關于教室童話作文（通用65篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的教室童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室童話作文 篇1
放學了，同學們都陸續離開教室。一教室里突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢？原來是粉筆頭兒。
這個班有一上調皮的小男孩，他總是拿粉筆扔其它同學，結果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀，他悲從心來，不禁哭了起來。誰知，他這么一哭，講臺大哥，桌子弟弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴說著自己的委屈，悲傷。
講臺大哥心情沉重，他嘆了口氣說：“哎，你們也看到了，每天放學，總有個別值日的同學拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教學用具和作業本的，可現在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我，現在已經傷痕累累了”。
聽了講臺大哥的話，桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿，生氣地說：“真討厭，為什么總是有一些小朋友不愛護我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的疼痛？拿著筆在我的身上，臉上亂涂亂畫。前兩天，一個小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現在我的傷口仍隱隱作痛！”
“嗚——”聽著講臺大哥，椅子弟弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來學校時總是會帶一些小玩具，比如飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐啊！”......
他們越說越傷心，越說越氣憤。在這寂靜的校園里，顯得那么突兀，驚心這聲音驚動了正回班拿作業的小明，他來到教室窗前，聽到它們的訴說，想到自己的所作所為，感到無比慚愧，準備發動同學們一起保護這個美麗的教室。
第二天，小明帶著桶和布，大早就來到學校，認真地擦拭著班級的每個角落，雖然擦不掉它們身上的疤痕，但卻好像為傷口涂上了一層藥膏，同學們看到了，都紛紛加入擦洗的隊伍，將功補過。
從此，同學們再也不傷害桌椅了，教室里也沒有了抱怨聲。
教室童話作文 篇2
夜晚來臨了，原本安靜的教室傳來一陣竊竊私語聲。這么晚了，怎么教室里還有聲音？原來是三（12）班教室里的物品在說話。
“唉！今天慘了！同學們走的時候，忘記把我的開關關掉，今晚我不能休息了。”飲水機沮喪地說。“我的電源也沒關，這樣太危險了。”電腦氣憤地說。“瞧瞧我，到處都是橡皮屑和廢紙團，像個垃圾場。”地板生氣地說。“大家今晚要挨凍了，同學們忘了把我關上了。”窗戶抱歉地說。“我們也是橫七豎八的，一點都不整齊。”桌椅失望的說。“主人竟然落下我們，自己回家了。”散落在地上的文具傷心地說。教室里的物品你一言，我一語地抱怨著………
夜深了，教室里的物品睡著了。睡夢中，它們夢見臟亂的教室變得干凈整潔，同學們改掉了不負責任、不講衛生的壞習慣，每天都在窗明幾凈的教室中學習。
教室童話作文 篇3
天黑了，同學們都回家了，整個學校靜悄悄的，只有一間教室里熱鬧起來。原來在開討論會啊！
首先，黑板先說話了，它說：“沒有我，同學們根本不能學習，所以，我的用處最大！。”不對，粉筆站起來說：“沒有我，黑板上根本沒有字，所以，我的用處才最大。”這時，黑板擦不樂意了，它說：“要是沒有我，黑板就會變得很臟，所以我的用處才最大呢”，就這樣，它們你一言我一語地爭吵著，這時，掛在墻上的鐘表爺爺開始說話了，它說：“我們是一個集體，每個人都有自己的用處，大家只有齊心協力，團結友愛，才能發揮更大的用處。”
教室童話作文 篇4
夜深了，教室里的物品開口講話啦！聽，它們講的什么？
“我是一個苦惱的文具盒，小主人每次拿完鉛筆以后，總是不把我收好，胳膊已經把我推下桌子十幾次了，哎呦，真的好疼！”傷痕累累的文具盒指著身體向大家訴苦。
“我跟你一樣慘，小主人總是把我絞尖了又按禿，我變得越來越矮，我的生命快要走到盡頭了。”一支小到不起眼的鉛筆傷心地說。
一支紫色的水彩筆流著淚說：“小朋友每次用我時，一畫不出來，他都使勁地按出墨，害得我都不能正常工作了，更慘的是我的家人一個個都分散了，它們有的在垃圾桶里，有的在黑暗的角落，還有的在講臺上的粉筆堆里。”
“如果大家都知道愛護公物，那么我們就看到黎明的曙光了。”黑板奶奶說道，便拿起粉筆在身上寫到——請愛護教室里的每一個朋友。
教室童話作文 篇5
夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來。
黑板氣憤地說：“小風實在太調皮了，課間的時候，他拿筆戳到我的眼睛，我的眼晴都腫了。他還不跟我道歉就跑了。”課桌也憤怒地大喊：“小風實在太調皮了，課間時跑來跑去，把我的腳都撞得青一塊紫一塊的，還把我給移走了。太可惡了。”講臺看見它們喊得越來越兇，連忙說：“別吵了，雖然小風做得不對，但是我們都是同一個集體，不應該因為一點小事去怨恨別人，應該互相原諒，集體要團結合作才對呀！”
后來，它們聽了講臺的話，知道了集體的重要性，決定原諒小風，教室里又是一片歡騰。
教室童話作文 篇6
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是椅子、桌子、掃把、墻壁等在說話呢……
椅子一邊嘆氣一邊傷心地說：“嗚嗚嗚，同學們坐在我們的身上，不但不感激我們，還把我們搖來搖去，搖出一種怪聲，聽得我頭皮發麻，我都要散架了，想想就可怕……”
椅子的話還沒說完，桌子就迫不及待地打斷了他的話：“你哪有我苦啊！同學們在我身上放東西我還覺得天經地義，可是他們還在我身上亂涂亂畫，你們看這，看那，都是他們弄的！我們桌子本來四四方方、干干凈凈的，讓他們一弄，我們都面目全非了，唉！”
桌子話音未落，掃把就哭訴道：“大伙兒說我們不是用來掃地的嗎？可是同學們卻……卻把我們當作武器打來打去，我們被弄得遍體鱗傷！哎呦，好痛！”掃把痛得齜牙咧嘴。
墻壁生氣地說：“你們看看我，你們看看我！原來干干凈凈，可同學們不僅在我身上到處涂涂畫畫，還用腳踢我，我到處都痛啊！你們看這兒，全是腳印，再看那兒，被畫的那么難看！”
這時候，威嚴的族長——黑板發話了：“既然你們都被欺負了，那我們就全體罷工，怎么樣？”“好！罷工！”“好，我支持！”大家都破涕為笑，大聲呼喊起來……
第二天，值日生早早地到了教室，卻發現桌子，椅子等都不見了，掃把怎么也拿不動，墻壁軟綿綿的，黑板非常濕，根本寫不了字。值日生和陸陸續續來上學的同學們被眼前的這一幕驚呆了……
同學們，這多么可怕呀！我們要好好愛惜這些公共財物，把它們當成我們的朋友，不要再讓它們受到傷害！
教室童話作文 篇7
智慧精靈一頭烏黑光亮的頭發，扎著紅蝴蝶結。她白白的小臉蛋，上面鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她那紫色的裙子隨風飄蕩，漂亮極了。
智慧精靈總是飛來飛去傳播著知識。一天，她乘著一本大大的詞典來到我們教室，誰也沒有看到她，原來她用了隱身術。教室里正上著數學課，老師在講枯燥的計算。同學們無精打采的，有的打哈欠，有的盯著窗外，還有的摸著抽屜里的東西……總之，沒有一個在認真聽講，都在開小差。老師非常生氣，眉毛一直緊鎖著。智慧精靈心想：這樣上課可不行，同學們怎么能學好知識呢，讓我來想想辦法。想到這兒，她飛到一個看著窗外的同學桌子上，輕聲念起咒語：“同學，同學，快看黑板，好好聽講！”那個同學一聽立刻坐端正，認真看著老師。智慧精靈又提醒了許多同學，其他同學也漸漸被感染了，個個都聚精會神地聽講。老師原本生氣的臉上綻放出了燦爛的笑臉。
智慧精靈也喜笑顏開，心滿意足地飛走了。
教室童話作文 篇8
學習是成長必經的過程，學生透過學習來充實自我，師長也透過教學來重溫知識，對于教育很多人會認為只有在學校或補習班才能專注的學習，但其實不然。古人說讀萬卷書不如行萬里路，這段話是在勉勵后人，與其透過書本吸收大量新知，不如走出室外透過戶外的事物來學習這些書本中的道理。
我覺得走出教室的意涵其實不只是勉人放下書本親身走訪戶外，有更多的層面寓意是讓人不要拘泥于學習的時機及場所。在任何時間，任何地點所發生的各種事情都可以成為你的老師 ，例如，我們可以從螞蟻搬運獵物和蜜蜂筑巢的行為學習到分工合作及團結的重要性，并從已被煮熟歸西的母鱔魚將孕肚挺高領悟母親的偉大，這些生物的特性或背后所代表的涵義或許在書本中已經讀過或瀏覽過，但如果沒有親身發現并感受，這些道理或是特殊的行為終究也會被遺忘在歷史的長流中。
走出教室，我認為就是要跳脫一個學習的框架，并適時的放鬆身心，讓教室以外所有的事物都成為學習的對象，這樣不但能增廣見聞，也能讓生活經驗更多樣。
教室童話作文 篇9
今天，是開學以來最值得我們歡慶的日子——我們要搬家了，搬到新的教室，開始新的生活。
二節課后，“搬家！收拾好自己的東西！組長來把東西搬過去。”老師的聲音。“搬家啰！我盼望已久的時刻來到了。快點，看看新教室是什么樣子！”同學們的心聲。我們終于來到了新教室。“啊——！”我的心一下子涼到了底：嶄新的課桌和我說了88，陳舊的課桌迎面而來;寬敞明亮的教室無了蹤影，到處是灰塵的教室向我一步步逼近，我的天空頓時“由晴轉陰”。
“唉！真討厭，還沒有以前的教室好呢，你說是吧！”“就是！”“我不管了，我要去換桌子！”“我也去！”“停一停！”說公道話的人來了。“我認為，桌子椅子好不好并不重要，重要的是咱們班的風氣。不挑剔，不攀比，不斤斤計較，這才是我們班的風貌！”大家你看看我，我看看你，不說話了。上課了，我發現同學們都格外認真的聽課，昂首，挺胸。
我終于明白我們不足在哪里了……
"新教室真好呀！”“我也覺得是！”這是我在放學時聽到的。
教室童話作文 篇10
不算大的老教室，四周的墻壁已經開始發黃、掉落了。白色的墻壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落著星星點點的油漆。左右兩面墻上的窗戶上還有半干的水汗，窗戶縫隙里也還靜置著灰塵和小塊脫落的墻皮。窗戶下面的白墻已被各式樣的涂鴉掩蓋，分明像件藝術品。和窗戶隔著一臂遠的門是湖藍色的，和把手、門栓一起，銹跡斑斑了。
教室后面幾乎占著一面墻的是一塊沒有畫上板報的墨綠色黑板，黑板上面貼著大紅色的校訓、八禮四儀云云。靠著后黑板的衛生角常年堆滿了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地擺在那兒，有的靠著紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄桿從中間斷了，有的至剩下個掃把頭了。教室里理所當然地擺了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發黃的歷史。可這舊座椅上坐的確實是五十四位新同學。
外面的陽光透過窗戶灑在五十四位新同學的臉上。每個人臉上都洋溢著燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話。
教室童話作文 篇11
每天清晨，當初升的太陽灑進我們的校園時，我們背著書包來到了學校，在我們的教室，此時顯得格外的美麗。在我生活中有三個家，大的是祖國，小的是我的家庭，而我的班級成為第三個家。
走進我們的班級，一種溫馨，一種美麗會向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級就像一個調色盤無時無刻用色彩編織每一天。
在圖書角的小角落里，有兩本不起眼的新華字典，它卻給同學帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學們在議論作業音標怎么念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是后鼻音，后來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學捐助的字典正在圖書角呢！我們翻開了字典，解決了一個題目，阻止了一段爭吵。就是這么一本小小的字典，用處是多么的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎么寫，什么意思，怎么拼法。伴隨著我們成長。
教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創造的。我相信我們將要更加團結，更加齊心協力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂。現在我們微笑著在校園里散步，灑下快樂時光，接下來的一年時間，我一定會在這個溫馨快樂的校園，過的充實，在記憶力留下美好的回憶。
教室童話作文 篇12
清晨，鬧鐘鈴還沒響，球球就飛一樣沖向學校。
咦，球球這個小搗蛋鬼今天怎么這么早就去學校？唉，原來他昨天沒把作業帶回家，今天急著去補呢！
球球進了學校，看了看手表。幸好才六點半，七點作業正好做完。可他來到教室，被眼前的一幕嚇呆了：伏地魔首領三代瓦爾斯特正揮舞著魔法之珠。
球球見過魔法之珠，他是由水火棍和生命球利用百年不遇的星光大集群合制而成，它可以用魔法飛封印住任何東西。真不知瓦爾斯特拿它干什么？
忽然，溜溜來了，她見了大叫一聲。瓦爾斯特聽見了，用魔法之珠一揮，球球和溜溜便被一陣風吸了進去。嘴上還多了一塊膠布，手腳也動彈不得了。
瓦爾斯特哈哈大笑，說道：“哈哈哈哈，這個教室已經被我放滿了毒氣，怎么，想解救教室嗎？那就必須在天黑之前把所有的毒氣排出，光打開門窗是沒有用的，哈哈哈哈，”瓦爾斯特猛然轉了下頭，瞪圓眼睛，“否則這里將是我的地盤！”說完，用袖子一揮，便便消失了。球球他們嘴上的膠布也沒了，兩人飛似的離開了教室。
教室童話作文 篇13
你的教室美嗎？我們的教室很美，很溫馨。想知道是怎樣的嗎？
推開我們班堅固的大門，門后是在沙灘上（裝飾品）的信息欄。沙灘上爬著幾只既活潑又可愛的小螃蟹。其中，有一只膽子很大又很貪吃的螃蟹都爬到椰子樹上了，我想：“它應該是想吃椰子樹上的兩個又香又甜的葉子吧！”展示臺下有各種各樣的圖畫，有的畫春天美麗的風景，有的畫夏天美麗的風景，還有的畫著過馬路時，要看左右兩邊。畫的非常漂亮。
展示臺的左邊是給我們帶來豐富知識的圖書角，圖書角旁邊是好書推薦圖書架，上面擺著許多要向我們推薦的好書。
現在跟我到教室后面的生物角瞧瞧吧！生物角邊上的架子里，擺放著許許多多的花和歡快的小魚。有的花綻開了笑臉，有的花欣然怒放，還有的花綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
教室后面還有個衛生角，那里的衛生用具擺得整整齊齊，門后掛著很多的毛巾，毛巾下還有一個圖案，上面有綠油油的草地，草地上有一的小房子 ，房子上還有一個火紅的太陽。這個圖片講的是我們要保護環境，不能在草地上扔垃圾。
怎么樣，我們的教室溫馨吧！
教室童話作文 篇14
潔白的教室墻壁，朗朗讀書聲，給人一種重臨學生時代的感覺。
經過時間的消磨，我隱隱記得那一次的課堂，眾多老師來到教室聽講，老師因緊張而語無倫次。由于同學們怕老師所提問的問題也不積極回答，教室一時間十分靜寂。
現在我不僅悔恨自己當初的沉默。雖然成功避免回答錯誤的尷尬，但是這是對時間的浪費，對自己的不負責，雖然避免了那些尷尬，但浪費了一節課的時間，這節課我一無所獲，課后我不禁沉思我們膽量是不是過于小了，這節課沒有滿載而歸，應該責怪他人還是反省自己？
有時膽大包天，才可以滿載而歸，膽小如鼠或許會一無所獲，人的時間僅僅只有這一生而已，初中的時間更是短暫，如果無法考入高中，步入社會時，等待我們的則是無盡的辛勞與苦澀，如果想要獲得甘甜，我們就要付出比常人多以數倍的努力，學生時代的我們青澀而幼稚，懵懵懂懂的只是想要快點長大，做自己喜歡做的事，從而荒廢自己的學業，卻沒想到自己畢業之后，面臨是不可計數的辛酸與勞累。
少年們，這是一個屬于你們的時代，為了自己的未來努力奔跑吧，東方巨日將會為你們為燃。
教室童話作文 篇15
我從幼兒園到三年級，經歷了許多尷尬的事。但是讓我最尷尬的是：上美術課的時候走錯了教室。
那天，是我上美術課的第一節課。一大早，媽媽就叫我起床，我看了看表，天哪，才五點就叫我起床！媽媽對我說：“你想一想呀，到了那里，還要爬樓，找教室，也就差不多要上課了。”我說：“什么？爬樓，我天天上學爬樓已經受夠了，連上美術班也不放過。那要爬幾樓呀？”媽媽笑著說：“不多不多，是你上學的兩倍。十樓，B05班。”什么？十樓！我趕緊穿好衣服出門去。
到了上課的地方，我飛快的走到了十樓。忽然一陣清風吹過，我向窗外望去，一群蝴蝶在花叢中跳舞，好美呀！看著看著我忘記了我的班級，過了好一會兒，我才回過來神。想起還要上課呢。于是我連忙走進旁邊的教室，我向四周看了看，天啊！怎么我身邊的同學我一個也不認識。我問身邊的同學：“你是新來的嗎？”同學回答：“不是呀，是你走錯教室了吧？”我的臉“唰”地一下紅了，跑出教室一看，是B06班。我這才想起我應該是B05班。
我回到自己的班級，想著真是好尷尬呀！光顧著看蝴蝶了。下次可一定得仔細點，不能再犯這樣的錯誤了。
教室童話作文 篇16
我們的教室五彩繽紛，走進教室一看，精美的黑板報和花花綠綠的裝飾品都會映入你的眼簾。
教室的最前方往右一點，是我們的植物角。植物角里有各種各樣的植物，如：艷麗的牡丹、嬌美的一串紅、婀娜的杜鵑等等。它們個個爭奇斗艷，好似一個個貌美如花的小姑娘在競相比美。
植物角的后面是我們的圖書角。圖書角的書多得數不勝數，種類也很多：有科普童話，有益智趣聞，還有神話傳說。在中午打上課鈴之前，同學們都會興致勃勃地拿著鉛筆到圖書管理員那里登記借書，只為在書海中遨游一番。
教室的最后面是老師和同學們一起精心布置的黑板報。黑板報最上面板書著主題——文明禮儀伴我行，這七個字都是用藝術字書寫的，邊上還用彩色的粉筆包了邊，看上去特別完美；題目的下方畫的是幾顆綠蔥蔥的大樹和幾位遵守文明禮儀的小朋友和大人。這些都時刻教育我們同學要遵守文明禮儀，做一位懂禮貌的好孩子。
這么美麗的教室怎么少的了我們同學的作品呢？在墻的側面用釘子釘著四副畫，其中有一副是黑白畫，還有三幅畫是水彩畫。同學們努力創作的這些畫把教室裝飾得獨具一格。
我們的教室讓同學們賞心悅目，讓同學們感到幸福，是當之無愧的最美教室。
教室童話作文 篇17
下課鐘響起，它正在為我們歡呼，為我們抒解這四十分鐘積累已久的苦悶。瞥見黑板上繁雜的數學公式，望見一樣的同學；每日每日，做同樣的事，讀同樣的書，看同樣的人。難道，沒有人像我一樣想走出教室看看外面的世界嗎？
離開教室，迎接我的是清涼的微風。它帶領我到了蔥郁的大草原，和狂野的獵豹爭相追逐；它帶領我到了森林，讓我有機會探索世界的奧秘；它帶領我到了運動場，和飛躍的羚羊互相競逐。
有些事，老師不敢教，不會教，也不能教。有些事，是必須在外面的世界才能學習到。山上的夕陽是橘黃色的，還是金黃色的？占了地球表面百分之七十的海洋，是深藍色，還是淺藍色的？馬有韁繩可以控制它左轉或右轉，那么我們要如何控制牛左轉還是右轉呢？
老師并不是全能的，他們不是世界的活字典，什么都了解。俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”走出教室，用謙卑的心挖掘生活中毫無盡頭的寶藏。就會發現：世界是那么的寬廣，值得我們用一輩子的時間去學習和體驗。
教室童話作文 篇18
新的學期，我們換了新的教室，因為學校新建了一棟教學樓，舊的教學樓準備拆了，新的教室布置得很干凈整潔漂亮。
走進我們的新教室，首先看見的是正中墻上那塊大大的黑板，黑板下面是老師的講臺，每天，老師都是站在講臺上為我們上課，我們四十多個同學，全神貫注的看著黑板，認真的聽著老師所講的知識，認真的做著筆記。
我們新教室的墻壁粉刷得非常白，墻壁的下面貼著淡藍色的條紋瓷磚，上面和屋頂也刷得白白的，四個大大的玻璃窗，擦得干凈明亮，在六個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得亮堂堂的。
我們新教室四周的墻上，掛著名言警句的條幅，有周恩來的、毛澤東的、馬克思的名言。教室后面是我們的板報，板報上有著很多優秀作品，我們可以盡情的展示我們的好作品。
我們的新教室有二十多張長方形的黃色課桌，每兩個同學做一桌。
我們的新教室還裝有空調、裝有彩電。我的座位在第一組第二排，緊靠著窗戶，窗戶上掛著淺綠色的窗簾，拉開窗簾，可以欣賞到籃球場，下課可以直接觀看籃球賽。
我們的新教室，就是這么的漂亮。我愛我的新教室，我會把它當做我的家一樣。
教室童話作文 篇19
上周二中午，我們班進行了關于創建溫馨教室的討論，經過同學們的幾經探討，覺得創建溫馨教室應從“軟件”和“硬件”兩方面來體現。
同學之間應該能和平共處，不能互相排斥，如果別人有缺點，應該委婉地提出，并互幫互助。下課時能做到安靜休息，不追逐打鬧，更不應該影響到他人休息。同學們能夠互相討論學習上的問題，以便取長補短，共同進步。
有多位同學都提出了要在教室里養幾盆植物，一來可以增強同學們的責任心，二來能夠使教室看起來更賞心悅目，也可以起到凈化空氣的作用。還有同學提出在宣傳版中空出一個地方，讓同學們把學習中碰到的難題，或者覺得需要注意的地方和好的學習方法，寫在小紙條上，貼在宣傳欄中。
也有大多數同學提出，最近四樓的裝修影響到了我們的上課效率。油漆刺激性的氣味一直能傳到班級中來，使同學們不能集中精力上課，噪音的分貝也影響到了我們的聽課質量。希望能盡快改善。
溫馨教室是一個能讓同學們覺得溫暖和快樂的地方，創建一個溫馨教室，還是需要同學和老師的共同努力。
教室童話作文 篇20
叮叮叮，上課鈴響了，同學們排好隊，激動的等著申老師的到來。老師悄悄地推開教室門神秘兮兮的，要帶我們到一間神秘的地方上課。
空著手來到星河樓的三樓。哇！同學們都大吃一驚！簡直不可思議里面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫，還有葉雕呢！葉雕是用纖細的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來雕刻出美麗的圖案。
最吸引大家眼球的是蘿卜苗。有深綠的，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的，戴著不同顏色的帽子，大家你挨著我，我挨著你，探著腦袋向外看。同學們你擠我碰，爭著要看蘿卜苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿卜苗的虛根細細的密密的，像老人的長胡子，緊緊的擁抱在一起。須根系可以吸收更多營養，讓植物長得更高更壯。一盤成熟的蘿卜苗已經被收割了，它的須根還留在盤子里，我想到了一首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，我覺得他以后還會長出更多新的蘿卜苗！種子的生命力竟然這么強。
叮叮叮，下課了，我們排好隊，小蘿卜苗好像在說：“謝謝你們來看我們，希望有空經常來！”我們依依不舍得回到教室，要開始寫觀察作文啦……
教室童話作文 篇21
我們班級座落在城關中學五樓，從左往右數是個班級。因是七年級，編號為“704”。可就因這編號，班就外號叫“氣死班”。當然外號可到處亂說，否則就會不客氣——告訴老師。
的班級課堂氣氛很活躍。比如說，有一次上科學課時，講的是適合蝸牛生存的地方，老師問時，全班鴉雀無聲。這時，同學鉆了個空子，說是下水道。就，寂靜的教室被同學弄得炸開了鍋。同學們都笑得直不起腰，可老師說：“對，蝸牛的確生活在下水道，當然這位同學去下水道捉蝸牛的話，那他的腦子有問題了。”老師的話一出口，教室里的笑聲更大了。那位被老師說成腦子有問題的同學臉一下子紅得像關公一樣。
運動場上的可就別說了，瞧，班的小矮個多么英勇，他靈活地把籃球搶到手上，在三分線外來了個漂亮的投籃，果然投中了，班贏得了勝利。再來看一看乒乓球比賽吧，班上的選手，用了十八般武藝先拉后挑，可是人家棋高一著，來了反拉，我方選手手一抖接住，對方就反敗為勝了。比賽后，安慰著垂頭喪氣的選手，他才慢慢地活潑起來。
氣氛活躍、團結互助，這班的。
教室童話作文 篇22
我們班級座落在城關中學五樓，從左往右數是第四個班級。因我們是七年級，所以編為“704”。可就因這編，我們班就有了一個外叫“氣死班”。當然這個外可不能到處亂說，否則我們就會不客氣——告訴老師。
我們的班級課堂氣氛很活躍。比如說，有一次上科學課時，講的是適合蝸牛的地方，老師問我們時，全班鴉雀無聲。這時，一個同學鉆了個，說是下水道。就這樣，寂靜的教室被這個同學弄得炸開了鍋。同學們都笑得直不起腰，可老師說：“對，蝸牛的確生活在下水道，當然如果這位同學去下水道捉蝸牛的話，那他的腦子一定有問題了。”老師的話一出口，教室里的笑聲更大了。那位被老師說成腦子有問題的同學臉一下子紅得像關公一樣。
運動場上的我們可就別說了，瞧，我們班的小矮個多么英勇，他靈活地把籃球搶到手上，在三分線外來了個漂亮的投籃，果然投中了，我們班贏得了勝利。再來看一看乒乓球比賽吧，我們班上的選手，用了十八般武藝先拉后挑，可是還是人家棋高一著，來了一個反拉，我方選手手一抖沒有接住，對方就反敗為勝了。比賽后，我們安慰著垂頭喪氣的選手，他才慢慢地活潑起來。
氣氛活躍、團結互助，這就是我們班的特色。
教室童話作文 篇23
到了四年級，我們換了新教室，還在三樓，就在我們原來教室隔壁。你也許會問：“為什么不是換到四樓？”no，no，no，因為我們學校五樓和六樓都在進行“改裝”，校長決定把六樓改成一個大型的校內圖書館，在五樓多增加幾個班級，所以四樓就留給五、六年級的大哥哥和大姐姐了。
我們先進教室看了看，新教室還行，只不過有點臟。在大掃除時，我們用毛巾去擦那些衛生死角，擦了一會兒后我們拿起毛巾一看，哇！都變得烏黑烏黑的了。前面班級真是粗心大意啊！一個學年里有這么多次大掃除，他們居然沒注意到這些死角。
再仔細看看，發現新教室書架上的書還特別亂。那些書有的朝前，有的朝后，真是慘不忍睹。理完書架后，我不禁感慨：“教室是挺好的，可是經過前一個班級這么鬧騰，全變樣了。整個臟亂差，不過，我們可要把教室打掃，整理一新。
自從我們換了新教室之后，許多同學都不習慣，所以，班級中經常會有一些“不速之客“來臨。由于教室上方班級和班主任的牌子還沒換過來，連我都還經常走錯呢！
教室童話作文 篇24
清晨，伴著早晨的第一縷陽光，我來到教學樓上，看到了我們的新型教室。
走到教室門前，首先會看見與眾不同的門，我們輸入同學們的指紋，大家來到教室門口把手往上一放，門就會自動打開，還會說：“歡迎小主人回到教室，今天要加油哦！要努力學習，上課認真聽講，積極回答問題喲！”當你來晚了，他就會說：“你遲到了，下次請注意喲。”
老師開始上課了，咦？今天坐在墻角的我也能清楚地看到黑板另一側的板書了，噢，原來黑板也有了新的變化，解決了反光的問題，同學們無論坐在哪個位置都能清楚地看到黑板上寫的字，而且還可以放大老師板書的內容呢。
教室的窗戶也有了新的功能，每個窗戶采光都非常好，還能制造新鮮空氣，供同學們呼吸。窗戶還會根據天氣的變化而變，夏天的時候會把熱氣吸掉，到了冬天會把儲存的熱氣釋放出來，讓人們感到無比溫暖，這樣大自然的溫暖循環使用，每天都有適宜的溫度，既環保又節能。
隨著科學技術的飛速發展，希望這些夢想早日實現！
教室童話作文 篇25
20世紀是一個呼風喚雨的世紀。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。例如：我設計的新型教室。
我設計的新型教室是由電腦操控的。書桌具有自動收攏的功能，上課時，電腦會將書桌從教室的地下倉庫里拿出來，并根據上課內容為同學們準備好書本；下課時，電腦會把書桌放回地下倉庫的“集裝箱”里。這樣，課間時，教室就成了同學玩耍的天地，同學們也不必為沒有活動的空間而傷腦筋了。
電腦還會根據窗外的溫度、濕度、風力來調節窗戶。譬如：當酷暑來臨的時候，電腦便會將窗戶調節好，讓窗戶把強烈的陽光拒之窗外，把適當的陽光輸入教室，令同學們有足夠的光亮讀書寫字，能省下不少電源呢！電腦還會把炎熱的空氣過濾，只將清涼的空氣輸進來，頓時，教室便會變得無比清涼。
教室的教具都是可以隨用隨出。老師需要用到教具時，只需按下一個按鈕，再輸入想用的教具，電腦便會將對應的教具展現在老師眼前，既方便，又快捷。
教室里的電腦全部設在“暗處”。它們各負其職，相互合作，為同學們提供舒適的學習環境。
教室童話作文 篇26
一聽到這個題目，你一定會感到新奇，因為這個世界上并沒有海洋教室。對了，你猜的沒有錯，海洋教室正是我想象的未來教室。教室里一片“海洋”，海水是橙汁，書本是柔軟的細沙，筆是美麗的珊瑚。貝殼里的珍珠閃閃發光，那是我們的照明燈。還沒走進海洋教室，你就會聽到窗戶里時不時的發出咕嚕—咕嚕的聲音，還傳來陣陣的歡笑聲。這是怎么回事？走進教室后，你才會發現：同學們都變成了小魚，在吐著泡泡認真聽章魚老師講課呢，旁邊還有精巧的貝殼書包和海藻桌椅。這時，你會想到，章魚老師用什么寫字？告訴你吧，海洋教室是不用粉筆的，老師說什么黑板就出現什么字，這樣既環保，又方便、省錢。
在下課的時候，小魚同學們游來游去，會把海水弄臟，所以在教室的墻上安裝了一個清潔器。海水一臟，垃圾就會浮到水面上，機器就會啟動，把海水清理的干干凈凈。最奇特的地方就是教室的墻了。一年四季，教室的墻是不一樣的。春季，墻就會變成一派欣欣向榮的景象。夏季，墻會變成一幅金燦燦的畫面。秋季，墻上有大樹姐姐，小草妹妹。冬季，墻變得更美麗了，有的小朋友在堆雪人，打雪仗。美麗極了！我想，隨著科學技術的發展，不遠的將來海洋教室就會出現在我們眼前。
教室童話作文 篇27
“丁~ ~ ~ ~”鈴聲響了，該打掃衛生了，今天輪到我們值日了。
組長給了我們分工，任務分工后，我們所有人都開始爭先恐后地行動。有的掃地，有的擦玻璃，有的打水，有的擦桌子，我負責擦吊扇。我先把幾張桌子拼在一起，再放一張凳子，然后慢慢爬上去，真的有點嚇人。總覺得凳子又晃了。同學小林遞給我一塊濕抹布，我小心翼翼的擦著吊扇。我的天啊！估計這個吊扇好久沒擦了。風扇葉片上有很多灰塵。我用抹布擦。好家伙，原本只是白色的破布突然變黑了。我趕緊下去擦抹布，桶里晶瑩的水一下子就渾濁了。我把臟水倒掉，有人叫了一桶新水，一遍又一遍的擦吊扇，知道擦吊扇能找到影子。就這樣，我們把教室里的吊扇擦亮了。讓我們回頭看看教室。我們的教室已經被同學們打掃干凈了。地板很干凈，桌子凳子也很整潔，尤其是玻璃，擦得像沒裝一樣。
忙碌了很久，我們的打掃在同學們黃色的笑聲中結束。看著整潔明亮的教室，我們感到非常舒服。我們真的很高興在這樣的教室里學習。
教室童話作文 篇28
墻壁閃著光，屋頂開著五顏六色的花，門上長滿了草。你會認為它是一個公園，但你錯了，它是未來的微型教室。
未來高科技產品將被用作教室的建筑材料。它又輕又薄又結實。整個教室是可拆卸的。如果旅行過，可以把教室折疊起來隨身攜帶，然后安裝在目的地，這樣既可以當玩具，又可以學習，一舉兩得。
教室門真的很神奇。它有防盜功能，里面有一個小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個功能。如果你按時到校，門上會顯示“歡迎”。如果你遲到了，門上會顯示“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室里的窗戶不僅采光好，還能不斷產生大量新鮮氧氣供學生呼吸。
黑白的還在前面，但是黑板和過去的黑板有很大的不同。它有兩個特點：一是不反光；第二，它可以自動放大老師寫的單詞，這樣后面的學生就不用擔心失明。
椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下鼠標。椅子后面有一對微型機械手。當你的坐姿不正確時，它會自動放大來調整你的坐姿。
啊！這是我們未來的教室，但我相信它在不久的將來會成為現實。
教室童話作文 篇29
同學們在教室里呆的時間可不少，呆久了就會近視。為了同學們的需要。我就設計了這樣一個教室。2015年，一種新教室出土了。它的墻壁五彩繽紛。一抬頭，藍藍的“天空”出現在眼前，幾朵棉花糖似的“白云”飄在“天空”中，還有幾只“鳥”穿梭在“云層”間。其實，這些是電子天花板，還能動呢；低下頭來，一片“草地”出現你的腳下。各種各樣的“花”散布在“草地”上，還可以看見幾只“蝴蝶”停在含苞的“花朵”上。地板也是電子的；往前看，四面電子墻壁都“栽”著是“樹”，樹葉蒼翠欲滴，樹葉叢中還能看見鳥窩和小鳥。同學們看了這些電子墻壁，都感覺好多了。
椅子、桌子的設計也很有趣。椅子可以變軟硬度，同學們累的時候，椅子會自動變軟，還能傳出一股花香味，頓時神清氣爽。下課了，同學們都嫌教室里活動空間小。這種桌子一到下課，通通縮成一塊小木板，堆積在角落里。如果你不想活動，像做作業的話，你只需對著木板喊你的名字，你自己的木板就會飛出來，變回原樣，停在一旁。而且，這種桌子還能提醒你不要開小差……這種教室真是方便啊！
教室童話作文 篇30
我們班的同學有許許多多的同學都帶上了眼睛，可是他們一點也不擔心就是讓那個眼睛一直呆在他們的眼睛上，我們的學校里有眼保健操，就在第三節課下課，我們班的很多同學都和老師說我想上廁所，我想上廁所，然后老師就讓他去，他上個廁所就上了整個眼保健操的時間，我猜想他們一定不是真的想上廁所，只是想浪費時間，不做眼保健操，所以我為大家的眼睛做了一個專門保護視力的教室那就是視力教室。
教室的里面有藍藍的天花板，而且還有大大的白云，那些白云可不像普通的白云，這白云可是五顏六色的，就像有多種口味的棉花糖，教室的四周有綠綠的墻壁，墻壁上還有綠蔥蔥的小草和小花，墻壁的中間還有消音墻壁，要是我們在考試的時候我們就不怕其它的人來騷擾我們了。為了我們的眼睛，我們的座位會排成一個三角形，而每面墻上都有黑板，這樣我們的眼睛不會太累，可是有的同學很擔心，擔心什么呢？擔心班上只有一個老師，可是有那么多的黑板，那這些黑板有誰來寫呢？不用擔心，因為你寫講臺上的黑板時，其他黑板都會出現同樣的字跡，如果你擦掉講臺上的黑板時，其它的黑板的字跡也會消失。這就是我設計的視力教室。
教室童話作文 篇31
我們教學樓的三樓就是我們班的教室。這間教室雖然不大，卻充滿了我們的喜怒哀樂。
我們教室的正前方是一塊深綠色的黑板。每天老師都在黑板上寫上一節課的重點，讓我們一目了然。黑板上方貼著九張榮譽的獎狀。有廣播操比賽得到的，有接力賽得到的……黑板的右邊是一臺電視機 ，老師在里面播放課件，這樣為我們的學習既帶來了方便又讓我們在枯燥的學習中得到樂趣。
右邊墻上貼醒目的四個大字“碩果累累”。上面記載了我們所獲得的榮譽。我走上前去，看見一欄上我曾在數學競賽中獲得第一名好成績的記錄，心中很自豪。再往后看，就是另一欄了。上面記錄著我 們的歡樂：有六一節大家玩耍的照片、有元旦大家慶祝節日的照片……每當我們看到這些照片時，我們都會想起那令人回味的時刻。
左邊墻上有一個貼滿了優秀作文的版塊。下課了，大家都會時不時地看看作文，一起探索作文的奧妙。
教室后面是一塊黑板，上面是專門出黑板報的。這一期黑板報以慶祝“六十華誕”為主題，只見中間是一個小女孩，拿大紅花，她旁邊是一個大蛋糕，蛋糕上有兩根蠟燭。兩邊有兩篇歌頌中華民族的文 章，最右邊是一個中國結。
這就是我們班的教室，我們學習、玩耍的地方。
教室童話作文 篇32
我們的教室在教學樓的最低層，北面是一座設備完善的科學樓，南面是一個籃球場。
我們的教室長約10米，寬約8米，而高大約有3米。在教室的兩邊，分別開著兩扇大小相等，質地相同的鐵門，在兩門之間，則開著兩個約有2米長的鋁窗，里面還鑲上防盜網。這樣開有4個窗戶，使教室顯得寬敞明亮。走進教室，一張張黃色的桌面首先映入眼簾，56張桌子分別排成7行，每一行都列有8張桌子。在最后一橫行的后面，也就是對著東面的那道墻上，有一塊長4米，寬1。5米的深綠色黑板，墻的兩端都擺上一些清潔工具。在黑板的正對面，有著一塊一模一樣的黑板，前面回上一個講臺，這就成了老師講課的地方。
在教室的正上方卻是一個雪白的天花板，兩條貫穿每個班的梁上分別掛上兩把自轉的電風扇,兩條梁加上南此兩道墻分隔成的長方形格的中央，都安上了一支日光燈。暈樣的設計，令到教室里每一個角落都能解熱和提供光明……
這樣的一個教室，不僅是每個班設計的典范，而且還為同學們的學習提供了一個良好的環境。
教室童話作文 篇33
今天，我們要展開一場統一的大掃除活動。一放學，大家拿著各自的衛生工具，開始了大掃除，我看了看大家都好積極，我也開始了工作。
教室里立刻熱鬧了起來，有掃地的，有擦玻璃的，還有拖地的．．．．．熱鬧非凡，我加入了排桌子的行列中去，和勤勞的李高翔在一起工作，不知道怎么回事，一下子力量十足，我拿著桌子的這一頭，李高翔拿個桌子的那一頭，很快，全班的桌子就被排好了，整齊極了，從這一頭向另一頭看，一條直線，幾乎沒有一點多出來的地方，李婷是掃地的，可認真了，羅一然看了好多死角的臟沒掃掉，便拿著棍子上前去勾臟，李婷再去掃掉，很快，地上就一塵不染，我再用拖把拖了一遍，一張透明的鏡子就展現在了我們的面前．我們班的班長程佩如雖然有時候大叫，亂蹦亂跳，但擦玻璃可真有一手，那玻璃給她擦得就像透徹的小池塘一樣，清澈見底，在陽光下，宛如大珍珠，大鉆石一樣，閃閃發光。
今天的大掃除實在是太有趣了，給教室里添加了一份光彩。
教室童話作文 篇34
2039年，我乘坐著時光碰碰車到未來世界參觀未來教室。轟的一聲震動，原來我已經來到未來世界。
一下車，我不禁嚇了一跳，出現在我面前的是一個冬瓜頭、南瓜身、西瓜腳、黃瓜手的外星人。外星人主動向我問好，并自我介紹：你好，我是瓜球學校的校長，歡迎你到瓜球學校來參觀。我急忙說：你好，我叫王雅楠，是地球人。他接著說：我帶你去參觀未來教室吧！
我們來到了未來教室。他向我熱情地介紹：教室的四面墻，每個季節就會自己變換圖案。還有這些桌子、椅子，每張桌子上面都有一個屏幕，每天都有當日課程計劃，你可以根據自己的情況來安排自己的課程，比如你想先上音樂課，只需要用手點一下，馬上就有老師在屏幕上給你上課。上課時，如果你坐姿不正確，做小動作等，那么自己的椅子就會搖搖晃晃提醒、警告你。而且這座房子用的是新型的材料，房頂是用特殊的材料制成的，能使房內冬暖夏涼，還裝有新型玻璃窗、超級防盜門，這可是未來學校的未來教室。
信息+創造=21世紀。讓我們攜起手來一起去發明，去創造吧。
教室童話作文 篇35
教室是我們學習的地方，它對我們來說很重要。
未來的教室必須比此刻的教室更加寬敞明亮，四周都是窗，教室里的屋頂上安裝了很多護眼型太陽能節能燈，既明亮又護眼。四面墻壁上貼滿具有觸摸感應功能的白瓷片，每當教師上課講什么資料，它都能顯示出來，便于更加生動形象的講課，激發學生的學習興趣。并且教師上課不需要粉筆寫字，只需用手指在觸摸屏幕上寫字，就能立刻顯示出來。這樣既方便又環保又干凈，教室里再也不會被粉筆灰污染了。
末來的教室肯定裝上了“智能空調”，它能夠根據天氣的變化調節室內的溫度。天氣熱的時侯“智能空調”能夠吸走熱風，呼出涼風；天氣冷的時候，“智能空調”能吸走涼風，呼出熱風，既使空調壞了，備用設備也會繼續工作。對了，順便提醒大家一下“智能空調”上裝有太陽能，不用花一分錢去付電費哦！
“小學生正姿椅”能夠幫忙小學生調節坐姿。正姿桌椅上有一個軟軟的坐墊，坐墊上有一個芯片，能控制程序，調整戓提示小朋友坐直，在這樣的教室里，坐在這樣功能獨特的桌椅上寫字，真是一種享受。
怎樣樣未來的教室不錯吧！我相信，在不久的將來它必須會實現的。
教室童話作文 篇36
晚上，我睡覺夢見了我來到了2026年的教室。
教室的墻壁能夠隨著季節而變換圖案。
春天，百花齊放，爭奇斗艷，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在勤勞地采蜜；
秋天，湛藍湛藍的天空，白白的云，紅彤彤的蘋果，金燦燦的稻田，美麗極了。
教室里擺著一排排整齊的課桌，桌面上有自動顯示器，上課時，教師在講臺電腦上輸入程序，自動顯示器會像黑板一樣寫字，學生只要看和聽就行了，下課了，電腦會自動關掉程序，同樣的桌面上的顯示器的字也自動消失了。桌子還能夠隨著同學們的身高而自動升降，要是同學們不專心聽課，桌子就會輕輕的震動，提醒他們上課要認真。
窗戶的功能也很奇特，好像一部大空調。夏天，它為我們送了涼風，十分舒適；冬天，它為我們送來了暖氣，就像躺在媽媽的懷里。
教室里的電燈更是與眾不一樣。如果天空烏云密布，電燈會變得更加明亮，如果陽光明媚，電燈會自動調到舒適我們眼睛的亮度。
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我被鬧鈴吵醒了，原先這一切只是一場夢，可是我相信，隨著科技的提高，這一切將在不久的未來就能實現！
教室童話作文 篇37
教室是我們學習的地方，所以它十分重要，難道你們不想在一個環境很好的地方學習嗎？難道你們要天天聞著垃圾味學習嗎？我明白你們都不想，那就來我建的教室學習吧！
我發明的書桌和椅子能夠讓你不費勁就能夠一向堅持坐姿和寫作業的姿勢。教師的講桌上有一臺電腦，那臺電腦能夠連接和黑板一樣大的大屏幕，教師往電腦里打什么，大屏幕就會出現什么。當然，黑板就不用了，教師把問題打在大屏幕上，同學會答的就按下書桌上的藍色按鈕，教師的電腦里就會出現他們的名字，教師想讓誰回答，她就只需點一下那個人的名字，他書桌上的藍燈就會變成紅色的，這時，他就能夠站起來回答問題了。教室的地面和墻壁還能夠讓教師隨意換圖案，教師想要什么顏色，就能夠變成什么顏色。我們的書桌和椅子也是能夠隨意換的。書桌上還有一個能夠放書的小書架，能夠把還沒看完的書放進去，好方便拿。
怎樣樣，聽了我發明的教室，是不是想趕快來體驗體驗啊！告訴你，在不久的未來，就會有這種教室，我相信，在不久的未來，我們必須會坐在這種教室里上課。
教室童話作文 篇38
綠油油的草地，茂盛的鮮花，閃亮的墻壁，你必須是以為到了美麗的花園吧，但你猜錯了，實際上這是未來的教室。
未來的教室是飛碟形狀，扁的地方是教師的辦公室，中間是學生的教室。這個教室能夠帶著你上天下海無所不能，比如上一回，我們學《美麗的小興安嶺》這節課，飛碟就飛了起來，我嚇得不停，可是過了一會，飛碟學校停了下來，我下去一看，我們居然到了小興安嶺了！我不禁贊嘆到：“這個學校真厲害呀！”
未來的教室的門也很奇特，假如是本班學生，只要站在門前說聲“開”，門就會自動打開，如果不是本班學生，就不能進來，除非得到教師允許，才能進來。
未來的教室有一點好處就是不用帶書包，有的人會問了：“不帶書包怎樣上課呀？”我來告訴你吧，我們同學的課桌上都有一臺隱形的電腦，教師講的知識都在那里面。只要一按桌子的按鈕，電腦就會自動打開。那作業怎樣交呢？只要回家把作業寫完，放在電腦上，電腦就會批改你的作業，還能當場改錯，并評出作業等級。
未來的教室壁紙還會變，一天一樣，永不重復，有花、草、太空等壁紙。
這就是我心目中的未來教室，他是多么奇特，我相信，在不久的將來，我們必須能造出這樣的教室！
教室童話作文 篇39
未來的教室十分奇妙，不信我來給你們介紹一下。
未來的教室比此刻大一倍，他十分寬敞，墻壁是隔音的材料制作的，窗臺上擺放著各種鮮花，我們每一天置身在舒適的學習環境中。教室的門是聲控的，聽到我們的腳步聲就自動開啟。
未來的教室還設有一個房間作為我們的圖書室，里面藏書豐富，書架上擺滿我們喜歡看的書，有最新的畫報雜志，有安徒生和格林兄弟寫的童話，有少年科技探索等。課余時間我們在美麗的地毯上席地而坐，津津有味的看書。
網絡學習走進了我們的課堂，每個學生都有一臺電腦，我們再也不用擔心讓沉重的書包壓彎脊背，因為課本都存到電腦里，書包里僅有一些常用的文具。我們在電腦里起草作文、修改、保存，最終傳給教師批閱。優秀的作文被教師貼在網上供大家欣賞，連我們的爸爸媽媽都能夠看到。電教平臺上有一臺電子監控器，上課誰做小動作或竊竊私語，教師立刻就明白。因為電子監控器會發光，顯示他的學號。下課了，墻上的喇叭播放出輕柔的音樂，桌椅自動折疊起來變成木地板，我們在教室里自由出入，不用擔心碰到桌子撞傷了。
我喜歡這個神奇的教室，我期望我的愿望早日實現，我們能夠更好地學習，成長。
教室童話作文 篇40
當我們坐在寬敞的教室里學習時，你有沒有想過未來的教室將是什麼樣貌？我以往有過這樣的想法，下頭給大家說說，你們看我是不是很有奇思妙想……
我想：課桌應當改一下。因為隨著年級的改變、書本的增多，書包又重又鼓。并且在臨考試之前更是。書桌塞不下，必須把書本拿出一部分才能塞進去，十分費勁。把書桌改成能大能小，能夠自由伸縮，有遙控器控制調節的，那樣就比較方便。
再把門改成自動感應、自動上鎖、帶警報的門。只要學生一站在門前，門就會自動打開；學生出去，門自動上鎖。小偷來了就報警。根據人的不一樣性質來確定是否開門。這個門還能自動恒溫。把門打開時它能立即吸入冷空氣，用門中的溫度調節器轉化成熱空氣再釋放出去。那樣教室里冬天就不會再那麼寒冷了。到了夏天則會恰恰相反。這樣教室里就成了真正的“冬暖夏涼”。
黑板更要改一改了，每次從黑板上寫字粉筆沫就會掉下來，弄的身上全是。并且每次擦黑板都很麻煩。我想應當改成有自動吸塵的裝置，以免長時間吸入粉末中毒。并且有按鈕，一按黑板會自動擦干凈，不留一點痕跡。
假如我們坐在這樣的教室里該有多麼的幸福！在未來的科學里必須會發明這樣的教室，我相信這一天必須會來到！
教室童話作文 篇41
未來的教室一切都由電腦指揮，既安全，又方便。
到了大門前有一個指紋按印區和密碼區，必須要按對密碼和輸入正確的指紋，即使你明白密碼，但指紋按印區里沒有你的指紋信息，大門也是無法打開的，僅有主人下達同意的命令，大門才會打開。
進去里面你會感覺很舒適，當然，空調也是受電腦指揮的，窗外有個風向標，會隨時把天氣情景等一些數據資料傳送到電腦里，電腦會根據天氣冷熱控制空調，冬天是暖風，夏天是冷風。
上課了，教師帶著一個特殊的帽子上課。每個課桌上都有一個機，能夠把誰在說話，誰沒有認真聽講等一些數據傳送到電腦里，電腦再把這些數據傳到教師戴的帽子里。這樣，教師就能準確地明白每個同學上課的情景。
黑板也是受電腦指揮，教師說的所有重點都會快速整潔地抄到黑板上，能夠永久保存起來，直到主人把那個不用的重點刪除。
一旦有人進來，電燈就會亮起來，給同學們服務。如果有電燈沒有電，它也會自動充電，只需要5秒鐘就好了。等到所有人都走了，電燈也會自動關掉。
控制的電腦全部設在“暗處”，在教室見不到，它們互相合作連接，以便對環境作出綜合確定，為主人供給舒適的生活條件。
教室童話作文 篇42
我在人民大道四（4）班這個教室已經快樂成長了4年。教室前面是白板，后面是展板用來展示我們的作品，左右兩側是綠色的墻。每次換展板老師和家長都要花費很大的勁兒。
20年后，我成了一名著名的設計師，我把小學的教師穿了一件神奇的衣服？—幻影墻壁。它是一種高于LED的材料DEL制成。這種墻壁可以千變化。 四季如畫墻。春天，走進教室你就會聽到悅耳的鳥叫聲，看到柳綠花紅，同學們個個臉上笑開了花。夏天，窗外火辣辣的太陽照著大 地，可教室里卻是一片北國風光，白雪皚皚，雪花紛飛，掃去了同學們的炎熱。秋天，幻影墻帶我們去長城腳下看紅葉似火的楓樹林。冬天，同學們怕冷都不去室外活動，此時可以欣賞到海南高大的椰 子樹，海浪翻滾。
知識墻。“錢塘大潮稱為天下奇觀”，隨著老師的講課，幻影墻兩側呈現出大潮的變化，同學們猶如身臨其境。在知識墻中同學們感受到了鳥的天堂的快樂，秦兵馬俑的雄壯。
在我們舉行各項活動時，我們可以自己設計動畫圖片，豐富活動內容。
幻影墻給我們帶來了無限的想象、快樂。通過我們的努力相信幻影墻會有更多功能。
教室童話作文 篇43
雖然我有一個幾乎24個小時都在我身邊的妹妹。但是我也有一個人的時候哦！
這件事讓我記憶猶新，記得那天晚上已經八點多了，我卻還在教室里。唉，這是怎么回事呢？難道我被老師罰的不成？不，其實是我作業本落在學校了。
很晚很晚了，小鳥們都倦了，疲勞的人們也要睡了，天上還烏云密布，下著大雨，黑得不行。我都和媽媽說了，那個作業已經寫過了，明天上交就ok了！可是老媽依然把我“狠心”地推出了家門，讓老爸陪我去拿本子。
到了學校，老爸就不能進去了，我只好硬著頭皮走進了教室，學校的周圍黑壓壓的，伸手不見五指，可恐怖了！我趕緊打開了燈，但這燈不知怎么回事，忽暗、忽亮，讓我更加害怕，總感覺背后有無數雙眼睛在盯著我！我明知道那些書里的鬼都是不存在的，但是我總是想：這里會不會有鬼呀？這里為什么這么安靜？是怎么回事啊？這里為什么……
我越想越害怕，越想越害怕，我在這里的每一分每一秒都感覺度日如年！于是我立刻來到我的座位上，拿了本子，走出了教室。
我剛松了一口氣，只聽“轟隆”一聲，打雷了，我半條命差點都被“嚇沒了”，腳底像抹了油似地跑走了……
經過這次的事情，我再也不敢丟三落四了。
教室童話作文 篇44
二十年以后，我是一名設計師。我曾設計了一種智能化教室，和我們現在的教室有許多不同之處。
我來給大家介紹一下我設計的教室。教室的窗戶像一張張透明的薄紙，窗戶旁邊的墻壁上有一個白色按鈕只要你輕輕一按，涼爽的風就吹了起來，像是在大海邊一樣；廣播沒了，但是墻上還有一張紙，上面寫著“廣播”二字。它里面有一種播音裝置，它就代替了廣播。黑板上一點灰也沒有，干凈得發亮。這都是自動黑板擦的功勞，這種黑板擦可以自動擦黑板，只要同學一拿起它，它就自動把黑板擦干凈。而且黑板下還有一個按鈕和兩個機器手，按一下，兩個機器手就會動起來，機器左手就伸到老師的嘴邊，然后老師說什麼，什麼就輸入右手的屏幕掃描儀上，然后寫到黑板上，這樣就方便多了。并且教室的墻壁還會變顏色，早上時，墻壁會變成紅色，讓同學精神起來；課間時，墻壁會變成綠色，讓同學快快樂樂的玩耍；放學時，墻壁會變成五彩的，讓同學們愛上上學。老師和同學的桌椅是用膠皮做的，十分方便。
怎樣，心動了吧，那就來這種教室上學！
教室童話作文 篇45
最近我們大家都知道一件大事情，要大掃除，學校要評選優美教室。
當我們正在排隊準備放學的時候，看到有幾個媽媽已經來到了教室門口，其中就有我的媽媽！我們走了以后她們進到了教室里，我還在納悶，她們干什么來了呢？
當我們第二天來當教室時，太驚訝了！地板干凈極了，就像一面鏡子一樣，其它的縫隙、角落、拖把和抹布都變得比以前干凈好多，過了一天，它們就跟新的一樣了，抹布就跟剛從超市買回來的一樣。怎么會……這么干凈！我敢肯定，這不是我們小孩打掃的，一定是大人才可以做到的。
后來才聽王老師說，高浩瑜媽媽拿著抹布，蹲在地上，把一塊又一塊臟臟的地板擦得亮晶晶的。劉晉赫媽媽蹲在門口把地上的油擦干凈了，而我的媽媽把全班的桌布帶了回去洗了，因為有些小朋友不愛撲餐布，把油滴到了桌布上，油膩膩的非常難洗干凈的。當你看到這些媽媽先把地掃的一塵不染，再看看，掃完地了之后，她們拿著拖把把地上拖了三遍，就當拖第三遍時，她們的腰已經累得腰酸背痛，都快直不起來了，但是，她們還是繼續拖地，直到地板光潔如新！
她們真的非常辛苦！
同時，我們一定要愛護這個干凈的教室，不要給這個教室制造垃圾，要愛護這個美麗又溫馨的教室！
教室童話作文 篇46
未來的教室是完全可以移動的，一切都由人的意志來控制。你想在空中上課的話，那你可以把教室移到空中去；想去海洋上課，可以把教室移到海洋上，或者海底都行。黑板有自動確認功能，因為學生太多，老師如果叫他們做黑板上的作業的話，他們可以直接在自己位置上的學習機上答題。電腦幫老師把學生的所有有關數據都保存到黑板上，當學生回答完老師提的問題時，就會顯示出你的名字，并且顯示你是否答對了。老師也是坐著上課的，用不著用粉筆寫字了，直接拿著麥克風說，如果老師想要把自己說的某些話寫到黑板上，那么只需要按一下教師機上的一個按鍵就OK了！
板凳就更神奇了，你想在教室的任何地方坐都可以，只要你做一個要坐下的姿勢，那凳子就會馬上從地上冒出來。平時在教室里是很難看見凳子的.影子的。它完全是由人的意志控制的。
未來的教室夠神奇的吧！想不想某一天有這樣的教室出現，要是想的話，唯一的辦法就是努力學習，說不定將來你就是這種教室的發明者。
教室童話作文 篇47
我們開學換了一個新教室。這個教室非常大，比以前大得多，我們教室后面多了一個讀書臺，這個讀書臺是由海棉板鋪成的。我們的座位安排也變樣了！原來我們的座位是一排一排的，而現在是像花朵一樣圍成一個半圓形，非常有趣。我們教室里留著上一年級哥哥姐姐們用過的保險箱。我們打開一看，啊！我還以為里面有什么寶貝呢！原來是一堆垃圾，還有一些打不開的箱子，我想里面也許有一些不能說的秘密吧。新教室里的投影可臟了。我們以前教室里的投影是非常干凈的，現在的投影是臟兮兮的。不過以前的教室只有兩塊黑板，現在新教室增加為三快黑板。第一塊黑板是教師們上課寫字用的；第二塊黑板是寫關于讀書俱樂部的名單，讀書俱樂部是讀書臺組成的一個部分；第三塊黑板是班級里發布一些重要的事情用的。以前教室里的課外書都是自己帶或者老師從圖書館借來的，現在還可以放大家用來上課的書，放在學校提供的書架上，不用帶來帶去，這樣可以減輕我們書包的重量。老師問大家對這個教室感覺怎么樣？同學們大部分都說新教室非常的好！就是投影太臟，大家說后哈哈大笑，我也笑了！看看我們的教室，變化多么大啊！
教室童話作文 篇48
新的學期，我們有了新的教室。
走進教室，一幅勉聯便映入眼簾：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這兩句話講的是：一塊玉石，如果不經過琢磨，那它便只是一塊美麗的石頭，而不會成為一件有用的器物；一個人，如果不學習，那他便不會知道待人處事的禮儀與道理。這幅勉聯將時刻激勵著我們。
看完勉聯，向黑板上方的班訓望去：“寧靜致遠厚積薄發”。這條班訓告誡我們：做事要專心致志，做事前還要有充足的準備。
往前走，踏上講臺，整個教室一目了然：桌椅擺放得整整齊齊；“隊角”和“舞臺”貼在左邊的墻上；“約定”與“超越”在教室的那頭……
環視墻上的各種版面，完全不同的內容上卻有近乎一致的圖案與花紋——祥云。
祥云的寓意是“淵源共生，和諧共融”。這美麗的祥云在第二十九屆北京奧運會上扮演了重要的角色后，帶著奧運精神被老師“請”進了我們的教室。我想，老師這樣做是希望我們在一個和諧的環境里努力學習，在學習的賽場上發揚更高、更快、更強的奧運精神。
新的教室，新的學期。我將充分利用教室里的每一分鐘，毫不松懈，毫不放縱，為自己的理想奮斗！
教室童話作文 篇49
我們的教室寬敞明亮，就像我們溫暖的家。走進教學樓，來到2樓，向西走就能看到5年2班了，推開門走進教室，東面墻的上半部是黑板報，每月換一次內容，有安全、文學、生活常識、法制教育……，下面是整整齊齊的書柜，書柜是淺黃色的，把教室襯托得更加明亮，小書柜里可以放書，衣服，書包。教室南面有三扇窗戶，原來是用木材做的小格子窗，現在換成了鋁合金窗，窗臺上擺放著幾盆花，美化了教室，凈化了空氣。陽光也能夠充分地照射進來，增強了室內的采光度，教室的西面掛著一塊寬大的黑板，老師就在這給我們講知識，教我們怎么做人、做事。每當老師書寫時，粉筆灰紛紛揚揚地飄落下來。由于粉筆灰有害于我們的健康，所以換成了白板，現在我們再也不用吃粉筆灰了。教室的北面墻是我們的學習園地，那里記載著我們的學習、紀律、衛生、朗讀等方面的內容。表現好的還可以貼花呢！地面上鋪著一塊塊漂亮的白花瓷磚，看到這象家一樣的教室，我們的心情格外地舒暢。我們和老師在這間教室里生活學習，老師就象我們的媽媽。同學們就像兄弟姐妹一樣。我們在一起快樂的學習，生活著。
教室童話作文 篇50
“嗒嗒嗒”一陣清脆的聲音從我班的教室傳來，而后，“哈哈哈”的聲音跟著傳出！這是怎么一回事？原來是我們班在玩擊鼓傳花的游戲吶！
王同學最先充當鼓手，他得意洋洋地沖上講臺，面向黑板敲起了鼓。在“嗒嗒嗒”的聲響里，花朵變了一塊“燙手山芋”！只要傳到他或她桌上，總會露出抵觸、厭惡的表情，只有將花扔走才會幸災樂禍地笑出聲音。
哈哈，天道輪回，蒼天饒過誰！花落在了我的同桌余同學桌上！在老師的鼓勵下、同學的笑聲中、我那奸笑的表情下，他只得硬著頭皮走上講臺。
他被要求了跳舞，臺下觀眾早已按捺不興奮之情了，大叫：“跳舞！跳舞！”無可奈何的“余爺爺”只得拿出“殺手锏”一一“余氏老年迪斯科”！“余老爺爺”才開個頭，就感受到不是一場簡簡單單的游戲了！合著激情的音樂，簡直就是一場熱鬧的表演會吶！
我們觀眾朋友們既大吃一驚又興奮不已啊！有的哈哈大笑；有的激動地大叫；有的笑得抑揚頓挫；有的也舞動起了胳膊；有的笑得“飛出凳際”；有的甚至沖動得跳了起來！余同學一舞已完而我們仍處于人聲鼎沸的狀態！
哈哈！多么熱鬧的教室呀！真有趣！真希望每天都能這么熱鬧！
教室童話作文 篇51
未來的教室功能很特別，今天我給大家介紹一下。未來教室的墻壁可以隨著季節的變化自動改變模式。
一到春天教室里的墻就會變成兒在華麗的花園里采花；如果是寒冷的冬天，教室里的墻壁將是孩子們在雪地里玩耍的景象。未來教室的窗戶也很特別。夏天天氣悶熱，窗戶就像“大空調”一樣，給教室送來了一些冷氣。冬天大雪紛飛，這個“大空調”能給教室帶來溫暖。這節約了能源，保護了環境。在未來的教室里，最新的奇葩也要數桌椅。桌子上有電腦顯示屏，如果你上課睡覺，電腦會自動提醒你，告訴你正確的坐姿，提醒你坐下。到時候黑板也要“失業”。也許你會問：“老師怎么為我們講課？”會問。別擔心，講臺負責這件事。講臺是一個大的電腦屏幕，上課時教師坐在椅子上，通過大屏幕就可以講課，教室也不會被粉筆污染。我們寫作業是激光感應筆，這支筆從你入學開始就一直可以用來你離開這個學校。
老師想看誰寫的作業，只要在講臺上輕輕按一下就可以調出他的作業。不要小看教室里的電燈，如果某個粗心的值班生在放學時忘記關燈，30分鐘后就會自動關掉。我認為隨著科學技術的發展，不久的將來一定要有這樣的教室。
教室童話作文 篇52
大學畢業了，我們四（4）班的同學相約來到母校——龍山小學。一進校門，校長就安排了一名小同學過來給我們介紹學校的現狀，讓我們一齊來聽聽吧：
如果有同學遲到了，教室里的門立刻就會顯示“你遲到了，請勿打擾其他同學。”如果同學按時到校，門上就會顯示出“歡迎你”幾個彩色的大字。
每個同學的課桌上都有一個微型電腦。語文課上，教師講的重點、難點段意、解詞、中心思想等等電腦都會“裝”進“腦子”里，同學們如果沒聽懂，可隨時查閱。教師每一節課都會讓同學們搶答題目，答對了屏幕上就會顯示出“你真棒”的字樣。每個人的座位旁邊都有一個監視器，如果做了小動作，顯示器就會提醒你要坐端正，聽教師講課。
教室外有一根豎桿，上頭安裝著風向標，窗戶上的玻璃會把風向標的數據綜合起來傳輸到電腦上，電腦再根據這些氣象資料，為同學們供給一個既節能又舒適的學習環境，讓教室變得四季如春。
只要我們努力學習，就能把我們的學校建設得這樣美麗。
教室童話作文 篇53
我有一個美麗的教室。
我的教室在教學樓2樓的東北邊，我的教室是個長方形的，長8米，寬5米。
每當我走到我的教室就感覺到很舒服，因為我的教室很美觀。很明亮。很干凈。還很整潔。教室正中是一塊黑板，黑板上面是鮮艷的五星紅旗，黑板右邊掛著小學生日常行為規范表，左邊是一張閃閃發光的獎狀，是金黃色的。
后面也是一塊長方形的黑板，黑板上面寫著詩歌，名人名言。名人禮節。畫著圖畫。還有光榮榜，真是圖文并報很吸引人。
教室左右兩邊有六扇大窗戶，是用不銹鋼做的，窗戶和窗戶之間是名人名言和頭片他是用玻璃鑲嵌著，下面是綠色的墻壁。
教師中間的地面是用大禮石鋪成的地板，擺著一張張一排排學生用的桌椅子，是黃色的，在學生用的桌椅前面是又大又紅的講臺后面是高椅子是老師用的，講臺左邊有一臺飲水機，用來喝水的。
教室上面是天花板，是雪白雪白的。有4太電扇，9盞日光燈，在強墻的角邊有一臺電視機。
我們的教室美觀，明亮，干凈，我愛我的教室。
教室童話作文 篇54
新學期開始了，我是三年級的學生了，這也意味著我要換教室了。我的新教室在教學樓的二樓，樓梯上去的第一個教室就是我們班了。
走進教室，一股濃濃的書香氣息撲面而來。教室很寬敞，中間有一個墨綠色的大黑板，老師平時上課的時候都會在上面寫字，給我們傳授新的知識。黑板的旁邊有一個五層高的書架，平時我們種的花花草草都會放在第一層。第二層和第三層是用來放我們平時看得課外書的。最后兩層是用來放我們寫作業的作業本的。黑板的前面有一個大大的講臺，講臺上還放著老師的書和粉筆擦。講臺的前面擺放著一排排整齊的桌椅，是為我們學習準備的桌椅，也是我們學習不可缺少的伙伴。天花板上掛著四臺風扇，六根日光燈，它們給我們的學習帶來了涼爽和光明。
教室的后面還有一塊大黑板，它的用處了不一樣，這塊黑板是同學們展示自己才能的舞臺。我們就是用這塊黑板出板報的，黑板上畫著許多漂亮的美術作品，五彩繽紛的黑板報是我們教室一道靚麗的風景線。黑板的旁邊還整齊的擺放著拖把和垃圾桶，既干凈又整潔。
這就是我的三年級的教室，我喜歡我的新教室。
教室童話作文 篇55
轉眼間，現在已經2035年了，讓我們來看看現在的教室是怎么樣的？
看！眼前閃閃發光的墻壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會認為這是公園。no！這是未來的新型教室。
未來的新型教室的建筑材料都是高科技產品，它具有輕、薄而且堅固的特點。整個教室可以拆裝，如果要外出郊游，可以把教室折疊后隨身攜帶，到了目的地再裝好，就好像玩搭積木一樣。
教室門的設計可不一般，它具有防盜功能，門里有一臺微型電腦它可以通過指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”一行字；如果你來晚了，門上會出現 “你遲到了，下次請注意”字樣。
教室的前后各有六個大窗戶，這些大窗戶不但采光好，還可以不斷的制造新鮮的空氣來供我們呼吸。黑板還是在前面，不過那時的玻璃與現在的玻璃不同了。它具有兩個功能：一不反光，二可以自動放 大老師的板書，這樣坐在后面的同學也可以看得清楚了。
這就是我們未來的教室，坐在這樣的教室里學習，心情肯定特別舒暢。
教室童話作文 篇56
九月，還沒能走出炎熱。金燦燦的太陽用最灼熱的日光殘酷地射向人們，無情又堅定，大地都是滾燙的。我們就仿佛置身在蒸鍋里，無時無刻不在冒汗，滴下的汗水又給大氣增添了一份悶熱，好多人都“熟”了——中暑了。
我們班也是如此，溫度漸漸升高，一來教室就得先打開風扇。但是，電風扇好像沒吃飽似的，慢悠悠地轉動著，根本解不了這悶熱。看著沒勁的電風扇懶洋洋地轉著，真是沒勁極了。但，我們只能整整齊齊地坐在教室里，像排列整齊的小籠包。
晚自修，因為我們已經升級為六年級的學生了，便去了更高級的班級進行自習。晚上六點，我們滿懷期待地來到602班。不料，602班的風扇比我們班的速度還慢，我們只不過是換了一個蒸籠，繼續蒸著。
我們大家都受不了這不給力的風扇，坐班老師就帶我們到了三樓的502班。一打開風扇，扇葉就開始高速地旋轉著，送來一陣陣清爽的風，絲毫不比空調差。想起我們教室的那幾盞風扇，那簡直遜爆了！
哎，真羨慕502班，有這么給力的教室！
教室童話作文 篇57
我們的數學老師——黨老師一直是一個嚴厲而又恐怖的“魔鬼教師”在我們班里，還真沒有非常喜歡當老師的人呢！因為我們有一點小毛病，黨老師就會批評我們，比如：我們坐不直，老師就會要我們罰站……所以，我們大家都很怕她，都不想上她的課，可是那件事卻改變了我們的看法！
上個星期三，在我們班里發生了一件事，那是上午的第三節課——數學課，我們都在不停地抱怨不想上課什么的，隨著大家的抱怨聲，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數學老師又開始用她那冷冰冰的聲音開始上課了！講到一半時，窗戶里突然“殺”出了一隊大軍——三只馬蜂！大家都很害怕，有一些膽小的女生尖叫著，喊著還有的離開了自己座位。男生們正在打馬蜂，但是卻打在了好多同學的身上，教室里一片狼狽，數學老師呢？馬蜂到她面前時，她突然大叫了一聲：“啊！”她嚇的花容失色，可是她卻顧面子強忍著說：“大家別……別……害怕！快快把窗戶打開！”
馬蜂一見有風就從窗戶飛走了，教室里慢慢安靜了下來，可是老師還在東張西望，大家都偷偷笑了！
教室童話作文 篇58
你們想知道我設計的神奇教室是什么樣子的嗎？如想知道，請跟我一起來參觀一下吧！
你的腳只要走進學校，如果不是跑進學校，校門就會說：“繼續保持”；如果遲到了，教室的門就會說：“你遲到了，請下次注意哦！”教室的門上還有一點神奇的就是門上裝有人臉識別的機器，這個班里的老師和同學只要站到門口刷下臉，教室的門就會自動打開，別人是進不去的哦！
我們每天上學的時候也不用再背很重的書包，因為在每張課桌上都有一個電子大屏幕，大屏幕里有我們上課要用的書和工具，我們的作業也是在大屏幕上寫，寫完后只要點一下提交，你寫的作業老師都可以看到了。
老師講課也不再使用粉筆，沒有黑板。在放黑板的地方有一塊超大號的電子屏，是聲控的，但是只有老師的聲音才可以控制。
我們坐的椅子也有些神奇的功能，如果你上課不好好聽講或是有小動作、打瞌睡，椅子就會自動的振一下，提醒你注意聽講，但不會發出聲音。
這就是我設計的神奇教室，我是非常希望這個教室能出現在我的生活中，你們希望嗎？
教室童話作文 篇59
教室，是我們學習不可或缺的場所。一篇篇令人再三回味的詩篇、一道道讓人百思不解的數學題目、一句句使人眼花撩亂的英文對話……都會在教室里學習到。
當～當～的鐘聲宣布了下課的到來。讓我們能夠暫時離開課業，獲得片刻的休息。也因為有了這段時間才能平凡的校園環境發現有趣的一面。你看：“樓下的喜鵲和學生一起玩耍呢，那位被學生團團包圍合作社的老板正笑得合不攏嘴。”
過沒多久上課鐘聲便響起了。這一堂是數學課。枯燥又乏味的數學課，就在老師的講解聲和同學抄筆記的沙沙聲度過了。當老師宣布下課的同時，大家便不約而同地離開了教室。而我也離開了教室。
一離開了教室映入眼簾的是一片綠意盎然的草地。草地上有位工友正在使用除草機，除草機硬生生地把過長給去除掉。再往校園的內走，便是我們的活動區，活動區，是學校賦予我們一些權力的地方在那里我們可以穿著班級統一的衣物，可以打球、嬉戲。學校里有如此美好的地方但，我卻不常使用。
因為剛來到學校時，有些教室再結構補強沒辦法使用的，所以根本就沒上到什么課，導致開學時就要趕課根本沒有時間好好欣賞，直到現在課程快結束了，才有時間好好欣賞。
教室童話作文 篇60
現在已經是二零四八年，科技飛速的發展，我們的教室也發生了不可思議的變化。
未來的教室外形可以隨意改變，如輪船啊、飛機啊、汽車啊、潛水艇啊……老師還可以把教室移到各種地方，比如，上科學課的時候，老師說花是由雄蕊、雌蕊、花瓣和萼片合成的，如果同學們還是不懂，老師就可以帶同學們到公園里采摘一些花來看。
未來的教室不僅外形奇異，而且還全部都是環保系統。教室里的所有電力都來自空氣和風，教室屋頂上有著非常多的小風車，小風車一轉，空氣和風送來電就會源源不斷地送到教室里的燈、空調等各種電器里。
未來的教室最神奇的是課桌。課桌的表面就像一個電腦屏幕。主機就是老師控制的講臺。上課的時候，老師就可以操作課桌上的屏幕，而且課桌上還安裝了監控系統。這樣老師就可以看見同學們有沒有說話，有沒有開小差了。而且下課的時候，愛看課外書的同學們還可以用課桌來搜索愛看的課外書來讀。
同學們，你們說，這種教室是不是非常神奇啊？
教室童話作文 篇61
我今天要到一品教育學作文，你們想知道我們作文課的教室是什么樣子的嗎，接下來我就給你們介紹一下吧。
走上樓梯旁邊粘著音素操口訣。一樓是學舞蹈的，進了一品教育旁邊有一排椅子，可以讓等候的家長在那坐著休息，進了走廊有許許多多的房間，一號教室是英語教室，2號教室是識字教室，3號教室是書法教室，4號教室則是我學作文的教室。
走進教室一眼望去有很多張深紅色的雙人桌。寫字的時候最好拿本子墊著，否則寫的時候不流暢，因為桌子上有很多密密麻麻的小洞。桌子的后面是風采展示和好孩子之家的彩圖，彩圖上印著卡通圖案并寫著“健康成長，愉快學習”這八個大字，可漂亮了。教室的角落里放著一個藍色的鬧鐘，時刻提醒著我們時間，在我們課桌的前面是講臺，講臺上有一個大電腦，老師可以通過電腦傳授我們知識。電腦的左邊還粘著一張很大的全腦通識字少兒版的圖案。電腦的右邊放一了一個白板，老師在上面寫字，白板被放在桌子上，此外桌子上還放著很多文具盒，有粉筆、白紙、膠帶……
這就是我們的教室，它是不是很漂亮啊，那你們的教室又是什么樣子的呢？
教室童話作文 篇62
未來的世界多姿多彩，而且許多東西都換成了最方便的，教室也不例外。大家一定很想知道未來的教室是什么樣子吧，我就設計了一種 教室，大家都來看一看它是什么樣子吧！
未來的教室沒有黑板，而我們的課桌也變成了電腦顯示屏。這樣，老師就不用吸收對身體有害的粉筆灰，近視的同學也不用擔心看不清老師在板上寫的字了，因為我們可以通過電腦直接瀏覽老師要講的內容。未來的教室可以自動調節室內的溫度。我們再也不用擔心我們的手會凍得通紅，炎熱的夏天也不用擔心教室里太熱，因為教室隨時調節溫度，給我們一個舒適的學習環境。未來的教室也不是單一的學習天地，下課時，我們只要按一下運動按鈕，我們的課桌和講臺都會陷下去，我們都可以在教室里做自己喜歡的運動，如：跳繩.打羽毛球.踢毽子......在冬天我們可以按雪花按鈕，為什么要按雪花按鈕呢？難道是讓我們在教室里打雪仗嗎？哈哈，才不是！因為它可以收集雪，然后制成冰，鋪在地板上，只要注意安全，我們就可以在里面溜冰。
我設計的未來教室不錯吧！將來，我就要把這種教室變成現實。
教室童話作文 篇63
我們的學校座落在武進大橋的旁邊，我們的學校叫劉海粟小學，這里陽光明媚、桃李爭妍、樹木成蔭、空氣清新，這里是知識的海洋。走進我們四（12）班，還沒走到教室就能聽到朗朗的讀書聲，走到班里就能看到值日生的發亮的汗珠和勞累的身影。教室的中央是整整齊齊的桌椅，課桌是紫瑩瑩的，北面是一塵不染的黑板，上面還有老師用潔白無瑕的粉筆寫得工工整整的字。
西面是一面墻，墻的偏上方有窗戶，窗戶又整潔又有光澤，似乎是同學們用衣服剛擦過似的。東面是豐富多彩的課外書：有科普類的，有地理類的，有歷史類的，有夢幻類的，有童話類的……南面還有五彩斑斕的黑板報，上面有精妙絕倫的繪畫和妙筆生花的文章，美麗極了！西邊的方向還有干干凈凈的“值日角”，那里有同學們值日所需的工具。
上課時，能看到老師仔細的講課，同學們也用著專注的目光看著老師，認真的聽著老師在講課。下了課，同學們在走廊里嬉戲、玩耍。放學了，同學們背著書包開開心心地回家了。
我愛四（12）班這個溫暖的大家庭，也愛我們美麗的教室。
教室童話作文 篇64
我們的教室在棋樓道，二樓第二間，我愛我們的教室。
我愛我們的教室，早上我們的教室是書聲瑯瑯的，歡快的鈴聲響起了，現在，我們開始讀拓展啦！同學們坐姿端正，眼神專注，手指著那一個個美詞，一段段生動的句子，一篇篇動人的作文，從我們嘴中流淌出來。當時鐘的指針指到8：35時，是讀語文書的時間了，文中的人物吸引我，文中的事情感動了我，文中的景色陶醉了我。嘀嗒嘀嗒，時間一分一秒的過去了，不知不覺8：40了，現在是古詩時間，少壯不努力，老大徒傷悲、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這兩首詩告訴我們珍惜時間，努力學習。
中午，我們的教室井然有序。李松鴻把一個個盤子放在每個同學的桌上；劉雨鑫發勺子，她把一個個亮晶晶的勺子發給每一個人；值日生為我們盛飯，那香噴噴的飯菜讓我直流口水。其他等待的同學有的畫畫，有的看書，有的寫字。
晚上，我們的教室是清幽靜謐的，沒有我們的吵鬧聲，沒有我們的嬉戲聲，沒有我們的讀書聲，只有蟋蟀的鳴叫，只有微風拂過樹梢發出的沙沙聲，只有下雨時，雨水嘀嗒嘀嗒的歌唱聲……
我愛我們的教室，我們每天在這里認真地學習，幸福地生活，快樂地成長。
教室童話作文 篇65
教室，是一個我們最熟悉的地方，在我的心中，它是很漂亮的，不信，你也來看一看吧！
走進教室，你就會看到57套米色的桌椅。上面記載著同學們成功的痕跡，和一個個渴求知識的心靈。在上面同學們用功地學習、讀書。
正對著桌椅的大黑板，是那么的寬闊，平整。每當老師在黑板上譜寫知識的樂章時，黑板就會把排排整齊的粉筆字呈現給我們，讓我們更加了解這個知識點，這篇文章的關鍵。
黑板的左面是一個寬大的書籍。每當下課的時候，那里總會聚集著一些愛讀書的同學們，幫助他們擴大知識面，開拓視野。
黑板的右面是一面象征榮譽和汗水的板子。上面貼著大小不一的獎狀，每次看到它們，我的心中都會升起一種自豪感。這是我們用頑強拼搏，自律的精神取得來的呀。
教室的兩旁墻上有許多名人名言，比如：與書同行，做一個快樂讀書人等。它們時刻告誡著我們：要好好學習，長大報效祖國。
教室的后面還有一個黑板呢，那是同學們用智慧編寫出來的黑板報，不時更換內容，使同學們百看不厭。
看了我們的教室，你是不是也會覺得這里很溫暖呢？其實，如果你用心觀察你的教室，一定也會發現它的獨特之處
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