【熱門】我的班主任作文九篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任作文9篇，歡迎大家分享。
我的班主任作文 篇1
提起班主任老師，我從心里敬佩，因為我們的老師她頑強的毅力、克服困難的精神，深深地打動了我。
早上，我一進教室，準備接受那份沒有老師的痛苦，我卻驚奇的發現我的班主任——雷老師，正在講臺上批改作業。雷老師前些日子身體非常糟糕，今天……我問題裝了一腦子的走進雷老師。只見雷老師像沒睡覺一樣，眼下出現了深色的黑眼圈，，一副疲憊不堪的樣子，好像馬上要垮了一樣。我關切而有點心急的問：“雷老師，生病了為什么不在家里休息？還要來？”“如果我一休息，我們班早就‘垮’了”
上課了，第一節是語文，雷老師吃力地說：“請同學們翻到語文書13課，”雷老師咳了一小會“今天我們學習13課《夜鶯的歌聲》……”雷老師當時像要昏倒了一樣，臉色異常的不好。雖然不舒服，但雷老師還是為了我們好，咳嗽是好股一炮打外邊去，捂住嘴巴，才開始咳嗽。下課了，我心想終于可以讓雷老師休息了，可雷老師仍舊在教室里看著我們。我疑惑不解的問：“雷老師，都下課了，您怎么還不去休息？”“我要在這守著你們，不然發生了安全事故了怎么辦？”雷老師下課還在守著我們，真是好負責的老師啊，天底下該也找不這樣一個好老師啊！
看著雷老師堅持努力的身影，我陷入了沉思，這不正是頑強的毅力、刻苦得精神嗎？我在心中為雷老師鼓掌。
我的班主任作文 篇2
開學時，我們班有了新的班主任。她是王小姐。王老師教我們科學素養。學生犯錯時，王老師會耐心教育。有一次和同學打架，王老師把我叫到辦公室，問我怎么回事。王老師聽后批評我，耐心教育我，提醒我以后不要再犯這樣的錯誤。在做任何事情之前，我都應該通過大腦思考，考慮后果。王老師上課和藹可親。當他遇到重要的知識時，他會特別小心地講幾遍。平時王老師比較關心老師。她很關心一些小事。“寒假過得怎么樣？”“身體怎么樣？是不是更好？”.....我對王老師的印象是一個溫柔認真的老師。我喜歡王先生。雖然老師有時候有點兇，但是他對我們兇是為了我們好。王先生也很關心我們的健康。比如有的同學身體不舒服，王先生會迅速帶他們去醫務室，然后打電話給家長。當學生意外受傷時，王老師非常擔心，第一時間把學生送到醫院，有時甚至放棄吃飯時間。王老師也會關注我們的心情。當我們心情不好的時候，王老師會努力讓我們開心！開心！
我喜歡我們的新班主任。他會耐心的教育我們，關心我們，制定計劃讓我們擁有最好的童年。我在這里，祝愿王先生健康、開朗、溫柔、可親的生活。
我的班主任作文 篇3
我的'班主任—魚老師，我的魚老師對我們很嚴格，但也很公平。
他很高，戴著眼鏡，有一雙大眼睛。他40歲了，剛剛開始上學！我們班發生了一場斗毆。老師攔住他們，讓他們寫一篇評論。當然，有一個責罵。其中一個是我們班安全委員會的成員，但費希先生還是責備了他們。另一天，當老師看到我們的作業亂七八糟時，他用尺子一個接一個地讀我們的作業。那些寫得不好的人只會被打敗。我的書法很正常，所以我準備好挨打了。當老師來看我的作業時，我伸出手，但是老師問我，你為什么伸出手？我說：我的書法也不是很好，但是我的老師告訴我，打字只適合那些寫不好的人，打字不能亂。
聽了這話，我幾乎高興了，因為老師的尺子很重。你認為我的老師夠公平嗎？
我的班主任作文 篇4
我班上有一個仙女，她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開始很吵，這時我聽到一個聲音。徐老師來了！”，教室里頓時鴉雀無聲，就像藏著獵豹一樣，前面放著書，假裝在認真閱讀。然而，老師的責罵是不可避免的。我仍然記得前天，一些學生交作業晚了。老師要求遲到的學生將六個兩部分的寓言故事抄寫兩遍。我的朋友胡也泰也想復制它。他對我說:徐老師太沒意思了，我們已經交了，還得抄。”
“誰讓你晚交的？”我對他說。
誰知道他對我說了什么？我每天十一點或十二點做作業。我沒有你好。”
我驚訝地對他說:你不好意思說出來。”
還有一次，當徐老師上課的時候，我轉過頭去看。但在這一瞥中，我突然看到胡耶泰閉著眼睛拿著一本書。睡覺。
以上只是我朋友的事，現在是老師的事！
許老師的一雙大眼睛“驅動”在鼻子上，中等身材，留著短發(短發是理發師剪的)，當我們第一次看到徐老師的頭發時，我們嚇壞了。在那之后，立刻沒有聲音，然后我不知道誰問了:“為什么又沒有聲音了？”
教室里的一些人笑了，然后其他人一個接一個地被感染了。教室里的學生都笑了。
這是我們班的班主任。她教我們知識，是我們的老師，也是我們的家庭領袖，給我們母親般的關懷。
我的班主任作文 篇5
侯老師是我們三年級四班的班主任，也是我們的語文老師。侯老師非常美麗，一頭烏黑亮麗的秀發加上一雙會說話的大眼睛，精神極了！侯老師也非常嚴厲，但我知道嚴厲的老師才能教出好的學生。
有一次，輪到我們組值日了，可我們并沒有認真打掃衛生，而是在玩鬧，侯老師發現了，問道：“為什么不好好值日？”“因為組長沒有給我們分配任務，我們不知道該做什么。”我們小聲地說道，都不敢抬頭看老師。“組長失責，可是你們也不應該玩鬧，凡事都要認真去完成，罰你們明天繼續值日！”這個時候，侯老師的語氣變得更嚴厲了，我們大氣也不敢喘。雖然侯老師批評了我們，但讓我們懂得了做事要認真負責。
還有一次，班上的一名同學沒認真聽課，侯老師沒有說話，只是悄悄地走到他的身旁，敲了敲他的桌子，好像在說：“這位同學要專心聽講！”那同學抬頭看見侯老師嚴厲的目光，便端坐好認真聽起課來。
這就是我的老師，一位既美麗又嚴厲的老師。
我的班主任作文 篇6
我的班主任是一個獎懲分明的人，我心里一直記著一件事。在這件事情上，班主任處理問題的方式很恰當，該表揚的人不吝嗇，該懲罰的人也會給予相應的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班都要參加。打掃開始的時候，班里的同學配合默契，但隨著時間的推移，班里也有少數同學放下清潔用具，然后偷偷溜走了。
這一次班里的打掃衛生會被老師檢查，其他班的同學都表現出了團結，但是我的班一點都沒想到。最后堅持打掃教室的學生不到十人。班主任找了個時間過來看看。當他通過其他班的時候，其他班都很和諧，其他班的同學都在分工明確的做自己的事。但是班主任來上課的時候，教室已經空無一人，只有幾個學生在拖地擦窗戶。看到這里，班主任的臉色就不好看了。
晚自習來了，班主任手里拿著一小摞獎狀進來了。全班同學都不可置信地看著班主任，然后班主任當著全班的面給今天打掃衛生的最后九個人頒獎。并且還大大表揚了班上的九個同學。班主任表揚了他們之后，停頓了一下。我們以為這就完了，沒想到班主任讓除了九個同學以外的所有同學都站起來。我站起來就很慚愧，打掃衛生的時候跑了。
“你去操場跑五圈。跑完步，每人寫一千字的自我批評，反思自己這次的行為！”班主任很認真的對我們說。教室里所有站起來的學生都低下了頭。
贊美我的班主任，我的班主任是一個獎懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。
我的班主任作文 篇7
呂老師也是一位富有愛心的班主任。記得上學期。我們班的一個同學有家庭困難。呂老師二話不說，率先捐了500元，而且還呼吁我們也加入進來。
還有，她經常為貧困地區的兒童捐款。被呂老師資助的那些“兒子”“女兒”們都紛紛回信感謝。使得我們都深受感動，也加入了為貧困兒童捐款的行列。
總之，班主任呂老師在我眼中是一位“全能女神” ！
我的班主任作文 篇8
我班上有一位神仙，她，就是我的班主任——可敬的徐老師。
在我們班，剛開始還是鬧哄哄的，當聽見一聲“徐老師來啦！”，教室里頃刻間鴉雀無聲，就像躲藏的獵豹一樣，用書擋在前面，裝作在認真看書。可還是免不了老師的一頓罵。還記得前天，有一部分同學遲交了作業，老師讓遲交的同學罰抄六句歇后語兩遍。我的朋友胡也泰也要抄，他對我說：“徐老師好無聊，我們都交了，還要我們抄。”
“誰讓你遲交的。”我對他說。
誰知到他對我說一句：“我做作業每天做到十一二點誒，我沒你那么好誒。”
我驚訝地對他說一句：“你還好意思說啊。”
還有一次，徐老師在上課，我轉過頭去看了一眼，可這一眼，我突然看到了胡也泰端著書，眼睛閉著。在睡覺哩。
上面只是我的朋友的事，現在才是老師的事呢！
徐老師一雙大眼睛上“駕”著鼻子上，中等個子，剪著短發，（短發還是被理發師果斷剪掉的）當第一次看到徐老師的頭發時，我們當時就嚇到了。異口同聲的發出一聲“啊——”說完后瞬間就沒有聲音了，接著不知是誰問了一句：“怎么又沒聲啦。”
教室里有人笑了起來，接著，又有人被傳染了，一個接一個。教室里的同學都笑了起來。
這就是我們班的班主任，她把知識教給我們，是我們的老師，也是我們的家長，給了我們母親般的呵護。
我的班主任作文 篇9
都說老師像嚴父，遇上男老師當了班主任，就更恰當了。可是我們現在的班主任，他不像是嚴父，卻更像是我們的朋友。
姜老師，雖然長得不夠高大，鼻梁上架著一副跟不上潮流的眼鏡，說起普通話也不標準，而且還很賴皮，但是，我就是喜歡他，班上同學也都喜歡他。因為——幽默風趣是他的專長呀！
有一次上體育課，全班同學排著隊伍在跑步。這時，姜老師在和體育老師談事情。“你們看！姜老師和沈老師個子差好多……”不知是誰突然喊了一聲。我這才注意到，他的身高和體育老師相差足有20厘米，說話時仰著脖子，那情形可真好笑。大家一傳十，十傳二十……都在笑。不料，姜老師聽見了我們在說他的笑話，就說：“我是長得矮，沒辦法，那是營養不良。可你們看看自己，跑得像山上的土匪一樣，隊伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他剛說完，我們全班笑得更歡了。姜老師卻嚴肅地說：“嘿，你們還沒完了是不是？不準笑！小心我給全班都發“獎品”……別笑！ 不然等著體育老師批評了。”說完，轉身就走了。可我分明看到，他自己的嘴巴卻合不攏了。
讓我更喜歡姜老師的，是每一次的數學課。一次上“分數的意義”時，姜老師繪聲繪色地對我們講述著“什么是分數”，下面的同學議論開了：分數，不就是考試的分數嗎？八十分、九十分……姜老師停頓了一下，拿起了早已準備好的模型，指著其中的一個圓圈模型，問：“這是什么？哪位小朋友可以告訴我？”大家愣了一下，轉而都笑了起來。突然有一位同學——余慧強說：“姜老師，我們已經不是小朋友了。”姜老師笑了，我們全班也跟著笑。
笑了一會兒，姜老師停下來了，說：“既然知道自己已經不是小朋友，就不應該顧著自己說話。好了，玩笑開過了，再笑就是傻笑了，回到課堂上來……”姜老師又繼續領著我們在分數的世界里暢游。
叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。我才意識到一節課就這樣輕松地度過了。每次上數學課的時候，總覺得時間過得特別快去,只幾分鐘就下課了，心里還很不想下課呢！
姜老師可不是一直保持這種幽默，有時候也特別嚴肅、特別認真。
一個星期六考完試后，大家都在討論考試的題目。姜老師就來問我考得好不好，我低著頭，輕聲說:“不好。”心想：這回可要接受姜老師的“獎品”了。可是，姜老師卻拍拍我的肩膀，說：“加把勁，好好努力希望你下次考出好成績！”我頓時吃驚了。
記得有一次我們出黑版報，姜老師因為班級里出了一點事情，所以耽誤了出黑板報的時間。但他并沒有放棄黑板報，而是認真地幫助著我們：畫畫時缺少顏料了，他跑到一樓六年級去借；洗畫筆的水臟了，他提著水桶去一樓換；我們想不出涂什么顏色時就趁機說笑，姜老師卻冷冰冰地說：“工作時間保持嚴肅，提高效率！”……終于在兩天的時間內，我們的黑板報出完了。姜老師認真的時候，容不得任何人開玩笑！
姜老師是一個好班主任，他對同學們也非常關心。我們班要買《課時特訓》，有很多人買不到。姜老師就幫著同學到處打聽能買到書的途徑。班上有一個同學就住在書店旁邊，姜老師就叫他去幫同學帶。第二早上，當那個同學把《課時特訓》帶來，因為沒有零錢而找不開時，姜老師就從自己口袋里掏出錢來找給他們。
難道這位班主任不是一位好老師嗎？難道他不值得我們喜愛嗎？不，不是的。他是一位好老師，他值得我們喜愛！
……
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