假如我是老師五年級優秀作文（通用43篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的假如我是老師五年級優秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇1

　　老師是一個多么神圣的職業，我特別想成為一名老師。

　　假如我是老師，我不會占用學生們下課后的寶貴時間，讓學生們盡情的玩耍，而且我也要和他們一起玩耍，拉近我們之間的距離。

　　假如我是老師，我就會給學生們留少一些作業，讓學生們在家里有自己的自由時間，去干自己想干的事情，可以發展自己的興趣愛好。

　　假如我是老師，我會在課堂上講得不那么枯燥，我會給學生們講一些課外的知識，還會玩一些益智的小游戲，讓他們提高對學習的興趣。

　　假如我是老師，我會在天氣好的時候向學校申請，讓學生們在戶外學習，給學生們一個良好的學習環境，讓他們接觸大自然，去感受大自然的美妙。

　　假如我是老師，我會用一些課來給學生們推薦我認為適合他們的書，用故事來帶領他們走進書的海洋，讓他們愛上閱讀。

　　假如我是老師，如果有學生沒有寫完作業，我不會直接大發雷霆，而是會耐心的.聽是什么原因而沒有寫完作業。如果是不會，就耐心的給他講那些不會的題；如果是忘記做了，我就會讓他做完帶給我看，并給他說讓他下次一定記得寫作業。

　　假如我是老師，如果在課堂上有學生搗亂，我會等到下課，然后去找他，耐心的給他講道理，讓他以后不要在課堂上搗亂，而不會再課堂上直接批評他，讓他難堪。

　　假如我真的是一名老師，那我一定會是一個學生們都喜歡的好老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇2

　　假如我是一名老師，我一定是一名深受學生喜愛的老師。

　　假如我是一名老師，我一定不會拖堂。因為學生集中注意力的時間只有四十分鐘，下課十分鐘就是讓歇一下腦子，準備下一節課的。如果拖堂了，學生上完一節課又要上下一節課，這樣不但下課玩不好，下一節課也聽不好。

　　假如我是一名老師，我下課時會領著孩子們一起玩耍，讓他們放松一下。我會領著他們做游戲，打籃球、踢足球，看看孩子們在哪方面有天賦，我會讓他們在這方面發展。

　　假如我是一名老師，我上課會和孩子們互動，語言要幽默，讓孩子們喜歡上我的課。比如和他們說說話，開個玩笑，讓整節課充滿歡聲笑語。

　　假如我是一名老師，我絕對不會占課。因為副科本來就是讓學生放松的，我把副科占了，他們的.腦子就會一直處于緊張狀態，不但課聽不好，還會更加煩我。

　　假如我是一名老師，我不會和家長告狀。因為一個男生最煩的就是男老師告狀給家長。

　　假如我是一名老師，我一定會是一名負責任的老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇3

　　一陣丁零零的鬧鐘聲把我從夢中拉了出來。有個戴眼鏡的人告訴我：你今天是一名老師，你需要話還沒有說完，我就被鬧鐘聲給吵醒了。

　　我變成了一個大人，我不知道去干什么，只好按著夢中說的去當一名老師。

　　我走到班級的時候，突然聽到“老師好”這三個字，原來我真的是老師啊！

　　我一看課程表，第一節課是數學。記得我當學生的時候最喜歡上體育課了，于是，我對同學們說：“你們想不想上體育課呀？”“想！”同學們異口同聲地回答。“那咱們現在就去上體育課，走，下樓！”看見他們開心的`樣子，我笑了。

　　到了第二節課，語文老師給我打電話說：“第二節課我有事，你上吧。”我答應了她。

　　學生們看到我很驚訝，有人問：“”老師，這節課不是語文嗎？”我走到講臺上說：“你們語文老師有事，這節課考試。”他們的表情很失落，仿佛天塌下來了一樣。

　　到了下午快放學的時候，我要布置作業了。我一想：我上學時不就每天都想著沒有作業嗎？那今天就沒有作業吧！我走到講臺上說：“今天的作業就是沒有作業！”同學們頓時開心得像中了五百萬一樣。

　　放學的時候，我又聽到丁零零的聲音，原來這又是鬧鐘的聲音。我一屁股從床上坐起來，唉，原來是一場夢啊！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇4

　　有人想成為醫生，有人想成為護士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。

　　假如我是老師，我想著以后教學生的樣子。學生一定有學習好的，也一定會有學習不好的。我想象著，我站在講臺上，握著粉筆，拿著語文書，一筆一畫的教我的學生寫字。教完后，學習好的學生就會朝我笑笑，我心里也很開心。雖然嘴上沒笑，但心里已經樂開花了。學習不好的，還是不太會寫。下課了，我會走到不會寫這個字的學生旁邊，認真的、耐心的教他寫。當他喊出：“我會寫了，謝謝老師。”說出這一句話的時候，我的心里有種說不出來的成就感。

　　假如我是老師。我想象著以后有學生犯錯的時候。這時，那個犯錯的、調皮的`孩子低下頭，小聲地說：“老師，對不起，我以后不會再犯了。”這時，我心里想：所有人都會犯錯，他是個小孩子，犯一次錯很正常。我對他說“沒事，以后不能這么調皮，不能再犯同樣的錯了。”他抬起頭，點了點頭，臉上帶著微笑。以后，他果真沒有再犯類似的錯誤。

　　我希望我的老師夢，在未來能成為現實！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇5

　　每個人小時候都有想干的職業，如有人想當醫生，有人想當護士，有人想當軍人，而我想當一名老師。

　　我想當老師的原因是醫生要干一些手術啊什么的，肯定會見到血，而我也最不喜歡見到這些事情。所以我想做一名老師來教育學生，因為自己學生考試考得好，你會很開心，而不好的事，我也會批評他們。經常可以看著他們一起快樂地玩耍。

　　還有一個原因是因為山區的孩子沒錢，也沒法上學。所以我想在放假時，去給山區的'孩子們補補課，可以幫助他們來知道一些知識。

　　但有時候當老師也有煩惱。每天都要做好面對許多學生的心理問題，還有許多考試卷、許多作業讓你來改。有時一題，你講了十幾遍，但還是有同學會做錯。上課時強調要寫個什么東西，可有些學生就是記不住。改考卷時，你要一個一個的給他們改正錯題，還要給他們各不相同的懲罰。盡管很用心了，但還是會被同學們抱怨你的不好。

　　盡管如此，我仍然希望以后能成為一名老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇6

　　今天上課，我打了一個大大的哈欠，把椅子向后挪了挪，趴在桌子上，頭一歪，眼一閉，漸漸進入了夢鄉。

　　在夢里，我發現我變成了一位數學老師！我突然想起了我們班的數學老師，她經常發脾氣，我可不能學她，我要做一個溫柔的好老師，我要孩子們不再害怕上學！

　　今天是開學的第一天，我來到學校，等到上數學課時，我快步來到班級，把教案拿起，在黑板上寫下了三道適合他們水平的題目，然后點了一位穿淺黃色短袖、深色長褲的男生，一位穿白色公主裙的小女生，還有一位穿紅色籃球裝的男生，讓他們上來答題，我的數學老師上課就是這么做的。

　　只見那個兩個小男生一會兒就“干掉”了自己面前的題目，而那個小女生卻站在那兒不知所措！我的鼻子噴了一口粗氣。這么簡單的題還不會做？我的老天爺啊！我剛想發火，但一想起我說過我要當一名溫柔的老師，便放棄了發火的念頭，在心中用滅火器噴滅了火苗。

　　我慢慢地走過去，輕輕拍了拍她的小腦袋，笑著對她說：“小家伙，你先上位吧，這道題目的確有點難，你不會做，我是不會批評你的。好，現在我要問一下，誰會做這道題？”突然一雙灰色小手高高地舉了起來，好像高高挺起的大炮。是班上最愛打籃球最調皮的'男生！這太出乎我的意料了！

　　他來到黑板前，抓起一根粉筆在黑板上“唰唰”地寫了起來，過了一會兒，他丟下粉筆頭走回了座位。我一看，吃了一驚，他做的竟然是對的！上課不認真聽講的他居然會做這道題？看來，我要好好培養他，把他培養成優秀的人才。

　　我剛準備去講另外的兩道題時，下課鈴響了，下節課是體育課，我把學生們統統帶到了操場上，一起打起了籃球。我不會讓他們圍著跑道一圈一圈地跑，又累又無聊，我們以前的體育課就是這么無聊。打籃球難道不是跑步嗎？打籃球難道不能鍛煉身體嗎？打籃球比跑步有趣多了！我們整整玩了一節課，大家都玩得興高采烈，玩得大汗淋漓。

　　最后一節課了，我給他們講完題后，讓他們做一下練習。不一會兒，全班人都寫完了，哇，我的教學效果就是好，今年我肯定升職成校長！我看了一下時間，發現還有一點時間才放學，我便笑著對他們說：“我有一個腦筋急轉彎，如果你們答對了，我就帶你們到操場上玩兒，好不好？”同學們連聲答應：“好！好！好！”

　　我潤了潤嗓子：“請聽題：動物園里鼻子最長的是大象，那第二長的呢？”馬上有孩子給出了答案：“小象！”哇哦，我教出來的學生就是聰明！這可真是有其師必有其徒！等我同意讓他們去玩時，他們如洪水一般歡呼著跑出了教室，到操場上做起了游戲，打起了比賽。

　　看著那一個個天真活潑的孩子，我幸福地笑了。他們肯定會在這兒快樂地成長！這群活潑可愛的小天使肯定會在這兒留下幸福、快樂、難忘的童年！

　　“唉喲！”腦門怎么這么痛？我睜開眼，發現我還坐在課堂上。哦，剛才，老師的粉筆頭精準命中了我的額頭。唉，為了今后能當上溫柔的好老師，現在我還是好好學習吧！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇7

　　我有一夢想，就是當一名老師，因為我感覺當老師是一件快樂的事情。

　　假如我是老師，我講課時會像玩游戲一樣，讓他們知道學習的快樂，如果有人問我問題，我會耐心的向他講，直到她學會。

　　假如我是老師，我會教他們做人的道理，還會讓他們在學習中感受到幸福和快樂。

　　假如我是老師，我不會給他們布置太多的作業，讓他們在玩中長大，讓他們有一個快樂的童年。

　　假如我是老師，我會時不時的帶他們去野外，感受自然的.奇妙；讓他們放松一下心情，讓它們在野外盡情的玩耍。

　　假如我是老師，我會教育學生們遠離手機和電腦，讓學生們多看一些，我會告訴學生們，書對我們的教育對我們的成長對我們以后的人生有著很大的作用，我會讓他們真正體會到古人所說的書中自有黃金屋、書中自有顏如玉的真正意義。

　　這就是我的夢想，我的心愿愿我的夢想成真當一名真正的老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇8

　　如果我是老師，而且是語文老師，我一定不會讓自己的學生害怕我，我要做一個溫柔的老師。在講課方面，我會把語文課文改成故事來講，讓同學們聽得津津有味。課外作業我會布置學生讀一些課外書或查閱資料一類的作業，讓學生學的輕松。

　　如果我是老師，而且是數學老師，我會用自己最溫柔、和藹的`一面來面對我的學生，讓他們徹底的喜歡我，我還會給同學們布置一些動腦、思考的作業，讓他們感受學習的樂趣。

　　如果我是老師，而且是品德老師，我不會用小棍敲打犯了錯誤的同學，我會耐心地給那些同學解釋道理，讓他們認識自己的過錯，自覺地改正錯誤。我還會跟同學們講一些孝敬父母、珍惜時間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。

　　如果我是老師，而且是美術老師。當學生上課不認真聽講時，我絕對不會扔掉同學們的書包，我會輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學們畫畫時，我不會只讓學生單純的畫一些他們不喜歡的畫，我會讓同學們自由的創作，發揮他們的想象力，作他們喜歡的畫，表現他們最喜歡的內容。

　　如果我是老師，我一定要做一位優秀的老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇9

　　我有一個理想，就是長大了當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的'花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。

　　如果我是剛從師范學校的一位新老師。在學校帶領我到那個將要被我帶領的班。我也不害怕，大大方方向同學作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學校畢業的。”話音剛落，臺下就爆發出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。

　　我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學們像朋友一樣團結在一起，上課時，我一定要認真地講課，對那些學習好的同學，我一定有求必應。對那些學習差的學生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學生布置一大堆作業，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學被爸爸媽媽打罵時，我一定權利制止。

　　想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻給學生。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇10

　　老師，這個職業并沒有什么特別之處。可是，這個職業在我心中卻有著無比崇高的地位。

　　如果我是老師，我要把我所學的知識盡可能的教會我的學生，讓他們在生活中運用這些方法，解決疑問。如果我是老師，我要讓我的學生懂得尊老愛幼，孝順父母。讓他們懂得為家長分擔一些憂慮。如果我是老師，我要讓我的學生懂得文明禮貌禮，學會寬容與忍讓，讓他們每個人都交到好朋友，讓他們的生活充滿歡聲笑語。如果我是老師，我要讓我的學生牢記消防知識，讓他們在危急時刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學校里提倡保護地球環境，珍惜地球資源。并且在節假日里組織學生去植樹，綠化我們的家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的學生好好學習，奮發向上，將來成為有志氣，有才干的國家棟梁。

　　作為一位老師，我想，最大的.快樂應該是與學生一齊分享知識，與學生一齊探索知識的奧秘。作為一位老師，不僅受到學生的擁護，而且還會受到家長的尊敬。作為一位老師，在教學的過程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識文化，開闊視野，何樂而不為呢？

　　“如果我是老師”……這只是一個假想。今后，我要努力學習，讓這句話成為現實。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇11

　　如果我是一位老師，我會是一位和藹可親、知識淵博的人，給予同學們許多知識，讓同學們在知識的海洋里快樂的遨游；

　　如果我是一位老師，當同學們遇到挫折時，我會給與同學們許多的鼓勵，讓他們受傷的心靈得到撫慰；

　　假如我是一位老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。我會在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動聽的語言，給同學們一片廣闊的天空。課余時，我會常常和同學們在一起，聽同學們講精彩的故事，和大家一同開懷大笑。

　　如果我是一位老師，每當學生成績退步時，我會用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，讓害怕受批評的同學能聽到我親切的講解聲。對于不會寫作文同學，我會幫助他們在作文的天地里快樂地遨游。

　　假如我是老師，我會做一個人類靈魂的.工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……

　　最后，我還想對同學們說，人要耐得住寂寞，才能在清貧中孕育偉大的奇跡。

　　我相信，我長大后，一定能成為一名優秀、出色的教師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇12

　　我的教學非常有辦法，教育人既不會傷了他的自尊心，又能促進他改正錯誤，也可以讓他學習更上一層樓。

　　一次，我在課堂上發現一個小男孩在搞小動作。我對他使眼色叫他不要搞小動作，下課再找他去談一談，并讓他改正。還有一次一個小女孩沒有完成作業，我不像小學的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調查事情原因后，好的表揚，錯的批評。

　　我看他們寫作業時寫的太累太久了，就叫他們去放松放松。讓他們看看那綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無暇的云，一碧千里的天空。

　　我教書感情豐富，不會讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時我會讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時我會把他們帶入那優美的'意境；教《詹天佑》時，我會讓他們學習詹天佑為祖國獻身的精神；教《跑進家來的松鼠》那課時，我會讓他們知道人與動物的信賴---------

　　到了春天，我會帶他們去找春天；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放松放松。

　　我一定好好學習，去圓這個美麗的夢！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇13

　　“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對此，我也表示十分贊同。

　　如果我是老師，我會在學習上會鼓勵學生們，幫助學生們。在課堂上，我會耐心的解答同學們的問題，細心觀察每個學生上課的表現，不以分數論高低，不在班級上以成績進行排名。我會盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時還課。

　　如果我是老師，在生活上，我會給予他們幫助，讓他們更加具有自我的.生活能力。我會關心同學們，會按照學生們的意見報告校長，是同學們生活環境變得更好，畢竟是有好的環境才能出更好的人才。

　　如果我是老師，在下課時，與同學們聊天，傾聽學生的心情，也會做他們的知心哥哥，分享一些好玩好笑的事情。

　　如果我是老師，我會盡力提高自己的文學素養，傳授給孩子們知識，使他們能獲得更好的成績，認真備課，把自己知道的全部知識，教給孩子們。

　　如果我是老師，我會盡量的少布置作業和作文，使他們減少壓力。

　　如果我是老師，我會……

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇14

　　每個人都有一個屬于的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的'白衣天使、還有的人想當一名遨游太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。

　　假如我是，我不會讓他們（我的學生）在學校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。

　　假如我是老師，我不會逼迫他們在學校死板的祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。

　　假如我是老師，我不會給他們布置很多，我會他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。

　　假如我是老師，我會經常帶他們出去走一走，來到大懷抱里，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領略大美麗的風光，使他們能夠在玩中。

　　假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。

　　假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇15

　　假如我是老師，我會是一個很雞婆的老師，因為我是時時刻刻觀察學生的一舉一動；當他們遇到難題時，適時的引導他們、幫助他們，讓學生覺得有老師陪在身邊，上學耶能感受到像家人一樣的關愛。 假如我是老師，我要成為學生快樂的泉源。我要讓教室變成圖書館，學生可以把家裡的藏書帶到斑上來，大家交換閱讀；再設計活潑、有趣的教學活動，讓他們從書本的故事與經驗中，獲得開開闊的人生觀。我還要每天上體育課，陪他們打球、跑步、做體操、玩游戲……等，讓她們每天都體力充沛，成為健康、活潑的好兒童。

　　假如我是老師，我會重視每個學生，不管他是聰明還是愚笨，不管他的'家境是富有還貧窮，我都把他們當成是我的寶貝，傾聽他們的心事，分享他們的快樂；我還要把每一個學生都當作自己的孩子一樣疼愛，他們犯錯的時候，先問明塬因，再心平氣和的告訴他們怎么做會比較妥當；我會鼓勵他們發揮自己的優點，多規勸、少則被他們的優點，讓他們個個成為向善也向上的的好學生。

　　假如我是老師，我要像魔法師一樣，把上課變幽默、變有趣；我還要像天使一樣，每天掛著笑容，當學生們最知心的好朋友。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇16

　　聯合會在學校裡有很多認真、負責、用心的人在廣大的校園中穿梭，而這些努力不懈的人正是用心教我們的──老師。

　　如果有一天我成為一位老師，我會先準備一大壺的「水」，因為老師在課堂上必須講課、為學生一一解答，有時可能還秩序太亂，說話時很吃力呢！所以下次我不要在課堂上講話，造成老師的困擾！

　　接下來我會用一顆善良的心去指導學生的生活態度、做人處事的道理，課業很重要沒有錯，可是品德也是人生中不可或缺的。新聞上常常看見：竊盜案、命案，我希望我的學生以后都不會做出如此不道德的行為，所以現在就要加強對好壞的認知，避免以后鑄下大錯。

　　雖然品德、課業很重要，但當學生在這些方面有良好的`表現時，我也會加以鼓勵，期望他們下次有更好的表現、更優秀的成績，使他們在心靈上得到安慰，不會覺得自己只是在白白付出。也許有些人不管多么用功，多么努力，可是得到的成績總是不理想，在這時身為老師的我一定會對他說：「別氣餒，下次會更好！」讓他重新站起來！

　　雖說當老師十分辛苦，必須花費很多心力，可是看見學生有好表現時，成就感一定會充滿心中，這樣──我就心滿意足了！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇17

　　我認為老師是要讓學生快樂的讀書，不能用打的，也不能用罵的，要用愛包容我們，包容學生的一切的一切。

　　如果我是老師，我會很開放民主；適時的給學生希望；讓他們充滿長的力量，而不是用體罰，這樣只會使大家不敢學；不敢說話；不敢擁有希望；不敢快樂的與朋友一起玩耍，我覺得這樣的'老師是用打的，打出成績。打，是一件很殘忍的事，愛，是一件讓人會再度充滿信心的事，用愛就有快樂，有快樂就有希望，有希望就有好學校可讀，所以愛有很多種，有愛別人；愛自己；愛女、母；愛學生；愛老師；所以，當然有分好、壞，但只要有心，別人一定是可以感受到那誠摯的心。

　　老師一個很重要的人物，要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心，還記得有句話是這樣說的「讀書就像降落傘，要打開才有用。」所以也不是每個人都讀的來，因為還是有些人喜歡到戶外活動，不喜歡整天看著一本書。當老師或許是我一輩子也不會做的事，因為要看家長的臉色；要看學校臉色過生活，這樣的生活，我時在待不下去，所以當老師念頭已經在我心裡話下了一個大××。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇18

　　如果我是老師、我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站再講臺上、面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛。首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：〝希望你們努力學習，快樂生活。

　　我不會隨意批評或責備任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會在課下認真備課、認真批改作業：在課堂上認真講課。不講班中有什么事情、無論是大是小、我都會盡力去解決。我不會給學生布置太多的`作業，也不會佈置一些'死硬被的作業，更不會搞提海戰術。我只要求他們認真、努力的學習，要求他們靈活掌握到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。我要像我的老師一樣受人愛載；向張莉香老師一樣和藹可親；像陳美秀老師一樣善解人意；像王淑玲一樣嚴格要求學生。如果我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇19

　　老師，多么偉大而神圣的名字。有人說，“老師是一根蠟燭，它燃燒自己，照亮別人。”其他人把老師比作給我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確，老師是人類靈魂的.工程師。我的理想是成為一名教師，默默無聞，無私奉獻。

　　如果我是一名教師，看著祖國的花朵，我會接觸大自然，用心感受大自然的真諦，從而拓展他們的視野，豐富他們的知識。這不是兩全其美嗎？

　　如果我是一名教師，我絕不會冒充教師。相反，我會在課堂上和學生一起學習和思考，并邀請他們在知識的海洋中游泳。如果一個同學在課堂上不認真聽講和做一些小把戲，我會在下課后找他到辦公室來抑制他的憤怒，并和他認真交流，以便他能意識到自己的錯誤。

　　如果我是老師，我會平等對待每個學生。我絕不會對窮學生采取輕蔑的態度。相反，我會在課后給他認真的指導，耐心地向他解釋，直到他明白為止。

　　如果我是老師，我就不會傷害學生的自尊。當他們的學習成績下降時，我會給他們一個微笑和一些鼓勵的話語，而不是在公共場合批評。只有這樣，他們才能不傷害自尊，自信地面對每一天。

　　如果我是老師，我會讓我的學生每天都開心！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇20

　　如果我是一名教師，我會盡我所能教好我的班級，堅守我的崗位，履行我的職責，不打罵學生，做一名優秀的教師。

　　我想管理班級紀律，和那些調皮的學生交談，了解他們的行為，從而喚醒他們自學的心和意識。在紀律得到很好的控制后，我們應該談論課堂規則，然后幫助他們在日常學習中形成良好的習慣并提高他們的素質。告訴他們一些知識，提高他們的.學習成績，并建立一個良好的課堂氣氛。

　　另一個是讓學生養成每天寫日記的習慣，記錄他們每天的成長過程，即成長后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序，但他們不能隨便說話，即使他們必須做報告。

　　我想成為一名好老師。學生們大喊大叫，學生們生氣了，甚至打學生們，為學生們樹立了一個好榜樣。讓他們作為班長、副班長、學習委員會成員、健康委員會成員、運動委員會成員、團隊領導來投票......

　　如果我是老師，我會照我說的去做。我會讓我的學生明白我們中華民族是一個禮儀之邦，我會這樣做。

　　如果我是一名教師，我會把他們培養成成年人，教他們如何學習和閱讀，而不是讓他們成為社會中的渣滓。我會為他們做得更好。

　　我真的想成為一名教師。我會照我說的做。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇21

　　我覺得老是很威風，學生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰。我希望做一名老是。

　　如果我是老師，同學們的作業沒帶，我不會像其他老師那樣，叫他們給父母打電話叫他們帶過來，也不會叫他們補作業，更不會把他們留下來批評一頓，而是耐心的問他們為什么沒帶作業，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒做作業，我也不會生氣，讓學生們回家后補好交上來就行了。

　　如果我是老師，我不會以分數來衡量學生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會發火，我會耐心的問他們是不是老師沒講清楚？還是你沒聽懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學生是不能看死的。

　　如果我是老師，我會在教室周圍放上幾盆花，讓同學們聞著花香，進入更好的學習狀態；我還會在教師的角落里放上幾本課外書，增進同學們的閱讀量；我會讓學生在中午睡個午覺，有更好的`精神，來學習下午的課程。

　　總之，如果我是老師，我希望每個同學是快樂的，都能在歡樂中學到無窮的知識。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇22

　　每個人都有一個屬于自己的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨游太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。

　　假如我是老師，我不會讓他們（我的學生）在學校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。

　　假如我是老師，我不會逼迫他們在學校死板的學習祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的`長河。

　　假如我是老師，我不會給他們布置很多作業，我會鼓勵他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。

　　假如我是老師，我會經常帶他們出去走一走，來到大自然懷抱里，給小樹澆澆水、和小鳥捉迷藏、和白云做朋友、和太陽吹泡泡······領略大自然母親美麗的風光，使他們能夠在玩中學習。

　　假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。

　　假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇23

　　如果，我是老師，我要做一名稱職的老師教給學生他們不會的知識，我還會教給學生們一些人生道理教育他們怎么樣對長輩、同學、老師、弟弟、妹妹······我會經常盡我的能力，為學生們判作業，輔導功課。

　　如果，我是老師，我要做一名會贊美學生的老師，我會在課堂上經常鼓勵他們，告訴我的學生他們是最棒的，或者說：只要努力，就會有好的成就······讓我的`學到他們應有的知識，讓他們長大后，每個人都會成功。

　　我還要做一名博學多才的老師，我要盡我所能學習更多的知識，在上課時能夠滔滔不絕，左右逢源，讓所有的難題都成為了學生的樂趣。

　　如果，我是老師，我要做一名寬容的老師，在我的學生犯錯時，我會曉之以理、動之以情，讓學生們學會懂得感恩、學會寬容，讓課堂充滿歡聲笑語。

　　做一名老師是我的夢想，老師的職務是教給學生知識，如果沒有知識，怎么可能當老師呢？所以現在我要好好學習，學習更多的知識，讓我的學生知道“活到老，學到老”的道理。告訴他們人活著為了什么，要為什么而活，讓他們懂得報效祖國的人生道理。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇24

　　老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，但是老師們還可以做的更好。

　　如果我是老師，我不會給學生布置過多的作業，不讓學生為作業而感到發愁，我要告訴我的學生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。

　　學生回答問題時，如果回答錯，我不會批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會表揚他，希望他更上一層樓。我會讓學習好的同學幫助差的同學把不會做的'題講出來，讓好同學幫助他分析題，知道差同學弄懂為止。

　　要是我是老師，我會跟學生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學習。我會讓學生學習雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時間從他們身邊流逝掉。

　　同時，我還會讓學生在生活上自理。“自己的事情自己做”。這句話人人都會說，可是有幾個人做到呢？有的都十一二歲了，自己的衣服沒洗過，自己的杯子沒疊過。因此，我要讓學生自己干。

　　如果讓我當老師，我還會做許多事情，但我始終會以學生為中心，做一個好老師。加入我是老師，我會因為自己是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇25

　　老師，是無數人心中最崇高的職業。她總是讓無數人敬佩，因為她是偉大的，她有母親般的胸懷，哺育著一個個孩子，在無知的、天真的童年里，留給孩子最美的印象。

　　如果我是一名老師，我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學們的印象中通常是很可怕的，好像看見老師就要躲的樣子，所以，我在同學面前一定不會擺架子，讓同學覺得就想大姐姐一樣，這樣，就可以在同學面前消除恐懼感，還可以了解同學們的內心深處。

　　如果我是一名老師，我還要做一名教學有方的老師。比如在和同學學習的過程中，我會用一些特殊的方法，從而激起同學們的`興趣，讓同學們愛上學習。同時，我不會給同學們添加壓力，讓同學們在一個快樂的環境中生長。

　　如果我是一名老師，我會做一名和藹的老師，我會做一名負責任的老師，我會做一名令所有同學喜歡的老師。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！從古到今，我們曾有過多少贊美老師的話語，老師讓我們敬佩，讓我們愛戴，但是，千言萬語都抵不過一句最真誠的“老師，我愛您！”

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇26

　　如果，我是一名老師，那該有好呀！

　　我當老師，絕不會體罰學生。上課時，我就盡我最大的努力講好課，使學生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍講給他聽，直到聽懂為止。如果有人上課說話，我絕不會像一些老師大聲指責他，打手掌，打巴掌等，我要好好教育他，同時給他講一些偉人的故事和做人的道理。

　　我相信，這樣一定能使他們進步。對于后進生我不會不管他們，要盡可能的幫助他們進步。如果實在不行，對考試得十幾分那樣的'同學，我會勸他重讀一年；對于考試較低的同學，我就會抽出一部分休息的時間來給他們補課，上課要多提問一些問題；選班干部，我會盡量民主選舉。在學習中，如果有誰進步了，我就會給他們一些小獎勵，讓他們有信心再接再厲。

　　除此之外，我還要和家長多溝通溝通，商量一些教育孩子的辦法。我要多關心學生，把他們當做自己的孩子，關愛呵護他們。我還會勸差生去補習，使他們學習成績進步。

　　總之，我要當一名合格的老師，一名優秀的老師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇27

　　如果我是老師，我會認真工作，把祖國的花果培育得更加鮮艷美麗。如果我是一名語文老師，我會給同學們講許多有趣的故事、傳說，給他們講解許多相關歷史知識，讓同學們在學習中增長見識。

　　在學習新課文前，我要讓同學們先朗讀，提出疑難問題，讓他們自己分析，也可以分成小組相互討論，當然我會適當的給他們以啟示。我會盡我的全力，讓我的學生讀懂每個字、每個詞、每句話。在課后，我會采取點撥方式，讓他們回答所學知識，以檢查他們的掌握情況。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松身心，以便更好的學習。

　　如果我是一名數學老師，我會多做一些教學用具，讓抽象的知識變得直觀，更有利于學生接受。在課堂中，我會采用點名方式讓同學們在黑板上做練習題，以幫助所有的同學盡快的掌握新知識。

　　如果我是一名自然老師，我會全力以赴，采用各種實驗給大家講解知識，讓我的.學生像走進了大自然一樣身臨其境。如果我是一名英語老師，我會在課堂上盡量用英語教學，把每一句話都講得清清楚楚，讓學生們把知識掌握得扎扎實實。如果我是一名老師。為了實現我美好的愿望，從現在起，我要更加好好的學習。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇28

　　星期天，我望著那堆積如山的作業，嘴里咬著鋼筆套，腦子里想著美好的而又立刻實現不了的事情。我心里想......

　　如果我是老師，我一定不會讓我的學生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固，這樣學生知識就不扎實了，成績也就上不去了。

　　如果我是老師，就要激發學生的學習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然的'風采。

　　如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的老師，那樣學生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！

　　如果我是老師……

　　“快點寫作業吧！”媽媽的叫聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。

　　在現實中，我們還是要自身的努力，為明天的更美好而努力！使我們的人生更加輝煌！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇29

　　如果我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術。然后，針對上課認真聽講，愛動腦筋，積極發言的學生，我會悄悄地給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。

　　如果我是老師，對于后進生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世界沒有教育不好的學生，只有不好的教育。對于貧困生，我會找一些有償試性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的來源，并使他們體驗到勞動的快樂。

　　如果我是老師，我會保持一顆平常的心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們互相交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的'學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假清高，要做學生的知心朋友！

　　如果我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇30

　　我先向你們賣賣關子，我問你們什么人擁有淵博的知識？你們會說“博士生”。你們再想的小一點，就是老師了，不過有的`老師就是“博士”。不和你們說沒用的話了，我要進入主題了。

　　我想當老師，我以前以為上課讀讀課文下午放學寫一下作業就可以了。可是有一次媽媽問我：“你長大后想當什么呀？”

　　“我想當一位可以在講臺上講課的老師。”

　　媽媽笑了笑說：“就你秀才識字半偏子。”

　　“不一定，有可能我長大了當上老師呢！”

　　“你在學習時別人都是春秋四季，可你是死秋一季。”

　　我后來知道了就算是老師也不能說一下作業就行了，如果說的作業不對第二天就無法學習。還有老師還要備課呢！

　　我如果真的是一位老師，并且有淵博的知識，我都會把知識分給別人的，可是我現在還很稚嫩。因為我現在的學習還有一點不好。

　　老師還有很重要的一點，就是上課時不可能老看著書吧！所以要把大多數知識牢牢記住，這樣才可以做到一位完美無缺的老師。知識才能一代一代“傳”下去。

　　老師可真不好當！要是我想當還要加把勁呀！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇31

　　如果我是老師我從小受媽媽的影響，立志大了要當一名人民教師。

　　上學后，我非常尊敬和熱爰老師，還常常遐想，假如將來我當上了老師~忽然間，我覺得自己仿佛長大了高高的個子，小平頭，戴著一副超薄眼腈。許多天真爛漫的孩子圍著我，向我行隊禮還不停地喊“老師好！老師早“我聽了這甜甜蜜蜜的'問候，覺得自己真幸福。每天我在同學們簇擁下走向教室，太陽能和原子動力機系統組裝熱電自動門緩緩打開。

　　教室里顯微電波指控議的各種競賽臺動人活潑、豐富多彩，這些舞臺上隨時更換優勝者姓名，姓名旁邊，有一顆星。成績優異，他會發光；成績下降，星星暗淡，沒有光亮。為了培育人才，課間我組織活動小組。

　　根椐爰好，有不同分班，在我的引導下，同學們畫出了祖國壯麗。寫出了家鄉變化！唱出了祖國曲曲贊歌，發揮多樣特長。許多年過去了，我成了白發蒼蒼的老婆婆。屈指一數已培養了上萬名大學生。他們有的當了畫家。有的當了歌星、有的當了球星，更可喜的是許多大學生重反家鄉，成為油田建筑師。地質師。設計師。

　　我想信，我的未來不是夢。將來一定是人民教師。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇32

　　下午第二節課是音樂課改上語文課。我正在做作業，“在那遙遠的小山村，小呀小山村。”從教室外飄來了（1）班小姑娘的歌聲，這歌聲喚醒了我們沉睡的音樂細胞，班上好幾個同學跟著哼唱起來——當然也有我啊！提起唱歌，我太喜歡我們的音樂老師了，因為我一個星期大約有四節音樂課，他常給我們上音樂課，仿佛我們和世界在一起似的。

　　假如我是一位音樂老師，我但要按課程上好音樂課，而且還要利用課外文娛活動的時間，多教同學們幾支流行歌曲。或者請班上擅長唱歌的同學當當小老師，讓歌聲迎來朝陽，讓歌聲送走朝陽，讓泉水叮咚的歌聲陶冶人們的情操，讓錚錚有力的`歌聲給人們以朝陽與活力。我要和同學們一起唱那“十五的月亮”更圓更亮。讓悠悠歌聲伴我學習，讓綿綿歌聲催我入睡。假如我是老師，我要組織舞蹈小組，讓同學們矯健的身影、柔美的動作伴著和諧的音樂，奉獻給人們善良的心靈美。總之，假如我是老師，我班上會出現許多小歌星或小舞蹈家......

　　我浮想聯翩，樂趣無窮。此刻，收音機里一陣了雷嚀般的掌聲響起來，我清醒過來，為了明天不挨批評，趕緊開始做作業。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇33

　　現在，學生們十分辛苦，在學校里面既要學習，又要面臨恐怖的考試，回到家還要寫既多又難的作業，放假了還要上無聊的補習班。唉，真可憐！因此，我才會想到：如果我是老師。

　　如果我是老師，我會簡化考試。我會把試卷上重要的部分簡選下來，供大家做。我還會在上面出幾道迷語，讓大家感受到考試的樂趣，讓大家喜歡上考試。只要大家都喜歡上考試，就想考試，學生們就會主動學習，學習效率也就會大大提高。

　　如果我是老師，我會給同學們少留作業。我會把考試時剩下的題讓同學們做。假期作業我只會留暑假作業或寒假作業，留20篇日記，主要任務是閱讀大量書籍，溫習課文。

　　如果我是老師，我會給學生們一個小時的.活動時間。下午放學后，我會讓同學們在陽光下活動一個小時，讓他們的骨骼吸收他們身體里的鈣成分，使學生們健康成長。加上下午的太陽不怎么毒辣，十分適合運動。

　　如果我是老師，我會對所有學生都是公平的。我會發現各個同學的優點，并挖掘。學習不好的同學我會課后給他們補習，我會把各科的人才，推薦給他們的副課老師，讓他們發揮自己的特長。

　　如果我是老師，我會處處想著我的學生，做對他們有益的事。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇34

　　“小學教員在社會上的位置最重，其責任比總統還大些。”這句話講的就是人類靈魂的工程師——教師。我為這句話感到驕傲，因為我也是一個平凡的人民教師。

　　“鈴鈴鈴^”上課了，我面帶笑容的走進了教室，踏上了七尺講臺。看著下面一個個可愛的孩子們，看著那一雙雙渴望獲得知識的眼睛，我幸福的笑了。用響亮的聲音說了一句：“上課。”“老師好。”全班同學一起回答了我。于是，我拿起了書本，開始了一天的講課。

　　最近剛考完試，許多同學考的.很好，只有幾個同學分數下降了。這天下午放學后，我來到了教室，看見一個同學還坐在座位上。我輕輕走過去，坐在他旁邊，說了一句：“你怎么還不回家呢？”他說再等等，我猜測到：“是不是考試沒考好？回家怕挨罵，不敢回家？”他點了點頭，慢慢從書包里拿出一張考試卷。我打開一看，卷子上面那鮮紅的68分格外引人注目。我笑了笑，親切的對他說：“沒關系，我剛好有些事要和你媽媽談一談，我陪你一起回家。再說了，你的學習成績一向不錯，下次再努力，爭取考個好成績！”他抬起頭，激動的說：“謝謝老師！”

　　如果我是老師，我一定會盡心盡力的去教學生們知識，讓這個社會多一些知識分子。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇35

　　古人說，老師就是給學生傳授道理，授與專業知識，解答疑難問題的人。每位學生在成長中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師，我要努力做這樣的好老師。

　　如果我是老師，我會給他們講故事，拓寬他們的思維，故事不能只限于課內，我國五千年的文化，有多少可以講呀！

　　如果我是老師，我一定給學生少布置作業，多給他們一點活動的'時間。為什么不讓他們玩？玩也可以學到知識的。

　　如果我是老師，在課間，平時，我會敞開心肺與孩子們交流，了解他們的心里狀況，接受他們的每一個意見，凡事站在他們的立場想一想，避免青紅皂白的下結論。如果在學習上他們有什么不懂的地方，我會耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發雷霆，罵他們上課不認真聽講，講一些傷他們自尊的話。

　　如果我是老師，我要讓課堂充滿快樂，讓一切都在快樂中進行。

　　如果我是老師，就會和同學們一起玩，一起學，自己出了一些小問題，虛心改正。

　　如果我是老師，那同學們該會多么幸福，多么的快樂呀！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇36

　　如果我是老師，我要把學生們時而當作孩子，時而當作朋友;去疼愛，去關心。

　　如果我是老師，我將要和校領導建議給孩子一片屬于自己的多姿多彩的小天地為孩子們建立”第二課堂”讓他們在學習之余能消除學習疲勞狀態。

　　如果我是老師，我要減輕學生的學習重擔，不能讓他們瘦弱的肩膀早早的被壓彎，沒有今天筆直的小樹哪能有明天的參天大樹。

　　如果我是老師，我經常要和學生們一起探討講課方式，學習方法，讓他們能夠完全吸收，找到切入點，不盲目隨從，從而達到學習最佳效果。

　　如果我是老師，我要和學生家長常聯系勤溝通，對學生有更多的了解，根據學生的'不同長處給他們創造一個盡情發揮的空間來增強他們的個人能力與魅力。

　　如果我是老師，我要把班級里成績優秀的和較差的學生經常聯系在一起，讓他們自己交流學習經驗，取長補短，互相勉勵，消除自卑與自傲的心理。

　　如果我是老師，我還要利用休息時間帶領學生們去郊外游玩，讓他們領略大自然的風光和呼吸清新的空氣，讓他們感受到保護環境的重要性。

　　如果我是老師，我要把我的學生都培養成德，智，體，美，勞全面發展的好孩子。成為國家各行各業需要的棟梁。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇37

　　我現在是一名四年級小學生，我們的每個老師都在教我們怎么學習。他們把他們所知道的知識全都教給了我們每一個學生，老師這樣的品質，打動了我這可幼小的心。

　　如果我是數學老師，我會把我所知道的知識都教給我的學生，讓他們懂得數學的邏輯，讓他們明白學數學的'樂趣，而且也是最好學的，這樣他們就更有興趣學習數學了，這樣一來，我們班的成績肯定大大提高了。

　　如果我是語文老師，我會盡心盡力的寫好每一課的教案，我會把這篇文章講的頭頭是道，繪聲繪色，假如有學生給我的班級拉后腿我不會打罵我的同學，而是盡心盡力的教，和氣的說，來教育他們，如果罵他們，不僅不能提高他們的成績，而且使他們成績越來越差我們老師或是孩子的家長，都不能打孩子，或罵孩子，這樣一來，孩子們怕你們打他，他就沒信心學習了，如果我們不打他們，他們就會明白，父母攢錢為我們讀書，供我念書這樣，他們才會認真念書，學習成績才會提高。

　　如果我是英語老師，我會在每一節課上考同學們十個單詞或是十個句子，讓他們把關鍵的都背會了，讓每個老師夸我們班的學生真是個優秀的學生！

　　我相信，我的同學不可能讓我失望的，我為他們加油！

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇38

　　如果我是老師，我會認真工作，把祖國的花朵們培肓得更加鮮艷，更加美麗。

　　如果我是一名語文老師，我要在上每一節課之前，讓同學們先通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，也可以讓他們分組討論，實在太難的問題我會給大家透露一點兒，再讓同學們來回答。我還要讓學生弄懂每個字、每個詞、每個句子的意思，讓他們知道本篇課文的`學習重點。在學完一課以后，我會采用點撥的方法，看看他們到底學懂了沒有。同時，我會給同學們講許多有趣的故事、傳說和相關的歷史知識，我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松，以便好好地學習。

　　如果我是一名數學老師，我會竭盡所能采取趣味教學，讓同學們不再感覺學數學是那么痛苦、那么枯燥，我要讓他們認為學數學就像玩游戲一樣的有趣。

　　如果我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進行教學，把每一句話都講得清清楚楚，還會教同學們好的記憶方法，以便快速記住所學單詞，不會讓他們在考試時留下太多遺憾。

　　如果我是……

　　為了實現自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學習。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇39

　　如果我是一名老師我會很自豪，因為老師培育的學生是祖國未來的棟梁。我會做好第一節課的'準備，讓學生有興趣的學這門功課，讓每一個學生活潑開朗，我會每個同學都成為上等生，如果學校有什么活動我會讓每個同學都能有一次比賽的機會，如果他們沒拿到第一我也不會怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會給他們太多壓力。

　　家庭作業我會讓他們在課堂上盡量做好。不會的可以問我，如果作業多反而他們對學習沒了興趣，布置了太多有的同學說謊，我還是希望讓同學做個不說謊的好孩子。我還會在班上進行一些比賽，讓同學知道比賽有哪樂趣，在學校舉行正規的比賽，我相信他們一定會很有信心拿到獎。如果學校批準可以去郊游的說我會帶學生去玩，這樣學生就更對學習有了興趣。如果那些學生覺得自己的學習成績下降，我會給他們補課，直到他們讓為自己的學習成績上升了許多為止。我覺得當一名老師很好，當走上講臺就可以把剛才發生的不愉快的事忘得一干二凈，因為學生能給你帶來快樂。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇40

　　如果我是老師，我會認真工作，把祖國的花朵培育的更加鮮明，更加美麗……

　　如果我是一名語文老師，我會給同學們講許多有趣的故事，傳說和許多相關的歷史知識，讓同學們增長見識。在上每一節課之前，我要讓同學們通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，然后，我要讓學生弄懂每一個字、每個詞、每句話的意思，讓他們知道本篇課文的訓練重點。在學完一課后我會采用點撥的方式，看看他們到底弄懂了沒有。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學習。

　　如果我是一名數學老師，我會多做一些教學用具，讓抽象的知識變得更直觀，更有利于同學接受，我也會采用點名的'方法讓同學到黑板去做題。

　　如果我是自然老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，讓我的學生想走進了大自然一樣親近自然。

　　如果我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進行教學，把每一句話都講的清清楚楚，不會讓他們在答卷紙上空下許多題······

　　為了實現自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學習。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇41

　　當一名老師是個多么神圣的職業，我真希望自己是一名光榮的人民教師。

　　假如我是老師，我要同學們在寫作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維，受啟發，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學習它的`精華，這樣同學們的作文一定會寫得完整，具體，出色．

　　假如我是老師，我每當空閑時候就會去家訪，問學生在家的情況是否比在學校里更加優秀，如果優秀，在課堂上一定表揚，并號召其它同學以他為榜樣．

　　假如我是老師，我臨考時我會目不轉睛地望著每一個同學，如果有誰心存舞弊現象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認實到自己的錯誤．

　　假如我是老師，我會公平對待每一個同學．

　　假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界．夏天我帶學生去踏浪，秋天帶學 生們去摘豐碩的果實，冬天我帶學生們堆雪人，打雪仗。

　　這些只是我的＂假設＂我多么想實現自己美好的愿望，我一定會以行動實現自己的愿望。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇42

　　老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會的'地位很崇高。假如我是一位老師，我該怎么做呢？

　　假如我是一位老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣打學生，同學們如果功課有疑難，我會很耐心地一一解答。假如我是一位老師，我不要求同學們每項比賽都拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

　　老師就像農夫，學生好比幼苗，由于老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定會向這個目標邁進。

　　假如我是老師五年級優秀作文 篇43

　　假如我是春雨 澄江中心小學 五年級 李亦雯 假如我是一顆星星，我會裝飾天空的一角；假如我是一株小草，我會為大地默默奉獻；假如我是一個天使，我會保佑生靈，播種快樂。但這些并不是我最想要的，我希望自己是春雨，能滋潤萬物，讓植物吮吸我香甜的甘霖。 春雨，雖細如蠶絲，輕如牛毛，雖然一直為大地做出貢獻，但她不求回報，因為她有著高尚的情操，美麗的'心靈。 假如我是春雨，我一定會讓萬物快樂成長，讓農田生機勃勃，讓樹葉盡情地吐綠，不再讓我們的家園荒涼寂寞。我會滋潤萬物，讓地球媽媽更加年輕美麗，撫平人類給她帶來的痛苦和悲哀。 其實你們不用害怕下雨，我有時候就是一道風景線，落在池塘里，和小魚、小蝦一起玩游戲；落在荷葉上，和青蛙一起開音樂會；落在樹葉上，把樹葉當舞伴一起跳舞；

　　落在屋頂上，淅淅瀝瀝地掉下來，近看像小豆豆調皮地滾了下來，遠看，像一幅寬大的白鏈。 有人說，我是一位畫家，讓大地花紅柳綠，一派碧綠的景象；有人說，我是一位清潔工，洗走了馬路上的塵埃；有人說，我是一位魔術師，我只要輕輕一點，地球就會變美麗；有人說，我是一位使者，游遍千山萬水，讓全世界人都沉浸在美和愛中間。 假如我是春雨，

　　我一定會為大地，為人類做出貢獻，哪怕一點點都好，因為愛心不分大小，只要有心就好。