讀后感的作文

時間：2024-04-26 08:15:01 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

實用的讀后感的作文(集合9篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，希望對大家有所幫助。

實用的讀后感的作文(集合9篇)

讀后感的作文篇1

　　在校長的推薦下，假期中認真研讀了佐藤學先生的《靜悄悄的革命》，不僅被書中那些日本教師的敬業精神、嚴謹的態度深深感動，更對自己的職業生涯及教育理想有了更深切的感悟和思考。

　　光陰似箭，不知不覺間工作已13個年頭，作為低年級的班主任，工作忙而雜，很難靜下來看看書或寫寫東西，而心里的愧疚也被“我工作很忙”的理由漸漸消融，心安理得地原諒自己在專業研究上的停步不前。慢慢的，剛工作時的那種對自己未來教師生涯的美好理想似乎離自己越來越遠。然而，就在這個暑假，就在我靜靜感悟佐藤學先生的《靜悄悄的革命》之后，佐藤學先生幾十年如一日地深入教學一線開展教學研究的精神深深地震撼了我。佐藤學先生作為一名“付諸行動的研究者”，幾十年里走訪了全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，與一線教師共同嘗試從學校內部對教育科研和學校管理進行改革，他的敬業精神讓我深深感動，回過頭來審視自己的'工作歷程，從對自己作為光榮的人民教師而對未來充滿無數美好的憧憬，到如今漸漸被日益繁雜的日常工作所淹沒，這其中，正是缺乏了佐藤學先生和他的日本同行所具有的對教育、對理想的執著追求。

　　在“前言——改變教學的教師們”中，佐藤學先生寫到：小林老師決心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽，并能做出美味菜肴的教師;他決心把那種期待學生會發生戲劇性變化的教學轉變為不間斷的可持續培育學生的教學。在后來開展的研討活動中，小林老師提供的錄像讓每一位參與研討的教師心靈受到震撼，充分感受到了小林老師當時所作改變的正確及其價值。這是多么可喜的、必要的改變啊，而在我們周圍，安于現狀的老師比比皆是，有時就連自己也會被暫時獲得的成績、遇到的困難蒙蔽雙眼，失去改變的動力和勇氣，佐藤學先生以他豐富的經驗、執著的追求和獲得的成功再次提醒了我們，要改變教育，必須從改變自身開始。

　　在“前言——改變教學的教師們”這一章中，小林老師從關注“法國大菜”般的教學轉而關注“最樸素的如醬湯般香味的日常教學”又一次引起了我的思考。在我們的周圍，關注日常教學應該說是我們在幾年前就達成的共識，然而，在實際的教學實踐中，我們所關注的日常教學更多的體現在關注每天40分鐘的集體教學活動上，有多少時候正真如關注教學活動般的去關注教師每天的晨間接待、生活活動、游戲活動以及自由活動?同樣在“前言——改變教學的教師們”章節中，佐藤學先生寫到：小林老師常常說，要充分地重視“開頭”，這是寶貴的經驗之談。而差的教師往往只關注“結果”，常常草率地、馬虎地“開頭”。小林老師常常仔細地觀察、注意學生“從哪里開始，怎樣開始”，他認為“結果”怎么都行，“開頭”決定了一切。可以說，創造性教師的工作常常是從“開頭”展開的。小林老師充分重視“開頭”的做法我覺得十分可取。

　　這本《靜悄悄的革命》確實是一本能給人啟發、令人深思的好書，學習的感悟和思考還有很多，在此不能一一講來。教師生涯是一個意義深長的生涯，我們的理想、我們的生命將在不斷的學習、不斷的付出、不斷的探索、不斷的努力中獲得成長，從而實現和獲得真正的人生幸福。生命不息，追求不止，我將為之而努力!

讀后感的作文篇2

　　讀《叛逆的蛋殼組合》有感

　　一本好書，是一個智者用畢生的心血探索、追求、表達的結果，是智慧和情感的結晶。《叛逆的蛋殼組合》就是一本好書，它把我帶進了浩瀚的書海，是我真誠而忠實的朋友。

　　非主流女生吳童，和班里最好的`朋友凌楊波、韓笑組成了“蛋殼組合”，逐漸叛逆起來。有一次，他們年級一同去了教育基地。在分宿舍的時候，卻將蛋殼組合分開了。于是，蛋殼組合賣萌讓教官把吳童和“夾心餅干”寧佳心換一個宿舍，但是失敗了。

　　讀《叛逆的蛋殼組合》這本書,我不禁聯想到自己。在成長路上，少不免要經歷種種風雨；要受得起種種的磨練；會跌跌碰碰多少次才能成長起來的。在成長路上，難免會遇到和“蛋殼組合”同樣的障礙物。所以，有個性是可以的，但不要像蛋殼組合一樣，那么叛逆，還惹出了不小的亂子。魯莽行事，只會給自己找麻煩。做事不能太沖動，萬事都要三思而后行啊！

　　這讓我想到了自己曾犯的錯誤：有一次，我到小伙伴家里玩，由于玩得忘形，在互相追逐打鬧的時候，不小心打破小伙伴家的相架，結果嚇得連家都不敢回。直至被家長到處找我。被當爸爸找到我的時候，批評了我，并狠狠地打了一頓。為此，我感到十分后悔。

　　如果我早點發現自己的錯誤，就能早點想到辦法糾正，就不會因此受到不好的影響了，讓父母操心了。我應該專心學習，不斷進步，將來才能有更好的發展。這才不會辜負對家長對我的期望。

　　讀了這本書，我明白了我們才是生活的主宰，命運掌握在自己手里，別人是無法插手的，所以唯有通過自己不斷地努力，才能踏上新的臺階。

讀后感的作文篇3

　　暑假期間我讀了《做最棒的自己》，心情隨書而動，久久不能平靜。這本書講述了葉菲姐姐的成長經歷。她出生在一個京劇世家，自幼跟隨從事國際文化的父母在匈牙利接受嚴格的基礎教育，素質和能力得到了全面培養，高中時轉學到美國，在陌生的環境里克服障礙，獨立思考，自我管理，熱心社會生活———很快成為美國學校里的佼佼者。她還在不懈的努力，她的目標是做一個最棒的自己。

　　葉菲姐姐七歲時，因為父母演出的緣故，她寄居在一個外國朋友家里。在一個陌生的環境里，必須學會新的生活方式，必須適應別人家的家規。無論飲食、寫作業、還是作息都必須在規定時間內做完。吃完早餐，還要自己動手制作在校的午餐。晚飯后，每個人必須把自己用過的餐具放入洗碗池。寫作業的.時間也必須在晚上九點之前完成。每天必須換洗衣服，洗澡時按年齡大小排列。第二天要穿的衣服也要整齊的疊放在床頭上。這些讓葉菲養成了良好的習慣。學會了尊重別人、照顧別人、理解別人、懂得生活中不能只以自己為中心。她變得更加自覺、自立、自律了。

　　上中學時轉到了美國學校。因為之前在匈牙利生活，學的是匈牙利語。一段時間內她不懂英文，上課也聽不懂，也無法與人交流，十分孤獨和窘迫。但是她沒有退縮，硬是靠著字典和英文補習等途徑在不到一年的時間里過了語言關。靠著堅強的毅力和堅定的決心，她一次次度過了難關，在逆境中她也一次次得到了鍛煉。

　　葉菲不是那種僅僅靠刻苦、靠死學獲得所學教程考試成績優異的學生，她是一個集學習成績、體育競技、鋼琴演奏、美術展覽、涉外交往、辯論比賽所有特長集一身的科科優秀、樣樣突出的學生。在她的成長中，我體會最深的不是葉菲那令人羨慕的家庭環境，當然她的父母都是中國著名的文藝界外交使者，這使她有機會接觸那些對普通人來說可望不可及的中外領導人物。比如她和基辛格爺爺有過交往、上屆奧委會主席薩馬蘭奇對她更是倍加熟悉、她和我國的外交部部長李肇星爺爺的接觸更是頻繁…我感觸最深的還是葉菲那種不服輸、不怕挫折的勁頭，她四歲的時候就離開父母獨自在奧地利寄宿在別人家生活。語言不通、飲食不習慣、沒有玩伴，那段日子是怎樣的想家、是怎樣的孤獨，然而這些困難并沒有讓她恐懼、抱怨。她是樂觀地看待這些"小事"，主動接觸小朋友，努力與人交流，這使她的語言迅速提高。我還記得她9歲的時候，父母突然有事，她要開學了，必須獨自一人回奧地利。15個小時的飛行，沒有親人陪同，還要轉機。小葉菲知道沒有別的辦法可以更改，就愉快地同意了。當她到了目的地時，我想她得多么自豪啊！所以，新學期我硬是不要媽媽送我上學。雖然，我遠不及葉菲是跨國飛行，但是，我也為自己的"壯舉"驕傲了一陣。

　　在本書中，我看到了葉菲姐姐如何學習、如何為人處事、團結能力、指導能力，都是我要學習的榜樣。我要為這一目標努力奮進、珍惜每一寸光陰。好好學習。做最棒的自己。加油！

讀后感的作文篇4

　　看過《駱駝祥子》的人都知道，祥子是這本書中的主人公，他雖然平凡、普通，但卻有像駱駝一樣堅韌不拔的精神。

　　祥子是一個正直善良的人。他不愿放高利貨害人，也不圖劉四那六十輛車，只想靠自己的努力，過上安穩的日子，祥子還具有反抗精神，他不會逆來順受，面對在楊宅所受的氣，祥子憤然辭職，面對車主劉四，他也毫不畏懼，在那樣一個混亂的社會中，想他一樣能夠堅持自我的人屈指可數。

　　祥子也是一個固執頑強的人。剛來到北平，祥子的夢想就是能擁有一輛屬于自己的洋車，所以他每天拼命工作賺錢，好不容易買到了一輛洋車，沒過幾天，卻被亂兵抓走了，奪了他的洋車，這是多么悲慘的遭遇呀，可祥子沒有灰心，又拼命的賺錢，夢想的種子早已在他心中生根發芽，無論遇到什么困難他都不會放棄，他堅信一定會擁有一輛屬于自己的洋車并成為上等車夫，所以，每一次想到這些，他就干勁十足，無論什么都阻擋不了他前進的步伐、追求目標的決心。

　　祥子還是一個有責任心的人。當虎妞告訴他，自己已經懷孕，他并沒有推卸責任，不管不顧，而是挑起了這個重擔子，對虎妞負責，盡管他并不喜歡她，卻還是盡心盡力把虎妞照顧的`很好，沒有讓她凍著餓著，而自己也整天在外面拉車，他從來都沒有在虎妞面前抱怨過自己很累，雖然虎妞整天吃香喝辣的，什么事也不做，什么也不管。

　　一個善良、自信、執著的人到最后卻被這個萬惡的社會摧垮了，使他自甘墮落，可這是他的錯嗎？有人說這是他的意志力不夠強，可我認為，最終的原因還是這個吃人的社會，一個如此進取的青年就這樣在這個吃人的社會中怎能不迷失了自己。

讀后感的作文篇5

　　《昆蟲記》的作者是法布爾，是世界上一位在自然界環境中觀察昆蟲和研究昆蟲的科學家，小學生作文《昆蟲記》讀后感。他出生在法國南部，因家境貧窮，從小被父母送到祖父家寄養。在成長的過程中，他偶然讀了一本關于昆蟲書籍，便開始對自然界中的昆蟲有了濃厚興趣。在此興趣的引領下，通過自身不斷的努力，終于用畢生的精力創作了留傳后世的--《昆蟲記》。法布爾先生的研究是充滿詩意的，昆蟲在他筆下是那樣生動、美麗、聰明和勇敢。他的文風也像孩子們的思緒一樣充滿了童話般的想象力，讀后感《小學生作文《昆蟲記》讀后感》。他要讓厭惡這些小東西的人們，通過讀《昆蟲記》后知道，這微不足道的小蟲兒有多么神奇的本領，也和自然界中其它小精靈一樣可愛。

　　法布爾為什么能寫成一本人人愛讀的《昆蟲記》這本書呢?我認為有如下幾個原因。

　　原因一："興趣"--是法布爾研究昆蟲的原動力。自從法布爾偶然讀了一本關于昆蟲的書籍后，就對昆蟲有了濃厚的興趣。因為我感覺興趣是探索各種知識的首要前提。我想興趣是自身學習和探索的最好老師。如果他對昆蟲不敢興趣，就不會用大量的時間和畢生的精力去研究和探索。

　　原因二："持之以恒的毅力"--是法布爾最終能寫成《昆蟲記》的重要條件之一。每個人都有自己的`理想，如缺乏持之以恒毅力，"三天打漁，兩天曬網"這樣是不能實現自己的夢想的。

　　原因三："嚴謹和細致的探索態度"--是法布爾能寫成《昆蟲記》的必要條件之二。如果法布爾沒有嚴謹和細致的探索態度，就不會把別人都認為不起眼的昆蟲世界寫的活靈活現，充滿詩情畫意和樂趣。

　　每個人都想實現自己的理想來獲得成功，但是通向理想的路程非常曲折。我在以后的學習道路上，一定要向法布爾學習，學習他持之以恒的毅力和嚴謹細致的探索態度，我想在新的學年中我一定會有更大的進步。

讀后感的作文篇6

　　最近我讀了一本有趣的書——《親愛的笨笨豬》。看到這書名讀之前我就笑瞇瞇的猜想這書里的小豬一定很笨也一定很可愛！于是我迫不及待地讀完了這本書，深深的感受著小豬的快樂。

　　書里的.笨笨豬真的很笨，但他比誰都快活。在小熊的生日會上，因為他貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會的所有動物；他睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來吃掉兔子的大灰狼；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵老鼠去啃書，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了。

　　我一邊讀著書里的故事一邊感受著小笨豬的快樂，因為小笨豬給別人帶來了太多的快樂，所以笨笨豬自己也更快活了。今天的我們在黨的陽光的照耀下正在快樂的成長，我也要跟笨笨豬學習這種快樂的品質。樂于助人，把自己的快樂分享給別人，讓快樂無處不在！

讀后感的作文篇7

　　凡舉讀靈修書的人，多半都有一個跌入谷底的狀態。

　　我也不例外。

　　日子過得太滋潤了，有哪個人會去關心靈修？如果能在掙錢、購物、性、食物上找到足夠的麻痹或者稱作是快樂，費什么力氣去靈修。

　　可惜人人追求有不同。如若明白人生并不是簡單地活著和快樂，靠實現夢想就能完滿，總有一天我們會在這世界上跌入谷底。

　　很長一段時間，我抱著自己的痛苦之身憤恨不平地想：都是因為上帝說，我們想進入天國就必須放棄這個世界。好吧，現在我已經同這個世界完全割裂，可是天國在哪里？

　　讀這本書的時候，并不覺得它比許多靈修的書就棒很多。也許讀起來的感覺還沒有奧修的書那么“爽口”。但是當我放下它的時候，我開始霍然地明白，什么是“觀照”。以前讀克氏的書就怕他說出“觀照”這兩個字來。一旦我努力去觀照，就覺得滿腦子都是可怕的念頭在全世界飛來飛去。并且這些觀頭就像有魔力一樣，一定要努力證明出個清紅皂白來，好像不清理生活中密密麻麻，一秒接一秒的事件，就絕不愿放過我。

　　原來我被我一直引以為傲的頭腦所吞噬。我的身體，我的能量，我的感情，一切的一切，都被“思想”牢牢地把握住。我最不愿意放棄的，就是我的大腦。對于一個像我這樣長大的孩子來說，好像放棄了思想，我就沒有任何存在的理由和價值了。

　　于是，痛苦開始在我身上蘇醒。甚至不需要驚天動地的理由，只需要小小的一件事，一句話就夠了。

　　正如書中所說，只有你受夠了痛苦，才會明白，原來生命中最重要的，并不是追求到那些你曾經覺得必不可少的東西：包括生命本身。其實不管我們遇到怎樣的境遇，不管要在如何可怕的環境里生存下去，包容自己每一個當下，才是活著的正確方式。

　　過去已經過去，未來未曾發生。對過去的痛和樂，對未來的.盼和懼，其實一切都不過是發生于當下的念頭。

　　最初我的實修是讓自己放棄思考。不想過去，不想未來。只要一念升起，我就提醒自己“回來，回來！”。然而壓力仍然在。不去想不等于它就不在你的腦子里。它們仍在潛意識里盤旋著。

　　如此半年，慢慢我懂得要同痛苦之身和解。

　　不想，讓念頭回來，仍是一種逃避當下之道。只不過比較隱蔽一些。因為痛苦和憂懼，本來也就是屬于當下的一種。如果我快樂和平靜時就接受當下，而痛苦時就不想，不是仍對當下作著二元劃分？

　　于是，不知何時起，我開始努力和痛苦之身和解。當然，努力并不是件好事。不過不努力卻沒可能有個開始。又在不知何時起，我突然覺得痛苦不再是件壞事。

　　“我們和解吧！”當我這樣說的時候，我開始接受它，允許它自由來去。

　　當下在此時，終于慢慢有了可能性。

　　然而，最終我才明白，停止思考仍不算是一個偉大的進步。最偉大的進步在于，承認思考的作用，如同手、足、頭發一般，對我們的生存有著極大的意義。人之所以為人，的確是因為人會思考，所以擁有比動物更強的生存能力。但是，思考并不是我們唯一的生存工具。

　　善于思考導致了許多人的不幸，因為思考成了生存的主人，而不是我們的靈魂。當我們能將思考作為一個工具，在合適的時間和地點去使用，我們才算是有了突破性的進展。

　　活在當下，意味著把我們內在的智慧和直覺，同理性的思想良好的結合在一起。生命最終的目標是沖向永恒——也許這句話并不意味著一個不死之身……它究竟意味著什么，正是每一個生命體需要活著去體驗的謎題。作文

讀后感的作文篇8

　　有一種成功，叫做克服；有一種渴望，叫做自信；有一種勇敢，叫做堅強。命運也許就是樹上一只還沒有成熟的蘋果，它掉落的時間往往不在你的預料之中。我被這本書深深地吸引住了，因為它使我體會到了平凡的魯濱遜那種驚人的毅力和不屈不撓的精神。

　　讀完了《魯濱遜漂流記》這本精彩又有趣的小說以后，一個高大的形象時時會浮現在我的眼前，他就是書中那個勇敢、自信、成功的魯濱遜。他憑著頑強的毅力和永不放棄的精神，實現了自己大大的航海夢想。

　　我好像看見輪船的甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次又一次那心驚膽戰的航海生存大冒險。種種的不幸和困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他變得更加勇敢、堅強，他在航海生活中磨練自己，學會生存的本領。

　　由于一次可怕的航海事故，全船人里除了魯濱遜以外無一幸免，魯濱遜奇跡般的活了下來，獨自流落在了荒島上，但是上帝讓他經歷了許多的大風大浪，最后，終于讓他學會了更多的本領，更多可以生存下來的方式，比如說：捕殺野獸來進食，用野獸皮制作衣物，自己種植出谷物，并制作出面包……魯濱遜能夠在一個荒無人煙的孤島上獨自生存下來，靠的`當然就是他的智慧和勞動；假如他不去辛勤地勞動，那么他就只有被食人族吃掉的可能了。

　　看完了以后，我深深地領悟到：即使是在日常生活中，我也要學會生存的本領。無論是在何時何地，都不能夠被困難給嚇倒，不能夠輕易灰心，我們一定要像書中那勇敢自信的魯濱遜一樣，只有把困難戰勝了，并一直保持著一種積極向上、永不灰心的心態，這才是生活的勝利者！