讀后感的作文

時間：2022-07-12 12:38:32 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

【熱門】讀后感的作文集合5篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家分享。

【熱門】讀后感的作文集合5篇

讀后感的作文篇1

　　朝花夕拾的讀后感掩卷三思，唏噓不已讀完魯迅的《朝花夕拾》，不禁讓我撫書輕嘆，魯迅不愧為一代偉大的文學家、思想家、革命家，他筆鋒如刀，言語幽默而辛辣，分析精辟；一針見血，他對當時社會不公現象的批判讓當政者如“骨鯁在喉”既吐不出也咽不下。

　　在《狗、貓、鼠》中的一段讓我嘆服“禽猛獸以較弱的動物為餌,不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理” 、“正義”的旗子使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。”結合現實世界，這段話難道還不值得人們深思嗎？充滿童真又讓人身同感受的《五猖會》中，最后一句話，讓我沉思和玩味。書中寫到“我至今，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”。有學者說魯迅用最后一句話作為文章的畫龍點睛，表現出父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判封建思想習俗的不合理。但這種不合理，不是依然發生在我們當代學生身上嗎？那我們應不應該像魯迅那樣對這些不合理，發出我們內心不滿的吶喊呢？但我不會，這是得益于中華文化的博大精深，一句簡單的“虎毒不吃兒”可證明一切。

　　也許我們會像魯迅一樣對父親的嚴厲和冷漠不理解，但幾千年以來“學而優士”是中國的傳統思想。如果不是父親的嚴厲，也許魯迅不會成為一代文學家，也許只是一個不學無術的富家子弟，或像祥子一樣是只賣力氣的人。和魯迅童年相比也許我們更不幸，在日新月異的高分數下，在提倡贏在起跑線上的口號下，又有誰不把好的成績，好的文憑作為踏入社會的王牌呢？在先進科技信息高速發展的年代，又有誰愿意去想沒有好文憑的后果呢？

　　也許父親的冷漠和嚴厲正是他們僅為人之父的責任。魯迅的《朝花夕拾》的確有著許多讓我們借鑒、學習和深思的地方。

讀后感的作文篇2

　　當我讀完這本《格蘭特船長的兒女》小說后，我被哥利納帆爵士那無與倫比的毅力所震撼了。當他拿到那個漂流瓶時，從那被海水浸得模糊不清的字跡中去辨認那位求救者所發出的求救信號。但是如果那位格蘭他船長已經不再人世了呢?這不是白跑一趟了嗎?說實話，這如果是我的話，我才不會平白無故地去冒這個險，更不會去救一個一個素不相識的人。就是這一種毅力驅使著他們，是他們踏上了這個旅程。值得讓人高興的是，格蘭塔船長終于得救了!

　　這只是一個小說，但是卻又告訴我們了一個什么樣的道理呢?毅力!沒錯，就是毅力!在生活中，毅力是必不可少的。你想一想：當你正在做一件事時，在途中卻半途而廢了，這多可惜呀!咬定青山不放松，立根原在破巖中。偏磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。清朝著名書畫家鄭板橋所言足以看出毅力這一詞在生活中的重要性。

　　再回過頭來，看一看小說長的哥利帆納那一行人，就是憑著那種常人所沒有的毅力，堅持了下來，也是靠著那種非凡的毅力克服了艱難險阻。

　　毅力，這一詞促使著我走向成功的為未來!

讀后感的作文篇3

　　故事講的是，有一天，小男孩發現了痛苦……

　　《我親愛的甜橙樹》是巴西作家若澤.毛羅.德瓦斯康塞洛斯的作品，講一個五歲孩子的故事，是作者在48歲時，用12天時間一氣呵成的。曾兩次被拍成電影，三次改編成電視劇。

　　澤澤，一個五歲的小男孩，家里人口眾多，有三個姐姐一個哥哥一個弟弟，還有勤勞的媽媽失業的爸爸，有奶奶，有伯伯。因為爸爸的失業，一家人的生活變得很艱難，艱難到不得不搬家，姐姐們不得不輟學去做工，艱難到圣誕沒有禮物，圣誕晚餐只有炸面包片淋上一點紅酒伴著更多的傷心。俗話說，窮人的孩子早當家，五歲的澤澤看到爸爸憂傷的臉，在圣誕夜的第二天毅然背著擦鞋箱走上了街頭……講到這里，你一定覺得澤澤是個多么懂事的孩子啊，他愛他的家人，看到媽媽的辛苦他心疼，看到爸爸的憂傷他難過，看到哥哥被欺負自己能挺身而出卻因為人小力單而挨揍，他僅僅五歲，卻儼然成了弟弟的守護神，就是這樣一個孩子，當他的“魔鬼”干爸出現的時候，他變得到處惹禍，鄰居家的衣服洗得干干凈凈，衣袖褲腿在繩子上快活地飄蕩，那個“魔鬼”干爸說要是把繩子割斷，衣服一定很好玩……背著擦鞋箱走街串巷的時候撿到一只黑色的長筒絲襪，那個“魔鬼”爸爸說，這只襪子用線栓成蛇的樣子用來嚇人一定很好玩……把跟別人要的蠟燭頭涂在路上看別人摔跤的樣子一定很好玩……

　　所以，這個五歲的澤澤不斷挨揍，甚至有一天，他因為說臟話唱成人歌而挨揍了兩回，差一點喪命。

　　著名繪本畫家幾米有一本圖畫書叫“孩子的錯都是大人的錯”多少說出了一點孩子成長的道理，其實，五歲的澤澤并不清楚從自己的嘴里說出的臟話的意思，他只是覺得大人用這樣的話表達生氣，他自己也就去這么做，至于成人歌曲，他只是幫助一個買唱片的人一起唱幾句，為姐姐每天掙得一張唱片而已。可是大人卻不這么想，他們覺得他犯了天大的錯，卻不告訴他錯在哪里。親愛的大人們，或許我們也有這樣的時刻，只是要求孩子不這樣不那樣，卻不告訴他為什么不能這樣不能那樣，更糟糕的是，大人卻在肆無忌憚地這樣或那樣。

　　五歲的澤澤是聰明而孤獨的，他沒有上學便已經認識了很多字，他喜歡探索和思考，卻因為淘氣沒有朋友缺少愛，于是他為他的甜橙樹取名字，和他的甜橙樹講故事，給他的甜橙樹說新聞……他把六棵芒果樹叫做亞馬遜森林，他把雞窩叫成動物園，他就這樣成長著，玩耍著，淘氣著，他是學校年齡最小的孩子，也是老師最得意的學生……

　　五歲的孩子睜著好奇的眼睛，用他們奇妙的腦袋想著周圍的任何事情，他們想不明白為什么自己怎么努力都不能時時做個乖孩子？想不明白花園里的花那么多，自己只是摘下一朵送給老師為什么就會受到懲罰？想不明白自己最喜歡的人為什么會離開？

　　幸好，還有甜橙樹，它了解并理解五歲孩子所有的一切，它同情他的一切遭遇并安慰他的所有挫折。也許，每個孩子都需要這樣一棵樹——收藏孩子所有的秘密，傾聽孩子所有的成長，我們，這些強大的成人，能不能成為孩子的那棵樹呢？

讀后感的'作文篇4

　　前不久，我把《教師最需要什么》這本書又看了一遍。看完這本書，我不由得陷入沉思：教師最需要什么?我想：教師需要的太多太多，但最需要的就是一顆對于教育事業的熾熱的心，憑著這一份熾熱的心，教師自然會自覺的提升自己的人生境界，會樂于奉獻、勤于探索、勇于創新。

　　首先，書中強調了愛。他認為教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有擁有豐富的情感魅力，才能以崇高的職業道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量最需要。作為一名教師，要使自己像磁鐵般緊緊地把學生凝聚在自己的周圍，那就需要對學生全心全意的愛。

　　在這本書中強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如："當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己"，"優秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的優點"，"通情達理的老師會注意黑板禮節--尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受"等等。

　　孔子語：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。對照自身，還有長路漫漫。"德高為師，學高為范"，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加強自身修養，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生，在實踐中不斷完善自己，一定能在教育園地里開墾出一方沃土，培育出一片壯苗！

讀后感的作文篇5

　　相信每個人童年時都有過不同的記憶，而一大部分人的記憶都是快樂的、美好的，似乎一想起這些小時候的趣事，就會不經意的微笑，心里也充滿了溫暖。童年，似乎成了美好的代名詞。每個人小時候都有玩伴，也相信大家都有自己的故事。

　　這本書發生在是一個女孩與其他同伴發生在一個街上的故事，講的是他們監視新來的鄰居，做了很多驚險刺激的事情，看了都讓人熱血沸騰，后來發現驚人的內幕。整本書只要看了一眼，就可以被帶進去，內容生動刺激，在他們之間，我體會到了真正的友情是什么樣的。在他們之間，我有體會到了什么就勇敢。在他們身上，我真的體會到了很多事情。整本書，不知為何，帶給別人的都是一股溫暖和的氣息。

　　看到這本書，我又想起了我以前……我以前經常在小區里隨便亂走，經常胡思亂想自己能有一個驚險刺激的經歷，因為身邊幾乎沒有幾個經常能出去玩又有空的人，但是有一個我的好朋友也喜歡冒險，所以每次就我們兩出去玩。有一次，不知怎的，突然想起來，自己還可以去找秘密基地，興奮地馬上起身就走去找那個朋友談論，但是事實證明和我們兩的考慮，秘密基地并不是想象中分那么好找，要自己的分析地理位置，最好挑人少的地方。還要看那個地方蚊子多不多，總之就是舒適度——必須合格。還要看有沒有看過這個地方，對于那時候的我們其實挺麻煩的，但是我們依然樂此不倦。后來，我兩已經成為了找秘密基地的專業人士。

　　現在回憶這些，心里不禁開始溫暖起來，嘴角不經意的勾起來，看這本書的時候，我也有這種感覺。童年，那樣的友情，那樣刺激，那樣驚險，那樣依然樂此不倦，那樣天真，那樣小小的“邪惡”，有時候想起我們以前的一些找秘密基地的糗事或讀到這本書的一些搞笑的地方，就忍不住大笑。

　　是啊，童年，對于那時候的我來說，也是對于現在的我來說，是最美好的呢！

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