讀后感的作文

時間：2023-09-22 11:23:28 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

讀后感的作文【錦集8篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文【錦集8篇】

讀后感的作文篇1

　　今天，我學了《世界地圖引出的發現》這篇課文，講了魏格納有一次生病了，在病房里，很安靜，他覺得無聊，就指著世界地圖各個大陸的海岸線畫，消磨時光。結果無意中發現巴西的東部和非洲本部不可思議的吻合，他繼續觀察，發現，所有大陸都能較好的吻合在一起。第二天，它推開了著名科學家柯彭教授的大門，教授肯定了他的道理，說：“以前也曾有人提起過，但都因為沒有足夠的證據證明，你不必白費心機。后來，魏格納經過長時間的考證，終于成功了。我覺得魏格納他處處留心，勤于動腦，也善于動腦，所以才成功了。

　　一次，我訂了一個航模，自己一開始不按說明書和圖紙做的'，很馬虎，拼好以后，覺得很亂，拼得很糟糕，不是很漂亮，該貼的地方沒貼，不該貼的地方貼了，飛起來也不行，飛不遠，方向不穩。后來，我又重新裝了一遍，而且是照著圖紙認認真真拼的，一邊拼還一邊思考：這什么要這樣裝……新組裝的飛機飛起來像一只翱翔在藍天的雄鷹。

　　有一句古話：處處留心皆學問。我想所有的人都是天生的科學家，只要勤于動腦、處處留心、善于動腦，做任何事都會成功。

讀后感的作文篇2

　　我讀了美國作家喬治·賽爾登的名著《時代廣場的蟋蟀》后，感慨萬千。

　　這本書主要講述了一只名叫柴斯特的小蟋蟀的傳奇。原先在它還默默無聞，只是鄉下進城的一個土老帽的時候，它對城市生活還不適應，經常闖禍。先是半夜磨牙吃掉了主人家辛辛苦苦掙來的`兩塊錢紙幣；后又邀請朋友塔克老鼠與亨利貓開生日會，不小心把報攤點燃了。主人家的媽媽在一氣之下，決定把它趕走。一次偶然的機會，它的主人——瑪利鷗發現它具有演奏歌曲的能力，而主人的媽媽恰好是個音樂迷。于是，便將它留下來，并為它開演奏會。一時間，一直會唱歌的蟋蟀便大出風頭。然而，出名后的柴斯特卻很失望，思念起鄉下的生活，在朋友的幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉。

　　一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的友誼足以溫暖當時那個冰冷的世界。老鼠和貓是一對天敵，在這里，貓和老鼠成了好朋友。動物和動物都能和諧相處，為什么人就不可以呢？如果人與人、動物與人之間要是能和諧相處，那么這個世界將會變得更加美好。人類也不會有戰爭，也不會有大國欺侮小國的事情發生。對于柴斯特來說，自由才是一種自我選擇，這也同時表達了作者偉大的一生。作者經過努力，從普通的小市民變成了偉大的作家，成名后的作家，名利、地位、金錢都擁有了。但它卻失去了自由，他更加回憶童年時代的自由，于是借助柴斯特，表達了自己對自由的渴望與追求。所以，我看到了一個活生生的柴斯特。

　　任何讀過這本書的人，無論是孩子還是大人，都會永遠記得一只名叫柴斯特的蟋蟀，記住它那回味無窮的歌聲，我也從此永遠記住了一位偉大的作家——喬治·賽爾登。

讀后感的作文篇3

　　這篇文章講的是：“我”住在外婆家，和隔壁的世香成了好朋友，“我們倆”經常在外婆家的院子里笑呀，鬧呀！“表姑”在外婆家養病，被“我們”鬧得坐不住了，就說：“只要你們各攢夠一千張糖紙，‘我’就給你們買電動狗。”電動狗，電動狗，對他們的童年來說，是多么大的一筆財富呀！從此，她們不再吵鬧鬧，而是四處找糖紙。她們走街串巷，辛苦地尋找，有時候，她們甚至會追著一張隨風飄舞的糖紙，追上老半天，又用她們自己的零花錢買糖吃，嗓子吃得生疼生疼的，她們還在糖果柜旁，苦苦地守候孩子來買糖果吃，一張糖紙就是一點希望呀！幾個月下來，她們攢足了一千張糖紙。可是，當一疊厚厚的糖紙拿到表姑面前時，卻得到表姑的回答：“我為了讓院子安寧，逗你們玩的！”

　　這一千張糖紙，鐵凝世香她們可得來不易呀。而促使她們去干這種傻事的人就是她們講的表姑。這位表姑拿“我”純潔的心靈開玩笑，就是為了自個兒得個清凈，不惜拿“我”朝思慕想的電動狗欺騙這幼稚的“我”，讓“我”們千心萬苦的去為了她們熱忠的電動狗不怕付出一切代價，騙她們籌夠了一千張糖之后就能換電動狗，這對那時侯的小孩子來說，這真是大驚喜呀，結果得來的卻是表姑的嘲諷，這對鐵凝世香兩個小孩子的心靈造成了極大的'創傷。

　　童心純真，不可許以美麗的謊言；童心至善，不可滲以成人的譎詐；童心唯美，不可蒙以世俗的塵埃。鐵凝的《一千張糖紙》，猶如一帖清醒劑，令人深深感悟“童心不可欺”的真意。

讀后感的作文篇4

　講哈利在霍格活茨魔法學校學習時和伏地魔對抗的故事。

　　哈利真是個厲害的人.在密室里不怕畏懼,勇敢地和敵人搏斗.哈利是個注重朋友的人,為了朋友什么都能付出.在遇到危險里,每次哈利都要自己去,現在,又有多少人真心把朋友當朋友呢!哈利還不許人欺負別人,不管怎么樣都勇敢地去面對.而現在,一旦有人欺負人,不會有或只有一兩人會挺身而出,因為他們懼怕強大的人,怕把自己也牽拉進去.

　　因為十六歲伏地魔的日記,小學生金妮上當,一次次上密室放出蛇王石化同學。后而被聰明的哈利識破了，但哈利并沒有責怪金妮。這就是友情，這件事讓金妮發自心底覺得哈利十分偉大，讓金妮開始崇拜哈利，這就是真正的友情。

　　讀了這本書，我懂了真正的.友情和出手相助，出手相助只是為了交朋友，而交朋友卻不能貪他的小便宜，要真心和對方做朋友，而對方也要真心和你做朋友，如果對方不愿和你做朋友，那這樣的朋友不要也罷嘛！再交其他的朋友。

讀后感的作文篇5

　　寒假里，在老師的推薦下，我讀完了《夏洛的網》這本書，《夏洛的網》讀后感石雨菡。這本書講的是在朱克曼的倉谷里蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間發生的有趣感人的故事，就讓我為大家介紹一下吧！

　　在朱克曼的倉谷里，生活著許多快樂的小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了最好的朋友。但是不久之后一個最壞而又可怕地消息打破了倉谷的平靜:威爾伯的未來竟然是熏肉火腿。聽到這個消息威爾伯傷心極了，這時非常渺小的夏落決定幫助他。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類是為奇跡的文字，改變了威爾伯的命運。并最終讓他在集市的大賽中贏得特別獎，由此他擁有了一個安詳天命的未來。但蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。書中令我最感動的莫過于夏洛和威爾伯之間的友情，讀后感《《夏洛的網》讀后感石雨菡》。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺是可怖的，但是孤獨很快就迫使他對夏洛有了進一步了解，并異常驚喜地發現夏洛其實有一顆善良的'心。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊！”的哀號中，夏洛那一句堅定的“你不會死的，我救你”,留給我深刻的印象。為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報。

　　這種友誼是單純的，我們每個人大概都在羨慕著威爾伯有個夏洛，夏洛有個威爾伯吧，我也多么地希望我能擁有威爾伯和夏洛之間這種真摯的友誼。夏洛用友誼編織的愛的大網，織在了威爾伯心中，也織在了我的心中。這張愛的大網會結在任何人心中，這張充滿愛的網，足以溫暖一顆顆冰冷的心。夏洛的網，網住了愛與生命！讀完了《夏洛的網》，我為這只幫助他人卻不求回報的蜘蛛而感動，為這只珍惜友誼的小豬而流淚。我深深體會到了友愛的力量，感受到了一份真誠的友誼！我也要去學會幫助別人而不求回報，學會珍惜友誼，回報感恩。這本書的書評這樣寫道：“有一種感動，歷久彌新，回味悠長；有一種經典，穿越時空，溫暖人心

　　。任憑光陰荏苒，歲月流逝它仍然在歲月的長河中發出光芒，感動一代又一代人。當你歷盡人生的風霜，再次回味它們，也會感動于最初的感動，為最初的感動落淚。”是的：美國作家E.B.White的《夏洛的網》便是這樣一部作品，這本書溫暖的聲音和色彩猶如蒲公英的種子一樣，在我們的心里生根、發芽、開花、結果。

讀后感的作文篇6

　　最近在湛廬讀者群里和大家一起讀書，剛剛讀完的一本書是《真實的幸福》。這本書我在前年就讀了，但是并沒有留下太深刻的印象。這次有機會再次和大家一起同讀，也許是因為自己這兩年在不斷成長，對這本書也有了新的體驗。

　　《真實的幸福》是“積極心理學之父”馬丁·塞利格曼的扛鼎之作，1998年，他以史上最高票當選美國心理協會主席。

　　我在這本書里的收獲有：

　　一、學習了一個快樂公式。

　　快樂公式： H = S + C + V

　　H =幸福的持久度

　　S =Set Range幸福的范圍

　　C =Circumstances生活環境

　　V =Voluntary Activities自己可以控制的因素

　　簡單來說，S就是代表先天的快樂潛質，其對快樂的影響大約40%。C是環境因素，其影響約為20%。V是個人信念及思想行為，其影響占40%。

　　這個公式首先指出，基因并不能主宰我們的快樂。第二，自由意志比外在環境，對于快樂有更大影響。第三，快樂與否，個人能夠改變的，往往比不能夠改變的還要多。

　　積極心理學的目的就是要教導我們，如何從思想開始，爭取自己的幸福。

　　二、書里說：“喝香檳、開名牌跑車是愉悅的生活，但不是美好的生活。美好的生活是每一天都用你的優勢去創造真實的幸福和豐富的滿足感，這是你在生活的每一個層面上——工作、愛情、教養孩子等，都可以學著做到的”。

　　塞里格曼將快樂分為愉悅及滿足感。愉悅主要是一些感官及情勢的感覺。不需要思考，是本能反應，或腦內化學反應。而滿足感則是完成一件喜歡做的事的感覺。期間不一定有愉悅，甚至會有痛苦。可完事后，比起愉悅，快感能持續較久。他不反對我們追求愉悅，但若想得到更廣大更深層的快樂，他建議我們應該主力追求后一種快樂，即滿足感。

　　獲得滿足感的最好途徑是發揮自己的長處及美德。

　　什么是長處？如果進行某活動時，你會感到興奮，不覺累，以及能夠主動學習，進步神速，并想尋求更多展現機會。那就是長處。

　　什么是美德？美德是每個人獨有的，性格中的正面力量。某人的美德是慷慨，另一人的美德可能是寬恕。你了解自己的美德嗎？你享受過展現自己美德時的滿足感嗎？

　　三、塞利格曼把工作分為“三種不同的層次：工作（job）、職業（career）及事業（calling）”，而calling的本義正是“召喚”。塞利格曼在書中建議人們選擇自己能感覺到召喚的職業作為工作，才能達到職場中的幸福。

　　四、學習了一個新的心理學術語“習得性無助”。失敗后就認命，不再嘗試或努力的心理狀態是習得性無助，習得性無助的人比一般人更為悲傷與焦慮。

　　五、我們很多人都是悲觀者的思維模式。塞利格曼提出了ABCDE模式去反駁悲觀的想法。

　　A（adversity）代表不好的事。

　　B（belief）代表當事情發生時自動浮現的念頭、想法。

　　C（consequence）代表這個想法所產生的后果。

　　D（disputation）表示反駁。

　　E（energization）表示你成功進行反駁后所受到的激發。

　　舉個例子

　　A不好的事：下周我安排了一次正面管教公益分享課，周末班報名比較踴躍，但是周三班只有兩個人報名。

　　B想法：正面管教的課程是體驗式的，兩個人無法進行角色扮演，分組討論，這次周三班的分享課根本就無法正常開課。我如此滿腔熱忱，為何沒有更多的人愿意報名呢？難道是我不適合當正面管教講師嗎？我完全不知道如何宣傳自己，也完全不知道怎么讓更多的人知道我精心準備的課程。

　　C后果：失望沮喪，想放棄繼續做正面管教講師

　　D反駁：有什么證據可以證明我不適合做正面管教講師？這只是我的臆想。誰都可能遇到不順利的時候，按照前面幾期的學員反饋，絕大多數學員是喜歡我的課程的。

　　E激發：我感覺好一點了，一份試聽課的事情嘛，干嘛把它看得生死攸關。我在朋友圈再發一次報名通知好了，加油！

　　六、對過往的.美好時光不能心存感激和欣賞，對過去的不幸夸大其詞、念念不忘，是我們得不到平靜、滿足和滿意的罪魁禍首。

　　七、獲取幸福的24種優勢：

　　- 智慧與知識：好奇心、熱愛學習、判斷力、創造性、社會智慧、洞察力

　　- 勇氣：勇敢、毅力、正直

　　- 仁愛：仁慈、愛

　　- 正義：公民精神、公平、領導力

　　- 節制：自我控制、謹慎、謙虛

　　- 精神卓越：美感、感恩、希望、靈性、寬恕、幽默、熱忱

　　我做了書中的測試，我最突出的優勢是：正直和熱忱。最突出的劣勢是：領導力。

　　揚長避短是獲取幸福之道。

　　八、在最后一章里，塞利格曼充滿熱情和浪漫地討論了人生意義的一種積極可能：“美好的生活來自每一天都應用你的突出優勢，有意義的生活還要加上一個條件——將這些優勢用于增加知識、力量和美德上。”

　　另外一個收獲是：看到有的讀者，通過思維導圖的形式，把整本書的脈絡畫了出來，非常直觀，思維導圖的形式可以用于我的讀書會。

讀后感的作文篇7

　　今天在《意林》雜志上看一篇《無奈的母愛》我哭了。我的淚為熊寶寶面對人類的殘忍迫害時的求救無門而流，是為熊媽媽那無奈的殘缺而偉大的母愛而流，更是為了那些喪失人性、殘害生靈、而謀取暴利的所謂的.高級動物而流，不過為他們流的是淚是悲哀的憤恨的。

　　我不知道，當那些所謂的工作人員看到熊寶寶面對他們將要實施的殘酷手術而突然四蹄下跪向他們求救，而在求救無門發出絕望的近乎震撼心靈的哭喊時他們會作何感想；

　　還有當熊媽媽聽到自己的寶寶哭喊奮力沖出緊關著的鐵籠子飛撲到小熊身邊解救自己的孩子、并用舌頭舔去小熊眸中淚，哼哼地叫著孩子直到最后用力掐住小熊脖子直到小熊死亡時的一幕幕，他們會作何感想？當小熊死后熊媽媽使勁扯下自己身上采膽的刑具不顧受傷的身體撞墻自刎的時候那些劊子手們又作何感想難道他們真的不為熊媽媽的義舉動容嗎？除非他們一絲的人性都沒有。

　　在文章中我看到了熊媽媽那既無私又無奈的母愛，面對人類的殘害它沒有能力保護和幫助自己的孩子解脫那地獄般的痛苦；無奈之下只有把親手創造了的愛毀掉，再去冥冥之中陪伴它尋覓它守候它；惟有如此啊！