我的班主任小學作文

時間：2025-07-02 08:36:08 寫人我要投稿

我的班主任小學作文【推薦】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的班主任小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任小學作文【推薦】

我的班主任小學作文1

　　我三四年級時的班主任姓朱，她身材嬌小，如果她坐在教室里批作業，你乍一看，說不定還會誤以為是我們班同學呢！

　　我的這位“小”班主任，她講課的聲音是那么洪亮，寫的字是那么剛勁有力，工作上的`干勁可大著哩！

　　這不，我們四（1）班要籌備成長儀式啦！朱老師每天一早就來到了學校，她批完作業就開始幫我們修改朗誦、故事、串詞稿。早讀時，她把改好的稿件讀給我們聽，還請我們提意見呢！之后繼續修改，一稿、二稿、三稿……真是精益求精哪！為此，她的嗓子都啞了，但她依然堅持著用沙啞的嗓音給我們讀稿件……

　　朱老師帶我們在舞臺上彩排，那就更認真了。臺上臺下，來回穿梭，她一遍一遍地糾正我們停頓的不當處理，一遍一遍地示范朗誦的語調。“注意站位！”“男生注意語調！”“調整一下嘴巴與話筒的距離！”她小小的身體里迸發出巨大的能量，她就像一位大將軍，自如地指揮著她的軍隊。

　　“梅李中心小學四（1）中隊在感恩中成長成長儀式現在開始！”當主持人宣布活動正式開始時，面對著臺下眾多的領導、家長，和電視臺記者的“長槍短炮”，我的心不禁像揣了個兔子一樣“咚咚”地跳個不停，但當我看到朱老師，她正看著我們笑呢！大家的心都平靜了下來，陸鎣川為我們開了個好頭，后面陸文韜、吳家盈緊隨其后，大家把狀態調到了最佳，我也不甘示弱，和同學們表演的朗誦贏得了一片掌聲。活動結束，在場的家長和領導都交口稱贊，朱老師也欣慰地笑了……

　　9月10日是第30個教師節，在這個屬于教師的節日來臨之際，我的眼前就不禁浮現出了朱老師那小小的身影……

我的班主任小學作文2

　　有人說老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著我們干涸的心田。

　　記得有一天大雪紛紛揚揚的下著，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有著淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現了一個默默掃著雪的人那正是您。把你的`同學看見了，陸續加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。

　　還有一次我們班的一個同學上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學："怎么樣？有沒有事？"同學搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫務室處理了傷口，回來后你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體發膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話，我卻感受到您對我們的關心與呵護。我們曾經讓您十分生氣，也很難過。可是，您從不計較這些，每一位班級的同學都當您的孩子來對待。你呵護著我們關心著我們，愛護著我們。也許多少年后，我們會離開您，忘記您，天各一方。可我知道您是永遠不會忘記我們的。在我們相識的短短的這些時間里，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進，共同成長。您引領和指導著我們的學習，我們與您交流互動。

　　你的表揚是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發展。您的批評，意味著對我們的關心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！

我的班主任小學作文3

　　在我們初一一班里，有一位美麗大方，身高跟同學差不多高，她留著一頭長發，帶著黑框眼鏡，她就是本班的班主任─辛老師。

　　辛老師在上課時偶爾都會來點小搞笑一下，有一次教室傳來一陣惡臭味，突然一位同學舉手說：“老師好臭喔！”老師竟回答：“我又不臭，你說話時記得加逗號！”，全班都笑東倒西歪，老師幽默風趣的個性讓枯燥乏味的課堂增添不少色彩，但是上課歸上課，老師這時板起臉來，大家各各停止笑聲，乖乖得坐在位子上準備上課，上課時，老師會仔細講解內容，讓我們深刻的了解，并記在腦海里，有時還會抽問同學，若有人上課調皮搗蛋或不專心時，老師就會故意要他站起來回答問題，若回答不出來就得站著上課，這樣子老師上課時就不會有人偷懶，所有人都全神貫注仔細聽，以免被處罰。

　　掃地工作結束后，老師都會帶著大伙一同到操場集合，跑一跑，老師雖然到了不惑之年，卻跟年輕人一樣充滿活力與斗志真令人感到欽佩。“唉呀！我又忘記拿水壺了！”全班哄堂大笑，原來是老師又忘了把東西拿到教室了，老師自夸的說：“我最近常常忘東忘西，每三秒就忘記就把一件事忘了，說不定哪天還把你們的名字忘了，我是不是很厲害啊！”，之后老師的綽號就叫做──三秒春老師，也因為這樣老師的老毛病就變成忘東忘西。

　　老師和我們就像朋友一樣，是我們致力生活的第一盞指路明燈，是我們人類靈魂的工程師，韓愈曾說：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業，解惑也。”對我而言，我很高興自己能夠認識這樣的.老師，她學識淵博，令人仰之彌高，不僅教了我們許多知識還交了我們人生的大道理，我非常感謝她。

我的班主任小學作文4

　　上學期六年級我們班來了一位新老師。聽說老師姓方，二十多歲，很年輕。聽到這里，我急切地期待著新老師的到來。

　　上課鈴響的時候，方老師走進了教室。他中等身材，戴著眼鏡，很瘦。走到講臺后，他在黑板上寫了三個字“方仁峰”。他說：“這是我的名字。這學期我教你語文和英語，做你的班主任。大家也可以把我當你大哥。我希望成為你的朋友和兄弟。”

　　方老師說了這話，也照做了。

　　一天晚上，大家都休息了。朦朦朧朧中，我聽見曾爽的`同學們重重地喘著氣，嘆氣道：“我。我覺得很可怕”，并用拳頭捶著他的胸口。大家都被吵醒了，趕緊說：“曾爽不舒服！”有同學說：“去找方老師！”“對，走！”我說。我和鄒玉元來到老師宿舍門口，敲了敲門。方老師的聲音馬上就出來了：“是誰？”我說“方先生，曾爽難受，她難受。”方老師回答：“你先回宿舍，我來！”過了一會兒，方老師來到宿舍，走到曾爽面前喊道：“曾爽！曾爽！”我一看到，曾爽就暈過去了。同學們都慌了，大家紛紛發言。我該怎么辦？

　　就在我們這么心煩意亂的時候，方老師讓我們幫曾爽穿衣服，叫醫生。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師抱起曾爽就往村里醫務室跑。一路上，方先生累極了，不時喘著氣。在寂靜的山路上，他急促的呼吸格外清晰動人。我們拿著手電筒緊緊地跟著他，光線把他的身影拉得很長。我在想，這個長身材不就是他高大的形象嗎？到了醫務室，醫生趕緊給她檢查了一下，說：“是高燒引起的。幸好來得及時。我給她打點滴，就好了。”我們才松了一口氣。過了一會兒，曾爽醒了。方老師和藹地說：“曾爽，這樣好嗎？”一邊給她喂水，像個大哥哥。

　　方老師，你是我們的老師，你是我們的大哥！你不僅關心我們的學習，還關心每個學生的健康。你是我們的好老師，也是我們的大哥！謝謝方老師！

我的班主任小學作文5

　　老師是勤勞的園丁，澆灌著我們無知的幼苗；老師是一束溫暖的陽光，讓我們學會感動；老師是黑暗中的燈塔，可以照亮我前進和努力的方向。

　　我們班的張老師將近四十歲了，身材很好。她的頭發很迷人，瘦瘦的臉，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒，鼻子很小，薄薄的嘴唇像兩片裸露的花瓣一樣閃閃發光。張老師教我們兩年了，是個平易近人的老師。在那次年度運動會上，她帶領我們這個體育不好的班級獲得了全年“體育冠軍”的稱號。

　　一年一度的運動會即將舉行，因為我們班的體育成績一直不太好。張老師決定在服裝特色上取勝，不厭其煩地為我們收集素材，如果發現好的辦法，讓我們及時向老師匯報。努力有回報。幾天后，在我們全班的努力下，一件用報紙做成的“紙背心”誕生了。下午的班會上，張老師開始給我們講解“紙馬甲”的制作方法，讓我們拿出記事本記錄。

　　因為這次運動會提倡綠色環保，所以用面粉做的漿糊代替了粘紙背心的膠水。多么巧妙的想法！

　　運動會開始時，我們全班都穿著紙背心。這時，一些學生的衣服破了。其他做了兩件衣服的'同學馬上捐出自己多余的一件，幫助那些衣服破了的同學。精神一直是五八班的驕傲。

　　運動會一開始，我們全班人興高采烈地走上舞臺，特殊的服裝立刻讓評委眼前一亮，贏得了熱烈的掌聲。在后來的比賽中，我們還堅持讓張老師教我們“友誼第一，比例第一”

　　賽第二”的口號在拼搏著，所有的同學都盡心盡力，最終獲得了全年級“體育總冠軍”的稱號。

　　我喜歡我的班主任，她讓我明白了只要努力就一定能成功！

我的班主任小學作文6

　　別人的班主任是知名的，我們的班主任是比媽媽優秀的知名老師。

　　這件事得從我們剛進四年級的第一節課說起。一堂簡單響亮的“課”讓三分之一的學生初步認出了老師，半個班級，醉人的聲音讓三分之一的學生被老師看到。直到第一節語文課結束，全班46個同學都因為沈先生上課幽默而被“征服”。

　　私下里，我們幾個人都叫她“女神”，不僅僅是因為我們班有兩個沈老師，還因為她像女神一樣強大，甚至不足以讓我們佩服。因此，我們創造了“上帝三大奇跡”。

　　神從來沒有起來過：沈老師來之前，我們都是均衡發展，沒有突破性的成果，發展緩慢甚至懶惰。但當上帝老師來挖掘我們優秀的作文時，不是這個就是那個；挖好書法，我迫不及待的抱著字，吻了兩個人。可愛的“頭平腳平”總是像咒語一樣縈繞在我的耳邊；當我們挖進勞動時，教室的`地板是如此干凈，以至于隔著眼皮又亮又瞎。在沈小姐的帶領下，拖地隊干得有條不紊。有些父母看到孩子拖地，就像發現新大陸一樣興奮。這也叫“挖坑獨一無二”。

　　上帝的第二個回答：上帝的老師涉及面很廣，什么數學英語都是他負責睡覺吃飯的。做不到就有“禮物”。每一天，全對六道數學題和全對英語聽寫的大獎就是中國作家只需要做一半的工作，否則，他們應該做得更多。如果他們下午不怎么吃飯，不肯睡覺，就會遇到偉大的科學家愛因斯坦。所以，“神的第二個絕對存在”是一個嚴格的絕對存在。

　　上帝為了達到：的努力并沒有白費。我們語文的平均成績比英語和數學高幾分。而且很多時候沈先生會利用語文補習的時間幫我們開一個英語和數學的小廚房，所以稱之為“完美”也不為過。

　　引入三霉之后，打油詩誕生了：一霉，二霉，三霉吐血，三霉“恨鐵不成鋼”。我們班主任有著母親般的語氣和三大法寶，《女神》無愧于它的美譽！

我的班主任小學作文7

　　老師表面對我們很嚴厲，其實很心疼我們。老師說她四十多歲了，不過，看起來才三十多歲，老師的頭發很長，但是，老師不把都發梳起來，總是披散著，老師經常穿顏色比較暗的連衣裙。

　　有一天，老師突然穿上了一件淡粉紅色的連衣裙，看起來年輕得很。老師有時還很幽默。幽默的同學們笑的都肚子疼——比如，老師經常說一些屬于他自己的‘名言’——睡覺睡到自然醒，抄文抄到手抽筋。在我們剛開學的`時候，我們寫日記都是很輕松的，只要寫的工整就可以，不管你的字好差。不過，自打這學期開始，老師的要求更嚴了，在寫字課上，老師對我們說，她看見人家一、二年級的小同學，寫字的時候很慢，一筆一劃的寫字，改運筆的地方運筆，比我們高年級寫的字好多了，還經常說我們連小孩子都不如，老師說的這些話都是為了我們將來有良好的學習習慣。

　　從老師上完這堂寫字課后，要求也就更加嚴格了，老師的幾乎很夸張，說：如果你有一個筆畫沒有運筆的話，你的日記就會被撕，這使我感到恐懼。有一次留日記，我只圖快了，沒有好好寫，我生怕老師會撕我的日記，如果要是撕了我的日記，我可就丟大臉了啊。我只能在心里默默的害怕，手冰涼的。到了中午，我以為老師會說出誰被撕了，結果也沒有說，老師讓我去他的辦公室里把日記抱回來，我一眼就看見我的了，我把日記放在講桌上就往外逃，等我回來時，心里就想揣了一個小兔子似的，砰砰的，一直在跳，還不停的在冒冷汗，心想：這次可慘了。我匆匆的走進教室，走到課桌，竟然沒想到，我的沒有被撕，反而還得優了，我心里的這塊大石頭終于落下來了。我們班老師表邊上看著嚴厲，其實很溫柔！

我的班主任小學作文8

　　我的第一位班主任姓田，我們都叫她田老師。雖然她是個很普通的老師，但還是在我心里留下了深刻的印象。

　　田老師有著圓圓的臉，像波浪一樣卷的頭發，還帶戴了一副眼鏡。她像個媽媽一樣關心、照顧我們，把我們當成了她的59個孩子。她手把手們地教我們這群“小猴子”寫字，告訴我們上課發言是要舉手的，而且不能帶好吃的和好玩的來學校……。她還非常喜歡我，經常在課堂上表揚我，還帶我參加各種各樣的比賽，我很愛她，她也很愛我。

　　雖然說田老師很喜歡我，但是有時會像獅子那么兇。當我犯錯是也是和別的同學一視同仁地處罰。二年級時，班上要寫“漂流日記”，那天輪到我寫時，剛好媽媽不在家，于是我想偷偷懶，隨便找了篇文章抄在了日記上。第二天還對田老師撒了謊，可還是被田老師發現了我抄作文的真相。原來，田老師回到辦公室后，很自豪地把“我的”文章大聲朗讀出來，這時，有個老師說她好像在哪兒讀過這篇文章，并把一本參考書給了田老師看，田老師這才來找我。“車盈軒，老師原以為你是個好孩子，可沒想到你會干出這種事情，”田老師語重心長地說“錯了就是錯了，為什么還要撒謊呢？！你要是不會寫、不知道寫你就告訴老師，為什么要去抄人家的文章呢？做人，就是要光明正大，千萬不要去干那些偷偷摸摸的事，做好自己才最重要啊！明天，你補一篇日記給我，再寫一份檢討，在上面承認自己的錯誤，并立下保證，再也不對老師撒謊了，然后讓你媽媽簽字！”說完，異常失望地走了。

　　這就是我的.第一位班主任田老師，一個賞罰分明的好老師。每每想起田老師，腦海中浮現的都是那一張張慈祥而不失威嚴的笑臉。田老師，我永遠不會忘記您的！

我的班主任小學作文9

　　一頭烏黑光亮的長發，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！

　　不過那節課我們沒有寫！而是玩游戲！班級一下沸騰起來！這個游戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個游戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的`一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那么大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說：‘‘怎么樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地說：‘‘魏嫣婷沒事的啊！老師在，不要害怕！’’ 她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然后一起把她送進了醫院。宋老師就是這樣一個好老師，怎么樣？羨慕吧？

我的班主任小學作文10

　　回憶當年在小學時，在我們班主任的領導下走過了我記憶中美好的童年。

　　老師是嚴厲的，在我每一次犯了錯誤后，都會批評教育我，并且讓我記住這次的錯誤，以后不要再犯了。記得有一次我們晚上的作業比較多，我寫著寫著一抬頭才發現時間已經不知不覺中走過了兩個小時，“我好困啊”心里不自覺地想著，不過我知道我必須把這些作業寫完，不然明天就完了，可是就在我努力的過程中我越來越困，眼見就要睡著了，于是我做出了一個錯誤的決定——作業留兩門先不寫，先睡吧，于是我把眼下的作業寫完便睡了，雖然我定了表鈴，但孰知我的表居然停在了凌晨五點！所以當我第二天睡眼朦朧地爬起來時已經是八點四十了，雖然我吃了早飯并急匆匆地趕到學校，但我卻只有十分鐘時間來寫作業，時間太少了。于是我再次做出了錯誤的決定——語文作業先不交了，要不就先交個空本子。可是這種事老師怎么會查不出來呢？在第一節課下課時便被邀請去辦公室“談話”，推開門，我躡手躡腳地走進去，只見老師陰著臉在批改作業，我心里大叫一聲“不好，快跑啊”，但就在我想關上門時，老師頭也不抬地說“進來”，當時我魂都嚇沒了，定格在了門口，老師又說“***同學，進來啊”，我感覺像是聽到了閻王的召喚，我邁著沉重的步伐走了進去，“老師，您叫我啊”，老師一言不發地問道“***，作業呢？”我聽出了老師話語中的怒氣，看到了老師慍怒的表情不禁想“完了，這下非叫家長不可”，但老師說“如果你說實話，我就不懲罰你，于是我一五一十的告訴老師發生的一切事”看到老師的表情漸漸緩和下來，我不經松了一口氣，不過老師說希望我檢討自己的行為，以后這樣的事不能再發生了，終于此事告一段落。老師真是嚴厲啊。

　　老師是“愛玩”的，在六年級時我們曾組織過私人的'游玩團也就是我們一個班組織的徒步活動，印象最深的是我們組織去山上，現在想起來真是記憶猶新啊。

　　班主任是我們的領航標；班主任是我們的朋友；班主任永遠記在心中！

我的班主任小學作文11

　　不是所有鮮花都能代表愛，玫瑰做到了；不是所有山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是所有人都是無私的，我們的班主任做到了。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，用生命的火炬為我們開道。

　　我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，就像倒立著的辣椒。鼻子上面架著一副眼鏡，可這也擋不住老師眼里放出的智慧的光芒。老師留著一頭短發，衣著樸素。雖然老師長得不怎么漂亮，可在我們心中，我們的老師是最美麗的。

　　每天早上，老師都會早早的來到教室。有一次，我是值日生，我提前來到了學校，教室里只有兩三個同學，他們都在掃地。我發現，老師也在努力的幫著同學們干值日生。從那以后，老師都會很早的來到教室，在幫同學們干值日生，等同學們來的差不多了以后，再幫同學們解決不會的問題。正是有老師天天這樣做，衛生流動紅旗才會一直掛在我們的墻壁上。

　　老師不僅為班級做出了極大的貢獻，而且講課也幽默有趣。夏天的時候，炙熱的太陽烤著大地，由于空氣燥熱的問題，同學們都昏昏沉沉的，有著濃濃的睡意。為了能讓同學們振奮起精神，集中注意力聽講，老師講了一個小笑話，我還依稀記得笑話的內容是：有一個財主的`兒子非常笨，每次財主問先生他的兒子怎么樣的時候，先生總是連連搖頭，財主都十分生氣，讓家丁把他們打幾十板子。可有一個先生告訴財主：“你的兒子的七竅已通六竅。”財主十分高興，大擺宴席，就在宴席中，財主把先生告訴他的話驕傲的喊了出來，一位有學問的老者卻哈哈大笑，說：“哈哈，七竅減去六竅，不就是一竅不通嗎！”沒想到聽完后同學們就像喝了冰鎮可樂或咖啡一樣，睡意即刻就沒有了，立馬精神抖擻起來，開始聚精會神的聽講。

　　勤勞是老師的特點，幽默是老師獨具一格的教學方式。我愛我的班主任！

我的班主任小學作文12

　　認真，批判，害怕，相信同學們在談論班主任的時候，都會情不自禁的飄這幾個字。我們班主任不是這樣的。她善良，善良，美麗，這是形容她的最好的詞。你一定認為我在說大話。可能你聽了下面的例子就不會這么想了。

　　“同學們，放學了。”下課鈴響了，班主任胡老師——讓我們排隊上學。我二話沒說，迅速收拾好書包，眨眼間沖出了教室。排隊上學是一段漫長而無聊的時間。為了解悶，突然想到一個好玩的游戲——，踢石頭，完全沒有意識到它的危險。于是我找了個“鐵哥們”，興致勃勃的玩了起來。《捉》和《看我》，我們玩得正開心的時候，小石突然不聽我們的，硬要反對我們，飛進了51班的教室。把我們兩個嚇得魂飛魄散，臉“唰”地變紅了。我的'細毛直立起來，時間就像凝固了一樣。門開了，里面的老師走了出來，把我們帶到班主任胡老師面前。“這太可怕了，難免會被罵。”我們垂著頭，不再像剛才那樣激動，只是一言不發地等著老師的評論。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句：“這太危險了，下次一定要注意！”原來她早就看出我們對自己的錯誤后悔了，所以沒有批評我們。想到這，我們更加慚愧，我們已經下定決心，不能犯任何錯誤，讓老師擔心。

　　我們的老師雖然那么大度，但是在學習上，只要我們一不小心，她立刻用犀利的目光提醒我們要好好學習。

　　我的班主任就是這樣一個在生活上關心我們，在學習上嚴格要求我們的好老師。她不僅教會了我們文化知識，還教會了我們如何做人。她為我們創造了一個溫暖友好的家庭。

我的班主任小學作文13

　　當我提起筆的時候，感到思緒萬千。我有太多的話想對我的班主任黃老師說了，沒有任何的語言可以表達我對班主任的感情。她就像我的第二個媽媽，給了我無限的愛。

　　記得我第一次和爸爸到學校去報到，看見老師和同學們，我非常地緊張，不知道說什么好。這時一位老師進來了，她有一頭烏黑亮麗的長發，高高的個子，身材不胖不瘦，很有“女神”范。她對我們說：“首先很高興家長們能把孩子們送進我們學校，我是一〈一〉班的班主任黃老師，我將和孩子們度過六年的幸福時光。希望他們不但學習好，而且有一個幸福快樂的童年！”

　　在生活上，老師無微不至地關懷著我們。她告訴我們，小孩早上一天要吃一個本雞蛋，喝一杯現磨的豆漿，這樣對身體非常有幫助。不能吃零食，不能喝碳酸飲料，吃飯的時候不能挑食，而且不要吃太飽，多注意運動，不要長太胖！記得有一次放學一位家長帶著孩子問班主任小孩最近的表現情況，班主任微笑地蹲了下來看著孩子給他以親切地鼓勵和贊許。

　　在學習上，她對我們的`要求非常嚴格。她說話中氣很足，非常有威懾力。在她的數學課上，沒有一個同學敢講話，只要她一進教室，同學們都會很規矩的把書本放在課桌正中間。上課的時候，如遇到同學開小差，則在一邊罰站，等待下課處理。她講課非常地仔細，如孩子們不懂她可以一遍一遍地講，直到弄懂為止。

　　一年的時光很快過去了，我變得活潑開朗，在學校感到非常地幸福，這和老師的關懷和鼓勵是分不開的。暑假已過去一個月左右，我非常想念我的班主任，希望老師永遠地幸福和快樂！

我的班主任小學作文14

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像紅燭一樣，燃燒著自己，將知識傳給三尺講臺下的每一個桃李。老師也像一位園丁，用知識澆灌著祖國的花朵。她們總是毫不吝嗇的把自己懂得的知識傳授給我們。

　　我們的班主任是一位英語老師，她姓趙，所以我們總叫她趙老師，她留著一頭短發，她雖然只是一位平凡的老師，但是在我的眼中卻不平凡。

　　記得剛開學時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的手，這是為什么?是因為老師那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。那一次我答對了，她用欣賞的口吻說：“不錯，繼續努力!”有時我回答錯了，她就微笑著對我說：“沒關系，下一次你一定可以的。”正是因為趙老師一次又一次地鼓勵，使我喜歡上了英語課，喜歡上了趙老師。

　　之后，在她的課堂上，我們總是很感興趣的，因為趙老師總是能在課下準備好這節課需要總結的課堂筆記和需要做的事情，讓我們沉浸在她的課中，十分充實。上課時她和藹可親，下課后作為我們的班主任她有時會有些嚴厲，可無論如何都是為了我們好，為了讓我們在有一個好成績的.同時有一個好的班集體，所以我很喜歡我們的趙老師。

　　趙老師很敬業，那一次在流行性感冒中，有不少同學因為被傳染而請假，不久趙老師也感冒了，我深刻的記得，她那天發燒了，而且看起來十分疲憊，十分憔悴，但是她還是堅持來給我們上課，堅持講了一節課，我們都感動極了，趙老師說“我不能倒下，我要對學生們負責任。”趙老師可真是一位敬業的好老師!

　　這就是我的班主任，她對我們如同對自己的孩子一樣，在趙老師的引領下，我們班的成績和我們的班集體一定會更好!

我的班主任小學作文15

　　我心目中的班主任何老師是一位美麗、善良又盡責的好老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的卷發，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說會道的巧嘴巴，再加上窈窕的身材、迷人的高雅氣質。啊！美極啦！

　　何老師對我們全班同學的學習十分上心，在課堂作業本上，我們最容易錯的題目總是會幫我們提前分析掉，免得我們犯錯。全班同學考試考砸了，老師會讓我們仔細地看一下錯的題目，然后叫我們一一改正過來。

　　我心目中的何老師真的是一個很好的班主任。上課時她總能提出一些有趣的問題，偶爾也會和我們做一些和語文課有關的`小游戲。

　　如果我們犯錯了，她會和顏悅色地向我們指出錯誤，然后叫我們知錯就改；假如我們犯了同樣的錯誤，這下老師就會狠狠地批評我們，讓我們長點記性。

　　游戲時，班主任何老師讓我們大膽放開，盡情的玩，但會一遍又一遍地說：“一定要注意安全”。如果一不小心有人受了傷，老師馬上送他（她）上學校醫務室，接受治療。

　　我心目中的班主任就是這樣一位受人尊敬的好老師。哦，我差點忘了告訴你們，何老師其實還是個“雙面人物”呢！內心里對我們全班同學的期望就是她的第二面。

　　記得我們有一次考試考砸了，我那次語文只考了80幾分吧，何老師雖然只批評了我們幾句，但我明顯看到了何老師臉上的失望情緒！我們成績考得這么差，何老師心里一定也和我們一樣不是個滋味吧！這時何老師轉過身對我說“你先把試卷去訂正吧”。我低著頭走到座位上開始訂正試卷，可我根本不敢去看何老師，偶爾的一抬頭卻發現何老師的關切眼神，分明在說“何陳鈺，老師看好你，你自己也得加油啊”，想到這，我不由得用書遮住了自己的臉，心中暗暗發誓，一定好好學習，不辜負老師的期望！

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