小學(xué)五年級作文7篇【精選】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
張馨月的個子不高也不矮，烏黑的短發(fā)齊耳長。高高的鼻梁，淺淺的眉毛，在眉毛和睫毛“兩大護(hù)法”的保護(hù)下是一雙時常帶著爭強(qiáng)好勝目光的眼睛。她的眼睛時常環(huán)顧四周，想要瞧瞧誰比她強(qiáng)，然后，想辦法趕上他。她說話也從不饒人，與她櫻桃般紅潤的小嘴形成了鮮明的對比。誰要是惹著她了，她就能噼里啪啦地說個沒完。
在我們班，有樣一個與長相不符的女孩——長相文雅、大方，卻時常與同學(xué)斗嘴，與男生一起狂奔在操場上，這個女孩就是張馨月。對于她來說，不論在任何方面，都只能贏，不能輸；只能勝，不能敗，只能占第一，不能屈居第二。我們稱她為“小辣椒”。
記得有一天早上，女生正在踢毽子，男生正在打籃球。這時，一個男生不懷好意地跑過來說：“你們女生可真笨！只知道踢毽子！”這下，“小辣椒”可就不干了：“我們只會踢毽子？我看，你們才是只會打籃球吧？”后來，他們協(xié)商好了，下午單挑籃球。
下午體育課上，他們之間的比賽開始了。“小辣椒”熱血沸騰，怒目圓睜，每一根頭發(fā)都要豎起來了。她左手奪球，右手灌籃，讓人看得應(yīng)接不暇。我們的`尖叫聲更是要覆蓋整個操場！馨月也越來越得心應(yīng)手了，而那個男生卻漸漸體力不支。沒多長時間，那個男生就敗下陣來，像一只斗敗的公雞，耷拉著耳朵，灰溜溜地溜回了教室。從此，男生再也不敢“欺侮”女生了。
張馨月就是這樣一個爭強(qiáng)好勝的人。她認(rèn)為沒有她做不到的事情，她不但在這些方面表現(xiàn)出爭強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)，她在學(xué)習(xí)上也同樣不服輸，不允許任何人超過她。因此，她的學(xué)習(xí)成績總是位居全班之首。她曾說過這樣一句話——世上無難事，只怕有心人。
小學(xué)五年級作文 篇2
今天下午在體育課上，我們班和隔壁班級舉行了一場別開生面的拔河比賽。
比賽開始之前，我們每個班都會選出三十名同學(xué)作為參賽的選手。根據(jù)要贏得比賽的要求，我們每個班選出的同學(xué)都是一些重量級的選手，其中以男生居多，他們的力氣要比女生要大。
當(dāng)體育老師一聲哨響，拔河比賽就算真正開始了。每個班被派上去比賽的同學(xué)都卯足了力氣，使勁的把繩子拽向自己的這邊，但是兩個班的.實(shí)力比較均衡，不輸上下。
看著賽場上老足勁兒的同學(xué)，賽場下面的同學(xué)也不甘示弱，我們大家都使勁的呼喊，讓自己班的同學(xué)加油。賽場上的同學(xué)聽到這些鼓勵的話語，干勁兒更足了，他們手上的力氣明顯加大了，使勁把繩子向自己這邊拽來。
比賽僵持了一段時間，到了最后，隔壁班的同學(xué)，力氣可能用盡了，我們班取得了最后的勝利。
班上的同學(xué)都十分的高興，我們這個集體團(tuán)結(jié)一致，取得了一個又一個的好成績，我十分愛我們的這個班集體。
小學(xué)五年級作文 篇3
快聽，從操場上傳來一陣陣歡快的笑聲和興奮的叫喊聲，“咦”，這是怎么回事呀？快和我一起去看看吧！
在周五的體育課上，同學(xué)們用這難得的時間玩起了“打野鴨”的游戲。那你一定想問這是怎么玩的？就讓我來告訴你吧：
首先，要把同學(xué)分成兩部分，一部分當(dāng)獵人，另一部分當(dāng)野鴨。讓當(dāng)獵人的同學(xué)在一個范圍內(nèi)站成一圈，把“胖野鴨們”圍在中間，然后用傳軟排球的方式擊打“野鴨”。當(dāng)然，被擊中的“野鴨”也只能自認(rèn)倒霉，乖乖地成為“獵人”的“盤中餐”嘍！
“預(yù)備，開始！”隨著一聲大喊，游戲開始了。頓時，場內(nèi)一片混亂，一些沒經(jīng)驗(yàn)的“野鴨們”東躲西藏，狼狽不堪，甚至還有幾只“野鴨”驚慌失措地往圈外跑呢！不一會兒，場內(nèi)只剩下幾只氣喘吁吁，疲憊不堪的“野鴨”了。不久，就剩下我和另一只幸免于難的“野鴨”。我們倆馬不停蹄地跳躍著，奔跑著，恨不得能長出一雙強(qiáng)勁有力的`翅膀，使自己可以直接飛到樹上去，逃脫險境。
可是，突然，我發(fā)覺眼前有什么東西飛快的一閃而過，我急忙止步，定睛一看：只見離我腳邊大約半米處有一只“羽毛箭”，好險哇！只差一丁點(diǎn)兒我就要被烤成“三毛牌熟鴨子”了！不出意料，幾秒鐘后，又有一只“箭”朝我飛過來，幸好，我避過了�？上�，就一會兒時間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己被一個像紀(jì)昌一樣的神箭手悄無聲息地偷襲了。哎，我真是一只又倒霉又可憐的鴨子呀！
時間，你為什么總是像只動作敏捷的小老鼠那樣悄悄地溜走？真希望下次有機(jī)會再能和伙伴們玩這些有趣的游戲啊！
小學(xué)五年級作文 篇4
時光如流水，轉(zhuǎn)眼工夫，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；貞浶r候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)許老師，在我記憶深處總是那么清晰，讓我難以忘懷。
記得有一次，你提出一個問題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手，有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著...這時，您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答道，聲音小的簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)都笑啦。我把頭埋得很低了，臉紅得像一塊燒紅得煤炭。這時，您非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責(zé)備你。只要你敢于回答問題就是好樣的�！边@時您眼睛里流露出鼓勵的目光。�。∵@目光只有慈母才有��！于是我從從容容地說出了答案。老師您拍了拍我的肩，那眼神好像在說：“加油，你是最棒的�！鼻七@是我們的許老師。當(dāng)然，許老師也有令人感動的`一面，記得有一次我正做著作業(yè)。忽然一道刺眼的陽光向我射來，“討厭”我小聲嘀咕了一聲。而許老師卻直走向我這里，正好擋住了那刺眼的光芒。于是我便認(rèn)真地做起作業(yè)來。“老師”，只見那刺眼的陽光又朝我射來，原來是丁明把老師叫去了。可老師教完丁明以后又過來了。我不禁感動了，原來老師是幫我擋太陽光。
許老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁壯成；如果我們是黑板，您就是無私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
小學(xué)五年級作文 篇5
愛有許多種愛，他們代表著不同的意義。有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的。但是我覺得最令人感動的莫過于父母對子女的愛。他們對我的愛就像大海一樣，是無窮無盡的。
記得在我讀三年級的'時候，有一天傍晚，忽然刮起大
風(fēng)，下起大雨了。我放學(xué)后急匆匆地往家里趕。“噢！終于回到家了！謝天謝地�！薄鞍ρ�！糟糕，忘記買明天美術(shù)課上要用的橡皮泥，商店離家又遠(yuǎn)，怎么辦？”我頓時愁眉緊鎖，憂心忡忡地在客廳走來走去，急得像熱鍋上的螞蟻一樣�！岸ｂ彙卑职只貋砹�，他看見我滿面愁云，便關(guān)心地問：“女兒，你怎么了？有什么事？還是哪不舒服�。俊蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說：“我忘記買明天美術(shù)課上要用的橡皮泥�！卑职值拿碱^頓時皺了皺，說：“怎么這么冒失��！爸爸現(xiàn)在給你買去�！闭f完，便踏著車消失在雨中。
不一會，爸爸就把我要買的橡皮泥給買了回來，我看見爸爸身上的衣服都濕透了，可他還臉帶微笑地對我說：“下次可別那么冒失了。”頓時，我感到一股暖流涌到我么的溫暖。雖然它是生活中的一件小事，但它卻深深感動了我。
父母為我們付出了許多，我們一定要好好地孝順?biāo)麄儭?/p>
小學(xué)五年級作文 篇6
“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書給予了我許多知識，我也非常喜愛讀書。
每得到一本好書，我都欣喜若狂，因?yàn)槟鞘且凰逸d有知識的小船，我的每一本書都有自己的外套和書簽，這是我對它最精心的呵護(hù)，書對我的.吸引力無限大，我一時一刻都離不開書。
那天，媽媽答應(yīng)我要買書，臨時又反悔了，我當(dāng)時就沖著媽媽大喊：“你真是一個說話不算話的媽媽！”可這也沒辦法，不管怎樣都買不了書了，我傷心地趴在被子上大哭。過了一會，我不知不覺地睡著了，當(dāng)我醒來的時候，我的床邊靜靜地躺著全套的《陽光姐姐小書房》。我非常開心，從床上一下子跳下來，在地上直蹦高，嘴巴里大喊著：“耶！我終于有這套書了！”原來，媽媽只想給我一個驚喜。
從那天開始，我每天放學(xué)回家寫完作業(yè)就沖進(jìn)房間，咬上幾口水果，就開始看書，媽媽下班后，總是要嘮叨好幾遍讓我吃飯，我才依依不舍地放下書去寫作業(yè)。
書對我的魅力是永恒的，因?yàn)闀杏袠啡�，有豐富的知識，我非常喜歡書。
小學(xué)五年級作文 篇7
星期日，杰克還坐在書桌前奮筆疾書，“刷刷刷，刷刷刷……”鉛筆在作業(yè)本上跳著優(yōu)美的舞蹈，可沒過多久，杰克就停下了手中的筆，一手撐著個頭，還咬著筆桿，自言自語道：“怎么這題這么難，用方程吧，我們還沒學(xué)；用普通的解題方法吧，根本就解不出……哎，怎么辦呢？”正好這時，杰克的`爸爸過來了，他看到自己的兒子那愁眉苦臉的樣子，拍拍杰克的肩膀說：“怎么了，是不是做不出數(shù)學(xué)題啊，給老爸看看！”杰克爸爸一看，抽走了兒子的筆，不到20秒鐘，杰克爸爸就把作業(yè)本塞進(jìn)了杰克的書包里，“老爸，你真棒！”杰克對老爸豎起了大拇指。
第二天，數(shù)學(xué)老師大聲對同學(xué)宣布：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)做得很不好，只有一個人全對！”“誰啊，誰��？”同學(xué)們在底下竊竊私語。“是——杰克同學(xué)！”老師頓了頓，“你們大多錯的是第四題，現(xiàn)在請杰克同學(xué)上來做一下！”“什么？”杰克大驚失色，慢吞吞地走到黑板前，拿著粉筆，不知如何是好，“這題是你爸爸幫你做的吧！”老師收起了笑容，臉變得像白紙一樣�！皩Α苯芸说拖骂^，輕輕地應(yīng)了一聲�！澳敲矗艑W(xué)后我去你家一趟！”老師聲色俱厲地說。
放學(xué)后，杰克帶著老師走帶家門口，“兒子，回……張老師……您……怎么來啦？”“我問一下，您是不是給杰克做作業(yè)啦？”杰克爸爸低下頭，不作聲，“杰克爸爸，孩子的作業(yè)是要自己做的，如果您愛他，就開導(dǎo)他，并讓他自己去找答案。您這樣做會毀了孩子的�！闭f完，張老師蹲下身子，對杰克說：“杰克，今天你把那道題再做一遍，老師相信你！再見�！薄皬埨蠋熢僖�！”
又過了一天，張老師告訴同學(xué)們：“現(xiàn)在，我們請杰克同學(xué)再做一遍第四道題。”杰克自信滿滿地在黑板上寫下了公式，隨后，全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也對他輕輕微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
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