墻小學作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的墻小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
墻小學作文1
老墻，你還好嗎？
還記得嗎？還記得那面被你涂得亂七八糟的老墻嗎？在墻上畫兔子，畫月亮，畫小船兒，畫中的你在河里的小船上晃晃悠悠，好愜意呀！你還曾把那墻當作黑板，叫娃娃們按順序坐好聽你講課……
是的，我記得，從記事起，我就用筆在墻面上涂鴉，從鉛筆到水彩筆、從里到外、從下到上，這面墻被我涂得滿滿的……我還記得，墻上留著我的許多處女作：看，那小人兒頭朝下，腳朝天呢！
那阿拉伯數字顛來倒去地、不熟悉我的人可不會認識它呢！那在草地上奔來跑去的小雞和小鴨都長著長長的四條腿，要知道，可長跑冠軍噢！那時，我就象無憂無慮的小天使，整天在墻上隨心所欲地畫呀畫、涂呀涂，任何約束，這墻我的世界。
后來，搬了新家，老房子換了新主人，那面墻也被粉刷一新了。搬進新家后，媽媽就不允許我再在墻上畫畫了。我再也屬于我的那面墻了，我好懷念它，懷念它！
機會讓我重新見到它：今夜我又夢見它了，它至今已褪色，只能模糊地見到它的原貌。我擁上去，用臉蛋貼上它，想摸摸那面墻，但從夢中驚醒，淚水已沾濕了我的枕巾。那夢中的情景一遍遍在我的腦海里回放，它曾是我的小天地，我想它好深、好深！
如今，我只能輕輕地問：老墻，你還好嗎？
墻小學作文2
苦澀的雨下著，在我看來，深邃，那漫天飛舞的花瓣。看得見，卻摸不著。是冥冥中的安排，在凄悲的召喚之下，我穿過了一道道墻，來到了這里，來到了顰兒的身旁。朦朧中，我看見了你的倩影，風吹動了你的愁思，凌亂的發絲在月下顯得蒼白無力，在悲聲中刺進了我的心里，勾起了所有的往事。花落到了手里，雨濺落了一地，淚又一次奪眶而出，你朱唇輕觸，葬下了一身磨滅不了的痛。
花謝花飛飛滿天，紅滿香斷有誰憐，獨倚花枝空灑淚，灑上空枝見血痕。你從未留意，在超越時空的領域里與他相遇，卻只能俯首稱臣。你是只能保持距離罷了，因為你是一叢清高孤傲，孤芳自賞的空谷幽蘭，在你與他之間有一道凍結了的墻。但誰知，你思念的海域，找到紅塵的足跡，憔悴的心，早已塵封已久的意，隨著那冰冷的寂寞悄悄地蘇醒，融化著，洋溢著。他早已看透你的心，縱然在千百人的閑語下，懂你心的只有他，竟為你流下男兒的癡淚。為什么，這道墻就這么容易被淚水融化嗎？難道，都沒見流出來的是冰冷的血嗎？
上天的暗示，現實的殘酷，讓你的生命在此停下了腳步。終究，還將成為一滴被遺忘的淚，他在墻的那頭，紅燭通明，你在墻的這頭，白燭慘淡，也許正是有了這面墻，才是最好的結局，是你悲劇的終結，與這紅塵的解脫。于是，請允諾我，在夕陽余暉的傾瀉下，在這面墻下，續寫這段千年的傳奇......
墻小學作文3
我是一面很干凈的墻，來到這明亮的教室。我看著活潑、可愛的小朋友在干凈舒適的環境下認真學習，我開心極了!
可是，沒過幾天不幸的事來臨了。一些調皮搗蛋的小朋友在我雪白的衣服上亂涂亂畫，我的衣服變得黑漆漆的，我很難過!夜幕降臨了，我開始唉聲嘆氣：“唉，我怎么這么倒霉呀，沒幾天我干干凈凈的衣服就變得這么臟，真難看!”這時，一個聲音響起：“哎呦，我比你更倒霉，我的一條腿也被這些搗蛋的同學折斷了，到現在還痛呢!”我朝發出聲音的地方看去，原來是受了傷的椅子，我連忙關切的問：“椅子老弟，那你的身子要不要緊哪?”還沒等椅子回答，桌子搶著說：“我呀，和你們遭遇了同樣的不幸，我的背上也被同學們刻了一道道傷痕，現在別提心里有多難過了，唉!”我聽著聽著，心里一陣陣痛，心想：我真是一面不幸的墻!而且不幸的不僅僅是我，為了結束這樣的不幸。
等明天同學們來了，我一定要大聲宣布，孩子們，為了大家有一個好的環境，請愛護我們，就像愛我們自己的家一樣!好嗎?
墻小學作文4
今天，我到奶奶家玩。一進門，首先映入眼簾的是那滿墻的綠色。綠得耀眼，綠得鮮明，層層疊疊，密密麻麻，沒有一點空隙。像一條綠毛毯平整的掛在墻上。是那麼大，那麼亮，那麼靜。那是什麼？奧！是爬山虎。
走進細看，片片葉子肩并肩，手拉手，昂首挺胸，葉尖一順兒朝下。那顏色，不用說，綠色唄！可細致地比較，才發現：它們有的是年數已高的老葉，呈墨綠；有的是初出茅廬的新葉，呈嫩綠。墨綠嫩綠相互交錯，綠得鮮明，綠得有層次。那綠色常使我情不自禁得想去擁抱它。扒開葉子，一根跟細藤呈褐色，向上方彎曲著爬行。細藤兩邊又長出細絲，細絲卷曲著，緊緊扒住墻面。一陣輕風拂過，葉子時而來回搖擺，時兒時起時伏，像起伏的山巒，又似起波的海洋。
細雨蒙蒙，滿墻的爬山虎更綠了，似乎連飄著的雨絲也是綠的。
晶瑩的小雨滴滴在綠葉，上也變成了綠色。它在葉子上滾動著，和爬山虎親吻著，玩耍著，淘氣著。風兒吹來，綠葉一抖，小雨滴又順著葉尖頑皮地滾落下來。雨中的爬山虎痛痛快快地洗了個澡。雨停了，爬身虎煥然一新，更亮了，更綠了，葉子上還有一些金豆豆呢！太陽一照，那些金豆豆便和爬山虎揮揮手，告別了。
它為什麼叫爬山虎，你知道嗎？
墻小學作文5
我叫許兵，今年十歲，上小學三年級。
學校里又要考試了，令我萬分苦惱，不知為何，我的記性總比別人差，考試時總是會把詞、句給忘記。今天是雨天，更讓我覺得這次考試每希望了。
我撐著傘來到了小區的一堵老墻邊上，是一次拆遷留下的，據說墻下有文物，所以它就沒被拆走。我又在老墻上用手寫字，在老墻上寫字是我的一大愛好。
我寫著寫著覺得用手指寫也要花時間的，還不如在墻上默寫詞語。當我寫道：3月25日，今天又要考試。時間停了下來，開始默詞語，我在腦中思索了半天，才想出了“晴空萬里”這個詞，便盡心盡力地在墻上寫著。再一看手表。7：50了，便飛奔去了學校。
8：10分，我到了學校，還有20分鐘就要上課了，我不禁心頭一緊，埋頭苦讀起來。
恐怖的時刻到來了。
老師拿著考卷，倚在門上，對大家說：“考試開始！”
我飛快的寫著，生怕時間不夠了。寫完了后，我也不想檢查了，長吁了一口氣。鈴聲響了后，考卷被一雙無情的手收走了。
我走出去活動活動，忽然發現，天空十分晴朗，絲毫沒有剛剛下過雨的景象，我在腦子里飛快地收索資料，終于想到了我曾在老墻上寫過晴空萬里，不禁歡快起來：如果真是這樣，我就成了天氣學家了。盡管還沒證實，但是我還是大喊道：“我要成為氣象專家了！”
“喲，能和未來的氣象專家一個班，真是我的榮幸啊！”一陣哄堂大笑之后，劉震走了出來。
劉震的家庭十分富裕，而且，他的爸爸和省氣象家是朋友。
墻小學作文6
咣當！
咣當！
”我在媽媽廠里寫作業，被這一陣巨大的聲響驚擾了。
我尋聲而去，想知道那聲音是哪來的。它的“源頭”在哪兒？我走幾步，那種“咣當”的聲音也跟著越來越響，我就越來越緊張，腦海里時不時會冒出一個可怕的場景：幾個人拿著錐子，鐵錘，老虎鉗正撬門來搶劫，可能還與房主進行了斗爭。媽媽幸好不在場，我邊走邊想，不知不覺我已經到了那種聲音的“源頭”了。
那里并沒我想象的那么可怕的場面，但卻十分有趣：三個工人在一堵墻上你敲一下，我敲一下，他敲一下，砸的三個洞也差不多大，還用錐子上修修，下理理，左弄弄，右搞搞，十分用心；邊上上水泥瀝灰的工人更有趣，還排著隊伍補著砸開的墻。
我想弄明白他們干嘛砸墻？就去問媽媽，“媽媽，他們怎么了？真奇怪！
”“唉，這也不知道，笨死了，他們正在開窗戶呢！
”我聽了心里十分納悶，臉上微微地傻笑著。
為了工廠里夏天空氣流通，涼快，今兒個進行一次“破壞”活動---砸墻開窗。可為何當初建房子的時候就沒想到開窗戶呢？
墻小學作文7
小區后面有一棟老房子。那里很久沒人居住了，樓側有一片爬山虎，密密地遮住一面墻，像一張巨大的綠色門簾，十分引人注目。
我還記得，爬山虎是從墻角長出來的。那的環境看起來很差。我最初看見到它時，長不過一米，寬不足半米。我還發現剛長出來的爬山虎的葉子是嫩紅的色的，過了幾天，新葉漸漸變成全綠的了，漂亮極了！
過了好一段日子，我再次路過那里，竟被那面墻所深深地吸引住了。看，那綠綠的爬山虎已經布滿了一整面墻，有幾根粗壯的，還爬到了電線桿上，風一吹，那些碧綠的葉子就搖晃起來，美麗極了！那些綠葉的葉尖一順兒朝下，鋪得十分勻稱，不留一點兒縫隙，密密麻麻的。
現在已經臨近秋天了，爬山虎有很多老葉子都開始變紅了，掉落了，葉柄也變成紅色的了，那顏色，就像爸爸喝的陳年紅酒。老葉子掉的地方，還會有新的接班人——那是一群小小的，黑黑的，不太起眼的小家伙們。當他們聚在一起時，就會密密麻麻地包圍住整面墻。
它們真美啊！因為他們，整個小區變得更加生氣勃勃。我看著這面爬山虎，感覺它們像是在對我說：“看，這面墻因為我們變得更加美麗！”
墻小學作文8
說起墻，恐怕大家都再熟悉不過了吧？在我家后院里就有堵非常厚實的墻。那可是我兒時的樂園。一年四季，都是它陪我一起度過，我們真可謂是“知心朋友”啊！
春篇 一陣溫暖的春風拂過，墻上的小草，墻邊的柳樹都抽出了新芽，生意盎然，傍晚，我坐在墻邊，傾聽著墻的訴說，不知不覺中在故事的海洋里睡去——墻告訴我：“在很久很久以前，有一位叫女媧的巨人，她美麗極了，那時候還沒有人催在，女媧獨自欣賞著美麗的大自然。
夏篇 一場暴風雨剛剛過去，我收到了這次期末考試的成績單，雙眼迷惘，大有“落榜舉人”的悲涼氛圍，回到家中，“風雨再起”“你還敢回來見我？上次不是要你考第一嗎？”媽媽嚴厲的說道。我眼含熱淚，走向了它，在墻的溫和安慰下，我進入了夢鄉……
秋篇 墻邊的樹們、草們全都變黃了，墻自然也留有些凄涼，我就要離開它，清晨，我走到它面前，同它握手告別，同時流下離別的眼淚……
冬篇 我又回到我熱愛的這一方土地。冬天的白雪都仿佛在歡迎我的到來，我自然沒有忘記我的老朋友——那堵墻，和它再次見面。我們都顯得有些激動。我清理干凈它偉岸的身軀，它還是依然那么健壯，黃昏，我再次來到它的身旁，回憶我們共同走過的美好時光。“那時，你……”那時，真好！
直到現在，那堵墻依然存在。我堅信，在前世，我們就已結下不解之緣。它不僅僅是我的知心好友，更是我的心靈寄托，我愛它——那堵墻！
墻小學作文9
我們校園處處都有景，但我最喜歡的還是那一面美麗的“童話墻”。
這一面“童話墻”是在9年前美術陳老師帶著學生畫的。一年又一年，“童話墻”又因為爬山虎被賦予了一種新的生命。
爬山虎在“童話墻”上攀爬，各個季節姿態不一，顏色各異。
春天，爬山虎的莖、根開始復蘇，慢慢長出嫩紅的新葉。爬山虎一步一步往上爬，童話墻默默地見證著這旺盛的生命力。
夏天，爬山虎綠油油得像一道綠瀑，像一片綠色海洋;爬山虎的葉子尖兒一順朝著下，要是一陣風兒拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。而童話墻上的畫若隱若現，頗有神秘之感。
秋末冬初之時，爬山虎的莖稈已經干枯，但讓人有一種堅韌不拔的感覺。它的老葉有的落了，有的半綠半紅，有的還完全綠著，而有的新葉子又長了出來。斑斑駁駁的爬山虎的莖，各種豐富的色彩，和畫相互映襯，美得無法用語言表達。
此時，我可以坐在長椅上，讓暖和的陽光肆意地照耀著我的臉，細細欣賞著這可愛的爬山虎和美麗的“童話墻”，是多么美好的享受呀!
墻小學作文10
一道真實的墻，可以劃分土地的分界線，卻防礙了人與人之間的交往；一道心靈的墻，卻可能維護別樣的人生，卻禁錮了人們思想的交換。
古往今來，從無墻到有墻，從路不拾遺到見好就收，從文化落后到科技發達的今天。我們可以說：我們進步了，我們可能更舒適的生活了。可是，我們的交往減少了，心靈的溝通起來越沲，人與人之間的那堵墻防護的心墻卻越筑越厚。
記得是在盛夏的一天，我和媽媽出去散步，路上偶遇一人并撞到了我媽，可是，他倆卻莫名其妙的交談起來，還互留了地址，但當雙方一看那地址時，竟都相顧驚疑——原來是鄰居！
為什么會造成這么尷的局面呢？是因為墻的緣故嗎？是的，可是不單指真墻，還有墻。
愛默生曾說過一句話：“人們之所以寂寞，是因為他們不去修橋，反而筑墻將自己圍堵起來。”是啊，就是因為現在人人都豎起了一塊堅不可摧的心墻，而不去修一座聯系人與人之溝通的橋梁，所以人們才會出現那么多的隔閡，不愉快和不信任。
所以，我們必須推倒聳立在心中的那堵墻，開啟那人與人溝通的“窗”，鋪起那人們江不在乎的“橋”，再也不要讓單元與單元，樓上與樓下互不認識的悲涼局面再度發生，不要讓怒臉對冷眼，熱諷對冷嘲的不和諧事件再度重演……
推開那堵“墻”，修起那座“橋”吧，讓我們聯通人與人，心與心之間的'紐帶吧！
墻小學作文11
一個人，眺望碧海和藍天，在心里面，浪漫會待久一點，海豚從眼前飛躍，我看見了最陽光的笑臉，信任就該被寶貝因為有限。而，你的心卻在一面墻內。
————題記
你是否曾這樣幻想過？在你的家里，山谷是花園里的小徑，湖水是池塘里的池水，這樣你們就可以穿過葡萄園彼此尋訪，衣上帶著泥土的芳香歸來。
因為恐懼，因為懷疑，墻卻阻隔著你們的家庭，你們的土地，以至，心，也被阻隔了。
告訴我，你們的墻阻隔著什么，你們的墻守護著什么？
你們擁有安寧嗎？——那是以在沉靜的驅動下顯示強大力量的平安。
你們擁有回憶嗎？——那跨越意志巔峰的依稀的拱門。
你們擁有美嗎？——那將是心靈從木石所在之地引向圣山的向導。
墻，將世界分成兩邊，一邊是猜疑一邊是信任。在陰天時，它遮住了信任的側臉。使我們看不到晴天。
在你的心里，是否有這樣一道墻。它阻隔了你與親人的溝通；阻隔了與朋友的友誼；阻隔了與戀人的信任。如果是這樣，就請你打開你的心墻，穿上一扇窗，露出一點點的光芒。
如果是這樣，就請打開心墻，安上一道通往信任的門，這樣你就可以看到那門上的猜疑，悲傷之雪慢慢融化。看到幸福，信任之花漸漸盛放，你就可以聞到幸福，晴朗的芬芳。
所有的信任都來吧，讓我編織你們吧！用美好的金線，用和諧的瓔珞，制出一匹象征幸福信任的玉帛。為生活添上一抹陽光，讓生活更有味道。
墻小學作文12
每天放學，我們學校門口老是擠滿了人：有六七十歲的爺爺，奶奶們，還有三四十歲的爸爸媽媽們。他們都是來接自己的“小皇帝”、“小公主回家的。他們把校門堵得水泄不通，簡直就像一堵厚厚的墻。真是連根針都難插進去呀！
瞧，一個個家長把脖子伸得老長，焦急而有耐心地朝校門里張望，就像偵查敵情般認真。一旦誰發現了自己的寶貝，立刻笑逐顏開，一個勁兒從人群里往外擠。
放學了！同學們排著整齊的隊伍剛走出校門，立刻被大人們“拉”得徹底變形。這兒走出個爺爺，從隊伍里牽出“小皇帝”，那兒又來了個媽媽，拉走了自己的“小公主”。一眨眼的功夫，原本整整齊齊的隊伍，就已經被“大卸八塊”，拆得七零八落了------
大家也許會說，一二年級的小朋友的確需要家長接送啊！可五,六年紀的同學也需要接送嗎？家長們擔心我們的安全，擔心我們的健康，擔心我們的------可是，一株從未經歷過風吹雨打的小樹苗又怎么長成參天大樹呢？平日里大人們總叫我們“小皇帝”“小公主”。可又是誰讓我們成為了“小皇帝”，“小公主”呢？
唉，真是可憐天下父母心啊！
墻小學作文13
那一年，我只有八歲，家住平房。
那時的平房是一個大院兒，院里共有兩戶人家，我家和王姨家。院內不是水泥地面，雖然走路不方便，但也并非不是件好事，因為就在我們兩家中間，長出了一棵蘋果樹，那時幼小的我本以為可以在秋天果熟的時候飽餐一頓，可誰知這果樹若了禍。
本來大家說好要兩家平均分的，可我媽是個愛貪小便宜的人，只因為果樹大部分長在我家這邊，所以我媽偏要大部分的蘋果分給我家，這樣只分給王姨一小部分。王姨給我媽講道理，可我媽根本不聽，王姨一家又是老實人家，吵不過我媽。從那天起，我們兩家就鬧的不可收拾，不知怎么的，爸竟找來二叔在我們家中間蓋了一堵墻。
有一天晚上，媽心臟病發作，爸又出差不在家，這可急壞了剛上一年級的我，我家那時沒電話，我只會伏在桌子上哭，媽執意不讓我去找王姨，我見她越來越痛苦，便不理會她，提著心去找王姨。本來以為會遭到冷漠的我在見到王姨后改變了想法，王姨和姨夫非常熱情。王姨先跑出胡同去打出租車，姨夫還把我媽背到了車上，又背上了二樓的急診室。等我媽沒事以后，為了不耽誤我爸的工作，王姨一直照顧我媽到我爸回來。說真的，那一次我好感動，第一次深深的感受到人世間的真情。
也有好幾次我在病房門外看見媽一個人在病床上抹眼淚。我想那淚水里必有感激與內疚。
再回來，媽出院了，一進大院，我驚奇地發現，墻，不見了。吃驚之余便有了幾分感動，似乎每個蘋果都在互相訴說著我們兩家的故事。
墻小學作文14
墻，一個阻擋物，學校有墻，家里有墻，連人與人之間也有墻。不信，說個給你瞧瞧！
學校里，每個班都會有一些人，這些人里，有學習好的學生，有勤勞的學生，也有學習差的學生，品德不好的學生。我屬于中等的學生，我面前的一堵墻，就是我的同桌――陳健平。
陳健平沒我高，可我看他是又高又大。為什么呢？他是班上的學習委，外加數學=課代表，是個真正的品學兼優的好學生。因為這一點，老師常讓他去學校升旗，我區區一個查路隊的。勞動委又是前任的，怎么和他比嘛？一開始，我看他沒怎么樣，后來就慢慢發現了距離，字沒他好，學習每他好，這個墻越來越高，越來越高……
四年級結束了，我就語文比他高0。5分，別的都比他低。我就決心，要用自己的力量把墻拆下來。
先是練鋼筆字，每天都有許多字要寫，中指的包越來越大，可我一點也不不累，因為拆墻這個意念，一直鼓舞著我。現在，我的字終于可以讓人看了。
開學了，我決定脫胎換骨，重新做人。上課好好聽講，多舉手發言，作業把字寫好，錯誤少了，“優”多了。公開課，我以前的語文老師來聽課，都說：“曹勖上課好多了”。
其中考試，數學是統考，分數沒有出來，語文他比我高0。5分，閱讀比我做的差，英語比我高了一分，他男生第一，我男生第二。
就這樣，我們之間的墻越來越矮，越來越小，以前總分進不了前十的到了第七，面對我的進步，我對陳健平說了聲：“謝謝啊”！
墻小學作文15
墻，在我們身邊隨處都有。卻有如此一堵墻，時刻在警示我們，告訴了我們很多很多……
這是我撿來的一個故事：有這么一堵墻，它的基部沒有搭好，并且搭的很高，搖搖欲墜，十分的危險，也算是“危墻”。一位好心的老太太，看到這堵墻。就想：“如果墻塌了，砸到行人怎么辦？”于是他便等在一邊告訴行人，但大家都沒有在乎她的建議。三天過去了，她感到十分奇怪。于是，老太太便走上前去觀察，就在此時，墻塌了。
對于這個故事，一千個人有一千個理論，有人說：老太太在提醒別人的時候，更應該提醒自己；而我卻要說：一堵墻是否危險，其本質不在墻，而在于走過墻的人。
墻是多種多樣的，有無形的，有有形的。困難就是堵無形的墻，更準確的說是堵危墻，當你在這堵墻前猶豫不決時，就增加了它倒在你身上的機率；相反，當你無所畏懼，勇往直前，這堵危墻就不再危險了。而你順利通過這堵墻后，在回首張望，它就不再那樣可怕了。
或許，你正在危險和失敗的邊緣徘徊，或許，你正望著那一堵墻猶豫，那么朋友，請放棄心理的一切負擔，勇往直前！
墻是人生上的一道道坎，渡過一道道坎，渡過一堵堵墻，向著人生的目標努力吧！
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