（優）實用的五年級作文3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文3篇，歡迎大家分享。

五年級作文 篇1

　　我喜歡的節日有很多：端午節，國慶節，中秋節，元宵節，春節和兒童節。如果你問我喜歡什么節日？那當然是屬于我們的兒童節了。

　　今天，是六一兒童節了。我早上早早的起了床，心里想著媽媽送什么禮物。我洗臉刷牙以后問媽媽“這次六一兒童節你會不會送我禮物呀？”“當然了，我都想好了，我覺得你會喜歡的'。”媽媽用自信的語氣回答，我問媽媽“媽媽你覺得我會喜歡嗎？”媽媽點點頭，我又問“那禮物是什么呀？”“保密。”我回到房間，平時媽媽會讓我自己選，這次會是什么禮物呢？有想別人會不會送禮物是別人事，無論自己喜不喜歡都要說喜歡，尊重我的媽媽。

　　吃完飯后，媽媽帶我和妹妹去世紀聯華。經過芭比寶貝服裝店時，媽媽好像已經想好了一樣，就走進去說“這里有好多我喜歡的衣服，帶你去試試，這就是你的六一禮物，希望你喜歡。”我心里想買衣服我當然喜歡了，說著我跟著走進去。媽媽開始挑衣服啦了，我和媽媽的審美觀是一樣的，我開始左顧右盼，不知挑什么好。不一會兒媽媽試，我試就給我選了一件，讓我先試了試發現不大好看，嘆了口氣，說“我有壯有黑，好多好看的衣服都不能穿了。”媽媽安慰我說“太瘦了衣服就撐不起來了，太胖也不好看。還有你要知道黑色是最健康的膚色”。聽媽媽這么一說我又有試衣服的勁頭了，不到15分鐘我就買了我和媽媽都喜歡的衣服，中午媽媽去世紀聯華買了菜，做了一頓好吃的午飯。

　　我喜歡六一，這天我很開心，我希望所有的小朋友和我一樣的開心。

五年級作文 篇2

　　自從烏龜勝過兔子后，名聲就變大起來了，它似乎曾想過：我是一只全能龜沒有生命勝過我。

　　有一天，烏龜聽見動物們都在說人是世界的高等動物，人什么都會。烏龜聽了很氣憤，問兔子：“為什么動物都在討論人？”兔子突然變得開心起來，回答道：“松鼠在樹上，眼睜睜地看見一個人拿著一種東西，對著森林的大壞蛋狐貍就是那么‘砰’的一聲，你知道嗎？狐貍——死了！”兔子的話讓烏龜震驚了，它想：人真的有兔子所說的那么厲害嗎？不行，烏龜下定決心要去和人比試比試。

　　第二天一大早的，烏龜便踏上了要和人比試的小路。兩天后，烏龜來到了城市，它問城里的烏龜：“我的老伴啊，你知道跑步健將是誰嗎？”“劉翔啊！”冷漠的城龜回答道。

　　烏龜找到了劉翔，決定和他比賽跑步，來到了賽場，烏龜一眼看到了邊，便想：就這點距離，難得到我烏龜？“B——”隨著哨那宏亮的響聲，劉翔飛一般的到達了終點，而烏龜卻連六分之一都沒爬完。

　　烏龜很沮喪，但又馬上振作起來。它想：可能我跑步勝不過人，但跨欄行！不大一會，又找到一只城龜，便問：“老伴，請問咱們這城市里，誰跨欄好呀？”“跨欄呀！馬來西亞倒知道一個，張依蘋！”熱情的`城龜說。

　　烏龜在日復一日，年復一年的努力下，來到了馬來西亞，烏龜找到了張依蘋，決定和她馬上比賽。烏龜來到了賽場，見跨欄又低又矮，心想：這回我肯定能取得勝利！隨著口令員的手從上擺下，他們的比賽開始了。跳跳，不停地跳，烏龜連跨欄都摸不著，張依蘋勝利到達了終點，烏龜又輸了。

　　烏龜問一位老龜：“你知道投籃誰最棒嗎？”隨著一小段亂七八糟的語言過后，烏龜知道了不止是比不過人，連龜的另一種語言也不會。

　　烏龜經過這一段冒險后，它知道了，做人也好，做龜也好，都不能驕傲，因為你越驕傲，同時也說明你越無知。

　　驕傲的烏龜再也不驕傲了，慢慢變成了一只虛心的烏龜。

五年級作文 篇3

　　您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

　　每次上課的時候，您的眼睛總是注視著班上的所有同學，生怕我們上課的時候沒有認真聽講。而在放學的時候，您卻總是最后一個離開教室；可是您往往到學校，到教室的時候卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的爺爺，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每天晚自修前的時候，無論是不是您的課，您都總要來到教室，看著我們學習。有的時候您就在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我卻能感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們入睡后，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的'事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……

　　親愛的老師，您就像我們的指路燈，照著我們勇往直前，親愛的老師，您就像船夫一樣，拉著我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更要由衷地感謝您！

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