【通用】五年級的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　對我最好，最疼我的人就在我的腦海里。他就就是——我的爸爸

　　在我的眼里爸爸就像巍峨挺拔的泰山，像一棵大樹，我就是一棵小樹，我迎著風沙，茁壯成長。我很喜愛我的爸爸，他有一張國字臉，高大的身軀，粗糙而又溫暖的手，爸爸對我很嚴，只要我犯了一點錯，他就會責罵我，可就是誰又會明白呢？在他嚴厲的面孔下也有慈祥的一面。

　　那次下著很大的雪，我沒帶傘，我只能抱著自我，一步一步慢慢的見艱難的走著，我就是多么渴望有一個，能夠為我遮風擋雨的人，這時一個高大的身影出此刻我眼前就是爸爸，爸爸用粗糙的手抓著我的小手，這時我不在感覺爸爸的手就是粗糙的，我覺得爸爸的手很就是溫暖，可就是刺骨的寒風穿透了我的身體，我瑟瑟發抖，臉上好像已經結成了冰，這時爸爸蹲下來，說上來吧，爸爸背你，這時我感到陣陣的溫暖，我覺得爸爸真慈祥，爸爸背著我，我靠著他，就這樣走過了風寒迎來了溫暖。

　　我喜愛躲在爸爸的身后呆呆的看著爸爸的身影，爸爸的.身影，高大威猛，有大俠風范，好像能夠飛天入地，鬼神都怕他三分，所以躲在爸爸的身后就是最安全的，躲在遠處看爸爸的身影，會感到爸爸就是多么的偉大。

　　這就就是我最愛的爸爸，一個既嚴厲又慈祥的爸爸。

五年級的作文 篇2

　　車，大多數的人認為就是為了方便出行的工具。而童話世界里的車可不僅為了方便出行，還是一個人地位的象征。

　　話說在n年前，有一個“嘟嘟”王國，聰明的國王想：龍袍作為國王的象征已有若干年了，如果我能有一輛車，那就是無人能比了。于是，想出了許多能造出一輛名牌車的方法。直到有一天，國王正在欣賞花中之水，水中之人，人中之“車”，國王永遠忘不了他想造的名牌車的形狀，但又想不出該定什么名字。他整天絞盡腦汁，夜不能寐。突然，有一位書呆子在國王身邊說：“國王啊，國王，最好牌子的車就起名叫東風悅達起亞吧，它質量好，價格低，可是。。。。。。”國王焦急地問：“快說呀！”書呆子就接著說：“國王，那車子，好象只有童話世界里一家寵物店有，而且是獨一無二的。”國王聽了，不禁哈哈大笑起來，說：“那就太好了，我現在命令你快點把那車開到我的寢宮。”書呆子接到指令后，用飛毛腿和無影腳的功夫去了所有的寵物店，把各個寵物店翻得底朝天，終于悅達起亞出現在眼前，書呆子笑得前俯后仰，因為他好象看見一個重10克的小寵物鼠，坐在一個比它的'體重還要再輕那么5克的汽車上，這實在是難以想象，連一個駕駛盤都比它的身體輕2克，那就別再往后估計了。難道小寵物鼠有超能力？無人知道，于是書呆子認為小寵物鼠絕對不是一般的鼠。

　　于是書呆子翻了一下他隨時隨地都會帶在身上的一本書《童話世界里的“怪車”》，當他翻到441066頁時，他頓時醒悟了，這些頁數都是根據牌子的筆畫數來決定的，但書呆子現在碰到了麻煩，因為他還沒有找到那只小寵物鼠有什么超能力。“哇！”終于看到了，它。。。。它不會就是一部電視劇中《來自星星的你》中的都敏俊（金秀賢）！哇！！！書呆子驚呆了，這可是書呆子的偶像，他慢慢地靠近它，講述了國王想要名牌車的事情。都教授覺得有點意思，就好生奇怪地探了個究竟。

　　國王，他知道車已經找到了，便迫不及待的去找書呆子，書呆子就把找到車的經過告訴了國王，理所當然得到了國王的獎賞，并升職為博士。

　　國王見到了都敏俊，他的反映恰恰和書呆子相反。國王見到都敏俊的第一句話是“把你的車快給我。”而車主卻要國王答應他一個條件，那就是讓都敏俊立刻、馬上回到地球上去，讓“東風悅達起亞”車紅遍地球，而“嘟嘟”王國只許有一輛車。國王聽了，立刻行動了起來，拿起一支超大的雞毛憚，把都敏俊打回了地球。國王得到了車，高興地回到了他的寢宮。

　　說也奇怪，小小的車在國王的身邊也慢慢變大了，大到能容下國王的身體為止。從此，肥胖的國王再也不擔心微服私訪帶來的麻煩。每當出去炫耀自己汽車的時候，王國里的子民都說：“國王變精神了，國王變瀟灑了。”國王聽了，精神大振，開得更快。

　　從此，“東風悅達起亞”汽車成了那個王國里的人一生的追求。

五年級的作文 篇3

　　“做好了，做好了，一起看《小鬼當街》了！”隨著小李子的高叫，我們便做好了觀看電影《小鬼當街》的'準備。

　　一個小“大人”出場了，他還剛出生不久，就開始與三個壞人“戰斗”了！那三個壞人是大人，可在我眼里卻是“小人”，他們以拐賣小孩賺錢，可小“大人”一出現，他們就有了“史上第一失敗記”了！

　　“叮——”一輛汽車開過，小“大人”就在那車子下面，因為太小，所以車子并沒有撞到他，過了一輛車，便爬了起來，又有一輛車開過來了，小“大人”就定住不動，車子也沒撞到他，這個小聰明把壞蛋仍在后面，自己慢慢爬走了。那三個壞蛋的“頭”便跑到馬路中間，“叮——”“啊——”一輛汽車壓著他的腳駛過。

　　看到這里，我們都哈哈大笑。為什么必須要拐賣小孩賺錢呢？你自己有手有腳，完全可以去找個工作呀！你們難道不知道，好人有好報，壞人有壞報嗎？我想著。后來他們又去了動物園，小“大人”坐在猩猩的懷抱中，壞蛋三人組都使著去搶小“大人”，可最后都傷痕累累，“啪——”其他的猴子都拍起了掌。我們又笑了，那三個壞人后來被發現了。

　　惡有惡報，你們所做的事，上帝都看在眼里，你們可以去找個工作，就做孤兒院的工作人員吧，跟他們玩，跟他們聊天，他們都會歡迎你的！反正你們“喜歡”孩子！

五年級的作文 篇4

　　在大自然中，山水無疑然而最漂亮的。它們構成了大自然漂亮的畫卷，山映水，水襯山，互相協調，使得大自然更加活潑可愛。

　　語文類似自然界中的山山水水，隱藏著許多自然界的奧秘。在那干旱的天氣里，萬物都聳拉著耳朵，不敢伸直身體，生怕被那烈日烤焦，殊不知那不能保護很長時光。雨在空氣中看著可憐的萬物，于心不忍。于然而，它化作水滴掉下來，滋潤了萬物。這時，它們便高傲的伸枝展葉，水然而漂亮的，然而大自然中不可缺少的。它也然而人類生命之源。語文如此之水，它使人們體驗到生活的快樂和人生的價值，令人振奮。

　　語文如同江河之水，內剛外柔，不分晝夜地流淌著，永不停息地奔向大海，源源不斷得把執著著追求的人們送到理想的人生彼岸。

　　語文如山，氣勢磅礴，剛柔相間，景色迷人，如詩如畫。在語文這座大山上，由于它又高又大，站在巔峰之上，又別然而一番韻味。詩人站在這，會吟出無數精湛絕妙的詩。畫家站在這，會繪出一副副匠心獨運的畫。語文就然而如此的美妙。

　　大自然賦予山水的生命，山水裝飾了大自然，增添了大自然的漂亮。生活賦予語文的.生命，文學啟迪了人生，帶來人生的價值。

　　我從大自然中學到的語文當然還不止這些，還有更多的語文奧秘有待我們去探索。感悟自然。學習語文。山水之趣。體現語文之趣。忽然見我發現：在大自然中學習語文然而如此簡單和愉悅。

五年級的作文 篇5

　　母親的聲音是世界上最動聽的音樂，它比任何音樂都要動聽。今天就讓我們一起聆聽母愛的故事吧！

　　“篤篤篤、篤篤篤……”一棟不起眼的舊民居樓里傳來了持續不斷的切菜聲，一位滿頭大汗的母親將細嫩的黃瓜切成透明的薄片，她在為兒子做最愛吃的黃瓜片。

　　不一會兒，這位母親端著一碗熱氣騰騰的面條，小心翼翼地走了出來。她慈祥而又溫柔地說：“兒子，吃飯了！”兒子目不轉睛地盯著電視，一邊把耳機戴上，一邊不耐煩地說：“行行行，知道了知道了，你太煩了！”媽媽小聲地說：“那我把飯擱這兒了，你別總看電視。”

　　時間過得飛快，轉眼間漫長的二十年就這樣過去了，“篤篤篤、篤篤篤……”，這棟民居樓里又響起了二十年前那種熟悉的切菜聲，可這次不是那位母親，而是她已經長大成人的兒子，兒子依舊是一邊吃著冒著熱氣的`面條，一邊戴上耳機，耳機里傳來老母親溫柔的聲音：“兒子，你啥時候回來吃飯啊？最近媽的胃有點疼。你回來的時候把媽給你織的毛衣帶著，今年不是你的本命年嗎？你有女朋友嗎？錢不夠花嗎？”這時兒子的眼含晶瑩的熱淚，他慢慢地把他的目光移向了老母親的遺像。

　　同學們啊！或許母親的嘮叨使你們厭煩，但你們是否知道，這種嘮叨是她對你們最濃的愛。

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