五年級(jí)的作文【必備5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在庫(kù)爾勒，這里比較偏遠(yuǎn)，可是才短短的十幾年時(shí)光，我的家鄉(xiāng)卻發(fā)生了巨大的變化。
聽(tīng)媽媽講，庫(kù)爾勒市十幾年前可并不是你如今所看到的這個(gè)樣子的`，在當(dāng)時(shí)，這兒大多數(shù)都是平房，只有少數(shù)的四層小樓房，而如今，那些高樓大廈數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)個(gè)巍峨聳立，而那平房卻寥寥無(wú)幾。
媽媽還說(shuō)，過(guò)去要是他們一年中能吃上幾次肉，都會(huì)開(kāi)心的不得了。而且秋天還必須要儲(chǔ)存食物，否則，等到了冬天，就會(huì)沒(méi)有東西吃，不像我們現(xiàn)在，擁有了大篷技術(shù)，可以在大篷里種植瓜果蔬菜，從而使我們?cè)诙疽部梢猿陨闲迈r的食物了。
媽媽又說(shuō)，就連你們現(xiàn)在走的路，都跟我們當(dāng)時(shí)的不一樣。那是，我們走的路都是用土鋪成的，人走過(guò)去都會(huì)塵土飛揚(yáng)。不像現(xiàn)在，走的都是柏油馬路，還加寬了許多，路上的車輛川流不息，若是換在以前，看見(jiàn)一輛汽車都要上去圍觀幾眼。
聽(tīng)了媽媽的介紹，我想，我的家鄉(xiāng)——庫(kù)爾勒的變化可真大啊，真是可以稱得上日新月異了，我真新的希望我的家鄉(xiāng)能越變?cè)胶茫?/p>
五年級(jí)的作文 篇2
云南西雙版納的歌舞晚會(huì)足以用氣勢(shì)盛大來(lái)形容。
清明小長(zhǎng)假，我和爸爸媽媽去云南旅游，還在美麗的西雙版納觀看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的歌舞晚會(huì)。等我們進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候早已經(jīng)是人山人海、座無(wú)虛席了，那場(chǎng)面真是熱鬧非凡，無(wú)論男女老少都伸長(zhǎng)了脖子向舞臺(tái)方向張望。
坐下不久，舞臺(tái)上的燈光耀眼地閃亮起來(lái)，還有一束色彩斑斕的光帶不停地掃向觀眾席位；接著，前方的電子屏幕上打出“56個(gè)民族是一家”的字幕，讓人看了激動(dòng)不已。緊接著，舞臺(tái)后方一群演員手拉著手用少數(shù)民族語(yǔ)言唱起了歡快的歌，嘹亮的歌聲響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)。看著這個(gè)場(chǎng)面我不禁心潮澎湃，那時(shí)那刻，中華56個(gè)民族心連心團(tuán)結(jié)在一起永不分離。
我沉浸在幸福的'思緒中久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，又見(jiàn)舞臺(tái)的另一側(cè)一群男演員們手里拿著鼓槌敲打著腰鼓，隨著鼓聲跨進(jìn)舞臺(tái)前面人工湖中的一葉小舟里。宏偉激昂的聲音把湖面都震得泛起層層漣漪，我不禁聯(lián)想到足球場(chǎng)上球迷們邊擂鼓邊吶喊的聲音，心中激動(dòng)不已。
緊接著，音箱里放出二聲震耳欲聾的打炮聲，一男一女跳出來(lái)，只見(jiàn)那男演員手里拿著火棍，不停地?fù)]舞著，火光印在電子屏幕上，感覺(jué)像燒紅了半邊天似的；那女演員則手里拿著一壺酒，酒被她咕嚕咕嚕幾下就喝精光了。臺(tái)下有觀眾不停地拍手叫好。
最后，屏幕上打出了三個(gè)大字：“大團(tuán)圓”，所有演員都齊聲合唱著，寓意是祝我們國(guó)家繁榮昌盛。隨著音樂(lè)的漸漸遠(yuǎn)去，演員們一個(gè)個(gè)退了下去，而我卻還一副意猶未盡的樣子，坐在凳子上不肯站起來(lái)。西雙版納的這場(chǎng)歌舞晚會(huì)，給我留下了難以忘懷的印象，更帶給了我無(wú)限的聯(lián)想。
五年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)炎熱的夏天晚上，爸爸媽媽的好朋友打來(lái)了電話，說(shuō)他家露臺(tái)上的荷花盛開(kāi)了，邀請(qǐng)我們?nèi)ビ^賞，順便喝喝荷花茶，可以解解暑。“好吧，我們等會(huì)兒一定到。”剛下班又疲又累的媽媽興奮地答道。“荷花有什么好看的？有什么值得你那么高興呢？”我疑惑不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了。”“要不是沖著他們家電腦的網(wǎng)速快，我才不去呢！我對(duì)荷花可不感興趣。”我悶悶不樂(lè)地說(shuō)。
剛進(jìn)了他們的家門，我便徑直朝電腦房跑去。這時(shí)候，我眼角的余光在轉(zhuǎn)彎時(shí)瞟見(jiàn)了露臺(tái)上幾朵粉紅色的花，我不由自主地退了幾步，朝露臺(tái)跑去。“呀！真美啊！”我驚嘆了起來(lái)——那是荷花。荷花已開(kāi)了不少，荷葉重重迭迭的一大片，碧綠碧綠的大圓盤在晚風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。而那一朵朵荷花格外引人注目，有粉紅色、有雪白色。有的已經(jīng)展開(kāi)所有的花瓣，綻開(kāi)了它全部的絢麗；有的才展開(kāi)兩、三瓣，像個(gè)害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，卻飽脹得要裂開(kāi)似的。花朵上有不少圓滾滾的小水珠，好像晶瑩剔透的鉆石鑲嵌在那兒。“多美啊！”我情不自禁地說(shuō)。
媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你知道荷花的優(yōu)點(diǎn)有哪些嗎？”
“它很美，可供人觀賞，又可以泡成荷花茶，可以解暑。”我答道。
“是的，但最重要的`還不是這個(gè)。”媽媽指著花下面的泥土說(shuō)，“最重要的是美麗的荷花在淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不被淤泥污染，仍然那樣潔凈、美麗。出淤泥而不染，這就是荷花的品質(zhì)。”
“人也應(yīng)該這樣，不管周圍環(huán)境有多惡劣，我們都應(yīng)該不受影響。是這樣吧？”我問(wèn)媽媽。
“是的，人就應(yīng)該做有荷花品質(zhì)的人。”媽媽說(shuō)。
不久后，荷花都摘下來(lái)煮荷花茶了，可媽媽的話卻銘刻在我心中。
五年級(jí)的作文 篇4
在一年級(jí)時(shí)，我背上小小的書包，帶上小小的書本，拿著小小的鉛筆，在小小的本子上寫著小小的字，我那激動(dòng)的心情，渴望求知的夢(mèng)是粉色的。
在二年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)在校園里打鬧著，嬉戲著，無(wú)憂無(wú)慮的玩耍著，看著知了是怎么產(chǎn)卵，看著小螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的，我那個(gè)輕松的夢(mèng)是綠色的。
在三年級(jí)時(shí)，我的'作業(yè)把我壓得喘不過(guò)來(lái)氣，我的課外班多的讓我一點(diǎn)空閑也沒(méi)有，家長(zhǎng)讓我攀比的心，渴望輕松的夢(mèng)是橙色的。
在四年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)漸漸地提高了，我在開(kāi)心的過(guò)程中，又被各種的壓力所難道，我的書本上密密麻麻的記著筆記，我那忙碌的夢(mèng)是紫色的。
在五年級(jí)時(shí)，也就是現(xiàn)在，我的作文到是上升了起來(lái)，我把我的酸甜苦辣的感情通過(guò)筆尖來(lái)敘述，字里行間中流露著我的感情，我那渴望發(fā)泄的夢(mèng)是藍(lán)色的。
童年的夢(mèng)是赤橙黃綠青藍(lán)紫，是酸甜苦辣咸，我的童年很滿足，很滿足。
五年級(jí)的作文 篇5
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我已經(jīng)去過(guò)多個(gè)地方玩了，其中，最令我快樂(lè)的一天是登馬仁奇峰。
馬仁奇峰景區(qū)位于長(zhǎng)江南岸，是繁昌、銅陵、南陵三縣交界處。素有皖南門戶之稱。它也是蕪湖市唯一的一處省級(jí)森林公園。
一進(jìn)入景區(qū)，映入眼簾的是太陽(yáng)山和月亮山，它們一陰一陽(yáng)，遙遙相對(duì)，奇峰迭起，形象逼真。
再往前走便是月亮河，水清澈見(jiàn)底，河底石塊色彩斑斕，讓人體會(huì)到“小橋流水人家”的風(fēng)情。河上面還架有一座繩索橋，人坐在上面從河的這頭流到那一頭，真是刺激極了!
一直向前走，你就會(huì)看見(jiàn)千年古剎——馬仁寺。這里的廟宇別具一格，是青瓦黃墻，它與青瓦白墻的廟宇相比，多了幾份高雅與莊嚴(yán)。走進(jìn)寺內(nèi)，你一眼就能看見(jiàn)笑容可掬的彌勒佛，那一刻你會(huì)忘記世上的一切煩惱和憂愁。
穿過(guò)馬仁寺，我們就開(kāi)始登山了，一路上有許多迷人的景點(diǎn)。如談笑風(fēng)生、形態(tài)各異的十八羅漢朝南海;惟妙惟肖、渾然天成的魯迅峰;還有壁高萬(wàn)丈、氣勢(shì)非凡的'馬仁石壁……真讓人目不暇接、美不勝收。
最令我開(kāi)心的還是登上山頂?shù)哪且豢獭Ｕ驹谏巾斚蛳驴矗较滦÷非垓暄眩鹑鐭o(wú)數(shù)條青蛇在纏繞。山中云霧繚繞、古木參天，讓我飄飄俗欲仙。
我們下山的時(shí)候是坐滑梯的，它使我真正體會(huì)到一種“飛流直下三千尺”的感覺(jué)。
馬仁奇峰真是一個(gè)詩(shī)情畫意般的人間仙境啊!我懷著依依不舍的心情離開(kāi)了馬仁奇峰。
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