照片里的故事小學作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的照片里的故事小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
照片里的故事小學作文1
每當看到我與毛茸茸的“小豬”的合影時，往事就出現在腦海，一幕幕令人記憶猶新。
“小豬”是我在花鳥魚蟲市場淘來的小家伙，他是一只可愛的荷蘭豬。其實，當時我本來想買一只龍貓的。但看到龍貓旁邊有好幾只荷蘭豬，其中一只正目不轉睛地看著我。當時，憐愛之心油然而生。覺得與它太投緣了，就毫不猶豫地帶回了家。
這只“小豬”的右耳有一?岫?黃毛，其他地方都是黑白相間的。他的四個小爪子是雪白色的，放在手里，感覺癢癢的。全身都毛茸茸的，放在臉龐，感覺暖和和的。
為什么叫他“小豬”呢？原因很簡單，有三個。第一個是因為他特別懶，第二個是因為他超級愛吃。
一次，我因為被媽媽罵了，特別生氣。這時，看到小豬正在籠子里舒舒服服地躺著，嘴半張著，四面朝天，宛如一尊大佛。這時，看見天藍藍的，太陽暖暖的。而它，儼然一副享受的樣子，還知道太陽浴呢！
看著它這副懶樣子，我就氣不打一處來，越看越生氣。我在那兒被罵，它卻在這兒睡覺，簡直沒有王法。于是，我心生一計。我先是奮力把它搖醒，它突然站起，上躥下跳的樣子，心里就樂開了花。我立馬又把它最愛吃的堅果拿出來，放在手心里，等它拿。等它靠近只剩五毫米時，我馬上把堅果扔到了地上。緊接著看到它生氣、懊惱、滿籠子亂跑的樣子。終于忍不住，開懷大笑起來，我的氣也隨之消失了。我開始憐憫起它，給它兩把瓜子。它吃完后，又表現出一副心滿意足的樣子。接著，繼續回去睡覺了。
看著他這副“二傻子”的樣子，我由衷地感到這只荷蘭豬是個樂觀且容易滿足的小家伙。這也就是叫他“小豬”的第三個原因。
“小豬”跟了我一年。眼看著冬天快要到了，我怕它會因為寒冷而凍死，就萬分不舍地把它送回了——花鳥魚蟲。
這張照片就是與它離別的前一天拍的。我希望它回到那里以后，可以生活地像之前一樣快樂。現在，已經好幾年過去了。我一直沒空去看它，真希望它不會忘記我這個曾經的小主人，還有我們在一起的快樂時光！
照片里的故事小學作文2
天哪，這是多美的景！
照片里，樹影繁密，暖陽透過葉間映在地面上，天幕上朵朵纖弱的白云懸在空中，任憑風兒將它拖拽。一個男孩子含著淡淡的笑，燦爛地溫暖著每一個人，他身著身正統的小西服，一段領帶繞過脖頸，盤在肩頭又筆直的掛在胸前。他的發飄逸地被風托住，在額頭前翹起。那棕黃色的褲子緊緊勒住他的腰。腿顯得長而細，直而挺。不大不小的眼睛正嵌在鼻梁上方。“三庭五眼”，分毫不差。帥氣的身影暴露在人們的視野中。
另一個孩子也笑著，不過這笑中帶些狡黠，別有一番驕傲的神色。他夸張的張開了手臂，半睜著眼，一只腳翹了起來，半斜著身，頭神氣地昂起，駐在一旁的樹枝丫上。
這孩子便是我，另一個，便是我的同學與摯友了。說起這張照片的來歷，倒也是不乏孩童趣味…
那是我們的畢業典禮，他，恰是典禮上的主持人。“任子（化名）！”我叫住他，他停下走向后臺的腳步：“哦~你終于來啦！叫我有什么事啊？”真是溫柔親昵的聲音！簡直像寒冬里的一股暖流，帶來來自心里的溫情……
“拍張照唄！”我倏地掏出早已藏匿好的手機，打他個猝不及防。誰知他以不變應萬變，只是冷靜地一笑，繼而又擺擺手——“不了不了……明天再拍好不好哇？”哼！休想！我一個箭步飛躍過去，“看招！”以迅雷不及掩耳之勢殺入他的“護盾”，又極為迅速地按了快門——“咔嚓”！一個美好的時刻便永遠的定格了……
每次看見這張照片，我都會不禁笑起來，也會不禁傷感——多好的時光啊！那樣奔放，那樣愉悅……可如今什么時候能再像這樣一起與他玩樂呢？他，早已與我分離，不在同一個學校，不在同一個城市……都說日后定能相見，可再相見，抑或早已認不出對方了吧……
人生也許就是如此——苦苦樂樂，分分離離……人，早已被弄得疲憊不堪，卻還是要移步前進，忍受著，煎熬著，痛苦輪回的考驗……
照片里的'故事小學作文3
我的照片有黑白的，有彩色的；有哭的，有笑的；有藝術照，有寫真。其中一直縈繞在我心頭的就是那張我的作業——“全家福”。
記得當時我上小學三年級，英語課上，老師問：“誰有全家福？明天拿過來用。”老師的話音剛落，我和小A就齊刷刷地舉了手。
回到家，我早已經把老師布置的任務扔在了腦后，只是寫了老師給所有人布置的作業，而忘記單獨給我布置的任務。
等到我寫完所有作業，猛然地看到了一張照片。我驚叫地喊出了聲：“呀！完了，我作業還沒有完成呢！”說完就急急忙忙地去找媽媽。“媽，老師讓我們照一張全家福，明天交給老師，可是我還沒照呢。”我邊紅著臉邊十分結巴地給媽媽訴說事情。媽媽只是輕輕一笑，說：“沒事，現在已經八點多了，許多照相管都已經關門了，反正還有小A呢，就算你不帶，小A也會帶的，對吧？所以，快去睡覺吧”說完便摸了摸我的頭。我見媽媽不支持，就去找爸爸，結果可想而知，爸爸也生氣地說：“快去睡覺，如果不休息好，明天怎么能認真聽講呢？”我急了，跑到屋里，把自己的衣服穿好，然后跑到他們倆面前，鄭重其事地說：“這個任務，是關系到我的信譽的。再說如果小A明天也沒帶，就會影響老師講課了。即便照相館關門了，可是你們的態度呢？不去看一看，怎么能知道所有照相館都關門了呢？”說完便關上電視，拉上爸爸媽媽就出門了。
雖然是冬天，但還不算太冷，可是在我心里，這個夜晚是最涼，最黑的，但卻似乎總有一盞明燈在前方亮著，亮著。終于，在不停地前行中，我們找到了一家還未關門的照相館，并照下了這張“全家福”。
以后每當看到這張照片，我都會覺得自己太任性，大冬天的，逼著父母陪我去照相。可媽媽卻不知為何反轉了態度，說我當時十分執著，堅持不懈地完成了老師布置的作業，也留下了這張珍貴的“全家福”。
照片里的故事小學作文4
上面的這張照片是我和我三年級時的班主任姜杰老師的合影。看到這張照片，就使我想起難忘的往事......
記得那天是9月10日，是一年一度的教師節，這是屬于老師們的節日，看到姜老師每天給我們上課，課后還要給我們批改作業，督促著我們學習，特別辛苦，所以就想給老師送個禮物。
中午放學吃了飯，我沒有休息，在媽媽的陪同下到銀行取了100元，那是我沒有用完的壓歲錢哦！“買什么好呢？”我心里正想著，媽媽說：“給老師買束鮮花吧！”我接受了媽媽的建議。于是，我和媽媽來到鮮花批發市場，訂購了一束鮮花。為什么送給老師鮮花呢？我送老師鮮花是希望：老師天天開心，像鮮花一樣美麗！
下午放學后，我就捧著鮮花來到老師辦公室的門口，門是開著的，我看見姜老師拿著筆正在寫東西。就喊“報告”，聽到我喊“報告”，老師停下手中的筆說：“進來”，便問我有什么事。我走近老師身邊。把鮮花捧在她面前，對老師說：“老師，祝您教師節快樂！”老師欣喜不已，急忙對我說：“謝謝！謝謝！”老師收下花，又用鼻子聞了聞：“真香啊！”我笑起來。之后，姜老師拿出照相機請她同一個辦公室的老師給我們照了上面的這張合影。
過一會兒，又有幾個大哥哥大姐姐帶著禮物進來，原來，他們是姜老師以前教過的學生，現在已經上初中！這次教師節，他們相約來這里看姜老師。老師詢問他們最近的學習情況，并鼓勵他們好好讀書。他們也對姜老師說：“老師放心吧，我們會努力的！”接著，老師和他們又聊起來：誰誰誰上課還調皮搗蛋，誰誰誰現在學習到底咋樣，誰誰誰現在還沒有變。誰誰誰現在成了學霸。。。我在一旁聽得津津有味，遇上好笑的事，跟著他們一起大笑起來，好開心，原來我的師哥師姐有這多的趣事啊！我看見，老師眼里有絲絲淚水，我想這是老師開心的淚水。就這樣我們和老師一起度過了一個愉快的教師節，雖然只有短短的幾個小時，但我們都覺得很幸福！臨走時，為了紀念，姜老師讓我們和她合影，來了一張“全家福”！（就是下面的這張喲！）
每當看到這兩張照片，就使我想起那年的教師節，想起老師眼中的絲絲淚水！幸福的時刻，美好的回憶！
照片里的故事小學作文5
在我的相冊里，偶爾打開相冊的瞬間，一張張泛黃的照片映入了我眼簾，每張照片都記載了每個不同的故事和經歷，勾起了不同尋常的回憶……
記得在一個愜意的午后，我剛和好友發生了不愉快，雖不是什么大事，但心中還是放不下這團悶火。于是，拿上鑰匙，我決定出去走走。或許是漫不經心，又或許是心靈感應，我不經意間來到了公園的一角。它是城中有名的休閑地之一，但對于此刻的我來說，也只不過是對時間的一種消遣，對心情的一種釋放。
第一次偶遇他和她的瞬間，是我正坐在石墩上左顧右盼。忽然間，她被他用輪椅輕輕的推著漫步，一圈……兩圈……三圈……兩人有說有笑的從我面前經過時，猶如這喧鬧氛圍中的一道風景，一下便吸引了我的注意。
他們停頓了下來，開口笑道，：“小姑娘，一個人出來玩呀，要不一起跟著走走？”我點點頭，似不經意般起身與她們同向而行，漸漸的開始聊了起來。從他們的話語中，我了解到：他們是一對年過六旬的夫妻，她一直患有風濕病，幾年前一次摔跤使她永遠失去了站立的能力。然而她似乎讀懂了我的疑惑，又道：“我也曾一度絕望過，嘗試過自殺。還好僥幸沒死，我才能有現在幸福的家庭，因為有家人不離不棄的陪伴與鼓勵！”
我震撼了，這其中竟有如此曲折的故事。我不解，為何我不能坦然的面對失落與迷茫，自己又該如何處理與朋友之間的友誼呢？
他們看出了我的失落，我也道出了我失落的事由與心煩。他們靜靜的聽完我的講述，平靜地說：“孩子，人生總有諸多低谷和坎坷，你還小，需要慢慢的去適應與化解，現在的你是學習的最佳階段，至于友誼，你需懂得，真正的友誼是不會因小矛盾而破裂的……”
當時我也許沒懂多少話中之意，但無形之中對他們有了一重尊敬之情。他們的話也在我的腦海中回蕩起伏。分別時，我提出用手機合張影。沖出的照片放在我相冊最醒目的位置！
如今，每當我看到那張照片，依舊會感到很溫暖，那種溫暖是來自人心的。這張照片的故事讓我永遠會銘記于心！
照片里的故事小學作文6
夕陽西下，我坐在窗臺旁，看著窗外的火燒云，不經意的一回頭，看見了掛在墻上的一張照片。那是一張我登上峨眉山的照片。它使我陷入了對往事的回憶。
記得那是去年暑假，我在父母的帶領下來到了峨眉山。站在峨眉山下，抬頭仰望，不禁被它雄壯的氣勢所震撼了。心想：這么高的山，山頂的風景一定很美吧，真想去看看。在好奇心驅使下，我向媽媽提出爬峨眉山的建議。媽媽爽快的答應了。于是我跟著父母向山頂進軍。
我高興極了，一路上可有勁了。可好景不長，沒過多久，我便十分疲倦了。可好奇心驅使我不斷前進，于是我只好邁著艱難的步伐又向山頂出發了。
終于我和父母來到了秀甲天下瀑布，看著它我不禁心想：啊，好漂亮啊，大自然真神奇。媽媽說：“走吧，還遠著呢。”可疲倦不堪的我不想爬了，便坐在了地上。我嘆了口氣，說：“媽，我們回去吧，我太累了，不爬了吧。”媽媽語重心長地說：“孩子，你看你已經走了這么遠了，而且距離山頂也不遠了，為何要放棄呢？水往低處流，人往高處走。你看，這座山不就像自己定下的夢想嗎？你現在的勞累不就像你實現夢想的過程中所遇到的困難嗎？做事情要持之以恒，既然已經做了，又有什么理由半途而廢呢？加油，我相信你一定能站在最高峰眺望遠方，站起來吧！”
我望著媽媽那堅定的眼神，頓時充滿了勇氣，從內心深處涌起一股力量，它促使著我前行。
終于功夫不負有心人，我來到來峨眉山頂。此時也正是夕陽西下之時，我眺望遠方，看著天空之城的火燒云，我又想到了媽媽說的話，即使你的夢想再高，離你又遙遠，不要停止你邁向成功的步伐，有些事不是做不到而是你不想去做……
不久，我緩過神來，望著窗外得火燒云，再回頭望望那張照片，我又陷入了沉思。
照片里的故事小學作文7
翻開相冊，打開了我記憶的匣子……
早晨，一縷縷溫暖的陽光透過窗子照射進來，恰好照在了我的身上。可此時的我依然趴在床上呼呼大睡，只聽見大家說：“新年到了！新年到了！”才把我從睡夢中驚醒過來，我立即朝樓下奔去了，我赤著腳向廚房奔去，只見媽媽早已將豐盛的早餐做好了，我開心的坐了下來，盡情的享受這頓豐盛的早餐……這時，只聽媽媽說：“今天是春節！不然咱們一起去游樂園玩！好嗎？”我和妹妹都十分贊同。但是爸爸卻說：“那一年一度才舉行的煙花盛典該怎么辦呢？”大家頓時安靜了。這時，妹妹說：“那很好辦呀！我們可以先去游樂園！然后再去煙花盛典那里去看煙火呀！”大家就十分贊同。
于是，我們便早早的出發了。來到游樂園，我們看見了許多好玩的游樂設施，都不知道選哪個了。這時，妹妹拉著我的手向著一個方向奔去，說：“姐姐！我們來玩旋轉木馬吧！”我開心的說：“好呀！好呀！”于是我們就坐了上去，妹妹坐在一匹塑料白馬上，而我坐在一個南瓜車里，開始轉咯……我和妹妹都十分激動。接著，我們竟跳躍到一個想象空間了……
我突然發現自己已變成了一位美麗的公主：頭戴皇冠，身穿美麗的裙子……我正坐在南瓜車里，盡情觀賞著那一棟棟美麗而堅固的城堡，這時，我突然看見有一個身穿金色鎧甲的騎士回頭一看，我不禁笑了起來，原來那個騎士就是我的妹妹。她說：“姐！你看！我多么的帥氣！”我只得忍住笑微微點頭。突然，我們又穿越回來了…… 這時爸爸焦急的說：“快點！煙花盛典就快要開始了！”正陶醉在那番美景的我和妹妹立即驚醒，急忙跟著爸爸跑了出來。
來到煙花盛典那，那場面可謂是人山人海啊！大家都為了來看這一年一度的煙花盛典，都紛紛從四面八方聚集在此。煙花開始放了，這時，爸爸拿起了相機，隨著“咔嚓”一聲，那絢麗的煙花與我們的燦爛微笑都定格在相片中……
直到現在，回想起那天我依然忍俊不禁，那一幕幕快樂的場面至今縈繞在腦海中……
照片里的故事小學作文8
在我家的書柜里，放著一本厚厚的相冊，里面夾著一張泛黃的老照片，古老的照片煤制油黑白兩色，但它能記錄下以前瞬間的幸福和憂慮，它經過歲月的沖洗只有是一張珍貴的全家福。全家福對同學們來說一定是很普通，但對我而言，卻珍貴無比。
這是一個充滿寒冷和殺氣的秋天，我打開書柜，取出了那本厚厚的相冊，打開時不經意間瞟見了一張泛黃的老照片。老照片的邊角已微微翹起，是黑白的，有些模糊。但是很珍貴。
我爸爸是個大忙人，經常出差，不在家。偶爾在家吃頓飯，但那頓飯一定會很忙。因為總會有電話聲在響，那鈴聲讓人偷討厭，甚至不舒服。有時候，我會覺得爸爸不在家，吃飯會更安靜些。 在我外公的“六十歲大壽”的宴會中，爸爸居然出席了。但我以為也和在家吃飯一樣，那鈴聲會像鬼般地纏住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手機關了。爸爸、媽媽和我在宴會上，都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。在吃飯前夕，我特意叫外公為我照相，我我們一家三口拍下幸福的時刻、美麗的瞬間。在那張照片中，我們三人的笑容不是虛情假意，而是每個笑容都是那么天真無邪啊！我還特意把那張照片拿去過放大呢。
每當我想起爸爸是，只要拿出照片，腦海中就會出現那個畫面，心中就會感受到父親在我身邊。
此時此刻，我不再覺得那鈴聲是鬼，而覺得那鈴聲是那樣的悅耳、動聽，因為他證明了我爸爸十分能干，我為此而自豪、驕傲！
我們已經搬家了。我已經從瘦小的孩子便成了一個胖子。從我和奶奶的快樂時光到奶奶變老了。我感慨時光的流逝。
今天依舊風雨大做，電閃雷鳴，便和爸爸媽媽一起趁著周末，把上次從哈爾濱拿來的照片一起搬了出來，擦擦灰，順便整理整理。爸爸媽媽突然打開了話匣子——講起了老故事。
人這一生，會遇見許許多多的人，這些人在不同的時段陪著你走完人生的沒一段路，仿佛約定好了一樣，到點了，到站了，就慢慢退開，直到永不聯系，只有特別有緣分的人才能組成了家庭，生育子女，一起變老，像所有幸福的家庭一樣。
人生就是這樣不停的輪回，才有了盼頭，我愿意埋沒在人群里享受這輪回的快樂。
照片里的故事小學作文9
我家有一幅很特別的照片，它拍攝于二零一九年。照片上是這樣一幅畫面：烈日高照，天空是蔚藍色，大地上，有一堆人，一堆是小學生，他們衣服干凈，戴著紅領巾，他們的對面，是一群衣服臟亂、東倒西歪的人。畫面正中央有一個小學生，微笑著將手中的禮物送給對面的一位老爺爺，老爺爺左手在自己的衣服上擦來擦去，同時伸出剛擦完的右手接住那份禮物。他們的后面，是一張寫有“助力脫貧攻堅，小學在行動”的橫幅。
沒錯，那個小學生就是我，哪位老爺爺就是我的“幫扶對象”。故事還要從那天說起……
那天學校組織著去附近的一個貧困村做活動，我對這件事情很感興趣，就報了上去，結果還真就選上我了，我很開心。第二天，我們就出發了。那天很熱，白云躲了起來，小鳥躲在樹底下，大地也在貪婪地喝著每一滴水，馬路上只有我們一輛車。十分鐘后，我們到了。學校給我們每個人都安排了一位貧困戶，我的“對象”就是那位老爺爺。就在別人都在熱火朝天地搭場地時，我和爺爺在一個犄角旮旯里坐了下來開心地聊天。從老爺爺的談話中我知道了他是一位空巢老人，子女都出去打工了，幾年才回來一次，他自己在家，就導致了貧困。他說我們這一代一定要努力，找個離家近點的工作。即使工資不多也能陪陪老人家。說著說著，他情不自禁地哭了。我也很感動，表示一定會努力的。
活動開始了，首先就是一大堆重要任務講話，并宣布活動開始。我和老爺爺各站一個道，我們兩個面對面，我微笑著看著他，他也充滿希望地看著我。我將禮物遞出去，他不知是不好意思還是什么的，就習慣地將手在他的衣服上擦來擦去。剛擦完右手，左手還未擦完之時，我們便聽到“咔嚓”一聲，被記錄了下來。我們兩個互相看著，都笑了。
這次活動之后，我便每周都到老爺爺家里去，幫他干點活。他說，我很像他的孫子，我們倆便以爺孫為稱，開開心心得生活著。
如今，爺爺已經脫貧，兒女也都回來陪著他了。我還是時不時地到他們家看望老爺爺。于是，我們家又多了以張圖片：我拉著爺爺的手，爺爺摸著我的頭，開心得面對著鏡頭。老爺爺衣著整潔，眼里充滿了對新生活的期待。
通過這次活動，我明白了一個道理：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
照片里的故事小學作文10
我家里有一張照片，那是我最喜愛的照片之一，照片里陽光燦爛，綠草茵茵，我正興奮地和爸爸踢足球呢！
那是一個周末的上午，我寫完了作業，在家里悶得無聊，爸爸提議來一場家庭足球賽如何？我頓時精神振奮，“太好了，我喜歡足球。”于是我們就來到了銀湖大草坪，天氣真不錯，人也不多，草地不軟不硬，恰到好處，踢起球來一定很爽！
我和媽媽一隊，爸爸自己一隊。雙方共用一個球門。我先開球，爸爸一下子攔在我面前，想把球奪走；我趕緊把球快速地傳給媽媽，媽媽帶著球沖向球門，爸爸趕緊又去攔媽媽，媽媽急忙回傳給我，我們就這樣慢慢地向球門靠近，球門越來越近了，媽媽找了個機會把球傳給我，趁爸爸還沒趕過來，我飛起一腳，球快速地滾向球門，球進了。“耶”我和媽媽高興地擊掌歡呼！
這回輪到爸爸在中場發球了，他靈活地避開我和媽媽，盡管我們左右攔截，爸爸還是一路順暢，接近球門時，媽媽看情況不妙，趕緊跑去守門，我負責制造麻煩，不讓他射門。爸爸一點也不慌亂，他比我強壯，靈活，很輕松地避開我，抬腳一踢，球居然從側面進了。現在比分是1：1了。
接下來，我在中場開大腳，我故意聲東擊西，用力一腳，把球踢到了球門附近，我本想著在球門前的媽媽只要補上一腳就可以輕松進球，可誰知道，爸爸跑得飛快，把球搶走了。他帶球向前沖，可正當他要射門的時候，我來了一記地鏟球，剛好把球踢飛了，同時也出界了。爸爸換來了一個角球，可惜射偏了，我搶到球后拼命地向前沖，在爸爸快要追上來時我急忙把球傳給媽媽，于是爸爸又去追媽媽了，她又傳給了我，我向前沖，射門，球進了！
玩了近兩個小時，我們三人渾身是汗，明晃晃的太陽把我的臉曬得紅紅的，頭發上也掛滿了細密的汗珠，我們要回家了，我和媽媽最終以8：6戰勝爸爸了。
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