們看了遍實(shí)驗(yàn)的大致流程，又強(qiáng)調(diào)了一些注意事項(xiàng)，便讓我們做實(shí)驗(yàn)了。

　　我的腦海里反反復(fù)復(fù)念叨著老師教給我們的那句口訣：查裝定點(diǎn)收移熄。首先檢查裝置的氣密性，良好。接著組裝實(shí)驗(yàn)器材，調(diào)節(jié)好試管的位置，使酒精燈的外焰對準(zhǔn)加熱物品。然后就是點(diǎn)燃酒精燈了。

　　從小就怕火焰的我果斷將此任務(wù)推給同桌，同桌了解情況后，將火柴放到我手里，說：“別害怕，你怕的只是恐懼本身，越是害怕就越是要戰(zhàn)勝它，聽我的，我值得你信任!”

　　我看了看手里的火柴，它仿佛也在說：“加油!把我點(diǎn)燃，火焰不會燒到手的。相信我，我值得你信任!”

　　一番心理暗示后，我劃亮了火柴，一團(tuán)明亮得如煙花般的火焰映入我眼簾。我急忙將火焰?zhèn)鞯骄凭珶羯先ィ凭珶酎c(diǎn)燃，我成功了!

　　熄滅掉火焰，我一臉喜悅地看向同桌，同桌會心一笑，轉(zhuǎn)頭對我說：“你看，我沒騙你吧。”然后繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)在我和同桌的合作中順利地完成了。

　　萬事開頭難，但成功往往就在一瞬間，當(dāng)你邁出了第一步，就意味著你已經(jīng)成功了一半了。所以，不要去害怕去做任何事情，要微笑著去面對它，對自己說：加油!我可以的，我值得自己信任!

信任別人作文篇2

　　我一直都認(rèn)為做人做事一定是要對得起別人給你的信任的。可現(xiàn)在這個世界上，太多的人都開始漸漸忽視忽略別人的信任，完全忘記了別人的信任交給了你，你就要負(fù)起責(zé)任這一說法，很多人都把別人的信任拋之腦后，卻從來不想想別人把這份責(zé)任交給你，是對你有多大的信任呢？辜負(fù)別人的信任一直是我最不恥的東西……

　　其實(shí)在這個大千世界，要你完全的信任一個人真的是非常難得的，就比如說老師把一個任務(wù)交給我們吧，比如說讓一個人成為中隊(duì)長，去管理整個班，那么這是一份榮耀可同樣也是一份很高的責(zé)任，如果你沒有管理好這個班級的紀(jì)律，那么毫無疑問，你真的就辜負(fù)了老師的對你的殷殷期望，老師能把這份職責(zé)交給你，可見他對你是有多信任，如果不是信任你的話，那么也斷斷不會把那么高的權(quán)利也同樣是職責(zé)的東西交到了你的手上，如果一個人把信任交給你了，可你卻辜負(fù)了她，可想而知老師的心里會有多么難受？既然，你已經(jīng)承擔(dān)下了這個責(zé)任也同樣是榮耀的東西，那么就請你一定要把這份責(zé)任和榮耀扛起來，一定要做到老師交代你做到的'事情，那么這才是不辱沒了老師給你的信任啊。信任聽上去，好像是一個很簡單的東西，可誰都知道人心隔肚皮啊，能讓一個人的心向你靠近，選擇相信你可以擔(dān)起這份責(zé)任，相信你可以做到。如果假如你沒有做到，不僅是你自己會內(nèi)疚不已，就連老師對你的那份信任的熱度肯定也會逐漸降下來，畢竟那個時候在老師的眼里其實(shí)你已經(jīng)是一個沒有了信任的人啊……

　　請擔(dān)起別人交給你的信任，也請擔(dān)起這份至高無上的責(zé)任，用一顆心去回報別人的信任吧……

信任別人作文篇3

　　人際關(guān)系是人實(shí)現(xiàn)社會化的重要手段之一，與個人、社會都密切相關(guān)。

　　首先，良好的人際關(guān)系有助于形成人的道德情感。我們通過觀察就能發(fā)現(xiàn)，在相容、相近、相親相愛的人際關(guān)系中最易于形成集體主義、利他主義、及善良、熱情等高尚的情感。

　　其次，良好的人際關(guān)系有利于保持人的。和諧的人際關(guān)系能人的精神需求，使人產(chǎn)生積極的自我肯定情緒，這種情緒狀態(tài)有利于人保持愉快的心境。在和諧肯定的人際關(guān)系中，每個人都能自己對他人的和他人對自己的意義，這對于人的是很重要的。第三，良好的人際關(guān)系能有效地促進(jìn)活動的順利完成。在和諧的人際關(guān)系中，人們舒暢，智力活動得以正常進(jìn)行。廣泛而和諧的人際關(guān)系有利于人開闊視野，拓展心胸，擴(kuò)大選擇范圍，增進(jìn)信息來源。第四，良好的人際關(guān)系可以提高社會的合作性水平及和諧度，有利于社會的發(fā)展和進(jìn)步。

　　人能夠長期忍受物質(zhì)上的匱乏，卻無法長期忍受精神和情感上的匱乏。人對他人的需要和依賴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們每個人自己所了解和想象的程度的。沒有他人提供的物質(zhì)，我們無以為生；沒有他人對我們精神上的慰藉，我們會度日如年。對于一個社會來說，后一點(diǎn)尤為重要。我們每個人所渴望的關(guān)心和愛護(hù)，我們每個人所希冀的理解和，我們每個人所需要的尊重和承認(rèn)，都只有在他人那里才能得到。沒有他人對自己的期待、信賴、友情與尊敬，我們就無從獲得我們所需要的安全感、感和成就感，我們的存在也會失去和意義。

　　人為了獲得精神上的情感上的，就要學(xué)會與他人和諧相處，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系。青少年隨著年齡的增長，與外界和他人皎往也日益增加。如何形成良好的人際關(guān)系，對于青少年身心的發(fā)展及順利地邁入成人社會，有極其特殊而又重要的意義。

　　形成良好人際關(guān)系的一個重要條件就是人際信任。人的是同質(zhì)的：愛引起愛，嫉妒引起嫉妒，恨引起恨。這是的正相關(guān)效應(yīng)。所以，我們只是以愛來喚起愛，以愛來回報愛，以信任來喚起信任，以信任來回報信任。

　　由于許多原因，現(xiàn)在很多青少年在人際交往中存在的一個問題就是對他人難以信任，在有些人眼中，社會復(fù)雜得就像個大黑洞，你無法看清它的真面目；他人都是心懷叵測，不可的。因此，在與人交往中，疑慮重要，惟恐上當(dāng)受騙。有些居心不良的人固然是要防備的，但畢竟是少數(shù)，不能因此連也拒之千里。過分的孤疑、猜忌、不信任，會使人難于交友，無法形成相應(yīng)的人際關(guān)系，在這種氛圍中工作學(xué)習(xí)都會受到影響，個人也會很大。

　　但是，有些人容易走極端，在人際交往中對任何人都是以不設(shè)防的高度信任，這種做法也并不可取。有的人的鑒別能力不是很高，過度的信任他人會使人喪失應(yīng)有的警惕，使別有用心的人有機(jī)可乘。

信任別人作文篇4

　　有人說：信任是一種紐，他可以接近朋友的心、鄰里的心、兩三人間的心;信任是一團(tuán)火，他可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使盡心盡力、盡心盡責(zé)。但我覺得，信任是老師對我的鼓勵。

　　在過去的兩三年里，我的成績一直還是不錯的，但不知為什么，從五年級開始，我學(xué)的最好的科目――英語，成了我現(xiàn)在最大的問題。這讓曾經(jīng)英語成績很好的我感到十分苦惱。

　　隨著一次次測試，我的成績一次次的下滑，這讓家長和老師很頭疼。想說辦法也沒能提高。我只能想著妥協(xié)。

　　終于，老師將我“請”進(jìn)了辦公室。我心里非常忐忑，畢竟我從來都是乖孩子。在辦公室里，我低著頭，不敢直視老師。認(rèn)知老師沒有責(zé)罵，而是用溫柔信任的眼神看著我，說：“你一定也做了不少努力吧，我知道你是個認(rèn)真上進(jìn)的孩子，你想要提高，就得找到失分的項(xiàng)目。”那句話至今留在心中。

　　于是，我翻開以往的試卷，認(rèn)真檢查后，發(fā)現(xiàn)錯的幾乎都是語法和辨音題，我找到原因后每天抽空專項(xiàng)練習(xí)，終于，我的英語成績又回到以前那令人驕傲的分?jǐn)?shù)。

　　我非常感謝老師對我的啟發(fā)，老師那信任的眼神讓我永生不忘。

信任別人作文篇5

　　給予別人信任，是一件很重要的事。

　　我上小學(xué)三年級時，一天，一位同學(xué)的筆不見了。那個同學(xué)在上完課后，她出去上了個廁所，回來時筆就不見了。她和她的朋友們一起排查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時留在教室里的人只有我、我的朋友以及其他三個同學(xué)。

　　她站在我們幾個跟前，一副勝券在握的樣子說：“說吧，是誰干的？”“什么呀。”我問，“當(dāng)然是誰拿走了我的筆呀。”，她旁邊的朋友不等我不說話就指著我說：“我估計就是你吧，你和她前幾天吵過架，你也太記仇了吧！”“我沒有拿他的筆。”“誰信啊，你還不承認(rèn)。”，我的朋友大聲反駁：“你有證據(jù)嗎？如果你有證據(jù)那就是她不對，但你沒證據(jù)就別在這說我們！”

　　對方無話可說，半天才回了一句：“不是她還能有誰？”這時候老師也來了，這個同學(xué)立刻向老師說：“老師，她偷了我的筆，還不承認(rèn)。”“你又沒有證據(jù)說就是我，你還有道理了。”緊接著又是一場“戰(zhàn)爭”。

　　“好了，就要上課了，先上課吧。”上課時，這個同學(xué)總是生氣的看著我，先是拿紙團(tuán)扔向我，接著又故意用尺子捅了我的手，導(dǎo)致我的作業(yè)本被畫了長長的一筆。

　　終于等到下課了，老師來了，因?yàn)槲覀儼嗌嫌斜O(jiān)控，于是老師打算調(diào)監(jiān)控來看看那里發(fā)生了一些什么。監(jiān)控里，當(dāng)這個同學(xué)走出教室后，其他三個同學(xué)中的其中一個悄悄的走到同學(xué)的桌前，見沒有人注意，就偷走了那支筆，放進(jìn)了他的書包里。這下真相大白了。

　　“對不起呀，我不相信是別人拿的，而且還用紙團(tuán)扔你，把你的作業(yè)也弄臟了。”那個同學(xué)小聲的說，“沒關(guān)系，下次可以別再這樣糊涂了。”我回答道。

　　生活中我們還會遇到許許多多這樣的事，小到一支筆，大到貴重物品，我們在保證自己行為舉止的同時，也要給與周圍的人以充分的信任，弘揚(yáng)真善美，傳播社會正能量，給予別人信任，也是一種美麗啊。

【關(guān)于信任別人作文五篇】相關(guān)文章：

關(guān)于信任別人作文5篇04-02