五年級的作文9篇【通用】
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
有的人的心愿是很遠大的，有的人的心愿是很奇怪的。而我的心愿是很卑微的。
我這個卑微的心愿從我小學一年級就一直在我的腦海里游蕩。這個卑微的心愿就是——我想當班長。
于是，為了實現這個卑微的心愿我做了許多準備。
我跟爸爸說：“我剛進小學，我就想當班長，但你覺得這個可能實現嗎？”爸爸對我說：“只要努力，一切都有可能。但你要知道，班長不是一個稱號，而是一種責任。當了班長，你就是一班之長了。要幫助同學，協助老師管理好班級。”我聽了爸爸這段話，突然覺得當班長并沒有我想象中那么容易。于是，我便突然有一種要放棄的念頭。但又回想起“一切都有可能”這句話，又激勵我奮勇向前。
第二天，我便去跟我們班班主任說了我想當班長這個心愿。可老師并沒有很快地答應我。我當時就像一個泄了氣的氣球。
但沒多久，我們班班主任便答應我，先讓我試當一個星期，看我的'表現后再定。于是，我在這一個星期一定要表現好。
在這一個星期，我協助老師管理好班級，幫助同學。
一個星期后，老師跟我說：“邱雨，這一個星期，你協助老師管理班級，幫助同學。表現得很好，現在你就是我們9班的班長了！”我聽到老師這句話的時候，激動地跳了起來。那一天，我的心像有十幾只兔子在里面一樣，跳來跳去，害得我一天都特別興奮。
經過這一次的努力，終于成功了。
五年級的作文 篇2
我是蛇王，蛇中的王，我的名字叫仇。是的，從一出生，我幼小的心靈里就充滿著仇恨，極度膨脹的仇恨，對人的仇恨。這一切都源于我的祖父，上一代的蛇王，。他是個英武而又睿智的蛇，在他年輕的時候，憑著極好的“蛇緣”，“蛇品”，通過絕對實力的拼殺和絕妙的戰謀打敗了那個蛇王，成了真正的蛇王。
我一出生就沒有父母，我的父母都死于人類之手，全靠祖父一手拉扯我長大。我沒有享受過父母之愛，祖父是我唯一的依靠，祖父教我怎樣做一條好蛇，為了保護莊稼，我們咬老鼠，為了維護生態平衡，我們對人避之而不及，安然地生活在兩個世界里，互不侵犯，偶而發生的咬人事件，也是為了自衛。不知從何時起，出于什么原因，人類不斷來傷害我們，丑化我們，在他們編撰的故事中，蛇一無是處：惡毒、霸道、壞心腸：有一條白蛇白素貞本性善良，為人造福，卻被稱為“妖女”，“蛇精”……為了蛇的名譽和我父母的仇恨，我曾想和人類一搏到底，但祖父不讓，祖父說：“人是有本性的，他們不會太殘酷，蛇和人類生活在同一個地球上，都是地球的主人，我們本應是好朋友。”但祖父錯了，他所謂的朋友，殺死了他，祖父死在了人類的手下，在一個寒冷的秋天，我和祖父去覓食，兩個人氣勢洶洶的來了，爺爺為了救我，死在了人的刀下，他說的最后一句話是：“不要仇恨——”剎那間，殷紅的`血濺了一地，在慘白的雪地上，猶如綻放的紅蓮……
祖父死了，我當上了王。整個蛇王國都是我的了。但是，這又有什么用呢！我要說服其他蛇王，與人類展開一場殊死搏斗？我在心里千百次想過，不行，祖父臨終的眼神和話語時時都展現在我眼前，曾經有那么一回，我率大部隊都到了人類的村莊，在即將進攻的時候我退縮了，眼前播放著這樣的畫面，人類家破人亡，妻離子散，孤兒號哭，如我一般，祖父身體里不斷涌出的鮮血，雪地上不斷綻放的紅蓮不……不，不能這樣。
我把部下帶回了森林，解散了隊伍。自己隱居深山，做了一名忍者，一名隱士，整天思考蛇與人類的關系，當我聽說人類把動物的腦活活砸開，食用活的猴腦；當我聽說由于人類的貪婪，導致物種大量減少，甚至滅絕的時候，我的心就想在鍋里煎著，血一滴一滴的滴下去，結成黑色的痂。我多想大聲呼叫：人類，不要以為是你們主宰了世界，在你們貪婪索取，野心不滅的后面，是在給自己挖造墳墓呀，人類聽不懂，我只能吐著腥紅的信子，仰天長嘯：人類啊，我們生活在同一個地球，有一個共同的家，你們真要毀了其他動物，然后把自己推向火葬場嗎？
不，不會的！聰明的人類，我盼望著，有那么一天，蛇與人類和諧相處，人，自然，動物，和平共處，我們都是地球的主人啊！
五年級的作文 篇3
周三語文課上，黃老師正在布置作業，當她說道：“預習第21課（5步）。”這時，我心里暗暗地想：又是預習，又要讀課文。因為黃老師在上課時，會讓同學們讀課文，讀得好的，就在書的左上方打一個“☆”，十顆“☆”能換一分，每一分都要加在單元測驗上，讀得不好，就沒有“☆”，還要受到懲罰：詞語每個抄一行或者抄全文。
周四語文課上，我們開始上21課《綠毛龜》了。黃老師讓我們讀課文了，讀到我時，我慌慌張張地站了起來，慢吞吞地讀了起來：“初到我家時，也……許是怕生和想家的緣……故，它總是把頭縮……”我還沒有讀完，黃老師打斷了我，說：“你不過關。“我聽了，難過極了。課上完，黃老師讓沒過關的人再讀一遍，我懷著忐忑的心情站了起來，開始讀了：“女兒把手提收音機……嗯擱在玻璃缸旁邊，放著，哦不，是播放圣誕節……”“是圣誕歌曲。”同學們異口同聲地說。我繼續讀了下去：“《平安夜》給它聽，幾次以后，當音樂……”“是樂聲”。同學們帶著嘲笑的語氣說道。聽見了這些后，我越來越緊張，越來越難過，后來著急得流下了眼淚。心想：肯定要抄全文了。黃老師見我讀書那么痛苦，就問大家：“大家有什么讀書的.好辦法呢？”同學紛紛舉起手來，想來幫我，看到這，我很感動。黃老師讓同學們說自己的辦法，但都被我否定了。突然張云凌站了起來說：“我們可以在她讀的時候，不要打擾她讀，這樣她就不緊張了。”同學們和黃老師都覺得有道理，就讓我試一試，結果雖然有些結巴，但一字不錯。
張云凌，謝謝你，你讓我找回了信心！張云凌，謝謝你，你讓我第一次感到讀書的快樂！張云凌，謝謝你，你讓我感受的快樂不是一天、二天就說得完的！謝謝！
五年級的作文 篇4
小學生活如此短暫，如此美好，眼下的我們也快“熟透”了，曾經走過的一點一滴，真令人流連忘返。
每當下課同學們就圍在一起討論未來，當聊到小學畢業時，我們沉默了。想到我們要分開了，不能經常在一起玩耍，或者連碰面的機會也沒幾次了，真是比晚上做惡夢還可怕。
記得，周末或是假期里，我們常常三五成群地約著去哪里玩，卻哪里寫作業……雖然有時候不知做些什么事，但同學們聚在一起，就是最快樂的事了。
還記得一次，家長千叮嚀萬囑咐：記得帶傘，今天十有八九要下雨！可我偏偏就忘帶了，中午放學時果真下起了大雨，刮起了狂風，大部分同學都撐起小花傘回家了，只有一個住在我家附近的同學看著我孤伶伶地站在教室門口，笑嬉嬉地說：“你沒傘的話，我送你回家吧！”我有些不好意思，怎能讓同學去送我？不行不行！我拒絕道：“不用了，我還是等家長來接我吧。”“沒關系，不耽誤我的時間，正好我也住你家附近。”她說。就這樣，她把我送回了家，媽媽說要留她下來吃頓飯再走，她卻搖搖頭說：“不用了，我媽還在等我回家吃飯呢！”……
小學生活快要結束了，在這里我要謝謝我的`同學們，如果沒有你們，我的生活將永遠了無生趣！
五年級的作文 篇5
每個人都有自己鮮明特點，我的同學也不例外，她是個“愛管閑事”的家伙。
記得有一次，她們家附近有許多垃圾，她二話不說，拿起掃把準備將這些垃圾清理干凈。這時，我看見了，百思不得其解，就問她：“這不是你家的垃圾，可是你為什么要把這些垃圾清理掉……”還沒等我把話說完，她就插了一句：“小區是我家，保護靠大家。”這使我啞口無言，只好跟著掃地。
我自言自語地嘀咕著：“真是一個“愛管閑事的家伙。”她爸爸瞧見了，連忙走上前：“你這是在干什么呀，別人的地方用不著你掃，他們自己也會掃……”聽到這她埋著頭，跑回到了自己的房間。我追了上去，見她已淚流滿面，我小心翼翼地走到她跟前，安慰道：“你爸爸也是為了你好，不讓你受苦。再說了，你不要這么愛管閑事，這樣吃虧的.只有你自己！”
她把淚水用手試了試，“愛管閑事主要是要想到別人，而不是自己。”聽著她那有力的聲音，心想：“她說的挺有道理，還是給她爸爸解釋一下吧！”
說干就干，我對她爸說：“我想，這件事應該是你不對，你女兒想的是為別人，她還和我說了，‘小區是我家，保護靠大家’！”
我這個“愛管閑事”的同學，真是一個樂于助人，熱心腸的人啊！我應該向她學習！
五年級的作文 篇6
每個人都有自己的名字，有的覺得名字美，有的名字里帶著父母及家人的期盼，還有的名字里包含著許許多多的故事呢！今天，羅蓉老師給我們上了一節課---我的名字我做主。
出生時，都是家人幫我們取名字，我們也不懂，所以，羅老師就讓我們給自己取一個新名字。
老師說完后，同學們都提起筆來，“唰唰”地將自己的新名字寫在紙上，遞給老師。老師收我們的新名字干什么呢？我在心里暗暗地嘀咕著。
羅老師說：“接下來，我們做一個小游戲！”做游戲？剛才寫名字，現在做游戲？這也太不合常理了吧？沒想到很快我心底的這兩個謎團就解開了。
“我們來做個點名游戲，就點剛剛的新名字。”老師說。聽起來，這個游戲很是有趣呀！好想快點聽一聽同學們取的新名字。
激動人心的點名游戲終于開始了！羅老師將我們自編的名字拿在手里，故弄玄虛地對我們說：“點名游戲要開始嘍！準備好了！我真的要開始點名嘍！”說著話，她還不停地左右看我們。開始點名了！同學們個個激動不已，有的握緊了拳頭，有的臉激動得通紅，還有的在大口喘氣兒……我的心也在“怦怦”亂跳，眼睛緊緊地盯著羅老師看，坐立不安，好像馬上就要點到自己名字似的.。一個個名字點過了，還沒有點到我的名字，第一輪點名就結束了，我還沒有聽夠呢！希望還有下一輪。果然不出我所料，還有第二輪。
“楊芳……楊芳！”我先是一愣，回過神來：楊芳就是我啊！趕緊大聲答“到！”終于點到我了。我之所以取名為“楊芳”，是因為“楊”是我爸爸的姓，“芳”呢，則是我媽媽名字里面的字，我想把他們的優點都結合在一起，做得更優秀……。點著點著，我們忽然聽到了一個好笑的名字---“汗思吉成”，老師笑了，就連名字的主人也笑了出來。頓時，班上炸開了鍋，同學們有的肚子都笑痛了，有的笑得直拍桌子，還有的笑得跟爛柿花兒似的，更有甚者，笑得都從椅子上滑到了地上，老師也捂著臉笑了。一瞬間，這個名字就成了我們班談論的焦點……
呵呵，這節課我們上得真是有趣和有意義：我的名字我做主，我的人生我奮斗！
五年級的作文 篇7
那天，我坐上火車趕到上海，走進醫院，醫生為我安裝上了我的專屬牙套，“牙套妹”長達一至兩年的“牙套”生活就此開始。
回程后的第一天，口腔里一會兒這里抗議、一會兒那里不滿，害得我食欲大大下降。最頭疼的是，每次吃東西前，都要摘下牙套。中午吃飯前，無論我使出渾身解數，搗鼓了半天，牙套就是賴著不走。媽媽來了，輕輕一提就取出來了，唉，姜還是老的辣。“真舒服啊！”猶如穿久了高跟鞋、一下子換上旅游鞋那般舒適，我由衷地發出感嘆。飯后，還得請媽媽幫忙戴上，真麻煩。身為“零食忠實粉絲’的.我，現在少了吃零食的自由，這一年可怎么熬呀！
第二天醒來，在交流中，不禁令我大驚失色，發現自己說話就像含著一塊糖，舌頭怎么也捋不直，成了漏風的“大舌頭”。這還是原來那個口齒清晰的我嗎？一想到晚上的英語課，我打了個寒顫；開學后夢想加入合唱隊，看來也要泡湯了……
第三天如約而至。早起漱口時，我欣喜地發現整個口腔感覺好多了，起泡的地方也消下去了，戴上牙套時沒有了原先的疼痛感。這天，我的食欲大大提升，說的話也漸漸多了起來，之前的顧慮通通消除了，過起了和原先大同小異的生活。
相信一年后，摘下牙套，一定會蛻變出更美的我！
五年級的作文 篇8
本報訊 3月4日 昨天是一年一度的愛耳日，我有幸來到了蕪湖市第一人民醫院探索耳朵的秘密，使我大開眼界。在驚嘆耳朵對人體的重要性的同時，也不禁對這些救死扶傷的醫生產生了深深的敬佩之情。
來到第一人民醫院，潘醫生接待了我們，并聲情并茂地講述了“正常聽覺傳導通路”，也就是聲音傳播的過程，使我們對耳朵有一個初步的`了解。然后，她又用一系列數字深深地震撼了我們的心靈。“全球每年有六億人群失去聽力。中國則每年有20xx萬人耳聾，3萬新生兒剛剛降臨這個世界，就雙耳失聰，老年人也有949萬人喪失聽力。”我在心中嘆了口氣，這些新生兒是多么的不幸啊!才剛剛來到這個美好的世界，就被殘忍的奪取了聽覺。想想吧，如果終其一生都聽不到任何聲音，耳邊始終都是一片寂靜，該是一件多么恐怖的事情啊!最后，潘醫生對我們說：“耳朵是我們身體里十分重要的器官。那么,對于耳朵我們應該怎樣保健呢?”同學們積極舉手，踴躍發言，潘醫生對同學們的發言總結出了幾點：1.避噪音。2.飲食清淡。3.忌掏耳。4.多補腎。5.常按摩。接下來，一位趙醫生為我們講述了一個有趣的故事——《小公雞借耳朵》，使我們知道了動物的耳朵對動物本身也起著重要的作用。如：兔子的耳朵可以散熱，大象的耳朵能阻擋噪音等。
活動很快就結束了。在此次活動中，不僅使我開拓了眼界，增長了見識，還意識到了耳朵——這個貌似普通的器官是多么重要!如果聽不到潺潺的流水聲，清脆的鳥鳴聲，動聽的音樂聲，該是多么令人沮喪的一件事啊!我們應當加強對保護聽力的社會宣傳，普及耳聾預防，讓人人都能重視耳朵，愛護耳朵!
五年級的作文 篇9
在校園里，我們擁有自己的歡樂地盤——操場。在那里，我們能歡快玩耍，每次我走進校園，就聽見操場傳來的叫聲和笑聲，讓校園充滿了無限生機。
如果你來參觀我們的校園，最能引起你注意的就是操場。因為那里有生龍活虎的同學，有英姿颯爽的身影，有矯健的步伐，這一切都會讓你精神抖擻，活力貫徹到全身，讓你一下子感覺到了生機和活力把你緊緊地包圍。
操場不只是給校園增添了生機，也讓我們有了活動的地盤。每當下課鈴響起，同學們就沖出教室直奔操場。很快，歡笑聲就打破了校園的寧靜。操場上，同學們自由奔放，盡情玩耍，踢鍵子的、打球的、做游戲的，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，校園沸騰了。校園的一角，還有三三兩兩的同學在談論著什么，也許是說著悄悄話，也許是談論著上課老師講的內容吧，他們的神情是那么安詳，那么專注。
我喜歡的并非只有操場，還有那開滿芬芳撲鼻的.花的花壇，這也讓我們的學習環境更加優美。另外還有莊嚴肅穆的升旗臺，每次升旗儀式，我的血液就像火一樣洶涌，愛國之心越來越強，使我不禁流下了眼淚。
校園——讓我學到了很多，我非常愛我的校園！
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