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詩意的成長作文（精選21篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的詩意的成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩意的成長作文 1
寒月如紗，伴隨著天邊寥落的的冷星，詩詞似筆，畫著騷然傲人的風骨。呷一口清茶，執一卷詩詞，聆聽那空靈的音，追尋那古典的美。
深深淺淺的色調細細密密的交織，織出我的童年。
當我還在牙牙學語時，母親就手執一卷詩詞，一字一句地教我念：“床前明月光……”我也不懂是什么意思，只是搖頭晃腦的跟著念：“床前明月光……”有些時候 我故意念錯，母親就輕輕地拍拍我的頭，不厭其煩地又一遍教著：“床前明月光……”從此，一枚小小的文學種子在我心中悄悄播種。感謝我的'母親，她掀開了我詩意天空的一隅。
小學時，我才明白月的含義：月是游子的故鄉，月是思鄉的霜露，遙掛在窗外皎潔明亮；
月是思婦的牽掛，在揭衣聲中漸減清輝；月是好友同席，舉杯對影成三人。沒想到，月，竟包含青蓮居士如此惆悵的思鄉之情。為此，我對詩詞的興趣不由得又濃厚了幾分。
寫作時，當同學們都在為“我的理想”而冥思苦想時，我卻能將“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’是范仲淹的理想；‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏’是杜甫的理想；‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’是李白的理想”用得游刃有余，羨煞旁人。
上了初中，我又與易安居士相識，她的婉約含蓄，讓我為之驚嘆。通過與她的交流，我懂得了她“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；“尋尋覓覓”的艱辛。
不僅如此，我還結識了五柳先生。我能想象到，他悠然地在東籬下采菊，或臥五柳之下飲酒。我多想去輕叩陶家門，聽他帶月荷鋤的心境，看他如何在晨露沾衣中種出一簇簇長生不老的詩歌。
一卷在手，夫復何求。輕踏著悠悠歲月，詩詞，陪伴我度過了我的童年。有了如此良好的熏陶，我想，即使我離開了課堂，我也有一片屬于我自己的天空。
字字珠璣的唐詩宋詞營造出一片詩意天空，我不僅能與古代名人一起漫步詩詞王國，還能細細品味古往今來文人騷客的情思。因為如此，我的天空才不會單調，我才能找到一片屬于我獨一無二的成長！
詩意的成長作文 2
詩意本身就很美好。詩意帶有春日細雨的朦朧之美，帶有夏季丹花的燦爛之華，帶有秋天的葉落飄零之精美，帶有冬陽里紛紛暮雪之哀傷。詩意貫穿了一年四季，也伴著我成長。
小時不識月
小時候在老家度過了愉悅的啟蒙時期，我隨著爸爸蹣跚學步，跟著媽媽牙牙學語。正值中秋月圓，一家人在院房上賞月。寂靜的夜里偶爾傳來幾聲蟲鳴，婉轉的像極了交響樂，微風輕拂過耳畔，樹影搖曳著沙沙作響，明月在云層中悄悄探出頭來，像個嬌羞的少女不肯摘下面紗，我好奇地指著月亮，稚嫩的童聲在眾人耳邊響起：“媽媽，快看！天生有個大玉盤。”媽媽笑著搖了搖頭，拉著我的手在地上寫下“月亮”二字，領著我念到：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”
“小時不識月”的詩意像丘比特的箭，射穿了我的心臟，領著我叩響詩詞之門。
千里共嬋娟
漸漸長大的我成了詩詞迷，在古典詩詞的海洋中徜徉，體會人生百味。今又中秋，卻不是一個團圓的日子，父母都去了外地出差，留我獨自在家。以清風為珍饈，以明月為佳釀，我坐在月下花前品讀著蘇軾的《水調歌頭》。情到濃時，無知無情的明月似乎也成了善解人意的知心人。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”
蘇軾“千里共嬋娟”的豁達驅散了我的孤獨，讓我將詩意情思共寄于遠方的親人，詩詞里的`豁達情懷伴著綿綿詩意伴我成長。
月是故鄉明
上了初三，學業愈加繁重。中秋之際，又受著情思的牽引將我帶回了故鄉。今夜月明依舊，物是人不非。親友們不約而同的回到故鄉共賞一輪明月。清冷的月光讓草木上的露水也顯得如珍珠般潔白，我不由得感慨到：“露從今夜白，月是故鄉明。”抬頭向明月招招手，月宮里的嫦娥玉兔似乎也在回應著我呢！
“月是故鄉明”的詩意在我心底悠悠的流淌著，伴我更添一份成熟。
詩意的文字伴我從稚嫩變得窈窕，伴我在詩詞中賞盡山河美好。
詩意的成長作文 3
一個幽深的黃昏，我獨自走在回家的路上。校園外是一條平坦而幽靜的林陰道。已然好久沒有放假，累了，真的累了。不由得放慢了腳步，靜靜地感受空氣中的風送來的一絲清閑。不遠處，一群快樂的孩子跳來跳去，依稀可以聽見他們游戲的歡呼聲。
“姐姐，你看，一棵樹緊挨著另一棵樹。”我被這稚嫩的聲音打動了，忍不住回頭一看，一個帶者天使般迷人微笑的小女孩出現在我的面前。“它們會很快樂哦！”小女孩說完又笑著跑開了。我愣住，呆在那里，好半天才回過神來。她是在以一種如此詩意的眼光看世界。她是孩子，抑或是詩人？我有些許的茫然若失。這樣的詩意，我也有過。只是不知道從什么時候開始，如此奔騰的色彩竟被這樣泯滅。
人的成長，是不是一種詩意的迷失？如果是，那么是誰將美麗釋放？又是誰將詩意收回？
海德格爾曾經雅致地說過：“人，當詩意地棲居。”
回歸現實，詩意無處不在。比如夢想，明知道像水晶，太美卻易碎，還一直相信夢想成真，孜孜以求，義無反顧。比如心靈，客觀地說，容不下一粒沙子，卻總夸言要包容整個宇宙。再比如生活，人情的世故讓我們疲憊不堪，我們忍辱負重，卻還要為此而尋找意義。再比如成長，勇往直前，愈挫愈勇，卻將一種以詩意看世界的眼光慢慢淡去。遺忘了什么？憂傷了什么？我的生活，我的夢；我的成長，我的.愛。
成長是一個不斷添置、丟失的過程，所以詩意尤為重要。正因為有了這份詩意，我們才沒有平庸，于是，生存變成了生活。成長中的詩意，就好比一丈明亮而不刺眼的光芒，一段動聽而不膩耳的音階，一片壯美而不小氣的河山，一種淡漠而不高傲的豪情。
我又看見了那群孩子。他們還在游戲。
孩子總是讓人心動。《一千零一夜》稱得上真正的美麗。一千零一個故事潛移默化地完成了對詩意的詮釋。想著當初的我是那樣的迷戀每一個睡覺前的時刻。就這么想來想去，最后我笑了。一千零一夜，預知了我那么多的夢幻，歸還了我那么多的美麗，挑起了我那么多的驚奇，留給了我那么多的惆悵。我今后，大概，也很難說出有著像這孩子般詩意的句子了。
孩子和詩人一起幸福的走著，他們讓我感動。
我依舊成長著。可是我的詩意，究竟歸依何處？
詩意的成長作文 4
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，《詩意童年》讓我讀出了童年的快樂。她如一場春雨，在我干涸時滋潤我的心田；她如一縷陽光，在我心灰意冷時照亮我的眼睛。
它影響著我的生活，伴隨著我的成長。曾經有一位朋友，成績本與我相差無幾，但一有空余時間，我就看見他沉浸在知識的海洋中。
而我和他截然不同，除了上課，我幾乎瘋玩。果不其然，期中考試成績出來后，我們相差12分！我一下子就蒙了。我不禁聯想到以前在書上看到的“積錢不如積德，閑坐不如看書。”這句話。是啊，如果平時我們不虛度光陰，多充實自己，每分每秒都為自己所用，那么成功怎么會不靠近我們呢？
學期末，我不僅追上了他的腳步，還拿了個不錯的名次。正當我準備與家人分享我的喜悅時，一個噩耗襲來。2019年12月26日下午4點，疼愛我的爺爺安詳地走了……當時我腦袋一片空白，與爺爺相處的一幕幕印在眼前，過去的一切像走馬燈一樣那么清晰可見。那段日子，我終日愁眉不展，郁郁寡歡，快樂似乎和我告了別。家人，朋友、同學都來安慰我，但是我仍舊接受不了爺爺離世的事實。
直到有一次我讀到“山中也有千年樹，世上難逢百歲人。”我頓時豁然了，是呀！山林中都沒有能生長千年的樹，世上又怎么能遇到活上百歲的人呢？人難免會有一死，活著的人，過好每一天，才是對死去的人最大的.安慰。爺爺肯定也不希望看到我這樣，所以我要趕緊振作起來。那段日子，是《詩意童年》陪伴我的。是那些激動人心的詩句鼓勵著我，給予我力量。在它們的陪伴下，我的笑臉又回來了。
生活上，《詩意童年》如摯友，溫暖、鼓舞著我；學習中，它又如導師，點撥、指引著我。讀“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我明白了愛國是舍生取義的豪情壯志；讀“烽火連三月，家書抵萬金”，我體悟到戰爭是妻離子別的罪魁禍首；讀“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，我讀懂愛情的忠貞與不渝。讀“三人行，必有我師焉”，我懂得了謙遜，學會了虛心求教；而“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲香鼻”則時刻警醒著我——絕不輕言放棄，因為“一分耕耘，一分收獲。”
不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以揚中華精神。感謝《詩意童年》帶我走進了一個千姿百態的世界，并伴隨著我的成長。
詩意的成長作文 5
“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。”我喜歡《地下森林斷想》里的這句話，它安靜而遼闊，呈現了一個詩意的世界。
人與自然的關系的確是很微妙的，這似乎又可以解釋為一種天生的迷戀。長久以來，自然一直扮演著沉默而又不可或缺的角色，對于人類來說，似乎可以理解為土地和森林。
土地似乎充滿了神秘色彩，如同一只來歷不明的精美陶罐，有人看到古樸的花紋，有人看到了工藝上的價值，也有人看到了細微裂紋背后的秘密，土地也一樣，一面沉默如迷，一面強大到不可抗拒，像黑暗與光明間沉睡的巨獸。森林卻和藹得多，沒有人能準確地描述自然，一顆種子，經過漫長的時光，便化為了一片森林，一片葉子從枝頭落下，一朵花的凋零，一顆果實的成熟，都是自然奇妙的力量，自始至終，我深信不疑。
幼時的我常常唱著歌，去村后山上的森林玩耍，那時山上的地還沒荒，大多種著花生和油菜花。
我喜歡每一片透綠的葉子，喜歡水塘邊不知名的花，喜歡藏在草叢里的蘑菇和松果。我會因為了樹下偶然尋到的幾顆紅棕色沾著泥土的栗子而感到驚喜，因為發現被腳步聲驚動而迅速逃跑的松鼠的身影而感到驚喜，因為聽到啄木鳥在樹上發出的梆梆聲而感到驚喜，這些細微的事物對于那時的我無疑是珍寶。
那時我總是滿山遍野地跑，我知道哪里有最甜美的野果，哪顆樹上有最大的鳥窩，甚至爬到樹上，用腳勾住樹枝倒掛在樹上，像個瘋子。玩累了便倒在草地上，那片草地上種有茶樹，春天會開出大朵清香潔白的茶花。我倒在軟軟的草地上，能聞到青草略微苦澀和泥土濕潤的味道。
聽著悅耳的`鳥鳴，心里便安靜了下來。這樣靜靜地躺著，盯著天上的某一片白云發呆，任時間緩緩流過。
那些安靜而又帶著泥土味兒的時光從未褪色，落滿了我童年的每個角落。
不知是不是因著這些記憶，我腦海中總會在某個時刻跳出很多熟悉而又陌生的畫面，然后拉扯出大段大段的回憶，甚至還會莫名地濕潤了眼眶。
那些簡單卻溫暖的歲月至今大約六年了，而這六年也改變了我太多。
那次，在回家的大巴上，因為手機沒電，我只好摘下耳機，不經意間瞄到車窗外時，我呆住了，公路的側邊是一條河，再過去是河灘上碧綠的草地，草地上不時可以看到幾只悠閑的水牛在埋頭吃草。那片草地比我所見過的任何一片草地都要綠，也更自然，任何華美的文字此時都顯得滑稽，而我腦海中能想到的只有《我與地壇》中那生動而富有深深美感的句子——春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串揚花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階……
那一刻，我仿佛看到了那些呼嘯而過的時光里小小的身影，重新到了那片森林，聽著風柔軟的曲調，看到了遙遠而干凈的白云。從那時起，我便明白了有些東西從未改變，它已融入了我的生命。
有很多時候，我們都想過回到過去，我也在曾在最艱難的時候想過，然而也只是想——我不想重復走過的每一步，無論是溫暖還是悲傷，因為我喜歡現在的自己，于是，我愛曾經的我走的每一步。
等未來的某一天，我不再時時哀嘆，也不再覺得失去是一件多么大的事，那時的我便真正地成長起來了吧！
詩意的成長作文 6
當飛鳥翱翔于天際，當鮮花盛開于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應該詩意地生活!
詩意地生活，源自人們高雅的興趣。讓高雅的興趣成為生活中的一部分，生活才可以變得詩意。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚、對月抒懷，吟出一句句清新奇特的詩，而渾身散發著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。從高雅興趣中收獲智慧，讓生活充滿詩意，當人們從儒、道、法、墨的典籍中探究為人之道，當人們從司馬遷的竹簡開啟歷史的明鏡，當人們從唐宋八大家的作品顧悟文章之法，智慧便開始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩意。
詩意地生活，需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。現代人為了生計而忙碌奔波，社會充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人間冷漠與戒備，人們需要在清風的吹拂下，在小鳥的啼叫中找回詩意，蔥綠茂盛的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來源源不斷的靈感，潺潺流動的流水給施特勞斯家族帶來優美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質樸與深刻……自然的靈動與純凈，讓人們更加詩意生活。
詩意地生活，源自人們內心和諧。一個內心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢?當人們從陶淵明的菊花中探索隱逸之士的情懷，當人們從史鐵生的地壇中感受生與死的變遷，當人們從盧梭的瓦登湖畔拾獲人生的寧靜，許多時候，命運給了黑暗的境界，但并沒有剝奪我們追求詩意生活的.權利，沒有剝奪我們內心的那份和諧，內心和諧，充溢著對萬物的愛的人才可以詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她的生活充滿詩意;皮埃爾神甫為無家可回的人送去溫暖，關懷讓他的生活充滿詩意;袁隆平院士為饑餓的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意，當人們內心和諧，帶著萬物的愛去生活，人們才可以詩意地生活。
當人們內心和諧，帶著愛心生活，當人們到自然中尋找撫慰，當人們從高雅興趣中獲取智慧與思緒，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所見，詩意地生活。
詩意的成長作文 7
愿我們都能找回屬于自己的詩和遠方。——題記
浮躁的社會如塵囂籠罩的沙海，涌動著叫做“欲望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方凈土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶著對無望生活的怨恨和對老板的不滿，發泄在麻痹精神的“抖音”中;將學習與考試的壓力傾吐于“網游”里，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢想的岸，漸行漸遠……
表盤上快速旋轉的針，不會因任何理由放你一馬，它只會無情地卷走從未被你珍惜的年華，卷走明麗的詩意，悄然消隱于歲月的盡頭。
但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。
他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年里一柄鋒刃的戟。穿透混沌的天空，在只屬于自己的桃花源里，尋覓心靈深處的詩和遠方……
“人生自有詩意，詩意美在四季。”最近熱播的《中國詩詞大會》使不少網友紛紛表示“被董卿圈粉”。她自信的姿態、不凡的談吐無疑是詩詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問起“你老了想做什么”，她微笑回應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書。”仿佛一位超凡脫俗的`隱土，前塵往事若過眼云煙般隨風而逝，在茶香氤氳間翻動書箋，夕陽西下，倦鳥歸林，皓月當空，詩意融觸。
若說董卿心中的詩意是遍經世事磨礪后的淡然，那么這個女孩心中的詩意就是與詩書共舞的恬淡與快樂。
她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，讓許多人都記住了這個來自復旦附中的女孩兒。她一路過關斬將，最終拿到了《中國詩詞大會》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒著。賽后她坦言：我喜歡在詩詞的世界中暢游!
枯燥無趣的生活需要詩意來調劑豐富的色彩;輾轉難眠的夜需要詩意來安撫躁動的靈魂;陷入迷茫的目光需要詩意來喚醒內心深處最真的渴望。
也許你人生的繁華時期己然落幕，也許你心中的明月早已被云霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得云開見月明!
愿你出走半生，歸來仍是少年;
愿我們，都能踏上通往遠方的詩意小徑。
詩意的成長作文 8
當時間像過去一樣消散，歲月不再回來，我們還能記得我們一起生活的日子，那些像盛夏的梧桐一樣充滿詩意的日子。
“我說你是世界上的四月天，笑語照亮了四周的風，讓你在明媚的春天里翩翩起舞，變幻莫測。”。自從遇見你，你似乎一直在為我編織文學夢想。那時候我懵懂無知，一直愛聽你讀絕句。聽你把漫天大雨歸類為古韻，在心里畫水墨畫。是紅樓夢嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學的'盛大桃花宴，甜蜜而滋潤。這種你，這種深沉優雅有才華的你。
“盯著，你是千尋的鳥；在傾聽中，你就像一只有千個孔的笛子。還記得你說過，你會帶著我們的孩子去北京，看看清華北大這樣的名校是否值得我們為之奮斗。記得你說過，學習有時候不在于聰明，而在于毅力。還記得你看過張杰的《我的四季》《如果能期待，就可以全力以赴》那堅定的聲音，我永遠不敢忘記。那時，在仲夏，吳彤落下了一片涼爽的綠色，為我們一起走過的光影鋪平了道路。這種你，這種熱情，這種奮斗，這種孜孜不倦的教導。
“是寂寞的秋天的憂傷，是遠海的相思。如果有人問起我的心事，我不敢說你的名字。”有你三年就像睡覺一樣短暫，但正是在這一覺中，你讓春風給我送來了一個幸福的夢。在夢里，你教會了我文學知識，學到了知識，更重要的是，你教會了我自信和奮斗。現在想起來，我們一起走過的時光，就像一場涼爽的煙雨，灑在花前，灑在眉心。你這種人，這么有說服力，讓我記住你。
“愿你前程似錦，愿你愛人結婚，愿你人間幸福。”一支曲子已經輕輕開始，是你的二胡弦音嗎？想象中的河流正在遠去，它們浸透了你的夢嗎？坐一會兒，喝一口碧螺春再走。我們一起走過的日子結束了，我會把整個春天都用來為你餞行。
親愛的老師，請允許我最后在舒蘭改《鄉色酒》，感謝您陪伴我走過這三年：
在過去的三年里，你讓我沉浸在文學中。我只是年少年少，你濃春意濃；三年后，我在考場上回憶你，你是一杯清水美酒，你是充實的，你的思想是充實的。
詩意的成長作文 9
這種詩意的生活，就是王國維《人間詞語》中的人生三境界。
理想。是第一層：“一個人去高樓，略看地平線”。是理想點燃了火花，是理想沖走了塵埃，是理想讓我們看向地平線，開始了追逐的旅程。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂，是我心中的理想。”是心中的理想，力求追求詩意的天堂。要詩意地生活，首先要有一個理想，不管是暗淡還是輝煌，不管是渺小還是偉大。如果沒有理想，春天的花怎么會開得燦爛，夏天的星怎么會在銀輝閃爍，人生的'路怎么走，怎么揚帆起航？
奮斗。是第二層境界：“衣服越來越寬，不會后悔，人會為伊尷尬。”《鳳棲梧》，柳永訴說思念伊人，詩意人生，等待奮斗實現理想。在這個世界上，詩意地活著，就是拿起奮斗的斧頭，劈開理想的石頭，卷起千萬道浪花來比肩豪情。昨天，秦始皇在樹立統一全國的理想時，緩慢而穩步地進攻匈奴，一步步收復河套，在南方立百越，收為襄郡。他一刻也沒有停止過掙扎，最后為了毀滅六國橫掃中原的壯觀場面而留下。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生的路越走越寬，承受著生活無法承受的重量，瀟灑灑脫，充滿野心，撐起陽光燦爛的人生。誰敢說這人生沒有詩意？
收獲。是第三層：“回頭看，那個人在昏暗的燈光下。”當奮斗的源泉灌溉理想的田地時，秋天是收獲的季節。這片金色的麥田折射出一條閃亮的人生之路。不管“麥田”是大是小，收獲是否值得付出，只要收獲了，就已經是結果。如果成功了，就會收獲鮮花和掌聲。如果失敗了，會獲得一些經驗教訓，然后重新開始。就像國學大師季羨林曾經說過的：“活一輩子，就像作一首詩。你的成功和失敗都是一首首詩，一點點詩。”收獲就是收獲理想，奮斗，收獲一個詩意的人生。
我們的生活不像李白的“哦，讓一個有精神的人去他想去的地方冒險，旋轉一千塊銀子，他們都回來！”，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一種金色的詩意。
用堅持打破命運的鎖，讓生活富有詩意，種下理想，不懈努力。我相信會有一個“雁過拔毛，山中引月”的收獲！
詩意的成長作文 10
日漸漸隱沒，留下滿天的夕陽，溫馨地映照在臉龐，朦朧的熟悉感。姥爺離開了，那么突然。望著冰涼的墳墓，我才猛地感到那即將逝去的溫馨，心潮不禁激起層層漣漪。兒時的我是在鄉下長大的，姥爺常常伴我在田間玩耍，那一片濃綠的藤蔓，顯得生機勃勃。把玩著手中的玻璃球，我快樂地在田間奔跑，不留神，卻將那些球撒在了稠密的藤間，我著急地哭了起來。姥爺聞聲趕來，略帶關切的問:“孩子，怎么了？”我抽噎著說：“我的……玻璃球……不見了。”姥爺抬眼望望那一片綠，拍拍我的肩膀說：“沒關系，姥爺幫你找。”說罷，他便俯身尋找。那微胖的身軀艱難地彎下去，粗糙的大手撥開濃密的藤蔓，那樣仔細地尋找，不放過任何一個縫隙。原本小小的眼睛睜得很大。大概是因為身體的緣故吧，才一小會兒，他的額頭上就布滿了汗珠，與陽光相輝映著，閃耀進我的心房。終于，他找到了一顆，興奮地跑過來遞給我，說：“看，我找到了一顆，一會兒就找齊了！”他笑得臉上的皺紋都舒展開了，快樂得像個孩子。他又堅持不懈地去田間尋找了。我呆呆地站在田邊，凝視著他忙碌的身影，陽光似乎給他鑲了一圈金邊，他真像我的守護神，用他那溫暖的光包圍著我。他的身影與這片田園風光交映著，竟別有一番詩意。風兒吹過，鳥兒飛過，陽光漸漸地微弱。他直起了身子，慢慢來到我身邊，高大的身影遮住了我的視線，我的眼里只有他慈祥的面容。他溫暖的大掌傳遞給了我手心的熱度，那些玻璃球靜靜地躺在手中，灼灼生輝。我緊緊地抱住他。田間小路上，他牽著我的手，夕陽映在他的臉龐，滋生出一絲溫馨。回憶著那天的故事，腦海中的事連成一幅畫，散發著濃濃的詩意。姥爺對我的.關懷，就像那夕陽，在我的心中閃動。他為我的默默付出，始終不悔，在我記憶的天空布下絢爛的一幕。而我，對他的思念，也如那纏綿的風兒，永不停歇。仰望那天邊的夕陽，心中譜起詩篇。沒有言語，沒有捉摸，只有無盡的思念與沉默。您的愛，無時無刻都飛躍在我的眼前和心底，我將謹記，直至永遠。
詩意的成長作文 11
一顆流星劃過天空，我錯過了許愿；
一朵浪花打在巖石上，我錯過了祝福；
一個故事只說一次，我錯過了聆聽；
錯過春季一場綿綿的細雨，錯過夏天一個清新的早晨，錯過秋季的最后一片落葉，錯過冬天的最大一場雪，錯過那一種詩意。
生活中，我失去了太多太多，而詩意正是對重新失去的再擁有，然而這重新擁有的在本質上早已發生了改變。因為錯過能使我更加懂得去珍惜。于是，我便更用心更用情去譜寫了生活的詩意，擁有了詩意，便擁有了生活的真、生活的善、生活的美。
詩意到底是什么？
是一種意境，一種緩和的、優雅的、迷人的意境；是一種不急、不躁、不縷不空、不散不亂的情懷……詩意需要用一顆平常心去發現。
綿綿的細雨飄灑在身上，便是一種詩意；和絢溫暖的陽光照耀在大地上，便是一種詩意；空氣清新，雨露滋潤，便是一種詩意……
蒙娜麗莎的'微笑，向世人證明著微笑是一種多么偉大的詩意！風流的唐伯虎，引起了世人的多少狂想，風流的生活也是一種詩意。徐悲鴻畫的馬，鄭板橋畫的竹子，更是騰出了一種意境，雄壯威嚴，氣勢宏偉，詩意不僅僅是一種柔和的美。
我常感慨于古人的詩意情懷：李白的豪放大膽，杜牧的溫柔多情，李清照的婉約哀怨……無不激起我內心的震撼，詩意的魅力原來是如此巨大！
我常常去刻意營造一種詩意，但不知詩意是最容不得矯揉造作的，一旦摻了假，詩意也就變了味。生活中的詩意常常就在不經意的情況下出現，就看你善不善于發現。
朋友們常笑我沒有詩意。對，的確，我確實沒有他們所說的那種詩意，被瓊瑤、張藝謀的電視劇感動得一塌湖涂，被帥哥美女明星迷得如癡如醉，與男女熱戀得難舍難分……這些我統統沒有，她們常常用一種長輩們的聲調對我說我沒有詩意和情調。是的，我承認，我喜歡靜靜地坐著讀《小溪流》，也喜歡細細地品味著朗朗帶給我的鋼琴之聲，更喜歡邊聽邊唱一首《童年》……我覺得我過得很充實，我認為我的生活富于詩意。
錯過了美貌，我擁有了健康；錯過了健康，我擁有了才學；錯過了才學，我擁有了一顆善良的心……但錯過了詩意，我將不會發現原來生活是這樣的美。
詩意——不要企圖用什么語言來描繪它，因為語言早已變得蒼白無力！
詩意的成長作文 12
看庭前花開，看人間悲歡，與天上云漫，任月亮陰晴圓缺。
——銘文
鮮花盛開在法庭前
秋天，天氣略涼。我一個人站在花園的中庭前，看著樹枝上殘留的一些花瓣，地上散落著枯死的枝葉。心里還有個疙瘩沒想通。我很苦惱，很沮喪。我忍不住站在殘破的樹葉上，在法庭前默默徘徊。一陣風吹來，樹上的幾片花瓣被吹落，悠閑地在空中打轉，可能有點舍不得。過了很久，它們安靜地落在地上，一動也不動。那一刻我仿佛釋然了，“落紅不是無情之事，變成春泥更護花。”沒錯，它是從土里孕育出來的，它終究是要回到土里的。即使最后以“墜入泥淖，碾成塵埃，只有香氣不變”收場，何樂而不為呢？
世界的歡樂和悲傷
世俗中有太多塵封的思想和悲歡離合。太多低俗的素材擾亂了我們的內心，混淆了前路。天天在名利競爭中掙扎，活得很累。我真的很想步陶淵明的后塵，每天過著“早晨去廢穢，帶著蓮花去鋤月歸家”的'田園休閑生活。即使名利與榮辱沒有紛爭，只要不違背我心中的意愿，就像陶大詩人所說的“晚露觸衣，不逆火”。
天空中的云令人放松
我環顧四周，天空無邊無際，廣闊無垠，就像涂上了一層巨大的藍色油漆。天空中有許多千變萬化的云。我跟著蔡赟的步伐跑，希望能超過他們。直到累了才停下來。雖然心里有點不服氣，但還是想到了“不要強求，隨遇而安”和“外有云漫”。隨它去吧。放手也是一種境界。
月亮充滿了風雨和陽光
晚上，我靠在窗戶上，周圍是一片冷清的氣氛。我只帶著滿滿的心，和月亮做朋友，和孤獨作伴。我真的有一種“愿向瑤琴交心”。小知己，斷弦誰聽”的感覺。和我說話的人只有幾個月了。看著月亮，我還記得小時候的那首歌“彎彎的月亮有一只小船，小船有兩個尖頭”；還記得那種“小時不適合月亮，叫白玉盤”的天真童趣。人無完人，月有陰晴圓缺。我好像明白了，在處理某些事情上不必太執著，但一定要克服。
生活中，有無所不在的感覺，世間萬物都是美好的。為什么不讓我們用一顆細膩的心去感受生活中的詩意？
詩意的成長作文 13
有人說生活里需要詩意。有詩意的生活才是有價值的生活。我們不必去追求所謂的詩意，因為生活里處處有詩意。
詩意無處不在，它點綴了我們的生活，構成了我們的世界。
家是一個溫暖的地方，他很平凡小家大家無處不有，可平凡的家里也暗藏了詩意。
“慈母手中線，游子身上衣”，燈光下三個人影聚攏在一起，緊緊依偎著對方。“媽媽，這是什么意思呀？”年幼的我，對一切都充滿了好奇，“這首詩呀，講的是一位母親與她的兒子的故事，至于母親，互相舍不得對方，可不得不分開”，媽媽帶著笑意的眼睛望著我，在燈光下是那么溫暖。“你呀，就知道調皮搗蛋，以后要好好讀書”，爸爸嚴厲的聲音在我耳邊響起，可不知為什么平日里聽著害怕的聲音，此時卻格外暖人心。“那么我永遠不與爸爸媽媽分開好不好？”
天真的'我不諳世事的離恨苦，只知道要與父母永遠守在一起，你啊，燈光下，三人笑成一團，那笑，竟像黑夜中的一束光，如此燦爛，耀眼，
“臨行密密縫，報得三春暉”又幾時呢？撫摸著這首陪伴我童年的《游子吟》，燈光下卻再也聚不齊三人，是啊，我長大了，爸爸媽媽離開我了，只有回憶是永遠不變的吧！叮鈴叮鈴是電話響了，我飛快的沖出去，極速拿起電話。“喂，是女兒嗎？”電話里熟悉的聲音響起，我的眼眶里涌起了淚水。“在家要努力學習，不要調皮，聽爺爺奶奶的話。”媽媽的話就在耳畔，可心卻隔著這么遠。“媽媽，不要擔心，我在家努力著呢，還幫著照顧弟弟呢！”我的心情似乎又好起來了。只因為這一聲問候，“那再見，女兒。”電話掛的很倉促，工作有多忙，你們從不告訴我，我知道你們的苦，爸爸媽媽。“誰言寸草心，報得三春暉。”再讀著游子吟，竟沒有初時的苦，是因為，這個游子，在期盼著日后重聚的甜啊！原來，詩意如生活一樣，有苦有甜，有樂有悲，詩意，不就是生活中的酸甜苦辣嗎？
燈光又亮起來了，我再次撫摸著這篇《游子吟》，是什么匯聚成你的呢？是母親的愛，是生活，是詩意，
詩意，原來就是生活，是父母的愛，是酸甜苦辣，我想，我已找到她了，原來如此，詩意，詩意……
詩意的成長作文 14
詩意至近，卻又至美。
我們隨手拿起一本詩集，就算與詩意相遇。遇到的內容，可根據此時此刻的心情或固有看問題的角度分為兩類：一為同感，二為異道。
當我們與作者“心有戚戚”時，詩意就變成了我的思想至純至粹的流露。我們會驚嘆于作者的匠心獨運，會沉浸于此種情感或思想中，回想起與之相關的難忘往事。這一切都是基于作品具有的良好代入感，令詩意通達在“懂得之人”心中。司馬遷讀賈誼的詩，心有所感而奔涌而出；讀《離騷》《哀郢》《天問》，為他們所具有的相似命運而悵惘，并生發出強烈的認同。此種共鳴，于司馬遷是《屈原賈生列傳》，于我們則是情感難以言喻的重溫，給我們帶來美的享受。
可能有的負面情感在重溫時會再次滌蕩心靈，然而蘇軾讀陶淵明后走出了失落之谷，《后赤壁賦》表現出的蛻變可見一斑。與先人共悲苦，他們會以詩意引導你看向另一面，從而獲得全新的認識。
所謂異道者，因見地相左而故名。此時詩意帶來的是另一世界，提供想象乘奔御風的遼闊四荒。在另一境界中，我們可以回望自己，比較自己與詩意之異，走上相對正確的方向。同時，詩意之美給予我們對所述之事極為全面的認知，在此認知基礎上也有精神的自由與自我放逐。若一人先天樂觀，就難以認同杜甫之“歸來倚杖自嘆息”，但他會接觸更加多元的視野與萬千變幻的世界。博采眾家之長，體會他人之異想，豐富自己的精神世界，豈不美哉？
詩意不僅僅是流動的.文思，至近的詩意在乎自然與生活，關鍵在于探求之道。教學樓前靜默的銀杏是凝固的詩，所以有了校園詩歌；黃土高原的窯洞是凝固的詩，勞動號子因此而來；醇美的愛情有莎翁的十四行詩歌頌，孤獨之感亦有詩人競相描繪。生活散發出的詩意需要我們捕捉、探索，它們往往原汁原味卻雋永恒久，簡單短暫卻難以磨滅，無聲無息卻蘊含大美。
與它們相遇，我們無論身處何時何地，皆可飽嘗情感的洗禮，思考難以給出明確答案的永恒謎題。我們與它們既“同感”，又“異道”。在此過程中，我們的心靈將得到純潔之光的照耀，向明亮的人世進發。
怨恨與丑陋，憂悶與罪惡并非沒有，但它們使我們更加向往清白光明，以至大美。
詩意無處不在，詩意恒常不絕。
詩意的成長作文 15
八月，金桂飄香。凡是有桂花的地方，那兒，一定芳香四溢。我漫步在一顆顆看金黃的桂花樹下，感受著，那濃濃的香氣，與詩意。
時間，總是在不經意間流過。舉目眺望，窗外，已是一片金黃，隨處，都是那一朵朵小小的桂花的舞臺。我望著窗外的一片美好，眉眼間，全沾染笑意。心頭，卻黯然涌上，一種熟悉感。
“媽，外婆家的桂花也開了吧？”我踱步到媽媽跟前，輕聲詢問。媽媽微愣了一下，隨即停下了手中的活，面帶笑意地回答：“是呀，外婆前幾天還打電話來叫你回去看看呢，可香啦！”我心一動，隨即做了回家的決定。
第二天，我和媽媽驅車來到了外婆家。一陣濃郁的桂香，隨即撲鼻而來。我開心地跳下了車，蹦蹦跳跳地走進了外婆家。外婆見是我來了，馬上扔下了手中的活，小跑著出來迎接我。”呀我的小心肝呀，多久沒來看看外婆啦？我可是想死你啦！”外婆急忙摟住了我，東看看，西看看，好似幾個世紀沒有見過我般。我急忙叫了聲外婆，看看她，卻好似又蒼老了不少。噓寒問暖了一番，我想起了正事，讓外婆陪我去看看桂花。外婆連聲答應。
挽著她的手，我高興地走到了桂花樹下。用力一嗅，滿是熟悉的味道，聞了那么多次卻毫不厭煩，心中依然是同樣的舒適，這濃濃的桂香，依舊沁人心脾。外婆見我樂呵呵的，慈愛地看著我，眼中，是怎么也掩飾不了的愛意。
察覺到外婆的目光，我便也回頭注視著她，卻掉入了一汪記憶的清泉。幼時，好像也是這樣。我蹦蹦跳跳地跑在前面東張西望地玩耍，外婆在后面注視著我，時刻保護著我的安全。兒時的記憶已模糊不清，但就是這一鏡頭，我卻清晰地記在腦中，從未忘記。我背后的，是一份沉甸甸的愛啊，是一份清澈得沒有一點兒雜志的愛啊，是一份同母愛一般偉大的`愛啊。
我回過神，淚水不知何時模糊了我的雙眼。外婆見我不對勁，連忙上前，緊緊抱住了我：“丫頭，你咋了？”再次，我感受到了那份愛意，暖暖的，甜甜的。
鼻聞，仍纏繞著熟悉的氣味；臂間，仍緊緊擁著比我矮半個頭的外婆；心間，早已被愛的詩意，填得滿滿的。
詩意的成長作文 16
詩意，就是我們人生道路上美麗的風景，可很多時候，我們只顧著前行，忘了欣賞這風景。
立冬是冬天的開始，雪幾乎是不會出現的。那些從未見過雪的孩子們默默等待著那心儀的大雪。“白雪紛紛何所似？未若柳絮因風起。”這是謝道韞眼中的雪。“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”這是韓愈眼中的雪。孩子們都想看看，雪，到底有多美。
盼望著，盼望著，大雪終于降臨，天地渾然一色。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”雪花千姿百態，形狀各異，正應了那句話：世界上沒有完全相同的兩片雪花。
孩子們見到雪，興奮地跑出家門，呆呆地望著天空，呆呆地望著這從天而降的.雪花，他們癡癡地笑了。他們開心地打雪仗，堆雪人，盡情地在雪地里奔跑……但美好總是短暫的，不久，雪停了，剩下的，只有“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”般的肅殺。
草木凋零，蟄蟲冬眠，大地萬物都趨向休止。只有那松柏，依舊屹立在那里，一動不動，安如山。古人云：“冰霜正慘凄，終歲常端正。”眼前的這片松柏不也如千百年前一樣堅韌嗎？這種傲骨崢嶸的精神不值得我們去欽佩，去贊賞嗎？待到春回大地之時，萬物復蘇，冰雪消融，松柏也由此得到新生。梅，陪松柏度過最艱難的時期，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”王安石對梅大加贊賞。不止他，許多文人墨客都曾留下贊頌梅花的詩文，贊賞它“不同桃李混芳塵”……梅花雖然不畏寒冷，在寒冬盛開，但他早晚也會像玫瑰，像茉莉那樣凋謝，相比松柏，這難道不只是曇花一現嗎？
冬，有詩意，同樣的，春，夏，秋的詩意也無處不在。它們像金子，像寶石，在各處散落著，躲藏著，需要我們用一雙孩童般的眼睛去發現。
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”是春天大地萬物煥然一新的詩意。
“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”是夏天樹陰水影烈日灼心的詩意。
“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”是秋天暗淡愁慘孤獨寂寥的詩意。
在詩意中生活，才能更好彰顯生命的價值。
詩意的成長作文 17
今天，我沐浴在陽光底下，感受到了滿滿的春天的詩意。
在公園里，我正悠閑地散步，心情舒暢極了！走著走著，我來到一個綠湖邊。綠湖邊，好一派春天的景象。我深吸了一口氣，“啊！春天的味道真好聞啊”在綠湖邊，一棵棵高大的柳樹圍在綠湖邊。它們像一個個調皮可愛的孩子，手牽手，開心地嬉戲著。突然，一陣陣春風撫摸著它們，我才注意道，柳條已經發芽了。嫩綠嫩綠地，又細又長，長在柳樹上，像一條條又長又柔軟的頭發。這時，柳樹又像一個個漂亮的長發公主，長發倒映在湖水中，瞧，她正在欣賞著自己的美貌呢！正當我看著入迷時，長發公主用溫柔的聲音問我：“當你看見我欣賞美貌時，你會想到什么古詩呢？”我想了想，脫口而出：“當然是賀知章寫的.：碧王妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”“嗯！答對了！”長發公主回應道。
道別柳樹們，我來到公園的草坪上。發現，小草從土里探出頭來，美麗的春姑娘像一個溫柔的媽媽，把它們喚醒，給它們換上了綠油油的衣服。小草們長得密密麻麻地，像給干枯了整個冬天的大地，鋪上了無邊的綠毯。一陣微風又吹來了，小草們像一個舞蹈家，隨著柔美的音樂，搖擺著自己那剛長出來，纖細的小腰，好看極了！那可是它們迎接春天的第一首舞蹈。小草們的生命可頑強了，它不管人們怎樣踩踏它，不管怎樣坐它，折磨它，它卻默默無聞地付出，給人們塑造一個美好的環境。這時，小草齊聲問我：“看到這些，你會用哪首古詩形容我們呢！”我毫不猶豫地回答道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”“噢！你真聰明。”
“告別了生命頑強的小草兒們，我來到了花坪。只見，花坪里的花兒們，爭先恐后地開著，有的只開了兩三瓣；有的全部都綻放開了；還有的只開了花骨朵。春姑娘還給它們染上了五彩繽紛的顏色。有紅的、白的、黃的等等。它們有的長得高高的，讓我們欣賞它的美貌，有的被葉子嚴嚴實實的遮住，像一個個害羞的小姑娘，不肯出來見人。這時一朵花兒站出來，說：“你會用怎樣的詩來形容我呢？”我說：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”“真厲害。”
春天，就是那么詩情畫意，看來我要多多體會一個大自然的媚麗。
詩意的成長作文 18
馬路在高樓之間來去縱橫，汽車飛馳，行人匆匆，似乎一切都趕著這個世界不斷運作。站在窗前俯視這一切，只有無形的壓力化作一雙手，為趕著自己疲憊雙腿的人戴上黑白眼鏡，悄悄洗去世界的五彩斑瀾。
我在一成不變的鬧鐘中睜開雙眼，隨之出現的只有厚重的窗簾，模糊的一切重新變得清晰，而我繼續“重復”昨天。回想那些作家筆下美好的生活，我的早晨實在乏味。
某天的下午，從花鳥市場回來后，我房間的窗臺總算多了一抹綠意，一片生機。把這盆不大不小的生命帶回來，是因為看到它不多的幾片葉子，被細細的莖托舉向上。我的內心會有些許澎湃。而其余的兩盆多肉擺在兩旁，也給人些“錯落有致”之感。賣盆栽的`老板告訴我多曬太陽，于是“嘩”的一下，許久未動的窗簾放了假。
我突然發現窗外的陽光燦爛無比，輕快而活潑，它是那么迫不及待地躍進我的房間，我不惱，任由它散布金光。書架不再呆板，床單不再凌亂這一切仿佛都在這一刻鮮活起來，讓我在以往沉重的窗前與光共舞。
夜晚，我不愿再拉上窗簾，月光淡淡的，悄悄地落進房間，亮的剛好。它不帶一點銳氣，只溫柔而朦朧地映著這寧靜的夜，映出窗邊那小小一隅的剪影，飄忽的黑與隱約的白交相輝映，使我格外地安心，也悄悄地走進夢之鄉。
清晨，我平靜地睜開雙眼，竟比以往的鬧鐘早了些許，迎接我的，是朝陽的光輝與綠植的生機。不是昨天下午那般華麗的景象，我的早晨清新而愉悅，天空，云朵，樹葉它們都努力地展示屬于自己的色彩，而這些色彩的碰撞不是迸出刺目白光，相反，它們看上去是那么活躍而和諧。我清醒過來，關掉慢我一步的鬧鐘，不由得心情大好；原來我也有如此詩意的生活，是那綠色的生命為我帶來了陽光。
但回頭看看，我才頓時明白，沒有任何事物為我帶來詩意。事實上，我也沒有為生活加上一點詩意。早晨的陽光被我厚重的窗簾拒之門外，路邊的精彩被匆匆的腳步一筆帶過生活總是充滿詩意，我只是“還”給生活一點詩意，“還”給我眼中的世界亮麗的色彩。
所以，追趕著前方的人們，不要被戴上黑白眼鐿，時常留意身邊，“還”給生活一點詩意，“還”給自己一份好的心情。
詩意的成長作文 19
那個星期二的早晨，天空突然像發了怒似的，暴雨傾斜而下，像在潑，像在倒。早晨，早早來到學校，馬路邊的坡道上積滿了水，突然一輛公交車飛馳而過，濺了我一身的水，綠色的校服上沾滿了一群水珠。
來到學校，雨還在下，絲毫沒有要停的意思。無邊的雨幕，營造出來的不是“天街小雨潤如酥”的朦朧詩意，而是“疑是銀河落九天”的咆哮，雨，還在滴答滴答的'下著，有愈演愈烈的淋漓之氣。整個校園化為一個大湖，操場上塑膠場地上積滿了水，頗有點威尼斯水城的味道。下課了，就出來憑欄遠眺，觀雨景，突生感慨：這么大的雨，體育課不會是出去游泳吧？雨聽不懂這些話，只盡情的下著，痛快地淹沒著，甚至是瘋狂吞噬著。
中午，家長們打著傘，拿著雨鞋，蜂擁而至。一批幸運的同學得以在雨鞋的保護下在水中漫步，我也是其中的一員。撐著傘，任水波在自己周圍蕩漾、擴散。偶爾有幾輛摩托車，像烏蓬船，在“水鄉”中悠閑地劃著。而公交車，則無異于濺著水沫的艇了。
吃完午飯，來到學校，站在教室的門開，我拿著傘，站在教學樓的四樓，望著山腳下一塊塊田地，是花花綠綠的，各種各樣的蔬菜，在雨水的沖洗下，變的是那么耀眼，偶爾也能聞到一股濃濃的大糞味。看著，樓下，冰涼的雨水輕輕敲擊著堅硬的水泥路面，濺起了透明的小水花。等了一會，開門的人還沒有來。這雨還真夠淘氣的，突然放慢了進攻的腳步，一會兒，又猛烈的向下沖擊，濺起了無數水花。
天空就像一張娃娃臉，剛才還陰云密布，瞬間又變得明亮起來，讓人感覺這雨即將消歇。可不一會兒，烏云又重新把灰黑色的天幕拉上。
等了許久，開門的人終于來了。進了教室，我們便開始了午寫，望著窗外，雨漸漸地停了，天空變得明亮起來，雨過總要天晴的，天晴后，又是一番迷人的景象：水面平靜下來，倒影著教學樓的影子，徐徐的秋風，讓我輕松了許多。“風煙俱凈，天水共色，從流飄蕩，任意東西，”自校門至教學樓百十來步，“奇水異景，天下獨絕！”我笑著默誦。
這就是生活的詩意，這就是詩意的生活！
詩意的成長作文 20
微風拂過碧綠的草尖，鳥兒的啁啾從樹葉深處傳來。初夏陽光的暖意在空氣中微微晃動，生活的每一個瞬間，似乎都有詩意悄然綻放。望向床頭那把粽葉扇，淡淡的粽香將我帶入記憶中那一抹遙遠的詩意……
一個小時的車程，把我帶到了這座在大山深處的古老小鎮——嶺根村。一下車，便有明媚的'陽光撲面而來，家家戶戶的粉墻黛瓦映著裊裊炊煙，像是一幅充滿了詩情畫意的水墨畫。正是午飯時候，我們循著香氣，來到了一戶人家前，準備在此解決午飯問題。
只是一個極為普通的四合院。陽光從屋檐傾瀉而下，撒落在屋子前的一小塊草坪上，兩旁的青磚被磨得發亮，那些斑駁的青苔印證了這屋子歲月的痕跡。一位老人坐在陰影中，正在小憩，一只狗趴在一旁陪著主人。畫面靜謐而美好，小小的四合院隔絕了外面的一切噪聲，我輕輕向里走去。
香氣漸濃，我來到廚房。是粽香。廚房里熱氣氤氳，灶頭上巨大的蒸籠里，粽香一絲絲地冒出，我聊聊看到廚房的角落里坐著一位奶奶，手中似乎正編著什么東西。
走近了，赫然看見奶奶手中的，是一把粽葉扇。她看見我來便向我微笑了一下，然后又低下頭去。她的手在幾片粽葉間穿梭，悠然而不失靈巧，她手中的粽葉被煮得近乎潔白，光滑柔嫩，而她的手卻布滿皺紋，溝壑縱橫。可潔白的粽葉映著奶奶粗糙的雙手，我卻一點也不覺得違和。
奶奶的眼神中有一股專注，還有一份慈祥，她手中仿佛不是一把扇子，而是一個剛出生的嬰兒，需要細心呵護。陽光切入窗欞濺起塵埃，在奶奶銀白的發絲上流淌。她就坐在那兒，安安靜靜地編著，身邊有幾把已經編好了的，拿在手中，素白含青的粽葉柔韌纖細，編出的紋路簡雅古樸，用手掂著有讓人心疼的輕，扇子扇出的風沁著淡淡的、無可抗拒的粽香。我突然感受到了奶奶對編扇子的這份熱愛，她沒有向我推銷，而這扇子所散發出的，只是那一份樸質。
奶奶仍在專心編著，嘴角漾著淡淡的微笑。那粽葉扇像是一份素箋，而奶奶在上面寫著樸素而動人的詩句，那詩意里包含著一份對這門手藝的堅守，從中，我也讀到了工匠精神的傳承……
尋常日子里，這一抹粽香是我記憶中最美的詩意……
詩意的成長作文 21
好雨知時節，當春乃發生。春天就這樣靜靜地，悄無聲息地來到。伴隨著春的腳步，許多花兒都爭相開放，爭奇斗艷，蝶舞花飛，呈現出一派勃勃生機，充滿詩情畫意。
春天是郊游的最好時節，我來到一片充滿春色的田野里，田野依著山，傍著水，宛如一幅小規模的山水畫卷，真是“行到水窮處，坐看云起時”。我閉上雙眼，聆聽著大自然的聲音，嗅著混有青草和泥土味的清香。鳥兒們正在用婉轉的歌聲歡慶自己回到久別的家園；水聲清悅，嘩嘩啦啦的，水正奏著輕快的旋律迎接春的來臨；有樹葉的唰唰聲，為流水伴奏，附和著鳥聲。整個田野都響起了歡樂的樂曲聲，這是大自然在歌唱啊！
忽然，我感覺鼻尖癢癢的.，睜開雙眼，發現一只小蜜蜂正站在我的鼻子上，我在想，這只可愛的小蜜蜂在和我一起欣賞春天帶來的美景吧！蜜蜂的背影與美景融為一體，畫龍點睛，百看不厭，“我看蜜蜂多嫵媚，料蜜蜂見我亦如是”。我想著想著，忽然笑出了聲，糟了，小蜜蜂被我給嚇跑了。它快速扇動著翅膀，我在它后面追著它，跟著它來到一片小小的油菜花地旁。
油菜花開的金黃，讓我一不留神跟丟了小蜜蜂。我來到油菜花地旁，俯下身，看到油菜花上有許多蜜蜂正在采蜜，它們鉆進花蕊中，不一會兒裹著一身金黃色的粉末飛出來，我用相機記錄下了這個可愛的背影。蜜蜂們就這樣一朵接著一朵地采蜜。眼前情景讓我想起羅隱的一句詩“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”，讓我進而想到了老師們辛勞的背影，不由得生起了由衷的敬意。
我來到一片樹蔭下，正準備坐下休息，卻意外發現樹下的小草嫩芽正努力生長，真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！充滿詩意的小草，充滿詩意的田野，還有這充滿詩意的春天。
再次一覽田野，讓我想起韓愈《早春》中的一句詩“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”多么生機盎然啊！
在這個春天里，一切都是那么令人向往，令人陶醉，令人憧憬！望在這個充滿詩意的春天里，還在忙碌的你能停下匆匆的腳步，欣賞難得的美景，讓生活充滿詩情畫意。
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