書小學作文(集合15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的書小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書小學作文1
親一愛一的豐小學子們：
大家好！
我是來自六(1)班的顧奕瑄同學，最近呢，我一直發現類似的問題:是因為我們剛搬進了新學校，吃午飯也有了新的規定，要到食堂吃飯，而同學們一個個就像吃了什么藥似的，每天幾乎都會上演：首先拿到飯菜，然后就隨便吃了幾口，最后便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。
我想這也有關于學校飯菜的質量問題，比如說：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口。或者是有的時候飯太干了也沒有湯。還有可能是同學們在家里吃的都是大魚大一肉之類的吃不慣學校的待遇。可能還有的同學很一愛一干凈，喜歡把碗洗的干干凈凈后再吃，而學校的可能碗洗的不干凈，才覺得會有吃不下飯的感覺。
雖然有足夠的理由說明學校在這個方面有些欠缺的。但我卻認為同學們就是罪魁禍首。大家可以想象一下，谷穗從農民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了谷穗，你們 卻倒了，在他們的心里是什么感受？由此，我想到了：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，米飯是來之不易的，是由勞動人民的汗水換來今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來的話敢說不吃啊？
那么現在，我就給大家提一供以下幾種解決的方法：1.你們盡量吃完。2.自己不要吃的菜可以給要吃的那位同學吃。3.那就是我們可以把剩菜剩飯帶回家，給小狗，小貓吃，多好啊。這樣一來，既不一浪一費，也給小狗，小貓填飽了肚子。我想大家肯定會選擇第三個吧，因為這樣我們都做到了“光盤行動”了。
我希望大家和我一起站起來，跟我一起大聲的、地喊出：“節約，從我做起”！
書小學作文2
各位同學：
你們好!我們只有一個地球，現在能夠預知的生命賴以生存的星球只有一個地球。由于溫室氣體的大量排放，科學家悲觀地估計，到21XX年海平面將升高0。59米，很多城市將變成一片澤國。
水是人類永遠緊缺的資源，同樣由于環境污染，在未來的百年間，全球將有2/5的人口生活在缺水的環境中。
近年來，我國的資源可花費不少，比如說：水資源，人們平時用來洗衣服，做飯，已花費不少。可惜，我們隨處可見的依然是對資源的浪費和對環境的污染。你們看，在平時洗手的時候沒有關水龍頭，導致水資源大量浪費。我們再說森林資源，森林中的花草樹木，原本可以像人類大量繁植、生長，但我們的大量砍伐破壞，拿來建設和生產，導致樹林逐漸減少，并不能快速繁植。還有生物資源，動物在近年來也逐漸減少，是什么原因呢?是因為人類大量捕捉，再加上被敵人追捕或生病，導致生物不斷減少。最后還有大氣資源，這是最重要的，因為我們每個人都在呼吸空氣，然而，某些工廠卻污染空氣，使我們能夠呼吸的空氣越來越差。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹林被砍掉了，我們又如何生存呢?
所以我呼吁人們珍惜資源，保護環境，那就要從我們自己做起。保護環境我們應該從一點一滴做，做小事做起，改掉不好的習慣，要關好水龍頭等。愛護大自然，愛護資源，千萬不要破壞我們的自然資源和生態平衡，不要讓地球毀在我們的手中，因為地球只有一個。
愛護資源的小學生
XX年11月11日
書小學作文3
“啊……”我大叫，望著那濕透了的作業本，繼而怒氣沖沖地把目光轉向了“罪魁禍首”——我的妹妹。她似乎也懂得看我的臉色，乖乖的收斂了神色，低垂著頭，站在一旁。我看見她那樣子，又思及父母就在樓上，不好生氣，索性能忍則忍，咽下了這一口氣。如今，只有讓書恢復原樣才是最重要的。
我凝視著那一大堆濕透的書，卻感到了前所未有的困惑。正在我緊鎖眉頭，苦思冥想的時候，忽然腦子里靈光一閃：我以前在書上曾經看到過“凍書”的小知識，這種方法對于我現在的情況，是不是也可以一試呢？
可是想出了對策之后，我反而舉棋不定了。畢竟這只是在書上看到過，并沒有付諸實際行動啊！可是，難道就這樣把作業本交上嗎？這可是嶄新的本子啊！如果想不出辦法來挽救的話，那么明天的一頓批評是少不了了。沒辦法，只有“死馬當活馬醫”了。
我打定了主意，便把冰箱第一層的東西放在了外面。幸虧現在是冬天，氣溫寒冷。否則父母看到了，指不定氣成什么樣呢！唉！
我望著那濕漉漉的書本，再一次感到忐忑不安。老天保佑啊！希望等一會能夠還我一個嶄新的書本。我默默地祈禱，像下了一個很大的決心，總算把書放進了冰箱。
“滴答滴答……”“一個小時，兩個小時……”時間如流水般一分一秒的消逝著，我按耐著自己七上八下的心情，終于在兩三個小時之后，打開了冰箱門。
“哇！”我一陣驚呼，書回復了模樣，完好無損，原封不動，上次所看的小知識竟然是真的！我的眼里閃爍著興奮的光芒，歡喜之情難以言喻。真不愧為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”啊！
書小學作文4
那是我上三年級的一天。
老師正在發書，她邊發邊說：“書發到誰手中就是誰的，不管是好的還是壞的！”我聽了老師的話，心里祈禱著：一定要是一本好書啊！
結果我得到了一本又舊、又黃，并且還缺個角的書，我郁悶的說了一句：“誒！真倒霉啊！”一旁的同桌彭伊旋聽到了，問我：“怎么了啊？”我用嘴呶呶桌上的“破書”對著她說：“看吧！”然后又無奈的對著她笑了笑，聳了聳肩膀。
她看著桌上的書，對著我說：“繆曉莉，你轉過去，我給你變一個戲法。”于是我轉過了身。
“好了，你可以轉過來了！”
當我再次轉身后，只見她笑盈盈的指了指我桌上的“破書”我驚奇的往那邊望了望，看見那桌上的“破書”．．．．．．
書面平平整整，缺角不在了，書也不黃了，它變成了一本新書。我在抬頭的時候看見彭伊旋桌上擺著一本又黃又舊，還缺個角的書，一下子，我明白了，我驚訝的叫出了聲：“彭伊旋你怎么．．．．．．”
“有什么嘛，里面的知識都一樣，還不是可以學習！又不是只有有一本好書才能考好啊！”她笑著說。我心想：是啊，她說得對啊，書舊，但里面的知識不舊啊！同樣可以學到知識。于是我說：“你說得對，這本書還是我要吧！”
她接著說：“還是我要吧！”
“不行，這本書本來就是發給我的，應該我得啊！”
“不行，如果你
不給我，我們．．．．．．我們．．．．．．就絕交！”
結果沒辦法，只好把書“讓”給她了。
經過這件事后，我們兩的友誼更深了，到頭來，還該謝謝這本書呢！
書小學作文5
我是一本知識豐富的書。主人十分喜歡我，還幫我穿上了一件漂亮的衣裳，我樂開了花。
主人把我放在她的書桌旁，每當她寫完作業，就會翻開我的外皮，津津有味地看著我肚子里的知識。后來，不知怎的，主人開始不喜歡我了，可能是我肚子里的知識都被她看完了。主人把我漂亮的衣裳脫了下來，不再對我愛不釋手。有時，主人把我當成草稿紙，在我嫩白的肌膚上做草稿；有時，主人把我撕下來學折紙，有時……我痛苦極了。后來我才發現，我周圍的同伴們也受到了同樣的待遇。
夜深了，主人進入了甜蜜的夢鄉。我和我的伙伴們開始議論起來。”不知道我以后會不會遇到同樣的遭遇？“一本主人剛買回來的童話故事書皺著眉說道。我也開始講了起來：”我本來有一件美麗的衣裳，后來被主人給脫了下來，你看看我，到處傷痕累累，都快不成樣了。“”是啊，主人真是喜新厭舊呀。“很多和我相同遭遇的書搖著頭說道……
這一天主人放學回家，坐在書桌前寫作業。突然她皺起眉，看樣子，好像被難題給難住了。只聽到她喃喃自語道：”這題，我好像在哪兒看過……“忽然，她站了起來，向被冷落一旁的我們走來。主人把我捧起，再一次翻開我，好像要在我肚子里找些什么。只聽她叫了起來：”哈，找到了！“主人好像領悟了些什么，把冷落在一旁的書都撿了起來，還幫我們整了容，雖然沒原來的好看，但能再一次得到主人的寵愛我就心滿意足了。
人類因擁有我們，才會充滿智慧，所以，人類啊！請和我們成為真正的朋友，請愛護書吧！
書小學作文6
通過昨天我們小組去做聊書吧宣傳，我就帶著微笑和心情平和的心情早早地來到了學校里的現代教室門口，其他同學們已經早早地來到了學校現代教室門口，女同學們早已把自己打扮得漂漂亮亮，男孩子們穿得很帥氣，看！一個個精神十足，而是穿得是校服，唉！真是的，我怎么會忘記把自己扮得酷一點，帥一點呢？都怪我粗心大王，看來只能將就表演一下了。
我們進了現代教室，同學們都坐在了我們班的位子上，胡燁和黃崇媛在門口收我們班聊書吧的門票，接下來就是表演了，首先是幾個同學介紹《時代廣場的蟋蟀》問答題的部分，然后是讀后感，接下來是小品：《大出風頭》，里面講的是蟋蟀柴斯特真是打出風頭了。然后就是我們的`表演了：《我們喜歡你》，我們分三個人說三段，里面也有我哦！其他的部分一起讀，表演完了以后我很開心，因為我在臺上表現出了我們三四班的才華，最后是小朋友們最喜歡的問答題環節，因為答對了問題就可以得到禮品，所以這個節目小朋友們非常喜歡。我們的題目一共十題，主持人一說問題，教室里面舉起來了許許多多的小手，他們都是搶著回答問題的，看，小同學們是多么的積極啊！
時間過得飛快，晃眼一下，我們的聊書吧活動就結束了，回到教室的時候都已經上課了，哇！我們的聊書吧活動是多么的有趣，又多么的精彩呀！下次我們一定還要舉行一次更豐富多彩的聊書吧活動，我推薦下次我們舉行《時代廣場的蟋蟀》的續編：《塔克的郊外》做聊書吧活動題材！讓我們期待著下一次的聊書吧活動吧！
書小學作文7
夢寐以求的賣書活動終于開始了。這是我們6年級組織的一個活動。叫做賣書活動，就是把自己讀過的書賣出去，讓別的同學也可以一起分享知識。不說了，我還要忙呢！
"來劉萃，快點把標題夾上去！"隨著一陣叫聲，就知道賣書活動開始了！"快來買書啊！機不可失，時不在來。走過路過，千萬不要錯過書之緣書店的書！"我使勁。拼命的叫者，好像同學們當我不存在。
只見各各"推灘主"到拿著錢在那里數。這怎么行，發什么愣屋愣吳燕，還不趕快想辦法！想啊想，叮，腦袋瓜一轉，我就想到了一招，買一本出送一包糖，這就叫做"買一送一"怎么樣，注意不錯把！要想知道注意的好不好，就得看效果，效果好，自然而就好！
瞧，不過幾分鐘就來了一個客人。只件客人盯著一本書，拿起來看看，就想到客人一定很喜歡看。趁著勁兒，我就熱情地對"小客人"說："這本書可好看了，又便宜，又好看，有新。怎么樣，買了它，還另外多送一包水果糖。"看起來客人好像不怎樣想買。當我不知道該怎么辦的時，我的組員救了我。"如果不買，會被別人買的，機不可矢，時不在來，你可要想好.....！"經過我們這樣七嘴八蛇，客人終于買了下來！這樣是我們的第一單生意，雖然只是賺到了8元，不過我相信，我們接下來的生意。一定會更好，你說是不是？
時間像劍一般的流過，受里的錢也隨著時間慢慢多起來。看著自己賺來的錢，真是高興！對不對！那你們呢？也和我們一樣高興嗎？
書小學作文8
給學校的建議書敬愛的校長：您好！我是六年級5班的一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學畢業生。
如今，我們就要離開學校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。 現在，我們的學校發展得很快，電腦室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學習得也很輕松、愉快。
但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：1．多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發生意外事故。
2．上英語課、美術課到語音室、美術室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關資料展示出來。
3．恢復“生活實踐周”活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4．將圖書館開放，想借書的同學可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監督讀書情況，還可以在同學們中調查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得啊！
5．在體育課上多開設一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。 敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！ 最后，祝您：身體健康！工作順利！
書小學作文9
我們家是書家族，為什么這么說呢？因為我和媽媽都喜歡看書。我們家的書堆的像一座小山，有作文書、故事書、奧數書、歷史書……我和媽媽經常去書店買書，每次都要花掉100多元錢。但我跟媽媽和別人不一樣，有些人買來了書就放在家里，從來也不看，而我與媽媽呀！每當有新書買來了，就看，都看完的時候才去新華書店再買新書。我們家的書沒有一本是我和媽媽沒有看過的。在我和媽媽看書的時候還發生過很多事：
有一次，我和媽媽兩人洗完澡就紛紛上床看書，我看《小學生枕邊書》，媽媽看《智慧背囊》。我和媽媽都看得津津有味，過了好久，媽媽覺得很晚了，便看了一下時間，剛看到時間就大聲說道：“寶貝兒，原來我們已經看了好長時間的書了，現在已經11點多了，快睡覺吧！”我聽了說：“媽媽，這不可能，不會這么晚的，你一定是看錯了。”于是，我轉過頭去看電話機上的時間，“啊！”真的已經11點多了，我真的不敢相信自己的眼睛，我對媽媽說：“媽媽，這書太好看了，我們看得入了神才會忘了時間的。”媽媽說：“是啊！書是很好看，但現在太晚了，我們還是睡覺吧！”“好啊！”我高興地說。于是，我和媽媽就鉆進被窩睡覺了。
還有一次，我和媽媽買來了一本《魯濱遜漂流記》，這本書實在是太好看了，我和媽媽都搶著看。有一天晚上我在床上想看《魯濱遜漂流記》，就滿屋子地找了起來，可是到最后還是沒有發現它的蹤影，我感到很奇怪，就對媽媽說：“媽
媽，媽媽，《魯濱遜漂流記》失蹤了！”媽媽聽了笑了起來，打開包從里面拿出了《魯濱遜漂流記》，我看了很驚訝，問道：“媽媽，你為什么要把它放在你的包里啊？”“因為這本書太好看了，我明天想帶到單位里去看，所以我就把它放在自己的包里了，沒想到你剛才在找這本書，真是不好意思啊！”我聽了笑了起來。
同學們，你們說我和媽媽是不是小小追書族呢？
書小學作文10
花兒的魅力，在于它的嬌艷芬芳；小草的柔韌，在于它的春風吹又生；大海的氣魄，在于它的波瀾壯闊……我喜愛讀書，因為讀書給我帶來了無窮的樂趣。
讀書，可以讓我們增長知識。我最喜歡看成語故事，每當在家稍有空閑的時候，我會隨手拿起爸爸給我買的成語故事書看上一會兒，這些故事很有趣，常讓我捧腹大笑。但在笑聲中還讓我懂得了深刻的道理。比如《畫蛇添足》這個故事，讓我在為故事中那個傻得可愛的主人公的“添足”舉動忍俊不禁的同時，也讓我明白了：做任何事，不能想當然，多此一舉，否則不但無益，反而有害。
讀書，讓我的生活變得有酸有甜，“多滋多才”。記得有一次，我正津津有味地看著《家有妙招》這本書。這時，媽媽走上樓來，說：“澤宇，媽媽有事出去一會兒，再過五分鐘左右，把煤氣給關了啊！小心點哦！”我“哦”了一聲，繼續看我的書。時間一分一秒地在流逝。突然，一股飯焦味鉆進了我的鼻孔，哎呀呀，可不好了，飯燒焦了，我快步沖下樓去，看見高壓鍋正冒著灰煙。我急忙關掉火苗，打開窗戶，心里像揣了只兔子似的砰砰亂跳，媽媽交代我的任務被我搞砸了，該怎么辦呢？真在我六神無主的時候，忽然我看見腋下夾著的《家有妙招》，趕緊翻起書尋求補救“仙方”，想不到真的找到了。我照本宣科，現學現用，從冰箱里拿來一只面包，把它切成很多的薄片，然后把薄片攤蓋在飯上，蓋上蓋子，燜了一會兒，果真靈驗，焦糊味逐漸消失了。那一次，媽媽居然
沒有發現，真是多虧了書啊！
讀書的妙趣何止這些？我太愛讀書了！假如讀書是一條河，那么我愿做一條自由自在的小魚，游向浩瀚的河海……
書小學作文11
“真沒意思，什么都不好玩。”我垂頭喪氣地說。回到房間，我呆呆地坐在凳子上，下意識地看了一眼書架，只見書架上空蕩蕩的，“糟了，我的書不見了！”我驚訝地喊。我想：會不會被人偷了？還是我不小心，把它們弄丟了？還是……？面對著空蕩蕩的書架，心里好空虛啊！想了很久，我決定外出，找回我心愛的書。
第二天，我帶了干糧、行李，出發去找書。
旅途中，一只會說話的小貓來到我腳下，似乎知道我的書們去哪兒了。她開口說：“周成錦，因為你不愛看書，所以，所以，所有的書都逃到一個很隱秘的地方，他們不要你這樣的小主人了！”我聽后后悔極了，真不該不看書啊！我請求貓告訴我書的下落。她給我留下了一個啞謎，她到石頭后面，探了探頭，然后便消失了。我真不明白那里什么意思。我苦思冥想，百思不得其解，于是就繞著那塊石頭轉來轉去。想到小貓的動作，自己再重復一次，終于豁然開朗：“石頭后面露出個頭不是右字嗎？”說罷，我朝右邊走去。
走著走著，前面出現了一條大河。可是河面上沒有船，怎么辦呢？突然，一枝七色蠟筆跳了過來，它施了魔法，讓河中央開出一條小道，牽著我，像飛一樣將我帶到了蠟筆王國。國王是一枝大蠟筆，高高在上。手持金棒，身披綠紗，頭戴皇冠，臂套金紗，看起來非常威武。我說明來意，國王帶我來到圖書室，只見圖書室里靜悄悄的，“啊！原來我的書在這里啊！”只見每一本書都被一群小蠟筆圍著觀看。我迫不及待地走過去，想帶我的書離開這里，但他們都搖搖頭，不肯跟我回去，我傷心地大哭起來……
“錦啊！起床啦！”“啊？原來是一場夢呀！”我擦擦眼淚，抬頭一看，書架上的書還在那兒呢，真是虛驚一場！
從此，我天天和我的書在一起……
書小學作文12
書是我們的好朋友，與我們朝夕相處，我們從它那里學到無窮的知識。可有一天晚上我在圖書館里卻意外聽到了書的哭訴，它們受盡了委屈，個個滿臉淚水。它們互相哭訴著自己的遭遇。一本圖畫集，搖搖晃晃的打開自己的封皮說到：“你們看，那些讀者，看我里面的圖片漂亮，就偷偷的撕掉帶走，我的身體已經被撕的支寧破碎！”說著就嗚嗚的哭了。“哎！我不也是一樣啊！”一個滿身打滿補丁的書傷心的走出來，“那些讀者，在我的身上用筆啊、刀啊亂戳、亂劃，弄的我滿身傷。”一時間，群書情緒激昂，圖書館像炸了營一樣。
“大家靜靜啊！”一位線裝書走了出來，他清了清嗓子說道：“并不是所有的讀者都是這樣的，我的老主人魯迅先生就是個愛書的人。他可愛惜書呢！每次讀書前，總是先洗手，怕把我弄臟了，還有在翻頁時從不用手指去刮，而是輕輕的翻過來。如果我們有了污跡，也用橡皮或小石頭輕輕的拭去，如果有破損就盡力修補好。你們看，我都九十歲了，還是好好的。不光魯迅自己這樣做，還教育其他的讀者要愛惜書籍呢。”
聽完線裝書的話，群書們一時靜寂無聲，一雙雙充滿淚水的眼睛望著窗外的天空。在回家的路上，我始終無法忘卻那一雙雙含淚的眼睛，那眼睛里有怨恨、有悲傷，更有期待。
法國作家都德就說過：書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。是啊！書就像一位老師，把我們從一個幼稚無知的孩童教育成一個學富五車的學者。我們在讀書中找到來了樂趣、找到了文雅、找到了能力，它使我們變的充實起來。它是我們忠實的朋友，良好的老師、可愛的伴侶。
我想用高爾基的一句話來告誡讀者們：熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人。成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。
書小學作文13
《巨人三傳》是書海中的一葉舟，通過描寫三個“巨人”的一生，教會了我們頑強。
貝多芬是著名的音樂家，誰知，他的一生多么苦難，多么艱難。在他生命最燦爛的時候，耳聾占據他的心房，夢魘折磨著他，他曾經擁有過的一切都支離破碎。
但是，他站起來了……
從柔美的《月光曲》到充滿歡愉氣息的《歡樂頌》；從獻給約瑟夫—海頓的抒情《奏鳴曲》到宏偉的《第八交響曲》。每一個樂章，每一個音符，無論悠揚還是快樂，無時無刻都顯現出一種鏗鏘的力量。他從挫折中成長，成長……
《愛情公寓五》里，美嘉想聽大力講科學家的故事，大力講了居里夫人，愛迪生…可美嘉說：“他們都好悲慘，有沒有一帆風順，功成名就的？”大力不假思索：“科學探索本來就是一個個充滿意外和冒險的過程，你要求的，還真沒有。”
你說：“他們都是偉人啊，人類大部分都是普通人，面對挫折，能如偉人嗎？”
其實，偉人的意義就在于，他們在苦難中爬了起來，站立時，還換上了熱血的笑容。他們被供上了藝術神壇，科學神壇，在各自領域熠熠發光。你是否想過，他們承受了多少。
現實中，有太多太多的挫折讓我們面對，有太多太多的困難讓我們挑戰，有太多太多的鴻溝讓我們逾越。你要學會——做自己的偉人。
一天，校門口忽然出現一把輪椅，旁邊的桌子上擺著一盒一盒的餛飩，標簽貼著“蓉妹妹餛飩”。我被吸引住了，彳亍在桌前。一位看似桃李年華的小姐姐拄著拐杖，坐在了輪椅上。她的嘴角洋溢著笑容，兩個深深的酒窩，感染著顧客。她用甜甜的聲音詢問：“請問要買餛飩嗎？”如果回答：“要。”她會笑的更甜美：“那要幾包？”如果說不要也沒有關系，她也不生氣。這位姐姐深深地引起了我的注意。只見她修長的手指嫻熟地打包，友好地給顧客遞去，“下次再來，拜拜。”我差點忘了她還是個殘疾人，她樂觀開朗的神情震撼了我。
在生活中，我們也要像這位姐姐一樣，做自己的偉人。
書小學作文14
這是一個陰雨連綿的季節。瓢潑大雨順著風勢潑灑在窗戶上，打濕了我的記憶。
那天也在下雨，我早早來到學校。老師要在早上聽寫語文，交完作業我想拿出書再看看。可翻遍了書包也沒有看見書。“一定是忘在家里了，怎么辦呢？即使不聽寫，也離不開語文書呀。”我連忙用手機和媽媽聯系。電話一通，我就著急地喊：“我的語文書落家了，您趕緊給我送過來吧，快點，我在學校東門等您。”掛斷電話，我就朝樓下跑去。7點10分，還有半個小時就要上課了。可是從家到校，等車、坐車就要半個小時。“完了，完了，這下糟了。”我心急如焚，站立不安。時間一分一秒地蹭著，如同老牛拉破車。5分鐘、10分鐘、15分鐘……突然，一輛出租車疾馳而來，未等車停穩，車門就打開了，一位長發女同志急匆匆地從車上鉆了出來，腳踩在水坑里也全然不顧。“媽媽！”我喜出望外，迎著跑去。“站著別動，別濺一身水！”媽媽渾身都是雨水，水不停地順著褲腿往下流，但她仍然大聲阻止我。她低頭、彎腰，把書從懷里掏出來遞給我。書整整齊齊，一點也沒濕，我的眼睛卻一下濕潤了。“快回去吧，別受涼。”我點點頭，依依不舍地走向教室，當我回頭看的時候，媽媽揮手示意我快點走。
媽媽是個非常樸素、節儉的人，買菜貨比三家，坐車盡量不倒車，獨自一人決不下飯館……可為了我的一本書，她竟然打車。媽媽對自己是那樣的苛刻，對我卻是那么的大方，什么都舍得。我的眼淚再也抑制不住，撲簌簌地落下來。我想，我一定要好好讀書，為了自己，更為了疼我的媽媽。
書小學作文15
我是圖書館所有書的代言人，別看我不起眼。我也應該有我自己的選擇歸屬權，這是黨的政策，是黨給的權利。
我曾經在圖書館享受著美麗的人生。每天都在那里好奇的看著大一學生、有意思的品讀大二學生、填充著一些大三的學生，并用知識喂養著大四的學生，當然給予老師以精神的享樂。雖然每一天都在同一個地方等待著他們的到來，但是沒有”通行證“你也是不能隨意進到我的房間，沒有拿到我的”外套“你也是不能隨意觸摸我，否則你就是對我的不尊重，對我的不恭敬。汪國真曾經說過：‘尊重別人就是尊重自己，也才能得到別人的尊重。’所以希望每一位莘莘學子都能贏得別人的尊重！
在這里我看到了大約四類學子：上進的勤奮學子，他們拿著筆記本在用心地摘抄，我真想自己跳到他們要看的那一頁，只是我沒有手也沒有腿，有的只是肚子里的墨水；走馬觀花的學子，他們為了高興或則得到他們想需要的新聞，對于他們我沒有什么特別的要求，有一句話可以形容我們的關系‘站在橋上的人欣賞著美麗的風景，風景也站在風中欣賞著人’；”殘酷“的學子，只要和他們在一起，我就只能默默無聞的”享受“著他們對我的蹂罹（在我的身上又寫又畫，還時不時地冒出一兩句臟話）；沒有修養素質的學子，他們看到我長有一雙俊美的能看得見心靈的眼睛，就想把我從這個大家共享的環境中摸去我的光彩，撤去我的地位。我的歸屬權利是我的主人，而不是一個普通的學子，即使想讓我去看外面的世界也的和我的主人打一聲招呼吧！如果是你，在你爸爸、媽媽或這是其他家人不在的情況下，一個你見過但是不熟悉或者你沒有見過的人要把你隨隨便便的帶走，你想一想你會怎么樣？
因為我是書，是圖書館的書，希望你們尊重我的權利，尊重我的選擇，給我一個綠色的生活環境。在你選擇我的時候，我也相信你能在我的陪伴下走向美好的人生！
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