【精選】讀后感的作文集合八篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的讀后感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　老漁夫就是在失敗中站起來的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。他在失敗中堅持著，不愿向失敗低頭。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

　　于是，我不得不再重申一次：“一個人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”沒錯，你可以在失敗中倒下，但絕不可以向失敗低頭。因為人的本性是不允許的!寧可在挑戰中死去，也不可以在懦弱中茍活，這就是你在面對失敗時應有的勇氣與決心。要不斷地鼓勵自己，相信自己，那就算敗下陣來，也只能算是失敗，而不算是被打敗，不是嗎?用父母一句最普通最常用來鼓勵我們但卻最正確最偉大的一句話來說就是：就算失敗了也沒關系，因為你曾經努力過，就不會后悔了!

　　人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。

讀后感的作文 篇2

　　我的書柜中放了許多楊紅櫻阿姨寫的書，如《淘氣包馬小跳》、《非常女生》、《非常媽媽》等。讓我印象最深的就是《笑貓日記——幸福的鴨子》了。

　　一個陽光明媚的中午，我閑著沒事，拿起了《笑貓日記——幸福的鴨子》津津有味地看了起來。看著看著，我便感到有些吃驚：麻花兒并不是我想得那么美，她長相一般，甚至有些丑，屁股大得都快掉地上去了，歌聲像在打飽嗝兒，走起路來搖搖擺擺……她一點兒也不漂亮，但很容易滿足，總覺得很幸福。比如在逗患有老年癡呆癥的外公開心時，雖然有點累但她覺得很幸福；見證笑貓成功跳荷花的過程后，她感到無比快樂……

　　讀到這兒，我不由得思考：幸福是什么？它應該是當你饑腸轆轆時，手里一碗清甜的粥；是當你口渴難耐時，手里一杯清涼的水；是當你孤立無援時，別人一雙溫暖的手……

　　讀著讀著，我不由得想到了自己，我是個貪得無厭的人，平時得到一只金絲雀就想再得到一只蝴蝶，剛得到一塊七巧板就想再得到一桶積木……總之我得到什么后就還想得到其他東西，現在想起來還真難為情。不過，自從看完了《笑貓日記——幸福的鴨子》后，我覺得應該努力尋找生活中的點點滴滴，知足常樂，做一個和麻花兒一樣幸福的人。

讀后感的作文 篇3

　　新學期又開始了，我閱讀了一本叫《與美同行》課外書，被里面的小故事深深地打動著。但有這樣一個故事一直在感動著我，一個二十年如一日奉獻愛心的張杰老爺爺。

　　這個故事的名子叫做《茶葉蛋換來教學樓》，但不是教我們如何去做生意賺錢，而是講述一位并不富裕的上虞籍的老爺爺張杰，用自己賣茶葉蛋賺來的辛苦錢，為故鄉造學校，讓幾千名學生都能讀上書，而他的一家人卻擠在60平方米的小房子里生活的感人故事。讀到這里，我想到了馬克思說過的句話：“如果一個人只為自己而活著，那么他的生命是暗淡的，人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而生活，才能使自己的生活具有意義”。

　　我忽然想到了一件事：有一次，我在學校門口，看見一個白發蒼蒼的殘疾人老奶奶在一家店里乞討，而我也在里面，看見了一個店員正在趕她出去，我頓時懊惱起來，可又想：我還是不要管了，他們是大人，我還要回家做作業呢！我邊想邊走出去，又看見了那位老奶奶，她正在向來來回回的行人乞討，頓時，我的同情心發作了，我正在從書包里拿錢，一個念頭從我腦子里冒出來：萬一她是騙子，我不就被騙去了嗎？但這個念頭很快就被打消了。因為我想到《人在囧途》里牛耿說的一句話“她不是騙子當然好，她是騙子更好，如果她有錢也就不會干這種沒自尊的'事了。”我繼續從書包里拿錢，看著她那慈祥的微笑，我也挺開心的。回到家后，我把事情一五一十地告訴爸爸，爸爸也表揚我說：“女兒，好樣的，助人為樂是不是很開心?”聽完爸爸這番話，我的心里像吃了蜜一樣甜呢！

　　無論你富不富有，只有人人都有心，人人都為希望工程盡一份微薄的力量，那小力量就能匯聚成大力量，那今后我們中國將更繁榮昌！

讀后感的作文 篇4

　　《騎鵝旅行記》這本書雖然故事情節非常簡單，但是卻蘊含著深刻的人生道理。

　　有個叫做尼爾斯的小男孩，他非常調皮、不愛學習，還經常欺負家里的小動物，所以家里所有的小動物都很厭惡他。有一次，他在做惡作劇時，被小精靈把他變成手指頭那么大的小人兒，從此他開始了小人兒的生活。

　　這小人兒尼爾斯真可憐，每天被動物們欺負，它們把小男孩當成螞蟻似的復仇。尼爾斯面對眼前的一切，對于他現在來說所有東西都是龐然大物，讓他每走一步都觸目驚心。這時，他回想起自己以前所做的一切，完全感受到動物們當時被自己欺負的心情。幸好，尼爾斯最終找到了朋友——雄鵝。

　　雄鵝帶著尼爾斯走了一趟與眾不同的神奇旅行，讓尼爾斯恍然大悟。慢慢地，尼爾斯成了一個懂事的孩子，他熱心地幫助了大雀、螞蟻......，成為一個動物們公認的樂于助人的好孩子。而且在這過程當中，尼爾斯遇到重重困難與危險，他學會了不要輕易向困難低頭，要通過自己的聰明才智鎮定地去想辦法，這樣才能讓自己變得真正的強大。后來，尼爾斯變回原形后，他改頭換面、重新做人。

　　俗語”一本好書是一位好老師“，讀了這本書使我認識到從小要培養好的品德，愛護小動物、樂于助人，遇到任何問題學會靈活應變不要輕易向困難低頭，這樣我們才能真正成長！

讀后感的作文 篇5

　　今天，我讀了一篇文章，文章的名字叫《潔白的茉莉花》。

　　這篇課文感人至深，主要寫了主人公：“我”與流溪生重病住院，熱心女孩揚揚，每天把茉莉花放在傳染病房的窗臺上，為的是讓流溪寫出好作文。“我”深受感動，流溪逝世后，“我”不忍心告訴楊楊，所以潔白的茉莉花依舊出現在窗臺上。

　　我讀完這篇課文后，眼睛濕潤了，因為我覺的流溪非常可憐，她還沒有寫完作文，還沒有寫完她那最后一個小小的心愿就去世了。我還覺的揚揚是個樂于助人的好孩子，她善良，活潑，她不怕苦，不怕累，為了讓流溪寫出一篇好文章，他每天不辭辛苦的為我們搬茉莉花，我非常佩服她。茉莉花象征著友誼，純潔而這朵茉莉花不正象征著揚揚和流溪嗎？他們之間擁有著歡樂和友誼的純潔的心靈。流溪她用盡了生命最后的力量寫出了她當天隨看到的茉莉花，可見得流溪是多么想把這篇作文寫好，然后寄給老師，讓老師大吃一驚。可是她的這個小小的愿望也未能實現，不過她看到了那小小的美麗的茉莉花，她就應該感到知足了，因為她寫出了她心目中那朵美麗的茉莉花。

　　這就是我今天讀的感人至深的一篇作文——《潔白的茉莉花》。

讀后感的作文 篇6

　　這幾天我在家里讀完了《藍鯨的眼睛》這本書 ，我有了深刻的體會。

　　這本書寫的是藍鯨的眼睛是很稀有的，失明的人得到它就能重見光明。一位勇敢又冒失的年輕人，為了讓一個看不見的女孩兒重見光明。就把藍鯨的一只眼睛取走了，那個看不見的女孩兒重見了光明，可是藍鯨卻失去了它寶貴的眼睛，他幫助別人的時候，不講方法，又傷害了到另外一條有生命的藍鯨。于是，藍鯨瘋狂地報復當地漁民。當女孩重見光明后，得知自己的眼睛是犧徃了藍鯨一只眼睛得來的，她選擇了放棄光明，要把眼睛還給藍鯨。從此，她一直坐在海邊，希望能把藍鯨的眼睛還回去。少年知道了自己的錯誤，為了平息藍鯨的憤怒，他獨自一人撐船出海，以自己的鮮血和生命，撫慰了受傷的藍鯨。藍鯨得到了升華，它將眼睛送給了那個女孩。

　　少年最后失去生命，雖然是為了幫助別人，但是他卻傷害到了藍鯨，所以，我雖然同情他，但是做錯了事，就得付出代價。我覺得做任何事情，都不能在傷害其他人的情況下去滿足自己。幫助別人要量力而行。

讀后感的作文 篇7

　　非常非常喜歡作者的文字，還有她洞悉這世界奧秘的深邃眼光。更喜歡她溫婉的娓娓道來的敘事風格。和她那種經歷過死蔭幽谷之后回頭望的那種波瀾不驚的沉穩。讓我深深的體驗那句話——苦難是化妝的祝福。可是又有多少人能從苦難中站立起來呢。但林凱沁不僅做到了而且還成為了他人的祝福。

　　這本書告訴我人生沒有太遲也沒有太爛到不能去改變。社會總告訴我們說什么年紀就該做什么年紀的事。對于耽誤了時間的人來說，年紀一大把再做小孩的事似乎很羞恥。因為這樣的羞恥感我們耽誤了多少改變的機會呀。作者17歲讀中學，23歲中學畢業，40歲讀研究所，走的并不是常人的道路，但又有何妨呢？人生在何時沉淀都有它的道路吧。所以不要怕太遲，我們所應該做的就是不放棄，改變一點再一點。人生之所以不同就是因為這個緣故吧。

　　作者在她娓娓道來的故事里充滿著很多智慧的領悟。在處理沖突上怎樣互換心理的三種狀態對我來說是一個很好的學習。彈性適當的使用這三種狀態即使在劍拔弩張的情境之下也會收到很好的效果。還有，書中對孩子成長的路程的體驗：“離家是為了回家，離家是為了有機會再回來”。如果父母都能真正理解這個道理可能會大大減少孩子青春期的掙扎。放開手，信任他，他不會走的太遠而且會回來的更快。

　　書中最引發我思考的一句話是：“生命不固執就溫柔，不迷思更美麗”。我從來沒有想過自己是否固執，但是確實認為自己不夠溫柔。我對溫柔的理解是：寬容，接納，隨遇而安的生活態度，遇事不緊張、不堅硬、不倔強，是一種樂于接受改變的勇氣。真不知道我有過多少錯誤的堅持，錯過多少改變的機會。但是沒關系，忘記背后努力面前。在余下的歲月里，現在是最年輕的時候，面對學習新的領域，我要勇往直前。

　　每個人都帶著自己的烙印生活著，文化的、家庭的、生長經歷的不同，使得每個人的人生腳本都大不相同，或一帆風順的或充滿荊棘的，但無論怎樣自己都可以讓自己的人生過得精彩。就像一副畫，有時候畫錯了，你可以選擇把它扔掉也可以選擇去修改，覆蓋顏色，勾勒線條直到完成它。它終究會成為一副與眾不同的作品。

　　最后用書中的文字作為結束：

　　“這是一群我所熟悉的自己，如果問我一切要不要重來？當然不！打橋牌，最有意思、最精彩的是，拿到一手爛牌，卻能面不露畏懼之色且絞盡腦汁讓對手贏在邊緣，這才叫得意！而把一本不怎么好的人生劇本，好好的演，不管角色大小、戲份多少，或是內容如何，都能演得淋漓盡致，刻骨銘心，就是走卒一名，仍然展現掌棋的威風，這叫中心又良善。

讀后感的作文 篇8

　　大師與弟子的對話讀后感讀了《大師與弟子的對話》，心里感慨萬千。

　　弟子因自己的房間小而煩惱。大師的解決辦法是再將所有的動物搬到房間。一周以后，當大師告訴弟子把動物趕出去時。弟子非常喜歡這個曾經他認為很小，像地獄的家。還是那個家，但它是一處樂園，那樣安靜，整潔，寬敞。從不喜歡這個家，到喜歡就用了一個星期。為什么弟子的變化這么大呢？是因為之前他沒有珍惜他擁有的這個家，比如有人還沒有家，在外流浪。有的人的房子是洞穴，是草棚？當然有的人住在高樓大廈。但無論如何都應該珍惜現在擁有的家。弟子經過一周動物們的折磨。終于珍惜他現在擁有的家。知足者常樂。在我們生活和學習當中需要珍惜的太多了。我們應該珍惜父母為我們提供的富裕的生活條件，珍惜學校提供給我們學習知識的課堂，珍惜老師為我們付出的辛勤汗水。

　　我們要珍惜這一切。珍惜我們的擁有。前一階段，湖南衛視有一個節目《洞穴之光》是將兩個問題少年送到偏僻的山區，讓他們體驗那里同齡孩子的生活。他們住在一個孩子家。家就是洞穴，光就是蠟燭，飯就是糠。山里的這個孩子知道自己家的條件無法讓城里的孩子滿意。他傾其所有將家里僅有的家當全都花光，為城里的孩子做一頓細糧。后來家里實在沒有任何吃的了。山里的孩子在默默地哭泣，怎么能讓城里的孩子吃點啥？城里的問題少年終于被感動了，他們擁有千倍，萬倍好于山里孩子條件，為什么不滿足，為什么不好好學習，為什么認為父母給自己的還不夠。最后體驗結束了。問題少年見到了久別的媽媽時，聲淚俱下，大聲喊出，“媽媽我最愛你”。后來，那個山里的孩子幾次出現在銀屏上。他的淳樸，讓人覺得他雖然那么的貧困，卻能珍惜這段友誼。

　　那兩個問題少年，所擁有的那么好的條件，卻不知道珍惜。直到經歷了那段體驗才有所改變。我們現在的情況又何嘗不與他們相似呢？我們為什么不珍惜擁有的這一切呢？當飯菜不順口時，我們是不是對媽媽說過，不好吃，不吃了。當爸爸回家時，我們是不是對爸爸說過，什么時候能像別人那樣換個新房。我們是不是常常要求過去肯德基，麥當勞？我們是不是常常有新衣服穿？相比之下。我們是不是應該珍惜所有這一切。富裕的生活條件，我們要珍惜。人與人之間的友誼更要珍惜。我們應該珍惜同學之間那種真摯的友情。就要畢業了，我們要把這六年的友情永遠珍惜在心里。我們要珍惜的還有很多很多，珍惜人生的時間，珍惜生命。

　　總之，讓我們珍惜所有我們擁有的一切吧！珍惜是快樂了。當煩惱來臨時，請記住你所珍惜的擁有，那么煩惱會離你遠去。當快樂來臨時，請繼續珍惜擁有，那么快樂將永遠伴隨你。

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