奧數(shù)獲獎小學作文（通用36篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的奧數(shù)獲獎小學作文，歡迎閱讀與收藏。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 1

　　任何人第一次參加比賽時都很緊張，我也不例外。一年時間的奧數(shù)補習終于要在這次奧數(shù)比賽中獲得收獲了。考試前的晚上我沒命地復習，因為我很想得到個好名次。

　　第二天，我收拾好文具，走向學校的考場，心“噗通”“噗通”地跳，仿佛你坐在游樂園里的“海盜船”就要開始了一樣。所有的考生都沒有說話，就像暴風雨來臨前那么寧靜。

　　整個教室里只有“嘩啦嘩啦”的傳卷子聲，每個人都把筆握得緊緊的，觜抿得緊緊的，看得出大家都要全力以赴了。監(jiān)考的女老師一副嚴厲的樣子，誰還敢抄別人的呀？

　　卷子發(fā)下來了，我迅速地掃視了一遍試卷。呵！還真難。我鼓著腮幫子，眉頭皺得緊緊的，遇到特別難的`題我干脆跳過——反正做不來，何必浪費時間呢？我緊張得全身發(fā)熱，偶爾令我身體有些不適。我干脆全神貫注地將思維融入到題目中，將不適無視了。兩個半小時里，我時而仰頭思考，時而奮筆疾書。教室里鴉雀無聲，只有“沙沙”的寫字聲。

　　“鈴鈴……”，鈴聲將我們的思緒拉回現(xiàn)實世界，我才發(fā)現(xiàn)兩個半小時過去了。考生們不約而同地伸了伸身子，交了卷子，我長長地舒了一口氣，走出考場，我有種脫胎換骨的暢快感。我不禁笑了，原來奧數(shù)比賽如此有趣，那種全神貫注地投入到一件事中的感覺還真不錯！

　　事實上，有付出就必有收獲。兩個月后，得到了一個令我欣喜若狂的消息：我竟然得到了湖北省奧數(shù)比賽三等獎！第一次參加奧數(shù)比賽就能取得如此的成績令我意想不到。我發(fā)現(xiàn)，原來第一次收獲才是最讓人欣喜的。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 2

　　我扯著頭發(fā)，不斷地在紙上寫來寫去。哦，我終于知道絞盡腦汁的意思了。

　　我在做什么嗎？猜一猜，沒錯，我就在做數(shù)學中的“極品”，也就是——奧數(shù)。

　　從四年級開始，我就開始接觸奧數(shù)。媽媽總是對我說：“好孩子，學好奧數(shù)，數(shù)學一定能考滿分”。每當我聽到這句話時，總是會拿起各式各樣的奧數(shù)書，可是，我很快就放棄了，奧數(shù)實在是太難了。

　　可是，過了一年，我就成為了奧數(shù)小霸王。也不知道從哪天開始，我的'大腦開始運轉起來，我發(fā)誓要學好奧數(shù)。

　　每天做完作業(yè)，我都要做一兩道奧數(shù)題，沒過多久，我家的奧數(shù)題已經(jīng)不夠我做了。媽媽見了非常開心，就從書店給我買來了許多種奧數(shù)題的書，我可開心了，無論什么時候，我都要做奧數(shù)題，現(xiàn)在，我已經(jīng)和奧數(shù)題是最最好的朋友了。

　　自從和奧數(shù)交上朋友，我的數(shù)學成績越來越穩(wěn)定，再也不像以前那樣了，90、85、98、95、90、85……。而是，從來沒有低于過99分，這下媽媽可高興了，經(jīng)常向其他家長炫耀我這個奧數(shù)小霸王。

　　自從我的奧數(shù)學好了，在班上的人緣也好了，以前同學們和我都是愛搭不理，現(xiàn)在同學們下課后都圍著我，問這問那的，似乎要把我的秘密全部打聽出來。

　　我多么慶幸我學了奧數(shù)，現(xiàn)在，我明天晚上做作業(yè)時，一小時肯定能寫完，尤其是數(shù)學，每道題就像1+1那么簡單。

　　“奧數(shù)其實很簡單，只要你開動腦筋，一定可以把它做出來，這就是我學奧數(shù)的經(jīng)驗”。每當別人問我考好數(shù)學的秘訣，我就會這樣告訴他們。

　　謝謝你，奧數(shù)，是你讓我找到自信，是你讓我每次數(shù)學考滿分，我以后要更加努力學好奧數(shù)。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 3

　　人人都要有成長，有的人在歡聲笑語中成長，有的人在孤獨陰影中成長，還有的人在讀書思考中成長……

　　一次偶然的機會，我跟著哥哥去思考樂晚輔。還記得那天晚上，我把自己的作業(yè)做完后，“漢文帝”老師過來幫我檢查作業(yè)。他見我作業(yè)完成得非常好，就另外給我拿了一張數(shù)學試卷讓我嘗試做一做。“小意思，以本寶寶年級第一的水平，讓你看看我的厲害，哈哈……”

　　我略帶激動拿過試卷，然后認真地看起來。可是為什么這個題目跟書上的完全不一樣呀！我一個都不會做。高傲的公主地下頭，沮喪地問胖胖的“漢文帝”。他非常耐心地解釋說：“這是奧數(shù)，你以前一定沒有學過吧，所以看不明白對不對？”接下來老師細心地為我講解了那幾道奧數(shù)題。這讓我心生向往，原來數(shù)學還存在這樣一個分支。那一刻，奧數(shù)在我心中留下深刻的印象。那些復雜而巧妙、深奧而有趣，讓我深深的沉醉其中。

　　當晚回家，我告訴爸媽，奧數(shù)好有趣呀！媽媽見我對于奧數(shù)有興趣，就毫不猶豫地幫我在哥哥輔導的思考樂報了奧數(shù)補習班，我與奧數(shù)的不解之緣從此開始。

　　每個周末，我都懷著激動地心情蹦蹦跳跳地來到了思考樂，開始我的奧數(shù)之旅。今天，我接觸了圖形計算，老師教會我們怎么用簡單的方法計算線段、三角新、正方形和長方形。在“漢文帝”老師的`講解下，我才知道原來不管多少條邊的多邊形都可以用一道簡單的公式來輕松搞定。這是哪個偉大的數(shù)學家總結出來的呀？我聽得津津有味的時候，下課鈴聲響了，奇妙的奧數(shù)課讓明白了什么叫“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！

　　越學習奧數(shù)越讓我覺得數(shù)學的奧妙無窮。有了奧數(shù)，美好的童年生活過得更加完美！感謝爸媽讓我學習奧數(shù)，感謝胖胖的“漢文帝”老師幫我打開了奧數(shù)之門，更要感謝奧數(shù)帶給我的無窮樂趣！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 4

　　不知道從什么時候起，我爸和我媽就開始商議讓我學奧數(shù)，但是卻找不到合適的奧數(shù)培訓班。最后，老爸就決定從網(wǎng)上買《舉一反三》的奧數(shù)書，讓我平時有空的時候寫幾道題目，也就是在那時，我愛上了數(shù)學這門功課。

　　一開始，我只是一味地學著，不懂的就看答案，領會了答案的意思后，再自己琢磨一遍。可是，當我做到了期中測試，和答案校對后，卻發(fā)現(xiàn)，有很多道題目寫錯，或是做不出來。我想：肯定是題目太難了，沒事！但第二次，第三次，還是一樣，成績很不理想。我沒有氣餒，一直思考著：是什么原因呢？

　　漸漸地，通過不斷地摸索，我發(fā)現(xiàn)，做過的題目一定要多次鞏固練習才能有深刻的.印象，才能更快地進步，并且還要用心去寫才有機會學成，因為機會總是給有準備的人。于是，我就改進了自學奧數(shù)的方法，因為正確的方法可以使人學起來更輕松，學習效果更好。果真，不出我所料，期末測試的時候，我做的基本上都是正確的。

　　到了五年級，題目相比以前就難了許多，因為升入了高年級。有時候，我做不出來的題目，連答案都推敲了好久，還是十分茫然，找不到解題的思路，但我依然會思考這道題目，吃飯時想，走路時想，鍛煉時想，睡覺時也想，真可謂是無論何時何地都在想。就這樣，奧數(shù)中的難題也被我攻克了不少。

　　經(jīng)過了五年級一年的自學奧數(shù)，我認為自己的水平不錯了，讓老爸給我報名了一次奧林匹克數(shù)學競賽。沒想到，我竟然奇跡般地獲得了一等獎，這又是給了我繼續(xù)學下去的動力。

　　不料，老媽居然給我報了一個奧數(shù)培訓班，我可是這不愿意那不愿意地去聽老師干巴巴地講那些枯燥的題目，寫著那些網(wǎng)絡上何老師上課講的一模一樣的作業(yè)。唉！

　　不過，盡管這樣，老師也不可能把世界上所有的題型都給它講了個遍。所以，我課后還有寫《舉一反三》。現(xiàn)在，我還是按照以前的方法做題，但是遇到不會的題，就可以去問老師，和同學討論了，不用像以前那樣冥思苦想。這樣可比老師講的要更有意思多了。

　　最近，我又在學校的數(shù)學節(jié)——思維挑戰(zhàn)賽中獲得了全年級段79名選手中的第4名。別看我有這些榮譽，背后可是付出了無數(shù)努力的。我自學奧數(shù)，豐富了我的課余生活，收獲了一個特長，更重要的是，還磨練了意志力。而且，自學的過程是多么快樂，多么有趣。在自學奧數(shù)的這條道路上，有遇到困難而低頭過，也有攻克了難題之后的成就感。我一定還會堅持走下去！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 5

　　學奧數(shù)這個學習項目真好玩！教室明亮、涼快又寬敞，老師也不兇，要求也不嚴，學起來輕松，而且課堂熱身時，還會發(fā)小獎卡，獎卡可以換獎學金，上課可以講悄悄話，可以上洗手間、喝水，有些題看似很難，但老師的方法一說，我們的思路就打開了，不一會兒就能算出結果。如果有題不對，老師也會細心教我們，讓我們把奧數(shù)的基本功打扎實。我?guī)缀趺恳粚W期都能得到班級第一的稱號，而且每學期我都能上獎學金榜（每班前兩名同學可上榜），我還得過“優(yōu)秀學員”“算數(shù)頂呱呱”等稱號。

　　我記得有一次，學校發(fā)了一張數(shù)學測驗卷，我一看，這不是奧數(shù)課講過的嗎？真是小菜一碟！果然，我不一會兒就做好了，而大部分同學都還停留在有一道題上：請畫出7個不同的形狀并標名，有些同學才寫了3、4個而我寫了起碼有8個。

　　如果有人問我是否喜歡學奧數(shù)，我的`回答肯定是這七個字：超級無敵的喜歡！我媽媽也覺的不錯，讓我繼續(xù)學下去，耶！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 6

　　不少人從小就喜歡奧數(shù)，而我不但不喜歡，還很討厭。

　　我的興趣小組是奧數(shù)，不知道為什么，一到這個時間，我就犯困。上下眼皮直打架，我努力克服，直到老師點到我的名字，讓我回答問題時，我猛的一站起來，如夢初醒，腦內一片空白。從此，我發(fā)誓：我再也不會在奧數(shù)課上犯困了。

　　可是，這已經(jīng)習慣了。老師仿佛看到了我內心的想法，假如下午上課我們會想睡。晚上也一樣。所以老師把課程排在上午。可好像我身體里的瞌睡蟲，毫不領情，繼續(xù)仍然在我身體里睡性大發(fā)。我想：到底用什么方法。才能讓我這個壞習慣改掉呢？

　　經(jīng)過我腦細胞的九牛二虎之力。終于想出一個精妙絕倫的辦法——在老師發(fā)給我們的`題目中找到自己有興趣的。我閉著眼睛想：不管有用沒用，只要是辦法，都得試一下。我發(fā)現(xiàn)我開始親近奧數(shù)了。

　　第二天上午。老師發(fā)了一張奧數(shù)資料。我看了又看，反復看了好幾次，終于找到自己喜歡的題目了。不一會兒，老師開始講題目了，前面一部分，我壓根沒聽進去，直到我感興趣的那道題，我才開始聽。雖然我竭盡全力地在聽，但是也并沒有完全聽懂，只聽懂一小部分。但是，我從這一小部分中真正感受到奧數(shù)的那份愉悅。

　　我越來越喜歡并親近奧數(shù)了。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 7

　　我最討厭的就是學奧數(shù)，可是，三年級下冊，媽媽說快四年級了，應該要開始學奧數(shù)了。就與同學家長一起討論后，搞了個奧數(shù)班。

　　起初我還垂頭喪氣，全身無力地走進老師的家里。看到徐老師棕中帶黃的頭發(fā)，身穿連衣裙，戴著一副梅紅色的眼鏡，微微一笑，臉上浮現(xiàn)出一些皺紋，多么慈祥！真像我外婆呀！我心里寬松了很多，幸好不是那種嚴厲的老師啊！

　　第一節(jié)課，老師就給了我很好印象。她上課很生動，把枯燥無趣的奧數(shù)都講成了有趣生動的討論與游戲。老師教了我們解題思路和解題方法，有了它們，我從此就再也不怕數(shù)學了。

　　上過一節(jié)后，我就喜歡上奧數(shù)課。之后每一次上課都會有許多好笑的事情發(fā)生。一次上課，老師講一道家庭作業(yè)的題目，講來講去都講錯了，同學們都捂嘴直笑。等老師講完了擦黑板時，她轉過頭一看，同學都已經(jīng)笑得不成樣子了，有的整個人趴在地上，有的.腳蹺在桌子上……老師仔細看了看題目，原來算錯了，自己也不禁哈哈大笑起來。

　　學奧數(shù)后，我的審題、解題能力提高了許多，而且對奧數(shù)特別有興趣。每個星期五學奧數(shù)時，我都格外興奮，期盼晚上有好玩的事兒發(fā)生。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 8

　　奧數(shù)，就像一塊巧克力，又苦，又甜。

　　盡管是暑假，但我還是伴著早晨涼爽的清風，在七點半準時到達了奧數(shù)班，準備開始今天的奧數(shù)之旅，我心想：過會兒做題時，腦子可一定要像現(xiàn)在一樣清醒啊！

　　六年級的奧數(shù)可真難，好多東西還沒聽到過就要開始做了，還好今天我們要做的是行程問題，這種類型的題目以前偶爾碰面過，不知這次會出什么題。我翻開本子，掃了一眼，呃哦，似乎不簡單啊！不過做了一會兒，我發(fā)現(xiàn)行程問題無非是要弄清其中的比、比例、百分比，只要理順了，也不是很難，于是十道題很快被我搞定了九道。

　　而最后一題終于把我給難住了。“三角形ABC中，AB長60米，BC長80米，甲、乙從A出發(fā)經(jīng)B到C，甲每秒走4米，乙每秒走8米，甲出發(fā)10秒后乙出發(fā)，問乙出發(fā)幾秒后，甲乙所在位置的連線與AC平行？”我把題目讀了四遍，還是云里霧里的。“AC長幾米？”我試著求AC的長度，可時間花了不少，卻沒有結果。我又試著列方程求解，卻不知該怎么設，怎么列。再試小數(shù)，分數(shù)……我使出渾身解數(shù)，讓甲、乙走了一圈又一圈，得出AB、BC的比例為3∶4，可這有什么用？甲乙就是不愿乖乖待在A、C兩點上。我的腦子里一片混亂，千千萬萬條線索以及千千萬萬無用的的東西，纏成了一團亂麻。我又算了許久，得出的結果竟是0秒，真是可笑。

　　這時，老師來了，她看完題目后告訴我，這題最難，不做也行；做的'話有一點很重要——與AC平行，只要平行就好。哦！平行！我怎么忽略了這一點呢？我決定繼續(xù)沖。可以先列一個方程……一陣苦算之后，我終于理出一番頭緒，得出一個準確的答案——七點五秒！

　　我喜滋滋地拿做對的十道題換了一塊巧克力作為獎品。我輕輕地咬上一口，苦味中含著香甜。奧數(shù)多像這塊巧克力啊，只有嘗過那深深的苦味，才能品出濃濃的香甜，不是嗎？

　　奧數(shù)獲獎小學作文 9

　　奧數(shù)，想必大家都不陌生吧，估計也沒幾個喜歡它的。在我家，更是不提奧數(shù)，其樂融融；一提奧數(shù)，雞飛狗跳。所以呢，我巴不得讓奧數(shù)從這個世界上消失。

　　有一天，奧數(shù)課上的是“鳥頭模型”，我聽得是云里霧里的。老師在上面講得“嘰里呱啦”，我呢，則在下面扮演“夢游仙境”的主角。至于老師講的內容，我沒聽懂，也懶得聽，因為我的心里早就對奧數(shù)產生了厭惡。

　　一節(jié)課就這樣稀里糊涂地“游”過去了。回到家，爸爸一見我就說：“欣寶，現(xiàn)在時間還早，去把奧數(shù)作業(yè)做了吧。”于是，我只能心不甘情不愿地走進自己的房間。我拿出本子，左瞧瞧，右看看，硬是沒找到一道會做的題。可我又不敢跟老爸直說，只好拿起筆，坐在書桌前裝模作樣。

　　突然，耳邊響起了一聲“炸雷”：“夏辰欣！你在干啥子！楞個久了，啷個一道題都還沒做出來？”我足足愣了幾秒，才反應過來，我的天哪，被老爸發(fā)現(xiàn)了！

　　老爸倒是不同往日的風格，沒再追問什么，就開始給我講解書上的例題。可是，聽著，聽著，我又一次進入了“夢游”的狀態(tài)，爸爸說什么，我都含糊地“嗯”一聲。過了好一會，一個刺耳的聲音把我拉回了現(xiàn)實世界：“你聽懂沒得？趕緊把這道題做了！”

　　這時，書本上密密麻麻的數(shù)字似乎都張大著嘴，在嘲笑我那迷糊的樣子。我的思維糾成了一團亂麻，真是剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭啊！我愣了許久，爸爸看出來我不會，也明白了我剛才根本沒用心聽。

　　爸爸嘆了口氣，語重心長地說：“欣欣，奧數(shù)學起來是有難度，但世上無難事，只怕有心人，你要積極面對，知難而進……”那個晚上，爸爸的道理講了一大堆，例題講了一道道，可我腦袋完全成了漿糊，一道題都沒能解出來。后來爸爸的耐心終于耗完了，一生氣就罰了我抄書，而且必須抄完了才準睡覺，抄呀、抄呀……最后我抄哭了，心里有了一絲絲的“恨”……

　　但時間，會改變一些想法。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸體會到了爸爸的'良苦用心。每當我遇到一個難題想放棄的時候，就會想起爸爸的話“世上無難事，只怕有心人，你要積極面對，要知難而進。”讓自己冷靜下來，細細地讀題，回憶學過的知識點，運用各種方法技巧，解決了一個又一個的難題。如今的我，在學習上取得了不小的進步，當然也不再“恨”奧數(shù)了。

　　感謝那個雞飛狗跳的夜晚和爸爸的良苦用心，以及那句令我記憶深刻的話語。是它教會了我要——勇往直前，不輕言放棄，這個將會使我受益一生的道理。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 10

　　就在這兩天，我實現(xiàn)我的重大決定，我提出了不想再學奧數(shù)班的決定，這看似是一件小事，但是這是我第一次主動拒絕老爸，在此之前，我其實已經(jīng)有過深思熟慮，可就一直沒有說出口。

　　我喜歡數(shù)學，卻對奧數(shù)沒什么興趣，那些大人說奧數(shù)很有用，很重要，讓我一定得去學，我覺得我已經(jīng)有些長大了，最起碼的判斷能力也是有了，我知道補習班有兩個要點，一是要有興趣，因為俗話說得好“興趣是最好的老師。”一件事，你對它有了興趣，一定會去用心的關注它，讓這件事變得更加完美；二是對我有幫助，那我會主動接受它。

　　以前1、2年級了解得不多，老爸說對的就是對的`，說錯的就是錯的，我也管他有沒有用？可是現(xiàn)在我已經(jīng)學會獨立思考了，也有，自己的想法了，我認為現(xiàn)在學奧數(shù)對我來說沒什么用，大多只是讓那些家長花錢，讓自己跟上大潮流，為自己買一份天價的心理保險而已。我倒覺得學奧數(shù)還不讓我去學數(shù)學呢，奧數(shù)只適合少數(shù)學生，就像每個人的指紋一樣，雖然很相似，但不可能有一模一樣的不同的人，適合不同的學習方式，不是看別人學了，那我們一定都得去學。

　　讓我學奧數(shù)，就好比讓一個愛養(yǎng)貓的人去養(yǎng)狗，所以我才這幾天說出了自己的想法，希望可以得到一個我想要的結果，無論如何我都不會后悔。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 11

　　奧數(shù)，奧數(shù)，就像一條長長的馬路，走著，走著……嘭！一不小心就掉到陷井里去了。我嘴里念叨著。

　　你覺得我現(xiàn)在在哪兒？在家里？在學校里？不！我正在去往奧數(shù)班的電動車上，嗚嗚……

　　我來到了奧數(shù)班后，滿眼的“雞兔同籠”、“和倍”、“和差”、“等差數(shù)列”，這些問題都把我繞暈了。不知為什么，我對奧數(shù)有種與生俱來了憂愁感。

　　時間轉眼便來到了講課時間，老師以5G速度講，岳家宇和師亞北以閃光燈般的速度聽，而我對于奧數(shù)還停留在開機狀態(tài)。

　　今天講的是“等差數(shù)列”的Plus版，一開始我還挺在狀態(tài)的，但老師講了五個例題后，我便發(fā)“高燒”了，奧數(shù)就像一趟我沒趕上的電梯，剛站上去就報警超重了，我只好退下來。

　　盡管這樣，我依舊像是老師眼中的“學習奧數(shù)很棒的好孩子”。所以為了不讓老師的這般良苦用心像鹽一樣消逝。自從那節(jié)課后，我可是下了很大的功夫，我開始提前預習，可腦子依舊沒有順通，還處在“堵車”進行時。我便問了姐姐、爸爸、同學、甚至還“問”了手機，我的腦子里的齒輪加上潤滑油一樣慢慢開始轉動了。

　　每次去奧數(shù)班時，因為提前預習，再加上老師的“強力潤滑油”，我很快就對奧數(shù)有了種憂…憂愁，不，是終于成為了一種優(yōu)越感。

　　所以，我和親愛的奧數(shù)成了無話不談的`好友，因此，我發(fā)明了一句至關重要的名言：奧數(shù)不易！急需努力！

　　我對奧數(shù)現(xiàn)在可以談得上是了如指……什么？你說我寫錯了？大錯特錯，因為我現(xiàn)在的奧數(shù)能力只能達到這種級別。

　　當然，以后我一定會把奧數(shù)復制--粘貼--收藏！然后保存在腦海中，請讓奧數(shù)助我一臂之力吧！

　　奧數(shù)，謝謝你！讓我懂得什么是真正的“堅持加油就是勝利的前提！”

　　奧數(shù)獲獎小學作文 12

　　期中考試前幾天，李校長把我們三、四、五年級部分同學一起集中到了會議室，開了一個如何學好奧數(shù)的小會。

　　李校長問了我們三個問題：第一問，你們學奧數(shù)累不累？我們直搖頭說不累。有的同學說：“因為我們有了好方法。”還有的同學說：“因為我們收獲到了成功的喜悅。”這時，李校長笑著說：“大家說得都對，正因為大家愛學好學，掌握了學習技巧，找到了學習方法，所以才能輕松地學。”

　　第二問，中考620分和670分的差距是什么？李校長為我們分析，如果670分的同學是優(yōu)秀的話，那么620的同學就是良好，他們之間相差了勤奮和方法。

　　第三問，學好奧數(shù)的方法有哪些？同學們列舉了畫圖法、列方程、假設法……而李校長向我們介紹了一種特別方法：扳手指。并列舉了使用扳手指方法的事例，例如植樹問題。

　　其實，在我的'奧數(shù)世界里我也擁有一些李校長所給的方法和建議。學好奧數(shù)并不難，也不需要題海戰(zhàn)術，只需要反復地琢磨和思考，不斷地對錯題的類型進行練習。基礎是重點，計算功底要扎實。我真正開始學奧數(shù)是在三年級，這一年我所學習的是基礎部分，家長對我的口算抓得比較緊，考前吃透試卷講義和課本上的每個知識點。四年級慢慢思考一些難題，涉及一些競賽類試題，并參加一些適合自己水平的賽事，目的是查漏補缺，不斷完善自己不足的地方。我一步一個腳印，獨立完成作業(yè)，沒有父母的任何輔導。剛開始覺得有點吃力，但是自己推敲出來的方法不容易忘記，所以我不贊同家長輔導。

　　“萬事靠自己！”都說五年級的奧數(shù)會越來越難，我相信我能學好，只要有好的方法，大家都能學得輕松，學得快樂，讓我們一起加油，努力！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 13

　　在語數(shù)英三科中，我的數(shù)學是最差的，而且，在考試時候，我就因為有些題目奧數(shù)題的不會做，所以拉低了分數(shù)。為了讓我的成績提高，于是媽媽就幫我找了個奧數(shù)老師幫我補數(shù)學。

　　我根本不喜歡奧數(shù)，也不想去學，因為我知道奧數(shù)是很難的，但媽媽也是為我好，所以我只好硬著頭皮去學習奧數(shù)。

　　我渠道奧數(shù)老師那里，老師很熱情地接待了我，她對我說：“你一定會覺得奧數(shù)很難吧?其實有很多來我這里補習的小朋友剛開始也是這樣子想的，但是，如果你肯去嘗試做過，就會覺得奧數(shù)非常容易的!”于是在老師的指導下，我很快就做出了例題一，每個例題都有四小題，有五個例題，就一共有而是題，在老師的引導下，我唰唰唰地就做出了一道又一道。時間向飛箭，一下子就過去了，老師情不自禁地想媽媽說：“盈盈真是聰明，她的接受能力還真是不錯呢!例題一下子就做完了!”媽媽聽了，心里想吃了蜜糖似的.，離開了老師的家以后，媽媽獎勵了我一個大雪糕。

　　有時候，我們會認為有些事情在我們心目中是很難的，但是只要你肯去嘗試，去思考，想我學習奧數(shù)一樣，去破解那些題目，就不會很難。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 14

　　三年級的時候，我對數(shù)學書、數(shù)學題百看不厭。從同學那得知，有一個奧數(shù)培訓班特別厲害，就求著媽媽給我報名試試。

　　媽媽拗不過我，只好帶我去考試。我一點兒也不緊張，看到簡單的試卷后，奮筆疾書，一下子就答完了，檢查都沒檢查，就提早交卷了。很快，我就聽到了老師的通知：“你的學前考考了滿分，而且是提前二十分鐘交卷的`，看來，三年級題目對你來說易如反掌，你可以嘗試一下四年級的卷子。”我高興得手舞足蹈，蹦蹦跳跳地又進了考場。最后，我如愿考上了四年級的奧數(shù)班。

　　開始幾節(jié)課，我也覺得很簡單，不費吹灰之力做的作業(yè)屢屢全對。現(xiàn)在四年級了，我又升上了五年級班。我忽然發(fā)現(xiàn)，這沒一節(jié)課是我看到過的內容，甚至有一些老師教了之后我都還糊涂的課，比如最小公倍數(shù)最大公因數(shù)啦、一元二次方程啦。我聽得眼花繚亂，考試也只考了120分中的104分。回想以前，那時的題目對我來說太簡單了，我很自信，甚至有些自大，只顧著加強邏輯的練習，加上自以為是的想法，我便有些對計算掉以輕心了。

　　現(xiàn)在，我好幾次因為計算問題做錯題目，還因計算不扎實而影響聽課，因為計算問題，奧數(shù)題目對我來說不再穩(wěn)操勝券。我終于領會到了計算的重要性。為了學好奧數(shù)，我一定要練好計算，彌補以前的不足，把奧數(shù)學得更好！因為我是真的喜歡奧數(shù)。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 15

　　奧數(shù)從我上三年級的時候就開始接觸了，剛做完一道的時候你就感覺自己就像一個剛生下來的小孩，暈暈乎乎。

　　自從上了三年級，媽媽總會把各種奧數(shù)題書擺在我的桌子上，它每天就像黑洞一樣吃著我的大腦，“奧數(shù)題，你還不如改名叫黑洞書呢！”

　　但是從四年級開始，我和奧數(shù)題的戰(zhàn)爭又加強了一倍，哦！應該是十倍，媽媽把手機上的游戲也改成了“奧數(shù)大師”，而且媽媽給我買了以前奧數(shù)題書的兩倍，并且一天還讓我做十道奧數(shù)題，這不是雪上加霜嗎？

　　半年過去后，我覺得奧數(shù)已經(jīng)非常簡單了，并且下課后同學們總是問我這道題怎么做，那一道題怎么做，我以后見了同桌都得繞著走了。但我也還是幫助一些我的'好朋友做奧數(shù)題的。可是，一天數(shù)學老師在黑板上出了一道奧數(shù)題，我想了半天也沒想出來，心想：世界上還有這么難的奧數(shù)題呀！

　　我打算回家再讓媽媽買幾本奧數(shù)題做，我又開始我的做題日了。

　　十天過后，我終于研究出來這道奧數(shù)題該怎么做了。

　　我在班上做卷子的時候總是能考一百分，并且我給別人講奧數(shù)題的時候，別人總是給我豎起大拇指。

　　再來數(shù)一數(shù)我到底做了多少本奧數(shù)題書吧！一本、兩本、三本、四本……算了，還是不數(shù)了，再數(shù)我的手都抽筋了。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 16

　　我們班有一個既好笑又好玩的代課老師，他是教奧數(shù)的，我一見他就想笑。他長著一張櫻桃小嘴，戴著一副學霸似眼鏡，清清秀秀得像一個女老師。

　　如今他已經(jīng)不是我們班的代課老師了，他在外面開了一個學習班，我也在那里學，他在上課的時候非常幽默，總喜歡用我們的名字來比喻，比如王嘉晗，他會把名字比作王小晗，我被他氣死了，雖然我表面很生氣，不過我的`心中又覺得很好玩，這樣的老師我覺得是成功的，因為他在孩子心里難以忘記。

　　奧數(shù)在大部分學生的心中都是非常燒腦的事，但是對于我來說是一種樂趣，教我的這個老師讓我們更深入去了解，去探索，讓我們懂得什么叫樂趣。

　　這個老師還有一個優(yōu)點，準時上課準時下課，我不喜歡拖堂的老師，因為老師的守信我們很喜歡他，一想他我就想笑，并且天天都想上奧數(shù)課。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 17

　　奧數(shù)對于我來說就是一種折磨，每天都是被老媽逼著去的。

　　首先，奧數(shù)的'題目五花八門，什么“雞兔同籠”，“火車過橋”、火車與人相遇，這不符合邏輯！特別是有個題目是小馬虎看錯題目，就不配眼鏡給他嗎？我看還要配一個治老花眼的眼鏡。

　　還有一些奇怪的符號會出現(xiàn)在題目里，“特殊符號”、“豎式謎”弄得像破案一樣，簡直像天書，我看也看不懂！我的奧數(shù)班還有進門考、出門考、三講一測、期末考，上個奧數(shù)，像上高中一樣，那么多考試，想緊張死我們啊？腦子都快被燒壞了！

　　每次去上奧數(shù)我都提心吊膽的，我特怕考試，生怕考不出來，丟臉。

　　作業(yè)還有很多，刷題、做題、講解個性化練習、預習視頻，作業(yè)都堆成山了！題目都很難，一個題目要做很久，感覺腦子都要爆炸了。我也說過我的不滿，可老媽總說奧數(shù)是非常有用的，你們班好多同學都在學，唉，寶寶心里苦啊！

　　不過，在學校，奧數(shù)就幫了大忙，附加題我一般都能做出，在考卷上加了亮麗的十分，它還是有點用處。

　　奧數(shù)啊奧數(shù)，快點讓我學好你吧！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 18

　　神秘的數(shù)學如神奇的宇宙一樣受世人景仰,可是有一個人卻對它敬而遠之,那就是我.

　　雙休日終于到了,奮戰(zhàn)了一個星期的我,終于迎來了可愛的假期.可是好景不長,媽媽竟然給我報了奧數(shù)班,我心里極為不滿,只好向爸爸訴苦，爸爸和媽苦，爸爸和媽媽結成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，也要我學奧數(shù)。唉！父命難為呀！

　　站在奧數(shù)教室門前，我真有點壯士一去不復返的味道，感覺這就是閻王殿的.大門，可是不進去不行，身不由己呀！哎！硬著頭皮上陣了，開始了和數(shù)字“1234567890”打交道的生涯。

　　講臺上，老師口若懸河，我昏昏欲睡，我真想以迅雷而不及掩耳的速度結束這令我討厭的奧數(shù)課，我在這里簡直是度日如年呀！奧數(shù)老師寫的字說的話我一點也聽不懂，簡直是雞同鴨講，看著別的同學聽得津津有味，我真是自嘆不如呀！

　　奧數(shù)呀奧數(shù)，為何你我無緣呢？

　　奧數(shù)獲獎小學作文 19

　　有位名人曾說過：“沒有信心，就會在困難中退卻。”

　　我要克服困難，挑戰(zhàn)自己學好。我深深地知道，是一門很難學的科目。要想學好它，就必須要認真和努力。還要刻苦地思索，在一次偶然的機會我上了班，我滿以為能學的很好，可是在學習中，我發(fā)現(xiàn)有很多知識，總是不理解，也不會解答。漸漸地，我失去了信心，不再喜歡，上課沒精打采地，特別是每單元的考試，那就別提有多糟了，看到考試后的成績，我更加灰心喪氣，媽媽看出了我的苦惱，給我講許多道理，并為我加油打氣，每一次學習，媽媽都在我的身旁陪伴我。還常激勵我。

　　在媽媽的鼓勵下，我也慢慢地有了些信心，上課時，我盡量克服自己的`恐懼心里，仔細認真地聽老師講課，遇到不懂的問題及時向老師求教。課后認真完成作業(yè)，有的問題還到書店去查找有關資料，漸漸地我的成績也提高了，而且掌握了學習的方法。覺得不再是我是苦惱。在單元的測試中我取得了97分是好成績，同學、老師、媽媽都向我投來贊許的目光。此時我的內心熱的向一團火，有說不出的喜悅。這樣的經(jīng)歷增強了我的自信心，讓我信心百倍，讓我深深地體會到了，勇氣和自信確實是我成功的朋友。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 20

　　在暑假的期間，老師要求我們每一位同學都要提高數(shù)學水平，所以在暑假期間我們都要做奧數(shù)，我堅持每一天都要做一道奧數(shù)題，回到老家來了，當然也不能斷，但是我經(jīng)常會遇到一些問題不懂，當然我就要請教數(shù)學老師—奶奶！

　　今天，我又遇到了一個道難題，這道題目是：某班共有學生51人，男生人數(shù)的四分之三等于女生的三分之二。著個班男、女各有多少人？這可困住我了，我不得不請教奶奶，但是無論奶奶怎樣講解，我的腦袋就是不開竅，這時，聰明的奶奶想到了一個好主意——用豆子來代替男生和女生，奶奶聰明的`方法施在我的身上還真是挺管用的！不一會兒，我就把這道復雜的奧數(shù)題理解了！

　　原來解決的方法是設男生為單位“1”，則女生的人數(shù)是男生人數(shù)的的四分之三除以三分之二等于八分之九。再用五十一除以（一加八分之九）等于二十四（人）……男生五十一減二十四等于二十七（人）……女生

　　通過了這次用豆子來明白題意，我明白了其實在看不懂問題的時候，不用問別人或死腦筋的想，還有許多方式，比如：畫圖、擺棍子、用豆子分類……

　　奧數(shù)獲獎小學作文 21

　　我媽媽給我報了好多補習班，但令我印象十分深刻的.是奧數(shù)。

　　奧數(shù)班要做的內容很多，而且還很難。有時候我們想得腦子都要裂開，手都寫麻木了，老師還一個勁兒地加題，加深難度。有些題要在一排亂的數(shù)字里找順序，有些題把你繞得拿不定答案，還有些題讓你寫出已經(jīng)學過的所有公式……反正，上課時你如果聽落了一句話，這些題目你看都看不懂。

　　剛進門就要解一道奧數(shù)題，解不出來就要站在門口一直想，出門時，還帶著一道奧數(shù)題“送”你出門，我上次就被罰站了，感覺很頭暈……

　　不過，我也喜歡上奧數(shù)班，老師很幽默，上課時總是說幾個奧數(shù)笑話，把我們逗得哈哈大笑，還教我們學魔方。上奧數(shù)班還可以讓我們考試的加星題做得更好，數(shù)學成績也上升了呢！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 22

　　我從一上學，就開始學起了珠心算，因此我的數(shù)學成績一直非常優(yōu)秀，可是，隨著年級的增高，題里出現(xiàn)了一些“奧數(shù)”方面知識，我急于知道什么叫奧數(shù)，就開始探索，沒想到，竟然發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的奧數(shù)世界。

　　我學習奧數(shù)的路也是一波三折，剛開始，應該是在一年級的下半學期，我就開始學習奧數(shù)了，當時是從UC上聽名師講解，那時候，我還一無所知，算一張白紙吧，由于講的是二年級的題，有一些題我也不太懂。我就會讓媽媽結合名師的答案給我講解一下。慢慢的，我有了一些基本奧數(shù)知識。

　　升入三年級以后，學校重視起了奧數(shù)，專門從洛陽請來了老師來教一些優(yōu)秀的學生。當然了，我也名列其中，O(∩_∩)O。這時候，我已經(jīng)初步了解了奧數(shù)，經(jīng)過了長時間的學習，我已經(jīng)有了大量的奧數(shù)知識了。如：三階幻方、四階幻方、年齡問題、差倍問題、和倍問題、追及問題等，每次下了課，我還會給媽媽講解，也貌似是一個“小老師”了。

　　可是，天有不測風云，不只因為什么原因，學校停辦了奧數(shù)班，我只好靠私下做題慢慢積累經(jīng)驗，去年，我又私下去XXX老師那里報了班，開始學習奧數(shù)，每次上完課回來，就會和媽媽一起做題，在做題的過程中，我重溫了學過的知識，也得到了新的知識，正所謂“溫故知新”么。直到現(xiàn)在，我仍然在XXX老師那里學習。

　　奧數(shù)也給我?guī)�來了許多好處。比如：一次上數(shù)學課，數(shù)學老師突然在快下課的時候，講了一個追及問題，許多同學都被這道題難住了，可是，我和少部分同學卻因為學過奧數(shù)，很快得出了答案。

　　還有一次，數(shù)學考試卷子上出了一道比較“拐彎抹角”的問題，我們班大部分同學都是經(jīng)過長時間的.苦思冥想，都快成一個個愁悶著臉的苦行僧了，還得不到答案，而我，卻輕輕松松的用“逆運算”得出了正確答案。

　　奧數(shù)就像一個小幫手，為我解答了許多難題；奧數(shù)也像一個合理收吐機，付出的越多，得到的就越多；奧數(shù)更像一個奇妙世界，在這個世界中，只要肯去探索，就會得到才智。

　　我喜歡奧數(shù)！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 23

　　爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目題目：“把一根長8米長的電線，剪成2米長的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。

　　8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。這時，爸爸說題目：“我拿根繩子你試試看。”說完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次。

　　可爸爸卻說題目：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來一根繩子，先折了一折，問我題目：“這是幾米？”我說題目：“4米。”他又將繩子折了一折，問我題目：“這是幾米？”我說題目：“2米。”這時，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長的繩子和一段4米長的繩子，他將那4米長的.繩子從中又剪了一下，問我題目：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說題目：“2次。”他又問我題目：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說題目：“可書上答案也是3次啊！”爸爸笑著說題目：“書上也有錯誤的地方。學數(shù)學，就要多動腦筋，敢于懷疑，這樣才能學好數(shù)學。”我不好意思地笑了。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 24

　　今天，媽媽帶我去參加奧數(shù)班學習。我既興奮又擔心，興奮的是，上奧數(shù)班后對以后上數(shù)學課會有所幫助，擔心的是，我怕自己學不好。媽媽對我說：“不要多想，過分的擔心只會給自己增加負擔。”

　　來到劉老師家，我看見同學們一個個興致勃勃，也增強了我的自信心。上課了，我忐忑不安地坐在位子上，眼睛直直地盯著老師，一眨也不眨，就連蒼蠅停在我的臉上也無動于衷。集中注意力，生怕有一點走神。老師講的'話，我似懂非懂，即使劉老師做的比喻多么生動，多么形象，可我還是一頭霧水。老師講完例子后，請我回答，我先是一愣，然后又順利地回答出來。老師表揚了我。可沒過多久，新的問題又出現(xiàn)了。老師講完了5道例題后，要我們自己做。我想啊想，就是沒有一點思路，有的同學寫了三道了，我卻一題也沒寫，我不灰心，繼續(xù)想。大家寫完五道題，我竟然依舊沒有頭緒，我有些灰心了，這時，我的好朋友張琳見我愁眉不展，就對我說：“璐潔，別泄氣，行程問題是要畫線段圖的。”說罷，她畫了張示意圖給我看。她畫完時老師也說放學了，叫我們帶回家做。

　　我下了樓，看到媽媽過來接我了，我強忍住眼淚。媽媽笑著說：“沒關系，慢慢來。”這時，老師也過來了，也對我說：“剛開始學是有一定的難度，別著急。”聽著老師和媽媽的話，我的心里舒暢多了。我暗暗下決心：一定要努力學，以優(yōu)越的成績來回報老師和父母。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 25

　　我要學奧數(shù)了，上的是金老師的奧數(shù)班。我第一眼看到的金老師大約是50歲的人，中等身材，頭發(fā)花白卻紅光滿面，神采奕奕，看起來挺親切的'。

　　第一天上課，老師先給我們講了個故事：“以前，一個獵人發(fā)現(xiàn)了一只狼，緊追不舍，狼逃啊逃，看見一大堆稻草，就把頭埋進去了，心想：‘獵人肯定看不到我了。’獵人看見了狼，心想：‘這狼真笨，尾巴還在外面呢。’就把它打死了。所以，我們不能像狼一樣掩耳盜鈴、自以為是。干什么事都要考慮全面，把可能的所有情況都想出來。”哈，沒想到奧數(shù)課還講故事呢，真有趣！好一個聰明的老師，用這么好聽的故事來吸引我們！金老師又問我們：“有兩個媽媽和兩個女兒乘出租車去溫州玩，車上有幾個人？”我想了想，說：“5個！”老師沖我笑了笑，問：“有不同的解法嗎？”“4個！”有人說。老師贊許地點點頭，問了很多同學，還有說3個的。老師說：“3、4、5。”他停了停，說：“5個人，對！母女4人加司機。4個人，也對！外婆、媽媽、女兒。3個人就不對了。”老師有出了幾題，我們又一一答出來了……終于，到了考試，滿分是120分。哈哈，我考了120分！

　　接下來每次上奧數(shù)課我都很認真，發(fā)言總是前三個舉手。老師上課講得很生動，內容也很豐富，有移火柴、數(shù)圖形、數(shù)字游戲、蝸牛爬井等等，可有意思了！現(xiàn)在，學習結束了，總共測試了13次，我有一次110分，其他都是滿分。

　　我喜歡學奧數(shù)！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 26

　　今天下午，琪琪來我家玩，我們趕閑無事，我便拿出特訓班的奧數(shù)書向琪琪傳授知識。

　　自尖子生特訓班開課以來，老師已經(jīng)講了五個課時，我每天回家都會將老師講的課程鞏固一遍，有不理解的便問，這樣舉一反三，不但對奧數(shù)我越來越感興趣，而且做題的效率也有了明顯的提高。

　　我問琪琪：“想聽我講奧數(shù)嗎?”琪琪聽了連連點頭，看到她那求知若渴的.眼神，我答應了。找出小黑板，我便像小老師一樣手持粉筆講起課來。首先，我給琪琪出了一道解方程題，讓她試做，看了許久，她終于拿起粉筆寫了起來，答案是對的，但用的是笨方法，我便用老師教的方法為她講解。由于我講的不像老師講的那樣有趣，琪琪聽著有些費勁，但她是認真的，她盡力理解每一道題。

　　我給琪琪講的全部都是每單元最具代表性的例題，略有難度，但看似很復雜的題利用奧數(shù)知識來運算，馬上就迎刃而解。琪琪聽了我的講解便恍然大悟，但有一道行程題，卻是例題中偏難的，我講了兩遍，琪琪仍舊一頭霧水，當講第三遍時，我越講越急躁，琪琪越聽越糊涂，但琪琪卻很是耐心，看到她那不急不躁的神情，我也平靜下來，心底一種無形的敬佩之情油然而生。就這樣，我耐心地講，她認真地聽，琪琪最終理解了。天色已晚，琪琪該回家了，臨走前，她對我說：“下次我還要聽你給我講奧數(shù)。”

　　子曰：三人行必有我?guī)熝桑�在這次講奧數(shù)的過程中，琪琪得到了許多知識，而我也在其中懂得了做人的道理。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 27

　　爸爸為我買了一本奧數(shù)書，上面有這樣一條題目：“把一根長8米長的電線，剪成2米長的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過，這類題目由段數(shù)減1就是次數(shù)，爸爸教我學奧數(shù)。8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地說要剪3次，一翻書，書上答案也是3次。

　　這時，爸爸說：“我拿根繩子你試試看。”說完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次。可爸爸卻說：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來一根繩子，先折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“4米。”他又將繩子折了一折，問我：“這是幾米？”我說：“2米。”這時，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長的繩子和一段4米長的.繩子，他將那4米長的繩子從中又剪了一下，問我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說：“2次。”他又問我：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說：“可書上答案也是3次啊！”爸爸笑著說：“書上也有錯誤的地方。學數(shù)學，就要多動腦筋，敢于懷疑，這樣才能學好數(shù)學。”我不好意思地笑了。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 28

　　從小學一年級開始，我就被爸爸媽媽送到了奧數(shù)的培訓機構。那一堆堆枯燥無味的數(shù)字和密密麻麻的題海，就像是在開水里煮了一天的大白菜，一點也提不起我的“食欲”來。

　　“水池有一根進水管和一根出水管……問幾小時水可以放完？”我突然在想：國家水資源這么緊張，一進一出這不是吃飽了沒事在浪費水資源嗎？正這么想著，“你，來講講這道題改怎么做？”老師的大聲提問把我拉回了現(xiàn)實。我的腦子嗡的一聲，立即短路，整個人呆若木雞。

　　奧數(shù)就像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，我就像是一只小小的蝴蝶，被牢牢地困在了網(wǎng)的中央，縱然我有一雙可以飛翔的翅膀，想飛也徒然無力。

　　假如我可以不上奧數(shù)，我就可以有時間去踏青遠足，游歷祖國的.大好河山。來到北京故宮，在悠遠古老的雕梁畫棟中，一睹歷史建筑的滄桑和珍貴文物的風采；來到萬里長城，在蜿蜒起伏的崇山峻嶺之巔，領略東方巨龍的雄偉和城關地勢的險要；來到西雙版納，在古樸原始的少數(shù)民族山寨中，一探原始森林的神秘和玉龍雪山的美麗。

　　假如我可以不上奧數(shù)，我就可以有時間遨游在文學的海洋。我從小喜歡文學，喜歡古詩詞和文學名著，喜歡它們的精煉和優(yōu)美。我就可以把古今中外的名著都仔細的咀嚼一番，從中吸取精華，讓我可以迅速的成長。總有一天，我可以長成一棵參天大樹。

　　假如我可以不上奧數(shù)，我就可以成為小小足運動員，在綠茵場上縱橫馳騁。帶球，過人，突破……面對守門員，再來個漂亮的凌空抽射，小小的足球就像個炮彈，劃了個美麗的弧線，直奔球門框角落而去。進球啦，我和小伙伴們歡呼雀躍，滿場飛奔……

　　再見了，奧數(shù)；再見了，我那沉甸甸的課外背包！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 29

　　我從小就喜歡數(shù)字，在小班的時候，媽媽就會跟我玩24點算法。為了開拓我的思維，從大班開始就深入進行學習。

　　我大班學的'是珠心算。剛開始因為內容簡單，而且課間有十分鐘玩耍，我很喜歡；可到了后面，內容越來越難了，還要求每天都要做電腦作業(yè)，而且一次作業(yè)要做二十分鐘，還有紙質作業(yè)，題目都變成小數(shù)除小數(shù)了，看到這些題目，我非常頭大。于是，我就不想學這個了。

　　媽媽不希望我學一半就放棄，就給我報了網(wǎng)課。在這里面我學到了跟以前不同的知識，非常有意思，比如火車過橋，乘法豎式迷，等差數(shù)列等等，我看過這些的書，我很喜歡學這些，而且這些都是我之前非常渴望學的知識。

　　看到了我的進步，媽媽高興極了，給我報了更難的奧數(shù)，還要經(jīng)過層層選拔才可以進入這個班級。通過了海選我進入前50，我用了出色的計算力和推理能力，直通20強，進入了創(chuàng)優(yōu)班。在這里，我學到了方程，還學到了巧球面積，還有更多的知識等我學習，我高興極了。

　　因為出色的思維能力，我進入了校級奧數(shù)提高班，每月一次的排名賽，我都是第一，我被老師表揚了，而且現(xiàn)在我在班級里算是奧數(shù)專家了，同學們不懂的題目都來請教我。我很開心也很自豪了，幸好我當初沒有放棄。

　　奧數(shù)獲獎小學作文 30

　　星期四中午，我們奧數(shù)興趣班進行了一次期中考試。說到這奧數(shù)，我從二年級學到現(xiàn)在，將近四年了，在這四年的奧數(shù)學習過程中，我是嘗遍了酸甜苦辣麻，真可謂五味雜陳啊！

　　記得二年級的時候，學校里組織了一次奧數(shù)比賽。賽前一個月，老師讓我和班上的.其他幾個同學去參加比賽，對我們和其他班級的同學進行課外輔導。但倒霉的我只輔導了幾節(jié)課就得了腮腺炎，必須要在家休息三個星期。就在我以為自己失去比賽資格，而毫無信心的時候，老師突然打來電話，問我腮腺炎好了沒有，并讓我在兩天后去參加比賽。于是媽媽就利用這僅僅的兩天時間，對我在家里進行輔導，讓我做了很多可能會考到的題目類型。終于，在媽媽的緊急訓練下，我不負眾望，得了奧數(shù)比賽一等獎，為我們班爭得了榮譽。不僅數(shù)學老師表揚了我，連語文老師也表揚了我。由此，我對奧數(shù)產生了極大的興趣，并且喜歡上了奧數(shù)。

　　在我學習奧數(shù)的過程中遇到過很多的難題。其中有一題，我覺得特別難，自己怎么想也想不出來；去問媽媽，媽媽又沒空；和同學一起討論，也討論不出什么結果來；去問老師，又不敢去。最后我實在想不出該怎么做時，我就忽然討厭起奧數(shù)來，我為什么要學這種扼殺我腦細胞的東東啊？可是轉念一想，這不就是在鍛煉我的思維能力嗎？于是硬著頭皮去問老師。老師剛說了個開頭，我就忽然之間明白了解題思路，沒等老師說完，我就高興地說：“我知道了，我知道了！謝謝老師的指點！”

　　唉，奧數(shù)真是讓我歡喜讓我憂啊！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 31

　　我討厭學奧數(shù)，可媽媽卻逼我去學，弄得我對奧數(shù)越來越?jīng)]興趣。

　　周末吃過晚飯，媽媽就拉著我去學奧數(shù)，可那時候正在播放我最喜歡看的動畫片，“媽媽，讓我再看一會兒吧！”“不行，要遲到了，快點！”媽媽催促道。

　　我極不情愿地關掉電視，嘟嘟囔囔地來到學奧數(shù)的地方。一邊聽著老師標準的“溫州普通話”，一邊拼命地記著公式，腦子都快撐炸了，看看時間還有半小時。老師喋喋不休講了很多內容，聽得我把題全搞混了，什么都沒學到。

　　我向媽媽申訴：我不學啦，反正我聽不懂也學不會。媽媽聽了安慰我，“現(xiàn)在大家都在學，你不學就跟不上別人，有學總比沒學好，再說你以后考外國語六中都要用到奧數(shù)，不學怎么行！”媽媽的話總是有道理，我只好灰溜溜地走了。

　　到現(xiàn)在我還在學這該死的奧數(shù)，我不知道什么時候可以停下來。如果哪天不用學了，我的.腦子就可以好好地放松一下，不用記那些枯燥乏味的奧數(shù)公式，我就可以有更多的時間干我喜歡的事，我可以看動畫片、畫畫、下棋......要是不用學奧數(shù)，那該多好啊！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 32

　　每個人的一生中都會遇到或多或少的挫折。常聽人說：“挫折是人生中一筆巨大的財富，人的一生如果沒有遇到過挫折，也就不會感覺到酸甜苦辣的滋味，更不會感受到成功的艱辛、成果的珍貴。”初學奧數(shù)時的情景讓我至今仍記憶猶新。

　　記得我剛剛接觸奧數(shù)時，雖然題目很簡單，但我總是做不正確。這些題目經(jīng)常暗藏玄機，初看簡單，其實需要考慮的問題很多，不確定因素也多，解題方法也是大相徑庭。而且老師為了培養(yǎng)我們獨立解題的能力，不允許我們問家長，查資料，真不會做的只能向老師請教。然而老師也往往只是蜻蜓點水，我聽了似懂非懂，只覺得這奧數(shù)可真夠奇妙的。有時我好不容易完成了所有題目，可到老師那里批改后，留在本子上的卻是一個個鮮紅的叉叉，猶如我的心在滴血一般。那些奧數(shù)題用挑釁的目光看著我，得意洋洋地說：“你絕對戰(zhàn)勝不了我們的！”

　　面對這些題目的挑釁，我?guī)缀醯搅吮罎⑦吘墸�也差點放棄了。在我即將絕望的時刻，我突然想起了老師的'教誨：“堅持就是勝利！”這句話像是擁有魔法一般，擊退了奧數(shù)題目的挑釁，讓它們變得膽戰(zhàn)心驚。這句話也讓我擁有了自信，并不停地給自己打氣：“加油！你一定可以的！不要放棄，否則你就是懦夫！”我又對著紅叉叉?zhèn)儓远ǖ乇響B(tài)：“我一定會讓你消失的！”

　　我重新振作了起來，對奧數(shù)發(fā)起了超大規(guī)模的進攻。終于，在我的不懈努力下，所有的紅叉叉全被我殲滅了。我豁然開朗，突然覺得奧數(shù)其實也不難，只要多思考，多研究，多總結，就會覺得很有趣。真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

　　現(xiàn)在，我做起奧數(shù)題目來已經(jīng)是得心應手了，在比賽中也經(jīng)常獲獎。我要感謝那一次次挫折給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我在挫折中變得更堅強，更努力，更自信！

　　人的一生中難得一帆風順，失利和挫折會常常出現(xiàn)。我們可以沒有金錢，卻不能沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，挫折是必要的，考驗是必要的，失敗也是必要的，因為只有它們才能喚醒我們內在的靈魂！讓我們面對挫折勇敢地奮進，與挫折同行，創(chuàng)造輝煌的人生！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 33

　　“家庭作業(yè)做完了！”我伸了個懶腰，嘚瑟地晃了晃頭，卷風來襲般沖向電視機。

　　“咔嚓”電視開始表演了！我目不轉睛的盯著電視：那正牌千金小姐的命運是如此坎坷！淚水感動地從我眼中“蹦”出來，我舍不得去擦這“紀念品”。“咔嚓”電視忽然“睡覺”了，響起的卻是媽媽的獅吼聲：“做奧數(shù)去！”我似蝸牛般站起來，慢吞吞的回到房間。

　　可惡！為啥天天要做奧數(shù)！天天都是數(shù)學、數(shù)學、數(shù)學！我的頭比地球還大了！特別是這種做出來比登天還難的奧數(shù)！二分之一加二的二次方分之一加二的三次方分之一加二的四次方！看似簡單，可背后卻是如此的難！別人的父母從來不給孩子增加“負擔”，我的父母呢？！我不是專攻奧數(shù)的機器人！奧射的概念是什么？是在生活中比較難的數(shù)學！現(xiàn)在卻變成了一種死方法！它的目的是為了動腦筋，而不是灌方法！

　　我完全顧著奧數(shù)的理念，卻忘記了思考。時間已經(jīng)過了20分鐘？

　　“咚咚”媽媽敲門走了進來：“你想到了？”我晃了晃頭：“沒有。”媽媽又接著“伺候”我：“我去黑板給你說說！”

　　“咚”媽媽手上的`粉筆飛速運行著，媽媽似一個求進我的我惡魔，兇神惡煞地瞪著我：“看！這樣做的？”我望著媽媽，望著媽媽背后那片自由的夜空！星星在為我哭泣，華羅庚在為我思考，奧數(shù)卻在自豪的發(fā)笑！媽媽又要讓我做奧數(shù)了，唉！怎么又要做！我要瘋了！

　　天天都是奧數(shù)奧數(shù)，煩死了！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 34

　　奧數(shù)，第一次聽到這個詞是在二年級的時候，當時，奧數(shù)班正在招生，我稍稍有些好奇，向媽媽詢問。媽媽說：“這是一門學科，很難，你想學嗎？”我心想，不就是門學科嗎？有什么難的？學就學，讓你看看我的厲害！“學！”我斬釘截鐵的說。媽媽立刻幫我報了名，一路上，她不停地對我說學奧數(shù)各種好處，可是，我的心思已經(jīng)拋到九霄云外去了。

　　我?guī)е鴮χ�識的渴求和滿心好奇來上奧數(shù)了。老師是個中年女人，看上去和藹而又嚴肅。開始講得題目簡單，我覺得并不很難。可到了后來，就越來越不對勁了，題目越來越難，我越來越覺得成為“奧數(shù)高手”是那么的`遙不可及。

　　老師看穿了我心思，對我說“不要把奧數(shù)當作太難的東西，其實它并不難，如果你用心思考并將老師上課講的知識點掌握，沒有題目難得倒你。”老師的話讓我重新鼓起信心，我決定更加努力地學習。

　　老師開始關注我，上課常常讓我回答問題，以檢測我是否掌握了課上的知識。課后，老師布置完作業(yè)，便來到我身邊，微笑著對我說：“作業(yè)難嗎？”我支支吾吾地回答：“恩……好象很難哦。”“別擔心，認真思考，你能行。”我半信半疑地回到家，翻開作業(yè)本，也許是因為上課聽得很認真的關系吧，雖然費了不少腦細胞才寫完了作業(yè)，但還是順利地完成了作業(yè)。

　　現(xiàn)在的我，每攻克一道題就會覺得乘以了五個信心，開根號了一個恐懼。我知道，奧數(shù)正一點一點地占領著我的心。嗨，奧數(shù)，我的偷心朋友喲！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 35

　　在我三年級時，數(shù)學學得并不好，數(shù)學考試也并不理想，我媽為了讓我提高數(shù)學成績給我報了奧數(shù)補習班。

　　星期六，我媽媽帶我去奧數(shù)班里，一進教室，我感到非常陌生，因為我根本就不知道什么是奧數(shù)，該怎么學？

　　之后，我慢慢地知道了什么是奧數(shù)，奧數(shù)是一個很傷腦經(jīng)的東西，需要消耗許多的細胞。而且那位奧數(shù)老師十分嚴厲，我曾被奧數(shù)老師留下來過，只是為了某一題，我就打了許多草稿。

　　三年級馬上就要離開我了，我要成為四年級的大哥哥了，與此同時，我也迎來了第一次奧數(shù)考試，我把我會做的題目都做出來了，緊張地交了卷子。幾天后，奧數(shù)老師已經(jīng)把卷子改好了，我考得還行。

　　四年級時，我有一次數(shù)學考試考了一百分，老師表揚了我，同學鼓勵了我，我心像吃了蜜一樣甜，以后我發(fā)誓上課不開小差。之后，老師講的課，都是我在奧數(shù)老師那邊曾經(jīng)學過的'知識，所以我通通都知道。我上課非常認真，考試成績也越來越好，成為了班級中的數(shù)學學霸。

　　現(xiàn)在，我五年級，奧數(shù)作業(yè)很多，占用了我大部分的時間，但是我的數(shù)學成績一直很好，為了考好，我真是拼了。

　　學奧數(shù)，我不后悔！

　　奧數(shù)獲獎小學作文 36

　　現(xiàn)在的我有許多校外的課程，數(shù)不勝數(shù)。不過，我最喜歡的還是奧數(shù)，每次去那兒，我內心都是歡樂的。學奧數(shù)的地方很干凈，地上幾乎沒有一點垃圾。老師胖胖的，很幽默，會講笑話，有時教室的'屋頂會差點被我們的笑聲沖裂掉，所以我們很喜歡他。上課的紀律要求也很寬松，只需做到不講話，不要隨意走動就可以了。上課時會有兩個老師講課，分別是上半節(jié)、下半節(jié)課“出場”的，途中還會放映一些有關奧數(shù)的動畫片，這樣做不僅很有趣，還能預習所要學的知識。

　　不僅如此，“上課”在這個奧數(shù)班不是老樣子，“挖寶”環(huán)節(jié)讓上課更像是在玩闖關游戲。每做對一道題，都會有相應的積分獎勵，積分達到一定程度時寶藏會被挖出，也就是說可以得到一份禮品。正因為這樣有趣的上課方式，我才對奧數(shù)課興趣十足。學了奧數(shù)后，不知什么原因，我發(fā)現(xiàn)課內的所有科目都迎刃而解了，我還掌握了許多同學們不知道的題型：雞兔同籠、小數(shù)點的乘除……而且我利用數(shù)學知識還能解決一些生活問題呢！所以我連連感嘆：學奧數(shù)真是好處多多啊！

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