文化墻的作文

　　文化墻的存在能幫助我們更好地了解中國的文化精髓。下面是小編推薦給大家的文化墻的作文，希望大家有所收獲。

　　文化墻的作文【1】

　　我在勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，我非常喜歡學(xué)校的那面文化墻，這是由多位老師辛辛苦苦用了一個(gè)多月的時(shí)間精心畫出來的。

　　我們學(xué)校的文化墻在學(xué)校操場的南邊，由東到西大約100米多長，2 米多寬，是由許多精美的圖畫組成的，有大禹治水、王冕學(xué)畫、望梅止渴、孔融讓梨、曾子殺豬等等。

　　在這些圖畫中我最喜歡的是王冕學(xué)畫。看圖中畫了一個(gè)八歲左右的小男孩，蹲在河邊的`小土堆上，手里還拿著一根小木棍，一邊仔細(xì)地觀察水中的荷花，一邊用心地用小木棍在空中比劃著。這就是小時(shí)候的王冕，看他多么細(xì)心，多么用心地學(xué)畫荷花呀。我以后也要向他一樣細(xì)心觀察，用心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任何東西都不要馬虎，那樣學(xué)什么都不難了。

　　孔融讓梨這幅畫我也很喜歡。幼小的孔融都懂得謙讓、禮貌和尊重他人，是個(gè)懂事的好孩子！我也要像他一樣懂事，要體諒父母，要讓爸爸媽媽感覺到有我這個(gè)女兒是幸福的。

　　文化墻上這二十五幅精美的圖畫，不僅讓我們的學(xué)校變得更加絢麗多彩，更讓我們懂得了怎樣去關(guān)愛他人，怎樣去用心讀書，怎樣去做人。我喜歡學(xué)校里的這一面文化墻。

　　文化墻的作文【2】

　　《弟子規(guī)》這本書，是我們中國的傳統(tǒng)文化，也是我們中國人所須做到的。今天，我就帶大家走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化-----文化墻上的《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》是我國文化瑰寶，這本書是孔子對(duì)弟子的教育，再由弟子編著而成的，傳承下來已有三千多年了，歷史十分悠久，如今，《弟子規(guī)》被印在文化墻上。

　　來到文化墻，首先映入眼簾的是一排排工整又烏黑發(fā)亮的《弟子規(guī)》里的文字。從左往右，從上往下讀，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致，”看著這些圖文并茂的《弟子規(guī)》我仿佛置身于清朝康熙年間感人的情景。如“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。”旁邊配的插圖是一個(gè)孝順的小孩子正恭恭敬敬地跪在父母親身邊，打算聽從命令；比如“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”旁邊配的插圖是一個(gè)年紀(jì)人，早上早早地醒了過來，起了床正在漱口、刷牙、洗臉……你可不要以為這僅僅是日常生活中的一些小事情，其實(shí)它是我們的禮儀與規(guī)范的基本。

　　我看完了文化墻上《弟子規(guī)》里的`內(nèi)容，有很多想法，并對(duì)照自己的日常生活，讓我來向你們?cè)V說吧！《弟子規(guī)》既然是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，也是我們中國人的為人處事的準(zhǔn)則。我有沒有做到的地方，如“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。”我有時(shí)候認(rèn)為事情小，就不跟父母講，最后出了錯(cuò)，讓父母十分擔(dān)心；如“親有過，諫使更，怡無色，柔無聲，”我在爸媽有過錯(cuò)的時(shí)候，就會(huì)大聲吵嚷，讓爸媽改正，有時(shí)候爸媽沒有改正，我就十分生氣地走開了……我還有等等不好的習(xí)慣。在接下來的日子里我都會(huì)依照《弟子規(guī)》里好習(xí)慣改回來的，同時(shí)接受大家的監(jiān)督與批評(píng)，爭取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我還要對(duì)親愛的小讀者們說：“請(qǐng)你們也依照《弟子規(guī)》把自己不好的地方改過來，做個(gè)讓大家喜歡的好孩子。

　　《弟子規(guī)》其中具體列舉了在家、外出、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講述了家庭教育與生活教育。是用來對(duì)照自己的日常行為進(jìn)行改正，我反省了一下自己，知道了我要做到孝敬父母、品學(xué)兼優(yōu)、心地善良等等，才會(huì)變得更加優(yōu)秀。親愛的小讀者們加油，讓我們一起進(jìn)步！做更完美的自己！

　　文化墻的作文【3】

　　9月1日，學(xué)校重新啟用了，而我離開朝陽街小學(xué)已經(jīng)整整兩年時(shí)間了。

　　邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年！左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還可以感受到生命的可愛。長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和激情，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。

　　隨著腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的.文化主題：地下一層是運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)活力；一層是校歌、校訓(xùn)、行為規(guī)范；二層是讀書使人進(jìn)步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術(shù)豐富人生。層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境啊！

　　走進(jìn)教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識(shí)，回首再看“朝陽、博學(xué)、立信、篤行”的校訓(xùn)，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。

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