【實(shí)用】班主任作文六篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的班主任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文 篇1
在我的記憶中對(duì)我最好的老師便是現(xiàn)在教我們的班主任吳老師了。
剛開學(xué)的時(shí)候，我對(duì)每一個(gè)人都不熟悉，這節(jié)課是晚自習(xí)（剛開學(xué)的9月1日）我所在這個(gè)班是七（8）班，這個(gè)班里的班主任對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的人說明天（星期五）早上分班考試等等。
到了第二天早晨，8點(diǎn)多的時(shí)候我們開始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點(diǎn)之前再來到學(xué)校。
就這樣過去了兩天，我和我爺爺來到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級(jí)七（9）班。原來我還以為我考試考試不理想呢，誰知道我爺爺一問才知道單數(shù)的都是加強(qiáng)班，雙數(shù)的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢，隨后我便也去報(bào)到去了。
進(jìn)了班之后過了一會(huì)兒老師便來了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時(shí)候生氣的話便會(huì)兇的很，但是老師卻為人十分善良。
開學(xué)第一天的時(shí)候老師很嚴(yán)肅，但慢慢地過了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴(yán)肅了。特別是看完了語(yǔ)文老師讓我們寫的作文《這就是我》之后對(duì)我特別的好。比如說語(yǔ)文老師讓我們買語(yǔ)文資料的時(shí)候，當(dāng)天早晨我把我的50元錢弄沒有了沒錢買資料了便給了我一本語(yǔ)文資料。
還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無私。記得老師說過，老師她對(duì)我們比對(duì)她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng)，老師對(duì)我們付出的心血我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，并且我還會(huì)盡自己的最大努力完成老師的期望。
班主任作文 篇2
這個(gè)學(xué)期我們換班主任了，教我們語(yǔ)文的孫老師不再擔(dān)任我們的班主任，新學(xué)期沒有再跟進(jìn)我們。暑假前孫老師叮囑的事猶言在耳，這學(xué)期突然換老師了，是我們沒有想到的。
聽到一些消息，我們不愿去相信，無論何種原因，心中對(duì)孫老師的不舍和想念，好長(zhǎng)時(shí)間揮之不去。
孫老師教我們兩年，都說老師桃李滿天下，跟班和不跟班已習(xí)慣。但在我們身上，孫老師投入太多的精力和感情，想必離開我們這個(gè)集體老師也有留戀和不舍吧。
孫老師是位老教師，在教我們的時(shí)候已五十多歲了。每天早晨我們還沒到校孫老師就到了，下午我們放學(xué)她看到最后一個(gè)同學(xué)走她才離校。天天月月，周而復(fù)始。
有次自習(xí)課有個(gè)同學(xué)不舒服，孫老師二話不說，饞起這個(gè)同學(xué)打車就去了醫(yī)院，在同學(xué)爸媽沒去的時(shí)候，孫老師樓上樓下掛號(hào)取藥，在醫(yī)生確診無大礙的情況下，孫老師自己掏錢打車把同學(xué)送回家，回到自己家就很晚了。同學(xué)爸媽特意到學(xué)校表示感謝，但在孫老師認(rèn)為，這些都是她應(yīng)該做的，是無足掛齒的事。
我們的各科成績(jī)作為班主任的孫老師都了如指掌，誰誰偏科了，誰誰這次沒發(fā)揮好，誰誰最近成績(jī)下降了，找同學(xué)談心，成了她的家常便飯，被她找過的同學(xué)，從她那潤(rùn)物細(xì)無聲的交流中，深深領(lǐng)悟到老師的教誨和關(guān)心，同學(xué)們不但不反感，最后演變成遇到事情主動(dòng)找孫老師分析原因，尋找差距。
孫老師有時(shí)做的也挺過分的，竟然自己扛著笤帚去替我們打掃衛(wèi)生。記得一次學(xué)校劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，下午五點(diǎn)前要檢查。那天我們剛單元測(cè)試完，數(shù)學(xué)老師在分析卷子，眼看快到學(xué)校檢查的時(shí)間了，孫老師二話不說，自己挽著袖子，拿著笤帚去打掃責(zé)任區(qū)了。
夕陽(yáng)下，孫老師那胖胖的背影不斷挪動(dòng)，那揮舞掃帚的身影成了校園別樣的風(fēng)景，讓下課的我們都楞在了教室前。這幅畫面，像是一個(gè)母親，在替自己的孩子干活。
孫老師從教30年了，在教書育人的崗位上認(rèn)真履行教師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神詮釋著一個(gè)教師質(zhì)樸和忠誠(chéng)的情懷。
即使孫老師已是我們的前任班主任，我們?nèi)阅荏w會(huì)到一個(gè)教師把學(xué)生放在心上的感動(dòng)以及我們這份深深的'惦念。
班主任作文 篇3
在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我有點(diǎn)怕我的班主任王老師，因?yàn)樗車?yán)厲，對(duì)我們要求很嚴(yán)，對(duì)于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的我很不習(xí)慣。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)因?yàn)榭嫉貌缓茫覜]敢叫媽媽簽字。第二天，大家都把試卷交了，而我沒交，還騙老師說沒帶。可是老師就象長(zhǎng)了透視眼一樣，讓同座在我書包里把我沒簽字的試卷拿了出來。這之后沒就更怕王老師了，就象我怕我媽媽一樣。可是我又對(duì)王老師充滿了好奇。為什么我們?cè)谡n堂上偷偷做小動(dòng)作，回家后沒認(rèn)真背書，她都能夠知道呢？
一天吃過午飯后，我很想知道王老師在做什么，我就來到了辦公室門口，我向里面看去，只見王老師身邊圍著好幾個(gè)大哥哥和大姐姐，跟王老師在請(qǐng)教著問題，王老師的臉上充滿了笑容，就如同吃了蜜一樣的開心。我也不知不覺中跟著笑了，原來王老師笑起來是這么美呀。漸漸地我對(duì)王老師的害怕變成了尊敬了。
一次，王老師生病了，幾天沒能來上課，第一天我覺得作業(yè)少了，很輕松。第二天王老師又沒來上課，我覺得有點(diǎn)想王老師了。第三天王老師還沒來上課，我很擔(dān)心王老師的身體。直到了第五天，王老師終于來上課了，我心里特別開心。這次以后我想我們應(yīng)該再懂事一點(diǎn)，讓老師少操心一點(diǎn)，多開心一點(diǎn)。之后，當(dāng)再做錯(cuò)事老師說我的時(shí)候，我心里就不再那么害怕和難過了，就想下次再認(rèn)真點(diǎn)就好了。
很快一學(xué)年就過去了，在暑假快結(jié)束的時(shí)候，王老師要來我們家做家訪。那天天氣炎熱，看著王老師坐在沙發(fā)上跟媽媽聊著我在學(xué)校里的情況，沒想到我們班46個(gè)同學(xué)，王老師還能對(duì)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記得是那么清楚 ，看著王老師那充滿愛心的笑容，我心里感動(dòng)極了。在我和媽媽送王老師出門的時(shí)候，看著王老師牽著女兒的手，頂著炙熱的烈日，我心里充滿了感激，我心里暗暗下定決心，下學(xué)期我一定要更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
班主任作文 篇4
八年級(jí)的時(shí)候，由于班主任的離職，一個(gè)新的班主任調(diào)到了我們班，他也是我們的英語(yǔ)老師。
班主任是一個(gè)很年輕的男老師，姓楊，黑色短發(fā)，不是很閃亮，但是英語(yǔ)說的很標(biāo)準(zhǔn)。明亮的眼睛上戴著一雙文藝的眼睛和一副文人的面孔。但是，接觸老師之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)很嚴(yán)格。
有一次，老師聽說我們小科目不重視，嚴(yán)厲批評(píng)我們。然后老師開始行動(dòng)。后天美術(shù)課之前，剛剛上完最后一節(jié)課，我們就有了一場(chǎng)熱播劇。但就在這時(shí)，老班靠在門上，雙手交叉放在胸前，眉毛“倒八字”，眼睛盯著我們。所有的學(xué)生瞬間回到座位上，有的打開作業(yè)，有的背英語(yǔ)，不知道該怎么辦。總之，教室很安靜，可以聽到一根針掉在地上的聲音。老師直到下課十分鐘左右才慢慢離開。
雖然新班主任很嚴(yán)格，但他是個(gè)好老師。我希望并相信，在這位英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，我們班(2)會(huì)越來越強(qiáng)，越來越好！
班主任作文 篇5
開學(xué)前幾天，就在電話中聽?zhēng)讉�(gè)同學(xué)說，“新來的班主任好像傻傻的，以后可以‘為所欲為’了！”“咦？不可能吧？”我想著。
新學(xué)期開始了，我們終于見到了“朝思暮想”的新班主任，三十多歲，中等個(gè)子，說話慢條斯理。第一周就給我們留下了不凡的印象，經(jīng)常穿著固定的一套：一件白襯衫下配一條青色西褲。我們笑他：“老師，你是不是沒洗澡？”他說：“為什么？”“你為什么每天都穿一樣的衣服？”他望著我們，伸出一支手指，一本正經(jīng)地說：“你們錯(cuò)了，衣服只要合身就行，我不像你們要講漂亮。我一買就買兩件，輪換著穿。”我們被老師的“詭辯”弄笑了。
教師節(jié)到了，又是中秋節(jié)，別班的老師桌上堆滿了禮物，一盒盒月餅往房間提，老師沒收到幾件禮物。一天上班會(huì)課時(shí)，我正在走神，忽然聽見班主任說了一句話：“我喜歡被忽略的感覺。”“啊？不會(huì)吧”大家驚訝地看著新班主任。誰都不希望自己被別人忽略，而這位班主任卻偏偏喜歡被忽略，我百思不得奇解。
可是對(duì)待同學(xué)他卻一個(gè)也不忽略。以前的班主任在我們就餐時(shí)，只要是大部分同學(xué)都吃完了，他便會(huì)整隊(duì)離開餐廳。可是他來了之后，每次吃飯，不到最后一個(gè)同學(xué)放下湯勺不吃了，他絕不喊“起立”。他不僅“嚴(yán)令”先吃完的男生坐好，自己也筆直地坐在那里，像個(gè)乖學(xué)生似地，一本正經(jīng)地等。我們看了，都覺得好笑。
而且他還有些“糊涂”。一次吃早餐時(shí)，一個(gè)女生正將煉奶往面包上涂，老師吃完了，巡視過來說：“牙膏也能吃啊！”一邊的同學(xué)“哈哈”大笑起來，氣得那位女生吹鼻子瞪眼，舉著煉奶說：“你才吃牙膏呢！”老師呵呵地笑著，看了看，恍然大悟似地說：“哦，不是牙膏啊！”
老師最古怪的是關(guān)于他“記憶不好”的言論。一次班會(huì)課上，他對(duì)大家說：“我這個(gè)人最大的毛病就是記憶不好，很容易忘事，上午說過的可能下午就忘了，今天說的可能明天就不記得了。這對(duì)于你們來說是個(gè)好事，要是我忘記了檢查作業(yè)，你們就走運(yùn)了。可是更不幸的是，我偶爾也有記起來的時(shí)候，要是那時(shí)被我抓住了，我就有可能跟你一次性算帳哦！”一番神秘莫測(cè)的語(yǔ)言，讓我們猜不透虛實(shí)，同學(xué)們大笑的同時(shí)個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待。做作業(yè)再?zèng)]有一個(gè)人敢馬虎了！
這樣古怪且難以捉摸的老師，真是少見呢！不過，我們都還挺喜歡的，你喜歡嗎？
班主任作文 篇6
要說起我們班的班主任，那可真是“來也匆匆，去也匆匆”。小學(xué)里，我們的班主任換了近三次！現(xiàn)在，鐘老師是我們班的班主任，
剛剛進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候，我去學(xué)校報(bào)到，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里坐著一個(gè)陌生而又熟悉的背影。她告訴我們，是我們班的班主任，姓鐘，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。她平時(shí)對(duì)人非常溫柔，面帶笑容，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課，我的腦子里已經(jīng)想好了答案，可是我又不敢舉手。“邵琳涵。”“什么？我不是沒有舉手嗎？怎么會(huì)叫到我？”我心里一百個(gè)不愿意，一萬個(gè)不愿意，可是還是站了起來，把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來，“很好，要是聲音再響一點(diǎn)就好了。”說著就讓我坐下。那一瞬間，我有一種莫名的感動(dòng)。
之后的課堂，鐘老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“說錯(cuò)不要緊，課堂要的就是你們的七嘴八舌，要的就是你們的議論紛紛，那才是有生命的課堂！”她為了讓班中那些害羞的學(xué)生能舉手發(fā)言，充滿自信，更是用上了十八般武藝！語(yǔ)文課上，少了坐著看戲的觀眾，多了積極參與的成員；少了觀望看小差的人，多了勇敢發(fā)表自己的見解的勇士。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
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