四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)，歡迎大家分享。
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)1
該復(fù)習(xí)了，該玩了，我個(gè)人體會(huì)到了。不過(guò)，不要趕時(shí)間復(fù)習(xí)，該復(fù)習(xí)了！
期末考試來(lái)了，同學(xué)們都在歡呼，因?yàn)閷?duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期末考試意味著馬上就要放假了。就在大家歡呼的時(shí)候，語(yǔ)文老師拿著課本進(jìn)來(lái)了。老師把書放在講臺(tái)上，很認(rèn)真地說(shuō)：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，你還有閑心玩！快給我一個(gè)單詞清單，一段時(shí)間抄十篇！”“啊，怎么這么多！”我們覺(jué)得作業(yè)太多了。“啊，什么，給我抄！”老師毫不留情地說(shuō)。
最后過(guò)了幾節(jié)課，我們把手上的汗抄下來(lái)。老師見我們抄完了，就說(shuō)：“抄三篇語(yǔ)文課文，然后抄八個(gè)單元的兩篇作文。”“啊，我們的手酸了！”我們說(shuō)。“那你還想拿高分嗎？我不是為了你！”老師說(shuō)的總是有道理的。雖然我們心里很憤怒，但是誰(shuí)敢違抗我們？
中午，我們想在寫作前休息一下。這時(shí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我們一猜就知道情況不妙，都出冷汗了。老師說(shuō)：“把所有數(shù)學(xué)公式、運(yùn)算法則、數(shù)量關(guān)系、單位換算抄十份。”“啊，寫！語(yǔ)文老師已經(jīng)安排了很多！”我們非常生氣。數(shù)學(xué)老師聽了，包容了我們，從十點(diǎn)到四點(diǎn)。我們又開始埋頭寫作了。
老師，我代表全班同學(xué)，想說(shuō)一句：“雖然期末考試前的復(fù)習(xí)是必要的，但也不能太過(guò)分。因?yàn)檫@樣只會(huì)讓學(xué)生更累，第二天也不能正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄悖∷哉?qǐng)讓我們?cè)搹?fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)，該玩的時(shí)候玩，這樣才能拿高分！”
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)2
時(shí)光飛逝，日月如梭。想起童年，真的很懷念。如果我返老還童，真希望童年不要逃避。
隨著時(shí)間的流逝，隨著蛋糕和蠟燭的成長(zhǎng)，時(shí)間不等人，我也不經(jīng)意的升到了四年級(jí)。已經(jīng)聽到下學(xué)期的腳步聲，還有十天就要開考了。不禁想起邢林子說(shuō)的“生命雖然有限，但我們可以讓有限的生命展現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值”。四年級(jí)的考試很重要。語(yǔ)文要結(jié)合廣州八區(qū)的題型，統(tǒng)一考試。作文一跑題，寶貴的30分就沒(méi)了。為了考好，我甚至把游泳的時(shí)間都花在了緊張的復(fù)習(xí)上。有點(diǎn)像魯迅說(shuō)的“我把別人的咖啡時(shí)間都花在工作上”。
父母最希望我考上cuhk附中，因?yàn)閷W(xué)校好，坐地鐵8號(hào)線很方便。所以四年級(jí)考試等于初中的模擬考試。如果四年級(jí)考試成功，這個(gè)暑假可以不開心嗎？時(shí)間寶貴。可以好好利用，也可以白白浪費(fèi)。由你決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
一周后，考試就要開始了。我必須抓住每一天的每一分鐘去回顧和積累。年！復(fù)習(xí)太激烈了！我真的希望我的考試成績(jī)是全年最好的。考試階段，復(fù)習(xí)真緊張！
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)3
該復(fù)習(xí)了，該玩了，我個(gè)人體會(huì)到了。不過(guò)，不要趕時(shí)間復(fù)習(xí)，該復(fù)習(xí)了！
期末考試來(lái)了，同學(xué)們都在歡呼，因?yàn)閷?duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期末考試意味著馬上就要放假了。就在大家歡呼的時(shí)候，語(yǔ)文老師拿著課本進(jìn)來(lái)了。老師把書放在講臺(tái)上，很認(rèn)真地說(shuō)：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，你還有閑心玩！快給我一個(gè)單詞清單，一段時(shí)間抄十篇！”“啊，怎么這么多！”我們覺(jué)得作業(yè)太多了。“啊，什么，給我抄！”老師毫不留情地說(shuō)。
最后過(guò)了幾節(jié)課，我們把手上的汗抄下來(lái)。老師見我們抄完了，就說(shuō)：“抄三篇語(yǔ)文課文，然后抄八個(gè)單元的兩篇作文。”“啊，我們的手酸了！”我們說(shuō)。“那你還想拿高分嗎？我不是為了你！”老師說(shuō)的總是有道理的。雖然我們心里很憤怒，但是誰(shuí)敢違抗我們？
中午，我們想在寫作前休息一下。這時(shí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我們一猜就知道情況不妙，都出冷汗了。老師說(shuō)：“把所有數(shù)學(xué)公式、運(yùn)算法則、數(shù)量關(guān)系、單位換算抄十份。”“啊，寫！語(yǔ)文老師已經(jīng)安排了很多！”我們非常生氣。數(shù)學(xué)老師聽了，包容了我們，從十點(diǎn)到四點(diǎn)。我們又開始埋頭寫作了。
老師，我代表全班同學(xué)，想說(shuō)一句“雖然期末考試前的復(fù)習(xí)是必須的，但是不要太多。因?yàn)檫@樣只會(huì)讓學(xué)生更累，第二天也不能正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄悖∷哉?qǐng)讓我們?cè)搹?fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)，該玩的時(shí)候玩，這樣才能拿高分！”
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)4
上周老師說(shuō)期末復(fù)習(xí)要采用“分班制”，讓我們班很開心！他們有的站起來(lái)歡呼；有的在座位間跳躍；其他人干脆大喊“毛老師萬(wàn)歲！毛老師萬(wàn)歲……”然而毛老師卻變了臉色，厲聲說(shuō)道：“不過(guò)，要到下周才實(shí)行，到時(shí)候你們都得表現(xiàn)好一點(diǎn)！”我們都用力點(diǎn)頭。
最后，在這一周的復(fù)習(xí)中，我期待著我的同桌會(huì)是誰(shuí)。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)已經(jīng)“配對(duì)”了。心里七上八下，不知道旁邊是誰(shuí)。終于，等了很久，魏老師把送給了我。他一坐下就和我聊天。我們真的有相同的品味。然而，我們只上了一節(jié)下午的課。下課鈴響后，老師立刻對(duì)我們皺起眉頭，嚴(yán)厲地說(shuō)：“我們需要重新安排我們的位置。有的同學(xué)在一起很好說(shuō)話，我們需要轉(zhuǎn)移他們。”我們都面面相覷，頭上都是問(wèn)號(hào)，不知道誰(shuí)在亂說(shuō)話。我的`臉“刷”紅了，因?yàn)槲抑勒f(shuō)話的人是誰(shuí)。我看著旁邊的魏。他像其他人一樣環(huán)顧四周。他似乎不知道誰(shuí)在說(shuō)話。我拍拍他，小聲說(shuō)：“是我們！”他的臉上立刻布滿了直線，他感到羞愧。
第二天，我被開機(jī)，調(diào)到教室左下角。沒(méi)別的，就是同桌變了。那節(jié)課我真的是比較用心了，整節(jié)課都沒(méi)和同桌說(shuō)話。
這個(gè)“分班制”給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。和不認(rèn)識(shí)的人交朋友，追到認(rèn)識(shí)的人，很有意思。我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。畢竟寒假快到了，到時(shí)候也見不到他們。
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)5
看到期末考試的腳步越來(lái)越近，老師們?nèi)鐭徨伾系奈浵仭Ｃ刻於荚诰o張地做卷子，復(fù)習(xí)。在家里，我也給自己制定了一個(gè)精確的復(fù)習(xí)計(jì)劃。有了它，最后100%就ok了！
我要搬出《考試秘籍》、《百分一點(diǎn)通》、《期末沖刺一百分》這些老而實(shí)用的一套，堅(jiān)持每天做兩個(gè)大的，不管有多難。有時(shí)候已經(jīng)半夜十一點(diǎn)了，還在努力，很累。但我堅(jiān)信，只要我付出的“辛苦”比別人多，我就能得到比別人多的“工資”。
其次，我總結(jié)了期中考試所有粗心的錯(cuò)誤和失誤，讓我媽做了一個(gè)“錯(cuò)題紙”。我又小心翼翼地做了這張紙，我必須處處小心，否則我會(huì)掉進(jìn)陷阱。
然后從書中找了很多小品或者文章節(jié)選，當(dāng)做閱讀理解隨筆，以此來(lái)克服這方面的問(wèn)題，練習(xí)找到這篇文章的中心思想和大意。最后，經(jīng)常翻作文書，看看網(wǎng)上發(fā)表的好作文，提高自己的作文水平。當(dāng)然，我不會(huì)忘記實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不能比別人差。經(jīng)常找?guī)讉�(gè)作文題目練練手，提高作文水平。
雖然上一次期中考試還不錯(cuò)，但是沒(méi)有達(dá)到我理想的成績(jī)。這次期末考試，我一定要取得比期中考試更好更滿意的成績(jī)。
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)6
該復(fù)習(xí)了，該玩了，我個(gè)人體會(huì)到了。不過(guò)，不要趕時(shí)間復(fù)習(xí)，該復(fù)習(xí)了！
期末考試來(lái)了，同學(xué)們都在歡呼，因?yàn)閷?duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期末考試意味著馬上就要放假了。就在大家歡呼的時(shí)候，語(yǔ)文老師拿著課本進(jìn)來(lái)了。老師把書放在講臺(tái)上，很認(rèn)真地說(shuō)：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，你還有閑心玩！快給我一個(gè)單詞清單，一段時(shí)間抄十篇！”“啊，怎么這么多！”我們覺(jué)得作業(yè)太多了。“啊，什么，給我抄！”老師毫不留情地說(shuō)。
最后過(guò)了幾節(jié)課，我們把手上的汗抄下來(lái)。老師見我們抄完了，就說(shuō)：“抄三篇語(yǔ)文課文，然后抄八個(gè)單元的兩篇作文。”“啊，我們的手酸了！”我們說(shuō)。“那你還想拿高分嗎？我不是為了你！”老師說(shuō)的總是有道理的。雖然我們心里很憤怒，但是誰(shuí)敢違抗我們？
中午，我們想在寫作前休息一下。這時(shí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我們一猜就知道情況不妙，都出冷汗了。老師說(shuō)：“把所有數(shù)學(xué)公式、運(yùn)算法則、數(shù)量關(guān)系、單位換算抄十份。”“啊，寫！語(yǔ)文老師已經(jīng)安排了很多！”我們非常生氣。數(shù)學(xué)老師聽了，包容了我們，從十點(diǎn)到四點(diǎn)。我們又開始埋頭寫作了。
老師，我代表全班同學(xué)，想說(shuō)一句：“雖然期末考試前的復(fù)習(xí)是必要的，但也不能太過(guò)分。因?yàn)檫@樣只會(huì)讓學(xué)生更累，第二天也不能正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄悖∷哉?qǐng)讓我們?cè)搹?fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)，該玩的時(shí)候玩，這樣才能拿高分！”
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)7
現(xiàn)在是進(jìn)入小學(xué)最關(guān)鍵的時(shí)候。好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你更好的復(fù)習(xí)，看清重點(diǎn)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)如下：
第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)了數(shù)的知識(shí)，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)，以及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還有整數(shù)除法的知識(shí)。
第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)了數(shù)的運(yùn)算，包括四種運(yùn)算的含義、規(guī)律、規(guī)律和性質(zhì)，求解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初等算法。
第三部分重點(diǎn)回顧了比率和比例的相關(guān)知識(shí)，包括顯著性、性質(zhì)、比率計(jì)算、簡(jiǎn)化比率、求解比率、正負(fù)比例顯著性及其判斷等。
第四部分重點(diǎn)回顧了數(shù)量和計(jì)量的相關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)量、長(zhǎng)度、面積、體積（容積）、時(shí)間等單位及其比率，單位之間的換算和聚合等。
第五部分著重復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。包括線和角的概念、判斷、測(cè)量和運(yùn)算，平面圖形的特征、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積和體積的計(jì)算。
第六部分重點(diǎn)回顧了各種應(yīng)用問(wèn)題。包括基本數(shù)量關(guān)系、簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題、一般復(fù)合應(yīng)用問(wèn)題、兩三步算典型應(yīng)用問(wèn)題、方程與比例應(yīng)用問(wèn)題、分?jǐn)?shù)（百分比）應(yīng)用問(wèn)題等。
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)8
今天，我們上了一節(jié)復(fù)習(xí)課。我們是第一次，所以要講規(guī)則：復(fù)習(xí)有兩輪，第一輪是判斷題，第二輪是沖題。第一個(gè)答案題為錯(cuò)誤答案扣分，正確答案加分。判決書題為“答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分，絕對(duì)不加分。”賽前我們討論了很多，極度緊張，好像答錯(cuò)了就會(huì)被他們切成碎片，第一輪特別的是彩票，簡(jiǎn)直瘋了！
第一輪比賽開始了，我們特別難受。為什么？因?yàn)槲覀冎挥袃蓚�(gè)扁虱的時(shí)候，他們都有五六個(gè)扁虱。好在事后大部分都不舒服。不用說(shuō)，大部分都是我們回答的。我和同桌洪在后面點(diǎn)的，洪在最后10點(diǎn)點(diǎn)的，太瘋狂了！我慢慢回答。我不記得題目是什么了。總之，非常非常簡(jiǎn)單。反而洪抽了個(gè)難抽，好在他猜對(duì)了，給我們組加了1分。第一輪下半場(chǎng)，詹凱森說(shuō)：“王坤杰王坤杰。”沒(méi)想到，真的是王坤杰，太強(qiáng)了。后來(lái)我說(shuō)：“是洪。”哈，沒(méi)想到是洪。我們組太像“大組”了。第一輪過(guò)后，我們是第三名。
第二輪開始，是搶答。我們老師一共出了八道題，我答了一道。如果每個(gè)人只能回答一次，我大概可以回答兩三次。唉，太瘋狂了！而我的問(wèn)題是超級(jí)超級(jí)超級(jí)超級(jí)簡(jiǎn)單，就是“冬天中國(guó)南北溫差很大”太簡(jiǎn)單了。
復(fù)習(xí)功課挺好的。
四年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)9
該復(fù)習(xí)了，該玩了，我個(gè)人體會(huì)到了。不過(guò)，不要趕時(shí)間復(fù)習(xí)，該復(fù)習(xí)了！
期末考試來(lái)了，同學(xué)們都在歡呼，因?yàn)閷?duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期末考試意味著馬上就要放假了。就在大家歡呼的時(shí)候，語(yǔ)文老師拿著課本進(jìn)來(lái)了。老師把書放在講臺(tái)上，很認(rèn)真地說(shuō)：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，你還有閑心玩！快給我一個(gè)單詞清單，一段時(shí)間抄十篇！”“啊，怎么這么多！”我們覺(jué)得作業(yè)太多了。“啊，什么，給我抄！”老師毫不留情地說(shuō)。
最后過(guò)了幾節(jié)課，我們把手上的汗抄下來(lái)。老師見我們抄完了，就說(shuō)：“抄三篇語(yǔ)文課文，然后抄八個(gè)單元的兩篇作文。”“啊，我們的手酸了！”我們說(shuō)。“那你還想拿高分嗎？我不是為了你！”老師說(shuō)的總是有道理的。雖然我們心里很憤怒，但是誰(shuí)敢違抗我們？
中午，我們想在寫作前休息一下。這時(shí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我們一猜就知道情況不妙，都出冷汗了。老師說(shuō)：“把所有數(shù)學(xué)公式、運(yùn)算法則、數(shù)量關(guān)系、單位換算抄十份。”“啊，寫！語(yǔ)文老師已經(jīng)安排了很多！”我們非常生氣。數(shù)學(xué)老師聽了，包容了我們，從十點(diǎn)到四點(diǎn)。我們又開始埋頭寫作了。
老師，我代表全班同學(xué)，想說(shuō)一句“雖然期末考試前的復(fù)習(xí)是必須的，但是不要太多。因?yàn)檫@樣只會(huì)讓學(xué)生更累，第二天也不能正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄悖∷哉?qǐng)讓我們?cè)搹?fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)，該玩的時(shí)候玩，這樣才能拿高分！”
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