假如我是班主任作文（精選71篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的假如我是班主任作文，歡迎大家分享。

　　假如我是班主任作文 篇1

　　相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會(huì)每天都講數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，會(huì)讓他們享受課下快樂(lè)的時(shí)光。

　　假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們?cè)谖也辉诘臅r(shí)候幫我維持紀(jì)律，讓同學(xué)們聽話的寫作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學(xué)寫到放學(xué)。如果保持體育活動(dòng)，就會(huì)有利于學(xué)習(xí)。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的.學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們?cè)谏险n的時(shí)候把知識(shí)全部學(xué)生。假如我是班主任，我不會(huì)高高在上，我會(huì)在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問(wèn)題的答案，上課時(shí)做他們的老師，下課時(shí)做他們的好朋友。

　　假如我是一名老師，我還會(huì)做許多許多，讓我的同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。

　　假如我是班主任作文 篇2

　　如果我是一名班主任，我是一名班主任，我會(huì)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)好，之后出去玩。

　　不占同學(xué)們的任何課，不論課任也不論主題，如果我是一名班主任，我會(huì)看到學(xué)生成績(jī)不好，去鼓勵(lì)他們，不會(huì)去訓(xùn)斥他們，找到家長(zhǎng)不會(huì)去說(shuō)學(xué)生的`好與壞。

　　我們小學(xué)1-5年級(jí)的班主任，就是這樣的一名班主任。她對(duì)我們倍加呵護(hù)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，我們很喜歡她。

　　她對(duì)我們很好，從不找家長(zhǎng)，有什么事，也會(huì)再學(xué)校自己解決。我們的班主任——徐春芹。

　　假如我是班主任作文 篇3

　　假如我是班主任，我一定會(huì)盡心盡責(zé)。我們班同學(xué)如果扣分了，我會(huì)和他談心，如果還是不聽，我就要罰他寫五百字說(shuō)明，還不行就找他家長(zhǎng)。

　　如果遇到像王文俊那樣的`學(xué)生我就罰他不準(zhǔn)上課，去辦公室。我還有一個(gè)辦法，就是讓同學(xué)在管理班上看片子，如果上課好就加十分鐘(看片子)不好就減十分鐘，英語(yǔ)課老師就是這樣對(duì)我們，我們非常聽話。表現(xiàn)不好的學(xué)生可以不讓他看片子，還可以讓同學(xué)一星期不理他。

　　我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)合格的班主任。

　　假如我是班主任作文 篇4

　　當(dāng)老師是許多孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　假如我是班主任，一定要對(duì)同學(xué)做到有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我不會(huì)只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，不喜歡成績(jī)不好的學(xué)生。不管誰(shuí)，我都喜歡。

　　老師與同學(xué)之間應(yīng)有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)，下課給成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。

　　現(xiàn)在我知道當(dāng)班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难�，而我們還不斷的'讓班主任生氣，讓班主任操心。

　　假如有一天，我真的當(dāng)上了班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會(huì)成為一位真正的班主任!

　　假如我是班主任作文 篇5

　　開學(xué)前，剛剛做完暑假作業(yè)，就想起了學(xué)校里的老師，他們都有自己的`性格，都有自己的想法······想著想著，我想起了班主任這個(gè)角色，會(huì)是誰(shuí)呢？名字不好猜，但是教什么好猜。是和一二年級(jí)一樣是名語(yǔ)文老師嗎？還是名數(shù)學(xué)老師？英語(yǔ)老師？但是我覺得不可能是教綜合學(xué)科的老師。想了好久好久，一直到開學(xué)日。

　　開學(xué)了，剛到教室，一位老師走了進(jìn)來(lái)。我不知道她教什么學(xué)科，但是同學(xué)悄悄地說(shuō)：“喂！你快點(diǎn)坐到座位上，老師讓我們?cè)缱x，書在抽屜里�！惫�！我知道啦！既然那名老師讓我們?cè)缱x，她一定是語(yǔ)文老師，可是他到底是不是班主任？我猜是的，因?yàn)樗齺?lái)教室的時(shí)間還蠻早，既然來(lái)得早，她就有時(shí)間來(lái)管班級(jí)，那她為什么會(huì)管班級(jí)，因?yàn)樗�是班主任。可是在我想的同時(shí)，一名老師又走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)不用交了，我不看了�！蔽矣种�道了，她是數(shù)學(xué)老師。就這樣一個(gè)老師來(lái)了，過(guò)一會(huì)，一個(gè)老師又來(lái)了，過(guò)一會(huì)，一個(gè)老師又來(lái)了。直到一名老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，她輕松地說(shuō)了一些話：“我是你們的班主任，姓陳，你們可以叫我陳老師。這學(xué)期，我將帶領(lǐng)大家······”“哦，我知道啦。”我回答道，但我心里并不是那么想的，我在想，班主任是她，他教什么？一下課，我偷偷的跟蹤了一下她。陳老師走到了“電教處”就開門進(jìn)去了。她是信息老師！我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，班主任是信息老師，如果換是你，你能想到嗎？

　　假如我是班主任作文 篇6

　　她是我們的語(yǔ)文老師，她很幽默，風(fēng)趣，還很漂亮。她的課上的可好了，同學(xué)們都愛聽她講課。想聽聽她的幽默事跡嗎？讓我來(lái)告訴你吧。

　　她在上課時(shí)，遇到有不認(rèn)真聽課的同學(xué)。她一般不首先批評(píng)他，而是在他的姓的前面加上一個(gè)“小”字，再把名字改成“同志”。如：小王同志，小李同志注意了……。只要她一說(shuō)出這樣的名字，都會(huì)引起全班的笑聲。這樣，就把大家的注意力集中起來(lái)了。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

　　有一次，她在上課，我卻在開小差。一下被她發(fā)現(xiàn)了，她那“幽默地大炮”，馬上向我開來(lái)，“小唐同志，開小差了”，立既引來(lái)全班的笑聲。這發(fā)“炮彈”威力真大，馬上把我從小差中拉了回來(lái)。我也很不好意思，只好笑了一笑。然后，馬上坐正，注意聽課。以后，再也不敢在上課時(shí)開小差了。

　　她也有發(fā)火的時(shí)候……

　　有次上課時(shí)，班上有幾個(gè)老是調(diào)皮的同學(xué)。不是聽課，而是在嘰嘰喳喳地說(shuō)話。說(shuō)得可開心了，這下她可火了。于是，她使出了她的“殺手锏”――蹲馬步！這幾個(gè)同學(xué)就這樣蹲了１０多分鐘的.馬步，有的同學(xué)還被多增加了一點(diǎn)時(shí)間。她就是這樣端正了班上的課堂紀(jì)律，使得那些愛說(shuō)話的同學(xué)，也倍加注意自己的言行。

　　她就是我們的班主任黃老師，怎么樣？是不是挺幽默，風(fēng)趣。

　　假如我是班主任作文 篇7

　　我的班主任是教我們語(yǔ)文的李老師，到現(xiàn)在已經(jīng)教了我們四年多了。我們對(duì)她的感情非常深厚。李老師的個(gè)子很高，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，整天笑瞇瞇地，不經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，只是有時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地教訓(xùn)一些調(diào)皮的學(xué)生。

　　四年級(jí)時(shí)，有一次我們做完數(shù)學(xué)測(cè)試卷后，顧老師讓數(shù)學(xué)課代表下課把測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，要求寫錯(cuò)的人訂正。下午老師讓我們交卷子的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我沒有卷子，我開始慌了，感到大事不妙。老師讀分?jǐn)?shù)的`時(shí)候說(shuō)我考了100分，所以不用訂正。但是我的卷子去哪兒了呢？李老師知道后，及時(shí)幫我尋找，陸錦宣的同桌劉笑含說(shuō)陸錦宣那里多了一張卷子，都寫著他的名字，一張98分的，還有一張100分的。李老師就讓他把兩張卷子拿上去給她看，那張100分的卷子上明顯有擦過(guò)改寫的痕跡。李老師就問(wèn)他是不是把我的名字改成他的了，他只好承認(rèn)，李老師把卷子還給了我，讓我把陸錦宣的名字劃掉，再改成我的名字。原來(lái)是發(fā)卷子的人不知道我坐哪里，把我的卷子發(fā)錯(cuò)地方了，發(fā)到了陸錦宣的桌子上，他才趁機(jī)在我的試卷上做了手腳。李老師對(duì)陸錦宣說(shuō)，不應(yīng)該這樣做，做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他。從此以后，陸錦宣再也不敢這樣造假了。

　　通過(guò)這件事，我更喜歡我們的李老師了，她不僅傳授給我們知識(shí)，還教育我們做人。我很自豪能有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又和藹可親的好老師。

　　假如我是班主任作文 篇8

　　她，是我們班同學(xué)的陽(yáng)光，是我們的希望，她是把我們共同澆灌的知識(shí)園丁。把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，她就是秦老師，帶我們四年的班主任。

　　秦老師長(zhǎng)得很漂亮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑色的寶石，秀美高挺的鼻子，配上一張靈巧的嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，完美極了！可巧的是，在秦老師高挺的鼻子上有一顆美人痣，特別有個(gè)性。在課堂上，秦老師比較嚴(yán)厲，只要我們?cè)谔蒙喜惶嵝�“不跟課堂有關(guān)”的問(wèn)題，她都會(huì)很有耐心的回答我們。

　　在這四年里，我印象最深的`一件事，就是每當(dāng)我們?cè)诰氉謺r(shí)間，老師都會(huì)很有耐心的講字的結(jié)構(gòu)和筆順，我就會(huì)很認(rèn)真的聽，練字時(shí)我有時(shí)坐的很端正，有時(shí)就會(huì)彎著腰，懶洋洋。每當(dāng)這時(shí)老師就會(huì)提醒我們，這樣對(duì)身體的危害。從此，每當(dāng)我坐在學(xué)習(xí)桌上，或?qū)W習(xí)，或練字時(shí)，老師的話就會(huì)縈繞在我耳邊。當(dāng)身邊的人夸我字寫得好的時(shí)候，我時(shí)時(shí)提醒自己，這都是班主任秦老師的功勞，秦老師就是我們的偶像。

　　雖然秦老師厲害，但有時(shí)她還是很溫柔的，就比如在一次項(xiàng)目小組討論時(shí)，我們查了很多關(guān)于做繪本的工具時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)出了條工具信息，就在那一刻我非常緊張，心里像“十五只吊桶打水——七上八下”，手中都攥出了汗，害怕那條信息不是很重要……，但老師表?yè)P(yáng)了我，投給我贊許的目光……

　　老師，是你在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，你孜孜不倦的教學(xué)精神給了我求知的動(dòng)力，您的教誨之恩我終生難忘。

　　假如我是班主任作文 篇9

　　我們班的紀(jì)律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰(shuí)也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——張老師。

　　張老師非常的愛看書，簡(jiǎn)直就是愛書如命。我們?cè)趶埨蠋煹难�陶之下，也變得書就如同我們的命根子一般，一天不看書就老感覺好像少了什么東西似的，不看書，就和有一頓飯沒有吃似的，有一句話說(shuō)得好“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！倍鴱埨蠋焻s是“書猶飯也，善讀之可以填飽肚子�！笨梢姀埨蠋煇劭磿�，然后又把我們教育的和他一樣愛看書，就連我的老媽，在我的影響下變得也愛看書了，給我買別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買書的時(shí)候，向來(lái)都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應(yīng)下來(lái)了。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里分享在書中所學(xué)到的知識(shí)時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識(shí)的.海洋中暢游。

　　再就是寫作，在老班的引導(dǎo)下，我們不光愛上了讀書，還愛上了寫作，以前寫作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話，但是在老師的教導(dǎo)下現(xiàn)在的我們是寫寫，就可以寫出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說(shuō)，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書。

　　我有一位可以讓寫作成為一種愛好，讓讀書成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？

　　假如我是班主任作文 篇10

　　夏日的那天，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的`太陽(yáng)。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。

　　在學(xué)校中的我們，正全神貫注地上課，突然，學(xué)校停水、停電了！教室里猶如火爐一樣讓人十分難受、坐立不安，濕潤(rùn)的嘴唇變得干燥。頓時(shí)，同學(xué)們騷動(dòng)起來(lái)。班主任看見學(xué)生們都汗流浹背、嘴唇干燥，便決定去校外買水。烈日當(dāng)空，道路兩旁，知了不知疲憊地叫著，給人帶來(lái)一種夏日的煩躁，沒有一絲風(fēng)，大地活像一個(gè)蒸籠，然而，我們的班主任卻頂著烈日，冒著暴曬，仔細(xì)尋找水資源。

　　當(dāng)下課鈴響起時(shí)，校園中出現(xiàn)班主任的身影，車后是豐富的水資源，瞬間，同學(xué)們眼冒金光，激動(dòng)地說(shuō)：”班主任你真好，你真是我們的’及時(shí)雨‘呀“！當(dāng)我們都爭(zhēng)先恐后地拿水喝時(shí)，我抬頭看見班主任氣喘吁吁、頭發(fā)和衣服都濕透了，我情不自禁地說(shuō)：“班主任，您辛苦了，快來(lái)喝水吧“！班主任微笑著說(shuō)：”這點(diǎn)小事不算什么，孩子們的健康是最重要的“。我在心里默默地想，我們的班主任是一個(gè)多么偉大的人呀！

　　歲月即逝，時(shí)光荏苒，雖然我不能再做您的學(xué)生，但是您那高大身影永遠(yuǎn)屹立在我的心中，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，勇攀高峰。

　　假如我是班主任作文 篇11

　　記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，我第一次走進(jìn)個(gè)陌生的班級(jí)里，迎面而來(lái)的就是老師那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這位老師就是我的班主任池老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的'大眼睛，再加上一只櫻桃小嘴，令人倍感親切。

　　記得一次，我考試成績(jī)很不理想，語(yǔ)文92分，數(shù)學(xué)87分。池老師單獨(dú)在找我談心，她幫我分析了錯(cuò)題，幫我明確了下步要努力的目標(biāo)。由于我對(duì)自己很失望，又非常傷心，于是便當(dāng)著老師的面哭泣起來(lái)。池老師沒有責(zé)怪我，也沒有安慰我，而是用親切的眼睛看著我，一句話也沒有說(shuō)，直到我停止哭泣為止。當(dāng)我安靜下來(lái)時(shí)，她輕輕地?fù)崦�著我的頭說(shuō)：“孩子，看見你哭，老師心里也不好受��！”聽了這句話，我的眼淚又奪眶而出，這一次，我流下的是感動(dòng)的淚水……還記得有一次，我生病了，在家里休息了一個(gè)多星期才回到學(xué)校。池老師每天都為我補(bǔ)我落下的課，我非常感動(dòng)，那些耽誤的課一點(diǎn)兒也沒有不懂的，因?yàn)槌乩蠋煘槲已a(bǔ)課時(shí)把該講的都講了，如果我有不懂的，池老師就馬上耐心地再為我講解，直到我明白為止。

　　在我們班里，池老師為許多學(xué)生付出了汗水和心血，池老師這種不辭勞苦，鞠躬盡瘁的精神深深地感動(dòng)了我。池老師為我付出了這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，用真誠(chéng)的話語(yǔ)對(duì)池老師說(shuō)一聲：“謝謝你，池老師！”

　　假如我是班主任作文 篇12

　　暑假里，媽媽和我去了成都，不過(guò)那次我玩得非常尷尬。

　　我們到成都的第一天已經(jīng)是晚上了，所以我們就直接回酒店了。第二天，我們來(lái)到了旅游景點(diǎn)寬窄巷子，在那里，我們玩得非常開心，可是在我們走到一半時(shí)候遇見了班主任。

　　我老遠(yuǎn)就看見了班主任，趕緊跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你快看，那是我們班的班主任�！睕]想到媽媽拉著我就跑過(guò)去了，我本來(lái)以為帶我走的，哪知道會(huì)這樣。遇到老師后，媽媽就跟老師說(shuō)：“老師，這個(gè)麥可天天在家里玩來(lái)玩去，學(xué)習(xí)都不認(rèn)真�！崩蠋熣f(shuō)：“沒有，沒有，她的成績(jī)一直都很不錯(cuò)�！蔽依�拉媽媽的衣服，悄悄說(shuō)：“媽媽我們走吧！”老媽打了我一下說(shuō)：“你別吵吵�！北凰�說(shuō)了之后，我一句話也不敢說(shuō)了。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)前面一點(diǎn)的地方有一個(gè)廁所，于是我就跟媽媽說(shuō)：“我要上個(gè)廁所。”然后，一下子就溜到了廁所里。過(guò)了十來(lái)分鐘后，我走了出來(lái)，那時(shí)老師已經(jīng)走了，媽媽問(wèn)我：“你怎么上了那么久？”我說(shuō)上大號(hào)。本來(lái)，我以為后面的旅程不會(huì)碰到老師的，誰(shuí)知幾天后坐飛機(jī)回家時(shí)，居然和老師在同一架飛機(jī)上，還是同一排。我感覺我真是太“幸運(yùn)”了。

　　媽媽和她聊了半個(gè)多小時(shí)才聊完。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候在飛機(jī)上，我想逃也逃不了，只好服從媽媽加入她們的'聊天當(dāng)中，還能什么，反正都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。

　　后來(lái)，回去開學(xué)以后，我和同學(xué)說(shuō)了這件事情之后，他們都對(duì)我表示同情，似乎體會(huì)到了兩次遇見的尷尬氣氛。

　　從此以后，我一看到班主任就會(huì)想到這件事。

　　假如我是班主任作文 篇13

　　又到了一年一度的教師節(jié)了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們?cè)S多書本知識(shí)，還要辛勤的對(duì)我們進(jìn)行思想教育和班級(jí)管理。但是我們有時(shí)還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。

　　我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，得過(guò)深圳市十佳青年教師的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們能在這個(gè)班級(jí)里面學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的。她的教學(xué)方式非�；顫�，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學(xué)提出問(wèn)題再由一些同學(xué)舉手搶答，這是大家最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。這樣把我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情都積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

　　余老師對(duì)我們的要求也非常的嚴(yán)格，有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)很耐心的和同學(xué)們講道理，指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和如何改正。比如我們?cè)谏险n時(shí)把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會(huì)及時(shí)的`提醒我們，坐姿要端正，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　余老師的電腦技術(shù)也非常好，她將她學(xué)過(guò)的軟件都在興趣班里教給了我們，比如什么：圖片整理、幻燈片等等。

　　余老師在生活上也非常關(guān)心我們，天氣冷的時(shí)候她會(huì)叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時(shí)期，她告訴我們要注意衛(wèi)生，不要到人多的場(chǎng)合去，以防傳染。

　　我們有余老師這么好的班主任真的很幸運(yùn)，我要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，不辜負(fù)余老師對(duì)我的希望！

　　假如我是班主任作文 篇14

　　我的班主任是一個(gè)英語(yǔ)老師，她姓冼。

　　冼老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高高的.鼻梁和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴。老師雖然近視眼，但在我看來(lái)，她的眼睛非常銳利。老師的身材胖胖的，看起來(lái)非常和藹可親。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們趕忙跑到位置上坐好。因?yàn)橘�老師神出鬼沒的，不知會(huì)從哪一個(gè)角落走出來(lái)。其實(shí)我不是怕老師，只是怕她再一次，發(fā)我們課前準(zhǔn)備的照片給家長(zhǎng)了。

　　冼老師對(duì)每一件事都很用心。就像有一次藝術(shù)節(jié)，老師帶著我們練習(xí)，一直到晚上7點(diǎn)半還沒有回家，我們走后，她還繼續(xù)編舞。因?yàn)檫^(guò)度勞累，第二天老師發(fā)熱沒法來(lái)上課。還有一次，現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽中，老師一直陪著我們，在高溫下曬著，我們擔(dān)心老師，問(wèn)她有沒有事，她卻笑笑說(shuō)：“老師沒事，你們好好畫！”可最后，和我們想的不一樣，老師高血壓暈了過(guò)去。我覺得老師她為我們付出了很多。

　　普通的老師教你學(xué)習(xí)，好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生，調(diào)皮搗蛋，還敢打老師，做出一些不好的行為。但冼老師不但沒有罵他，還多次去家訪，了解關(guān)于他們的事，對(duì)他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們，最后，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)了。

　　這就是我的班主任，冼老師，因?yàn)樗�，才讓我感悟到這么多道理！

　　假如我是班主任作文 篇15

　　我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？

　　記得胡老師開學(xué)來(lái)的第一天，我和占劉翔早早就商量著，準(zhǔn)備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。

　　就在胡老師說(shuō)下課，即將走出教室那一刻，我對(duì)占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對(duì)胡老師做了個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)以為胡老師沒看見，沒想到胡老師還有“第三只眼”，一轉(zhuǎn)身把我和占劉翔請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

　　“這下慘了”占劉翔說(shuō)。

　　我也說(shuō)“真是出師不利”。

　　到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并誠(chéng)懇的道了歉。

　　第一天，我們就見識(shí)胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無(wú)邊��！在接下來(lái)的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的'同學(xué)可不少。

　　一次語(yǔ)文課上，胡老師在黑板上教我們易錯(cuò)的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái)，看著龍一諾被胡老師批評(píng)，我幸災(zāi)樂(lè)禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。

　　自從見識(shí)了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴(yán)厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！

　　假如我是班主任作文 篇16

　　在難忘的小學(xué)生活里，我聽過(guò)許多老師的教導(dǎo)，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——黃老師，她從四年級(jí)接手我們班。

　　黃老師長(zhǎng)得很好看，像一朵亭亭玉立的花，個(gè)子中上，非常愛干凈，平時(shí)看到一點(diǎn)垃圾，都會(huì)叫同學(xué)們打掃干凈，她特別喜歡護(hù)理花，所以我們的花架被學(xué)校評(píng)得第一名。那是老師和我們一起精心培養(yǎng)下，花架才有第一名。每天，老師很早來(lái)護(hù)理花。花在吳老師的護(hù)理下努力生長(zhǎng)。

　　我在黃老師的心目中一直是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，但是我在上課時(shí)的`表現(xiàn)是：“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)�！秉S老師對(duì)我說(shuō)：“如果你能上課積極發(fā)言，總有一天你會(huì)比所有人都出色。”

　　那天是黃老師的公開課，我想今天應(yīng)該有很多老師來(lái)聽課。一定要積極舉手發(fā)言，讓黃老師刮目相看！

　　黃老師開始提問(wèn)，我很想回答問(wèn)題，我很緊張，因?yàn)槲也淮_定我的回答對(duì)不對(duì)，黃老師走了一圈，過(guò)來(lái)對(duì)我親切又帶溫柔地說(shuō)：“你要有自信，面對(duì)一切�！秉S老師叫我回答問(wèn)題，我迅速站起來(lái)，自信大方地回答老師給我提出的問(wèn)題。我繼續(xù)舉了幾次手，回答的都是正確的，我越聽課越入迷。

　　過(guò)了一會(huì)兒，下課的鈴聲響了，黃老師下課之后，黃老師走過(guò)來(lái)特別表?yè)P(yáng)我，我很高興，我終于給黃老師留了個(gè)好印象。

　　這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——黃老師。

　　假如我是班主任作文 篇17

　　班長(zhǎng)有正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)；校長(zhǎng)有正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)；局長(zhǎng)有正局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)。但是你聽說(shuō)過(guò)副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！

　　程老師是我的班主任，我剛上一年級(jí)時(shí)，程老師就讓我當(dāng)小班長(zhǎng)，還鼓勵(lì)我，讓我有勇氣面對(duì)一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學(xué)后，程老師特別交代讓我回家多多練習(xí)，對(duì)著鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng)，是程老師讓我找到了自信。

　　在程老師的鼓勵(lì)下，我還發(fā)揮自己的.特長(zhǎng)——朗誦，在班里領(lǐng)讀，我讀一句，同學(xué)們跟著讀一句，我心里別提多自豪了。

　　程老師對(duì)我非常關(guān)心，我生病了，她問(wèn)這問(wèn)那，我心里感到暖融融的。我要學(xué)習(xí)拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(zhǎng)身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節(jié)課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂(lè)！

　　現(xiàn)在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛我，我也愛她。

　　假如我是班主任作文 篇18

　　我的班主任是一個(gè)很樸素的人，老師應(yīng)該有二十八歲左右我們是老師教的第一批學(xué)生。

　　謝謝您我敬愛的班主任，每當(dāng)我做什么事情是您都會(huì)無(wú)極限的在背后支持我鼓勵(lì)我，我不想完成這件事情時(shí)，是您安撫我焦躁的心.是您在我遇到困難時(shí)支持我

　　記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的項(xiàng)目是長(zhǎng)跑。第一輪.第二輪馬上就要到我啦。我看見那些大哥哥大姐姐們跑的一個(gè)比一個(gè)快，我沒有了信心，是您在我旁邊一直鼓勵(lì)我讓我充滿了信心，您說(shuō)我一定可以跑完這段的，我在心里默默地定了個(gè)要求，無(wú)論跑第幾都要跑完這一段賽道。

　　砰地一聲槍響，我沖出了賽道。每當(dāng)我跑到咱們班時(shí)您就帶著大家為我加油。我狠得一跑追上了許多人，我把比我的大的哥哥姐姐們落在了我后面，我努力的跑著，您一直在為我加油……還有最后兩圈。我跑到我班旁邊是，班主任對(duì)我說(shuō) 跑不動(dòng)就別跑啦！我對(duì)老師大喊了一聲“我能行”我飛快的就跑啦。我還有最后一圈我拼了命的去跑完這段賽道，我的了第二名，老師和同學(xué)們都高興的跳了起來(lái)，我躺在我剛剛跑完的賽道上，回憶了比賽之前的我，回憶了比賽之前老師對(duì)我收的`話。我……

　　我跑完了賽道的全程都是我的班主任對(duì)我說(shuō)的幾句話，班主任您給了我勇氣和力量！

　　到現(xiàn)在那幾句話經(jīng)常在我耳邊響起，謝謝您我的班主任！你為我們付出了太多太多，我不知道怎么回報(bào)您！

　　謝謝您我敬愛的班主任！

　　假如我是班主任作文 篇19

　　我的班主任黃老師總是笑笑的，像一朵溫暖的向日葵。

　　每天，黃老師都給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，幽默溫暖�？墒怯幸惶�，黃老師嚴(yán)肅地宣布，她要做一名嚴(yán)師，我們班要實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，立即生效！我們嚇了一跳，感覺苦日子就要來(lái)了。說(shuō)完，黃老師就請(qǐng)出了我們班新的鎮(zhèn)班之寶——無(wú)敵大黑錘。全班都驚呆了！

　　開始上課了，“起立！坐——下！”我們跟著老師的'指令，調(diào)整坐姿。懲罰來(lái)了！只聽見“砰”的一聲，我們的調(diào)皮大王就已經(jīng)挨了一記“重錘”，一陣哄堂大笑�？牲S老師的臉色很嚴(yán)肅，一下子教室都冷了。老師說(shuō)：“從今天起，我的大錘長(zhǎng)著眼睛，但凡開小差的，說(shuō)小話的，不聽講的······大錘都會(huì)一個(gè)一個(gè)抓出來(lái)�！睆拇耍�同學(xué)們不管上什么課，抬頭看見大黑錘，就認(rèn)真了。

　　有一次英語(yǔ)課，我覺得很簡(jiǎn)單，就跟心里的小人聊起了天。這時(shí)，老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，舉起了她的審判大錘，重重地砸到我的頭上，我瞬間就清醒了。大黑錘軟軟的，我懵懵的，看著上面的小狗圖案仿佛在嘲笑我，我的臉一秒一秒地?zé)�起�?lái)，紅透了。黃老師看著我，一句一句：“不管你成績(jī)好壞，大黑錘都一樣鐵面無(wú)私！”

　　這就是黃老師和大黑錘的故事，黃老師還有很多很多像大黑錘這樣的的法寶！這就是我們幽默的班主任，用嚴(yán)格又溫柔的愛，陪伴我們成長(zhǎng)！

　　假如我是班主任作文 篇20

　　在我們班里，有個(gè)站在食物鏈頂端的人物，她就是我們的班主任，王老師。

　　王老師雖然長(zhǎng)得不高，卻是十分兇的，下面，我就給你們說(shuō)說(shuō)她吧！

　　她有著一頭深褐色的短發(fā)，短發(fā)下，隱藏著白潔的額頭，額頭下面有著一對(duì)柳葉眉（看著像），她的鼻梁高高的，體現(xiàn)出了一分不凡的美麗，她一笑，那微紅的嘴唇里就會(huì)露出一口潔白的牙齒，這口牙齒，在燈光的照映下閃閃發(fā)光，跟武俠電視劇里透著寒光的兵器一樣。

　　不過(guò)，最嚇人的還是那雙大眼睛，那雙眼睛用班里某個(gè)活寶的話來(lái)講就是：“英姐的.眼睛，圓溜溜的，亮晶晶的。”看到這里，你也許會(huì)想，那這雙眼睛不是很好看嗎？不是的！這雙眼睛就像天空中正在探索獵物的老鷹，或叢林里準(zhǔn)備撲殺獵物的獵豹的眼睛一樣。這雙眼睛在平時(shí)看上去十分和藹、普通。但是，當(dāng)你做了錯(cuò)事，和這雙眼睛對(duì)視時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這雙眼睛就如同一把锃亮的鋼刀，猶如一頭霸王龍?jiān)谀忝媲�，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避，而且，這道目光就好像探入了你的靈魂，令你不敢與她對(duì)視，但是，這道目光又如圖一條鋼索，將你的眼睛又拉了回來(lái)，重新與她對(duì)視，這時(shí)，你就會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)罪感，猶如犯了什么十惡不赦的罪似的。

　　但是，雖然王老師很兇，但我們還是從心底里把她當(dāng)成了我們的老大，所以，全班同學(xué)都十分尊重她。

　　假如我是班主任作文 篇21

　　我的班主任是一個(gè)彩色的，不一會(huì)兒就變成了另一種顏色。

　　她有一張圓圓的臉蛋，彎彎的.眉毛下面長(zhǎng)著一雙大大的眼睛。

　　哎，那雙眼睛真可以說(shuō)成火眼金睛，那些不聽話的同學(xué)一個(gè)也逃不掉她的眼睛。細(xì)小的鼻子和櫻桃般的小嘴。但是你也別小瞧了這張小嘴，跟家長(zhǎng)們聊天的時(shí)候可會(huì)說(shuō)了，有時(shí)候還會(huì)給我們講笑話呢!

　　我的班主任有黑色，紅色，藍(lán)色這幾種顏色。一上課，要是有個(gè)別同學(xué)在下面做小動(dòng)作，那立馬就會(huì)變成黑色，眼睛瞇成一條縫，眼神直射那位同學(xué)，意思是在提醒他不要再去做小動(dòng)作了，這黑色還挺幽默啊!

　　下課后，同學(xué)們正開心地玩耍，突然有個(gè)熟悉的身影從我們身后走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是班主任，班主任笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?cè)谕媸裁茨�，也帶上我唄!”那模樣，似乎老師也回到了童年的樂(lè)趣。老師的這種紅色真討人喜歡呀。

　　最后就是懶惰的藍(lán)色了，要說(shuō)懶惰那可是我們班主任最擅長(zhǎng)的一件事了，整天除了給我們上課，就是在辦公室里老師交流工作。衛(wèi)生紀(jì)律都分配給了班干部，打掃衛(wèi)生有班干部管，吃飯紀(jì)律有班干部管，早讀和睡覺時(shí)都有班干部管，完全沒有讓老師來(lái)動(dòng)手，長(zhǎng)大了我們才知道，原來(lái)老師這是在培養(yǎng)我們自律的能力，要么我們又哪里來(lái)的這么多獎(jiǎng)狀呢!

　　我們都非常喜歡這彩色的班主任，你呢!

　　假如我是班主任作文 篇22

　　剛開始上初一的時(shí)候，需要軍訓(xùn)，這對(duì)于沒有體驗(yàn)過(guò)驕陽(yáng)的人，是十分痛苦的，我知道我很黑，但是軍訓(xùn)的太陽(yáng)和普通的太陽(yáng)是不一樣的，在驕陽(yáng)下訓(xùn)練，跑步，流著汗·····

　　新初中生活總要有新的開始，也有新的老師，新的同學(xué)，四面八方而來(lái)的人，不同的人聚在一起，陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人。

　　也就是那樣，一個(gè)姓田的老師，也走進(jìn)了我們的視野，軍訓(xùn)的時(shí)候，她一直默默看著我們，當(dāng)時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師，一直以為她很嚴(yán)厲，但是也沒過(guò)一兩天，他漸漸和我們熟悉了，一起拍照或者做些娛樂(lè)的事情。軍訓(xùn)很嚴(yán)格，因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。

　　到了初一正式上課的那一天才發(fā)現(xiàn)他是一名英語(yǔ)老師，從小學(xué)上英語(yǔ)課就搗亂得我不得不認(rèn)真聽講，小學(xué)的時(shí)候上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師總能從中找到很多不學(xué)習(xí)的`人。但是上了幾天田老師的英語(yǔ)課之后，我們也漸漸熟悉了，雖然也有很多人上課睡覺之類的。

　　這些僅僅在初二之前，初二了之后，感覺和田老師之間并非是生，而是朋友，田老師的英語(yǔ)課總能讓我聽的入迷，

　　現(xiàn)在的老師無(wú)一不用ppt來(lái)講課了，但是田老師，即使不用，也能講得讓人生動(dòng)。

　　如今正要升初三，田老師其實(shí)一直在努力的幫助著我們，她很多次的工作都不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，但是他也努力的去做了，沒有歧視過(guò)任何同學(xué)，一直在幫助我們。

　　我想說(shuō)，田老師，謝謝你。

　　假如我是班主任作文 篇23

　　我們班有一位賈老師，她是我們的班主任。賈老師胖胖的，戴著一副眼鏡，看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)。我最喜歡的是賈老師笑起來(lái)時(shí)，臉上的那個(gè)深深的、圓圓的大酒窩。

　　賈老師是一位十分嚴(yán)厲的老師。有一天上課的時(shí)候，一位同學(xué)在課桌下玩著自己的`貼紙。賈老師發(fā)現(xiàn)了，一道鋒利的眼神向那位同學(xué)發(fā)出了閃電，嚇得那位同學(xué)直冒冷汗，再也不敢在課堂上開小差了。

　　還有一次，一位同學(xué)上課走神了。賈老師的“火眼金睛”立馬掃了過(guò)去。賈老師突然抽到那位同學(xué)回答問(wèn)題。那位同學(xué)站起來(lái)，支支吾吾，半天發(fā)不出來(lái)。“你在干什么。”賈老師嚴(yán)厲地批評(píng)道。那位同學(xué)低下頭，不敢直視賈老師。哎，賈老師真嚴(yán)厲！

　　雖然賈老師很嚴(yán)厲，但是她也很幽默。

　　一次語(yǔ)文課的時(shí)候，賈老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)。那位同學(xué)半天說(shuō)不出來(lái)，急得抓耳撓腮。賈老師為了提示那位同學(xué)，瘋狂地暗示，在講臺(tái)上不停的表演，簡(jiǎn)直已經(jīng)把拿奧斯卡小金人的演技都拿出來(lái)了，逗得全班哈哈大笑。

　　賈老師還在上課的時(shí)候，舉例子，講笑話。以至于我們下課了，賈老師已經(jīng)回辦公室了，我們還一直在回味上課的內(nèi)容。大家都特別愛上語(yǔ)文課，因?yàn)橛幸粋�(gè)幽默的賈老師。

　　賈老師是一個(gè)即嚴(yán)厲又幽默的老師。在醫(yī)學(xué)中，這是不是也叫精神分裂呢？

　　嚴(yán)厲？幽默？

　　假如我是班主任作文 篇24

　　我的班主任是教我們語(yǔ)文的李老師。她是一位年輕而又充滿活力的好老師。我喜歡她留短發(fā)的樣子，看起來(lái)特別精神，她笑瞇瞇的臉上長(zhǎng)一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，好像在提醒我們要好好學(xué)習(xí)哦！

　　李老師對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)格。她平時(shí)說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，可生氣的時(shí)候也很大聲。她批改我們的作業(yè)很仔細(xì)，對(duì)一些調(diào)皮的同學(xué)非常有耐心，我們?nèi)魏我惶幖?xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)李老師的眼睛。

　　李老師也是位獎(jiǎng)罰分明的老師。有的同學(xué)原來(lái)考試?yán)鲜强疾缓�，如果有進(jìn)步了，李老師就頒給他們“進(jìn)步獎(jiǎng)”。有的同學(xué)考試考得很好，老師就很高興，頒給他們“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。但是，李老師也會(huì)懲罰我們。有一次，我的半張練習(xí)卷沒有交，不光是我，還有很多人沒交。李老師可生氣了，她把我和其他沒交作業(yè)的人記在本子上，讓我們放學(xué)后留下來(lái)罰抄《小兒垂釣》和名人名言。我抄得手都酸得不得了，我心想：我們沒帶作業(yè)，李老師讓我們罰抄，是想讓我們不要養(yǎng)成不交作業(yè)的.壞習(xí)慣，我們不能怪她。況且她讓我們抄的課文都是要求我們掌握的，不僅讓我們知錯(cuò)了，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有所幫助。以后，我一定會(huì)檢查好書包再出門。

　　老師像我們心中的太陽(yáng)。同學(xué)們就像小星星圍著老師。下課的時(shí)候李老師會(huì)跟我們一起玩，同學(xué)們像小鳥一樣嘰嘰喳喳的圍著她轉(zhuǎn)，可幸福了。

　　李老師上課時(shí)是老師，下課了就是同學(xué)們的好朋友！我愛我的老師！

　　假如我是班主任作文 篇25

　　老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個(gè)班主任，可能是因?yàn)槊總�(gè)班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個(gè)班主任老師。

　　默默無(wú)聞的她總是很愛笑，當(dāng)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的.笑容使我最喜歡跟管老師說(shuō)話。

　　管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時(shí)就如老虎一樣對(duì)著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。

　　我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完，一下留到了晚上七點(diǎn)三十，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對(duì)我們負(fù)責(zé)。

　　那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事！我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時(shí)，老師則很欣慰和滿意的把講臺(tái)交給了我們。

　　我們班的教室肯定是七年級(jí)最漂亮的教室，后面一個(gè)個(gè)的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來(lái)的。

　　謝謝您，老師，你總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的幫我們，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！

　　假如我是班主任作文 篇26

　　老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們，上課的時(shí)候，你如果不認(rèn)真聽講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因?yàn)橥衾蠋熡袝r(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，我們私底下稱他為“變色龍”。

　　我是二年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到他班上的，現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了。老班是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)教了我四年語(yǔ)文課。他中等個(gè)子，烏黑的`頭發(fā)。或許因?yàn)槲覀兲�調(diào)皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。

　　每次上課，若是有同學(xué)不認(rèn)真聽講，汪老師就會(huì)停下來(lái)，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來(lái)沒有坐下來(lái)休息過(guò)。我們馬上要升初中了，汪老師現(xiàn)在十分嚴(yán)厲。他嚴(yán)格要求我們，希望我們能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入初中。

　　雖然他作業(yè)布置得很多，我們寫得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學(xué)生，我們寫多少作業(yè)，老師就要改多少，他比我們更辛苦。

　　我們做錯(cuò)了的題目，他也會(huì)耐心講解給我們聽，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。老師每次改作業(yè)，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺，但總是很早起床，因?yàn)樗�是我們學(xué)校來(lái)得最早的人。

　　他還會(huì)幫我們打掃教室，希望我們?cè)诟蓛粽麧嵉沫h(huán)境下學(xué)習(xí)。每天早上是我們最清醒的時(shí)候，他會(huì)讓我們?cè)谶@時(shí)候讀書，提高我們的朗讀水平。

　　汪老師生氣的時(shí)候，臉是紅色的。過(guò)一會(huì)兒，他氣消了，又會(huì)變回原來(lái)的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。

　　假如我是班主任作文 篇27

　　有人說(shuō)過(guò)：師恩難忘，而我們的班主任，是一位有責(zé)任的老師，我一至四年級(jí)的作文水平跟幼兒園的小孩子寫的作文一樣，都是寫的`一些流水賬，只是到了五年級(jí)的時(shí)候，林老師，就跟我說(shuō)：“美瑩，我建議你參加一下作文補(bǔ)習(xí)班，也就是周六的那個(gè)周末訓(xùn)練營(yíng)�！�

　　在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高，這當(dāng)然是林老師的功勞，要不是林老師細(xì)心的教我們寫作文的技巧，和怎么樣才能過(guò)把作文寫好，要不是林老師這打樣細(xì)心指導(dǎo)我的作文就沒有進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫好了，但是，雖然沒有像高子柔寫的那樣優(yōu)美、有詩(shī)意感，但是，我覺得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。

　　林老師，我覺得您在學(xué)校里，就像一位慈祥的父親。

　　我們學(xué)習(xí)上有什么難點(diǎn)您都會(huì)細(xì)心指點(diǎn)，使我們的成績(jī)有所提高；我們?cè)谏�活上有什么困難，您都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們；我們要是有哪一點(diǎn)沒有做好，您都會(huì)慢慢的叫我們把這件事做好……

　　林老師，在學(xué)校上課的時(shí)候，您就像一位學(xué)識(shí)淵博的教授，在教導(dǎo)著我們；在下課的時(shí)候，您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈，您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格，您要是嚴(yán)格起來(lái)，可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢！林老師，您雖然嚴(yán)格，但是，您也經(jīng)常跟我們玩在一起，您經(jīng)常給我們說(shuō)笑話，講歷史故事……

　　林老師，我喜歡像您這樣的好老師。

　　假如我是班主任作文 篇28

　　我的班主任是韓老師。她的年齡是在中游，是不高不矮的個(gè)頭兒，苗條而又均勻的身材，掛著一張充滿希望與自信的臉，在這張臉上放著一對(duì)炯炯有神的眼睛，帶著一個(gè)高高的鼻梁，看上去是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。嘴角處的地方總是帶著一絲得微笑，說(shuō)話的態(tài)度也是很和藹的。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，是大波浪的短發(fā)，身上帶著一股青春又有活力的氣息。

　　韓老師很關(guān)心同學(xué)。有一次，下了一場(chǎng)傾盆大雨，我的同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被自己的`家長(zhǎng)給接走了。轉(zhuǎn)眼間，教室里就只剩下我一個(gè)人了，窗外的雨越下越大，我不時(shí)的就往窗外看看，我的父母來(lái)了嗎?就是沒看見我的父母來(lái)接我的人影。我等了足足有20分鐘還是沒人來(lái)接我，我忍無(wú)可忍了，一氣之下，我把書包往頭上一放，我正準(zhǔn)備，冒著傾盆大雨，往家跑時(shí)，韓老師趕忙跑過(guò)來(lái)，把雨傘讓給了我。我的心里熱乎乎的，不時(shí)，還要有一大批的眼淚珠子，想要掉下來(lái)呢！但是，韓老師在我面前，我很不忍心，把那一些兒難過(guò)的眼淚珠子放下來(lái)，所以，我又使勁的，把眼淚珠子給憋了回去，這樣的話，韓老師才不會(huì)再多增加一些兒的擔(dān)心。

　　你們看，我的韓老師，也就是我們班的班主任，是多么的好呀！她可真是一位值得我們?nèi)タ捎H、可敬，又尊重的韓老師呀！這就是我們的班主任，我有一位這樣的班主任，你一定會(huì)為我兒驕傲吧！

　　假如我是班主任作文 篇29

　　我還有11天就要開學(xué)了，即將開始的八年級(jí)我也是非常期待的，我們的班主任還是沒有換，還是席老師。說(shuō)句心里話：“我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗�的教學(xué)方式很不同�！彼�能讓每個(gè)孩子都能接受他的教學(xué)方式，我們和他相處正好一年，他該嚴(yán)厲的時(shí)候很嚴(yán)厲，但是其他娛樂(lè)的時(shí)間，只有我們和他開玩笑，他都會(huì)去聆聽，他經(jīng)常和我們開玩笑�？梢哉f(shuō)我們和他算得上哥們了。遇上了一個(gè)這樣的老師，我覺得這是一種福氣。盡管他是這么的'幽默，搞笑但是我們每個(gè)同學(xué)都很怕他，他有他獨(dú)特的教學(xué)方式，贏得我們每個(gè)人的尊重。

　　大家想這樣的好老師教出來(lái)的學(xué)生一定不一樣吧！對(duì)，他教我們班數(shù)學(xué)，也擔(dān)任我們班的班主任。他教出來(lái)的孩子，成績(jī)都不會(huì)太爛。但我卻不一樣，我不知道是我的接受能力太差，還是怎么樣，反正我的數(shù)學(xué)令我很不滿意。我的班主任也找過(guò)我談話，但他談話并沒有批評(píng)的意思，只是問(wèn)問(wèn)最近怎么回事，是不是坐這看不見，還是自己講的不清晰，問(wèn)清楚了以后他再做調(diào)整。這樣的老師，我學(xué)不好他的課我感到很羞愧。但八年級(jí)，我不想再錯(cuò)過(guò)了。我想重新開始，不管七年級(jí)怎樣，都翻過(guò)去吧！讓我重新開始。

　　席老師他就這樣，不會(huì)去有意的批評(píng)哪一個(gè)同學(xué)，但他會(huì)用獨(dú)特方式引導(dǎo)你，在你看來(lái)他一點(diǎn)都不嚴(yán)厲，但是他的脾氣只有我們知道，我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。

　　假如我是班主任作文 篇30

　　一提到我們的班主任張老師，我的心里就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心，并且是位對(duì)學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。

　　張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛的小雀斑，那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊(yùn)藏著慈愛和智慧。

　　從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門，張老師就一直是我的班主任，她教我們語(yǔ)文。剛進(jìn)校門的我特別愛哭，一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天，每當(dāng)這時(shí)，張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對(duì)我說(shuō)得最多的話就是“哭是解決不了任何問(wèn)題的，有什么事還是要去想辦法解決”�，F(xiàn)在的我已經(jīng)不愛哭了，但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。

　　張老師特別幽默，有一次，我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著地下看，張老師在他旁邊看來(lái)好一會(huì)兒，林添馳都沒反應(yīng)，這時(shí)張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問(wèn)道：“地是玻璃做的嗎？那里面是不是有人帶你上課�。俊蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來(lái)，張老師用一句幽默的話語(yǔ)輕松的`代替了批評(píng)�？�！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學(xué)生，但是同學(xué)們都很聽她的話，因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)心和愛已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！

　　聽了我的介紹，你們覺得我們的張老師好嗎？

　　假如我是班主任作文 篇31

　　飄飄的白云，淡淡的清雅，閑適的生活，飄逸的清風(fēng)……追隨課堂匆匆的腳步，仿佛又一次向天空飛翔，這樣自由的感覺，容不得瑕疵。直到下課鈴叮叮響起，還沒有感到滿足。這就是咱老班的課堂。

　　鮮紅的對(duì)鉤，沉穩(wěn)的評(píng)價(jià)，嚴(yán)格的態(tài)度，及時(shí)的收發(fā)……每當(dāng)收到您剛批改完的作業(yè)，大家都要迫不及待的翻看，只要看到作業(yè)上滿滿的對(duì)鉤，必會(huì)自然的`微笑；倘若看到了一個(gè)錯(cuò)號(hào)，也不會(huì)嘆氣，因?yàn)樽詈筮�有一句短短的鼓勵(lì)。這就是咱老班批的作業(yè)。

　　親愛的班主任，正因?yàn)橛辛四�，再大的風(fēng)雪也會(huì)化作春紅，再磅礴的雄山也會(huì)變成泥丸。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了我們生活的樂(lè)觀。那清澈見底的山泉，代表一身正氣，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。這三年的學(xué)習(xí)生活，有您的幫助與陪伴，我已經(jīng)充滿自信，踏著堅(jiān)定的步伐，即使道路崎嶇，我們也要成功。

　　您像是畫家，每一處細(xì)節(jié)都仔細(xì)描繪；您像是作家，每一個(gè)詞語(yǔ)都反復(fù)推敲；您像是音樂(lè)家，每一個(gè)音符都注入了豐富的感情；您像是雕塑家，每一筆刀刻都用盡了全部的耐心。在這樣的造化下，造就了多少背負(fù)重任的人才，那滿天下的桃李芬芳，不恰恰印證了這一切。

　　滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，三年后，您將會(huì)看到我們身上的光芒。

　　假如我是班主任作文 篇32

　　早晨，我看到了我的班主任。發(fā)現(xiàn)他今天不像往常一樣精神抖擻，眼睛上有黑眼圈，一只手扶著肚子，腳不停地抖著。我一看就知道：李老師又為我們熬夜了。

　　李老師今年43歲了，人雖然算不上老，卻已有好多白頭發(fā)了。李老師還有腸胃炎，每天要吃五六包藥。我們班同學(xué)都非常心疼他，勸他好好休息�？墒牵�李老師卻為了我們學(xué)習(xí)上進(jìn)而不珍惜自己的身體。幾乎每天都是兩點(diǎn)睡覺，六點(diǎn)起床，基本沒有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺。他每天會(huì)跟我們說(shuō)今天很遲睡，要趕著出一本書啊，或是改作業(yè)備課啊，所以腸胃炎一直都沒有好。

　　今天一共有六節(jié)語(yǔ)文課，李老師強(qiáng)打起精神，手舞足蹈，雖然很累，但他依然沒有休息，繼續(xù)給我們上課。

　　吃中飯的時(shí)間到了，我們大家排好隊(duì)伍去吃飯時(shí)，李老師捂著肚子，慢悠悠地走在后面。走了幾分鐘，我們到達(dá)了食堂，我們剛要吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師在水池旁不知道干什么。走近一看，發(fā)現(xiàn)李老師在吐！我們大家給他拿紙巾，給他拍拍背，李老師這才好了一點(diǎn)。

　　晚上上課時(shí)，李老師讓我在柜子里給他拿藥，當(dāng)我打開柜子一看，立馬被驚呆了：一大包一大包的.藥放在里面，我強(qiáng)忍著淚水，把藥遞給了他，趕緊回到了座位上。他一個(gè)人坐在角落里，靜靜地吃著藥，可眼睛卻看著我們，似乎在說(shuō)：同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)啊！

　　李老師，你曾告訴我們身體好了才能做好其他事情，我們寧可學(xué)習(xí)差一點(diǎn)也要讓你身體好一點(diǎn)，因?yàn)槟愕奈竿醋屛覀円餐丛谛睦铮?/p>

　　假如我是班主任作文 篇33

　　我呢第一次當(dāng)班長(zhǎng)，也就是九年級(jí)。當(dāng)時(shí)選班長(zhǎng)的時(shí)候也不知道怎么的，被我身旁的同學(xué)一一起哄，我也就有了上講臺(tái)膽量。上去了我也沒能想啥，讓同學(xué)們投票，最后結(jié)果讓我想不到，最后我竟然當(dāng)上班長(zhǎng)了。

　　當(dāng)上班長(zhǎng)之后，才知道我們班主任也是第一次當(dāng)班主任。咦，這想萬(wàn)一我和班主任估計(jì)管不住我們班，因?yàn)槲覀儼喈吘故菍?shí)驗(yàn)班。但只后結(jié)果卻讓我意想不到，我們班在第一次月考中，分別在實(shí)驗(yàn)班中得了第一，這我才知道我們班主任的厲害。

　　漸漸的我們和班主任待在一起時(shí)間長(zhǎng)了，才發(fā)現(xiàn)我們班主任會(huì)唱歌。

　　那是一次歌唱比賽，因?yàn)槲覀儽荣愅炅�，還不過(guò)癮，我們同學(xué)瞎起哄，然后老師們一一的唱歌。輪到我們班主任了，班主任說(shuō)唱歌不好聽，結(jié)果唱了一首真的愛你，把我們實(shí)驗(yàn)班的女同學(xué)迷的不要不要的。這才發(fā)現(xiàn)他會(huì)唱歌而且唱得很好聽。

　　然后有一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我得知我們班主任數(shù)學(xué)很棒，那是我上八年級(jí)的時(shí)候。我們班主任是我八年級(jí)的體育老師。那一次我們班在自習(xí)，然后我們同學(xué)去問(wèn)數(shù)學(xué)題呢！班主任說(shuō)不用來(lái)問(wèn)我吧！講過(guò)題后。班主任說(shuō)他的.數(shù)學(xué)很厲害。

　　從那時(shí)起發(fā)現(xiàn)了他有數(shù)學(xué)的才能。

　　我們幫主任姓邱，我們私下都叫他老邱，老邱原來(lái)是體育老師，之后當(dāng)了我們班主任，然后發(fā)現(xiàn)了老邱的唱歌，數(shù)學(xué)的才能，他又成了多才的班主任，認(rèn)識(shí)他不虧！

　　假如我是班主任作文 篇34

　　我的語(yǔ)文老師秦老師，她很厲害，有一雙炯炯有神的大眼睛，個(gè)子有點(diǎn)低，經(jīng)常穿花衣服，一張大嘴巴循循善誘，脾氣很差。但這是我很高興，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

　　她雖然很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。有一次，在課堂上我正聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，突然，我的'肚子很痛，但我被老師講的課給吸引住了，所以沒在意。下課了，同學(xué)們紛紛跑出教室去玩耍，我才感到很痛，那時(shí)我是二年級(jí)，我們教室在三樓，經(jīng)常到二樓的衛(wèi)生間上廁所，在我回去的時(shí)候，經(jīng)過(guò)樓梯口時(shí)，忽然，肚子又開始更加疼痛，每走一步都很艱難，受不了了，蹲在一個(gè)角落里，像快要生孩子了一樣。老師知道后，給我媽媽打了電話，讓幾個(gè)同學(xué)攙著我到了傳達(dá)室等媽媽過(guò)來(lái)接我去醫(yī)院，我在等媽媽時(shí)，秦老師也在旁邊陪著，等我到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治療后，我又回到了學(xué)校。

　　我還記得的那時(shí)老師焦急的表情，我知道，換做別人老師也會(huì)那樣，但這使我很感動(dòng)。

　　還有一次，我在音樂(lè)課上說(shuō)話，被記了名字，但秦老師給了我一次機(jī)會(huì)，原諒了我，可我上課還說(shuō)話，老師罰我寫了一篇檢討，到家后心情不好，現(xiàn)在我知道了老師是為了我好，因?yàn)樯险n說(shuō)話不僅影響我學(xué)習(xí)，更重要的是會(huì)影響到其他人學(xué)習(xí)，所以每當(dāng)我想上課說(shuō)話時(shí)，就想起老師教育我的時(shí)候的情景，就控制住自己不要說(shuō)話，所以我要感謝秦老師的教育。

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我非常感謝秦老師的教育之恩，這是我終生難忘。

　　假如我是班主任作文 篇35

　　從古至今，古往今來(lái)，班主任在同學(xué)們的眼里，一般是以戴眼鏡，巨嚴(yán)厲，年齡三四十歲，只要一個(gè)眼神就能讓你的雙腿打顫的形象。

　　可是我的班主任可不是一般的班主任，而是七班的班主任，她叫程...才二十幾歲，是我們的語(yǔ)文老師。她身材瘦小，我們班大部分同學(xué)的身高都已經(jīng)超過(guò)她，程老師臉上總愛掛著微笑，小小的嘴巴總能吐出大學(xué)問(wèn)。一張口就是娃娃音，像黃鸝般動(dòng)聽。她不喜歡化妝打扮，每次都是一身精煉的休閑裝站在我們的面前。

　　別看程老師年齡不大，但可厲害著呢！每一次同學(xué)們做的小動(dòng)作總能被她美麗而又銳利的'眼睛發(fā)現(xiàn)。雖然她身材瘦小，可是她的身上散發(fā)出的氣場(chǎng)讓你望而生畏，其實(shí)程老師是一個(gè)非常細(xì)心又平易近人的人。

　　如果不是親眼見過(guò)，你會(huì)相信有班主任和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗？而且非要拼個(gè)“你死我活”。

　　記得那是剛軍訓(xùn)的時(shí)候，我們寢室有一個(gè)人把腳扭著了，腫了一個(gè)包，痛的直冒冷汗，程老師把她背回寢室，溫柔的給她按摩，眼中充滿了專注。第二天也不知道從哪里弄到了一瓶紅花油，就急忙幫同學(xué)上藥。還有軍訓(xùn)的時(shí)候我們的衣服很多都裂開了，是程老師幫我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)補(bǔ)好的。

　　我知道，她比我們大不了多少，可她就要管六十多個(gè)正處于青春期叛逆的孩子。在我看來(lái)程老師瘦小的身軀里卻藏著巨大的能量。您像一根蠟燭，照亮七班孩子們的前進(jìn)路程卻燃燒了自己。

　　我真想說(shuō)一句�！皡柡α�，我的班主任！”

　　假如我是班主任作文 篇36

　　馮老師是我的班主任，她很漂亮，留著一頭烏黑的披肩發(fā)，總是穿著十分時(shí)尚的衣服，讓人看了便感到很親切。

　　我非常喜歡上馮老師的課，因?yàn)樗�在講課時(shí)，不時(shí)來(lái)個(gè)搞笑的動(dòng)作，活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng)，讀課文時(shí)很投入，每次都會(huì)進(jìn)入到文章的角色中，好像參加了一次盛大的演出，而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變，讀到難過(guò)的'時(shí)候，她滿臉的憂愁，顯得局促不安，讀到開心處，她的臉上就會(huì)洋溢著開心的笑容。馮老師深深的感染著我們，吸引著我們，帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去，使我們很快了解文章的主要內(nèi)容，理清了文章的思路。

　　馮老師寫字很好看，方方正正，很有勁，而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，看她的字就是一種享受。

　　馮老師不僅學(xué)識(shí)淵博，傳授我們知識(shí)，更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們，無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們。

　　馮老師為了我們，失去了許多休息時(shí)間，備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣，我們可以找她聊天、談心，我們有什么問(wèn)題她都耐心的給我們解答。

　　我愛馮老師，愛她讀課文時(shí)好聽的聲音，那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引，就像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我們的心田，愛她為我們放棄了休息的時(shí)間，愛她的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘。我敬愛的好老師，在我的心目中你就像媽媽一樣，把那份濃濃的愛給予我們......

　　老師您辛苦了！

　　假如我是班主任作文 篇37

　　今天是我們踏入初中校門的第一天。我們懷著感恩的心告別母�！�—兒時(shí)的天堂，進(jìn)入這個(gè)陌生的校園。

　　第一眼看到我的班主任，總是和別的班主任不一樣，他總是面帶微笑，不像其他老師都那樣嚴(yán)厲而且又給人一種可怕的感覺。第一天進(jìn)入教室，他告訴我們：“這就是我們的班級(jí)，我們以后的家�！倍潭痰囊痪湓�，給我們留下了極深的印象。

　　今天是班主任第一次給我們上數(shù)學(xué)課。他的課是那么生動(dòng)、有趣，讓人十分愛聽。我愿是一個(gè)人數(shù)學(xué)不感興趣的人，但是聽了他的課后，我想以后會(huì)深深地愛上數(shù)學(xué)，深深地被它吸引的。

　　幾星期來(lái)，我們的班級(jí)在班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，在慢慢步入新的起點(diǎn)。他的容忍，他的'善解人意，他的一切的一切都在為同學(xué)們著想，在為班級(jí)著想。雖然他很嚴(yán)肅，在他面前，同學(xué)們從不肆意開玩笑，或許因?yàn)樗�是班主任在同學(xué)們面前樹立威嚴(yán)。

　　班主任老師是個(gè)心軟的人，他從不體罰學(xué)生，他總會(huì)耐心的對(duì)同學(xué)們做思想工作，難免有時(shí)會(huì)碰壁，但他卻總是堅(jiān)持不懈。

　　那次班主任發(fā)火了，或許因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為觸怒了他，他不能眼看著同學(xué)們墮落下去，所以他那次顯得特別嚴(yán)肅，有些讓人害怕，也或許是因?yàn)樗�平時(shí)對(duì)我們太好，太和藹了把！班主任那次這樣做或許會(huì)引起同學(xué)們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的學(xué)生有出息，他這樣做是對(duì)的。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)處處為班級(jí)為學(xué)生著想，樸實(shí)，和藹的老師！

　　假如我是班主任作文 篇38

　　我的班主任是郭老師。她很年輕，二十多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人覺得很親切。

　　郭老師很重視培養(yǎng)我們的寫作能力，還制定了一個(gè)寫作口號(hào):讓寫作成為習(xí)慣，讓復(fù)習(xí)成為習(xí)慣。她每節(jié)課都會(huì)給我們讀一篇《新黑馬閱讀》的文章，讓我們回答問(wèn)題，提高口語(yǔ)和理解能力。我們還打算成立一個(gè)寫作小組，在課后幫助我們，讓我們相互交流。印象最深的是二年級(jí)的時(shí)候，老師挑了我們寫的最好的文章，想出書。雖然還沒出版，但是老師說(shuō)很快就要出版了。我很期待！

　　郭老師總是用有限的時(shí)間批改我們的作業(yè)，這很難。雖然她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但我知道她是在為我們好。

　　這是我的班主任——郭老師，一位有上進(jìn)心、有愛心、有耐心的老師。

　　我的班主任莊美娟，圓臉，長(zhǎng)著烏黑亮麗的頭發(fā)，淡淡的金星眉，大眼睛上戴著一副近視眼鏡，高高的鼻梁下有一張健談的嘴，身材略胖，喜歡穿灰色的衣服。她平時(shí)總是面帶微笑。乍一看，她是一位和藹可親的好老師。

　　莊老師對(duì)同學(xué)很負(fù)責(zé)。有一次寫人家作文的'時(shí)候，寫完了外貌就不想寫了。莊老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“吳，你一定要堅(jiān)持一切，不要半途而廢，聽聽別人的意見。寫人的話，一定要抓住人的一個(gè)東西來(lái)體現(xiàn)其特點(diǎn)，這樣才能突出其特點(diǎn)�！蔽衣犃怂�的話，繼續(xù)寫。

　　莊老師就是這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

　　假如我是班主任作文 篇39

　　我的班主任老師，她有著苗條的身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛和那偶爾會(huì)涂抹口紅的漂亮嘴巴。

　　我的班主任是一個(gè)對(duì)工作非常認(rèn)真的人。記得有一次，班主任老師在我們考試完后，為了及時(shí)將試卷批改完，在考試當(dāng)天加班到晚上九點(diǎn)多，回到家后又批改到深夜。最終在第二天上班前不但把所有試卷批改完畢，而且還將試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析和整理。那天，我們班所有的同學(xué)把試卷上的知識(shí)都掌握了，但是留給老師的是滿臉的憔悴和滿身的疲倦。

　　班主任老師不但對(duì)工作敬業(yè)認(rèn)真，而且對(duì)我們更是溫柔體貼。

　　班主任老師經(jīng)常會(huì)來(lái)宿舍看我們。她一進(jìn)宿舍，就有“小喇叭”廣播到：“班主任來(lái)了，班主任來(lái)了！”我們頓時(shí)像炸開了鍋一片歡騰，不等班主任開口說(shuō)話，便圍住她，七嘴八舌地爭(zhēng)著跟她說(shuō)這說(shuō)那，興致高得很呢。這時(shí)的班主任就像我們的知心大姐姐一樣，不但耐心地聽完我們的“嘰嘰喳喳”，還給予我們關(guān)心與鼓勵(lì)，讓我們倍感溫暖。這樣的`班主任難道你不喜歡嗎？

　　還記得那次體育課結(jié)束回到教室后，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，口渴極了，沒想到班主任老師早就很貼心的幫我們把水倒好了。我們都由衷地贊嘆：“班主任真好！”

　　我們的這位班主任老師到底是誰(shuí)呢？她就是既敬業(yè)又受同學(xué)們愛戴的王力芳老師！

　　假如我是班主任作文 篇40

　　每一班都會(huì)有一個(gè)與眾不同的班主任，有的班的班主任可能是兇巴巴的，有的可能是嚴(yán)肅的……而我們班的班主任卻是幽默形的。

　　四年級(jí)一開學(xué)的時(shí)候，我就開始想象著這個(gè)班主任到底長(zhǎng)什么樣，會(huì)不會(huì)是和藹、親切、愛穿裙子的女老師？又會(huì)不會(huì)是總愛穿運(yùn)動(dòng)服兇巴巴的男老師？又會(huì)不會(huì)是……想著想著，一陣腳步聲傳來(lái)了。迎面而來(lái)的老師戴著一副黑色邊框的眼鏡，穿這一條寬松的黑色長(zhǎng)褲，并配上白色的襯衫。老師那“肥胖”的身材里面肯定裝了不少“墨水”

　　一眼望過(guò)去我就覺得這個(gè)老師是非常嚴(yán)肅的，誰(shuí)知道，這個(gè)老師在開始介紹自己的時(shí)候，那個(gè)語(yǔ)氣并不像想象中的那么兇。這個(gè)聲音非常的和藹。

　　在接觸了一兩個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)林老師非常的幽默。每次上語(yǔ)文課，是不是的都會(huì)說(shuō)一兩個(gè)笑話、或是故事給我們聽，林老師總是很“自戀”，有幾次上課他都說(shuō)自己晚上會(huì)被自己摔醒（帥醒）。我們老師的優(yōu)點(diǎn)有很多比如：林老師要我們寫這篇文章之前，會(huì)讓我們扮演老師的'特點(diǎn)。林老師上的課很有趣，經(jīng)常會(huì)把我們逗笑。但是，林老師在該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，可以開玩笑的時(shí)候開玩笑。而且，林老師“賞罰分明”一些不乖的同學(xué)會(huì)被罰，一些聽話的同學(xué)老師會(huì)表?yè)P(yáng)這個(gè)同學(xué)。

　　我們的的班主任，我對(duì)他的評(píng)價(jià)是：優(yōu)，因?yàn)槲覀儊?lái)時(shí)是一個(gè)工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格的人，但是他雖然要求嚴(yán)格，但是，他上的課非常有趣，不會(huì)讓人的厭煩之心。

　　假如我是班主任作文 篇41

　　教師節(jié)快要到了，這是我在小學(xué)校園中度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。任憑月光在夜中靜靜地?fù)]灑，我的心卻感慨萬(wàn)千。門前的紫丁香，勾起了我那一串串的回憶……

　　記得我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，哭哭咧咧的，是您，輕輕地走到我的身邊，遞給我一塊面巾紙，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小朋友，別哭，媽媽一會(huì)就來(lái)接你回家，擦擦淚吧……”我卻在心中暗暗的想：我要想辦法逃跑，逃出這鬼地方！我趁著您不再之時(shí)，混進(jìn)了川流不息的人群中�？墒�，由于進(jìn)入這個(gè)教室的人太多，我被一次次的擠了回去。沒辦法，上課鈴已經(jīng)響了，這次逃跑沒成功。只好乖乖的坐在了凳子上。您走進(jìn)教室，開始安排座位，我被排到了第五排。

　　時(shí)間像飛箭，眼間，兩年過(guò)去了，我升到了三年級(jí)，這都是您給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。在全校第二屆故事大王中，表現(xiàn)出色，被評(píng)為“故事大王二等獎(jiǎng)”。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我是那么的激動(dòng)，又是那么的感動(dòng)，我仿佛看到您與我一起練習(xí)的情景：您讓我在班上演講，是為了增加我的膽量；您陪著我在教室中練到五點(diǎn)多，是為了矯正我的發(fā)音……然而，您的.辛勤，終于換回了成果。看著您那燦爛的笑臉，我的心，像吃了蜜一樣甜。

　　……

　　月光靜靜的流逝。我明白了，成績(jī)，是送給您最好的禮物！

　　假如我是班主任作文 篇42

　　教師像紅燭，燃燒著自我，照亮我們前進(jìn)的路；教師像媽媽，每一天陪伴在我們身旁；教師像園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。

　　在我上三年級(jí)時(shí)趙教師成了我的班主任，擔(dān)任英語(yǔ)教師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披肩，顯得格外漂亮。她對(duì)班級(jí)的紀(jì)律要求十分嚴(yán)，同學(xué)都很害怕她。

　　一次她去忙學(xué)校的.事，同學(xué)見她離開了，便開始“撒野”了。這個(gè)下地“逛逛街”，那個(gè)與朋友嘮嘮嗑，班級(jí)簡(jiǎn)直亂作一鍋粥，班長(zhǎng)使出渾身解數(shù)也無(wú)效。無(wú)奈之下班長(zhǎng)想出了一計(jì)。只見班長(zhǎng)走出教室不一會(huì)又進(jìn)來(lái)了，大喊一聲：趙教師來(lái)啦！同學(xué)們聽后立馬坐好了，一個(gè)個(gè)像棍似的一動(dòng)不動(dòng)。

　　正是因?yàn)橛辛粟w教師嚴(yán)厲的管束，班級(jí)的紀(jì)律才一步步好轉(zhuǎn)，課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神，我們的成績(jī)才有了提高。

　　趙教師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲，但在生活上她又像一個(gè)大朋友與我們交往。

　　記得去年冬天最終一場(chǎng)雪過(guò)后，課間操趙教師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運(yùn)雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個(gè)漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！教師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過(guò)去啦！至今想起來(lái)，我還念念不忘。

　　這就是我們的趙教師——我心目中的好教師！這天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日歡樂(lè)！天天開心！

　　假如我是班主任作文 篇43

　　我一到四年的班主任是王老師，讓我至今難忘的是她看我們的目光：嚴(yán)厲、溫暖、慈愛，那一副漂亮眼鏡后面的明亮的雙眸讓我至今難忘。

　　一年級(jí)剛上課的情景還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，作為剛從幼兒園踏入學(xué)校的小孩子們，我們好多人還不能生活自理，還有尿褲子的小男生呢，大家有時(shí)聽課總走神，注意力不集中，為了集中我們的注意力，王老師把課講得生動(dòng)、有趣，課堂上有時(shí)穿插一些小笑話，逗得我們哈哈大笑，有時(shí)又突然對(duì)某個(gè)同學(xué)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，使我們一下睡意全無(wú)。隨著王老師的講解我們了解了“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”的田園生活，也知道了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的食物的來(lái)之不易。就這樣在不知不覺中，我們從一無(wú)所知的.懵懂小孩成長(zhǎng)為了熟悉語(yǔ)數(shù)外等知識(shí)的少年，每當(dāng)看到胸前的紅領(lǐng)巾，我們都覺得自己長(zhǎng)大了，在王老師循循善誘教學(xué)中我們的學(xué)習(xí)也由主動(dòng)變被動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高。

　　還有一次學(xué)校進(jìn)行跳大繩比賽，同學(xué)們看著上下翻飛的繩子，都不敢沖進(jìn)去。王老師就給我們做了示范，在繩子升到最高的時(shí)候，頭一低、腰一貓，隨著繩子搖擺的節(jié)奏，跳躍、落地、再跳躍、再落地，只要和繩子的節(jié)奏一樣，一定能夠成功。大家越跳越熟練，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景，我還禁不住身子就想跳起來(lái)。

　　今年開學(xué)，王老師去教別的年級(jí)了，但是她的慈愛又嚴(yán)厲的形象讓我難以忘懷，教師節(jié)就要到了，我在這里祝愿王老師節(jié)日快樂(lè)！

　　假如我是班主任作文 篇44

　　我的班主任姓李，在我讀初中的時(shí)候，他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評(píng)價(jià)都不是好的評(píng)價(jià)。

　　我們班上講潮流，可是班主任比較封建，他說(shuō)，如果誰(shuí)穿破洞褲，我把你褲子都扔掉，雖然只是一句短短的話語(yǔ)，卻震懾了我們?nèi)�班，可見班主任的威信是多么的�?qiáng)大。

　　我們的'班主任特別的矮。一次，和朋友聊天的時(shí)候，朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子，剛開始還有點(diǎn)摸不著頭腦，后來(lái)才知道我們的班主任就是外號(hào)李矮子的人物，班主任雖然矮，卻也有矮的優(yōu)點(diǎn)，他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候，嗖的一聲就走了，別人眼睛還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已經(jīng)進(jìn)筐了，但是李矮子因?yàn)樘�矮了，和學(xué)生講解題目的時(shí)候，往往都是用俯視的眼光來(lái)看待我們。

　　李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項(xiàng)目，那就是蛙跳，直到現(xiàn)在，我依然記得我們第一次蛙跳的感覺，那是一種麻麻的感覺，我們班的寄宿生只有三人沒有跳，其余的人都跳了，跳完后，幾乎別人都說(shuō)我們班的人都是瘸子，下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫，從那以后，每當(dāng)李矮子說(shuō)蛙跳時(shí)，我們班的人都乖乖的。

　　李老師雖然思想封建，矮，愛罰人蛙跳，但是他卻是班主任中最好的老師，在圣誕節(jié)的時(shí)候他會(huì)用晚自習(xí)的時(shí)間搞些活動(dòng)，讓我們也過(guò)過(guò)圣誕節(jié)，他還會(huì)在三月三為我們準(zhǔn)備食物，讓我們飽吃一頓。

　　瞧，這位思想封建，長(zhǎng)的矮，愛罰人蛙跳，讓我們開心的班主任，他不偉大，卻讓我心存感恩。

　　假如我是班主任作文 篇45

　　在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的有很多老師，但是只有那一位老師令我情有獨(dú)鐘，她就是我一年級(jí)的班主任——田老師。

　　田老師很年輕，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎個(gè)馬尾辮；一張圓圓的臉蛋，更顯出她的年輕；一雙水汪汪的大眼睛，就像兩塊黑色的寶石；挺拔的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她既嚴(yán)厲又溫柔。

　　有一次，田老師正在講課，而我呢，卻在下面和同桌說(shuō)話。老師突然叫了我一聲，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)。老師讓我回答問(wèn)題，可是我根本沒有聽，怎么可能回答上來(lái)？老師就讓我先坐下了，并嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“以后上課時(shí)間不要再和同桌說(shuō)話了�！苯�(jīng)過(guò)這件事，我就再也沒有在上課時(shí)間和同桌說(shuō)過(guò)話。

　　還有一次，我們學(xué)校要參加鄉(xiāng)里組織的'課本劇比賽，田老師聽到這個(gè)消息，立馬幫我們排練，可她還要講課，就用下課的時(shí)間給我們排練。看著老師匆忙的身影，我不禁流下了眼淚。她先教我們動(dòng)作和詞句的語(yǔ)調(diào)，又給我們做頭飾，給我們借衣服，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的準(zhǔn)備，我們已經(jīng)排練好了，也到了課本劇比賽的那一天。臨上臺(tái)時(shí)，老師給我們說(shuō)了一句話——不要緊張，慢慢來(lái)。說(shuō)完，又撫摸著我們的頭，給我們鼓勵(lì)。真是功夫不負(fù)有心人，我們上臺(tái)表演得很成功，獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)課本劇比賽的第二名，我們和老師都高興得跳了起來(lái)。

　　時(shí)間悄然流逝，如今，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的大學(xué)生了，田老師已經(jīng)不教我們了，但她讓我銘記在心。

　　假如我是班主任作文 篇46

　　班主任吳老師是一位和藹可親的老師，他個(gè)子不太高，時(shí)常穿著樸素。從他那夾雜在黑發(fā)中白發(fā)可以看出他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學(xué)習(xí)的榜樣。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是洋溢著慈祥的笑容。

　　在課上，他講課娓娓動(dòng)聽、繪聲繪色，每次上課都能給我們仔細(xì)地分析。他還時(shí)常讓一些同學(xué)回答問(wèn)題，然后為他們點(diǎn)評(píng)。他有時(shí)會(huì)結(jié)合PPT上的內(nèi)容給我們講課。他說(shuō)話的語(yǔ)速不快，聲音宏亮，我們都能聽到教室外傳來(lái)的回聲。每節(jié)語(yǔ)文課都很引人入勝，所以我們時(shí)常陶醉其中。不管是好同學(xué)，還是差同學(xué)，他都一視同仁，對(duì)每個(gè)人都精心照料。我相信他工作負(fù)責(zé)的態(tài)度會(huì)讓每一位同學(xué)感動(dòng)。

　　他經(jīng)常教育我們要提高效率學(xué)習(xí)，不要成為做題的機(jī)器，只要掌握方法學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松。他常常提出要靜下心去學(xué)習(xí)，不要影響他人。所以他也制定了一套班規(guī)。對(duì)于一些違規(guī)的同學(xué)，他總是耐心地與這些同學(xué)進(jìn)行溝通，但又不忍心懲罰他們，經(jīng)常給他們悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)。吳老師總是苦口婆心地給我們強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)方法，我們知道這是他對(duì)我們無(wú)微不至的.關(guān)懷。

　　吳老師循循善誘，一直為整個(gè)班級(jí)著想。有了他就相當(dāng)于我們有了一棵遮風(fēng)擋雨的參天大樹，有了他就相當(dāng)于我們有了一名整天呵護(hù)我們成長(zhǎng)的辛勤園丁——總之，他對(duì)我們的愛是無(wú)私的。

　　假如我是班主任作文 篇47

　　我有一個(gè)特別關(guān)愛同學(xué)的班主任，那就是我的語(yǔ)文宋老師。

　　我的語(yǔ)文宋老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙丹鳳眼，一個(gè)高鼻梁，臉頰緋紅，有一個(gè)能說(shuō)出說(shuō)去成千上萬(wàn)個(gè)詞語(yǔ)的嘴巴，一雙濃濃的眉毛，還有一對(duì)能聽八方的'耳朵。宋老師笑的時(shí)候嘴微微上揚(yáng)，牽動(dòng)起眼角一絲皺紋，固然說(shuō)不上好看，卻不知怎么的讓人覺得十分自然、親切。

　　既然是我們的班主任，就要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。我記得有一次剛打鈴“同學(xué)們還有一分鐘就要上課了，請(qǐng)大家回到教室，做好上課準(zhǔn)備”，我在一個(gè)拐角哪里正要跑回教室，我一拐彎�！芭荆　蔽液臀迨�班的一個(gè)女孩碰頭了，我還摔倒了，腿上的皮爛了一點(diǎn)，頓時(shí)我覺得舌頭一麻，一下子就哭了，當(dāng)時(shí)我們班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，扶著我到班上，這時(shí)候是該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師一看，就趕緊讓同學(xué)們扶我去語(yǔ)文老師辦公室，還拿了一張紙擦了擦舌頭，我就問(wèn)他們我的舌頭怎么了，他們說(shuō)我的舌頭爛，當(dāng)時(shí)我一跳，我還以為舌頭爛了一大段呢！等他們把我扶到辦公室，宋老師也嚇了一跳，還問(wèn)我發(fā)生了什么，我把經(jīng)過(guò)都說(shuō)了一遍，宋老師還看了看我的舌頭，還問(wèn)不要緊吧！又摸了摸我的額頭，我頓時(shí)感到一股暖流沖進(jìn)我的心里，感覺舌頭一點(diǎn)都不痛了�；氐浇淌�，我才發(fā)現(xiàn)只是爛了一點(diǎn)點(diǎn)而已，可是為什么宋老師卻那么緊張呢！我感覺好幸福，有一個(gè)像媽媽的老師。

　　這就是我的班主任，是一個(gè)慈祥、做事麻利、和藹可親的好老師！

　　宋老師！我愛你！

　　假如我是班主任作文 篇48

　　自從我上小學(xué)以來(lái)，許多老師都教過(guò)我，但今天我想寫一寫我的三年級(jí)班主任胡老師。

　　胡老師上課認(rèn)真，從不缺課。即使生病了，也不例外。有一次胡老師給我們講課的時(shí)候暈倒在講臺(tái)上，我想；胡老師應(yīng)該是太累了。她應(yīng)該休息幾天。第二天，我們班的同學(xué)都在說(shuō):不知道胡老師好不好？有同學(xué)提出建議:要不我們都湊點(diǎn)錢去見見胡先生？我們?nèi)�班都一再贊成。結(jié)果全班都很忙。正在這時(shí)，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的面孔，那就是胡老師。學(xué)生們非常驚訝。胡老師今天早上還在醫(yī)院。他今天為什么又來(lái)上課了？這時(shí)，胡老師面帶微笑走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，請(qǐng)打開課本。今天，我們要學(xué)習(xí)第十二課(五彩繽紛的'花)。胡先生慢吞吞地把五顏六色的花講得那么生動(dòng)，我們都和珍妮一起做了一次奇怪的旅行。這時(shí)候我東張西望，學(xué)生們都在聚精會(huì)神地聽，連平時(shí)愛搗亂的人也聽得津津有味。忽然，胡老師臉色蒼白，雙腿顫抖，一只手扶著教學(xué)桌滑了下去。她再也支撐不住了，又倒在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上�！焙�先生”、“胡先生”...全班哭著離開座位，有的扶老師，有的叫校長(zhǎng)，把老師趕到醫(yī)院。

　　每當(dāng)想起胡老師，心里就涌起一種崇敬之情。她真是我的好老師！感謝她用五顏六色的花瓣打開了我們童年想象的翅膀，感謝她分享了我們是人類，我致力于我們的行動(dòng)的真理。我為有這樣的老師而驕傲！我的班主任

　　假如我是班主任作文 篇49

　　我的老師姓徐，我們都親切地稱她為徐老師。她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，走起路來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣一甩一甩的`，非常好看。

　　我的老師很溫柔，記得有一次上課的時(shí)候我感覺渾身特別冷，額頭直冒汗，只好趴在桌子上聽課。這時(shí)徐老師走到我跟前輕輕地說(shuō)“孫一晨，你怎么了”，并用手摸了一下我的額頭，說(shuō)“你發(fā)燒了，我給你媽媽打電話，你到傳達(dá)室等著，媽媽沒來(lái)不要自己走，回家多喝點(diǎn)水”。聽到徐老師和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，我感覺我的病已好了一大半，不那么難受了。

　　我的老師很嚴(yán)厲，有一次寫家庭作業(yè)的時(shí)候，寫到拔草的“拔”，我弄不清楚是該寫成“拔”還是“撥”。因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)晚了，懶得查字典，心想徐老師改那么多作業(yè)，錯(cuò)一點(diǎn)沒事，肯定發(fā)現(xiàn)不了。結(jié)果第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)，我寫錯(cuò)了，老師讓我訂正十遍，由于我的粗心在我訂正的時(shí)候我又給寫錯(cuò)了。這次徐老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)，這次中午回家訂正五十遍，看你還長(zhǎng)記性不長(zhǎng)。雖然當(dāng)時(shí)我很生氣，但是現(xiàn)在想想徐老師真的是為我好�，F(xiàn)在不管是寫作業(yè)還是考試，再碰上這個(gè)字，我都把這兩個(gè)字記得牢牢的，再也不會(huì)弄錯(cuò)了。

　　我有幸能成為徐老師的學(xué)生感到高興，原來(lái)各科老師看見我班都頭疼的班級(jí)，現(xiàn)在在徐老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)氣氛很濃，大家都變成了愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　假如我是班主任作文 篇50

　　她經(jīng)常梳個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，頭發(fā)隨之一甩一甩的。站定的時(shí)候習(xí)慣把大拇指插進(jìn)仔褲的前兜，其余四根手指隨意搭在外面。那雙有神的眼睛看向你時(shí)，叫你不由得也認(rèn)真地回視她。她，就是我的班主任——李老師。

　　愛干凈的她

　　“小園，這周大掃除記得讓同學(xué)們給桌椅消毒，用剩的`水還可以涮墩布……”這是李老師在叮囑衛(wèi)生委員值日的事項(xiàng)。一如既往，接下來(lái)，我們班的同學(xué)就會(huì)被分成幾部分，有的在班里值日，有的去低年級(jí)幫助小同學(xué)打掃衛(wèi)生，有的去專業(yè)教室掃清死角。老師常說(shuō)，“每周大掃除，細(xì)菌無(wú)處躲�！逼綍r(shí)，她見不得地上有一點(diǎn)紙屑，看見了，馬上彎腰撿起來(lái)，轉(zhuǎn)身丟進(jìn)附近的垃圾桶。久而久之，我們也開始自覺地保持環(huán)境衛(wèi)生了。

　　愛臉紅的她

　　最近幾個(gè)月，因?yàn)榧仔土鞲械膫鞑�，班里天天晨午檢時(shí)間測(cè)量體溫。有一次，有個(gè)男同學(xué)發(fā)燒了，李老師親自給他量體溫。她拿起體溫計(jì)甩了甩，又舉到眼前看了看。起初，她有點(diǎn)兒猶豫不決，試圖把體溫計(jì)給那個(gè)同學(xué)夾上，但又很快地把手收了回來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看看我們。她的眼神仿佛在詢問(wèn)我們：“要不要把手伸進(jìn)男生的衣服里？”

　　這時(shí)，她的臉通紅，靦腆地笑出兩顆小虎牙。我們也笑了，用篤定的眼神回應(yīng)她那可愛的笑容：“沒事，量就量吧。”其實(shí)，我的心里很羨慕那個(gè)男生，巴不得自己也燒一下。

　　假如我是班主任作文 篇51

　　有人說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說(shuō)老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說(shuō)老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開啟知識(shí)的寶庫(kù)；我說(shuō)老師像父母，無(wú)時(shí)不刻地照顧著我們，關(guān)懷。呵護(hù)著我們。

　　我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他，一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰(shuí)做錯(cuò)了事，茅老師就會(huì)用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過(guò)來(lái)不然就對(duì)你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的'嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會(huì)從嘴里吐出一大串的成語(yǔ)，并且讓我們給記下來(lái)。

　　茅老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格，他經(jīng)常讓我們背一些八字成語(yǔ)，名言警句之類對(duì)我們有益的知識(shí)，不過(guò)一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，茅老師又讓我們背起了唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒有背到指定的六首唐詩(shī)和兩首宋詞，就得把沒有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。

　　雖然在學(xué)習(xí)上茅老師一絲不茍，可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們?nèi)�校師生一起去明珠廣場(chǎng)上郊游，因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來(lái)也沒心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀音。

　　茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！

　　假如我是班主任作文 篇52

　　我有一位好老師，她是誰(shuí)呢？她，就是我五年級(jí)的班主任——張冰英。

　　她留著一頭黑油油的長(zhǎng)發(fā)，下面嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴唇，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，同學(xué)們一看到她都會(huì)產(chǎn)生畏懼之心。

　　張老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)認(rèn)真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的'難題，他都會(huì)講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。

　　老師很關(guān)心我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　打開記憶閘，那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來(lái)。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說(shuō)，老師聽到后快步走到我的課桌來(lái)，把我扶起來(lái)，攙著我來(lái)到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上，準(zhǔn)備給我沖杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來(lái)沖，一沖好，立即把我扶起來(lái)，喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話，叫他來(lái)學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，著急地問(wèn)：“曉丹發(fā)生什么事了，老師？”老師說(shuō)：“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害，我便扶著她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師�！�

　　張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里，我想對(duì)您說(shuō)：“thank you！”

　　假如我是班主任作文 篇53

　　我們班有一個(gè)班主任，名叫“老嚴(yán)”，她姓李，不姓嚴(yán)，為什么叫她“老嚴(yán)”呢？因?yàn)樗龑?shí)在太嚴(yán)格了！

　　這個(gè)“老嚴(yán)”，衛(wèi)生上嚴(yán)，學(xué)習(xí)上更嚴(yán)。一進(jìn)教室，她就開始給我們講三整，告訴我們書包擺放在哪，桌洞怎么擺放，講桌上粉筆放哪兒，黑板擦放哪兒，都是有固定位置的。上課時(shí)不準(zhǔn)講話，早上考試，下午就發(fā)試卷同學(xué)們都唉聲嘆氣，“唉，小學(xué)是這個(gè)班主任，一天好日子也別想過(guò)了！”

　　可是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我們班窗明幾凈，整齊有序，學(xué)習(xí)環(huán)境越來(lái)越好，無(wú)論上課還是自習(xí)大家也都很認(rèn)真。

　　當(dāng)然，我們的“老嚴(yán)”也很有愛心，我們班有一位同學(xué)小林，有陣子“老嚴(yán)”經(jīng)常批評(píng)他，嫌他干啥啥不行，到了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，小林大嘆一口氣：“唉，今年的`獎(jiǎng)狀肯定又沒有我呀�！庇谑牵�索性趴在桌子上畫圈圈，眼看著老師手里的獎(jiǎng)狀一張張的發(fā)了出去，這時(shí)老師突然念道：“小林！”小林猛地抬起頭，疑惑地問(wèn)：“我？”

　　老師說(shuō)：“是的，這張獎(jiǎng)狀就是發(fā)給你的，雖然老師經(jīng)常批評(píng)你，但是老師也看到了你的進(jìn)步�！蔽铱粗�小林激動(dòng)地走向老師，在老師鼓勵(lì)的目光中，滿含淚水的從臺(tái)上走下來(lái)，我心里默默地為我們的“老嚴(yán)”豎起大拇指，沒想到，“老嚴(yán)”這么有愛心。

　　這就是我的班主任“老嚴(yán)”，她用她的嚴(yán)格，教會(huì)了我們知識(shí)和技能，還帶給我們無(wú)限的溫暖和鼓勵(lì)，我們永遠(yuǎn)愛著“老嚴(yán)”，愛著我們的李老師。

　　假如我是班主任作文 篇54

　　黃老師是我們的班主任，也是我們最喜愛的老師。在我們眼里，她就像我的母親一樣慈愛。

　　記得有一次，下課鈴聲剛一響，我就像一只從籠子里面逃出來(lái)的小鳥一樣，急沖沖的'奔出教室。正巧，這時(shí)一位高年級(jí)的學(xué)生從對(duì)面奔馳而來(lái)，“砰”的一聲巨響，我被他撞倒在地。頭被撞到墻角上，頓時(shí)頭頂鮮血飛快的往下流，一直流到嘴邊上。我一邊捂著傷口一邊喊著“老……師……老師……我頭流血了！”

　　黃老師聽見了我的呼喊聲，急忙從辦公室飛奔出來(lái)，看見捂著頭，一臉痛苦站在辦公室門口的我。她輕輕的拉著我的小手把我?guī)нM(jìn)了她的辦公室，讓我坐在她的椅子上。只見她急忙從醫(yī)藥箱里拿出一捆紗布和消毒藥水，先拿出棉簽蘸了一些藥水輕輕在我的傷口附近來(lái)回擦拭，用嘴慢慢地在我傷口處吹著涼氣，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)道：“子揚(yáng)，還疼嗎？我有沒有擦疼你？”這時(shí)，一股溫暖從我心里慢慢的延伸至全身，好溫暖啊！我吐出舌頭辦了個(gè)鬼臉，笑嘻嘻：“不疼了，一點(diǎn)也不疼了，謝謝您，您真像我的媽媽！”“不用謝�！崩蠋熅o緊把我摟在懷里，“孩子，這次真的很危險(xiǎn)，以后要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　雖然這件事過(guò)去兩三年了，但我還是記得清清楚楚，黃老師的愛感動(dòng)了我，讓我永遠(yuǎn)記得。以后我也要讓“愛”傳遞下去給他人。

　　假如我是班主任作文 篇55

　　我的班主任她姓邱，是一個(gè)才華橫溢的老師。邱老師中等身材，有點(diǎn)發(fā)胖，眼睛不算大卻閃爍著智慧的光芒，我特別喜歡我們的班主任——邱老師。

　　邱老師是一位和藹可親的老師。還記得在一年級(jí)時(shí)，我剛剛步入這個(gè)班級(jí)，對(duì)老師和同學(xué)都不熟悉。那天老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，背古詩(shī)。這首古詩(shī)媽媽以前教我背過(guò)，而且背得很好。我對(duì)自己特別的自信。晚上我又不習(xí)了幾遍，確認(rèn)自己已經(jīng)背的很流利，有感情，才將書本放進(jìn)書包里，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　誰(shuí)知第二天上課老師檢查昨天晚上的背，讓我站起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)背古詩(shī)。那時(shí)我特別緊張。緊張的連一個(gè)字我站在那里，時(shí)不時(shí)的看向老師的臉。只見她笑著看著我，好邱老師。像在說(shuō)：“非凡別緊張，你可以的�！�

　　看著老師的笑臉，我突然不那么緊張了。開口背了起來(lái)。我背的磕磕盼盼。但老師沒有打斷我，而是微笑地看著我背完了整首詩(shī)。我以為老師會(huì)批評(píng)我。誰(shuí)知他不但沒有批評(píng)我還帶頭鼓起掌來(lái)這是我人生第一次獲得的`最熱烈的掌聲。

　　第三天，老師又布置了一項(xiàng)背誦作業(yè)，我還像上次一樣背得很不熟練。經(jīng)過(guò)一次又一次在同學(xué)們面前背誦古詩(shī)，我的膽子大了起來(lái)，不再那么緊張了。我直到今天。我特別樂(lè)意起來(lái)背古詩(shī)背的十分流暢，十分有感情。

　　正式老師一次次的鼓勵(lì)我，讓我不再害怕，不再緊張。我變得大大方方，陽(yáng)光，活潑，快樂(lè)。我愛我的班主任——邱老師。

　　假如我是班主任作文 篇56

　　進(jìn)入三年級(jí)之后，原來(lái)的老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)整的原因，學(xué)校給我們班重新安排了新老師。讓我印象最為深刻的那個(gè)人是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王韶歌老師。

　　王老師有一雙大大的眼睛，在陽(yáng)光的照耀之下會(huì)閃閃發(fā)光；老師有一管高高的鼻梁，顯得秀美而挺拔；老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，在老師的課堂上真是其樂(lè)無(wú)窮。

　　王老師剛教我們的時(shí)候，我還以為她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，后來(lái)我才知道，王老師是一個(gè)善解人意、平易近人又和藹可親的好老師，很快我們就做到和王老師融洽相處。下課時(shí)，我們偶爾和王老師在走廊上或班里聊聊天，說(shuō)說(shuō)話。上課時(shí)我們就全神貫注地上課。不過(guò)有些調(diào)皮的人，就像幾位男同學(xué)，上課的時(shí)候時(shí)也像下課時(shí)那樣吵。在上王老師的課時(shí)還不顯，只要一到數(shù)學(xué)課，他們就露出了馬腳，又是說(shuō)話，又是下坐位，有時(shí)還搗亂別人。王老師見到這種情景肯定是要罰他們的，在罰他們的時(shí)候老師是非常嚴(yán)厲的`，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不該他們留。

　　王老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，如果我們干了壞事，就會(huì)被罰寫檢討；如果做了好事老師會(huì)給我們加分。王老師還是一個(gè)非常會(huì)鼓勵(lì)別人的人，我就是曾經(jīng)受到老師鼓勵(lì)的同學(xué)之一，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，后來(lái)就是因?yàn)橥趵蠋熍紶桙c(diǎn)了我?guī)状蚊�才讓我找到了自信，大膽想象�?wèn)題……

　　在進(jìn)入學(xué)校的這幾年時(shí)間里，王老師是在我印象中最喜歡的老師！

　　假如我是班主任作文 篇57

　　教我的老師有很多，有的和藹可親，有的很嚴(yán)厲，有的風(fēng)趣，而我最喜歡我們的班主任——鄧?yán)蠋�。她也是我們的語(yǔ)文老師。

　　鄧?yán)蠋焸�(gè)子不高也不矮，一雙圓周溜溜的大眼睛，戴著一副眼鏡，身材很苗條。講話時(shí)聲音細(xì)細(xì)的，看起來(lái)很親切。

　　鄧?yán)蠋煹恼n教得可好了。教《古詩(shī)兩首》時(shí)，鄧?yán)蠋熞粋�(gè)詞一個(gè)詞的解說(shuō)：“蕭蕭”是風(fēng)聲的意思，“獨(dú)”是孤獨(dú)的意思。還要我們帶著詩(shī)人的思念和自責(zé)的感情讀，聽起來(lái)很動(dòng)人。讓我如身臨其境地感受到詩(shī)人的心情和詩(shī)的意境，體會(huì)古詩(shī)中的美和韻味。鄧?yán)蠋熅褪沁@樣帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，讓我汲取更多知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

　　鄧?yán)蠋熯�很關(guān)心我們，特別關(guān)注我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。比如，我一開始作文老是寫得不是很好，鄧?yán)蠋煏?huì)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的微小進(jìn)步來(lái)鼓勵(lì)我，讓我對(duì)作文有了信心和興趣。我的作文后來(lái)越寫越好，常打“優(yōu)”三顆星，還常投稿呢！我的`字寫得不好，老師一直鼓勵(lì)和促進(jìn)我改進(jìn)。上學(xué)期期末，我的字雖扔不算好，但比以前有進(jìn)步，鄧?yán)蠋熆吹搅宋业倪M(jìn)步，為了鼓勵(lì)我，獎(jiǎng)給了我一個(gè)語(yǔ)文本，還在學(xué)生手冊(cè)中肯定我的進(jìn)步，并鼓勵(lì)和期盼我有更多的進(jìn)步。

　　在鄧?yán)蠋煹慕虒?dǎo)和關(guān)心下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我愛鄧?yán)蠋煟�也很感激鄧�(yán)蠋�，鄧�(yán)蠋熣媸俏覀兊暮美蠋煛?/p>

　　假如我是班主任作文 篇58

　　進(jìn)入初中生活，帶給我的不僅是更多的知識(shí)，和諧的同學(xué)，更讓我遇見一位有趣的班主任——老王。

　　這個(gè)有趣可不是外表，老王長(zhǎng)得十分和藹可親，笑起來(lái)時(shí)眼睛是彎彎的，笑意從里頭漾出來(lái)。與我們交談時(shí)那雙眼睛更仿佛會(huì)說(shuō)話似的，配上老王的手勢(shì)，真是引人入勝。

　　既然有趣不體現(xiàn)在外表，那當(dāng)然就體現(xiàn)在生活中了。

　　其實(shí)啊，我覺得老王有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小孩子氣，會(huì)口是心非，不過(guò)，也正是這個(gè)特點(diǎn)，讓我對(duì)老王又添了幾分好感。記得就在這個(gè)學(xué)期，我上個(gè)星期的文言文還沒有背完，于是，老王就把我們這群人留了下來(lái)，還說(shuō)背完才能走。我是父母來(lái)接回家的，他們也不止一次的跟我說(shuō)過(guò)放學(xué)后要早點(diǎn)下來(lái)，而我現(xiàn)在被留在了教室，而我的父母還不知道。

　　“他們會(huì)擔(dān)心嗎？他們還在等嗎？我今天會(huì)不會(huì)很晚才到家？……”我心里不停的想著，嘴中的文言文也總被思緒打斷�！鞍�，算了，重新背一遍吧。”想著，我翻開了書本，不過(guò)無(wú)意瞟到了老王的手機(jī)界面，原來(lái)老王剛才一直低著頭，是在為留下來(lái)的.學(xué)生通知家長(zhǎng)。“老王真的是一個(gè)很細(xì)心的人”我心想。心中的一塊大石頭也終于落了地，我一下子感覺古文似乎也背的流暢了一些。后一天早上，我得知，其實(shí)老王最后也沒有真的讓同學(xué)們背完再走，只是讓他們以后再背。

　　老王的有趣之處更不只這些，也許，在初中階段遇到老王，便是我的幸運(yùn)吧。

　　假如我是班主任作文 篇59

　　進(jìn)入三年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了新的班主任。他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材。長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒。高高的.鼻梁，下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他的臉有點(diǎn)黑，當(dāng)他高興的時(shí)候，也會(huì)紅光滿面。

　　我們老師最大的優(yōu)點(diǎn)是字寫得十分漂亮，每個(gè)字都寫得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級(jí)時(shí)，一聽到寫作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時(shí)，每一次作文課都講得十分細(xì)致，從構(gòu)思到作文的開頭、過(guò)程、結(jié)尾，都細(xì)致入微。從此，我們?cè)僖膊慌聦懽魑牧�，有時(shí)還能寫兩頁(yè)多呢！那時(shí)候，老師的臉上滿面笑容。

　　但是，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一天，他面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了，同學(xué)們還在說(shuō)話，像什么都沒聽見似的，他的微笑馬上煙消云散，一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見了馬上鴉雀無(wú)聲，坐得端端正正，好像知道自己哪里錯(cuò)了，下次再也不會(huì)發(fā)生了。這時(shí)，老師“烏云轉(zhuǎn)晴”，重新露出了微笑。

　　老師講課生動(dòng)有趣。有時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容，他會(huì)做出豐富的表情，繪聲繪色，每節(jié)課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。講到可笑的地方，同學(xué)還會(huì)哈哈大笑。

　　我們的老師不會(huì)隨便批評(píng)同學(xué)。只要你大膽提問(wèn)，認(rèn)真聽講，細(xì)心觀察，即使你回答錯(cuò)了，他也會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)你。

　　親愛的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話：“謝謝你，老師！”

　　假如我是班主任作文 篇60

　　這世上有一種人，他費(fèi)盡心思，希望我們過(guò)的好！希望我們多讀書！希望我們平安健康，可自己卻不索求一絲一毫的回報(bào)！他們并非親人，但他們照樣的去關(guān)愛我們，他就是我們的人生導(dǎo)師！

　　剛開始見到他，我并不喜歡他，可能是因?yàn)樗�的外貌，黝黑的皮膚，魁梧的身材，大大的肚子，將近一米九的我身高，著實(shí)讓我有點(diǎn)吃不消，開學(xué)當(dāng)天，班主任就展示了他的花樣玩我們，先打掃各自的'寢室，教室，最后還嫌不夠，讓我們?nèi)�掃學(xué)校，大半個(gè)學(xué)校都被我們給掃了！在那天有許多同學(xué)和我一樣，和老師結(jié)下梁子，要和他不共戴天！由于班主任是體育老師，每次一到他的我課我就裝作這里痛那里痛，不上課，不讓他摧殘我這個(gè)祖國(guó)的花朵，班主任有時(shí)候去外面參加教師籃球比賽，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“班主不在，逍遙自在！”盡管我認(rèn)為取外號(hào)這種事情不太對(duì)，但是我還是很喜歡這句話。直至有一天，班主任看我們學(xué)習(xí)態(tài)度太差于世在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，你們要珍惜這段時(shí)間，你們總說(shuō)我管你們管的嚴(yán)，但是你們知道嗎？我管那么嚴(yán)，我又有什么好處我可以多賺錢嗎？我只是希望你們以后回想現(xiàn)在時(shí)不后悔�！闭f(shuō)完，班主任眼紅了，一個(gè)大男人眼紅了，為了我們眼紅了。我們什么也沒說(shuō)，只是低頭反思。

　　直至今天，我會(huì)想起班主任那天的模樣，紅著眼眶說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)下難易！”

　　假如我是班主任作文 篇61

　　到了五年級(jí)，我們的任務(wù)越來(lái)越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”啊！只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。

　　今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒氣兒了�！惫�不其然，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。

　　第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒，驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現(xiàn)我竟然變成了班主任啊！我大叫一聲：“有鬼�。　蔽艺J(rèn)為這是個(gè)夢(mèng)，趕緊拍拍自己的臉，于事無(wú)補(bǔ)。于是，腦海中飄過(guò)唯一的念頭：我要免作業(yè)。

　　我趕緊打車來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們以后的日子都沒有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬(wàn)歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無(wú)作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的'不得了，悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復(fù)習(xí)，沒想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因?yàn)槿�班的平均成�?jī)我連看都不敢看——語(yǔ)文67，數(shù)學(xué)52，英語(yǔ)49，科學(xué)31，是年級(jí)最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jī)都在90分以上，現(xiàn)在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來(lái)是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了�！蔽冶粙寢審膲�(mèng)境中搖醒了。

　　我背上書包，邁著輕快的步伐跑向?qū)W校，我格外高興，因?yàn)槲依斫饬宋业陌嘀魅卫蠋�，我以后再也不�?huì)說(shuō)班主任的壞話了。

　　假如我是班主任作文 篇62

　　我們?cè)�先的班主任是地理老師，初三之后沒有地理課，地理老師就光榮“下崗”，重新去帶初一年級(jí)。我們的班主任變成了英語(yǔ)老師，說(shuō)實(shí)話，我的英語(yǔ)成績(jī)較差，有些慌亂，但英語(yǔ)老師盡職盡責(zé)，狠抓衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

　　衛(wèi)生方面，老師讓我們把全教室大翻新，垃圾桶也沒落下。紀(jì)律學(xué)習(xí)都在課堂上，所以班主任在教室最后放了一個(gè)小桌子，與任課老師前后“夾擊”，整頓紀(jì)律。而坐在最后一排的我，就是離班主任最近的人，下午的第一節(jié)課是歷史，老師上課前檢查了網(wǎng)課筆記，我記得還算認(rèn)真，得到了歷史老師的表?yè)P(yáng)。上課后，因?yàn)樯砗蟮?班主任，我把老師課件上的內(nèi)容記在了書上，生怕班主任突然在身后批評(píng)我。一節(jié)課下來(lái)，書本記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，這節(jié)歷史課，也是我上的最認(rèn)真的一節(jié)，接下來(lái)的物理課我也是提心吊膽的，不過(guò)有驚無(wú)險(xiǎn)，反而讓我上了一節(jié)更充實(shí)的課。

　　接下來(lái)有一段自習(xí)的時(shí)間，班主任坐在講臺(tái)上，離我很遠(yuǎn)，但我仍然不停地寫作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像班主任還在我身后一樣，我并沒有意識(shí)到自己已經(jīng)發(fā)生了變化。之前和同桌說(shuō)話的我，走神的我，都被身后的班主任所去破，迎來(lái)了嶄新的、自律的我。

　　身后的班主任是一股力量，一股推動(dòng)我學(xué)習(xí)的力量，我知道在這個(gè)力量推動(dòng)下，我要更上一層樓。

　　假如我是班主任作文 篇63

　　“班主任的愛化作一滴春雨，滋潤(rùn)著我們心中的沙漠，讓它們盛開在我們的心里。老師，你的愛像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無(wú)私的。昨天作為評(píng)委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽，感觸頗深。

　　每個(gè)班都發(fā)一個(gè)代表發(fā)自內(nèi)心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認(rèn)為教師是一份吃力不討好的工作，也是一份非常辛苦的`工作。聽完他們的發(fā)言，我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的工作一樣，那么無(wú)私，那么偉大！每天早上，天還沒亮，他們就要從家里趕到學(xué)校，跟著學(xué)生跑習(xí)題，看著學(xué)生早上學(xué)習(xí)，看著班主任在早飯時(shí)間做飯維持秩序。學(xué)生中午午休，班主任晚上晚自習(xí)，下雨天依然如此。每天除了備課上課，班里六七十個(gè)同學(xué)要把一切協(xié)調(diào)好。說(shuō)到底，沒有一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師，我是做不到的。

　　班主任無(wú)私，偉大。我夸班主任！你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！

　　當(dāng)我聽到學(xué)生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時(shí)，我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助，都會(huì)溫暖學(xué)生的心；每一雙善良的眼睛都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望之燈。

　　上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽，因?yàn)槲沂歉咭徽Z(yǔ)文老師，所以沒有機(jī)會(huì)以評(píng)委的身份參加，而是以觀眾的身份參加。做一個(gè)傾聽者也是很享受很快樂(lè)的。

　　班主任的愛是最偉大的。我夸班主任！

　　假如我是班主任作文 篇64

　　我們班有一位老師，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，個(gè)子矮小精干。她就是我的班主任張老師。

　　張老師擔(dān)任我們班的班主任已經(jīng)四年了，從一年級(jí)她就對(duì)我們嚴(yán)格要求，只要有人上課講小話或完成作業(yè)不認(rèn)真，都會(huì)受到小小的懲罰。

　　記得有一次考試前，她努力地幫助我們復(fù)習(xí)功課，下班后還加班給我們整理復(fù)習(xí)資料，而晚上還要照料她幾個(gè)月的寶寶。每次考完試，我們放學(xué)時(shí)，我都會(huì)看見她坐在辦公室里批閱試卷，平時(shí)她還要處理班上的各種事務(wù)，管好每個(gè)學(xué)生，我們的班主任真是太辛苦了。

　　每次我們把家庭試卷做完了，第二天，張老師都要把這張?jiān)嚲碓u(píng)講一遍，讓每個(gè)同學(xué)改完錯(cuò)之后，才讓我們把試卷交上去，她又再一次批閱試卷。而她每次非要批完最后一個(gè)同學(xué)的試卷才會(huì)回家，她是一位盡職的好老師。

　　到了一年一度的廣播操和運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽之前，她都會(huì)親自帶領(lǐng)我們好好練習(xí)，幫助我們班獲得了一個(gè)又一個(gè)的第一名。

　　記得在上學(xué)期的.一天，張老師得了重感冒，連話都說(shuō)不出來(lái)了，但是她都沒有請(qǐng)假或遲到，?疤於技岢指?我們上課。我們因?yàn)橛羞@樣的好老師而感到驕傲。

　　張老師是我們的好老師，是我們的好榜樣，我們只有好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她的教誨。

　　假如我是班主任作文 篇65

　　我的班主任姓王，一頭淡褐色的短發(fā)，微微卷曲，身材嬌小，有點(diǎn)愛臭美。從我三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，從未見她穿過(guò)兩次同樣的衣服，真是位時(shí)尚達(dá)人。

　　她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的，總會(huì)想出特殊的獎(jiǎng)勵(lì)方式，告誡那些犯錯(cuò)誤的孩子，知錯(cuò)就改才是好孩子，相同的地方不能摔兩次。

　　一天早晨，需要交秋游回執(zhí)，唯獨(dú)小李沒有交，只見他愁眉苦臉地噘著嘴巴，邁著沉重的`步子，挪到了講臺(tái)那兒。面對(duì)王老師疑惑又嚴(yán)厲的目光，從牙縫里擠出一句話來(lái)：“老師，我忘帶回執(zhí)了�！边@聲音低得只有他自己聽得見。王老師瞇起眼睛，嘴巴微微上揚(yáng)：“沒帶回執(zhí)不能去秋游哦!”這是班里早就定下的規(guī)矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點(diǎn)。“除非……”“除非什么?”聽見事情還有商量余地，小李頓時(shí)眼睛發(fā)亮，表情由陰轉(zhuǎn)晴，期待著王老師的下一句話�！耙�給全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!”“啊?!”小李眼里的光頓時(shí)消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

　　我相信，小李一定會(huì)在這次“獎(jiǎng)勵(lì)”中吸取教訓(xùn)，改掉他丟三落四的毛病。

　　這就是我們班的“點(diǎn)子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎(jiǎng)勵(lì)”，而不是獅吼般的訓(xùn)斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!

　　假如我是班主任作文 篇66

　　不知不覺，我已經(jīng)邁入中學(xué)校園三個(gè)多月了，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)。當(dāng)然最讓我感動(dòng)，也最讓我感激的人是我的班主任——馮老師。

　　初識(shí)馮老師，在夏令營(yíng)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽紫伦哧?duì)列、學(xué)習(xí)廣播操，她放棄陰涼樹蔭，時(shí)刻陪著我們，動(dòng)作不到位的抽休息時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。有她在身邊，我們訓(xùn)練精神百倍。

　　開學(xué)后的一天，那時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了，馮老師突然打電話來(lái)說(shuō)要家訪，我心想：老師怎么會(huì)突擊家訪？要知道，我從幼兒園到現(xiàn)在，老師沒有家訪過(guò)一次呀！我心里很緊張，不知道老師要說(shuō)什么。大約十分鐘以后，老師來(lái)了。原來(lái)老師是為了看看我的家境怎樣，向父母問(wèn)一下我的性格怎樣，小學(xué)時(shí)的各方面表現(xiàn)怎樣。這時(shí)，我對(duì)老師的敬佩之情油然而生，老師上課夠累了，還要來(lái)家訪，老師真是敬業(yè)��！

　　當(dāng)然，讓我感動(dòng)的不止這些。有一天，老師說(shuō)是要給我申請(qǐng)貧困助學(xué)，因?yàn)槲壹也凰愀辉�，還有弟弟妹妹都要上學(xué)。這時(shí)的我，心潮澎湃，激動(dòng)的`不知說(shuō)什么了。

　　平時(shí)，除了管理我們的生活與學(xué)習(xí)、認(rèn)真上課以外，對(duì)于作業(yè)錯(cuò)得太多的同學(xué)，她會(huì)單獨(dú)給他們把不懂的題目耐心地再講解一遍。

　　老師的認(rèn)真、細(xì)致與愛心讓我體會(huì)到了老師的偉大。老師教育了一批又一批莘莘學(xué)子，把自己所有的時(shí)間都放在我們身上了。而作為學(xué)生的我們，是否應(yīng)該更加努力地報(bào)答老師呢？

　　假如我是班主任作文 篇67

　　在我的生活里，影響我的人有很多，但是說(shuō)到影響我最深的人一定就是她了，他的話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，我永遠(yuǎn)也忘不了─許秀妃老師。

　　她是我三、四年級(jí)的.班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來(lái)的時(shí)候我們總是會(huì)像排演過(guò)般回到座位上，老師有很兇嗎？沒有；她長(zhǎng)得很恐怖嗎？一點(diǎn)也不，那為什么我們會(huì)這么乖呢？其實(shí)是因?yàn)槔蠋熀軙?huì)“講道理”，如果要跟她辯論的話，大家馬上退避三舍，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的人了。

　　我們剛進(jìn)三年級(jí)的教室時(shí)，就像還沒被馴服過(guò)的小猴般，吵得人不可開交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒有任何人在聽老師說(shuō)的話，有天老師忍無(wú)可忍了，便教訓(xùn)了我們一番，縱然如此，還是有不少人會(huì)在上課時(shí)把頭轉(zhuǎn)到一旁偷偷講話。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話，直到有一次，我被抓到在課堂講話，但老師并沒有馬上批評(píng)我，反而把我叫到一旁，開導(dǎo)一番。當(dāng)時(shí)老師的一席話讓我茅塞頓開：“如果現(xiàn)在不認(rèn)真的話，以后想認(rèn)真也來(lái)不及了�！彼�講完這句話后，就像一棒打醒正在睡夢(mèng)中的我一般，從此，這段話深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話的時(shí)候講話了。

　　經(jīng)過(guò)那次事件后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對(duì)我的諄諄教誨。

　　假如我是班主任作文 篇68

　　我的班主任姓成，成老師有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)還有能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，和一雙能發(fā)現(xiàn)我們?cè)谙旅孀鲂��?dòng)作的火眼金睛。

　　成老師幫助我改了很多的壞習(xí)慣，我記得我的坐姿問(wèn)題就是用老師想出的法子給我們坐姿有問(wèn)題的'同學(xué)全部改正。

　　那天，我們剛學(xué)完一個(gè)單元，成老師叫我們聽寫那一個(gè)單元，大家急急忙忙的把書包里的聽寫本拿出來(lái)，專心致志的聽著成老師讀第一個(gè)詞語(yǔ)，成老師剛剛讀完第一個(gè)詞語(yǔ)后，班里大多數(shù)同學(xué)都同時(shí)做出了一個(gè)動(dòng)作就是——“低頭”，我那時(shí)候一寫作業(yè)就整個(gè)臉趴在作業(yè)面前，那時(shí)大部分的同學(xué)都有這個(gè)壞習(xí)慣，成老師也注意到了這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，成老師就對(duì)這件事想法設(shè)法，最后得出的結(jié)論是“頭上頂本書”，成老師的方法是真的有用�？墒怯行┩瑢W(xué)非常不聽話，耍個(gè)小聰明，為了幫助我們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，就再一次的為這個(gè)想法設(shè)法，成老師想到把頭上的物體變小。這樣物體一旦小下來(lái)，我們都無(wú)法再耍小聰明，除非把東西卡在頭上，所以我們的課本之后的大功勞就被橡皮一人搶去。過(guò)了一段時(shí)間有同學(xué)向成老師說(shuō)“成老師橡皮太小了。”最后，成老師又一次下了決定，讓我們用“沙包”來(lái)幫助我們改掉壞習(xí)慣，也叫我在大多數(shù)時(shí)自覺的抬起頭來(lái)。

　　老師的嚴(yán)厲是全班同學(xué)有目共睹的，之前的班主任聽寫中重要的詞語(yǔ)寫錯(cuò)了，就讓我們抄上兩三遍，而成老師對(duì)這種事一抄就是幾十遍。

　　嚴(yán)師出高徒，老師的嚴(yán)厲我永遠(yuǎn)記在心里，我也非常感謝成老師對(duì)我的教導(dǎo)。

　　假如我是班主任作文 篇69

　　我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了，但在生活中又像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們，關(guān)心我們。

　　我最愛上語(yǔ)文課，在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語(yǔ)接龍、有詞語(yǔ)填空、有朗讀大王競(jìng)賽等等。我們?cè)谡n堂上既能遨游在知識(shí)的海洋里，又能沉浸在學(xué)習(xí)的'快樂(lè)中。學(xué)習(xí)上，粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我，我不是寫錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，就是拼錯(cuò)了拼音。周老師總會(huì)用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”一一揪了出來(lái)。在她的嚴(yán)格要求下，我作業(yè)本上的紅五星越來(lái)越多了，語(yǔ)文考試還考了一次滿分呢！

　　有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做，可她的心里總牽掛著我。每過(guò)一會(huì)兒就親切地問(wèn)我：“樂(lè)雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問(wèn)候使我非常地感動(dòng)。周老師不僅教給我們?cè)S多豐富的知識(shí)，還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節(jié)儉，不要浪費(fèi)。有一次，班級(jí)搞活動(dòng)，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著急，決定讓爸爸再幫我買一條。周老師說(shuō)：“老師幫你借一條吧，再買一條太浪費(fèi)了。”于是，周老師特地向班里的同學(xué)詢問(wèn)：誰(shuí)有那種黑裙子？并為我及時(shí)借來(lái)了裙子。

　　看，這就是我喜歡的周老師！

　　假如我是班主任作文 篇70

　　她，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ；一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光；臉頰旁時(shí)常掛著迷人的微笑，她的笑像仙子一樣美麗、動(dòng)人。她就是我以前的班主任——李老師。

　　雖然李老師離開了我們班，但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中，讓我懷念，令我難忘。

　　那年冬天異常寒冷，北風(fēng)呼呼地吹，天氣非常干燥，我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子，鮮血蹦了出來(lái)，血淋淋的，非�？植�。李老師見了，連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，從抽屆里拿出一根棉簽，小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光，輕柔的動(dòng)作就像冬日里的暖陽(yáng)一般溫暖。不僅如此，李老師還從口袋里掏出自已專用的唇膏，毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿是裂痕的嘴唇上，并親切地對(duì)我說(shuō)“冬天天氣干燥，要多喝水�；丶矣浀米寢寢尳o你買支唇膏，要好好保護(hù)自已的.嘴唇，別再讓它裂開了……”

　　李老師的舉動(dòng)感動(dòng)得我熱淚盈眶，心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇，李老師卻不以為然，一點(diǎn)兒都沒嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影，沒錯(cuò)，李老師就像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛著我。

　　李老師，是您無(wú)私的愛，使我冬天的嘴唇不再開裂，不再疼痛。我真心感謝您，我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

　　假如我是班主任作文 篇71

　　自從升上五年級(jí)后，我們有了一個(gè)新的班主任，他就是我們班羅老師。

　　他的外貌：一張方框形的臉上長(zhǎng)著一雙小眼睛，再加上正方形的老花眼鏡使他的才氣盡發(fā)。

　　我們班上的同學(xué)都不太是喜歡他。就拿一件事情來(lái)說(shuō)說(shuō)咯！

　　一次，我們班上語(yǔ)文課。他先不講課，和我們吹牛。這時(shí)候，有一些同學(xué)可高興啦！看書的看書，聊天的聊天（竊竊私語(yǔ)的那種），補(bǔ)作業(yè)的'補(bǔ)作業(yè)。還有一小半的同學(xué)和班主任一起吹牛。而另一部分的呢？哎呀！他們可反感了！他們認(rèn)為：上課就應(yīng)該講課本的內(nèi)容或者一些有益的課外知識(shí)，在這樣拖時(shí)間，怎樣考試測(cè)驗(yàn)呀？

　　他的脾氣也是非常氣人！一次早讀課，有一位同學(xué)開小差。被羅老師發(fā)現(xiàn)了，他飛快地跑到那個(gè)同學(xué)的身邊，氣呼呼地把那個(gè)同學(xué)桌位上的所有東西全部扔在地上，然后大罵那個(gè)同學(xué)。一瞬間，全班的同學(xué)被羅老師的舉動(dòng)驚呆了。我的心里雖然也覺得是那個(gè)同學(xué)不對(duì)，但是也不至于把人家的東西全扔在地上嘛！

　　說(shuō)到他的教育方式，很不錯(cuò)呀！每節(jié)課上課之前，他都要問(wèn)一問(wèn)我們有沒有什么想說(shuō)的話。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)積極地舉手發(fā)言。說(shuō)完后，他說(shuō)：“其實(shí)你們剛才已經(jīng)是和寫日記一樣，把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)了！”是呀！同學(xué)們恍然大悟。心里還真是挺感激他的。

　　說(shuō)來(lái)也怪，每節(jié)語(yǔ)文課，我們差不多都沒有上好，可是到了考試的時(shí)候，成績(jī)總是排全級(jí)的第一名。也許這就是人們所謂的“天份”吧！

　　這就是我們的班主任，我們那既可惡又可敬的班主任。

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