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立蛋小學(xué)作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的立蛋小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
立蛋小學(xué)作文 1
有一個(gè)雞蛋安安靜靜的躺在我的桌子上，它又圓又亮，它好高好高，比我前后左右同學(xué)們的都高！它有點(diǎn)黑，像項(xiàng)羽一樣高大魁梧。如果我的雞蛋去比帥，他第二，就沒人敢第一。我聞了聞它，看看有沒有霸主的氣味。可想不到，它身上卻有一股雞屎，再帥也得洗個(gè)澡吧！
可今天不是來討論雞蛋哥顏值的，它又更重要的事情要干。我的.小項(xiàng)羽不能躺著去打仗呀！要給它一輛戰(zhàn)車呀！你能讓項(xiàng)羽使用外力站起來嗎？我就可以。開始，我有點(diǎn)發(fā)愁，我得找一個(gè)東西做它的戰(zhàn)車呀！我想到了膠卷戰(zhàn)車，可是哪里有膠卷呢？我在書包里找來找去，我費(fèi)盡了千辛萬苦終于找到了一個(gè)可以給項(xiàng)羽做戰(zhàn)車的東西--唇膏，我把唇膏蓋拿下來，平的`一面放在桌子上，凹的那面用來給它坐，這下子，它站在戰(zhàn)車上威風(fēng)凜凜，別提神氣了。
雞蛋項(xiàng)羽很自強(qiáng)，我想站在天地之間，用雙腳！我只好又一次想法子了。我看見我的同學(xué)們啪啪啪的把雞蛋弄了一個(gè)小洞，我也不甘示弱，也不管小項(xiàng)羽怎么想就給來了個(gè)下馬威，想不到，真的立住了。
今天豎雞蛋真好玩，人們拿到雞蛋都在想怎么吃，如何下手，少數(shù)人才會(huì)從另一個(gè)方面去觀察、去研究雞蛋。我們要從不同的方向去想一個(gè)物體，把它讀透了，總會(huì)得到真相。
立蛋小學(xué)作文 2
星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說：“誰能將這個(gè)雞蛋豎起來呢？”同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地舉起小手，躍躍欲試。
李老師先請(qǐng)了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個(gè)淘氣的`小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。
可這絲毫沒有打擊同學(xué)們的積極性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺(tái)，仿佛在想：經(jīng)典豎不起來，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺(tái)邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。
李老師看著迷惑不解地我們，笑著說：“看仔細(xì)了！”我們?nèi)季o緊地盯著李老師的手上。只見李老師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來！同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說：“我怎么沒有想到呢！”
這節(jié)作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創(chuàng)造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。
立蛋小學(xué)作文 3
今天老師要我們拿雞蛋，我們都感到很疑惑，大家紛紛猜測(cè)老師到底要雞蛋干嘛。有的說：“吹雞蛋”，有的說：“撞雞蛋”，有的`說：“做雞蛋”。大家的答案真是五花八門。真相在大家上課的'時(shí)候隨著老師的到來揭曉了，老師說：“我們今天豎雞蛋”，就是不借任何工具和外力把雞蛋豎在桌子上。我想：“以前在電視上看到過別人豎雞蛋，看起來十分輕松的樣子，那對(duì)我來說應(yīng)該也特別容易吧。”心里不禁有些得意，看著大家躍躍欲試的樣子，我也不禁想要試試。
我把雞蛋拿起來，放到桌子上。心想：他一定是豎好的，豎雞蛋什么的太簡(jiǎn)單了。可是出乎意料的是它卻向左邊倒下去，我不禁有些懊惱。心想：“不是很簡(jiǎn)單么，怎么這么難？肯定是剛才力氣沒用對(duì)。”于是，我又來了一次。我把雞蛋拿起來，捏住上面，讓下面輕輕地接觸地面，輕輕地放下，可還是不行。預(yù)想中的畫面并沒有出現(xiàn)，頓時(shí)感覺到這件事沒有那么簡(jiǎn)單，我有試過很多次，都是以失敗告終。這時(shí)，我用食指頂著它，這樣它就不會(huì)倒了。可老師說：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己豎在桌子上。”我想：“怎么這么難，怎么能豎起來呀！”我看了看四周的大家，他們也都沒有豎起來。看來大家都失敗了。
看來以后做一件事，還是不可以掉以輕心！一顆小小的雞蛋，我們都拿它沒辦法，看似簡(jiǎn)單的事情，沒想到做起來這么難。
立蛋小學(xué)作文 4
有句俗語叫“春分到，蛋兒翹。”今天是春分，我和爸爸一起豎雞蛋。
我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來，我瞪大了眼睛差點(diǎn)叫出聲來。這真是個(gè)奇跡，不費(fèi)一點(diǎn)腦筋就豎了起來，可我覺得這一點(diǎn)也沒意思，又把它推翻了。
我把雞蛋推翻后，發(fā)現(xiàn)怎么豎也豎不起來了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開始亂擺一通都豎起來了，這回認(rèn)認(rèn)真真擺又豎不起來了，真是荒唐！我又努力回想剛開始我是怎么擺的'，可是不管我怎么想也想不起來了。我決定再試試運(yùn)氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點(diǎn)也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個(gè)，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對(duì)著雞蛋發(fā)愁，就說：“讓我試試。”只見爸爸用食指和拇指輕輕夾住雞蛋，聚精會(huì)神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動(dòng)也不動(dòng)，手微微擺動(dòng)，調(diào)整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音。可是弄了半天，爸爸也沒法子了，他抓抓頭皮，笑著說：“呵呵，挺難的。”可我還沒泄氣，繼續(xù)豎。我先學(xué)著爸爸的樣子豎，后來又試著找到表面同一個(gè)平面的凸點(diǎn)，雖然找到了，但豎起來可沒那么容易。
我在桌子旁站了許久，都是為了把那個(gè)令人討厭的雞蛋豎起來，后來我終于沒了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來。
豎雞蛋，真是一個(gè)有趣的游戲啊！
立蛋小學(xué)作文 5
一個(gè)男孩在雞蛋群里選中了我，對(duì)他的媽媽說：“媽媽，我要用這個(gè)雞蛋。”他媽媽看了看，搖了搖頭說：“這個(gè)雞蛋不可能豎起來的，你瞧，它圓溜溜的，完全沒有支撐點(diǎn)。”男孩堅(jiān)定地說：“沒事，我會(huì)幫助他的。”
他走到桌旁，將我放在桌上，雙手感受著我，慢慢地將我稍微平坦的一頭放在桌子上，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我的.底部圓溜溜的，完全沒有支點(diǎn)，不知如何是好。他的弟弟挑好了蛋來到桌邊，他手里的蛋不僅頭輕巧，而且底部很厚重，他的弟弟左右搖晃著蛋，不一會(huì)兒，蛋竟硬生生地站了起來，那豎著的蛋輕蔑地對(duì)我說：“就你這模樣，還想豎起來？”
我瞧了瞧自己圓溜溜的身子，不禁垂下了頭。過了一會(huì)兒，男孩將我一把扶起，自信地說：“不要泄氣，我們一起努力。”
他的話給我信心，給我力量，我重新挺起了腰板，自信滿滿地說：“來吧，我可以的。”
男孩輕輕地扶著我，我一往右邊傾斜，他就趕忙往左邊推，我一往左邊倒時(shí)，他就往右邊移，男孩的雙手抖得厲害，但絲毫沒有放棄的念頭，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，一口大氣也不敢出，生怕弄歪了我。見男孩如此認(rèn)真，我非常感動(dòng)，也深受鼓舞，似乎全身充滿了力量，我配合著男孩，努力地尋找支撐點(diǎn)，這時(shí)一個(gè)平坦的小平臺(tái)出現(xiàn)在我的眼前，我毫不猶豫地站了上去，那是屬于我的平臺(tái)，那是勝利的平臺(tái)。
“我站起來了，我站起來了！”我的腳終于站穩(wěn)了。
望著為我驕傲的男孩，我感激地說道：“謝謝你，我的朋友，有你真好！”
蛋爺爺看著我，欣慰地說：“小鑠啊，在你傷心時(shí)，是那個(gè)男孩為你拂去心中的愁云，在你摔倒時(shí)，也是他在背后扶你一把，這便是互助的力量。
立蛋小學(xué)作文 6
“哇——”太不可思議了！圓圓的雞蛋竟然能立在桌子上，這可不是開玩笑的，這可是中國(guó)中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播放的一個(gè)真實(shí)真人挑戰(zhàn)的節(jié)目。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)場(chǎng)景，就差點(diǎn)驚掉了下巴。
在今天的作文課上，老師讓我們每人帶兩個(gè)熟雞蛋，我們一開始，還不知道老師的寶葫蘆里到底賣的什么藥，一開始，我猜，可能是要玩我們?cè)趯W(xué)校玩的護(hù)蛋行動(dòng)。但是，聽老師一說，我們?cè)瓉硎且嬉粋�(gè)豎雞蛋的游戲！
今天的游戲最具有挑戰(zhàn)性的是不能破壞雞蛋本身，否則，算是作弊了。
我先拿一個(gè)熟雞蛋，用左手的`大拇指和食指，還有右手的大拇指和食指輕輕的捏住雞蛋，把它豎立起來，此時(shí)，我全部的注意力都集中到指頭所夾的雞蛋上，一點(diǎn)兒也不敢放松。再慢慢地、輕輕地把雞蛋放在桌面上，生怕把它弄破了。然后，我再把它的中心點(diǎn)放在了桌面上，我本以為雞蛋會(huì)穩(wěn)穩(wěn)的立起來，仿佛眼前的雞蛋已經(jīng)站起來跟小朋友們打招呼了。結(jié)果我的手指還沒張開，雞蛋就順著食指倒了下來。哎，真是的，我失敗了。
我雖然失敗了，但我可不是那種會(huì)輕易放棄的人，于是，我穩(wěn)了穩(wěn)神，又開始了新的一輪。我舒展了一下身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪的試驗(yàn)。這一次，我要吸取上一次的教訓(xùn)，動(dòng)作要再輕一點(diǎn)，再穩(wěn)一點(diǎn)，再耐心一點(diǎn)……
新的一輪開始了，可是，我的手為什么越來越抖啊？手不聽使喚，唉，我又失敗了……
看來，就是這么簡(jiǎn)單的一件事，也很難做成啊！“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這個(gè)世界上沒有隨隨便便的成功，我以后做什么事都要盡全力，不偷懶。
立蛋小學(xué)作文 7
星期天，我在寫作業(yè)，媽媽告訴我老師在班級(jí)微信群中布置了一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，就是“春分立雞蛋”。
我將信將疑地拿來了一個(gè)雞蛋，把雞蛋小心翼翼地放在桌上，心中既緊張又激動(dòng)，見證奇跡的時(shí)刻到了。可我一松手，雞蛋就像一個(gè)淘氣地孩子一樣?xùn)|倒西歪地倒下了。我反復(fù)試了好多次，雞蛋就是立不起來。一些同學(xué)已把實(shí)驗(yàn)成功的照片發(fā)到了班級(jí)微信群中。我真想在雞蛋下面弄一個(gè)洞或直接粘到桌子上。我垂頭喪氣地說：“我的雞蛋怎么立不起來？”就在這時(shí)，媽媽從廚房走出來說：“科學(xué)家每做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，也不是一次、兩次就成功的。他們都是經(jīng)過了無數(shù)次的`實(shí)驗(yàn)，無數(shù)次的研究，才取得成功的”。我在微信群中向同學(xué)們請(qǐng)教，有人告訴我雞蛋要多扶一會(huì)兒，再松開手。媽媽的話給了我鼓勵(lì)，同學(xué)的話讓我茅塞頓開。我仔細(xì)觀察著雞蛋，雞蛋的表面光滑，桌面也很滑，我想，如果在桌面上鋪一層不光滑的物體，雞蛋是不是更容易立起來呢？我順手把桌上的餐巾紙抽出一張，鋪在桌面上，雙手扶著雞蛋，沉下心來等了一會(huì)，輕輕地把手拿開，神奇的事發(fā)生了，雞蛋立起來了！我一蹦三尺高，激動(dòng)地說：“立起來了，立起來了！”
這是為什么呢？我在百科全書上查看了一番，“原來是春分這天，全球晝夜均分，地球地軸與地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的黃道面處于一種相對(duì)平衡的狀態(tài)。此時(shí)，雞蛋的站立性最好。”
多么有意義的一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，春分這天，雞蛋真的可以立起來！同時(shí)我也明白了做事要有耐心，只有持之以恒，才能取得成功。
立蛋小學(xué)作文 8
“丁鈴鈴……”上課了，朱老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。她從口袋里掏出了一個(gè)雞蛋。同學(xué)們都很好奇。我想：難道又要來護(hù)蛋行動(dòng)了嗎？這時(shí)朱老師發(fā)話了：“我手里有一只雞蛋，現(xiàn)在，你能不能把它豎起來？”
豎起來？這雞蛋圓圓的，怎么把它豎起來呢？
李渫非第一個(gè)上去豎雞蛋，他小心翼翼地把雞蛋大的一頭朝下放，小的一頭朝上放，可是試了好多次，雞蛋都沒有安安穩(wěn)穩(wěn)地豎起來。
接著陳可悅也想試試，她的.做法和李渫非一樣。她用兩只手輕輕地扶住雞蛋，可是久久不松開，因?yàn)殡u蛋還沒豎起來。
張聞千在這時(shí)很有自信地舉起了手，朱老師請(qǐng)她來試試。張聞千想把雞蛋的重心朝下，可是這是生雞蛋，一直不停地滾，朱老師只好讓她下去了。
突然，有同學(xué)說：“楊紅櫻寫的《轟隆隆老師》里也有這個(gè)豎雞蛋的情節(jié)，只要把雞蛋打一個(gè)洞！”可是，朱老師卻又提了一個(gè)新要求：“要在不損壞雞蛋的情況下把雞蛋豎起來。”
這時(shí)，我們陷入了沉思。怎么辦呢？在大家想辦法的時(shí)候，孫子謙大膽地舉起了手，朱老師讓他上去。孫子謙手里抱著“道具”——鉛筆袋和大富翁棋。咦？這是要做什么？只見他把雞蛋放在鉛筆袋和大富翁棋的`中間，雞蛋真的豎起來了！
朱老師表揚(yáng)了孫子謙，還說：“對(duì)呀，這樣也能讓雞蛋豎起來，我又沒說不能用其他東西。”
這讓我也想到了一種方法，于是舉起了手，朱老師請(qǐng)我上去了。雖然我手里沒帶什么東西，但我注意到了講臺(tái)上筆筒里的剪刀。這把剪刀有兩個(gè)孔，我把雞蛋放在了其中的一個(gè)孔上，它不就輕而易舉地豎起來了嗎？
從這件事中，我懂得了一個(gè)道理。什么是創(chuàng)造力？往小處說，就是換一種豎雞蛋的方法。
立蛋小學(xué)作文 9
我的身邊會(huì)有許多趣事，那件事還讓我明白了許多道理，直到今天還讓我記憶猶新……
記得那一次……
一年級(jí)的時(shí)候，爸爸檢查完我的寫字本后，對(duì)我說：“虎頭蛇尾，后半部分的字越寫越潦草，重寫。同時(shí)作為懲罰，你需要將一個(gè)雞蛋豎起來，然后拍照，我下班回來檢查。”
我心想：豎雞蛋多難呀！怎么可能呢？莫非開玩笑？爸爸猜到了我的困惑，對(duì)我說：“你只要有毅力，堅(jiān)持，就一定能行！”爸爸的話讓我將信將疑。
下午，做完作業(yè)后，我從冰箱里拿出一個(gè)生雞蛋，坐在桌子前開始豎雞蛋。我手握著雞蛋，將它立在桌子上，又趕緊一放手，可那雞蛋就像一個(gè)小懶蟲，無精打采地倒在了地上，怎么也不肯起來，我心想：連哥倫布也只能打破蛋殼豎立雞蛋，我怎么做得到呢？
可是，我又想起了爸爸對(duì)我說的另一句話：“做什么事都不要灰心，要開動(dòng)腦筋，以智取勝！”這句話讓啟發(fā)了我，我上網(wǎng)查了資料，原來，雞蛋一頭大一頭小，用放大鏡看雞蛋表面粗糙不平，可以利用粗糙不平的點(diǎn)尋找平衡，把雞蛋豎立起來。
我又試了試，找到了平衡點(diǎn)，雞蛋果然可以立起來，可是，不到兩秒雞蛋就倒在了桌上。
這一次，我沒有灰心，我平靜了一下情緒，又繼續(xù)練習(xí)，大約兩分鐘后，這次雞蛋真的'神奇的豎立在桌子上，我趕緊拿相機(jī)拍照，給爸爸下班回來看。
這時(shí)，我的耳邊又想起了窗外的鳥鳴聲，仿佛也在對(duì)我說：“好樣的，你真棒，只有有信心，就一定行。”我明白了耐心，信心，恒心給我無窮力量，可以讓我完成一些想都不敢想的事。
立蛋小學(xué)作文 10
四月，陽光明媚，我的心情也像這天氣格外得好。老師安排我們每個(gè)同學(xué)今天上學(xué)帶一個(gè)生雞蛋，說會(huì)有專家給我們上一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。到底是怎樣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課呢？我心中既好奇又疑惑。吃過早飯后我小心翼翼地捧著雞蛋來到了學(xué)校。
上課前，老師把我們帶到了錄播室。原來這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課是師范大學(xué)的白老師為我們上。只聽老師說：“同學(xué)們，今天咱們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——立雞蛋。大家記住：規(guī)則是不能借助任何物體使這個(gè)雞蛋立起來。”老師話音剛落，就聽到有同學(xué)說：“不可能！”同學(xué)們紛紛附和，是啊，這怎么可能？太難了！
不過同學(xué)們發(fā)愁歸發(fā)愁，大家還是低下頭開始認(rèn)真地立雞蛋。
我反復(fù)試了好幾次都沒有成功，正在我一籌莫展之時(shí)，有位同學(xué)竟然大聲報(bào)告老師，他已經(jīng)成功了。同學(xué)們紛紛都向他投去了羨慕和贊揚(yáng)的`目光。這位同學(xué)的成功也帶給了我很大的鼓勵(lì)。同時(shí)，老師也教授了我們要領(lǐng)是要把雞蛋的重心搖到底部，同時(shí)告訴我們：不要著急，要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平。
聽了老師的指導(dǎo)，我調(diào)整了心態(tài)，告訴自己不要著急。我先把雞蛋使勁搖了搖，再把它平平的放在桌子上，接著不斷地調(diào)整角度，手指一根一根地離開雞蛋，就在我準(zhǔn)備徹底放手的那一刻，天空突然飄過一朵云，光線暗了下來——我的雞蛋倒了！我頓時(shí)像只泄了氣的皮球，懊惱極了！
這時(shí)，我身邊又陸續(xù)有好幾個(gè)同學(xué)立起了雞蛋，看著他們高興的樣子，我對(duì)自己說：他們能做到的，我也一定能做到。于是我又重新開始，經(jīng)過反復(fù)調(diào)整，我的雞蛋也終于穩(wěn)穩(wěn)地立了起來，我頓時(shí)心花怒放，大聲叫出聲來：“我立住了！”
這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺，它使我懂得了不論做什么事，只要不急躁，做到心靜，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。
立蛋小學(xué)作文 11
“肉色的殼，白色的肉，雞媽媽拿它當(dāng)寶貝，雞寶寶拿它當(dāng)窩窩。”聽了這首謎語，大家一定不難猜出這是什么了。當(dāng)然是雞蛋嘍！
這幾天，我的眼睛老盯著雞蛋，差點(diǎn)看成“斗雞眼”了，我的`手也酸酸麻麻的，知道我在干嘛嗎？我在練習(xí)豎立雞蛋。
前幾天，我在電視上看見有人在表演立雞蛋，看得我心癢癢的，心想：我也立雞蛋，也許
也能上電視，看上去也不難，我要是好好練練，說不定還能創(chuàng)造出一個(gè)“立雞蛋吉尼斯”
于是我便開始了我的“立雞蛋之程”。可立雞蛋看著簡(jiǎn)單，做起來卻是相當(dāng)困難。這幾天，我立雞蛋，總是用雙手小心翼翼地扶著雞蛋，明明感覺即將要立起來了，可雞蛋卻好象故意跟我作對(duì)似的，偏偏又“悠然”倒下，這樣放一次倒一次，最后還是雞蛋受不了我的“折磨”，蛋殼與蛋青分了家……立雞蛋搞得我快要“神經(jīng)衰弱”了。于是，我便請(qǐng)教我家的.兩位高人。
我來到電腦房，老爸正興致勃勃地沖殺。我對(duì)老爸說：“老爸，您知道立雞蛋怎么立嗎？” 老爸說：“給我。”我趕緊把雞蛋遞給他。只見他把雞蛋的大頭敲破一點(diǎn)，立在桌上。我大吃一驚，嘴張得比桌上的電腦還大。老爸竟跟我玩起腦筋急轉(zhuǎn)彎來了。但我覺得這樣立雞蛋，不過硬。
我又來到書房，對(duì)老媽說“老媽，您知道立雞蛋怎么立嗎？”老媽想了想說：“雞蛋可難立了，要把握好雞蛋的重心才能立起來，這要經(jīng)過千百萬次的練習(xí)，也許會(huì)成功吧。”聽了老媽這番話，我?guī)缀鯐灥沽恕]想到，在我眼中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的立雞蛋，竟是如此高難度的動(dòng)作。
看來我的“立雞蛋之夢(mèng)”就只好破滅了。但我知道了：技巧，需要千百萬次才能練就。
立蛋小學(xué)作文 12
上課了，老師拿出了一個(gè)層層包裹的紙球，層層剝開，里面竟然是個(gè)雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。
首先，老師請(qǐng)楊敏舒同學(xué)上臺(tái)，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學(xué)拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調(diào)整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開始一點(diǎn)一點(diǎn)地松開，此刻班級(jí)里鴉雀無聲。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔(dān)心著這個(gè)雞蛋的命運(yùn)。只見她的手一點(diǎn)一點(diǎn)地松開，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結(jié)果都失敗了。
楊敏舒沒有放棄，又重新開始了，她的手在抖，當(dāng)她把手松開時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋立起來了！但遺憾的是，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰(zhàn)。
這時(shí)，一位同學(xué)問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個(gè)雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢。”
說完，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，和之前一樣，也失敗了。
看著同學(xué)們都沒有辦法，老師便開始大顯身手，說道：“立雞蛋要手穩(wěn)、心靜。”說著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽“嗒！”的`一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。有些同學(xué)疑惑地問：“老師，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒說，我說的.是我只有一個(gè)雞蛋，砸碎了要賠錢。”同學(xué)們恍然大悟。
班級(jí)里的這次立雞蛋活動(dòng)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識(shí)別出別人的誤導(dǎo)，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。
立蛋小學(xué)作文 13
媽媽在看朋友圈，我趕緊湊過去，大家都在立掃帚呢，手機(jī)里的掃帚一個(gè)比一個(gè)站得直，一個(gè)比一個(gè)精神。原來美國(guó)宇航局1NASA說今天是地球完美的重力角度，是唯一一天可以讓掃把獨(dú)自站立的日子。唯一一天啊，我忍不住大喊：我也要立掃帚！
可萬萬沒想到，我們家竟然連把掃帚都沒有，我心中的火苗就要冒出來了，爸爸趕緊遞給我一個(gè)雞蛋，說：什么美國(guó)宇航局？哪一天掃帚都可以立起來的'。咱們中國(guó)自古以來有春分立雞蛋的傳統(tǒng)，你來試試看。
拿到可愛的小雞蛋，我滿腦子立刻都是怎樣給它畫一個(gè)怎樣的小臉龐了。我拿出粗粗的畫筆，給它畫了一只睜開，一只閉著的眼睛，又讓它張開嘴巴，吐出粉嫩的小舌頭，沒錯(cuò)，我要把它畫得和我一樣調(diào)皮可愛。
我鋪了一張干凈的紙巾，兩手扶著它，一動(dòng)不動(dòng)地盯著，迫不及待想看看它站起來的樣子。可這個(gè)不懂事的蛋實(shí)在太粘我了，我的手往哪邊歪，它就往哪邊倒，根本沒有站起來的意思。
我生氣極了，把它放在手心里，一次又一次狠狠瞪著，不知為什么，它突然老老實(shí)實(shí)地站在了我手上，一點(diǎn)兒也不再搖晃了。
這是為什么呢？我使勁捏著手掌，雞蛋不會(huì)真的是被我兇狠的目光嚇的吧，突然答案從我腦子里冒出來，桌子是硬的，手心是軟的呀！我立即把雞蛋放在軟凳子上，使勁一按，哈哈，它乖乖地站起來了！我正陶醉在勝利的喜悅中呢，忽然聽砰的一聲，爸爸不小心踢到了板凳，雞蛋掉在地上，碎了！
我尖叫的聲音大大超過了雞蛋落地的聲音，結(jié)果是，我得到了一大堆雞蛋。
立蛋小學(xué)作文 14
11月8日晚上7：25分，我去旭景熙苑的智蕾教育的作文課上來學(xué)習(xí)寫作文。
我們先是玩了“猜猜我是誰”的游戲。老師拿出個(gè)盒子讓我們猜里面是什么，然后我們搖。先是楚洋搖，再是子昂搖，最后終于輪到我搖了。我拿起盒子搖了搖，說：“它一定是個(gè)方的東西。”過了一會(huì)兒，我們倒數(shù)10秒：“5，4，3，2，1！”老師就把盒子打開了，我們發(fā)現(xiàn)里面竟然是個(gè)雞蛋，我們非常驚訝。
又過了一會(huì)兒，老師說誰能把這個(gè)雞蛋立起來就可以獎(jiǎng)5個(gè)小印章。楚洋先試了試，說：“怎么立不起來呢？”最后，楚洋還是沒能立起來。到我了，我先把兩只手放在雞蛋上，然后，左手離開雞蛋，右手的食指按住雞蛋，默數(shù)30秒。這時(shí)，我心里想：“小雞蛋，你一定要立起來啊！”可是我也沒能把雞蛋給立起來。到子昂了，我只見子昂先用楚洋那種辦法，然后，他又嘗試用筆來敲雞蛋，可是他不敢敲得太用力。最后我們只聽見“砰”的一聲，子昂把雞蛋磕碎了一點(diǎn)，雞蛋立起來了。當(dāng)時(shí)，我心里想：子昂真是個(gè)有勇氣的.小男孩。我非常后悔沒有用磕的辦法。我想楚洋心里也一定是這么想的。不過，我還是有收獲的，因?yàn)椋抑懒耸率露家杏職猓艺媾宸影旱倪@股勇氣。
我們還看了崔教授立雞蛋，那才叫個(gè)棒！因?yàn)樗梢杂勉U筆、杯子的邊沿立雞蛋。不過，他也練了五年，五年后才有所收獲的。我們還一起看了關(guān)于哥倫布立雞蛋的故事，我從故事里懂得了一個(gè)大道理，就是“當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要抬頭看看電燈；當(dāng)我們遇到別人責(zé)難的時(shí)候，低頭看看雞蛋”。
最后，我們說感受。我的感受是：立雞蛋真好玩！
我覺得立雞蛋真好玩！
立蛋小學(xué)作文 15
聽說雞蛋能豎起來，我問媽媽：“雞蛋能豎起來嗎?”媽媽說：“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”
首先，媽媽幫我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)雞蛋、一些鹽。
接著，媽媽讓我試試雞蛋在桌面上能不能豎起來，可我試了好幾次都沒能豎起來，雞蛋像不倒翁一樣一會(huì)兒東倒倒，一會(huì)兒西晃晃，怎么也豎不起來，我特別沮喪。
然后，媽媽說：“你試著把鹽灑在桌面上，把雞蛋立在鹽上，看看結(jié)果如何?”我先把鹽灑在桌上，再把雞蛋輕輕的立在鹽上，當(dāng)我小心翼翼翼的把手松開時(shí)，我大叫一聲：“雞蛋立起來了!”我開心的跳了起來，原來雞蛋真的能立起來。
這時(shí)，媽媽說：“我還有別的方法可以把雞蛋立起來”。只見媽媽把雞蛋拿在手里，在桌上輕輕立起來，然后突然輕輕把雞蛋的'一頭在桌面上一磕，雞蛋真的立了起來!我驚訝的說：“媽媽你太厲害了!”我迫不急待的拿起雞蛋，看看到底是怎么回事。
我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)雞蛋下面有一個(gè)小小的坑，這個(gè)坑和桌面形成了一個(gè)平面，這樣雞蛋才能立起來。
我問媽媽：“這是為什么呢!”媽媽讓我好好思考一下。有了鹽以后為什么雞蛋可以立起來?我說：“鹽加了摩擦力，形成了一個(gè)支撐面，可以讓雞蛋保持平衡、靜止。沒有灑鹽的時(shí)候桌面和雞蛋之間沒有支撐，所以雞蛋立不起來。”媽媽又問我：“我為什么沒用鹽也發(fā)雞蛋立起來了呢?”我撓撓頭說：“因?yàn)槟莻�(gè)小小的坑”。媽媽哈哈大笑!看來我說對(duì)了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我指導(dǎo)了什么是支撐面，什是摩擦力，什么是重心，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。媽媽還把那個(gè)立起來的雞蛋獎(jiǎng)勵(lì)給我吃掉，讓我增長(zhǎng)現(xiàn)識(shí)，也成嘗到了美食，太開心了!
立蛋小學(xué)作文 16
今天上午，我一個(gè)人在家，爸爸去上班，弟弟去學(xué)畫畫，媽媽去買菜。
我覺得今天早上很無趣。忽然，我的腦海里想到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不說你們也知道，因?yàn)轭}目寫得很清楚，實(shí)驗(yàn)就是做雞蛋實(shí)驗(yàn)。首先，我從冰箱拿出一個(gè)雞蛋。我在思考：一個(gè)雞蛋可以做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课彝蝗幌肫鹱魑陌嗟膹埨蠋熞郧白鲞^一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“立雞蛋”。可是，我并以前沒有做過啊。
開始立雞蛋了，我左擺擺，右擺擺，費(fèi)了九牛二虎之力都沒有擺好。一氣之下，我真想把雞蛋扔碎了。忽然，我想起來了，哎，以前老師不是弄碎一點(diǎn)兒，然后才立起來的嗎？這真的是“柳暗花明又一村”啊！
我立刻把雞蛋弄碎了一個(gè)地方，雞蛋終于立起來了。我想：“為什么要弄碎一點(diǎn)兒，才能使它平穩(wěn)呢？”之后，我查了一下百度，原來要使雞蛋立起來，要先讓雞蛋平穩(wěn)，才能立起來。
我像一匹餓狼，吃了一只小羊，又想吃一只大羊。我又從冰箱里拿出兩只雞蛋，開始做實(shí)驗(yàn)。首先，我煮熟了一個(gè)雞蛋，然后和另一個(gè)雞蛋放在一起。等熟雞蛋放冷了，我就開始分辨哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋。可是，我根本分不清。之后，我想到以前看過的一部動(dòng)畫片，叫做《聰明的阿凡提》，阿凡提用旋轉(zhuǎn)雞蛋的`辦法來分辨生雞蛋和熟雞蛋。很快我就找到了熟雞蛋。我把熟雞蛋給吃了，然后把生雞蛋給放進(jìn)冰箱，這要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，非罵死我不可。后來，我查到了這樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的原因，原來熟雞蛋里的蛋清和蛋黃都凝固了，所以轉(zhuǎn)得快；因?yàn)樯u蛋里面的蛋清和蛋黃都是軟的，所以轉(zhuǎn)得慢。
今天可真開心，我明白了許多科學(xué)道理，但愿媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)雞蛋和爛了一個(gè)雞蛋。
立蛋小學(xué)作文 17
即將放學(xué)時(shí)，鄧?yán)蠋熃o我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：想辦法讓一個(gè)雞蛋在一個(gè)光滑的桌子或地板上。對(duì)我來說，這可是一項(xiàng)基本不可能完成的任務(wù)啊！這可怎么辦啊！我心里很慌，突然想到了媽媽，趕緊回家跟媽媽一起想辦法吧！
回家后，我與媽媽開始商量對(duì)策，媽媽建議我說：“拿一個(gè)保鮮膜鋪在桌上試一試吧。”說干就干，我拿來一個(gè)保鮮膜，把雞蛋放在上面，不行。保鮮膜中間弄一個(gè)雞蛋底面大小的窟窿，把雞蛋放進(jìn)去，也不行……這可怎么辦啊？
媽媽像英雄一樣幫我解了圍，告訴我：“我知道啦！你可以在下面放點(diǎn)顆粒啊！”我們家顆粒的種類太多，我不知道哪種能讓雞蛋百分百立起來呀！想了半天，也不知道啊！我只好再次向媽媽求助。
媽媽再一次幫助了我，說：“要不你就拿鹽試試吧！”我同意媽媽的方法。又一次開工，我一切準(zhǔn)備得很好，我先在桌面上撒了一些鹽，然后輕輕地把雞蛋放上去，立刻把手離開雞蛋，雞蛋倒了下來。我又一次按照剛才的準(zhǔn)備好，這一次我十分小心的把雞蛋放到上面，等保證它的`穩(wěn)定性后，才把手慢慢離開，雞蛋果然穩(wěn)穩(wěn)的`立在那里。媽媽不愧是我的救星。我馬上把媽媽叫過來，讓她給我們拍個(gè)照，生怕雞蛋倒時(shí)媽媽還沒有來得及拍，媽媽笑著，似乎猜出我的想法，說：“雞蛋不會(huì)倒了，除非你故意把它弄倒。”我沒有回答媽媽，不想再浪費(fèi)時(shí)間，急忙擺出開心的表情，照了照片。
立蛋小學(xué)作文 18
在《吉尼斯中國(guó)之夜》中我看到兩位達(dá)人在挑戰(zhàn)一個(gè)新奇的項(xiàng)目——豎雞蛋，要在玻璃板上豎好十二個(gè)雞蛋并十秒不倒。原紀(jì)錄大約用了一分三十秒，這兩位達(dá)人都失敗了。看完后我不禁來了興致，決定自己試試。
我挑了一個(gè)光滑且富有光澤的雞蛋將它洗凈，便開始了我的嘗試。
我回憶著電視上達(dá)人的`手法，用手?jǐn)[成了一個(gè)V字型，兩個(gè)拇指輕輕地按住雞蛋放在桌上，將它的底端對(duì)準(zhǔn)桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟讓這個(gè)雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。我又驚又喜，成功居然如此容易，我馬上叫來媽媽看。就在這時(shí)，剛立起來的雞蛋倒了下去。沒辦法，我又只好重新來過。
我用雙手扶住雞蛋，慢慢地松開一點(diǎn)，雞蛋就像一個(gè)不聽話的孩子，不是往這邊傾一傾，就是向那邊倒一倒。我反復(fù)實(shí)驗(yàn)努力尋找這個(gè)雞蛋的平衡點(diǎn)，雖然心中有些不耐煩了，但還是堅(jiān)持著。我吸取了上一次失敗的教訓(xùn)，眼神更加專注，手法更加輕柔，立起來了！雞蛋終于立起來了！我屏住呼吸，心里就像有一只小鹿在亂跳，緩緩地松開手，心中默念“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，成功了！”幸運(yùn)女神再次眷顧我，我高興得跳了起來，而雞蛋隨之倒下，墜到了地上變成了“炸蛋。”
通過這次嘗試，我覺得做事一定要有耐心，不能半途而廢。只要你堅(jiān)持，成功就會(huì)到來。
立蛋小學(xué)作文 19
寒假的一天，我和家里的小伙伴正在看電視。忽然我調(diào)到了一個(gè)頻道，題目是《吉尼斯中國(guó)之夜》，我看到了兩個(gè)達(dá)人正在挑戰(zhàn)一個(gè)高難度的'項(xiàng)目——豎雞蛋。規(guī)則是在玻璃板上豎好十二個(gè)雞蛋并要讓雞蛋保持十秒鐘而不倒下。原來的記錄是一分三十秒，經(jīng)過挑戰(zhàn)這兩個(gè)達(dá)人都失敗了。
看完后，我也不禁來了興致，決定自己也要去試試。我挑了一個(gè)光滑的`雞蛋，將它洗干凈，就開始了我的挑戰(zhàn)。我回憶著電視里達(dá)人的手法，先用手?jǐn)[成一個(gè)v字型，四個(gè)手指分別按住雞蛋，然后小心翼翼地把手松開，剛一離開，“啪嗒”一聲雞蛋就倒在了桌子上，我失敗了。我不甘心，開始了第二次挑戰(zhàn)，我再一次拿起雞蛋豎了起來“耶，好啦！”話音未落，“嘣”一聲，雞蛋又倒下了。我心想：這個(gè)立雞蛋怎么這么難呢，比釣魚還費(fèi)勁。我不禁打起來退堂鼓，可一想到平時(shí)說的“堅(jiān)持就是勝利”。按捺住自己的不耐煩，開始了第三次挑戰(zhàn)。我總結(jié)了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第一步不能亂動(dòng)，第二步要找準(zhǔn)中心點(diǎn)，慢慢地，慢慢地放開手，終于立起來了。我屏住呼吸，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，哦吔，我終于成功啦。姐姐趕了過來，對(duì)我豎起了大拇指“嗯，真厲害，你也可以去電視上挑戰(zhàn)了。”
就這樣我豎起了一個(gè)又一個(gè)的雞蛋。這件事也讓我明白，原來做事情只要有恒心，能堅(jiān)持到底，那么成功就會(huì)屬于你。
立蛋小學(xué)作文 20
今天，我又來上作文課。
老師拿出來一個(gè)罐頭，讓我們搖一搖，我感覺里面有一個(gè)圓圓的、里面好像裝著水的東西。我們猜不出來，老師打開給我們看，原來是一個(gè)雞蛋。它好像在說：“哈哈，愚蠢的人類們，猜不出我是一個(gè)雞蛋吧？我都要被你們搖死了！”
老師又讓我們?cè)诠饣钠矫嫔狭㈦u蛋。于是，我們開始緊張地舉起手來。老師叫我們小組剪刀石頭布決勝負(fù)。后來，老師又讓我們贏的同學(xué)互相剪刀石頭布，我贏了！然后，老師叫我去立雞蛋。我信心十足地上去立雞蛋。我扶著雞蛋想把它立起來。雞蛋好像在說：“什么！你怎么可能把我立起來？”后來，我怎么都立不起來，我一放手，雞蛋就溜溜地滾走了。雞蛋又說：“就知道你立不起來。”
后來，許多同學(xué)都立不起來。雞蛋說：“哈哈，你們這群沒用的.家伙，都立不起來！”我們只好把雞蛋交給老師，老師搖一下，向桌面輕輕一敲，只聽“砰”的一聲，雞蛋的底部被老師敲碎了，雞蛋像是在說：“啊，我高貴的底部啊！”老師把雞蛋立起來了，我們十分驚訝，雞蛋說：“好吧，你贏了，我輸了！”
老師給我們講起了哥倫布航海家的故事，然后給我們看PPT。最后，老師讓我們寫哥倫布送的禮物。今天我對(duì)我寫的作文很滿意，比以前多了很多字。
立蛋小學(xué)作文 21
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)奇怪的作業(yè)——立雞蛋。我心想：什么，立雞蛋，立生的還是熟的？熟的不行，熟的雞蛋會(huì)被我立成臭雞蛋的``，還是讓我姥姥多給我準(zhǔn)備多點(diǎn)生的吧！
回到家，我姥已經(jīng)給我準(zhǔn)備了一大堆生雞蛋。“立蛋大作戰(zhàn)”開始了，我拿起一個(gè)雞蛋往桌子上使勁一放，隨著“咔”的一聲，我大叫“不好！”由于我使勁使得太大了，“雞蛋一號(hào)”英勇陣亡了。我心想：“哼，我難道對(duì)付不了一個(gè)雞蛋嗎？”于是又拿起一個(gè)雞蛋輕輕的往下一放，結(jié)果雞蛋“不配合”，剛著地就倒下了，我一氣之下立了一遍又一遍一遍又一遍……可是沒一次立住的，我氣的火冒三丈，一氣之下想把雞蛋摔到地上。我姥說：“別生氣，姥姥幫你想想辦法。”我姥姥在桌上鋪了一塊布。她說：“現(xiàn)在你再試試”。我心想：一塊布能當(dāng)什么啊？我姥姥又說：生的不好立，我給你拿個(gè)熟的！于是我拿起雞蛋，深吸了一口氣，將熟雞蛋慢慢的放在布上。我心想：勝敗在此一舉，千萬要立住啊！“成功了”隨著我高興的大喊一聲，雞蛋已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的立在布上！我姥趕緊拿出手機(jī)，將雞蛋照了下來，作業(yè)總算完成了。
這件事讓我明白做事不能太魯莽，要聽從別人的建議，自己也要想想辦法，不能硬來，否則做什么事都會(huì)失敗，不過說到這兒，我還是不明白，為什么用一塊布就能把雞蛋立住呢？我到現(xiàn)在還是匪夷所思……
立蛋小學(xué)作文 22
11月8日晚上7：25分，我和同學(xué)們一起上了作文班體驗(yàn)課。
首先，老師拿了一個(gè)盒子，讓我們猜猜里面裝了什么。我們搖了一下，在搖的過程中，老師說：“輕一點(diǎn)搖。”我推測(cè)盒子里裝的東西應(yīng)該是比較容易碎的。我們都猜是蛋雕。到揭秘的時(shí)候，我們倒數(shù)：“5，4，3，2，1！”這時(shí)，老師慢慢地打開盒子，里面裝著一個(gè)用塑料袋包著的雞蛋。我們只猜對(duì)了一半，但是老師還是獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一個(gè)小印章，我們很開心。
之后，老師又讓我們想辦法把雞蛋立起來，能立起來的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)小印章。我用了很多辦法都不行，聽說春分的時(shí)候比較容易立起來，可現(xiàn)在不是春分。然后，我把雞蛋給了另一位同學(xué)，她也試了很多辦法，可還是不行。她又把雞蛋遞給王子昂。一開始，子昂想用兩支筆做一個(gè)凹進(jìn)去的地方，但是不行。他又用筆敲雞蛋，想讓雞蛋凹進(jìn)去，但還是不行。這時(shí)，他想到了一個(gè)好辦法：輕輕地把雞蛋一頭敲一下立在桌子上。他試一下，果然可行。老師獎(jiǎng)了他5個(gè)印章，他非常開心。
接著，老師又給我們看了PPT，我們知道了豎立雞蛋的`技巧：在立之前，先搖一下，讓蛋黃沉到底部，這樣雞蛋就比較穩(wěn)。
最后，老師又讓我們說在別人豎立雞蛋的時(shí)候和自己立雞蛋的時(shí)候的感受。我在子昂立雞蛋時(shí)心里的感受是：希望他能立起來。我自己立雞蛋的時(shí)候心里的感受是：雞蛋，你快點(diǎn)立起來吧。
我真喜歡上炸彈作文課，炸彈作文課真是太有趣了！
立蛋小學(xué)作文 23
同學(xué)們，你們知道，春分是什么嗎？！不錯(cuò)，正當(dāng)春季九時(shí)日之半，故稱“春分”。今天早晨，我自己玩了一個(gè)有趣并且富有傳統(tǒng)意義的游戲：立蛋！
吃完早飯后，我便開始為“立蛋”游戲做準(zhǔn)備工作。首先，我從冰箱里取出一個(gè)“皮膚光滑”的大雞蛋。其次，我將它洗凈后，小心翼翼地放在了桌子上。一切準(zhǔn)備就緒，“立蛋”游戲正式拉開帷幕。我拿起了雞蛋，胸有成竹地將雞蛋豎著放在桌上。可是，本應(yīng)該像我想象的那樣站得直挺挺地雞蛋并沒有讓我如愿以償，而是像一個(gè)軟弱無力的女子一樣，“嘩——”的一聲，兩頭晃了晃，便安靜地躺在了桌上。一開始，我以為是放得太重了，便又試了幾次“輕拿輕放”，可仍然是一個(gè)效果：站不起來！而且，這調(diào)皮的雞蛋還差一點(diǎn)兒滾到了地上，幸虧我眼疾手快，才讓它“免遭厄運(yùn)”。我不禁氣急敗壞，正想發(fā)火時(shí)，想起老師曾經(jīng)對(duì)我們說過的：遇事要冷靜，我便靜下心來思考：“要讓它站起來，就要讓它像‘不倒翁’一樣推不倒，那就應(yīng)該讓它的‘身體’呈‘頭輕腳重’狀！”想到這兒，我豁然開朗，趕忙將雞蛋掉了一個(gè)頭，讓雞蛋的'大頭朝下，小頭朝上。可是，不知怎么了，這只雞蛋好像在和我作對(duì)，它怎么也不肯站起來！我不禁著急起來，沖它大吼：“白癡啊你，連站都不會(huì)站！？”這時(shí)，我又動(dòng)了動(dòng)我那聰明的`小腦袋瓜兒，尋思道：“小雞蛋的引力會(huì)不會(huì)更大一些呢？”說話還不如行動(dòng)，我二話不說，轉(zhuǎn)頭就往廚房跑，從冰箱里又取了一個(gè)最小的雞蛋，再一次全身心投入到實(shí)驗(yàn)中去。不過，最后，“立蛋”游戲還是以失敗而告終。
雖然，這一次的“立蛋”游戲沒有成功，但是我還是學(xué)到了很多東西，所以說，今天，我還是受益匪淺啊！
立蛋小學(xué)作文 24
今天，老師給媽媽打電話說：“今天上活動(dòng)課，讓杜昕林過來補(bǔ)課。”我聽了又高興又生氣。高興的是我很期待活動(dòng)課；生氣的是這天氣去補(bǔ)課，難受死了！
上課了，孟老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，舉著手里的袋子賣起了關(guān)子，“同學(xué)們，今天我們上活動(dòng)課，你們先猜猜這里面是什么東西？”同學(xué)們七嘴八舌地說開了，我也是丈二和尚摸不著頭腦。后來老師才告訴我們袋子里裝的是雞蛋，老師讓我們自己想辦法，看能不能把雞蛋豎起來。
同學(xué)們七手八腳地開始忙活起來，有的用透明膠粘，有的用尺子拼，還有的拿瓶蓋當(dāng)?shù)谰摺Ｎ夷昧藥妆緯鴶[來擺去，費(fèi)了九牛二虎之力才把道具做好了，老師把雞蛋放到我的道具上，“太好了，我成功了！”我高興地叫起來。其他的幾個(gè)同學(xué)也不甘落后，都成功了。孟老師看我們都成功了，就進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。只見老師拿了些鹽出來，讓我們想辦法用這些鹽讓雞蛋豎起來。
我們交流了一會(huì)兒，都沒有好辦法，就目不轉(zhuǎn)睛的.盯著孟老師。只見孟老師把一些鹽倒在桌子上，拿出了一個(gè)雞蛋在鹽上面轉(zhuǎn)了幾圈，瞬間雪白的小鹽堆就被轉(zhuǎn)成了一圈一圈的棒棒糖，然后老師慢慢放手，我們滿懷期待地盯著雞蛋，可是雞蛋倒了下來。都說失敗是成功之母，老師又試了一次，第二次老師終于成功了，雞蛋紋絲不動(dòng)，像軍人一樣立在桌上。我們都覺得不可思議，摩拳擦掌躍躍欲試。
該我上場(chǎng)了，我學(xué)著老師的樣子試了一下，“太好了，第一次就成功了。”我非常高興。老師說我就像是被幸運(yùn)女神用箭射了一樣。
后面幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)也試驗(yàn)成功了，真是功夫不負(fù)有心人。最后孟老師才揭曉謎底，原來是摩擦力讓雞蛋豎起來的。今天的活動(dòng)課可真是收獲不小！回家你也試一試吧！
立蛋小學(xué)作文 25
一天，我在看電視時(shí)無意間看到一位表演者把雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎在燈泡上、玻璃杯口的邊沿上，我在深深驚嘆他精湛的表演的同時(shí)，也想親自來嘗試一下。
說干就干，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，怎么玩呢？我想先從簡(jiǎn)單的開始吧。
我隨手拿起雞蛋，不以為然地把雞蛋豎在桌上。沒想到，這雞蛋居然不聽我的'話。哎，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，在我手中卻失敗了。其實(shí)仔細(xì)一想：這雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那么光滑，想要把它豎在桌上，那需要多大的耐心和掌握平衡的技巧啊！看來，我是太小看它了。
我吁了一口氣，然后端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿上，接著用拇指、食指夾住雞蛋，小心翼翼地豎起來，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地往桌子上放，此時(shí)我把全部注意力都集中在四個(gè)指頭所夾住的雞蛋上，絲毫不敢放松。我屏住呼吸，連氣都不敢出。我輕輕地、輕輕地碰著，只覺得雞蛋已經(jīng)很正地豎在桌上了。我見機(jī)把四個(gè)手指頭慢慢地松開，可沒等我的指頭全部張開，雞蛋已經(jīng)順著食指慢慢倒下去了。唉！失敗了……重來！ 我舒展了一下緊張的身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，又一次端坐在椅子上，開始了又一次的試驗(yàn)。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，動(dòng)作再輕了些，再穩(wěn)了些，再耐心了點(diǎn)……
雞蛋又被四個(gè)指頭緊緊夾著，豎在了桌面上。我再次定了定神，兩眼直盯雞蛋，生怕稍不留神，雞蛋就會(huì)從眼皮底下飛走。我用四個(gè)指頭輕輕地捏著雞蛋，不敢動(dòng)一下。可是你越是不敢動(dòng)，我那討厭的手好象跟我作對(duì)一樣，越是控制不住。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我的手好象中邪了似的，居然輕微地抖動(dòng)了一下，真該死！我拼命地想控制手指，手指不知怎么回事，就是不聽我使喚，越抖越厲害。最終，居然把雞蛋給弄破了。唉，又失敗了！
我站起身，心灰意冷地舒展了一下又酸又麻的雙臂，無奈地看著那個(gè)破雞蛋。看來，就是那些人們以為最簡(jiǎn)單的事情，做起來也是那么不容易。簡(jiǎn)單的背后蘊(yùn)藏著多少艱辛呀！
立蛋小學(xué)作文 26
意大利航海家哥倫布，駕船環(huán)繞了地球一圈，回到了原來的出發(fā)地，用事實(shí)證明了地球是圓的，還發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。
有一天，在一個(gè)宴會(huì)上，一些朋友不珍視哥倫布的重大成功，卻出言不遜，說：“你發(fā)現(xiàn)了新大陸，是一個(gè)很平常的事。這大陸本來就在那里，任何人繞地球一圈，即使是傻子，也能看見這么一大塊土地。”哥倫布見這些人這么狂傲，面帶笑容地拿起一個(gè)雞蛋對(duì)那些朋友說：“你們誰能把這個(gè)雞蛋豎立在桌子上？”
朋友們都說：“這是根本不可能的'事！”并示意哥倫布來做一做。
于是，哥倫布拿起雞蛋，輕輕地在桌子上磕了一下，那雞蛋竟然就在桌子上豎立起來了。朋友們先是一驚，然后說：用你這樣的方法，誰都能把雞蛋豎起來！
哥倫布說：“可是剛才，你們誰也沒想到，即使是最簡(jiǎn)單的`事，也需要人去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證，像你們這樣成天指手劃腳，根本就沒用，關(guān)鍵還是創(chuàng)先。這以后，那些達(dá)官貴人們不得不佩服哥倫布。
同學(xué)們。看了這個(gè)故事后，你有什么啟發(fā)？有的同學(xué)總說沒什么可寫，其實(shí)我們身邊值得寫的東西很多，主要是我們犯了故事中哥倫布朋友的毛病，不善于發(fā)現(xiàn)。要想寫好作文必須像哥倫布那樣善于發(fā)現(xiàn)，捕捉身邊的事物。這樣，你就有內(nèi)容可寫，就能寫出好文章。
立蛋小學(xué)作文 27
上周，我們一起學(xué)習(xí)了課文《蘋果里的五角星》，這篇課文讓我們懂得了要打破常規(guī)去思維。最后老師說要考考我們，讓我們把一只雞蛋豎起來。
這可真是一道難題啊。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，雞蛋豎著，手卻怎么也不敢松。也有膽大冒險(xiǎn)的，可是才一松手，雞蛋就倒下滾動(dòng)，嚇得“媽呀”一聲，身子趕緊往桌邊一靠，兩個(gè)手臂成弧形將雞蛋圈在中間，臉色煞白。見危險(xiǎn)過去，才呼出一口長(zhǎng)氣。
雞蛋在他們手中就像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子。可到了我這兒就不一樣了，成了一個(gè)乖得不能再乖的“寶寶”。這是怎么一回事呢？哈哈，因?yàn)槲抑白x過《哥倫布豎雞蛋》的故事。所以老師話音剛落，我心中竊喜。“啪”的一聲輕響，雞蛋就被我給搞定了，乖乖地豎在了桌子上。
我得意地環(huán)顧四周，不禁大吃一驚。剛才還愁眉苦臉的同學(xué)們，竟把雞蛋豎起來了：有的'把雞蛋放在文具盒凹進(jìn)去的地方；有的把雞蛋放在兩疊書之間；有的同學(xué)橡皮上本來就挖過小孔，正好派上了用場(chǎng)；還有的干脆豎著一個(gè)拳頭，將雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在拳頭上……大家真是八仙過海，各顯神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，臉上感覺火辣辣的。
我可能怎么也忘不了這節(jié)課了！老師考我們的目的就是要我們打破常規(guī)，去創(chuàng)新。可我卻仍坐享其成，用了人家一個(gè)幾百年前的方法，作為班長(zhǎng)的我真是覺得無地自容。我終于明白了，解決問題的方法不只有一種，關(guān)鍵在于勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng)新。
立蛋小學(xué)作文 28
大家聽到“立蛋”一定會(huì)感到驚訝，為什么要立蛋？是立生的雞蛋嗎？生的雞蛋可以立起來嗎？怎樣才能讓雞蛋立起來呢？帶著這一連串的問題讀一讀下文，我來為你們揭曉讓雞蛋立起來的大秘密吧！
我在家準(zhǔn)備了好多好多的生雞蛋。今天我用盡了“洪荒之力”也要把生雞蛋立起來。第一個(gè)，我往桌子上一放，倒了，再立起來，還是倒了。那是不是沒有支撐點(diǎn)的原故呢？于是我拿起兩個(gè)雞蛋靠在一起試了一下，不行，還是倒了。可能是沒擺好吧，再試一次，哎呀，還是倒了。之后我又實(shí)驗(yàn)了很多次，都失敗了。我想呀想，想了很久，是不是不夠穩(wěn)能？最后我找了一個(gè)“頭輕腳重”的蛋，小心翼翼地輕輕的放了下去，慢慢地松手，耶！立起來了！會(huì)不會(huì)是偶然呢？我照著這個(gè)方法又做了幾次實(shí)驗(yàn)，基本都成功了。
后來，我知道了立雞蛋代表立春，因?yàn)樵诹⒋哼@一天，地心引力是最強(qiáng)的.，最容易將生雞蛋立起來。
現(xiàn)在我也明白了一個(gè)道理，科學(xué)中的真理都是通過堅(jiān)持不懈地做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的！我們做任何事也要多次驗(yàn)證，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真仔細(xì)，以后才可以更優(yōu)秀。
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