五年級的作文

時間：2024-06-17 11:54:52 五年級作文我要投稿

五年級的作文必備[9篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文必備[9篇]

五年級的作文篇1

　　在日本侵略中國的歷史上，有無數(shù)條無辜的生命被毫不留情地推入痛苦的深淵之中。

　　這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景，只見候車站內(nèi)變成了一片廢墟，站臺上有一位大概三，四歲的小孩在哭泣。

　　1937年8月28日，整個上海籠罩在一片驚恐的氣氛中。每家每戶都收拾好了行李準備逃難，每個人的臉上都沖滿了恐慌，人們走在街上，靜寂得連樹葉飄下來的聲音都聽得見，以前繁華的街道已經(jīng)看不見了。人們都知道日本人來了。那暴虐無道的日本人來了。

　　一列火車正向站臺前駛來，站臺上的人們漸漸地放下了心中的大石頭，因為可以逃出這“人間地獄”。

　　但是，就在人們的腳剛踏進列車上時“砰”地一聲巨響，一枚炸彈從天而降，頓時火車站內(nèi)硝煙彌漫，血留成河，火車站被炸得破爛不堪，地上躺著橫七豎八的尸體。火車站內(nèi)一片混亂，人們痛苦的呼喚聲，呻吟聲……

　　人們還在垂死爭扎，他們不甘心就這樣死去。一位年輕的婦女，為了保護她那年幼的兒子。不惜用自己的.身子抱住了年幼的兒子。日本侵略者又進行了新的一輪轟炸，一枚炸彈落在了婦女的附近，婦女把兒子拋向站臺上，自己卻還在軌道上。隨著爆炸聲響起，年輕的婦女為了保護兒子的安全，這位偉大的母親犧牲了。

　　車站里的人驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片，盡管這位不滿三歲的孩子在撕心裂肺地哭喊著，也沒人顧得上他。

　　看到這一幕我非常憤怒，我想說：“可惡，沒有人性的日本侵略者，請停止你們暴虐的行為。”這是對我們國家的侮辱，請各位中華民族的同胞們記住：勿忘國恥，報效祖國。

五年級的作文篇2

　　“蓮蓮，去練二胡吧！記住，是練1小時。”媽媽又在催我了，哎！討厭的二胡好像時時刻刻都在與我作對，成了我心中的一道坎。

　　每天都坐在小板凳上，面對歌譜拉一首再熟悉不過的曲子，可真把我煩死了。

　　起初，剛學(xué)這曲子的時候，感到很新鮮，面對琴譜我都有點兒幸奮，似乎每一個音符都能夠愉悅我的心情。可過了幾天，新鮮感沒了，拉著那首熟悉的曲子，就像喝白開水一樣平淡無味，這下我有些厭倦。但在媽媽嚴厲的目光下，我又不敢放棄，只能耐心拉下去，可聽著聽著每一個音符都像一只蚊子，在我耳邊“嗡嗡嗡”，是我浮躁起來。

　　這樣下去，心中的'那道坎，越堆越高，那天，我終于爆發(fā)了。

　　“哎呀！”我生氣的跺了跺腳，本想好好發(fā)泄一番，卻被媽媽逮了個正著。“這下完蛋了！”我心想。準備好接受一頓暴風驟雨，沒想到媽媽語重心長的說：“孩子，面對每天不變的曲子是很難忍，但是，不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹？你要堅持到底，越過心中的那一道坎，才能登上一層新的臺階。”

　　媽媽的話，給了我鼓勵，給了我信心，就好像陽光的種子播撒在我的心田。我知道，一定要堅持下去。

　　我調(diào)整好心態(tài)，慢慢地再拉下去。呀！一種愉悅感再一次涌上了心頭。

　　去學(xué)二胡的時候，我受到了表揚，老師說我進步很快，只要努力就能超越別人。

　　我進步了！我越過了心中的那道坎。原來，人只要有決心，有恒心，有信心，就能越過一道又一道坎，就能登上人生一個又有一個新的臺階。

　　而那臺階的背后，告訴要堅持不放棄，就能進步一次又一次。

五年級的作文篇3

　　我們每個人都有自己的家，為了能住的更加舒適，我們會精心整理、布置并呵護它。大自然是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們也有義務(wù)來愛護它，保護我們的家園。這樣樹木會是郁郁蔥蔥的，花朵就是鮮艷芬芳的，小鳥將是活潑可愛的.，小溪是清澈見底的……大自然中的一切是那么的艷麗多彩，人們生活在這樣的環(huán)境下是多么快樂的事啊！但是，現(xiàn)在大自然正被人類無情地破壞著。人們在不斷地砍伐樹木，為了制作一次性筷子等用品，使樹木不斷地減少；有人為了獨自擁有鮮艷的花朵，便會隨意地采摘；有人在閑暇時回到郊外獵取鳥類，使鳥兒無法生存；有人違反規(guī)定任意排放污水，而讓小溪長期散發(fā)著臭氣……如果長期這樣下去，將會直接影響到人類的生存，這將是多么可怕的事啊！

　　為了營造安全健康舒適的生存空間，保護人類賴以生存的家園，創(chuàng)造人與自然和諧共處的環(huán)境，作為一名小學(xué)生，我認為就要從我做起、從身邊事做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費，珍惜資源，植綠護綠，減少污染，保護生態(tài)環(huán)境。為了明天的家園，讓我們大家都行動起來吧！

五年級的作文篇4

　　微風拂起了我細軟的長發(fā)，在我耳邊輕輕地低訴，訴說著一個個發(fā)生在風中的故事……

　　夢想的翅膀

　　“如果飛翔是我的夢想，那么風就是我夢想的翅膀。”

　　一幅簡單的骨架，一套漂亮的外衣，一根纖細的長線——一只美麗的風箏，何時起，世人的眼光開始盯緊你腹下的細線，誰又曾想過沒有了風，一切的風景只不過是憑空的擺設(shè)？

　　可是，你沒有忘記，自己的身體下面，永遠都是無形的風，束之高閣的寂寞冬季，你思戀著風；春暖花開的浪漫春日，你追慕著風，一切只因為，它是你真正的翅膀。春風又起，在紙鳶滿天的時刻，是否想起了圍在身邊的.風？

　　轉(zhuǎn)動的力量

　　“如果轉(zhuǎn)動是我的天職，那么風就是我轉(zhuǎn)動的力量”。破舊的風車吱吱地轉(zhuǎn)個不停，從右老的歲中一直轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)出了白花花的面粉，轉(zhuǎn)來了人類文明的代代延續(xù)。

　　是什么，推動了那四片沉重的木板？是什么，給了它源源不斷的動力？老人捋了捋花白的胡須：“是風。”小孩仰起幼稚的小臉：“是風。”對，就是風，看似無形，卻有著有形的巨大力量。

　　世界上能夠用感覺來感受的力量都是容易消逝的，只有那些覺察不到卻又真實存在的，才會永恒。

　　扎根的希望

　　“如果漂泊是我的宿命，那么風就是我扎根的希望。”

　　冬去春來，夏已秋歸，白色的傘花飄蕩在每一個角落，生命的希望灑向每一方沃土，風信子改變不了漂泊的命運，便把種族的延續(xù)交付給風，交付給自己的依賴，看似簡單的交接，其中又包含有多少信賴？

　　任秋風吹遍，只看明年春日里黃花遍野。

　　尾聲

　　借一縷陽光，種子破土萌發(fā)；

　　借一抹東風，船兒揚帆起航；

　　借一杯清水，魚兒暢快游弋；

　　借我一生，守望一生！

五年級的作文篇5

　　“奶奶，天上的星星閃啊閃，累不累啊？”還記得小時候，在院里的大榕樹下，我那句幼稚的話語。

　　“星星不累啊！它們都是好朋友，一邊閃，一邊說話，玩耍，一點都不累！等我家夢源長大了呀，也和星星一樣，要和好朋友一起，努力地閃耀！”奶奶慈祥地面孔一直在我的心里，永久地存在著。

　　畫面跳轉(zhuǎn)。

　　“夢源，寫完作業(yè)了吧？趕緊睡吧，明早記得起來早讀！”媽媽溫柔地說著，我連聲應(yīng)著，并且關(guān)掉了燈。躺在床上，還是睡不著，我穿鞋下去，走到窗邊。烏黑的夜空中，一顆一顆的'星星閃耀著，我不禁想起了那次和奶奶的對話。現(xiàn)在這么看，一顆顆星星仿佛真的在說話玩鬧，我笑了起來，在心里默默的對星星說:可愛的小星星啊，我一定會努力的，你可要保佑我哦！于是，我重新躺回床上。

　　畫面再一次跳轉(zhuǎn)。

　　教室里，破爛的文具盒躺在地面上，筆和文具到處都是。“李小紅！你知不知道我這個文具盒有多貴？！”我憤怒地咆哮著，怒視著因為害怕而身體有些發(fā)抖的李小紅。她還是緊咬著嘴唇，一句話都不說。我也不知道是怎么了，沒有一點放過她的意思。周圍的人有些看不下去，紛紛勸說道:“好了谷夢源，不就是摔壞了一個文具盒嗎，再買一個不就是了，李小紅也不是故意的，這次就算了吧！”“算了！呵呵，我算是明白了，你們這些人，全都向著她！”我宛如一頭憤怒的小獸，憤怒的嘶吼，后來，干脆趴在桌子上痛哭起來。大家見我這樣，也不好再說什么，都離開了。只有李小紅直挺挺地站在桌子邊。

　　當天夜里，我又一次站在窗邊，清冷的風撲面而來，我心里滿是悲傷。現(xiàn)在我才清醒過來，才明白一個文具盒遠沒有一個好朋友重要。我和李小紅本來是最好的朋友，為什么我要這樣呢！當初說好一起閃耀，是我違背了諾言！我看向星星，心里說道:對不起！我違背了諾言！

　　從此以后，我一點一點努力著，真誠相待每一個人，做到了共同閃耀！

　　現(xiàn)在，我的心中依舊滿是暖意，星星見證了我的成長，每當我難過受傷，總是望著星星，它們會為我療傷。我的小星星，一直都在！

五年級的作文篇6

　　唉，又是一節(jié)無聊的語文課，煩死了！什么時候才下課啊？每天都是語文課，下一節(jié)又是語文課，再下一節(jié)又是語文課，你說煩不煩？

　　我雙手平放在桌面上，努力讓自己打起精神，等待老師說下課。“好，這個內(nèi)容就講到這。下面，我們來講新的知識。”老師把手一揮，拿起講臺上的課本說道。什么？還講？天啊，好不容易才熬到下課，現(xiàn)在卻要繼續(xù)上課。老師啊老師，你家大發(fā)慈悲，饒了我們吧。一瞬間，下課的那股勁一下子消失得無影無蹤，同學(xué)一下子全都耷著腦袋，靠在椅子上。我干脆直接趴在桌子上，看著老師在講臺上講得繪聲繪色，似乎在講著一項偉大的工程。

　　“叮叮叮，叮叮叮……”在同學(xué)們的嘆息聲中，又迎來了一節(jié)毫無生機的語文課。好不容易等老師講完新的內(nèi)容，心想：這下你沒得講了吧！老師，快下課吧！我們一臉期待地看著老師說下課。終于，老師說：“這個知識就講完了……”我們十分期待老師說下半句，但我們聽后，差點暈過去。“下面，我們一起來翻開復(fù)習資料第一頁復(fù)習一下。蜿蜒蜿蜒，預(yù)備，開始。”老師吧手中的`粉筆一扔，看也不看復(fù)習資料，就開始領(lǐng)讀。

　　唉！又是一節(jié)沒勁的課。老師啊！什么時候才下課？

五年級的作文篇7

　　夜晚，在燈光下，我看著書。雖然，這本書有趣、生動，我很想把它看完，可在強烈的疲倦下，我伸了伸懶腰，不知不覺地睡著了。我做了一個夢，在夢中，我夢見我的作文發(fā)表了，在寧波晚報上，電視臺來采訪，我得到了一筆稿費，爸爸媽媽以我為驕傲；老師不斷地夸獎我；叔叔阿姨說我夠爭氣，是個好苗子；而我不好意思地笑了……

　　“欣雨，快起來了，阿姨還要來我們家呢！”媽媽一邊收拾著茶幾，一邊大聲叫我起床，我坐了起來，刺眼的陽光使我睜不開眼睛，我用手擋住陽光，另一只手揉著雙眼，昨晚做的夢在我的腦海里更加清晰了，我穿好新衣服，洗漱完畢，跟媽媽講述著這個奇妙的夢，“真的，欣雨，你以后就加油寫作吧，多多提高作文的水平，知道嗎？”我點點頭，向媽媽做了一個加油的手勢。之后我不斷地寫作，在老師面前，我的心怦怦地跳著，當老師讀完我寫的作文時，否定了我的作文，在那時我好像跌落在萬丈深淵，我很想放棄，但是有一種無形的力量默默地支撐著我，我知道，那是夢想的力量，于是我又重獲自信，回到座位上重新寫作。后來，我我發(fā)現(xiàn)了一個，并且申請加入了，當我看了這里面一些寫作小達人寫的作文，我佩服極了，我也找到了方向——成為一名作家，雖說，這個夢想還很遙遠，但我只要通過堅持不懈的努力，就一定可以實現(xiàn)我的`夢想，現(xiàn)在，我變得堅強、執(zhí)著，已不會為一些挫折而難過、自卑。我已經(jīng)在上發(fā)表了七篇作文，其他朋友都說我寫得挺好，都支持我繼續(xù)創(chuàng)作，我高興極了，我會為我的夢想而奮斗。

　　作家夢伴隨著我不斷成長，使我不會因為別人的嘲笑而苦惱；使我擁有一片自己的天地；使我努力地創(chuàng)作。我已經(jīng)離夢想越來越近了，我相信，這個夢想總有一天會變成現(xiàn)實，加油！