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零的聯想小學作文（通用20篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的零的聯想小學作文，希望能夠幫助到大家。
零的聯想小學作文 1
每次看到零，我便想到許許多多，想到一個地球，想到一個救生圈，想到。
零是一個地球，曾經的它是多么美麗，曾經的它是多么五彩繽紛。可現在的它是那么骯臟，那么憔悴。為了地球健康，我們必須要攜起手來，保護環境，讓地球重新變得干凈美麗，讓這個巨大的“零”重新綻放光彩！
零是眼鏡上的鏡片。它是近視眼的救星，同樣也把不便帶入了人們的生活。吃飯時，熱噴噴的飯會冒出一些熱氣，熱氣一碰到鏡片，便會變成霧，凝固在鏡片上，導致人們看不見，只得取下眼睛來抹。可過了一會兒，又看不清楚了，只好有抹。這樣反反復復，非常麻煩。如果不戴吧，又看不清楚，你說痛苦不痛苦？所以，我們應該保護好視力，以防成為近視眼！
零是早上從東方升起的太陽。一看到太陽，便知道黑暗已經過去了，光明已經來到。太陽帶給人們曙光，帶給人們希望。因此，我們不要失去對生活的希望，不要絕望，黑暗之后總會有光明的！山重水復疑無路，柳暗花明又一村！
零是一個救生圈，永遠幫助著溺水的人。在人們溺水時，它總會挺身而出，幫助那些需要幫助的'人。這使我想到了去年的5.12大地震。當時地震災區的人多么需要“救生圈”啊！四面八方的“救生圈”來了，它們幫助了需要幫助的人！真是應了一句古話：一方有難，八方支援！
零是一個鬧鐘，它的秒針“滴答滴答”地走著，預示著時間有過去了，我們生命中的日子漸漸過去，剩下的日子也將越來越少。我們應該學會珍惜時間，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，絕不浪費每一分鐘，甚至每一秒！
零在我們生活中無處不在，它讓我們聯想到了很多、很多。
零的聯想小學作文 2
阿拉伯數字中的“零”被規定成一個封閉的圓圈，這僅僅是為了書寫方便嗎？仔細研究起來，我不得不由衷的贊嘆人類智慧的偉大，竟然把這一矛盾二復雜的概念準確地用如此簡單的符號表達出來。古印度人為了使十進位法完備，創造了“零”，它的誕生是數字上的一個飛躍，從此數字領域里出現了一個非常奇特、非常重要的數字。
你看它是一個圓圈，可以說它代表虛無、空洞，也可以說它包含了一切；可以說它是一個陷阱，也可以說它是一輪太陽。不同的人賦予它不同的意義。
一個謙虛者的起點便是“零”，它可以引導謙虛者向更高的目標奮發前進。他們踏踏實實的生活在零上，時時刻刻都站在新的起跑線上，永不自滿、永遠攀登。
有志者一切從“零”開始，堅信自己的努力不會白費，最初的`“零”總能被汗水充滿，成為一個豐碩的果實。這種自信猶如一輪燦爛的太陽，吸引著許多人不斷進步，自強不息。
厭世者認為人生從“零”開始，到頭來依然歸結于“零”，何苦為了理想苦苦奮斗。這樣“零”就成了一個陷阱，吞噬掉了許多人的意志使人一生庸庸碌碌，毫無作為。
在一個弱者的前方，“零”是一個帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，“零”是一面敲響的戰鼓，催促你攻克學習的每一個難關。
“零”，一個簡單的圓圈，卻包含無窮的哲理。親愛的同學，在你一帆風順時，你是否意識到你的“零”點；當你受到挫折時碰到一個個“毫無表情”的“零”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“零”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前？
零的聯想小學作文 3
可能有人說，零是謙虛者的起點，驕傲者的終點；也可能有人說零是一面鏡子，讓你認識自己；還可能會有人說，零是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻說，零只是一個普通的數字，任由人們擺布。
零，這個在數學書上頻繁出現的數字，這個所有數字的開始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個任由人門擺布的數字人們擺布的數字。人們有時對它好一點，就會讓它和其它的`數字搭配出現在人們眼前；有時對它們不好，則會忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時候，得讓它“零除外”，讓零默默地在一旁流淚。在計算器上，它聽人們的，毫不反抗，讓它歸零，零就會乖乖地出現在計算器上，當要計算時，人們就只顧著自己，想不起它來了。可能有不少人都愛玩電子游戲吧！有時贏了，就會歡呼雀躍，絲毫想不起零；在輸了的時候，在積分變為零的時候，零就會遭到人們的埋怨，可它是無辜的呀！在生活中，人們也不太會想到零，都是從1開始的。在超市里買東西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游樂園里，只有要玩一樣東西，兩樣東西的；在吃飯時，只有我要一碗飯，一碗湯；在家里，零也是不受人喜愛的，什么東西只剩下零個了，人們就會指責零。零只能沉默地呆在一邊，隨便人們怎樣冷落它。考試卷上，當零單獨出現時，就會讓人們批評；當它拄著拐杖和它的兄弟一起出現，就會得到表揚。
零，一個任由人們擺布的數字，它不會反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來呢？
零的聯想小學作文 4
俗話主的好：“千里之行始于足下”。零在我心中，是一個成功的開始。
在一堂體育課上，體育老師準備了跳高架，要讓我們練習跳高。話音剛落，全班一下子就沸騰起來了，而我卻愁眉不展。因為我個子矮，根本就不適合這個體育項目。
練習開始了，體育老師把跑高架升到了六十厘米處，前面的同學都跳過去了，連最胖的小？也跳了過去。輪到我了，我膽怯了，硬著頭皮往前跑，一跳，我的腳被拌到了。我像泄了氣的皮球一樣，灘在了地上。
回到家，媽媽念了一首詩：蜘蛛結網，于樹之枝，大風忽起，突落其絲，蜘蛛勿惰，一再營之，人若不勉，不如蜘蛛。是啊，我應堅持不懈，勤奮地練習一定會有收獲。
鄧亞萍姐姐面對挫折時，并沒有泄氣，她開始也是從自身條件出發，選擇了適合自己的技術，并刻苦練球，功夫不負有心人，1零歲時，她獲得了兩次全國少兒冠軍，終于走進了鄭州市乒乓球隊的大門。接著，又以頑強的毅力進了省隊、國家隊。
鄧亞萍姐姐一共獲得了18個世界級冠軍，不僅是中國之最，在世界乒乓球運動史上也是罕見的.。她值得我們欽佩的，不僅僅是因為她是冠軍，更因為她那成為冠軍的歷程，是她那拼搏和進取的精神。
于是，我每上體育課，就認真地練習，跌到了，重新站了起來，雖然累得滿頭大汗，但我心中仍是有一股偉大的力量占據著—成功，來自于勤奮。終于取得了零的突破，在比賽中，獲得全班第三名，搏得了同學們和體育老師的嘖嘖稱贊。
零在我心中，是一個成功的開始。奮斗是走向成功彼岸的橋梁，是開啟成功之門的鑰匙。愿我在多方面都能取得零的突破。
零的聯想小學作文 5
望著“零”，我想到了天天早起的太陽公公。你看，它不論凜冽的寒冬，還是百花盛開的春天，太陽公公都在為人們服務。它發出了刺眼的光芒，讓人們一絲的溫暖。太陽公公天天都出來站崗。在人們熱得慌時，它便讓風婆婆或雨爺爺趕緊刮刮風下下雨讓人們輕松輕松。他曬著地面，使叢中的草長得密密麻麻一朵朵爭芳奪艷，薔薇嬌艷，茉莉芳香，桃點紅斑……這都是太陽公公的功勞啊！
望著“零”，我想到了“零”字。聽科學家說：“由于人類對地球大量的破壞，使地球的環境變得不再容光煥發，而是臭味遍布，人們也一個接著一個住進了醫院。太陽快毀滅了，地球也將會變得暗無天日。
一會是為人類服務的“太陽公公”，一會是“零”，一會是“零”，一會又是為人類服務的“太陽公公”“零”在我的眼前若隱若現，不斷地重復出現那為人類服務的“太陽公公”，數字“零”。忽然，為人服務的“太陽公公”消失了，數字“零”也消失了。“零”卻在我眼前發出那一滴滴凄慘的淚珠。模模糊糊，我似乎看到太陽公公舍不得人們，流下眼淚跟人們分手的那一刻，太陽公公————人類擁有萬物的守護神，因為人類不斷地涂刻，造成環境惡劣，太陽公公也便要離去了。這是太陽公公的悲劇，也是人類的.悲劇，還是地球的悲劇。當太陽公公離去時，地球萬物將只能用“零”來表述了。
當“零”的悲劇還沒有成為現實時，我們應該一致行動，保護家園，讓太陽永遠溫暖著我們。這樣，地球才能轉變，我們的明天才會更美好！
零的聯想小學作文 6
大家好，我是數字王國里最小最常見的“0”。我有一個圓圓的身體作為我的標志，但是有些孩子總是把我寫的扁扁的瘦瘦的，真的很可恨。
我是一個偉大的.使者，我可以把一個數字擴大十倍、一百倍、一千倍.除法公式里，哪一個不夠除，我立馬跑去幫忙。如果我生氣了，跺跺腳點一下就可以把整數妹子變成小數妹子。如果我生氣了，只要我占了分紅的位子，分就沒了。
我不僅能在數學上發揮重要作用，在語文上也有我的一席之地。有的孩子寫作文總是不做標點，所以人家看文章都喘不過氣來，我就把它們縮短，加到一個完整句子的結尾。
雖然我很有用，也經常受到別人的稱贊和喜愛，但還是會有人嘲笑我，討厭我。記得那次，一個叫小豆的同學，考試只考了10分。他像一頭憤怒的獅子一樣對我咆哮。我愣了好久。只是為了勸她不要氣餒，她把我揉成一團，踢到了黑暗的角落里。我抽泣著，用乞求的眼神看著她，希望她回心轉意，來接我。終于有一天，我發現她改正了錯誤，努力學習。她每天很早就來學校晨讀。她一直在想她做不到的問題。當她做不到時，她會問老師，直到她理解為止。我慢慢原諒了她。又一次考試，老師用紅筆批改卷子的時候，我用盡力氣跑到卷子上，在妹妹“1”后面加了兩個零，變成了100。她看到的時候，露出一張如花般的笑臉，抱著我，吻著我，看著我，把我當成自己的最愛。
雖然我是一個不出所料的“0”，但我的作用很大。請不要低估我！
零的聯想小學作文 7
無聊片刻，隨手在草稿紙上畫了個零，圓圓的，我一直盯著它看，想到了一個圓臉，慢慢地，我在上面加了一雙眼睛。
那眼睛，是媽媽那操勞得布滿血絲的雙眼，顯得那么疲倦。記得小時候，我總是生病，一生病就發燒。一燒起來兩三天退不下來。媽媽總是小心看護我，喂我喝藥，為我換毛巾，日日夜夜守著我。我的每一個難受、痛苦，都成了媽媽眼中的血絲。那段時間，媽媽的眼睛一直是紅通通的。我想，那一定是她愛我的痕跡。當我病好了，媽媽笑了。不知不覺中，我加了一個嘴巴，嘴角是向上翹的，多么燦爛，我喜歡媽媽這樣舒心的笑。
我盯著那個零看，提筆加上了一個高挺的鼻子，我清晰地記得那次，因為我貪玩，騎著自行車行駛在外婆家的小路上，一不小心滑了一跤，摔了下來，鼻子蹭破了，直出血。外婆急忙抱起我，為我消毒包扎，口中一個勁兒地念叨：不要留下疤才好，要留留在外婆鼻子上……后來，見我又生龍活虎,安然無恙，才放下心來。以后，每當我騎自行車時，外婆總跟在我身后，“別摔跤，小心鼻子！”是她一次又一次的叮囑。
想著想著，我在零的兩側又加了一對耳朵。每次我貪玩，爸爸就會揪著我的耳朵，先是責備我，后是安慰我，我還總是左耳朵進右耳朵出。繼續做一些壞事，不過，爸爸總是包容我，用他粗壯的手輕輕揪揪我的'耳朵，又摸摸我的頭。為何不再加一雙手呢。對，一雙溫暖又寬大的手。一雙有著神奇力量的手。一雙充滿父愛的手。
片刻，我才從這沉思中回過神來。紙上的零變成了一個臉，那是我的臉。我知道，我的一切，成為了長輩們唯一的牽掛，我也明白了，零為什么是圓的，因為這里面是滿滿的親情，滿滿的愛，這愛在循環，我愛他們，他們也愛我。看見這個零，我感受到無窮的愛圍繞在我身邊。我是多么幸福。
零的聯想小學作文 8
“0”是我們很常見的，別看這小小的“0”沒什么用處，我可聯想到了很多東西呢！
在學科里，這個“0”又有許多讀法。比如在數學里的“0”，它是數字媽媽的第一個孩子，如果沒有它，就沒有后面千千萬萬的數字，在科技上，正是這個“0”的精確度才有火箭，人造衛星的發射，在試卷上，如果有了“0”，就說明你得好好學習了，如果在“0”的前面加上“10”，就說明你很聰明，不過得再接再厲哦！在英語學科里，如果沒有“0”，在26個字母里面就少了一個骨肉相連的兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國定的交流也越來越不方便，由此可見這個“0”也是很重要的。在語文里，“0”也是非常重要的，如果沒有“0”，寫出來的將會是一根根剪也剪不斷的'長面條，如果有了“0”，這個符號就是一句話的結尾，另一句話的開頭。
在生活中，這個“0”就像一個球，它增強了我們的體格，還會舉行一些比賽，拉攏了國家和國家之間的距離，仿佛整個地球瞬間就變成了一個“地球村”，這個“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個完美無缺，五彩繽紛的世界，比如美麗的建筑，可愛的植物和動物，但有時候，我也看到了丑陋的一面，例如有一些工廠把廢話排進小溪，有些黑心的生產商把保質期亂寫一通……
這個“0”還像一面鏡子，照著我們的儀容儀表，更像一面取長補短的鏡子，讓我學習別人的長處，彌補自己的短處。
沒想到這樣一個小小的“0”也可以聯想到這么多的東西啊！
零的聯想小學作文 9
零是學習上的新起點，零是一個人成功的開始階段，零是跑道上的起跑點。小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙。我，由此聯想到了……
零，在日常生活中難以計數。例如，走在熱鬧的街頭，看見商店門前的招牌上，寫著“0的時代”，還有的面寫著“100服飾”，還有的上面寫著“00淘寶”……真是五花八門。由此，當我漫步在街上，我會不知不覺地聯想起來：零就是0，0里面畫著一個笑臉，伴我走過最快樂的時光，；有時，0里又出現了一個哭臉，仿佛為我遇到不順心的事情感到難過；但還有些時候，0像一個頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身后添了個小尾巴，看起來倒像個數字“6”，他來到我身邊，陪伴我渡過這一生，他是多么可愛呀！
看到零，又使我聯想起了學習的歷程：我們每個人都擁有上帝賜予你的'聰明的大腦，從出生的那一刻開始，父母就開始教你說話，在學說話時又學會了數字，還學會了書寫，但孩子們認為，數字中的“0”是最容易書寫，他們把“0”寫成各式各樣，但對這數字“0”的外貌有了很大的影響，不過，好像增添了幾分新意，“0”有時變得強壯起來，倒像一個相貌圓滑的小胖墩；有時他又變瘦了，仿佛這段時間沒吃飽飯，像一個又高又瘦的人；還有時這家伙神不知鬼不覺的長出一個小尾巴來。有些學生考試得90分，這中間只有一個“0”，但經過千錘百煉之后，他的成績從一個“0”變為兩個“0”，從而得了滿分，這是經過學生的努力換來的，這個零是光榮的，真是令人覺得欣慰啊！
零不僅可愛、欣慰，還很幽默風趣呢！
我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯著看，忽然，腦海里一片空白，接著就聯想起月亮來：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊干凈的地方，躺在草上，望著天空，月亮慢慢地爬上來，這時，它變得很圓，周圍點綴著無數顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個數字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來，沉得月亮也升起來了，他真是一個調皮鬼，跟著我緊追不舍……我在聯想中笑出了聲音，多么幽默呀！
小小的零，他可愛、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！
零的聯想小學作文 10
說到0(零)，有的同學會認為是自己的成績；有的同學會認為是謙虛的起點，驕傲的終點；其他同學會認為0是太陽從東方升起，代表希望。但是我和他們的交往是不一樣的。我覺得0是戰鼓。
戰鼓是古代士兵在戰場上的抱負的鼓勵。一聽到戰鼓雄壯的聲音，士兵們就會精神飽滿，奮勇前進。我的生活中有很多這樣的鼓。
小學一年級的時候，我是個調皮的男孩子。我喜歡打架或玩電腦。我的成績在班里很差，所以我沒有讓老師和父母擔心我。有一次考試前，老師反復強調我要加緊復習，我還是照著做了。結果成績下來了，爸媽很生氣，我自己也發現不對勁。但是，我已經覺得自己沒救了，每天都很壓抑，無精打采。我媽發現了這一點，走到我面前深情的說：“孩子，這個考試決定不了你的人生。考試不及格并不可怕。更可怕的是，考砸了也不知道怎么改。這叫徹底毀滅。沒必要敲鼓。你一定要清醒過來，好好學習，準備下一次考試，展示你的才華。”媽媽的話仿佛喚醒了我的'鼓，讓我振作起來，讓我勇往直前。從此成績直線上升，逐漸成為班里的尖子生。媽媽，這個戰鼓對我來說太重要了！
同學也是我的鼓！大家夢寐以求的運動會終于開始了，心里很緊張，怕跑得太慢會耽誤上課。我就差一個人跑步了，緊張的頭都暈了，漲了。這時，我們班的跑步冠軍趙志凱走過來對我說：“小劉，別怕，別著急！你能行！”我的心猛地一松手，全身肌肉都在燃燒，終于以驚人的速度逃離了其他班級。同學的戰鼓對我真的很重要！
這是我對0最好的聯想——戰鼓。其實我們的生活中有很多這樣的鼓，只是我們沒能找到罷了。
零的聯想小學作文 11
零是我生命的起點，它充滿了生機與活力，它讓我有無窮的聯想——想成為一個小小的舞蹈家。
每當聽到電視止有動感的音樂，我就會隨著音樂的節奏翩翩起舞，渴望能成為一名優秀的舞蹈家，總算有一天我對舞蹈的癡迷打動了媽媽，讓我參加了舞蹈班，我第一次進舞蹈宇，看到大姐姐們正在練習下腰、前手翻這些高難度的動作，“對這我個弱小的‘0’來說真是可望而不可及呀！”我心想：“如果沒有專業的舞蹈訓練就不會圓了我成為舞蹈演員的夢。”
經過反復思想斗爭，決定練習跳舞。正式訓練的第一天，老師教我壓腿，我低下頭看看我的腿彎的像“弓”似的，怎么壓的`直，這時我對自己失去了信心，老師鼓勵我：“不要灰心，只有堅持才有勝利，為自己加油吧！”我咬著牙，忍著痛把腿扳到扒桿上去，壓下去，抬起來，一直練下去，歇過勁腿疼的就像萬根針扎在肉里，但我并沒有放棄，每天堅持到舞蹈班練習，腿終于壓直了，這一次是“0”的突破。
老師給我增加難度，教我下腰，老師教給我下腰的方法：“胳膊伸直抬起頭跟著手向下吊，然后手撐地。”我照著老師教的方法試著做，因為我個子高，骨架大，所以練起下腰比雖人更吃力。開始練習手力度不夠，頭“呯”的一聲摔在地板上，舞蹈班的同學聽到響聲全都看過來，老師趕緊跑過來安慰我：“沒事！沒事！鄭昕玥最勇敢了。”我夾著眼淚，忍著痛繼續“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終于下去了，這下可松了口氣，把痛苦都拋在腦后了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學會了下腰、前手翻、壓腿……
我的努力并沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。
“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現在在我心中己成為一個神圣而又高貴的數字。“0”就是一面鏡子，讓我認識自己。
零的聯想小學作文 12
俗話說“千里之行，始于足下”。心里零是成功的開始。
在一次體育課上，體育老師準備在高架平臺上跳，讓我們練習跳高。話音剛落，全班頓時沸騰起來，我卻皺著眉頭。因為我個子矮，根本不適合這項運動。
演習開始，體育老師把跑步架空到60厘米，前面的同學都跳過去了，連最胖的都跳過去了？也跳了過去。輪到我了。我害怕。我向前跑著跳著，腳被拌了一下。我像泄氣的球一樣趴在地上。
回到家，媽媽念了一首詩：蜘蛛織網，在樹枝上。風突然升起，落下它的.絲。蜘蛛不應該懶惰。如果他們一次又一次地露營，如果他們不鼓勵他們，人們就不如蜘蛛。是的，我要持之以恒，勤加練習，一定會有回報的。
鄧亞萍的姐姐在面對挫折時并沒有灰心。她從自己的條件出發，選擇自己的技能，努力練習，一切都有回報。10歲那年，她拿了兩次全國少兒錦標賽冠軍，終于進了鄭州乒乓球隊的大門。然后，他以頑強的毅力進入了省隊和國家隊。
鄧亞萍的姐姐獲得了18個世界級冠軍，這不僅是中國最好的，也是世界乒乓球史上罕見的。她值得我們敬佩，不僅僅是因為她是冠軍，更是因為她的努力和進取精神。
所以每次上體育課，我都認真練習，摔倒了又站起來。雖然累得滿頭大汗，但心里還是有一股巨大的力量——成功來自勤奮。最終實現了零的突破，在比賽中獲得班級第三名，贏得了學生和體育老師的一致好評。
心里零是成功的開始。奮斗是通向成功彼岸的橋梁，是成功的關鍵。愿我在很多方面零突破。
零的聯想小學作文 13
零對我們來說是一個熟悉的數字。零在我們的生活中無處不在。
通過數字零，我想到了考試。每個人都希望試卷上有兩個零。零代表分數的高低。也可能是一個分數的底線，最低分。
通過寫零，我會認為這是一個新的學習起點。每一個起點都是從零開始。新的起點意味著一次又一次的新起飛。
從零的形狀，我會想到很多類似“0”的東西：雞蛋、球、老師的鏡片……這些有趣的東西都和零有關。天上的圓月，地上鋪著鵝卵石的小路，就像是用小零拼湊起來的'小路！人們總是認為零是平的，所以鵝卵石把零變成三維的。雞蛋也是如此。母雞生蛋的時候，一天一天的孵蛋。小雞也在那個蛋里慢慢的變了，直到小雞長大啄蛋殼，然后蛋殼裂開，小雞出來了，開始了新的生活。中秋之夜，天上明亮的大玉盤，看起來像是長大了一樣。在明亮的月光下，人們一邊吃月餅一邊賞月。那種優雅舒適的享受，把人帶入了神話的境界，仿佛看到天上的仙女嫦娥帶著她優美的舞姿在月亮上翩翩起舞，仿佛在慶祝中秋。這時，人們會想起李白的一句詩，《古朗月行》:“一個時辰不知月，謂之白玉盤。又疑姚鏡，飛于青云端……”
每次和朋友玩的時候，我都覺得球也是零的體現，但這個“0”卻變成了立體的，動人的。球在我們手中。我用球創造快樂。是球給了我們快樂。
零變成蛋，精力充沛；零變成月亮，很美；零變成球；充滿樂趣.
小零，蘊含無限玄機，給我們太多奇思妙想；零是有意義的，它意味著很多美好的東西。零精彩！
零的聯想小學作文 14
有人曾說：“零是人生的起跑線。”做任何事情，都要從“零”開始，從無到有，用自己的勤奮，一定能做到。
“0”是敲鑼打鼓的戰鼓，讓強者不斷進取。當一個人在某件事情上得了“0”的時候，這個時候，想到“0”會讓他不斷進取。
“0”是卑微者的起點，驕傲者的終點。在一個謙虛的'人面前，他會在“0”的起跑線上不斷努力，永遠攀登高峰。在一個驕傲的人面前，當他取得了一點點成功，他就會洋洋自得，自以為是。最后返回了“0”。需要重新開始嗎？
每個人天生一無所知，需要從“0”開始。連偉人都是從“0”開始不斷努力，一步一步走到今天，取得了優異的成績，不是嗎？
科學家牛頓，天生一無所知，從“0”開始。經過他不懈的努力和勤奮，他終于取得了優異的成績，成為了名人。愛迪生曾經說過：“成功等于99%的汗水和1%的靈感。”是的，一個人就算聰明，不努力，豈不是一事無成？哪位名人不是從“0”開始，經過努力和勤奮才取得巨大成就的？
"千里之行始于足下."讓我們繼續努力，在“0”的起跑線上奮進。
零的聯想小學作文 15
小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙，小小的零，里面蘊含著無窮知識，零意味著什么？零意味著分數，零意味著起點。
零似明月
零好像是一輪明月，洗除了我們心中的黑暗。零似明月一般閃爍著寒光，把光亮撒向大地。每當我考試失意的時候，看了看零，又看了看月亮，心中沒有了障礙，使我重新獲得快樂；每當我遇到挫折的時候，剛想放棄，看了看零，想法又煙硝云散了，零給了我幫助，讓我重新地站起來；每當我遇到難題的時候，看了看零，我又翻開書本，重新答題。零鼓動了我，給了我支持，使我攻破難題，獲得信心。零，我感謝你。使我取得成功。
零似起點
零好像是起點，上一年級的時候，我們也都才在同一個起點上，不是說誰笨誰聰明。你今天落后了，明天就要加倍努力，一開始是沒有天才和蠢才之分的，是要看誰最努力，誰最細心。每個人不是生來就是天才。即使你很笨，也不要苦惱。大家都在同一個起點上奮斗。每個學期就是一個新起點，一切從零開始。生活中有許多起點站和終點站，那得看看你能否把握。每一個新項目，那都是起點，零也是個起點，零需要你來填滿，把他那胖乎乎的身子填滿后，你就成為了天才。愛迪生發明電燈的秘訣就是：擠出一切能利用的時間，努力，努力，再努力。記住，天才和蠢才僅一線之隔，努力成為天才，不努力成為蠢才。記得學跆拳道的時候，一開始就如零一樣，大家站在同一個起點上賽跑，跑到最后畢業考試時，我得到了第三，這與我的努力是分不開的'，這個零真是有無窮奧妙。
零似階梯
零是通往成功的階梯。一次語文測驗，我沒有復習，老師點的幾道題，我大部分寫錯了，晚上回家，我把自己關在房間里，失聲痛哭。我看了看測驗，又看到了零，我穩定了情緒，猛然間，想起了老師說的話：“明天還有一次測驗。”我打開書本，默默地背了許久許久……第二天，我果然取得了成功。零真的是通往成功的階梯。
零的聯想小學作文 16
看到“0”，總會激起我的許多遐想。
看到“0”，我的頭腦就會一激靈——清零，那是小時候玩計算機，一摁到“0”的時候，總會突然響起“清零”兩個字。于是我把數字摁起來，又把數字清零了，我總覺得很好玩，這里的“0”是一個重新的計算。看到“0”，我總會想起火箭發射倒計時的時候，那“5，4，3，2，1，0。”鏗鏘有力，這時，我們一家總會激動、緊張地等待著“0”的到來，這時的“0”，是一個新的突破！看到“0”，我也會想起除夕夜和春節之間的倒計時，這時我們一家總會興奮地等待“0”的到來，這時，“0”是一個新的開始，新的.面貌！
記得在幼兒園，老師教我們認識“0”，她告訴我們，“0”的形狀像雞蛋，表示“沒有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學習計算的時候，每當看到兩個相同的數字和一個“-”號的時候，我們就會覺得很好笑：“這道題等于‘0’耶！什么都沒有哦！”。于是，在很長的一段時間里，“0”在我的心中就表示一個有營養的雞蛋，毫無其它意義。
但是不知什么時候開始，我心中的“0”改變了，“0”早已經成為了一個神圣而又高貴的數字，它表示一個新的開始。
每當新學期開始的時候，我就會告訴我自己：又是一個新的學期了，一切都要從“0”開始，我要把以前的榮譽都拋開，重新開始新的學期！
在“0”的幫助下，我學會了謙虛，學會了理智地看待成功和失敗，在學習上，我將永遠記住這個數字——“0”！
零的聯想小學作文 17
“零”是什么？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中蘊含了無數的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收獲時你就可以收獲一大筆財富，所以說零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的'開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，布滿荊棘，到他死之后零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。
對于強者來說，零是一面戰鼓，可以讓強者不松懈，向更高的臺階沖刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對于弱者來說零是一個救生圈，零是他最后的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。
而對于謙虛者來說，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以打開下一階段的起跑線。而對于驕傲者來說，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，并把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個勞教人員把零看作他人生新的開始，于是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什么對他不公平，于是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最后的歸宿。
零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青云直上成為一萬。
“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
零的聯想小學作文 18
零，在不同的人眼里有不同的含義。
在作家眼里，零是一篇優美文章結束的標志；在音樂家眼里，零是休止符號；在數學家眼里，零只是自然數之一；而在哲學家眼里，零則代表人生，實心為圓滿，空心則為失敗。
但是，在我眼里，零是下雨天爸爸為我撐開的大傘，那是一片愛心的天空；零是深夜復習時，媽媽為我送上的一杯熱氣騰騰的牛奶。
零也是一個圓圓的、香香的月餅，讓我感覺“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親！
零是照亮大地的太陽，永遠帶來光亮和溫暖。
零是深夜照明的路燈，是我們微笑時那一對可愛的小酒窩。
零是小狗腳底玩耍的皮球，是那窗外黃澄澄的.向日葵綻開的笑臉，是為我們帶來健康的雞蛋。
零更是我們奧運會的標志奧運環，是運動健兒用汗水換來的那一枚枚閃亮的金牌。
零是我們那明亮的眼睛，永遠追尋著快樂和光明！
零---你真的有太多的含義值得我們去體會，去發現，去品嘗……
零的聯想小學作文 19
零，是阿拉伯數字中最小的一個數字；零，也是人生中的起點；零，是中國冬季奧運會的突破。零，還是……一個小小的零字竟然蘊含著這么多的奧秘，而零，又真正意味著什么呢？
一個小小的零，意味著它是一張大大的圓桌，一家人熱熱鬧鬧的圍坐在桌邊，就是沒有什么山珍、什么海味，一家人團團圓圓、平平安安就可以了，所以，零，意味著相聚，意味著團圓。
一個小小的零，意味著它是黑板中的一個個白點，仿佛一個壞人，一個目中無人的人的身上的一個優點，一個閃光點。所以，零，意味著一個人的優點。
一個小小的零，意味著它是一個可以帶給別人溫暖的太陽。好像一個好人，一個會用自己的事去影響周圍的人，所以，零，意味著溫暖。
一個小小的`零，意味著它是一百分后的二個數，兩個使人們得到鼓勵，得到上進心的兩個數，所以，零意味著上進、鼓勵。
啊！一個小小的零。竟然蘊含著如此深奧的道理。
零的聯想小學作文 20
阿拉伯數字中的“零”被規定成一個封閉的圓圈，這僅僅是為了書寫方便嗎？仔細研究起來，我不得不由衷的贊嘆人類智慧的偉大，竟然把這一矛盾二復雜的概念準確地用如此簡單的符號表達出來。古印度人為了使十進位法完備，創造了“零”，它的誕生是數字上的一個飛躍，從此數字領域里出現了一個非常奇特、非常重要的數字。
你看它是一個圓圈，可以說它代表虛無、空洞，也可以說它包含了一切；可以說它是一個陷阱，也可以說它是一輪太陽。不同的人賦予它不同的意義。
一個謙虛者的起點便是“零”，它可以引導謙虛者向更高的目標奮發前進。他們踏踏實實的'生活在零上，時時刻刻都站在新的起跑線上，永不自滿、永遠攀登。
有志者一切從“零”開始，堅信自己的努力不會白費，最初的“零”總能被汗水充滿，成為一個豐碩的果實。這種自信猶如一輪燦爛的太陽，吸引著許多人不斷進步，自強不息。
厭世者認為人生從“零”開始，到頭來依然歸結于“零”，何苦為了理想苦苦奮斗。這樣“零”就成了一個陷阱，吞噬掉了許多人的意志使人一生庸庸碌碌，毫無作為。
在一個弱者的前方，“零”是一個帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，“零”是一面敲響的戰鼓，催促你攻克學習的每一個難關。
“零”，一個簡單的圓圈，卻包含無窮的哲理。親愛的同學，在你一帆風順時，你是否意識到你的“零”點；當你受到挫折時碰到一個個“毫無表情”的“零”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“零”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前？
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