假如的作文

時間：2023-04-17 17:15:13 想象我要投稿

【精選】假如的作文匯編9篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的假如的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】假如的作文匯編9篇

假如的作文篇1

　　假如我會變，我想變成風。春天，我吹走厚厚的棉衣，讓人們輕裝上陣；夏天，我吹走了太陽的炎熱，送來了涼爽；秋天，我吹來了果實的.清香，給人們帶來了豐收的金黃；冬天，我吹來了大地的銀裝，給小麥送來了棉被。

　　一天，我變成了風，在大街上閑逛。突然，我看見一個小男孩哇哇大哭，趕忙跑過去詢問。原來是他在玩耍時，不小心弄濕了衣服，怕媽媽回來吵他。我連忙勸他，“不要怕，小朋友，我來幫你！”于是，我瞪著眼珠子，鼓起腮幫，先深吸了一口氣，再猛地用力吹出，“呼——”一股白氣飛向藍天，我的風來了，吹得小男孩的衣服擺來擺去，頓時衣服上的水珠就消失了，但還是有些潮，怎么辦呢？我再次用力，大喝一聲，吹開太陽公公周圍厚厚的云彩，讓太陽公公發出炙熱的光芒，來幫助小朋友烘烤衣服，不一會兒，衣服便被烤干了，小男孩露出了愉快地笑容。高興地對我說了聲“謝謝！”跑開了。看著小男孩離去的背影，我笑了。

　　我想變成風，一股樂于助人的風。

假如的作文篇2

　　一年有四個季節：春、夏、秋、冬。假如四季都有顏色，那么，你知道他們各是什么顏色？

　　春天，它是彩色的。春天是萬物復蘇的好季節。河面上還浮著沒有完全融化的冰塊，隨著河水緩緩地流向遠方。柳樹抽出枝條，在微風中晃動。草坪上，嫩綠可愛的小草兒好奇地看著這美麗的世界。襯著小草，有各色無名的小花，草坪就像一張美麗的地毯，上面花花綠綠的。桃樹上，淡淡的粉紅色小花惹得小蜜蜂小蝴蝶直往里飛。梨花白白的，不少蝴蝶在雪白的花叢中起舞。春天，不是用彩色來形容最合適嗎？

　　夏天，是綠中帶紅的季節。炎熱的夏天，是樹木長得最茂盛的時期，荷花也在抖動著美麗的裙子。你看，一排排枝繁葉茂的樹木挺立著筆直的身子，它們手牽著手，肩并著肩，像親密無間的雙胞胎兄弟。它們展開樹冠，使街道陰陰涼涼。池里的荷花也不甘落后，紛紛展開花瓣。隨著一陣微風，一朵朵荷花翩翩起舞。圓盆似的荷葉綠得發亮，為池里的魚兒遮住火辣辣的陽光。夏天，是最適合綠中帶紅的顏色。

　　秋天，當然也是彩色的啦！你瞧，農民伯伯在享受豐收的喜悅。金黃色的稻穗沉甸甸地壓著稻稈。高粱笑彎了腰，棉花害羞地低下了頭。果園里的`桃樹上，熟透的桃子掛在枝頭。梨樹上的梨，黃澄澄的，讓你饞垂三尺。一串串瑪瑙似的葡萄掛在葡萄架上，石榴咧開嘴巴笑紅了臉，蘋果娃娃穿著紅彤彤的衣服。秋天是這樣多姿多彩。

　　冬天，當然是銀白色的。在北方，雪花穿著白色的連衣裙，輕盈地跳著舞，悄然無聲地來到了人間。一夜之間，大地變成了粉妝玉砌的世界。頑強的松樹披上了銀裝；房屋帶上了白帽子；小河披上了盔甲。一切都是銀白色的。踩在潔白的雪地上，就像踩在一條銀光四射的毛毯上，咯吱咯吱地響。冬天的銀白色是多么地溫柔。

　　四個季節，各有不同的特色，也應該有不同的顏色襯托。

　　……

假如的作文篇3

　　在上一次龜兔賽跑中小兔子輸了，它很不服氣。

　　它想：是不是小烏龜用它的殼才拿第一的吧！要是我也有和小烏龜一樣的殼，我就能贏了。

　　兔子到百貨商店買了和小烏龜一模一樣的殼，套在了身上，再次向烏龜發起了挑戰。小兔子對烏龜說：上次我輸了，這次我有了秘密武器，我一定能贏你！小烏龜慢吞吞地回答到：好啊，那我們就再比一場！為了公平其間，他們請來了森林大王獅子做裁判。

　　比賽的線路是從這個山頭到下一個山頭。

　　比賽開始了，小兔子縮進了殼里，像賽車車輪一樣向山下滾去，而小烏龜卻慢吞吞的爬著。過了一會，小兔子滾累了，它想：小烏龜這么慢，我就在這里休息一會吧！

　　小兔子差一點就睡著了，突然驚醒了，它想到上次比賽輸了就是因為自己驕傲睡著了，所以才輸的，這次絕不能睡覺。這個時候烏龜也慢慢的出現在小兔子的視線里，小兔子趕緊站了起來，向山上滾去，可是怎么也滾不上。于是小兔子只好像烏龜一樣把自己的四肢從殼里伸了出來，像烏龜一樣一步一步的.往上爬，它的殼比烏龜的殼重多了，沒一會就累的氣喘吁吁的，怎么也爬不動了。只能眼睜睜的看著烏龜超過了終點線，小烏龜又一次的贏了小兔子。

　　事后，小烏龜對小兔子說：你的秘密武器既能幫助，也能拖累你，拿你為什么在上山的不扔掉它呢！小兔子一下子就明白了，原來做任何事情都是需要動腦筋的，不是光靠道具和毅力就可以的！

假如的作文篇4

　　本單元開始接觸詩歌的體裁，在結束“假如”這課的教學后，我請孩子們也模仿文章的手筆寫自己的感想。看著他們各種各樣的假象，我不禁感嘆：誰說現在的獨生子女就一定是自私冷漠的？看我們班孩子的筆下，充滿了對家人的關愛，對社會的關注，對殘疾人的關心，對環境的愛護，對和諧的渴望。雖然只是二年級的學生，通過大量的閱讀，很多孩子已經會用“零排放”這樣的詞語，知道自然保護區的重要性，懂得泥石流的危害。看看吧，這就是我們00年的小孩，這就是我們的希望。

　　一位外國作家說：每一個兒童都是一名詩人。

　　是的，兒童充滿了想象力、創造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。

　　假如假如我有一枝馬良的神筆，我會給小樹畫一條長長的圍巾，讓它不會在寒冷的北風里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，家，地方去找家，去。

　　和一張能說話的嘴巴，

　　我會給樹上的小鳥畫一個溫暖的鳥媽媽和小鳥再也不用到遙遠的.讓小鳥也在鳥媽媽的身后飛來飛假如我有一枝馬良的神筆，我會給流浪的聾啞人畫一雙耳朵讓他們像我們一樣健康地成長。假如汪玉假如我有一枝馬良的神筆，我要給孤兒院的孩子們畫上很多漂亮的房子，還要畫很多漂亮的衣服給他們穿，讓他們和我一樣快樂幸福地成長假如我有一枝馬良的神筆，

　　房子，也不用到處流浪，到處尋食，

　　我要把我奶奶家裝飾得漂漂亮亮，讓她生活得更加幸福。假如我有一枝馬良的神筆，我要在小河里畫很多可愛的小魚，畫很美麗的荷花，讓小河永遠充滿活力，給住在河邊的人們帶來好心情。假如我有一枝馬良的神筆，我要給流浪的小貓畫一座漂亮的再給小貓畫一些好吃的魚，讓可愛的小貓在寒冷的冬天里再讓小貓永遠快活地生活著。假如水文藝假如我有一枝馬良的神筆，我要給種子旁邊的河水里畫一架大水車，區，的世界。

　　讓水流到田里，秧苗喝足了水笑得不住地點頭。假如我有一枝馬良的神筆，我要給國家保護動物畫一個保護讓動物們有一個安全的生活環境，可以自由自在地生活，不用擔心被捕殺的危險。假如我有一枝馬良的神筆，我要給盲人們畫一雙明亮的眼睛，他們就不會生活在黑暗的世界里，而是和我們一樣能看見五彩繽紛假如

假如的作文篇5

　　我最喜歡看動畫片《百變魔術師》了，總是想自己也是那里面的魔術師，也會變出稀奇古怪的`東西。

　　假如我是魔術師，在我饑餓的時候，會把橡皮變成餅干，把天上的云變成棉花糖，把鉛筆變成巧克力棒，把文具盒變成香噴噴的面包，把鋼筆變成薯條……讓我吃個夠

　　假如我是魔術師，我要飛向每一個醫院，讓生病的人遠離病痛，每天都開開心心、幸幸福福。那樣就再也不用費錢來治病了。

　　假如我是魔術師，我要把樹葉、石頭、沙子、樹枝，變成書本和筆，變身發給山區和農村的孩子們，讓他們像我們一樣可以讀書寫字。

　　我想，這一定可以實現的！

假如的作文篇6

　　我知道許多有名的馬兒，有赤家兔。烏騅。的盧。絕影。大宛。爪黃飛電。每一匹馬奔速極快，都是馬中的極品，而我最喜歡的是一匹長著金翅膀的馬兒。

　　假如我有一匹馬我會給它戴上最好的佩頭和韁繩，騎著它在廣闊的草原上奔馳騎著它環繞世界。假如我有一匹馬，我會騎著它奔跑在無人的`沙漠，在沙漠中奔騰，帶上很多很多的小樹苗載到沙漠里。等我在來到沙漠的時候它們已經變成的綠洲，生機勃勃的綠洲，有很多的小動物在那片綠洲中安家，繁衍，螞蟻在那里搬運食物到處都是小動物的歡聲笑語，人們在那里安居樂業那該多好啊。

　　假如我有一匹馬我會騎著它到蔚藍的天空上，與白云做游戲。我會騎著它飛上天空，用我的壓歲錢買很多鉛筆橡皮尺子鋼筆作業本書包等等好多的學習用品分別送到各地的貧困的地區，把這些學習用品分發給大家。

　　假如我有一匹馬，我會來到南極的一個濱島上看各種動物特別的企鵝北極熊看著它們歡快的跳舞，戲水玩耍那將是多好玩的事。

　　還有好多愿望都只是想象，假如我有一匹馬所有的愿望都會成為現實。

假如的作文篇7

　　老師，是一個受人尊敬的職位。我的夢想就是當一名老師。

　　假如我是老師，當學生犯錯誤時，我不會大聲指責學生，而是耐心地教導學生，讓學生認識到自己的錯誤。表現得好的學生，我會給予獎勵。我還會鼓勵學生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂的。

　　假如我是老師，我不會每天布置多多的作業，讓學生叫苦連天。我會鼓勵學生幫助家長做家務，既減輕家長的.負擔，又可以讓學生體會到父母的辛勞。

　　假如我是老師，我給學生上的第一堂課就是學會感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學，我們應該感謝他們，孝敬他們。一個不管多么有學問的人，不懂得感恩父母，那么他就是一個失敗的人。

　　我相信，只要我努力學習，向著夢想奮斗，我一定能成功。

假如的作文篇8

　　一、東施

　　為什么你要一味地模仿別人呢？僅僅因為西施美嗎？

　　如果我是你，我就會首先細打量自己。人們說，西施的鼻子又直又挺，真美啊！我的鼻子呢？也不賴呀，小翹鼻，不端莊，可是活潑著呢！人們說，西施的臉型真好，不尖不圓，鵝蛋形。我的臉啊，胖胖圓圓的，可這并不丑啊，圓嘟嘟，蘋果似的，多可愛！西施苗條，我豐腴；西施腳大，我腳小；西施有沉魚落雁之容，我也能在“情人眼里出西施”啊！

　　更重要的是，西施有病，而我是健康的。當西施捧著心呻吟著走在街上時，我卻可以高高興興哼著小曲兒，健步走在市集里，跟我熟悉的人們輕輕地打一聲招呼，給人們一個燦爛的笑容，用快樂感染所有看到我的人，這是一件多令人愉快的事呀！

　　假如我是你，我將不會使人造出“東施效顰”這個成語。我有自信，我有活力，我有我的美麗。

　　“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

　　二、祥林嫂

　　為什么要害怕那些人的胡言亂語呢？為什么要默默地倒在寒冬里呢？

　　假如我是你，縱然無法擺脫那枷鎖，也要拼力去反抗。

　　丈夫死了，是我的錯嗎？兒子死了，是我的錯嗎？魯四老爺啊，你滿口仁義道德，可是你逼死了多少窮苦人，你知道嗎？如果有天神，有閻王，你們為什么不拉那些偽君子、那些貪財害命的人去受苦，卻找到我這個苦命的人呢？

　　我會在賀老六、兒子死后痛苦一陣，但我不消沉，因為希望總是在的，只要人還活著，希望就不會滅絕。我會在魯四老爺家干活的，因為我需要錢，需要人生存的條件。但我不會因為不準拿供品，或是柳嫂的胡言亂語而害怕、呆滯，更不會把幫傭得來的錢去捐門檻。我會開一家豆腐坊，為什么不呢？即使做個“豆腐西施”也不礙事呀！我要活得好好的，讓人們驚訝，讓人們羨慕，讓魯四老爺也因為豆腐的好吃而來買，到那時候，他還會說我“不干不凈”嗎？

　　假如我是你，我的命就不再苦。要是有人向我訴說命苦，我會告訴他，不是命苦，而是你沒有去拼，沒有去斗。

　　人到了破釜沉舟、背水一戰的時候，不是滅亡，就是拼死一戰獲得勝利，沒有第三條路可選。

　　三、瑪蒂爾德

　　為什么你有勇氣追求幸福，卻沒有勇氣面對現實，坦誠相告？

　　親愛的路瓦栽夫人，實話說，假如我是你，我也不會滿足于一塊幾天沒洗過的桌布，滿足于一鍋相當于當時法國最低生活水平的肉湯，我也會幻想美好的一切，渴望自己的美麗，使更多的人心動。

　　然而，親愛的路瓦栽夫人，假如我是你，我就不會去選那串鉆石項鏈，即使它多么相襯于我的裙子，因為我明白，這樣的'奢侈品我會承擔不起，就好像平民百姓如果戴上公主的鳳冠，總會有一種莫名的局促感。

　　還有親愛的路瓦栽夫人，假如我是你，在我丟了項鏈之后，我絕不隱瞞。怕什么呢？怕貧窮的現狀公之于世嗎？怕挨朋友的罵嗎？還是怕朋友以為你不肯還而造成誤會？我不怕。我會坦坦白白，一個情節也不漏地告訴她。告訴她，這一晚，我有多高興、多興奮；告訴她，她的項鏈幫了我多大的忙；告訴她，我十分喜歡那串項鏈；告訴她，如果我有錢，我也一定會買這么一串。

　　然后，如果那串項鏈是假的，朋友一定會慷慨地說：“好吧，既然你如此喜歡它，那就拿去吧。”事情豈不圓滿解決？如果項鏈是真的（抑或當時我認為它是真的），她沒有做聲，我便會用十二分的惋惜的語調說：“太可惜了，真的，我也不愿意，可是，它掉了……它找不著了！”這以后，即使我要賠，我也賠得心甘情愿。

　　假如我是你，瑪蒂爾德，我活得值得，我累得光明正大。

　　人要勇于面對現實，盡力爭取，坦誠相待，才活得有意義。

　　我又回到了我自己。是的，因為人類在進步，社會在發展，所以我才能如此地看待自己、看待人生。如今，我就要以更進步更發展的一切來過完我的人生，為了自己有意義的一生，也為了免得后人對我說“假如我是你……”

　　我們每個人，又何嘗不該如此？

假如的作文篇9

　　假如我的童年再來一次，我要和爸爸媽媽一起去北京玩。我們要去登雄偉的萬里長城，到高大的人民英雄紀念碑前懷念先烈，最后還要到華麗的天安門廣場游玩。我們還要再去一次海南島，與爸爸媽媽一塊去摘椰子。第一次去海南時，我不敢到海邊撿貝殼，這次我要彌補自己的`遺憾，盡情地撿貝殼、堆沙堡，在海邊曬太陽，不知道有多快樂。

　　假如我的童年再來一次，我要在每年冬天下雪的時候，和爸爸媽媽去打雪仗，堆雪人，滾雪球。我要趁爸爸媽媽打得很激烈、不注意時，偷偷地扔他們兩下。我們還要堆個特別高大的雪人，先由爸爸媽媽推兩個大雪球，給它戴上“水桶帽”，插上“胡蘿卜”鼻子，裝上“樹枝手”。對了，天冷，我們還要給他圍上圍巾。然后，我要靠著它，讓爸爸給你拍好多照片。

　　假如我的童年再來一次，我要住到奶奶家里。我要和奶奶在吃好晚飯后，到田野里散步，回來后打牌、看電視。我要和租住在我家的外地小朋友玩個痛快，給他們幫助。我要與奶奶一起到田野里采毛豆，摘番茄；我要跟爺爺一起去趕山羊，一起去種蔬菜；我要跟奶奶一起去采桑葉，喂蠶寶寶。對了，我要與奶奶一起到嘉興玩，讓奶奶也坐坐摩天輪，嘗嘗肯德基。

　　假如我的童年再來一次，我還要……

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