假如的作文

時(shí)間：2023-05-22 12:27:32 想象我要投稿

【必備】假如的作文錦集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的假如的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】假如的作文錦集五篇

假如的作文篇1

　　當(dāng)我在忙碌學(xué)習(xí)之余，時(shí)常思考人生。有時(shí)候會(huì)有一個(gè)問題跳出來：假如我沒有身邊的這么多條件，我還會(huì)是現(xiàn)在的我嗎？

　　答案當(dāng)然是否定的。我又問：有哪些條件是形成今天的我不可缺少的呢？我能從中學(xué)到什么？今后能否擺脫對(duì)它的依賴而自我成長(zhǎng)呢？

　　我第一個(gè)想到是我的母親。母親有著從農(nóng)村走出來的十分勵(lì)志的過往。當(dāng)過小學(xué)老師的她，在教育她的兒子方面頗為科學(xué)。她從不像別人那樣不留情面地責(zé)罵，甚至連那種開頭為“你過來，我跟你講件事情”的說教都極為少有，遇事就是講道理，和顏悅色地幫我理清楚其中的利害關(guān)系，使我心服口服。她也很愿意為人付出，樂于幫助他人，因此她積累了不少人脈，大家都愿意相信她。另一方面，她對(duì)我又是極盡保護(hù)與尊重之能事，讓我在她的陽光籠罩下享受快樂與自由。我的叛逆期也是因?yàn)檫@個(gè)原因，剛剛開始就完美結(jié)束了！

　　假如我沒有這樣一位母親？比如她經(jīng)常尖聲對(duì)我吼叫、命令？那我肯定不會(huì)欣然接受她的所有要求，我們會(huì)很頻繁地的吵架。我也定不會(huì)從她身上學(xué)到以理服人、換位思考的待人處事原則。沒有這樣一個(gè)母親，我的性格、脾氣都會(huì)下降好幾個(gè)檔次。萬幸萬幸，我有著這樣的母親！

　　第二個(gè)是一中的`奧數(shù)競(jìng)賽班。班上常有選拔考試，每次考試下來會(huì)保留一部分考得好的，剩下的都會(huì)被通知：下周課可以不用來了！第一次刷人之后，我就看到了“人外之人”：對(duì)于老師那讓我聽完一節(jié)我還是茫然狀態(tài)的課堂，竟然有好多人可以輕松跟上，甚至還想出許多神妙的其它解法。真正是“天外有天，人外有人”啊！我內(nèi)心受到了極大打擊，在痛苦、恐懼與迷茫之中掙扎也許久。經(jīng)過第三輪的大浪淘沙，在班上墊底的我竟奇跡般地“存活”了下來。雖然重如磐石的壓力始終不去，但它卻促進(jìn)了我心理的成長(zhǎng)，卻又恰到好處地沒有讓我心理變態(tài)。如果我很早就被刷出來了，我到現(xiàn)在還會(huì)是一個(gè)不想事的娃，不知刻苦學(xué)習(xí)為何物，成績(jī)也會(huì)比現(xiàn)在差很多。萬幸萬幸，我留在了奧數(shù)班！

　　再然后，我又想到假如沒有我那幽默的父親、正能量的奶奶，還有走心的幼兒園——高難但是花了很多精力幫助我跟上小學(xué)補(bǔ)習(xí)班，考上青竹湖……，我都不會(huì)像現(xiàn)在這樣。

　　是許多巧合造就了我。在人生觀形成之后，我要開始學(xué)會(huì)不依賴這些幫助，用自己積蓄力量前進(jìn)。假如我不獨(dú)立，上面那些“假如”，就會(huì)對(duì)我的未來造成極大的阻礙。

　　萬幸萬幸，“假如”暫未發(fā)生！

假如的作文篇2

　　朋友們，為了我們的家園，讓我們眾志成城，一同保護(hù)我們家園吧！

　　20xx年的世界末日已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，很多人都說這是進(jìn)入一個(gè)新的輪回，新的開始，過去曾有的恐慌人們也開始漸漸淡忘，也許再過幾年，人們就會(huì)忘記曾有的這一年，人們會(huì)像電影里一樣去搶方舟的門票，會(huì)有人想著不可能的自殺、穿越，并真的有人去做。雖然現(xiàn)在已經(jīng)離那是過了很久，但我們不妨假設(shè)一下，如果地球三天后爆炸，在這短短的三天內(nèi)，所有人都將消失，你會(huì)在有限的時(shí)間里做點(diǎn)什么呢？

　　也許，我會(huì)這么做……

　　只剩三天，三天后就會(huì)和朋友們一起消失了。在第一天里，我會(huì)找到所有認(rèn)識(shí)的朋友，同他們來一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱。已經(jīng)快離開了，還要簽名之類的做什么？我只想擁有朋友們的擁抱，感受彼此還活著的溫暖；見到每一個(gè)朋友，都要和他們做彼此的告別，這是我們?cè)谶@個(gè)世界最后一次對(duì)話了吧？

　　我有環(huán)游世界的夢(mèng)想，來到陌生的而城市，看著陌生的人，品嘗著陌生的食物，這樣該有多開心，多幸福！可三天后地球會(huì)爆炸，再怎么說呢？我會(huì)用有限的時(shí)間，去看看世界。別誤會(huì)，我要看的世界，不是大海，也不是巴黎鐵塔，而是曾經(jīng)存在我記憶中的地方，比如曾畢業(yè)的小學(xué)，就算在這里，我也覺得開心，因?yàn)樽援厴I(yè)后，這個(gè)學(xué)校我便不曾來過了，今天能來，不就是一種回憶？空無一人的教室，桌子還是那么整潔，地磚還是那么干凈，坐在曾經(jīng)的位子上，端坐著看看黑板，好像老師就在黑板前，用曾聽過無數(shù)次從未改變過的聲音，為我們講解習(xí)題，又因我們的吵鬧而發(fā)火，讓吵鬧的'我們抄課文、背單詞……被罰站的同學(xué)，被老師訓(xùn)得無話可說，而下面的我們，又在掩嘴偷笑。想到這，不由地笑起來，多好！如果地球不爆炸，我們雖然也回到過去，但我們也不會(huì)到永遠(yuǎn)不能見“回不去了嗎？”我坐在椅子上，默默地說，這聲音，也許只會(huì)有我一人聽見吧？

　　也許看了前面的，你會(huì)想，為什么我只見了朋友，看了曾有我記憶存在的地方，我的家人呢？為什么不陪同父母呢？別急，在生命的最后一天，我會(huì)乖乖呆在家里，陪著自己最親的人——我的爸爸媽媽。媽媽做的菜，對(duì)我而言就是最好吃的菜，飯店里的也比不上。雖然心中早有了這個(gè)定義，可我就是經(jīng)常吃外面的，用盡千方百計(jì)，媽媽對(duì)我也是很無奈。最后一天，我必然不會(huì)再出去吃，可我讓媽媽做一桌子的菜，以飽我的口福，也許你會(huì)問，這么多，吃得下嗎？不過我可不管這么多，這時(shí)不吃，以后再也沒有機(jī)會(huì)了吧？”

　　“下輩子還做你的女兒”，可下輩子的事，誰又能提前預(yù)料？還有我的爸爸，平時(shí)不是吵架就是開玩笑，每次發(fā)火后總是道歉，而我又會(huì)裝作從沒有發(fā)生過一樣，我怎么可能忘記？我只是想看看爸爸您摸著我的頭說，“忘性雖大，可在這件事上還真不錯(cuò)。”我總是暗自開心，為什么輕易騙過您而開心，雖然語文老師說愛一般不用語言表達(dá)，而是行動(dòng)，可都到這樣了，我還能有什么行動(dòng)？我只能這樣做：“爸爸媽媽，我愛你們！”

　　當(dāng)?shù)厍蜷_始爆炸，一個(gè)城市毀滅時(shí)，我會(huì)拉著父母，帶著曾和朋友擁抱后胸前的余溫，帶著曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶，在窗前，看著像被血染紅的天空，微笑著離開世界吧…。

　　也許你會(huì)說我太過于理智，可我覺得，這樣很好，與其急于逃離不可避免的危險(xiǎn)，不如選擇享受最后的時(shí)光，與自己愛的人一起離開，這樣就不會(huì)留有遺憾了吧！

假如的作文篇3

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給世界畫上五彩繽紛的顏色，讓天更藍(lán)，水更清。

　　假如我有一枝馬良的神筆，給山里的小朋友畫一所美麗的'學(xué)校，讓他們也能快樂地上學(xué)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給伊拉克的上空畫上無數(shù)的和平鴿，讓他們不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

假如的作文篇4

　　近來，許多家報(bào)刊以及電視新聞都爭(zhēng)相報(bào)導(dǎo)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)界的一次重大技術(shù)突破——人類基因重組圖的繪制成功，并且還宣言通過改變?nèi)梭w的衰老基因，可使人延緩衰老，甚至可活到1200歲。

　　我想這對(duì)于一些想長(zhǎng)生不老、萬壽無疆的人來說一定是一個(gè)天大的喜訊。尤其是秦始皇，也許他正恨不得重生去品嘗一下新科技的成果呢!

　　雖然這種藥品還處于研究當(dāng)中，然而隨著科技的不斷進(jìn)步，“不死藥”的制成絕不是毫無可能。假如人真的能活到1200歲，整個(gè)世界又會(huì)發(fā)生一些什么變化呢?

　　首當(dāng)其沖的將會(huì)是人口問題。現(xiàn)在世界上人口膨脹嚴(yán)重，若每個(gè)人都活到1200歲，而且在此期間不斷地生兒育女，那人口與環(huán)境的天平終究會(huì)失去平衡，造成糧食供應(yīng)不足甚至對(duì)環(huán)境造成毀滅性的破壞，后果真的是難以想象。

　　接下來由于各國(guó)的資源嚴(yán)重短缺，國(guó)與國(guó)之間為了爭(zhēng)奪資源，也許會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，掀起一次又一次的世界大戰(zhàn)，造成嚴(yán)重的人身傷亡，1200歲，也許活不下去了。

　　倘若撇開上述兩點(diǎn)，就個(gè)人而言，如果“不死藥”只能供給某些特定的人物所用，那么，當(dāng)他們眼睜睜地看著自己最親的人以及后代一個(gè)個(gè)都舍他們而去，而他們卻無能為力，那他們即使是豐衣足食、長(zhǎng)命千歲，又會(huì)活得開心嗎?

　　更有甚者，如果服用了“不死藥”的是一個(gè)暴君，像希特勒那樣，為了一己私欲，視人命如草芥，那整個(gè)世界的人民都將生活在水深火熱之中……

　　以上的一些都是消極方面的想法。其實(shí)“不死藥”的作用并不全是消極的，假如把它用到保護(hù)瀕臨絕種動(dòng)物方面，便可挽救不少物種；又如用于遺傳學(xué)上，便可挽救那些出生便患有遺傳病的.人的生命……

　　這樣看來，似乎人是否能活到1200歲已不再重要了。其實(shí)人生的價(jià)值并不在于生命的長(zhǎng)短，而在于你是否把握住這短短數(shù)十年時(shí)間來為自己生活的世界多做貢獻(xiàn)。若連這短短數(shù)十年也用不好，又怎能用好1200年的時(shí)光呢?

假如的作文篇5

　　在一個(gè)安寧的晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我走在回家的路上，看見有2個(gè)和我一模一樣的人，便走上去詢問，說：“同學(xué)，你們是誰？怎么和我長(zhǎng)的一模一樣？”她們其中的一個(gè)說：“我們是被科學(xué)家克隆出和你一模一樣的人。”“哦，會(huì)有這奇妙的事。”我們?nèi)吮懔牧似饋怼Ａ奶欤粋€(gè)叫魚魚，一個(gè)叫珊珊。從此以后，我們?nèi)吮愠闪诵斡安浑x的好朋友。

　　星期一，老師叫我和一些同學(xué)出班級(jí)的黑板報(bào)，我為了使我們班的黑板報(bào)能盡快出完，我便打電話給魚魚：“喂，你好，是魚魚嗎？”“是呀，你是誰”對(duì)方回答說。“我是珈珈，明天我們班要出黑板報(bào)，你可不可以叫珊珊一起來幫我個(gè)班幫助我們？”“可以呀！那你們班級(jí)在哪兒？”“我們班在XX街XX號(hào)X樓X年級(jí)X班。”我回答到。“好，我知道了，明天班里見。”魚魚說。“好，明天見，拜拜！”

　　到了第二天，我到了學(xué)校看見魚魚和珊珊站在門口不進(jìn)班里，我便問：“你們?cè)趺床贿M(jìn)去呢？”珊珊說：“我怕她們誤會(huì)你會(huì)分身術(shù)。”“哦！”我聽完她們的話便拉著她們走進(jìn)班里，對(duì)同學(xué)們大聲說：“今天我給你們帶來了二個(gè)新朋友，她們是被科學(xué)家克隆出和我長(zhǎng)得一模一樣的人----魚魚和珊珊。”說完，那些出黑板報(bào)的同學(xué)便在紛紛議論。這里，我對(duì)同學(xué)們說：“大家別說了，快出黑板報(bào)吧！”話音剛落，同學(xué)們就認(rèn)真地出黑板報(bào)了，魚魚和珊珊也加入我們的行列中去了。

　　果然，不到一個(gè)半小時(shí)，黑板報(bào)就出好了。大家高興得又蹦又跳。

　　這時(shí)，同學(xué)們都圍住魚魚和珊珊，跟她們聊天。“是哪個(gè)科學(xué)家克隆你們的呀？”“你們覺得這個(gè)世界好不好？”……同學(xué)們問的問題魚魚和珊珊都做一一的`回答。

　　“珈珈，起床了。”一陣聲音把我叫醒。起床的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。原來未來是自己創(chuàng)造的，要想使自己的未來更美好，我們就應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)，使自己變得更聰明。

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