[優(yōu)選]五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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五年級(jí)作文 篇1
聽到這個(gè)名字，在你眼里浮現(xiàn)出的肯定是一個(gè)高大的身影。但不如你所愿。他的臉瘦瘦的，但比較長，是瓜子臉。整個(gè)一“齊天大圣”。
要是在我們班上問起雷鴻意的事，那是三天三夜也說不完。要知道，他可是班上第一的搗蛋鬼。班上只要一有人受傷，十有八九是他干的。
就說上一次張銘宇受傷，原因還真和他有關(guān)。一群男生在走廊上踢足球。結(jié)果，一不小心，雷鴻意撞到了張銘宇，張明宇的手又撞到了墻，之后便出血了。聽別人的'描述，當(dāng)時(shí)肉都出來了，很嚇人。雖然從正面來說不是他的錯(cuò)，但我相信他自己心里也很愧疚吧。以后，走廊上再也看不見足球的身影了。
當(dāng)然了，平時(shí)的雷鴻意也有暖心的一面。
上一次班上搞了一個(gè)“進(jìn)步之星”的活動(dòng)，輪到丁斯雨的時(shí)候，她站在那里一動(dòng)不動(dòng)地想了好半天，一個(gè)字也沒吐出來。我們都著急了，殷老師開會(huì)遲到是要扣獎(jiǎng)金的。這時(shí)，雷鴻意鼓起掌來，邊說︰“加油加油！”大家也各自鼓起掌來。終于，丁斯雨說出了一句∶“我一定會(huì)加油，為組爭(zhēng)光！”我想，如果沒有雷鴻意的掌聲，丁斯雨是不會(huì)有勇氣說出那句話的。
這就是我們班的“淘氣包”加“暖心人”，怎么樣，不錯(cuò)吧。
五年級(jí)作文 篇2
在每個(gè)人的生活中，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，有煩惱也有歡喜，有苦也有樂。在我的生活中，游泳使我印象最深，雖然很苦但是很快樂。
就拿我學(xué)游泳的例子來說吧，剛開始，我和趙嘉懿姐姐一起學(xué)習(xí)游泳，雖然我們很喜歡游泳，但是一訓(xùn)練起來……
剛開始，我和姐姐很認(rèn)真的學(xué)習(xí)游泳，很有自信心，那是我才6歲，手腳都很小，勾水面積小，力量不足，跟不上其他的比我們大的'大哥哥們，但是我們一起努力。
先在小水池里游，一游就是幾十個(gè)來回，真累呀，在岸上的時(shí)候看到的水是“清也”，游了20個(gè)來回的時(shí)候，水“渾也”，大概是因?yàn)槔哿恕u漸地我們到了深1.5米，長20米的池子里，一個(gè)來回就是40米，一游就是十個(gè)來回，我們游得越來越好，教練就讓我們到2米多的池子里去游了，兩個(gè)小時(shí)不停地游，我們最少就游了20xx米，一回合100米。累呀，還得上，最多的時(shí)候游了5000米呢!天下雨了，要游;天刮風(fēng)了，也要游;7、8月天熱，要游;10、11月天冷，也要游。我這樣一游就是四年，苦啊!
游得多自然也就學(xué)習(xí)的多，雖然上文講了我很累，但是有失必有得。我失去了我的體力和時(shí)間，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的體育項(xiàng)目，跟同學(xué)一起游泳的時(shí)候，要是去深水區(qū)的時(shí)候，我就不用怕會(huì)被淹著了，就可以英勇的在深水區(qū)里玩。和家人一起出去游玩時(shí)，在大海里我也能像一條小魚一樣，來去自如，這時(shí)候的我感到了滿足，感到了快樂。我這樣一游就會(huì)跟我一輩子，樂啊!四年的苦換了一輩子的樂!
五年級(jí)作文 篇3
精彩，是個(gè)多么普通的字眼，卻有很大的意義。生活中有著許許多多的精彩，因此，有了我這篇作文，游戲真精彩。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我看著那在天空中飄浮的云朵，呼吸著新鮮的空氣，昨天的不開心的事忘了，新的一天到來了。正如雪萊所說的：過去屬于死神，未來屬于自己。
我一路唱著歌，蹦嘣跳跳的來到學(xué)校。今天的校園里多了花花草草，給美麗的校園增添了一點(diǎn)生氣。來到了班級(jí)，同學(xué)們的笑容綻開得像朵花兒。老師來了，大家連忙在座位上坐好，老師也沒有往日的嚴(yán)肅，笑著掃視了班級(jí)上的同學(xué)。大家議論紛紛，我聽到了下面的幾句對(duì)話：
“老師這是怎么了呀，發(fā)燒了還是生病了。”
一個(gè)較明事理的同學(xué)說：“不可能，一定是我們的作文考的很好吧”。
“嗯，應(yīng)該是吧！老師才高興成那個(gè)樣子。”又一個(gè)同學(xué)說。
大家用奇怪的目光看著張老師，張老師似乎看懂了我們的心思，說：“你們就別猜測(cè)了，今天我們做個(gè)游戲吧。”聽到要做游戲，大家可是興高采烈。游戲開始了。老師說：“今天我們來玩貼鼻子。”大家取下紅領(lǐng)巾，蒙在眼睛上，然后把這張鼻子貼在黑板上的小貓上，在貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩薄＠蠋熞恍急荣愐?guī)則，教室就熱鬧起來。“詩詩”。老師點(diǎn)名道。
那個(gè)驕傲的小女孩詩詩一點(diǎn)也不害怕，把紅領(lǐng)巾蒙上，大步地走上講臺(tái)，把那個(gè)“把那個(gè)“鼻子”貼在了小貓的額頭上，大家哄堂大笑。我觀察了一下旁邊的同學(xué)，有的捂著肚子笑，有的趴著笑，竟有人站起來笑，邊笑邊跺著腳。她可能知道大事不妙，趕緊脫掉紅領(lǐng)巾，跑回座位，向大家吐了吐舌頭，大家才不想管她呢，繼續(xù)笑。“靈靈”。
老師又叫道。一向膽小的我連動(dòng)一下腳都不敢。向右桌的人發(fā)出“求助信號(hào)”。
大家可都不理睬。我看著張老師，張老師用鼓勵(lì)的'目光看著我，一種強(qiáng)烈情感涌入心頭。“我一定不能讓張老師失望。”我心想。我也不知道哪來的勇氣，腳不受我控制地上了講臺(tái)，“鼻子”貼在了我覺得適當(dāng)?shù)奈恢谩＝又衣牭搅艘魂囮嚬恼坡暋Ｎ移婀值卣录t領(lǐng)巾，看到了“鼻子”貼在了適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｎ矣悬c(diǎn)不相信自己的眼睛，揉揉眼睛，”鼻子”還在那個(gè)位置，我激動(dòng)的不知用什么詞來形容。老師摸著我的頭，說：“你不是能行嗎，為什么不相信自己呢？就算別人不相信你，你也要相信自己，加油”。聽了這一番話，我激動(dòng)得流下了眼淚，老師也沒閑著，拿起包包里的紙為我擦干眼淚。“老師您是我的第二位媽媽”我心想。
天下沒有不散的酒席，終究要下課。雖然下課了，但我們的笑聲還是充滿著整個(gè)教室。
游戲真精彩，看了這個(gè)題目你一定覺得我貪玩，但看了這篇文章，你還會(huì)認(rèn)為我貪玩嗎？
五年級(jí)作文 篇4
那一年，瀟做我的第三任同桌。雖然只有短短的一年，但是那些事我至今難忘……
瀟是一位很大氣的女生。瘦高的個(gè)子，一身干凈整潔的校服，梳著一條馬尾辮向上翹翹著，臉上總是帶著微笑。可她要是一發(fā)威，一雙又大又圓的眼睛瞪著你，真比老虎都可怕！剛開始和她坐同桌時(shí)，可把我煩透了，因?yàn)樗偸恰岸喙荛e事”。課堂上我稍微一走神，或者做個(gè)小動(dòng)作，再或者悄悄看本小說，她總是拿她又大又圓的眼睛瞪我，瞪瞪就算了，更要命的是她還有獨(dú)門絕技——“虎王神掐”，我的左大腿上經(jīng)常一塊青一塊紫的。這也就算了，更可氣的是她發(fā)現(xiàn)我?guī)Я伺菖萏牵瑓s不留情面地告老師。唉！煩人的可恨的同桌！
不知從什么時(shí)候起，我腿上的傷越來越少了，也不知從什么時(shí)候起，我上課不開小差也不偷看小說了。接下來我卻一點(diǎn)兒也不恨她了。那天上午辦語文手抄報(bào)。我設(shè)計(jì)好版面，畫好格子，寫好字，翻書包拿彩筆做花邊。“咦？彩筆呢？”我邊翻找邊自言自語。可是，我把書包翻了個(gè)底朝天，還不見彩筆的影子，“難道彩筆插翅而飛了？”我只好沮喪地盯著馬上要辦完的手抄報(bào)發(fā)呆。“老師！辦完了！老師，我也辦完了！……”隨著一聲聲喜悅的話語，我的心一點(diǎn)點(diǎn)地被攥緊，我害怕因?yàn)闆]有涂色而被留下。“怎么了？沒帶彩筆嗎？我借你吧！”一陣熟悉而又清脆的聲音響起。我轉(zhuǎn)過臉，只見瀟拿出自己的彩筆，輕輕地放在了我的桌子上。我真是又驚又喜，以前借她本書看看都怕我給她弄臟，這次她竟然主動(dòng)借我彩筆用？我有些懷疑地看了看她又大又圓的眼睛，這次沒有瞪我，而是在說‘快用吧，要放學(xué)了！’我連忙說聲“謝謝！”打開彩筆涂了起來。
可能每個(gè)人都有忘事的時(shí)候，瀟也不例外。一次數(shù)學(xué)課上，老師讓大家做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。還沒做幾道，瀟甩了甩手中的`筆，沒墨水了！她打開筆盒再取出筆一用才發(fā)現(xiàn)里面的鋼筆竟然都沒有墨水了！這下把她的臉都急紅了。我拿出一支鋼筆遞了過去：“鋼筆沒水了？用我的吧！”她連忙接過去認(rèn)真地寫了起來，竟然沒對(duì)俺說聲“謝謝”。再后來我們的文具好像就不分你我的了……
驀然回首，那一年，那些事兒，仿佛就在昨天。忽然感到同學(xué)間的友誼并不在于時(shí)間長短，也不在于物質(zhì)的大小多少，而是在于同學(xué)之間平平常常的片片真情……
自評(píng)：這是10月份老師布置的一篇課堂練筆，要我們寫一下發(fā)生在同學(xué)間的真實(shí)的團(tuán)結(jié)友愛的事。今天又修改了一下發(fā)上來，還請(qǐng)老師和博友們指導(dǎo)！
另：說起同桌，小學(xué)五年來，還沒有過男同學(xué)做同桌，可能老師故意排開的吧，我總是前后左右桌都是女同學(xué)，俺只有受欺負(fù)，從不打女生。今天寫下這些雖然都是些平平淡淡的事，但是這都是真實(shí)發(fā)生在我們身上的事，當(dāng)然，同學(xué)之間的事還有很多……
這些天總能看到明年小學(xué)畢業(yè)的博友們特別是那些才女們?cè)趯懸恍┝魬傩W(xué)同學(xué)和老師的文章，俺明年也要小學(xué)畢業(yè)了，可我好像沒有太多的感覺，可當(dāng)我再次看到10月份寫的這篇文章時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快好快……
不是留戀，而是留下了許多美好的回憶……
五年級(jí)作文 篇5
“感恩的心……感謝命運(yùn)……”耳邊不時(shí)縈繞起這首歌，我感到無比震撼。是誰在風(fēng)雨中吃力地背起生病的的女兒去看病；是誰在嚴(yán)寒的冬季拼命地賺錢；又是誰費(fèi)盡九牛二虎之力，把車推上陡峭的斜坡……是母親，是她把自己的愛都傾注在我和弟弟這一代身上了。
叩響記憶之門，一串串往事浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個(gè)炎熱的夏季午后，“知了”在枝頭忘命地嘶叫，而媽媽卻不顧此景，準(zhǔn)備載我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)。一路上，我們有說有笑。但是天公不作美——半路上，一條陡峭的斜坡?lián)踝×宋覀兊娜ヂ贰Ｎ翌D時(shí)心驚膽戰(zhàn)，可轉(zhuǎn)念一想：媽媽是個(gè)吃苦耐勞的母親，有什么困難能難倒她呢？果然不出所料，媽媽讓我們先下車，囑咐道：“不要走近。”我們下了車，站在斜坡下面。而媽媽卻弓著腰，扎起馬步，手肩并用，身體前傾，一步一步地把車往上推。可車子不聽話，推了上去，又退了下來。這時(shí)，豆大似的.汗珠淌在媽媽額頭上。一番折騰后，媽媽終于把車推上斜坡。之后，我每次去補(bǔ)習(xí)，媽媽總是重復(fù)著這辛勤的勞動(dòng)。頓時(shí)，我的鼻子酸酸的。
媽媽像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；媽媽像一艘小船，載著我渡過驚濤駭浪……在日常生活中，媽媽給予我們的愛無處不在，只是兒時(shí)我們沒感受到罷了。俗話說得好，師恩難忘、父恩難忘，母恩豈不是更難忘？
五年級(jí)作文 篇6
回家的那條小路上雜草叢生，可我就是喜歡走這條路，好像是探險(xiǎn)家在叢林里穿梭。一天，我的探險(xiǎn)被一簇不知名的野花打斷了。
那團(tuán)小花是我從沒見過的品種，但它們的.模樣真的美極了。我該拿什么來做比喻呢？有了！她們就是散落在人間的星星，因?yàn)樗鼈兙秃托切且粯訆Z目；它們就是下了凡間的天仙，因?yàn)樗鼈冇猩衩氐纳剩凰鼈兙褪嵌自诓輩怖镄菹⒌镍B兒，因?yàn)樗鼈內(nèi)绱丝蓯邸?/p>
為什么這么美麗的花沒有名字呢？或許它們有，可我卻不知道，許多人也不知道。這些美人兒是否會(huì)傷心，是否會(huì)埋怨？她們?nèi)淌芰硕嗑玫募拍衷馐芰硕嗌倮溲郏靠墒撬齻兒敛辉诤酰闱疲鼈內(nèi)耘f開的那么鮮艷，開的那么傲然！
我們當(dāng)中許多人，也許正遭受著寂寞，不被別人看好。我們要做的，不該是自怨自艾，也不該是怨天尤人，難道我們不該像這些野花那樣，即是無人欣賞也要獨(dú)自綻放，耐得住寂寞，受得了他人的詆毀。
我半蹲下身子，靜靜地看著這團(tuán)野花，好像看到了我自己的樣子。
后來再走這條小路時(shí)，那個(gè)地方已經(jīng)沒了那簇野花，也許被人摘走了，也許是枯萎了。我知道，這條路一定有著這些花朵的靈魂，它們美麗的靈魂。
五年級(jí)作文 篇7
“今天，你低碳了嗎？不低碳，你out啦！”這是我們班級(jí)的流行語，不低碳，你OUT啦！。想知道這句話怎么成為我們班的流行語的嗎？聽我慢慢告訴你。
xx年的暑假，媽媽帶我到北京表姐那里去玩。從表姐的口里我第一次聽到了一個(gè)新鮮的詞——低碳！表姐告訴我，低碳生活就是環(huán)保生活，就是在生活中減低碳的排放，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。所以，人人都有能力過上低碳生活，只要你有低碳生活的態(tài)度。原來低碳生活就是環(huán)保生活啊！在學(xué)校，我就是出了名的環(huán)保小衛(wèi)士，走進(jìn)低碳生活，怎么能沒有我的參與呢！
回到家，我迫不及待地邀集我們組的環(huán)保小分隊(duì)成員，把我知道的低碳的知識(shí)講給他們聽。我們決定開展一次轟轟烈烈的`活動(dòng)來宣傳低碳生活。經(jīng)過討論，確定了我們的低碳生活宣傳口號(hào)就是：不低碳，你out啦！起初我想通過發(fā)宣傳單來倡導(dǎo)低碳生活，可是小隊(duì)成員麗麗說：“人們收到宣傳單，大部分都是隨手一丟，反而制造垃圾，不夠環(huán)保！”最后，我們決定畫環(huán)保海報(bào)，張貼在我們學(xué)校門口。正好馬上就要開學(xué)了，讓全校的同學(xué)們都來參與我們的低碳生活。接下來的日子我們投入了緊張的準(zhǔn)備工作中，從網(wǎng)上搜集資料，畫海報(bào)，忙得不亦樂乎。
一個(gè)星期后，幾張低碳生活宣傳海報(bào)就張貼在了我們學(xué)校門口。開學(xué)那天，看著同學(xué)圍成一團(tuán)看我們的宣傳海報(bào)，我心里別提多得意了。班主任知道了，還在全班面前表揚(yáng)了我們環(huán)保小分隊(duì)呢！當(dāng)然了，我這個(gè)小分隊(duì)隊(duì)長更是得到了老師的大力夸獎(jiǎng)！從此“不低碳，你out啦”這句話就成為了我們班的流行語啦！每天大家一見面，就互問：“今天你低碳了嗎？不低碳，你out啦！”
親愛的朋友們，今天你們低碳了嗎？低碳生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們攜手愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們共同的家園，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。不低碳，你out啦！
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