圓圓的沙粒教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的圓圓的沙粒教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1 、會認(rèn)會寫文中 8 個生字，理解“真誠、異想天開、坦然、議論紛紛、嘲笑、牢獄、風(fēng)和日麗”等詞語在課文中的意思。
2，正確，流利，有感情的朗讀課文。積累自己喜歡的詞句。
3，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會認(rèn)會寫文中 8 個生字，理解“真誠、異想天開、坦然、議論紛紛、嘲笑、牢獄、風(fēng)和日麗”等詞語在課文中的意思；有感情的朗讀沙粒和同伴們的對話部分。
難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語的意思，體會圓圓的沙粒的決心和信心；概括段意的能力。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)安排：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一，談話導(dǎo)入，揭示課題
師：每個人都有自己的理想，你們的理想是什么生說？
師相機(jī)評價并導(dǎo)入課題。今天我們來看看，有一顆沙粒，它的理想又是什么？它又是怎么實(shí)現(xiàn)他的理想的呢？
【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生的`生活實(shí)踐出發(fā)，導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀期待，引起學(xué)習(xí)興趣】
二，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1，默讀課文，圈出文中的生字詞，練習(xí)把課文讀通 讀順。
生默讀，圈出生字詞。
2，課件出示生字詞：一顆珍珠哈哈鉆進(jìn)議論紛紛簡直動搖被
① 檢查讀。 ② 正音。 ③ 說說那些字詞比較難記，你用什么方法記住的。 ④ 齊讀。
3， 積累好詞或自己不理解的詞語。
（預(yù)設(shè)：異想天開坦然嘲笑牢獄......）練習(xí)上下文，生活實(shí)際，滲透理解詞語的方法。
4， 指導(dǎo)書寫。
重點(diǎn)指導(dǎo)“珍”，“簡”，“搖”的書寫。
【設(shè)計(jì)意圖：三年級語文教學(xué)仍要堅(jiān)持字詞教學(xué)，繼續(xù)讓學(xué)生用“認(rèn) - 想 - 寫 - 用”的步驟和方法獨(dú)立識字，同時注重對字詞學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并充分尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)定教。】
三，再讀課文，學(xué)習(xí)課文 1 - 5 自然段
1，課件出示閱讀提示：自由讀課文 1 - 5 自然段，說說這一部分的主要內(nèi)容。
①生自由讀 。
②指名說 。
（寫一顆圓圓的沙粒想變成珍珠，遭到了同伴的嘲笑和議論，但它沒有動搖。）
2，出示：我要變成一顆珍珠，成為有用之才。
①指名讀 。
②體味圓圓的沙粒的語氣 ，抓住“真誠”一詞。
真誠是什么意思？它的近義詞是什么？你能用真誠說句話嗎？
③再讀這句話 。
3 、 面對圓圓的沙粒的理想，同伴們是怎樣說的？用波浪線畫出同伴的話。相機(jī)出示有關(guān)句子。
①指名讀 。
②理解 “議論紛紛”，“簡直”，“牢獄”。
③省略號省略了什么內(nèi)容 ？指名說。
④分角色讀 。
4，圓圓的沙粒又是怎么做的？
①指名讀 。
②相機(jī)出示相關(guān)句子 。
③ 創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是圓圓的沙粒，聽了同伴們的議論，你當(dāng)時會怎么想？
一 ，指名說。
B，體會圓圓的沙粒的決心和信心。
C，指導(dǎo)朗讀。
7， 出示圓圓的沙粒理想的句子“我要變成一顆珍珠，成為有用之才。”
師引讀：它堅(jiān)定地說
它自信地說
8， 齊讀 1 - 5 自然段，再次感受圓圓的沙粒的毅力和志向。
【設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)要重視學(xué)生個體的閱讀感受、體會，讓他們在充分閱讀文本的基礎(chǔ)上，讀出自己的感受、體會和理解，同時教給讀書方法，住重點(diǎn)詞語、關(guān)鍵語句來讀懂文本、理解文本。讀的形式多種多樣，同時創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。】
四，布置作業(yè)：
抄寫生字詞，積累文種好詞好句 。 有感情地朗讀課文 。
板書設(shè)計(jì) ：
圓圓的沙粒
下定決心
沙粒 珍珠
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