【合集】讀后感的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
《男生日記》主要講了六年級男生吳緬的精彩暑假生活：跟著軍車穿越二郎山，在跑馬山看各種各樣的`石頭，在草原上騎馬，去野人海，還有跳鍋莊。
在本書中我覺得主人公吳緬充分體現出他那有冒險精神，樂于助人，有愛心，獨立自主的品質。有一次，要進西藏了，他爸問他怎么去，吳緬毫不猶豫地說：“跟軍車走！”他多么有冒險精神呀！
他們畢業時，三個好朋友同舟共濟，一起復習奧數題。最終，除了精豆豆以外其他人都考上理想的中學。
當得知宋立春因學費的問題即將面臨退學時他立馬邀上好朋友古云飛，冉冬陽，精豆豆等人在道歉公司先掙了600元，又在流年歌廳掙了14600元。這不僅可以幫助宋立春同學還可以額外幫助其他很多
同學呀！不知你們有沒有發現，好多事情都是吳緬自己完成的，同時他還擁有吃苦耐勞的精神，而我們恰恰就缺乏這一點，很多小孩遇到不會的事就六神無主，所以，讓我們向吳緬學習吧！
我喜歡這本書，它教給了我許多道理。
讀后感的作文 篇2
閑來無事，上網看字，朋友海星的文章《一顆不知名的樹》映入眼簾，她的文章我是最喜歡看的，每次都是一口氣讀完，這次也不例外，那優美的文筆記錄了她坐在車上“發現路旁的樹上長著一串串風鈴一樣的紅色果實”的心情和隨想。
這個樹叫什么名字，依稀覺得寶雞原來沒有這個樹種，只是近10多年來街道兩邊漸漸多了起來，每到金秋時節，一串串紅色的風鈴在枝葉間盛開，為城市裝點著靚麗的景色！
即使我家小區和窗前，也栽種了這個樹種，特別是窗前的幾顆，春季移栽過來的時候只是一根光禿禿的樹干。春末夏至，幾個樹干快速成長為一片林蔭，它遮陽避雨，為窗前帶來盎然的春意，林蔭下的圓桌和石凳，成了大人們聚集和孩子們玩耍的好地方！
我既期盼它盛開喜洋洋的紅色風鈴，又懼怕風鈴早早的盛開，因為每當這個時節，意味著一年的秋天又來了，當春天觸手可及仿佛還是昨日的時候，這秋季就是我又滿一歲的時節！
他們落地生根，打敗了死板的梧桐，昂揚的屹立于城市的街道和小區的角角落落，不知道它們來自何方，但它們不容置疑的成了我們這個城市中一道又一道靚麗的風景線！
看完海星的.這一篇文章，迫不及待的推開陽臺的窗：“那樹又開花了，它裝扮著我們生活的城市，給城市帶來了活力和激情，給我們帶來了愉悅的好心情----”
謹以此片，作為奉獻給朋友海星《一顆不知名的樹》這篇文章的讀后感！
讀后感的作文 篇3
70年前，一位革命烈士——袁國平在戰爭中流盡了最后一滴血。但他的英雄壯舉深刻地印在了每一個中國人的腦海里。
故事是這樣的：1941年1月14日，袁國平身負重傷。后來被戰士們發現了，但他說：“你們走你們的，不要管了！”可戰士們不聽，堅決要將他抬走。后來，因為袁國平害怕戰士們會因為自己頻頻傷亡。就悄悄地扣動了扳機，對準自己開了致命的一槍。接著，戰士們把他安葬在一個老木匠祖父的墳地里。以后戰士們被敵人包圍了，耳邊就會想起：“如果我們有100顆子彈，要用九十九發子彈射向敵人，最后一發留給自己，絕不當俘虜。”這是袁國平在大家面前教育戰士們的。
讀了這篇故事，我十分感動，因為他為了不拖累戰士們，向自己開了一槍，這種行為和精神值得每一個中國人學習。而且他還說，絕不當俘虜，從這句話中，可以看到他的絕心，看出他是個有骨氣、勇敢的中國人！我們的革命先烈們用鮮血和生命換來了我們今天的生活。他們的生活條件樣樣不如我們，但他們有一顆報國的心，那顆心是多么滾燙，正是這顆心照亮了中國的未來。而我們了？在這么好的環境下，還不好好的學習，實在不應該。別說走山路，吃干糧，喝泉水。就是讓我們在草屋里、草叢里休息一會兒，也一會抱怨這個，一會抱怨那個。袁國平雖然犧牲了，但他的`死是光榮的，他的精神感動了一代又一代的中華兒女。
讀了這篇故事，我有許多感受。但是我覺得現在應該好好學習，不讓革命先烈們的鮮血白流！
讀后感的作文 篇4
《秘密花園》講述了性情怪僻的小女孩瑪麗的故事。父母死于霍亂，她生活在姨夫神秘的大莊園里，偶然走進一座荒蕪已久的花園。之后，她與農家小孩迪肯和表哥科林一起，讓死氣沉沉的花園變成了烏語花香的人間仙境。 讀了這篇文章，我深深地感受到命運掌握在自己手里，只有積極、向上、樂觀的'心態，擁有一顆健康、快樂、充滿愛的心，才會感受到無比的幸福。我們應該像文中的瑪麗那樣，遇到挫折微笑面對，如果遇到挫折就郁郁寡歡，那么也就不會快樂起來。 我曾經聽過這樣一個故事：桌子上有半杯牛奶，悲觀的人可能會唉聲嘆氣地說：“我只有半杯牛奶了。”而樂觀的人則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”對同樣的事物，不同的心態產生的結果也是不同的。生活可以很美好，也可以很悲慘，這完全取決于你的態度。 愿所有的人都能找到自己生命中的“秘密花園”。
讀后感的作文 篇5
《原來我是最棒的》講的是一個考0鴨蛋的小子。天天跟別人打架的人。被罵了一次后。發狠學習。最后當了一個博士 。
《原來我是最棒的》是姝默寫的'。我覺得十分好看。說得是:
郎咸平在小學時候成績一直很差,內心十分自卑。他爸爸拿了一份模擬考試卷給他滿分是100分，他辛苦做完后只有5分！
那一年可以直接升到初中，不用考試。郎咸平被分到了“放牛班″，“放牛班″很可怕，有流氓、黑道、“太保"。
考試了。郎咸平第一次考了60分。
郎咸平第二次作弊只有0蛋。
照這算第三次，第四次必須考100分不然就淘汰。郎咸平忽然有一種想法想好好念。他每天念到半夜兩，三點。就這樣第三次和第四次郎咸平平均竟達99分。郎咸平忽然感覺自已并不笨，而且很聰明。憑著自信對其它科目考的很好，都是90分以上。
看了這本書，我知道只要認真學習笨蛋也可以很聰明。所以我們都要好好學習，天天向上。
讀后感的作文 篇6
尊重每位學生的特異性
“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。不少人覺得這句話比較片面。其實好與不好,就是標準確定的問題。對于有的孩子,提一桶水太輕松了,可是對于較瘦弱的孩子來說,提半桶水已經累得要命了,怎樣評價他們呢?很顯然,對于我們的教育,使不同的`孩子在自己原有水平上得到發展,發掘自身的潛能,就是完成了我們的教育使命。換言之,一個成績不好的孩子,為了趕上其他孩子,已經付出了比他人更多的勞動和汗水,成績卻不如他人,還要遭受老師同學家長的的歧視,就是教育的最大失敗。新課程標準提倡的評價方式多樣化,評價標準多樣化,正是對孩子們人格的尊重。
在這方面,蘇霍姆林斯基高瞻遠矚,很明智地提出:教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發展,這種和諧發展的前提又是對每一個學生個性的尊重。“和諧的教育——這就是發現深藏在每一個學生內心的財富。教育的明智,就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現自己。
教育必須尊重學生的差異性,日常的教育活動中,應當盡可能地設計不同的評價標準和方法“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生”,這應該成為所有教育工作者的共識。
讀后感的作文 篇7
上月市圖書館隨意翻找喜歡的書籍時，書架上一本書以她獨特的名字一下子吸引住我的目光——《花開的聲音》，接著看題我就醉了，“向著明亮那方”、 “一樹一樹的花開”、“播灑溫暖陽光”。當翻開書本，仔細閱讀時，我被楊老先生的文采和文化積淀深深震撼了。書中講述了15個專題以及21所學校辦學主張14位大師的教育智慧，真像一場華麗大餐。
書中楊九俊對幸福的理想教育理念有著真摯浪漫但極為精準的詮釋：“向著明亮那方”，“我來到這個世界，為了看到太陽”。在描述不同學校追求幸福的理想教育時，他說：“讓學校到處流淌著奶和蜜”，這些追求和實踐幸福教育的學校“一樹一樹的花開”。在描述名家和名師追求和實踐幸福教育時，楊先生則說：“播灑溫暖陽光”。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”楊九俊先生這些真情實感的文字里所折射出來的靈魂和智識，足以讓我沐浴到一種撲面而來的心靈雞湯和精神慰藉，讓人肅然起敬！通過對本書的`閱讀，就如何做個幸福的老師談談自己的點滴感受：
1、 從書香中感受幸福
書中楊教授專門談到閱讀，他引用了中國出版界元老張元濟先生的一句名言“天下第一好事，還是讀書”，通過閱讀，豐厚自己的精神底蘊。一個教師的素質高低在很大程度上，取決于有沒有讀書的習慣、讀書視野的寬窄和讀書積累的厚薄。
閱讀，就會收獲。我不敢說我學到了什么教育教學理論和技巧，我只覺得自己的生活稍稍充實了些。如果沒有書香滋潤，我的生命將是何等乏味。所以，我們教師要盡快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時代的需求。
2、 從愛心中享受幸福
做個幸福的老師還必須心中有愛，。書中一篇又一篇的好文讓我相信從事教育事業，沒有一片愛心是不可能成功的。書中的斯霞、王紅梅等老師無一不是幸福教師，她們都熱愛教育事業，熱愛學生，執著于所從事的事業，都取得了驕人的成績。作為教師無論采取何種教育方法，都要在熱愛學生的基礎上進行才能取得效果；否則，都不會取得任何結果。所以做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生，要學會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與尊重。 曾記得，有一次上課，我觀察到一名學生在玩玩具，我沒作聲，為了不傷她的自尊心，我當時并沒有戳穿她。我若無其事地在前面上課，為了提醒她，這一次我有意咳嗽一聲從正面走向了她，她聽到咳嗽聲，唰地一下藏起來了玩具。她看到我注意她時，臉一下子紅了起來并迅速地低下了頭。我還是沒說一句話，慢慢從她旁邊走了過去。這一情況只有她旁邊孩子知道。課后，這旁邊孩子對我說她知道錯了。她非常感激我并沒有當著全班同學的面戳穿她和批評她。這樣無聲的教育真正起到了很好效果。在以后課堂中，我看到她學習比以前也更自覺了。
這件事讓我清晰地認識到：作為老師，只有用愛心去擁抱學生，少一些埋怨、指責和訓斥，多一些理解、鼓勵和贊揚，給予他們最平等而又博大無私的愛，學生才有可能出自內心地、主動地和老師交朋友，我們才能得到他們的尊敬和信任，走進他們的內心世界，去了解和洞察他們的需要，有的放失去引導和幫助他們，從而達到好的教育教學效果。
沒有對教育事業的真正熱愛，沒有對學生的真正熱愛，你就不會真正的投入與付出，當然也不會體會到做教師的幸福。
做好一名老師，做一名好老師，做一名有幸福感的老師吧！
讀后感的作文 篇8
今年暑假 我看了一本書，那本書的名字叫《時代廣場的蟋蟀》。
這本書講了這樣一個故事:一只叫柴斯特的蟋蟀，有一次不小心搭錯了車，從鄉下來到了時代廣場，遇見了個愛它的主人馬利歐，接著它有交到了兩個朋友，一個是忠誠的老鼠，還有一個是憨厚的貓。柴斯特用自己美妙的歌聲幫小主人瑪利歐一家擺脫了資金的困難，而它自己也成為了一名音樂家，但成為音樂家的它并不高興，于是它開始想念家鄉的自由和平靜，在朋友的幫助下蟋蟀柴斯物終于回到了自己日夜思念的家鄉。
也許有人會感到很奇怪， 為什么蟋蟀不在繁華的城市里當一名音樂家，而要回鄉下呢？告訴你們吧，因為柴斯特繼續在大城市里呆下去的話，那它就要永遠失去自由；但如果它回鄉下，它有無限的自由。
這本書中讓我最感動的是柴欺特的那只名叫塔克的老鼠朋友，因為有一次柴斯特晚上睡覺時不小心把瑪利歐一家辛辛苦苦掙來的2元錢給咬破了，塔克用自己所有釣積儲幫柴斯特解了圍。
這本書讓我明白了這樣一個道理:要珍惜你身邊每一份友誼 。因為有句名言叫:友誼是靈魂的結合，這個結合是可以離異的'，這是兩個敏感、正直的人之間心照不宣的契約。
《時代廣場的蟋蟀》是一本很好看的書，建議大家去看看。
讀后感的作文 篇9
坦白的說，在進入大學之前我并不知道設計這個詞究竟意味著什么，我也一直想知道答案。在十一假期的時候我就在書店買了一本老師推薦的《設計中的設計》這一本書，想從中獲取我想要的答案。于是帶著問題，我就開始了我的“發現之旅”。
我很喜歡這本書的封面，簡單干凈，雖然只有黑白兩種顏色，不過卻散發著神秘感。這本書的作者是原研哉。他是日本平面設計師、日本設計中心的代表、武藏野美術大學教授、無印良品的藝術總監。目錄的前面是三位設計界的大師：李 埃德爾庫特、前田約翰和杰斯帕 莫里森 對作者原研哉的評價以及對《設計中的設計》這本書的體會，這使我在沒有閱讀之前就明白，我會在這本書中找到我想要的`答案，也許我對設計這個詞的意思會有更深一層的理解。
“用語言表達設計是另一種設計行為”這是原研哉在書的最前面說的一句話，在前言部分，我終于找到了作者對這句話的解釋。理解一個東西不是能夠定義它或是描述它，而是把這個我們認為自己已經知道的東西拿過來，讓它變得不知，并激起我們對其真實性的新鮮感，從而深化我們對它的理解。所以當作者用語言去表達他心目中的設計的時候，他就是將他心中原有的設計的概念推翻，然后再去從一個陌生的角度去認識設計，這也是一種設計行為。這句話也同樣是在告訴我們，設計任何東西，不要被其原本的事實規律所框住，一定要打破原有的規律，重新去認識它，理解它，這樣才會真正的設計出好的作品。
書中圖文并茂，生動形象。原研哉通過一些工業設計產品的圖片，加上他的解說，使其表達出一些工業設計創新、造福于人類帶給人類便捷、的地方。
讀完了這本書以后，我不禁問了自己一個問題：原研哉的設計理念到底是什么呢？我感覺，他的設計作品顯現出來的不落陳規的清新，在于他找到了設計被需求的空間并存在其中進行設計。在這樣的態度下，他拓展了設計的視野和范疇，使其在設計的領域中邁上了成功之路。而原研哉曾說過：“像設計不應該只看短期反應，而著眼于長遠的教育性理想：若每一個設計師都有一種追求市場的品味、對設計的感受性就會不斷地提升，社會了解設計意義的所在，設計師才會有更大的發揮。”所以對于設計，(.)對于一個未來可能成為設計師的我們，一定要在創造的同時，發現其本身的價值，只有這樣，才會發掘物質其本身的價值。
那到底什么是設計呢？我認為，設計不光是一種學問，他是一種體現物品本身價值的必需品，一個好的工業設計產品，可以為企業創收，但卻不能丟掉產品本身的特征。就像無印良品一樣，雖然外觀并沒有那么特別，而且顏色也沒有那么鮮艷，但是設計師卻用了最樸實的手法將其表達出來，既環保，又可以高度表現出他的功能所在，這也就是設計的最高境界了。
我會追尋著原研哉老先生的腳步，去學習，去體會，去實現我的設計之夢。
讀后感的作文 篇10
近幾天我認真地閱讀了《走進和諧的春天》這本書。當我細細地讀完那一篇篇精彩的故事后，我被書中的那一句句給世人敲響警鐘的警句格言強烈地激勵了；被書中譜寫的那一位位值得世贊頌的英雄人物深深地感動了。眾所周知：和諧的世界、和諧的心態、和諧的生活方式，就能讓人產生心生愉快、安寧、溫暖的無窮的力量。在這本書中就有我最感動的人、我最欽佩的人、有給我留下深刻印象的人、有讓我時時牢記的激勵我成長的警句格言和名人名言等等……
在這本書里面我有最崇拜的人：孟祥斌——一位英勇救人的、年僅28歲的英勇的人民警察叔叔。他為了搶救一名素不相識的輕生女子，獻出了自己年輕的、寶貴的生命。在那寒風凜冽的冬日，當他發現有人需要救助時，他毫不猶豫地跳進了那冰冷的江水中……雖然他光榮地犧牲了，但他這種奮不顧身、舍己為人的精神深深地印在我的腦海中。我為我們祖國擁有這種人民警察叔叔感到驕傲不已。他會永遠活在我們每一個人的心中。
其次這本書里面我最敬佩的人：陳冰——一位外表很瘦小但又有很偉大的精神20歲女大學生。她那與死神比賽為危在旦夕的農村孕婦千里獻血的故事打動了所有的讀者。她為了救那位農村婦女，瞞著父母并跟同學湊足了路費后，就以最快的速度奔向了千里之外的貴洲省黎平縣山區，為那素不相識的農村婦女獻上了珍貴的救命之血。她的這種滿懷愛心、無私奉獻精神值得我們每個人去稱贊，更值得我好好欽佩她。
還有在這本書里面給我印象最深刻的人：梅汝璈——一位強烈維護自己國家權益的公正的中國法官。他在東京審判時在那種環境下所說的每一句話是那么地深刻，那么地耐人思考。“文明是人類創造出來的，可如果人的生命都被無情地毀滅，那文明從何談起？”這一鏗鏘有力的話不僅樹立了他高大輝煌的形象，也為我們的.偉大祖國在國際社會上慢慢地鞏固了自己的地位。這些鏗鏘有力的話難道不值得給留下不可磨滅的記憶嗎？
最后在這本書里面更有讓我時時牢記的激勵我成長的警句格言
1、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——[德國]歌德
2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。莫以廉小而不為，莫以貪小而為之。——中國《三國志》
3、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——中國《孟子》
4、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。——[中國]巴金
5、人是生活在紀律里面的：守紀律，無論做什么，都有成功的可能；不守紀律或全沒紀律，就必然要遭受損失和失敗。——[中國]謝覺哉
6、我們違背大自然的結果是，我們破壞了自然景觀的美、自然動態的美和天簌的美。——[美國]諾曼。卡曾斯
讓人應該好好品味好好捫心自問好好總結自己的精僻的句子……
1、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。人的心靈好比一本用什么財富也換不來的百科全書，它會在你困難的時候，翻開你最需要的那一頁，幫助你克服難關。心中有愛的你就能寬容、體諒別人，就能獲得誠信；愛還使我們樂于助人，學會感恩，變得堅強……愛無所不能！
2、泥濘的路才能留下腳印，世界蕓蕓眾生莫不如此啊！那一生碌碌無為的人，不經風不沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又干又硬的路上，不留痕跡。而那些經歷風雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳踩在泥濘里，他們走遠了，但足跡卻印證著他們行走的價值。
這一句句的警句格言讓我在腦海中深深地烙上了“我們的世界是多么地需要和諧”，讓我對“和諧”二字有了更深地理解。我以后要將牢記：必須要有顆感恩的心，要踏踏實實、一步一個腳印地從小事做起，要讓道德牢牢印在心底，要將嚴明的紀律顯示在行動上，好好理解“和諧社會需要需要與人與自然和平相處，努力確定好自己人生正確的目標。
總而言之，我覺得《走進和諧的春天》這本書是以它獨特的方式告訴我們：我們要好好珍惜我們生活的生活，要好好熱愛我們偉大的祖國。“和諧”也正是我們每個人發也的樸素而美好的愿望；“和諧”也正是由千千萬萬的故事、大大小小的細節所聯結的；“和諧”也是與我們的生活密不可分、息息相關的；因此我們每個人只要都懷著一顆奮不顧身、舍己為人、滿懷愛心、無私奉獻的心；我們每個人只要都共同唱響“和諧”這首“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。”和諧社會之歌，那么我們生活的這個世界將會變得更加的美好、更加的和諧！
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