記敘文六要素的寫作方法

時間：2022-04-12 16:05:29 寫作方法我要投稿

記敘文六要素的寫作方法

　　記敘文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。這幾個要素必須要在文章中有充分的體現，以下是小編整理的記敘文六要素的寫作方法，希望對大家有所幫助。

記敘文六要素的寫作方法

　　1.記敘文一般都具備六要素，但有的記敘文，如果其中某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達效果，是可以省略的。

　　2.記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

　　3.記敘文的線索形式有：1以時間轉移為線索2以一人3以一事4以一物為線索。多數記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索(明線)外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

　　4.記敘的順序要求掌握的是順敘、倒敘、插敘三種。順敘指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。如《一面》;倒敘，指記敘的時候把后發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在后面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程，如《背影》;插敘，指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述后來的事情，如《驛路梨花》。

　　5.記敘文常用的層次劃分方法有以下幾種：

　　(1)按事件和發展過程來劃分《皇帝的新裝》

　　(2)按空間轉換來劃分，如《老山界》

　　(3)按內容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》

　　(4)按人物、場景變化來劃分，如《分馬》

　　(5)按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。

　　(6)按表達方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。

　　6.理解和分析記敘文中敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式綜合運用的特點和作用。理解和分析記敘文中常用的表現手法(象征、對照、襯托等)和修辭手法(比喻、擬人、排比等)，理解記敘性語言準確、生動的特點。

　　7.記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達方式，但常常借助議論、抒情、說明來開拓意境，深化主題。很多是各種表達方工綜合運用。

　　（1）敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。

　　（2 ）描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。

　　（3 ）說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。

　　（4）抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。

　　（5）議論:根據作品寫出自己的見解或道理.

　　8.記敘文的語言的特點：準確，生動。

　　小結：

　　1.記敘文的要素

　　2.記敘文的人稱

　　3.記敘文的線索：以時間轉移為線索；以一人；以一事4以一物為線索

　　4.記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘三種

　　5.記敘文的劃分

　　6.記敘文的表達方式：敘述、描寫(語言，動作，外貌，心理，神態，環境等或正面，側面)、議論、抒情、說明等

　　7.記敘文的'語言的特點：準確，生動

　　8.記敘文的表現手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。

　　總結：

　　1.關于記敘文和文學作品閱讀題的解答主要從兩主面著手：

　　一是概括文章的內容，抓住以下幾個要點：

　　(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什么事，寫人為主的應明確寫什么樣的人。

　　(2)把握關鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。

　　(3)分析層與層之間的關系，理清文章脈絡，然后概括。

　　二是弄清記敘文和文學作品的結構特點及表現形式。掌握以下劃分段落的方式：

　　(1) 以時空變化劃分

　　(2) 以作者思想感情的變化來劃分

　　(3) 按記敘內容的變化來劃分

　　(4) 按描述角度的變化、事情發展的階段來劃分

　　2.文段在內容上：以中心、意思相聯系(思想感情)來答

　　在結構上：

　　文段在開頭：總起全文

　　文段在中間：承上啟下

　　文段在結尾：總結全文或照應主題或首尾呼應。

　　補充：

　　童話一般情況下是記敘文，但是也可以用議論的方式來寫作技巧。

　　記敘文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特征。

　　一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

　　二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：

　　1.寫人的記敘文;

　　2.敘事的記敘文;

　　3.寫景的記敘文(即散文);

　　4.狀物的記敘文。

　　三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

　　四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

　　五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。

　　六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。

　　七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排。

　　八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。

　　記敘文六要素作用

　　第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。

　　第二要素是地點，要寫環境和發生事情的地點。

　　第三要素是人物，寫事情里的人物。

　　第四要素是起因，為何發生這件事。

　　第五要素是經過，來龍去脈寫清楚；

　　第六要素是結果，交代好結局。

　　大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。

　　記敘順序：順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。

　　表達方式：敘述，描寫，議論，說明，抒情。

　　人物描寫：外貌，語言，神態，動作和心理描寫。

　　環境描寫：自然環境和社會環境描寫。

　　記敘文的寫法

　　1：時間

　　2：地點

　　3：人物

　　4：事件與事件背景

　　5：反映的道理（主題）

　　6：自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。

　　這些都同樣重要，如果少了其中任意一點，就不是記敘文了。

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