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【熱門】寫詩作文（37篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的寫詩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫詩作文 1
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很向往，沒見過雪景，總聽別人說那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時，夕陽在雪上閃著金色的光是我最想看到的景色。結冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽在寒風的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個場景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的`生氣和動態。
遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續續生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來，詩人在回家的路上，遠遠的，就聽見了。這般寧靜祥和的美景是我從來沒有見過的，但在讀完這首詩時，我的腦海中出現了這樣一幅畫面。
這首詩寫于賈島長安應舉落第時期，但在其中卻看不見有憤懣，只如賈島詩風一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒有敲醒詩人，激勵詩人繼續前進呢？
寫詩作文 2
對于我來說，寫詩是項艱巨的任務，畢竟是第一次寫古體詩，比現代詩要難寫得多，必須注意不少關于古體詩的要求。
昨天看了看寫作專欄，發現該寫“談詩論道”了，我并沒有料到，時間會過得如此之快。可我的準備工作還沒有做完，于是一直思考，選哪首詩仿寫的.更合適。我把曾經書上學過的古詩全部翻了個遍，仍然沒有找到。寫隨筆的時間，已經拖延到了晚上九點多鐘，可我的腦子還是一片空白。
突然，我看見書架上的兩本《初中生必背古詩詞》，正安安穩穩的放在角落里。我便急忙俯身把它拿出來，終于翻到《約客》這首詩，把它作為仿寫的原詩。但是思路與靈感哪里找，這又成為了一大難題。幸虧爸爸神來助攻，為我提供了些思路，讓我以雨為主題仿寫《約客》這首詩。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因為這幾天一直艷陽高照，我們正期待下點雨，為我們帶來涼爽。
開頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫了出來：“酷暑時節盼落雨，萬里無云閑住家。”前幾天的確晴空萬里，天氣炎熱，沒有一絲風，只能呆在家里，最期待的就是下一場雨，讓外面的溫度降下來。后兩句是“有雨不來過夜半，閑敲筆尖落墨花。”雨在午夜時分才悄悄來臨，敲著筆尖又把墨水給震落了。寫到此時，我放下手中的筆，松了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之后，自編自創的古體詩總算完成了。
寫詩是一次挑戰，以后每周都要寫，必將會有更多的困難需要我們克服，還是要努力學習呀！
寫詩作文 3
學好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時，不會抬頭看天空，可是當你駐足觀望天空時，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構成一首抒情的小詩。
當你在吃巧克力時，你可以細細品嘗它的`濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞著你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？
當你與他人交談時，你可以根據對方人物特點，給予恰當的比喻。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視為一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視為一輪太陽。
沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優美的詞語，就會變成幻想的城堡。
寫詩 ，真好！
寫詩作文 4
揭開歷史灰青的紗，劉邦的生命攜著明麗的色彩，浩浩蕩蕩地穿空而來。當幾紙金墨伴著喧囂散落，一個男子堅毅的容顏。
秦朝末世的紛爭，多少血跡淤積在刀箭，又有多少把這樣的刀箭被遺棄在奠土里，出生厚厚的銹來。自沛縣發難，入函谷，封府庫，軍霸上，劉邦一步一步“后退”，和項羽保持一份恰當的距離，只如此可以保全青山在，他懂得如何能伸能屈。
白騎輕車簡從，劉邦臨鴻門赴宴。臨行之前的夜深得可怕，他悲戚地遙望蒼天，繁是如玉色的百合，漂浮在潔凈的水面。另后時囑托，張良的告誡，他深知此行不一定有回路。然他如期而至著實讓項羽感到吃驚。范曾在營帳外謀算，清翠的綠頻頻舉起，綠出殘忍和悲涼，劉邦不知他的'項上人頭已被那塊綠玉打上標簽。項莊舞劍，陽光直射下亮出金屬的光澤，光澤的背后是陽險的陰謀。
鴻門宴下，劉邦保住性命，便開始了人生的逆轉，整整180度，他要打破歷史時他的詛咒。當鮮血流遍半片江山，他盡于讓這片土地勝劉。
回到沛縣的劉邦已不再是當年，可以風華正茂，無所畏懼。他的生命已有歲月厚厚的一層沾淀。月色溶溶，沛官風起，風散了所有思緒，亮起一些燈火，隱約青灰的炊煙，升起一些歌聲。多少年戰雨淋漓，多少年背井離鄉，之后，劉邦才在心頭隱隱自問：“這里，也是歸程。”
繁華如三千東流水，當時光重來，人已不在。
隔著一千多年悠久和漫長的歲月，為劉邦寫詩，讓時光就此困于歷史的圍城。
寫詩作文 5
秋意濃濃，落葉歸根，詩情畫意的秋，唯有那孤獨的秋葉，緩緩落下……
——題記
那天無意中，在學校的操場上，看見了成堆的落葉，那些落葉使秋意有了不凡的使命，讓我肅然起勁，細細想想，四季中，秋天，難道不是一種布滿詩的季節嗎？
一步一步走向那慢慢的落葉，恰似在為心靈寫一首詩，為自己的命運寫詩。我的靈魂被那一片片飄然而下的秋葉深深打動，想到春天在樹上隨風搖曳的時候，我不覺觸景生情，感到由衷的悲痛。
自己也不是和落葉一樣曾經堅強風光，也曾經失落痛苦，這一切是不是上天注定，真想讓我用落葉寫滿心靈的詩歌。
我站住了腳步，慢慢地蹲下觀察著落葉，那樹葉上的脈絡細紋，仿佛也已經將心靈描畫，那么精彩。一生中，有過像落葉似的命運，也有過像秋葉一樣的深沉。我真想對著落葉訴說著我的心聲，面對它們而找到我自己，找到我自己的影子。
落葉已經不在乎這些永遠停留在這一時段的'今天，反而更向往著能夠讓自己生命的結束而喚醒新的生命，那種精神是我至今難以忘懷的，那么多的艱辛，竟在一個短短的季節灰飛煙滅。這是一件多么令人悲痛的事，也令人懷念。
我輕輕的撿起一片樹葉，仔細端詳著它，試想著它的生命又在經歷著什么樣的風波，而始終不動搖的確實它那火一般的熱情，對生命的憧憬以及犧牲自我而喚醒他人的品質，讓我留戀在心。
寫詩的落葉，傾訴我的一切一切，卻因那匆匆的時間，斷了魂魄……
寫詩作文 6
今天，我們小隊來到了美麗運河畔的拱辰書院，上午我們在許老師的帶領下參觀了運河博物館，了解了許多關于大運河的歷史和人文化的知識，下午我們將在許老師的指導下各自完成一首關于運河的詩歌。
書院外面烈日炎炎，驕陽似火，書院里面也是熱鬧非凡，大家都興致勃勃，交頭接耳談論著怎么寫詩，我的心情也非常緊張和激動，因為這是我第一次寫詩。許老師讓我們每個人都坐在自己的位置上，他面對著我們開始認真的講課。他說寫詩第一步就是要有豐富的想象力…………我們每個人目不轉睛地盯著老師，豎起耳朵仔細聽著，生怕漏了什么重要信息。隨后，許老師讓大家拿出紙和筆可以開始自己天馬行空地創作了。
一開始我不知該怎么寫，我轉頭看了一下其他同學，看到有的像我一樣也在東張西望，有的笑嘻嘻的咬著筆頭，好像在思考著什么有意思的題材，還有的好像已經想到了正在快速的用筆記錄著，看到大伙這么快就開始了，我也趕緊投入到寫詩的“戰斗”中去。不一會兒，已經有人陸陸續續上交了，并得到了老師的`夸贊，我急得像熱鍋上的螞蟻，連忙用了十二分的速度，寫完了最后一段。但是我沒敢馬上交給老師，心里忐忑不安，七上八上，怕萬一寫得不好，老師讓我重寫，會被其他同學笑話的。不過最后我還是鼓起勇氣交給了老師，當我看到老師臉上流露出滿意的微笑時，我覺得我的第一次寫詩應該算是成功啦！
寫詩作文 7
唉，到底該怎么寫呢？我愁眉苦臉地喃喃著。今天，老師要求讓我們每個人都寫一篇詩，而且要寫得好。我皺著眉頭，咬著鉛筆頭，死死地盯著本子，可腦子里卻一片空白，根本就不知道寫什么。我心里默默地想：我以前可從來沒有寫過詩啊！
那一天晚上，我一直在寫詩，寫到很晚才過關。我反復復寫了差不多幾十張，可媽媽總是不滿意，一會說這里怎么怎么樣，重寫了之后她還是不滿意。最后，我只好隨便寫了一首交去了。第二天早上，當周老師報要重寫的人時，我的心一下子就吊了起來，生怕老師下一個就報到我。直到報完了，也沒有我的名字，我心里的一塊石頭才放了下來，呼！看來我算是勉強過關了吧！從此以后，我討厭寫詩！
寫詩，一定要加入一些優美的詞語，我積累了許許多多優美的詞語。可一到要寫詩的時候，我的.腦子就偏偏和我對著干，自動把我積累的詞語全都清空了。結果我憋了個半天，一個字也沒動，一張白紙還是張白紙，沒有任何痕跡。
我多希望我能和一個真正的詩人一樣，寫出來的詩，如行云流水，人人看了都說好。可幻想總是與現實不相符的，媽媽經常說我寫的詩是流水帳，哦不，是流水詩。我一定會刻服它的，加油！
哦不！我又要去寫詩了，老師又布置了一篇。誰來救救我啊！我討厭寫詩！
寫詩作文 8
日復一日，年復一年，一年一度的“社鄉三月三日”在靜寧人民廣場拉開帷幕。本次會議的主題是“佘山詩畫”。
這天晚上，廣場前有一大群人。人們期待著演出，來的人“五花八門”。有老人；肚子大的孕婦；有背書包的男生；還有調皮可愛的孩子。
這里也有很多攤位：有的賣喇叭燈，為了吸引顧客，還在頭上帶一個，看起來挺搞笑的；有人買氣球，一大群飄在空中，像一朵彩云；還有賣手電筒的。那些彩燈在夜晚的背景下非常美麗。
我跟著媽媽進了人民廣場，也很熱鬧。演出以主持人的話開始。“太陽和月亮都醒了，嗯？山鳥醒了嗎？”在淺藍色的燈光下，她一家人后來面對著眼前的世界，充滿了驚喜和疑惑。剎那間，鳳凰鼓聲震天，臺上燈光婆娑，幻化出五彩斑斕的畫面。突然，觀眾爆發出掌聲。
一眨眼，燈滅了，又是一個鳳鼓。一束綠色的八爪燈直接出來了，然后從一個燈口出來了兩個綠色的'燈。鼓聲越來越大，速度越來越快，燈光越來越快，讓人眼花繚亂。
鼓聲停止鳴響，停留在八爪綠光上，八爪綠光開始移動，直指天空，像碧玉做成的屏障；然后迅速席卷現場，天空中的綠光卻像流星一樣劃過天空，全場爆發出又一輪熱烈的掌聲。之后上演了很多精彩的節目，受到了觀眾的歡迎。
以前不記得三月三，現在知道三月三是那么有意義，靜寧是那么神奇美好。真的是“浪漫畬族，詩畫靜寧”。
寫詩作文 9
初次與你相見，是在秋日的一個午后，落葉，枯黃而干燥，秋風，悲寥而刺骨。你，從遠處款款走來，與我擦肩而過。
凝望、深思。時間從指間逝去，無聲、無息。留下的只有過往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時間，仿佛停下，我的心在跳動，一切都停下了，馬車停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬于我……
好想為你寫首詩，寫我對你的思念，寫我對你的祈禱，寫你的脈脈深情。你的'笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閑敲茶幾，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人嘆息。露角斜飛，衣襟盡濕，寒兔也不禁打顫，秋天已過冬天又至。那時的落葉早已秋風卷起飄向遠方，留下的，只有思念，思念你的笑，你的背影。
后來啊，漸漸的開始忘記你，在記憶里替你遮住一層神秘的面紗，讓我對你越發迷茫。于是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無法勾勒你的美，你的笑，于是，我忘了你。
好想為你寫首詩，寫出你的悲屈，寫出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。
冬又去，秋又歸，樹葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當我路過那個地方時，我想起了你，也許，某一個雨天，在我們驚慌失措的躲雨時，會再一次擦肩而過，而我們回眸時，會一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。
寫詩作文 10
當那落日黃昏之時，我們就開展了一個班級活動——詩歌朗誦會。
這節課，我們一個小組一個小組的開展。老師還錄了相。第一個小組上上去，聲音洪亮，語句通順地背了下來。當他們背完以后，我就在下面小聲說：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”
就這樣，第二——六小組都依次過了一遍。到第七小組了，快到我們小組了。第七小組是小組合作的，由于他們組朗誦的詩，最后一句是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”所以，他們就裝作死了，都躺在地上了。這時，全班轟動，哈哈大笑。
這時，我還在努力地在背誦，我們小組的詩歌。誰知，一眨眼，第八小組說完了。我的天哪！到我們小組了。我以忐忑不安的心情去面對我的'義務——朗誦。郝湘和趙子懿在我們前面做動作，我和王東東朗誦詩歌——《致老鼠》。也由于我們的最后一句話是，“我還要給你們介紹個朋友，它的名字叫貓。”所以我們就擺了個貓的造型，然后一起說——喵。
這是，全班以熱烈的掌聲恭送我們下臺。
老師還給表演的人找了相，我們小組依然還是那個動作——喵。
看！詩歌的世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的讓我們欣喜若狂！
那么，就然我們帶著這個詩歌朗誦會，一起去走進新的世界，新的時代吧！
寫詩作文 11
學校組織了一個小活動：寫詩。只要看見事物，有感而發，就可以寫下關于那件事物的詩。這個活動還有要求：寫得詩越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩人”稱號。
這下子，我就來了興趣，只要有時間，我就會在詩集本上添上一首詩。記得有一天，我在照相機上看到了我在老家時照片。那金燦燦的稻谷，光禿禿的山峰，高大挺立的楊柳，還有樹叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中蕩漾。那可是我記得最清楚的一幕！當時，窗外下著大雨，狂風正在怒吼，可這并沒有影響我的'心情。我取出本子和筆，深深地望著那個場景，便以《鄉中》為題，提筆寫下了四行詩。在寫詩時，我運用了《絕句》的詩體，在結構方面加以改變。就這樣，我創作了自己的第一首田園風景詩。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩我認為最有詩意，那種場景把人的心帶去異地。這詩情畫意般的場面頓時掃去了外面環境對我的影響，一切都陶醉在詩的意境中。寫完了詩，我又捧起本子仔細地回味著剛才寫的那首詩，不禁嘖嘖稱贊，完全抵制了外界的干擾。
詩，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫了這首對仗工整，字跡清晰的詩后，我又增加了對寫詩的練習。我認為，多鑒賞詩，多創作詩，對人一生的影響和幫助是很大的。
寫詩作文 12
寫詩就像有著神奇的魔法，讓我著了迷。
我之所以會為寫詩而著迷，是因為寫詩會讓我感到快樂，還能滿足我的小心愿，任何我所幻想的，現實還無法完成的，我都可以在詩中完成。
有一次，放學早，作業又少，我早早地做完了作業，在家里看書。這時，一旁的.電話響了起來，是媽媽打來的，原來她想讓我早點做完作業，做課外作業啊！
我放下電話，心想：把這一章節看完，就去做。可這時，我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的味道”，這一瞥不要緊，卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩，談談味道呢？
說干就干，我拿起筆，隨便扯過一張草稿紙，開始創作。
“沙沙沙沙”，我揮動著筆桿子，很快就寫好了兩段詩。我稍作停頓，品讀了起來。讀著讀著，我皺起了眉。不對，我拿起筆，大刀闊斧，砍掉好多字。不行，推翻重來。我又重新寫了兩段。這時靈感一閃而過，我又馬不停蹄地寫起來，寫了好幾段，終于寫完了。
可這也僅僅是我的初稿，人家賈島為了兩句詩創作了三年呢！我又反反復復地推敲，時間在我的冥思苦想中一點一點地溜走……
等媽媽回到家時，擺在她面前的是一堆空白的課外作業和一張滿滿的詩稿。她也只好看著我，無奈地笑笑。
寫詩，有一種神奇的力量，讓我，深深地著迷。
寫詩作文 13
《詩經》有愛情，有戰爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來說太草率了點吧，我必須要找個顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉間小路一見鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛，她愛得傲嬌，他愛得瘋狂，他們愛得有默契。
真想把變異大碩鼠一網打盡，真想讓還在田間干活的.人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個找個機會就談婚事的小伙子兩個大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個讓農民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒有他們的經歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩經》，我卻能產生共鳴，我好象受過地主欺負，我好象看見過雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息。“內容過于真實，引起不適。”在感傷這些故事的隱約之中，我又好象體會出了放達的內心，強大的內心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛之深切，或是恨之入骨，詩經都展現得淋漓盡致，它帶領我走向兩個極端，詩三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再嘗一次，再走一遭。
寫詩作文 14
今天真是無聊的一天，做什么事呢？對了，可以寫詩呀！于是我做了一個決定——寫一首藏頭詩。
說做就做，我拿出一個小本子，開始我的創作人生、寫作之路。突然，我發現了一個綠色的身影——樹，便想出了第一句“趙國梧桐樹”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？為何不把它加進去呢？于是第二句誕生了——“飛來金鳳凰”；嗯？第三句可不那么好寫了！我名字的第三個字是“亞”，它與前兩個句似乎搭不上？忽然，我看見墻上的地圖有兩個大字——“亞洲”，對了！我可以這樣寫！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發著迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定會更加美麗、更加迷人，那么最后一句也出現了——“珊瑚更美麗”。
好了！大功告成了！我的`第一個杰作誕生了！“趙國梧桐樹，飛來金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗。”這首詩的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎么樣？不錯吧！
經過這次寫詩，我發現寫詩并不難，只要把自己的感情和想法表達出來，就成功了！
寫詩作文 15
“這么亮的微光在我的床腳，會不會已經有霜了？"每次讀到這首詩，腦海里總會浮現出一幅畫面：一個深秋的夜晚，一個穿著長衫的流浪者站在窗前，對著月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無限溫柔。他是李白。
李白生于盛唐，小時候才華橫溢，但很貪玩。有一次，他偷偷溜出學校，來到河邊。他看見一個老婦人用鐵杵磨她的針。李白大吃一驚。“這怎么可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”老奶奶的話讓李白突然意識到自己終于努力了。
我很佩服李白的努力，他的人品值得學習。當官的時候不丟人不受寵若驚，被排擠。他還是憤然選擇離開北京。與此同時，他寫下了著名的一句話“安能俯首帖耳，為權貴服務，權貴永遠不會被人看到一張老實人的臉”。
讀李白的詩，你會有豐富的感情。有的瀟灑飄逸，有的.憂郁奔放。我從《我這一代是不是蓬蓬勃勃》中體會到了他的野心，《我為我的心和明月擔憂》讓我感受到了他的溫柔，“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”是他的無奈，“長帆有時會破浪”是他的堅持。這是李白的詩，讓我回味無窮。
這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我的榜樣。
寫詩作文 16
今天聽了樊老師的講座，我才明白了什么是真正的詩！
有一本好詩集叫《千家詩》！這本書好到什么程度呢？有許多偉大的人都很欣賞這本書，如：葉圣陶老先生，他曾說：孩子，無論走多遠，有這本詩，你就找到了回家的`路，內心就會覺得很安定
那既然說到了詩，那我就來介紹一下詩的主要部分：首先詩主要分兩類，第一類是吊古詩，第二類是詠史詩
首先說詠史詩，那詠史詩是什么意思呢？那不是都是詩嗎？這詠史詩和別的詩有什么區別嗎？答案是有的，因為詠史詩主要是說那些寫的不好的詩！那什么算不好的詩呢？就是那種風啊，景啊！都寫出來了，什么都表達出來了，但只有一個最重要的，沒有表達出來，那是什么呢？那就是情感！一首詩，最主要的部分就是在于情感，如果你的情感沒表達出來，那么這首詩就已經稱得上算一首不好的詩了！
另一類就是吊古詩，這種詩就比較富有感情，寫的讓人更加同情，可以更加容易地將讀者帶入作者所想。你想一想，唐宋八大家哪一個人的詩不是帶感情的？
以后讓我們一起多背些好詩，一起體驗一下詩人的感情吧！
寫詩作文 17
古詩是我國文化中不可或缺的一部分，從幾千年錢開始我們國家個個朝代中都會有詩人出現，而在唐代古詩更是成為了鼎盛的存在。
古詩中曾經不斷的出現人才與精英，比如詩仙李白、詩圣杜甫、詩鬼李賀等等很多有名的人士。在這些人中我獨愛李白的古詩，因為李白的是有一種豪放的氣息在里面，雖然李白在后期出去落魄的時候，但是寫的.詩仍然是那么充滿豪氣充滿壯志的。因此李白也是我的古代偶像之一，他的所有古詩基本我都讀過，而且特別喜歡李白的風格。
不知道從什么時候開始自己也喜歡上寫詩了，發現詩是一個特別的文體，它可以清晰的表現出自己內心世界的想法，可以讓自己很快樂。我想我大概是愛上詩了，于是我開始寫詩，不管是開心的時候還是不開心的時候我都會寫詩。慢慢的我發現寫詩不僅可以滿足我的愛好，寫詩還可以平靜我的內心，每當我生氣的時候就提筆寫詩，這樣我的內心就可以平靜下來，我想這就是寫詩帶給我的好處吧。我越來越喜歡了，就這樣慢慢的寫下去吧。
雖然我知道現在寫古體詩沒人看，但我自己仍然覺得很快樂。
寫詩作文 18
人人都說春天來了，可我時常苦惱找不到春天。春天在哪里呢？
我穿越時空找到了杜牧，問他：春天在哪里呢？他說：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽到了黃鶯在歌唱美麗的春天。
我找到了蘇軾，問他：春天在哪里呀？他說：春幡春勝，一陣春風吹酒醒。哦，春天在春風中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風拂面而過。
我又找到了杜甫，問他：春天是什么呢？他說：江碧鳥逾白，山青花欲燃。啊！原來春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著火紅的星星點點的小花。
我又找到了白居易。問他：春天是怎么樣的呢？他說：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。哦，原來春天像桃花一樣散發著迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。
哦，我終于知道了，原來春天在鶯啼中，在春風中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會像桃花一樣散發著迷人的芳香呀！
原來，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見，而是我們缺少一雙發現美的`眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫出優美的詩句，歌誦美麗的春天，把我的夢想在春天放飛。
寫詩作文 19
寫故事的人，只是截一段夢給人看，是白瓷盞里飄著的茉莉香片，是手倦拋書午夢長，是窗外的月色映著的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急？
三年，白馬載著理想在時光的縫隙中晃逝，似流水，不經意之間，這片水稻田已經干涸。我們曾經十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線。讓時光倒流吧！
那個女孩，擁有著最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛。粉色的身影，高翹的馬尾，會有一個聲音“天啦嚕”，還有不離口的'二次元，反正呢，我們都不屬于現實，我們根本無法投入這個紛擾的塵世，保持本有的單純，會有夢幻的旋轉木馬為我們轉動。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，盡管路入黃泉，我們依然能相視對笑，一同攜手，不說再見。我們互相鼓勵，你的夢想我支持，我的信念共遵守，你的畫筆，我的文筆，合起來就是高山流水的鴻篇巨制，我們擁有了詩情畫意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說臟話，不橫穿馬路，最重要的是我們不會互相嫌棄，我們友誼的手環驟然間明亮了許多。
寫詩作文 20
日記中、賀卡上、贈言里，還是在營火旁、班隊日、聯歡會，我們都可以看到或聽到同學們自己創作的詩歌。流注在同學們寫的詩里的感情，是美的，展現在同學們詩里的生活，也是美的。
生活的美、人情的美、自然的美、想象的美，使我們感受到孩子們很美很美的世界。這個世界明麗而和諧，這個世界善良而友愛。這個世界是童話的，也是現實的'。是小詩人用童話的眼睛反映出的世界，用童話的心靈感應出的世界。詩歌分抒情詩、敘事詩、朗誦詩、散文詩、寓言詩、諷刺詩、兒童詩、兒歌等。
這里著重談談兒童詩。兒童詩是指切合兒童的心理，抒兒童之情，敘兒童之趣，適合不同年齡的少年兒童閱讀和欣賞的詩歌。感情、想象和語言是詩的三個基本要素。兒童詩的基本要素是兒童的感情、兒童的想象和兒童的語言。為兒童寫的詩，從內容到形式都必須使他們能夠接受，并為他們所喜聞樂見。
詩人金波說:“給孩子的詩，應當是新鮮的、芬芳的，像早晨帶露的花。花雖小，帶給孩子的卻是一個春天。”
寫詩作文 21
今天上午，我們期待已久的詩歌朗誦會到來了，我們早早地來到學校，化了妝，換好演出服，穿戴整齊地去藝體館。
最先上場的是三年級，他們的表演豐富多彩，最令我擔心的是三（4）班，他們主題居然和我們一模一樣，我不禁有些緊張。終于到我們的節目啦！我忐忑不安地走上舞臺。“這個時候可不能掉鏈子啊！”我默念，“我可是重要的角色。”同學們已經排好了隊形，我快要出場了，小心臟在我的.胸口“砰砰”地跳著，我努力使自己的心情平靜下來。兩個星期排練的成果就在這一瞬間哪！提醒我上場的音樂開始了，沒等我完全反應過來，一個清脆悅耳的聲音就響了起來，富有感情的朗讀聲傳遍了全場，平時的努力排練在這個時候體現了出來，我很自然地開始了朗誦，孫知為與我默契地配合，同學們在我們身后整齊劃一地吟誦，
“少年智則國智，少年富則國……”，我們全班融為了一體，那一聲聲蕩氣回腸的吶喊，那一句句振奮人心的呼喚，打動了在場所有的同學和老師。我們的表演成功完成了，掌聲雷鳴般地響徹全場，平息之后，還有許多小朋友搖動著拍紅的小手向我們致意。
寫詩作文 22
詩者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂器可從之。歌以詠言，詩以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風騷數千年，現實之浪漫猶風。賦有大體，或成于詩，韻有李唐，千其萬律，少陵修詩律，遂成萬古今。民生有多艱，萬物皆靈散，慧于詩，唐曜星史。詞者詩之余，江南多風雨，濃言伊語，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發斯，傳于世，亦作千古之事也。
古人有云，詩言其志抒其情，修身養其性，詠以好詩詞，亦能活生津，能無愧于萬地。轉中是旨，韻有平仄，韻中有調，或風雷，或浪江，或溫柔，或長憂，修辭賜予靈氣，律韻長年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調，詞醉煙花城矣。或有傷其心者，悲其憂者，歌之欣著，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達于世也。
天地幻化七彩，孕育眾生之門，長則長之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨行過客也。則心有世情，慰之有詩心，遂有留芳萬古亦或害千年。醉生且從樂，詩者亦多感，花開之落，潮來潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無弦之琴，無姿之瓊舞，亦足以惝敘胸懷，雖憂集悲歡，一詩而已矣哉。
寫詩作文 23
今天，我們舉行了詩歌朗誦會。來到體育場，只見體育場內人山人海，不時發出一陣陣吵鬧聲。開始了，有的班級朗誦論語；有的班級朗誦了幾首古詩；有的班級則朗誦著名的詩詞……讓人留戀忘返，真想再看一遍。
過了好久，終于輪到我們上場表演了。同學們一下子都站了起來，椅子發出“叮叮——鐺鐺”的聲音。走進等待室，同學們迅速排好了隊，筆挺挺地站著。不一會，同學們就悄悄地議論開了。我緊張急了，心“咚咚”地跳著，仿佛都到嗓子眼里了。李思瑩一臉的嚴肅，若有誰嬉皮笑臉，她就大聲指責：“站好！”這一下，調皮男生的膽都給嚇破了，一臉驚恐地望著李思瑩，立刻站得筆直筆直的。
就在我們在等待室討論著有趣的事時，我聽到主持人宣布：“接下來請有請五一班給我們……”聽見“五一班”這幾個字，我立刻神情慌張，大口大口地呼吸著空氣，著急的.不得了。我走上舞臺，眼睛死死地盯著前方，怕出什么差錯。可是，當我們念到劉禹錫的秋詞時，我們開始很歡快的念著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后時，我心中的緊張早已消失殆盡，轉而是一種快樂。
朗誦會結束了，我們任沉浸在剛剛的那一幕幕中，心中的回望久久不能平息。
寫詩作文 24
詩是語言的藝術，要讀懂一首詩，必先理解詩的語言含義。詩詞的語言要求精練、古蓄，同時詩詞的語言又具有跳躍性。 錢鐘書在《談中國詩》中說：“中國詩是文藝欣賞里的閃電戰，平均不過二三分鐘。”這點出了中國詩歌形式上的特點：短小精悍。同時他又說：“另一位詩人說：‘狀難寫之景如在目前，含不盡之意，見于言外。”這說出了中國詩歌的魅力，這一魅力具體體現在最富表現力的語言上。詩歌的語言高度凝煉，含義豐富而深刻。因此可以說，理解詩歌的語言，是讀懂詩歌的第一步，
詩詞作品是一個字一個字地寫出來的，作品中的.詞語常是作家從大量語言材料中經過比較、篩選而得，耗費了大量的心血。古代一位詩人說“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩人說“吟安一個字，捻斷數莖須。”馬雅可夫斯基也說：“你想把一個字安排得當，那么，就需要幾千噸語言的礦藏”。如果一目十行地掃過去，不仔細地體會作品中每個詞語的涵義和韻味，就不可能領會到作品的神妙之處。
詩詞的語言，不像其它文學樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味。可以說詩愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強烈。
寫詩作文 25
（一）華麗，那些白墻下嶙峋的薔薇，重巒疊嶂界的軒榭，在華麗的低語，低語被月光照進的，鏤空的史詩，低語被殘損彌補的，古樸的`丘壑，如此華麗。
（二）閑人，我要跨在鰲頭上納涼，要翻白眼球瞄那些，藻井上的蟠龍，要攀上紅柱金墻，用我唯一的鐵勺敲擊那些，頑固的琉璃，聽渺遠的磬音，休想用帷幕掩蓋傖俗，拿開它吧，自讓我這身破衣爛身，與堂堂的金鑾殿，沉入京城的夕天，做兩個光明的剪影。
（三）草原，在這個天地萌發的地方，日子在翩然起舞，在那個風雪載途的日子里，綠色在周而復始。
（四）田野，我看到，相安無事的蟋蟀，停在了葉脈上，沒有風的氣息，把麥芽熨出了褶皺，天衣無縫的夜，籠罩了蚯蚓的掙扎。
誰知道，這生生不息的泥土里，是否有不屈的遺骸，這綿綿不絕的漆黑中，飄灑著劫難的秘密。
無人注目，無人曉，無人停留，無人道。
（五）結束，最后一片桑椹葉落了，我知道蟬蛻是永遠不變的周期，蟋蟀的最后一聲鳴叫帶來了秋日的金黃，一切都在長大，都在奔跑，蛇卸下了生的膜，青苔不需要陽光的炫耀，我默立在菜畦上，創造一片寧靜，卻發現，已有人先比我到。
寫詩作文 26
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很向往，沒見過雪景，總聽別人說那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時，夕陽在雪上閃著金色的'光是我最想看到的景色。結冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽在寒風的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個場景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動態。
遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續續生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來，詩人在回家的路上，遠遠的，就聽見了。這般寧靜祥和的美景是我從來沒有見過的，但在讀完這首詩時，我的腦海中出現了這樣一幅畫面。
這首詩寫于賈島長安應舉落第時期，但在其中卻看不見有憤懣，只如賈島詩風一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒有敲醒詩人，激勵詩人繼續前進呢？
寫詩作文 27
詩，短小精煉，言簡意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的群星。是詩人三天三夜都說不完的情結，月光如水般傾瀉，微風如細柳，都經過他們的推敲，得到了升華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動著人們的心。
詩，是一個人的靈魂，是一個時代的`精粹。一句“無言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”從字里行間，一股傷感的東西鉆了出來，鉆進了我的心底，它生長著。此時的李煜，可能正處于一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤的光澤變了，志向變了。任憑秋風瑟瑟，憑單獨瞻守，都不能帶給他一絲安全感。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”是啊，他已成亡國囚徒，有誰能力挽狂瀾呢？只是無奈，只是憂愁，只是離開后世人的遺忘。
詩是一幅畫，是無數個日日夜夜中最美的瞬間。“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”那是一個怎樣壯觀的景象啊！遠看天河傾瀉而下，聽震耳欲聾的波濤聲。近來一看，洶涌的黃河水裹挾著泥沙傾瀉而下。沖向巨石，發出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫出了絕世壯觀，也用這詩表達了他的極大憤慨，感人至深。
詩是一道光影，是宇宙長河里最美的一道風景線。“明月幾時有，把酒問青天。”時間是一去不復返的。時間如箭，而詩就是穿梭其中的史實。又像一顆流星，閃過就沒有了，所以才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”的感嘆。
古詩在鞭策著我，教導著我：當我遇到挫折時，“卷土重來未可知。”于是乎，便有了動力，繼續拼搏，繼續斗爭下去；當我因前途茫茫而灰心喪氣時，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”讓我繼續振作下去，迎接成功的高峰。
讀完古詩，才能傳承古代的經典。我的結論就來自這古人的智慧。心也因古詩而純凈，夢也因古詩而精彩。他是你的良師益友！
寫詩作文 28
曾經的我們，看不慣他們的所作所為，處處排擠他們。他們，默默忍受，沒有一絲埋怨，他們堅信，終有一日，他們會讓同學刮目相看。
上課時，當老師講到一首小詩時，靈機一動，便抽簽決定，讓選中的同學即興發揮。命運選中了他們，大家笑了，那笑聲夾雜著嘲諷、不屑，聽起來格外刺耳。但他們并沒有因此退縮，反而鼓足勇氣，越上講臺，自信滿滿地吟誦起來。一首作罷，臺下迸發出雷鳴般的掌聲，經久不衰。這一刻，仿佛只有掌聲才是對他們最好的肯定。
老師也震驚了，誰也不會料到，他們會戰勝自我。驚愕之余，老師為了給他們一些鼓勵，便讓我們為他二人作詩。
同學們激烈地討論著，時不時提筆寫上幾句，而我呢，則靜靜地坐在一旁，氣定神閑的寫完一首詩，坐在座位上休息了片刻，這時，老師宣布時間已到。
隨著一首首詩朗誦完之后，看著他們如釋重負的樣子我心里逐漸變得緊張起來。終于到我們上場了，我們跨上講臺，念著那首不足十行的`小詩。由于分工不佳，寫作不精，內容又不多，只是有一半的同學沒有臺詞。望著同學們不滿的神情，我急中生智，心中一急，便又隨即創編了幾句。但畢竟，我沒有曹子修七步成詩的才華，又無李太白斗酒百篇的學識，更無杜子美出口成章的智慧。這幾句詩，也是回天乏力了。沒有辦法，我只好拿出自己的作品，上臺展示了。
到了下午，老師讓我們再次寫詩，以示敬佩。這一次，組內的成員開始了無休止的催促，讓我再創一首家鄉作。我沒辦法，只得坐在座位上絞盡腦汁的思考。
終于寫完了，恰巧，又該我們組上場了。我氣定神閑的走上講臺，聽到同學們的議論，都在討論我為什么總是單打獨斗。沒辦法，我裝作旁若無人的樣子朗誦起來。一首讀完，才消除了心中的不滿。
最后，我們聽到了他們的心聲，其實，我們，也送給了他們勇氣和信心。
上天既讓你來到這個世界，你就有與眾不同的價值。不要管他人的非議，只要做好你自己，你的人生便不會孤獨，只要付出努力，就一定會成功。
寫詩作文 29
詩意是什么?詩意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”;詩意更是一顆顆純真無暇的心。在這金秋十月，伴隨著金色的秋風，我們開展了“詩歌朗誦大會”
夢想從來不是幻想，有人為了實現自己的夢想，砥礪前行;有人為了讓自己如愿以償，歷盡了千辛萬苦。有人說，夢想，夢想，不就是在夢中想想而已嘛。但我們的班長用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢想，是自己對自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以后也一定會用自己的例子去證明這首詩
在夜晚寂靜的氣氛里，有多少人漫漫長夜無心睡眠。但世界上睡不著覺的人千千萬萬，又有多少人會留意自己當時的想法并把它寫下來呢?但我們班的同學做到了，她用這首詩來證明：睡不著覺，是詩意在敲門。
“我說你說人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變”，這是人間難聞的情感詩，他代表了對生活的希望以及對自然的喜愛。我們班的同學用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……
“請給我以火，給我以火”是多少不屈服命運的人的象征。艾青寫的這篇文章，是在激勵著人們對生活要充滿希望。我們班同學用著自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什么事情，都不要放棄，因為黎明總在風雨后。
《魚化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的.歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學用自己那悲痛和沉重的聲線，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩的面前……
我們還有好多好多的詩……
我們還有好多好多的詩人，也許我們平時沒有注意到他們，但是，在他們的心里，依然保留著那份真摯的感情，讓我們為之所動容……
就這么陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩詞大會已經走到了尾聲。但我相信，詩意絕對不會到此為止，在這條詩歌道路上，我們一定會越走越遠……
寫詩作文 30
寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大海”之中。其中寫詩這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。
我的寒假作業比計劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個任務，這個任務看似很簡單，其實很難——寫一首描寫冬天的詩！我當時呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫一篇作文，我還胸有點墨；寫詩，想都不敢想，簡直是天方夜譚，難煞我也！
但母命難違，只好拖著沉重的步子來到書房。我趴在桌上苦思冥想，寫了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩吧，可是上哪兒找詩？哦，對了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網一搜一核對 ，就露餡了。還是出去轉轉，尋找一下靈感！上大學的哥哥很有文學細胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點一二。
于是我走進哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機取掉，不耐煩地問：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調侃道：“嘿，小不點，想當詩人，好事呀！兄長愿與你同行。”
來到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認識的樹之類的，就問“文學大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時提醒我要注意觀察景物，尋找共同點。在哥哥的指點下，我有了一點靈感。
回到家里，我便不加思索地提筆寫下處女詩：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫好后，交給媽媽，媽媽贊嘆道：“雖然有點稚嫩，但你一個小孩子家寫到這種程度，已經不容易了。難能可貴的是詩的`后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務完成了，可以去玩了。”
媽媽的話音還沒落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說是對小詩人的獎勵。
往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個個不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現，而寫詩這座“島嶼”卻越來越大，巍然聳立在我的眼前。
寫詩作文 31
11月29日，中國國學名詩家秦國明在省立藝術館進行了《少年讀詩寫詩巧入門》講座。
秦教授用一首詩給我們講述了他幾十年作詩歌、對聯的經驗：“舞動成語一條龍，詩聯韻文三路通。平仄對仗詞結構，口頭筆頭兩見功。”他向我們介紹說，詩就像音樂，能給我們帶來音樂的快感。詩也像美術，能給我們描繪美麗的場景，詩的特點是簡短、概括，有跳躍性，要押韻，易記易懂好聽。秦教授還告訴我們詩分為三大類別，第一種是格律詩，它的格式、句數、字數、節奏、音韻、平仄都有固定的要求；第二種是自由詩，它的形式比較自由；第三種是民歌詩，它是以民族傳統為主。
接下來秦教授向我們傳授了怎樣寫詩的方法：第一句很自由，可以隨意編，不過第二句難了點，要押第一句最后一個字的韻。第三句和第一句一樣，第四句可就難了，要押第一句和第二句最后一個字的韻。
我們拿筆記起，復習了一下，秦教授就來現場提問了。他出了一句“我是一個小鐵匠”，讓臺下的`小朋友接第二句。一位小朋友站起來說：“打起鐵來響當當！”這樣就接起了第二句，掌聲“啪啪啪”地響了起來。到了最后，以“我是一個小鐵匠”開頭的詩歌作好了，秦教授還拿出了快板，說他打快板我們念詩。“啪、啪、啪、啪”秦教授開始打節拍了，我們念到：“我是一個小鐵匠，打起鐵來響當當。打鐵為了做武器，武器用來保邊疆。”真是有趣極了！
秦教授又讓我們背“社會主義核心價值觀”，然后他在這24個字里選出了幾個字，讓我們來造成語。他先說用“富”來造成語，頓時臺下的許多小朋友都舉起了手。“富麗堂皇”“富貴榮華”……許多以“富”開頭的成語都出來了。秦教授還讓我們用“強”“民”“主”“明”造了成語。他說：“成語也有押韻的，我剛剛這么做是為了讓你們更熟悉一些成語。”
其實寫詩并不難，掌握了方法就能寫出許多好詩。
寫詩作文 32
我是書房四寶，筆，墨，紙，硯。我的主人是方仲永的鄰居，不過我現在認識了一個新主人那就是方仲永。
我被仲永的父親從我的主人借回來給仲永寫詩。我很開心，因為我有了個新的主人。第一次，仲永和我一起寫了一首關于贍養父母，團結統一宗族的詩，這首詩他寫得很好，傳給全鄉的秀才觀賞。因此，我覺得這首詩使我感到榮幸，因此，每天仲永都可以寫出這么好的詩，我可以讓以前交不起我的同伴給他們一個臉色，仲永很喜歡寫詩，可是又不會好好地愛惜我，弄到我全身傷痛，本來還想給我們的同伴們一個下馬威，看看我有一個多么會寫詩的主人。可是，現在又反過來了，他們的主人把他們看作寶貝子女似的，疼愛有加，而我呢，卻被弄到全身傷痛，現在我真希望：重用能夠可以從現在開始，好好地愛護我。
誰知，這個愿望真的被實現了，仲永真的比以前對我疼愛有加，協會好好的去愛護我，現在我又比以前強壯多了。不過仲永的父親，每天帶著仲永四處拜訪人，不給仲永學習，慢慢地，我覺得仲永比以前少寫詩了，他用我的用處和他的才智來賺錢，得到被人的贊賞，我覺得我自己對仲永來說作用很大，而且我也喜歡上了這個新的主人。可是，好景不長，由于仲永的父親不給仲永去學習，仲永的先天財富可以白費，而且很快就消失了，我想我又快和這個主任分別了吧！可是我不想，因為不給仲永寫詩了，我就不能給別的同伴一個下馬威，還要回到那個不會珍惜我，還組弄我的鄰居的兒子手中。
我越想越害怕，擔心真的.會有那么的一天。回想：我以前在那鄰居里，一個像白天鵝的小姑娘，變成了一個臟兮兮，黑乎乎的不知道什么意思。
結果，我真的和仲永分別了，回到以前的那個鄰居里，我今生今世永不會忘記我曾經和仲永一起寫過無數首美妙的詩。
寫詩作文 33
晨風微微有風，突然一個人從風中走了過來。在霧中，他看到自己的眼睛閃閃發光，氣質優雅而非凡。他看起來像一個被貶謫到人間的墮落仙女。他就是李白。
李白的一生離不開神仙。墮落的神仙、詩仙和酒仙都加入了這個神秘的行列。神仙“在我身上。天降大任，人先苦其心骨。他出生在一個富裕的家庭，是一個五歲時背誦劉佳，十歲時觀看一百所學校的比賽。﹍。一個神童，卻有多么艱難的坎坷人生。二十歲時，他周游世界，希望結交朋友，實現政治抱負，但他漫游了十年。一直到他42歲才成事，最后被玄宗賞識。十年后，他被流放到西野。六十二歲那年，他隨風而去，只留下一片解不開的迷霧。
李白，字太白，名青蓮居士。李真的很像那朵藍蓮花，但他還是像蓮花一樣清澈，盡管他周圍有黑暗和污穢。青蓮花語的.意義是興奮與輝煌分離后的冷漠與自由。李白自稱青蓮，就是一直在警界，不受名利和權貴的束縛。他只拿了一勺冷漠的自飲。雖然他有幸被貴妃捧著硯臺，脫下靴子，
李白愛酒，所以有酒仙之稱。他愛喝酒，喝酒到了一天不喝酒不喝酒就活不下去的地步，他的詩也常常是酒后寫的。“哦，讓一個有精神的人去他想去的地方冒險吧，不要把他的金杯空空如也地對著月亮。“這時，李白情緒高漲；“直到我舉起我的杯子，我請求明月給我帶來我的影子，讓我們三個在一起。孤獨的意義油然而生；“但是既然水還在流，盡管我們用劍把它切開，舉起一杯來消除更多的悲傷和憂慮。無盡的惆悵圍繞著李白。除了酒，月亮也是李白的最愛。“人們不能爬上明亮的月亮，但他們可以和月球上的人一起去。“秋風吹過河，河水在上個月流了下來。
李白的詩灑脫，飄逸，前無古人，所以杜甫贊美他“文筆驚世風雨，詩成鬼“
“既然上天給了人才，那就讓它被錄用吧！“李白哈哈大笑，隨風而去。
寫詩作文 34
步在詩歌的王國里，我遇見他，一個生性豪放，詩詞豪放的他一一蘇軾！他佇立在江畔，面對著濤濤江水，他感嘆著“大江東去浪淘盡”的無奈；他帶著千騎卷平岡，日：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話凄涼。那是我見過的最蒼涼的他，他流著淚，對著妻子的靈位傾訴自己的思念，以往豪放的姿態全無，漢子也有情。
漫步在詩歌的王國里，我遇見他，一個在政場上失意，卻又放蕩不羈的他一一李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻說“明朝散發弄扁舟”；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他對自己的遭遇并不灰心，而道“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。因生性豪放浪漫，他充滿想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛喝酒，因此人們叫他“詩仙太白”，酒后的他，面對著星空，他說：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，他要遠行時，忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
漫步在詩歌的王國里，我遇見了他，一個著名的女詞人，一個也幸福過而孤獨的她一一李清照！一個女子，在失去丈夫以后，一個人孤苦的活著，她尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威。在宋朝南移時，一向柔情的她也豪放：生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。她思念成疾，日漸消瘦；莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。她一生凄涼，連朋友的女兒都對她說：“女子無才便是德”？她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個身世較好，知書達理的女子，本是應該有人好好愛她，可她的一生，卻無比凄涼，讓人不免產生同情。
漫步在詩歌的王國里，給了我很多啟迪。岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時間的`寶貴，要趁著年輕，努力，不要等到老的時候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我師焉”，則教導我要謙虛好學，要“知之為知之，不知為不知，是知也”。在詩歌的王國里，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到雪景的美妙；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠景象。
漫步在詩歌的王國里，詩歌伴我行，行程不孤單。
寫詩作文 35
——（在北京上學的你還好嗎）
世事如白云蒼狗，瞬息萬變。曾等在季節里的傾世容顏，如今早已如蓮花般開落，而后凋零。那清幽深遠的小巷盡頭，依舊霧雨霏霏，卻唯獨消散了那位丁香一樣的姑娘。驛外斷橋邊的人兒，玲瓏衣衫，秀美骨骼，縱使擁有萬般妖嬈，終也只能在朦朧的暮色中，煢煢孑立，零落成泥。望江樓上，是否還有伊人椅窗，望穿秋水，望夫歸來，等到的卻是斜暉脈脈水悠悠。
午后的陽光，斜照山頭，如初次綻放的花蕊。我站在山頭，眺望那面有你的世界。風，緩緩地吹過，它來自花叢深處，攜帶一縷縷清香，拂過發梢，沁人心脾。
慢慢敲開心中的一扇小窗，讓明媚的陽光照射進來，散落一地，悄悄地喚醒了窗臺上那株秋海棠花，于是，思念便開始泛濫開來。恍惚間，我好想看見了你，我看到你披一身光暈，目光瀲滟如波，是這般的柔美。
回首向來蕭瑟處，歸去。途經一座鋪滿青色卵石的小橋，一只白色的飛鳥從我的鼻尖忽的掠過，在碧藍澄清的天空劃下一道痕跡，繼而便消失了。低頭，看魚兒在溪水間華麗地打轉，看溪水在碎石間層層激蕩，百轉千回。
于是，我伸出手指，在水面上努力臨摹這幅畫卷，那畫中有你、有我；有湖光山色、花團錦簇；有煙柳畫橋、風簾翠幕。枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬，一一閃過。輾轉紅塵，是誰，愿意獻出整個宇宙，只為了擷取南國的一顆紅豆。燃燒那棗紅的`相思，怎奈何，始終不過是一簾幽夢。
殘缺的夕陽，如今只剩下云朵邊沿鑲嵌著的金邊。在天與地的交接處，燒成一團火焰，流光溢彩，美不勝收。
終于走到了一起長大的小城，坐在老屋的屋頂，享受這份奢華的靜謐。我抬頭望星星，望月亮，對影成三人。而此時此刻身在北京的你，如果也抬頭望，看到的將會是同一片星空。好久不見，你還好嗎？也許為時不遠，我也會去北京一次。我不敢奢求能在諾大的城市尋覓到你綽綽的身影，我只希望能最后看一眼你所在的城市，嗅一嗅那里泥土、空氣和流水的芬芳。也許這樣，我就可以感受到你的氣息，是真實的存在于我的身旁。
寫詩作文 36
詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世間飛翔時撞擊出美麗火花，只要生命存在，詩意就不會消失。
大自然給予人類的詩意是最豐富最繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，詩意每時每刻都會映印在你的微張瞳孔，蕩漾在你的心胸。
爛漫春光中流有詩意，蕭瑟秋日里也溢滿詩意。詩可為春日暖雨中蔓延的新綠譜寫詩行，也可以面對秋風中飄舞的金色落葉動情詠唱。
夏天的酷日照耀著一朵初綻的蓮花是一首詩，初冬的冷雨敲擊著湖面衰敗的殘荷也是一首詩。
詩意的產生，常常是突然而又自然，你無法預知未來，而當它出現時，你總是深深地為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走，驀然見到一株燦爛怒放的梅花；譬如在烏云彌漫時，一縷耀眼的陽光突然穿過云層的縫隙照亮地面；譬如早晨從奇夢中醒來，發現驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥在唱歌……
在人海中也能找到詩意，這種詩意往往比大自然的詩意更溫馨而深沉，更使人為之心弦顫動。
有人說：“世界上最美麗的風景，是人。”這種說法，本身就富有詩意，是對美好景象的一種詩意的解釋。有些人只從人的外表中發現詩意，譬如女子明眸、秀發，譬如借音樂翩然起舞的肢體……而真正韻味悠長，意境幽深的是心靈的詩意，這樣的詩意無須用語言解釋，譬如母親聆聽新生兒的`啼哭，譬如熱戀中的情侶互相凝視的目光，有時甚至只是會心地莞爾一笑，只是一聲含淚的嘆息……
詩意也是一種激情，這種激情的抒發常常如噴泉涌動瀑布飛瀉，它是人類奧秘智慧情不自禁的流露。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”便是這樣的意境，王摩詰的“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。林深人不知，明月來相照”也是這種意境。遠離塵囂，陶然于自然永恒的寧靜，當然是詩意盎然，現代人幾乎無法體會這種獨酌天籟、陶然忘憂的快樂，而這種樂是那么迷人。
詩意，是活潑的生命在生活中發現或創造的一種情調。不管生活的節奏發生多么巨大的變化，釀成這種情調的土壤卻永遠是那么迷人。
一位西方哲人說過：“我愿把未來的名望寄托在一首小詩上，而不是十部巨著上。十部巨著可能會隨著時間的逝去被遺忘，而一首優美真摯的小詩卻可能長久地撥動人們的心弦——只要人們心中還存在詩意。”
我，也要這樣。
寫詩作文 37
青春的長河倒映在生命中短暫且絢爛的年華中，在這一生里，好想去交一場朋友，走一趟世界，看一場繁華，交一場為你生為你死的朋友，走一趟為你呼為你淚的世界。以此勾勒我完美多情的青春韶光。
詩人席慕容說：青春是本太倉促的書。的確，人生是條單行道，青春只是道途中格外繽紛的一條。而我，卻想在饕餮吞噬時光之際而又在一息尚存之時，惜年少之時，創夏花年華。
幸得識卿桃花面，自此阡陌多暖春。
這是北大文學院的一句標語，我想以此來概括我青春的情感寄托恰合適不過了，我幻想在高山流水之間，自知在摯友難覓的當下，自己也能遇到像子期那般如此志同道合之友，于山水之間，彈琴，評書，喝一杯淡茶，論一種心境，人生難得一知己，在青春的當下，被物欲縱橫下的我們迷茫高喊著：若有子期這般知音，能一同把酒吟詩。縱談古今，暢談當世，夫復何求？幸好，青春識卿一面，我的青春多暖春，如此甚好。
為學應須華生力，攀高應貴少年時。
古語有：“腹有詩書氣自華”之說，青春總少不了艱難和挫折，總是告訴自己，青春不能辜負，手心里的時光和溫度，要自己去珍惜和保護，要把使命放在心上。我佩服普金練就的縱橫拜野的金口才，可是，他目標的達到也告訴了我們準備是成功的階梯，我們會看到他在政治生涯中的.光鮮亮麗，卻不經意忽視了他背后的心酸，青春是留給我們準備的，只有經過大量的閱讀，水平才會有質的飛躍。青春有夢，夢想，在青春的河流里閃耀。有人說，追夢的青春象征著力量，也許正徘徊于痛苦邊緣，也許正計較于人生得失。幸好，青春正年少，我的青春痛并快樂著，如此甚妙。
讀萬卷書，行萬里路。
很想在年少輕狂的當下去一趟海南，去體會這個擁有現代文明與萬波碧藍的城市。來一場說走就走的游歷。在有幸的青春歲月下，面朝大海，享受春暖花開的心境，寫一首小詩，最終可能成為不了海子，但靜度余生的愿景總是好的。韓寒曾說：我越發覺得，只有走越來越多的道路，才懂得看看近處，但于我而言，青春的每一分每一秒還太過沉寂，而我向往平凡中的癲狂。但愿自己在行萬里路之中，收獲萬卷書的精辟與內涵，讓青春不悔，幸好，青春萬書俱備，我的青春亦步亦趨，如此甚樂。
立于青春之上，迷茫，孤獨，彷徨，但我在青春下亦慢慢的成長成將來的樣子，云卷云舒，日出日落，沒有什么是不朽的，唯有青春，在那些義無反顧的摔倒中又爬行，勇往直前。
我在青春的詩里一夜長大。
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