關(guān)于五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文（通用38篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 1
今天，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我是按照科技書上的指導(dǎo)來制作的。
它的材料是粘土、小刀、肥皂、模型、石蠟、漏斗、鐵絲。我先把粘土揉成長(zhǎng)方型體，然后用小刀把它切成兩半。接著，我把事先準(zhǔn)備好的小拳頭模型夾在了兩片粘土中間，再把粘土壓一下，使模型在粘土上留下模型的形狀。接著拿出模型，將漏斗的管子插入了粘土的空心模型里。最后倒入被我融化了的石蠟。等了好一會(huì)，石蠟才干。我打開粘土，一個(gè)粘滿泥土的.東西展現(xiàn)在我眼前。我用自來水在上面沖了好長(zhǎng)時(shí)間，才把它沖洗干凈。它是一個(gè)潔白如玉的小拳頭。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了化石怎樣形成的。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 2
有人說，白糖會(huì)燃燒，我一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會(huì)燃燒呢？平時(shí)炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會(huì)燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問底，說干就干，我取來兩個(gè)小金屬勺，兩勺糖，一個(gè)打火機(jī)和一小勺油。叫來幾個(gè)小伙伴一起來探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個(gè)小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機(jī)，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時(shí)，有位小伙伴叫道：“白糖好像變成水了。”伙伴們看到了這個(gè)現(xiàn)象，激動(dòng)的心情無法用文字形容，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)就要成功了。然后，勺邊出現(xiàn)微微的泛紅，糖水沸騰起來了。伙伴們開始七嘴八舌起來了，有的小伙伴說實(shí)驗(yàn)完肯定是紅糖，有的小伙伴說不是的，應(yīng)該是糖漿吧，還有的'小伙伴說，我誰都不同意，應(yīng)該是紅糖漿，頓時(shí)小伙伴們哄堂大笑。最后，白糖居然著火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴膽小，不敢碰，生怕燙傷了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸來摸去，還有的小伙伴毫不介意，放在嘴里嘗了嘗，一下子吐了出來，說：“真難吃啊。”
我又拿過來另一個(gè)小金屬勺，倒進(jìn)一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見糖變成了黑炭，我奇怪了。
第二天，我來到科學(xué)王老師這邊，問：“昨天，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，我第一次拿了個(gè)勺子，把糖倒進(jìn)去，用火加熱后，居然變成了黑炭；而我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就只多放了一小勺油，而糖卻不會(huì)著火，變成黑炭。”王老師說：因?yàn)樘羌訜徇^后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來，所以它會(huì)燃燒，而另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槠渲屑恿擞停圆灰兹紵健！?/p>
我聽了科學(xué)王老師的話以后，深感科學(xué)的奧妙無窮。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 3
今天，爸爸帶我做了《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》上的雞蛋鹽水試驗(yàn)—雞蛋會(huì)浮在水面。
我先找來一個(gè)茶杯，放進(jìn)水，爸爸說：把雞蛋放進(jìn)去，看一看這雞蛋是沉下去了，還是浮上來了？眾所周知，雞蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：沉的.。爸爸說道：現(xiàn)在我們一點(diǎn)一點(diǎn)地加鹽做實(shí)驗(yàn)，看雞蛋在多少鹽的情況會(huì)浮上來。于是，我先放了一勺鹽，用筷子勻速地?cái)嚢钄嚢瑁湃腚u蛋，雞蛋是沉的。兩勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有點(diǎn)耐不住性子了，嚷著說：爸爸，雞蛋是不可能浮起來的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行了。爸爸笑著說：別著急，鹽水達(dá)到一定濃度時(shí)雞蛋就會(huì)浮起來。你不是不知道人在死海里不會(huì)沉嗎？鹽水雞蛋也是這個(gè)道理。媽媽趁熱打鐵道。
我不厭其煩地放了第六次鹽。又小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去，還沒浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺時(shí)雞蛋大的一端向上浮了起來，我高興地一蹦三尺高：耶，成功了！爸爸把鹽水放進(jìn)礦泉水瓶里說：這鹽水大約一斤重。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我不僅知道了雞蛋能在鹽水中會(huì)浮起來，還知道了人做事要有耐心。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 4
一次次的考驗(yàn)，一次次的磨練，都是對(duì)生命的尊敬，只是真正的“破繭成蝶”，才能取得最終的.“成功”。
記得科學(xué)老師為了讓我們更加深刻的了解“蠶”這一小小生物，特地準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們記憶深刻，我至今都銘記著那次實(shí)驗(yàn)帶給我們的道理。
那天，科學(xué)老師邁著輕松愉快的步伐走進(jìn)教室，沸騰的教室立即“冷卻”了下來，我們靜靜地等待著老師，誰知，老師布置了一個(gè)出人意料的任務(wù)：“今天我布置了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們回家后，準(zhǔn)備兩只蠶繭，一只把口切開，一只則靜靜等待，讓它自己破繭。一周后，我們來等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。”教室里立即炸開了鍋，有些人疑惑地問老師：“不管怎樣蠶蛹只要在一定環(huán)境下都會(huì)存活，這次實(shí)驗(yàn)沒有任何意義啊！”老師沉默了良久。就在我們以為老師不會(huì)回答時(shí)，老師卻搖了搖頭說：“你們等著看吧，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都不會(huì)毫無意義，只是你還沒發(fā)現(xiàn)。”
回到家，我按照老師的話，認(rèn)真準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)。一日、兩日、三日，我靜靜地等待著蠶蛹出殼，可它們一點(diǎn)也沒有動(dòng)靜，我無奈地?cái)偭藬偸郑南耄豪蠋煟袝r(shí)也不全對(duì)呀！我余光一瞟，只見那兩只蠶繭輕輕地晃動(dòng)了起來。我聚精會(huì)神地望著兩只蠶繭，只見其中一只慢悠悠地爬了出來，仿佛只是出門散步，而另一只蠶繭卻不停地掙扎著，我望著它憑借著自己微薄的力量，努力地啃咬著，掙脫著……它艱難地斗爭(zhēng)，漫長(zhǎng)的時(shí)間過去了，功夫不負(fù)有心人，它終于成功了，它悄悄地探出頭，對(duì)著熟悉而又陌生的世界充滿了好奇。我凝視這只小小的蠶蛹，回想著剛剛強(qiáng)烈的對(duì)比，心中仿佛突然明白了些什么，一股慚愧油然而生。
蠶雖小，卻充滿了力量，剛剛的實(shí)驗(yàn)不就好像我們嗎？依賴著父母，依賴著朋友，依賴著老師，好像我們從未真正的獨(dú)立，原來老師對(duì)我們給予了深深的希望，時(shí)間一分一秒的流逝，我仍在沉默。
小小的蠶卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的能量，這次實(shí)驗(yàn)帶給我的道理，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 5
昨天晚上，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先在杯子里裝滿小石頭，再裝進(jìn)小石子并同時(shí)震動(dòng)杯子。小石子鉆到小石頭之間去了，就這樣直到裝滿為止。接著我又加進(jìn)一些沙子，跟前面一樣震動(dòng)杯子，沙子又下去了，我繼續(xù)加進(jìn)沙子直到加滿為止。最后，我又把水灌進(jìn)去。杯子里的沙子又下去了一些。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理：小石頭、小石子、沙子之間有空隙，我們只要經(jīng)過震動(dòng)，它們就可以壓實(shí)些。這不就像我們學(xué)習(xí)一樣，不管學(xué)習(xí)怎么緊張，時(shí)間還是可以擠出來的。
同學(xué)們，一寸光陰一寸金，多擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)吧！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 6
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí)，會(huì)用一種特殊的紙寫情報(bào)。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實(shí)暗藏玄機(jī)，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的.“情報(bào)”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報(bào)”，再把墨汁倒入一個(gè)碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢？
“情報(bào)”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”老師常常教育我們，對(duì)于一個(gè)自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因?yàn)槭灪湍幌嗳埽孟灎T在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎？
我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 7
今天，班主任老師秦老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：桌上放著3個(gè)杯子，分別裝著沙子、水，(另外一個(gè)杯子是空的)，旁邊還放著一堆石頭。秦老師首先把一顆石頭放進(jìn)盛著水的杯子里，石頭沉了下去，水浸了出來；秦老師接著又把一顆石頭放在盛有沙子的杯子頂端，沙子也盛了出來；秦老師最后把剩余的石頭放進(jìn)空杯子里，杯子沒滿，秦老師再將水和沙子先后放進(jìn)杯子里，泥土，水灑了一地。
看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我聯(lián)想到一個(gè)了故事：
從前有個(gè)農(nóng)夫，他家境非常貧窮，但是他很善良勤勞，而他的.兒子卻非常懶惰貪婪。
有一天，農(nóng)夫照例在山上砍柴，遇見了天神，天神看他很樸實(shí)、勤勞，就送他了一個(gè)“聚寶盆”。天神告訴他：“只要對(duì)著聚寶盆說：“錢出來吧”，就會(huì)有源源不斷的金幣從聚寶盆出來，這件事讓農(nóng)夫好逸惡勞的兒子知道了，兒子就讓金幣永不停止的從聚寶盆流出來，貪婪的兒子最后被金幣活活的壓死了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)以及這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做如何事情都要有分寸，要注意把握尺度，不能貪婪，否則等待他的永遠(yuǎn)將是悲劇。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 8
我們要實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮的奧妙。
正在讀書呢，爸爸說：“先別讀書了，我們來做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”我一聽，立刻興奮起來了，合上書本，看著爸爸。
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫‘瓶子吸雞蛋’首先呢，需要一個(gè)瓶子，瓶口比雞蛋小一點(diǎn)，還需要一個(gè)熟了的'雞蛋，剝殼，以及一個(gè)打火機(jī)和一些干的紙”爸爸介紹說。
材料都備齊了，實(shí)驗(yàn)開始了。首先我拿起熟雞蛋，剝了殼，放在瓶口試了試，雞蛋比瓶口大一些，我找來一些干的白紙，放在桌上，一開始都還順利，但是到了打火機(jī)的環(huán)節(jié)就阻塞了。
我不敢拿打火機(jī)，怕把手燙著。我一看打火機(jī)，就“心驚膽戰(zhàn)”，一看見打火機(jī)里的油，就更“驚恐萬分了”，那些油那么多，火苗肯定會(huì)一下子躥上來的，我的手會(huì)被火燙傷的。爸爸說：“不要怕，嗯，那么這樣吧，你到廚房去練習(xí)一下用打火機(jī)打火。如果燙著了，就拿水沖一下。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭同意。
我拿著打火機(jī)，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)，客廳到廚房間的距離是很近得，但是我覺得就像紅軍過草地，爬雪山一樣艱難呀。我怕得，緊張得，只好安慰自己：不怕，沒什么可緊張得。好吧，我只好硬著頭皮往前快步走。
來到了廚房間，我試著按下點(diǎn)火的按鈕。我眼睛都不敢眨一下，心跳加速。火苗一下子竄出來了，不過，沒有燙到手。
我大步走到客廳，順利地用打火機(jī)把紙燃燒，迅速放了進(jìn)去，再把雞蛋放到瓶口，雞蛋一下子就吸進(jìn)了瓶子里。
爸爸說：“瓶子里的火燃燒，瓶子里的氣就小了，外面的氣就把雞蛋推了進(jìn)去。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大千世界，無奇不有，要去探索，實(shí)踐，理解科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，熱愛科學(xué)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 9
今天是周末，在家無聊的我突然閃過一個(gè)念頭：我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)方法判斷雞蛋是熟還是生，我以前在書上見過這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先去廚房拿兩個(gè)雞蛋，然后把一個(gè)雞蛋放入鍋里，用燃?xì)庠畎阉疅_，把雞蛋煮熟，再拿出來。
我先把一生一熟兩個(gè)雞蛋和臉盆拿出來，往盆里倒入水，把雞蛋放進(jìn)去，兩個(gè)雞蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可兩個(gè)雞蛋似乎是在盆底睡著了，我一直沒有看到什么效果。我想：我要等到猴年馬月呀！這兩個(gè)雞蛋為什么這么不聽話呢？
我一敲腦門，呀，檢測(cè)雞蛋生熟的時(shí)候，忘記放鹽了，書上說的.是用鹽水檢測(cè)。難怪不見效果的，我必須得重新做實(shí)驗(yàn)了。
不過，這一次，我并沒有用鹽水檢測(cè)法，家里的鹽估計(jì)不夠我用，我就采用了“轉(zhuǎn)動(dòng)”的方法。我把兩個(gè)雞蛋放在桌子上，生雞蛋和熟雞蛋一模一樣，像雙胞胎嬰兒一樣。我用拇指捏住雞蛋的兩端，指尖猛然用力，一個(gè)雞蛋就轉(zhuǎn)了起來，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般。我又用同樣的方法，將另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)起來。兩個(gè)雞蛋就在桌上跳起了拉丁舞，我眼皮都不眨地盯著它們，看它們誰轉(zhuǎn)得快。然后，我伸出一根手指，按住一個(gè)雞蛋的正中心，接著飛快地把手抬起，這個(gè)雞蛋馬上不轉(zhuǎn)了。嗯，剎車系統(tǒng)不錯(cuò)！我再伸出手指，按向另一個(gè)雞蛋，雞蛋也馬上停止旋轉(zhuǎn)，可當(dāng)我抬起手指后，這個(gè)雞蛋像站不穩(wěn)似的，又轉(zhuǎn)了一圈。
我一下子明白了，我用手一按就停的，是熟雞蛋，一按還動(dòng)的，是生雞蛋，因?yàn)樯u蛋內(nèi)部是液體，雞蛋突然停下后，里面的液體還會(huì)繼續(xù)流動(dòng)，所以，只有生雞蛋才會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。耶，我成功了！我是小小科學(xué)家！
小小的實(shí)驗(yàn)，也讓我明白了一個(gè)道理：做什么事，我們都要用心去做，這樣，一定會(huì)做得更好！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 10
今天早上，我們和老師在神筆作文課上做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。
早晨，我剛來上作文的教時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上有一個(gè)大玻璃杯，蓋著蓋子，里面有少許水，旁邊有一小瓶碘酒，還有一盒火柴，我疑惑的想：是不是有人受傷了？可看每個(gè)同學(xué)都好好的呀，我不知道要干什么，只好回到了自己的座椅上。這時(shí)老師來了，對(duì)我們說：“今天我們做實(shí)驗(yàn)——變色的碘！”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。
這時(shí)，實(shí)驗(yàn)正式開始，我們的眼睛直盯著那個(gè)大玻璃杯，只見老師把碘滴在了大玻璃杯里，一開始棕紅色的顏料向四面八方亂竄，仿佛水里的.小魚一般，但老師晃了晃，水成了棕黃色，這時(shí)，老師微笑著說：“見證奇跡的時(shí)候到了，”這時(shí)教堂鴉雀無聲，老師讓一名同學(xué)幫她蓋蓋子，一切準(zhǔn)備完畢，只見老師手里拿了三四根火柴，“嘩”的一下劃著，扔在杯子里，蓋上蓋子搖了幾下可是沒有變化。老師卻說：“這應(yīng)該是杯子里水太多了。”就讓同學(xué)把水倒了重新接一杯。
這次老師倒碘時(shí)是從瓶口側(cè)滴入一兩滴，蓋蓋子的那位同學(xué)也把蓋子放在側(cè)面防著，老師剛把火柴點(diǎn)著扔里面時(shí)，蓋子立刻就擰上了。就在這時(shí)，同學(xué)們大聲叫著說：“變透明…變透明了……”老師把瓶子搖了搖真的變透明了，同學(xué)們看得目瞪口呆，都驚訝著張大嘴巴。
原來，火柴頭點(diǎn)著扔溶液里會(huì)產(chǎn)生煙霧，正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 11
昨天下午，老師走進(jìn)來對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天回家你們?nèi)プ鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)，把醬油和水放進(jìn)冰箱里，并且觀察一下它們是怎樣變化的。”老師話音剛落，全班同學(xué)都紛紛議論起來。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為醬油和冰都會(huì)凍住；而小部分同學(xué)認(rèn)為醬油不會(huì)結(jié)冰。
我一時(shí)也能不清楚誰是對(duì)的'，我想：耳聽為虛，眼見為實(shí)。我就帶著好奇心回家做實(shí)驗(yàn)了。
回到家里，我把沉重的書包甩到一邊，就到廚房里去了。我先拿出兩個(gè)塑料杯作為放液體的杯子，再把醬油和水分別倒進(jìn)兩個(gè)杯子里，然后把這兩個(gè)杯子放入冰箱的冷凍室里，最后把醬油歸回原處。過了好幾個(gè)小時(shí)，我就上床睡覺了。在睡覺前，我一直在琢磨這幾個(gè)問題：醬油到底會(huì)不會(huì)結(jié)冰呢？如果結(jié)冰了會(huì)變成什么顏色呢？
到了第二天，一醒來，我迫不及待地爬下床，想看看放在冰箱里的醬油和水到底變成什么樣子了。到了廚房，我打開冰箱，哈，水已經(jīng)變成了晶瑩剔透的冰塊了，真像一塊可口的布丁；而醬油卻只在表面結(jié)了一層霜花，就好像穿了一件“大棉襖”。這是怎么回事，醬油竟會(huì)結(jié)冰，于是我查了一下百度，我才知道：原來，誰是純凈液體，只要溫度達(dá)到0攝氏度就會(huì)結(jié)冰；醬油是混合液體，只有在零下30度才會(huì)結(jié)冰。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活處處有學(xué)問，只要做個(gè)有心人，就能發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 12
今天一進(jìn)到快樂作文的課堂，我就看見了桌子上放著水瓶、杯子和紙，這是要干什么呢？這時(shí)老師說：“我今天要變成魔術(shù)師，把一杯水用紙托住，你們覺得能成功嗎？”我想：“這怎么可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)開始了，我懷著半信半疑的心態(tài)看著老師做，只見老師將瓶子里的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來了，老師把紙片小心翼翼的從側(cè)面插入杯口，她口中念念有詞：“下一秒就是見證奇跡的時(shí)刻”，說那遲那時(shí)快，老師用迅雷不及掩耳之勢(shì)將杯子反轉(zhuǎn)了過來，可是水卻漏了出來。實(shí)驗(yàn)失敗了，我們都有點(diǎn)不甘心。接下來，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉(zhuǎn)的時(shí)刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，實(shí)驗(yàn)成功了！只見紙片穩(wěn)穩(wěn)的托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場(chǎng)了，我忐忑不安的走上了講臺(tái)，沒有想到，在老師的指導(dǎo)下，我竟然一次就成功了，真為我的`成功感到高興。后面的同學(xué)也都變成了小魔師，教師里歡呼聲一浪高過一浪，大家都爭(zhēng)著變換“魔術(shù)”。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從老師那里知道了這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的原理：杯子里裝滿了空氣，當(dāng)水倒入杯子里空氣被排開了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來，生活中處處有學(xué)問，科學(xué)真是太神奇了！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 13
今天下午的第一節(jié)是語文課，劉老師神神秘秘有小心翼翼地捧著一個(gè)紙盒走進(jìn)教室，小心翼翼地把他放到講臺(tái)上。
劉老師說：“大家來猜猜這個(gè)盒子里裝的是什么？我提醒大家一下，里面裝的是一只非常可愛的小動(dòng)物。”劉老師剛說完，班上就議論開了，有的說是一只雞，有的說是一只狗……班上早已沒了課堂的紀(jì)律。
劉老師說大家都猜錯(cuò)了，相請(qǐng)一位同學(xué)上來看一下里面裝的是什么。“大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手，都想第一個(gè)知道里面形裝的`是什么東西。
劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看，傻傻的谷越邁著沉重的步伐走了上去，往盒子里面看了一眼，忍不住笑出聲來，然后又一搖一擺的走了下來，經(jīng)過我的”嚴(yán)刑拷打“之后的谷越還是不愿說出其中的秘密，然后劉老師有請(qǐng)了第一組的李雨蝶上去一探究竟，他滿懷期待的走了上去，又變笑變走了回來，讓人實(shí)在猜不透里面裝的是什么動(dòng)物。接下來就是第二組的楊明海了，只見他快步走了上去。盯著盒子里面的東西看了好半天，然后又強(qiáng)忍著笑走了回來，最后劉老師請(qǐng)我們班的劉松楊上去看并揭曉謎底，他邊摸腦袋變走了上去，扒著盒子看了幾眼，然后面對(duì)我們大家說：”里面裝的是一直高級(jí)動(dòng)物——人！~他說完，全班同學(xué)都大笑起來！通過這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了人也是動(dòng)物界里的一員，是動(dòng)物界的高級(jí)動(dòng)物。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 14
有趣的一次實(shí)驗(yàn) 時(shí)間像流水般流過，不知不覺中，一個(gè)學(xué)期快過去了。這學(xué)期，科學(xué)老師在課堂上做了不少實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)我回想那一次實(shí)驗(yàn)，我就會(huì)情不自禁地大笑起來。
這天下午，科學(xué)老師并沒有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不知道的東西浮在水面，神神秘秘地走進(jìn)來了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請(qǐng)我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時(shí)大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請(qǐng)你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧！”老師笑著說。我們開心地說：“好！”說完，同學(xué)們立即安靜下來。“這水里的`東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們?nèi)加脩岩傻难酃馔@老師。老師給我們證實(shí)了一下，就給我們表演魔術(shù)了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來了。“怎么會(huì)這樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會(huì)浮上來了。”“哦！原來是這樣啊。”同學(xué)們像撥開云霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！讓我明白：科學(xué)處處在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有許多的收獲。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 15
在這美麗的地球上，隱藏了許許多多的小秘密，一代一代的人們?cè)谔剿鞲鞣N各樣的秘密，并通過各種各樣的實(shí)驗(yàn)一步步的找尋答案。
我們?cè)诳茖W(xué)課中老師帶領(lǐng)我們做了很多小實(shí)驗(yàn)，并通過小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)到了許多小知識(shí)。我也很想自己?jiǎn)为?dú)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看是否能夠成功。
今天我準(zhǔn)備做的小實(shí)驗(yàn)，名字叫做“火山爆發(fā)”。首先我要準(zhǔn)備材料：小蘇打一份；玻璃杯一個(gè)；洗滌劑一份；醋一杯。我先把小蘇打和洗滌劑放入玻璃杯內(nèi)，充分的'、均勻地?cái)嚢韬螅汛追旁诓ＡП瓋?nèi)。哇！奇跡就出現(xiàn)了，加入了醋后的液體就慢慢膨脹起來，從側(cè)面看起來就好像“火山爆發(fā)”。怎么個(gè)爆發(fā)法呢？我好好給你們講講：它先慢慢地鼓起一個(gè)小包，然后慢慢地，小包越鼓越大，越鼓越大，突然小包“嘭”的一下，炸了開來，里面又冒出了許多小泡泡，小泡泡越聚越多，就像火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴發(fā)的情景。
我興奮極了，第一個(gè)自己?jiǎn)为?dú)完成的實(shí)驗(yàn)成功了！哈哈，好開心哪！可是，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的反應(yīng)呢？我一直想不通這樣的原理。我問媽媽，媽媽說：“你自己去找找答案吧！”于是，我就到網(wǎng)上去尋找答案。
原來小蘇打和醋倒在一起，會(huì)產(chǎn)生中和反應(yīng)，形成大量的二氧化碳，當(dāng)瓶子里放入洗滌劑時(shí)，小蘇打和醋產(chǎn)生的二氧化碳將瓶子里洗滌劑吹出大量的泡沫，于是火山就爆發(fā)了。
后來，我又動(dòng)手做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中得到了很多知識(shí)，這些實(shí)驗(yàn)可太有趣了，你們也可以來試試做做喔！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 16
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱是“制作雞蛋保護(hù)器”。要求是將生雞蛋經(jīng)過包裝后，從四樓將其扔下，雞蛋完好無損，而且包裝重量不能超過500克。
我和媽媽先進(jìn)行了討論：“怎樣將雞蛋包裝呢？因?yàn)閯e說雞蛋從這么高處往下扔會(huì)破，哪怕是輕輕一碰，雞蛋也會(huì)破的啊！”最后我們達(dá)成了一致，那就是要給雞蛋穿上“鎧甲”，全副武裝了。
接著，我們找來了防震材料——海綿、泡沫、連個(gè)小盒子。先將雞蛋放入塞滿泡沫的小盒內(nèi)，固定好，包上一層防震的塑料泡沫，再放入軟綿綿的紙盒內(nèi)，并將紙盒內(nèi)剩余的`空間用泡沫填滿，將雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來，因?yàn)檫@些材料都是密度極小，可將整個(gè)裝置的重量降到最低。
最后，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，那就是將穿上“鎧甲”的雞蛋從四樓往下扔，此時(shí)，我的心里七上八下，心想：“雞蛋會(huì)不會(huì)破呢？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我說：”沒關(guān)系，萬一失敗了，我們一起再來研究。“嗯”，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“啪”只見雞蛋很快落在了地上，我急忙跑下去，捧起了它，迫不及待地打開，驚喜地發(fā)現(xiàn)，雞蛋完好無損，太好了，我們成功了，我高興地捧著媽媽的臉蛋親了一口。
這實(shí)驗(yàn)太有趣了，后來，媽媽又對(duì)我說：“可不可以再想出其它方法呢？”我聽了，自信地說：“行，我會(huì)再動(dòng)腦筋，繼續(xù)努力的！”
文章條理清晰，生動(dòng)有趣。特別是心里活動(dòng)部分描寫的真實(shí)細(xì)膩。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 17
星期六下午兩點(diǎn)，我校冬韻樓作課室里座無虛席，這是干什么呢？哦，原來都是來參加我校小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班舉辦的大型科學(xué)活動(dòng)呀！
首先，老師問我們：“我們平常洗頭都用什么洗呀？”大家爭(zhēng)先恐后地回答著，有的說洗發(fā)膏，還有的說是洗頭膏，老師說答案跟我們說的差不多，我們今天要做的就是一種叫“洗發(fā)香波”的東西，也是洗頭發(fā)用的。老師讓一位同學(xué)來驗(yàn)證。果然，一塊臟兮兮的抹布被洗得干干凈凈。
可是，在做“洗發(fā)香波”之前，我們也要確定一下它對(duì)人體是否有害呀！于是，老師就給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)椤岸牉樘摚垡姙閷?shí)”嘛！只見老師拿出了一個(gè)黃色的條狀物，老師說這是測(cè)試對(duì)人體是否有害的工具，大家非常好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏掉了什么。結(jié)果出來了：肥皂水把黃色變成了綠色，洗衣粉水竟然發(fā)黑，唯有“洗發(fā)香波”的'原料十二醇硫酸鈉水沒有變色，看來它對(duì)人體是無害的。
之后，就該我們自己做了。老師給我們每人一個(gè)燒杯，被子了裝著80毫升的熱水。然后往水里加入一小袋十二醇硫酸鈉。然后再加入食用色素和食用香精各一滴，最后再加入氯化銨即可。按照這樣的方法，不一會(huì)兒我就完成了，真是有趣極了！
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，還讓我知道了洗發(fā)香波的制作方法，真是受益匪淺啊！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 18
一個(gè)陽光明媚，萬里無云的早晨，我興高采烈地來到，因?yàn)槲覀円弦惶锰厥獾幕顒?dòng)課——實(shí)驗(yàn)課。
老師給我們講完規(guī)則，就讓我們自己操作，一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里，約把底蓋住的量。一個(gè)同學(xué)在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈，瓶子里還是沒有出現(xiàn)任何反應(yīng)。有一個(gè)同學(xué)在瓶里倒入兩手指節(jié)長(zhǎng)的白醋。這時(shí)，瓶里出現(xiàn)了大是的泡沫，你猜到了吧，對(duì)，我們這堂實(shí)驗(yàn)課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭(zhēng)先恐后的往外涌，看起來像一個(gè)美味的冰激淋，底部是黃色的，上面都是泡沫。這時(shí)，我的心情既激動(dòng)又害怕，激動(dòng)是因?yàn)榕瓮丫玫幕鹕浇K于爆發(fā)了，害怕是因?yàn)椋遗禄鹕奖l(fā)時(shí)會(huì)傷害到我。我就想不明白，為什么這三種材料放在一起會(huì)有那么大的反應(yīng)呢？
第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起，沒有反應(yīng)。原來，起作用的.是小蘇打啊！
第三輪，我們把白醋和小蘇打合在一起，四周出現(xiàn)了泡泡，但是，沒有噴出來。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，“哦，原來這個(gè)反應(yīng)是這三種材料合作而成的啊”。
后來，宋老師告訴我們，原來，白醋和小蘇打合在一起可以出現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w，把手放在瓶口，可以感到微微的風(fēng)冒出來，洗滌靈放入里面起到的是催化作用，使火山更快的噴發(fā)出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感到了科學(xué)的奇妙，我一定要繼續(xù)探索下去！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 19
三年級(jí)有一堂科學(xué)課，熊老師給我們做了一個(gè)燃燒需要氧氣的小實(shí)驗(yàn)，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。
科學(xué)課上，熊老師準(zhǔn)備了一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學(xué)們，我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，證明燃燒的奧秘。”我十分激動(dòng)。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開了：“什么實(shí)驗(yàn)，好玩嗎，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)干什么?”
實(shí)驗(yàn)開始了，熊老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后把水杯的杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會(huì)兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死里逃生”。我們長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時(shí)我們無論怎樣請(qǐng)求，熊老師也不拿開。最后，蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說出了自己的.觀點(diǎn)，但都不是正確的答案。
過了一會(huì)兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會(huì)兒呢?哦，因?yàn)樗肿『螅镞�剩下一些氧氣。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣，又好玩，還學(xué)到了知識(shí)，讓我十分高興，使我終身難忘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 20
周六雖然是陰雨天，但浙江省科技館四樓的“索尼探夢(mèng)-愛心助學(xué)科普萬里行”。活動(dòng)廳里，座無虛席，大、小朋友們齊聚這里，觀看了一場(chǎng)神奇的“趣味實(shí)驗(yàn)”表演。
科普，科普，不明思議，肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場(chǎng)就座的觀眾，表演準(zhǔn)時(shí)開始。第一個(gè)活動(dòng)是科學(xué)挑戰(zhàn)秀，科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗(yàn)。
接著是科學(xué)達(dá)人賽，我們當(dāng)大眾評(píng)委。藍(lán)色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡(jiǎn)單的回旋鏢，就是用手?jǐn)S出去可以飛回來的“武器”，也叫“飛去來器”。叔叔告訴我們：“如果回旋鏢向你飛來卻未轉(zhuǎn)彎，有三種方法可以躲避。一是用手擋開，二是用兩根手指夾住，如果你夾住了，絕對(duì)是武林高手！三是瀟灑地閃頭，但后面的人可能會(huì)中招哦。”準(zhǔn)備試飛了，有人用手半遮著臉，有人低下了頭，猜猜我是怎么做的`？我伸出二指來試試運(yùn)氣。“耶！成功啦！”回旋鏢隨著叫喊聲飛出，并快速地回到了叔叔手中。
緊接著紅色牛仔哥哥上場(chǎng)時(shí)也毫不示弱，他能讓重力消失，利用吹風(fēng)機(jī)及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”，絕對(duì)吸引了小朋友們的眼球，還有吸入氦氣變聲，“空氣炮”發(fā)出的威力......現(xiàn)場(chǎng)驚訝聲、笑聲不斷，當(dāng)真有趣、好玩！
回到家里，我獨(dú)自動(dòng)手試做了回旋鏢，看似簡(jiǎn)單的材料和方法，我卻失敗了八次，但第九次終于成功回旋啦！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 21
吃過蘋果的人肯定都知道削了皮的蘋果會(huì)變色，可這到底是怎么回事呢？今天，我就向大家揭開蘋果變色的秘密。
今天中午，媽媽買了一袋蘋果，我可高興了，迫不及待的吃了一個(gè)，這被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽打了我一下手，說：“吃東西必須要洗手，要不然細(xì)菌就會(huì)跑到你肚子里。”我趕緊放下那剩下的一點(diǎn)點(diǎn)蘋果，去洗手了，洗完手回來，我發(fā)現(xiàn)蘋果變成了褐色，這是怎么回事呢？我拿著蘋果去問媽媽，媽媽只是說這是蘋果氧化了，具體什么原因她自己也不知道。
我決心揭開蘋果變色的秘密，先將兩個(gè)蘋果削了皮，一個(gè)放在桌子上，一個(gè)放在鹽水里，我坐在旁邊仔細(xì)的觀察著，漸漸地，那個(gè)放在桌子上的蘋果稍微有一點(diǎn)變色，而那個(gè)泡在水里的卻沒有變色，為了讓桌子上的蘋果變色更加明顯，我決定把它們放一個(gè)晚上。
第二天早晨我起來一看，那個(gè)放在桌子上的蘋果已經(jīng)完全變成了褐色，而且干巴的.不放的不成樣子了，放在鹽水里的蘋果保留了原來的樣子和甜味。在鹽水里的蘋果還是原來的甜味，放在桌子上的蘋果卻變味，變的很難吃，發(fā)面，沒有了甜味。
根據(jù)“蘋果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開了蘋果變色的秘密：削了皮的蘋果和空氣接觸后會(huì)被氧化，而蘋果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>
原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心的觀察，總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 22
我做過的實(shí)驗(yàn)有很多，有凸透鏡聚光實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)體紅綠燈實(shí)驗(yàn)，小孔成像的實(shí)驗(yàn)……讓我印象最深刻的就是模擬“死海”的實(shí)驗(yàn)。
有一次，我在家里悶著很無趣，呆呆地坐在沙發(fā)上，看著看著，我的腦海里有一種想法，我做一個(gè)模擬“死海”實(shí)驗(yàn)吧。
就這樣，一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)就拉開了序幕。我先拿出了一包鹽，一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)雞蛋，以及一個(gè)小勺子。這時(shí)媽媽走到我面前說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果不成功，那不就浪費(fèi)了一個(gè)雞蛋和一包鹽了嗎？”而在一邊看熱鬧的爸爸說：“可萬一成功了，那不是一個(gè)極大的收獲嗎？還是做吧。”可以開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把一顆雞蛋小心翼翼地放入水中，生怕弄破雞蛋。雞蛋慢慢的沉了下去，我心里的石頭才放下。而期待的不得了的媽媽說：“快點(diǎn)接著做呀！”。我把一勺鹽放入水杯中，雞蛋沒有任何動(dòng)靜，媽媽在一邊沾沾自喜，而我又半信半疑地放了兩三勺鹽，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我在想：如果雞蛋再浮不起來，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)我就不做了。爸爸看出我已經(jīng)有一點(diǎn)沒有耐心了，就說：“堅(jiān)持就是勝利！”聽了爸爸的話，我又鼓足了勇氣，放了四勺鹽，突然，雞蛋浮上來了。頓時(shí)，房屋內(nèi)都是我的尖叫聲，然后我用手機(jī)將這個(gè)奇景拍下來留了紀(jì)念。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了死海的`原理——鹽分可以提高水的密度，浮力也會(huì)變大了。至于為什么大雞蛋能比小雞蛋先浮起來，那我就不太大懂了，這次的實(shí)驗(yàn)這么的成功，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次有趣而又有意義的實(shí)驗(yàn)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 23
今天我在一本書上看到可以自制一個(gè)小火箭。那個(gè)實(shí)驗(yàn)就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動(dòng)的心都要跳出來了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準(zhǔn)備親手實(shí)驗(yàn)一下。
我找來了一個(gè)帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛(wèi)生紙上，把衛(wèi)生紙裹成一個(gè)小團(tuán)兒，然后就是尋找試驗(yàn)場(chǎng)地。
我找了一個(gè)人少的地方。想著我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著一只小兔子。我深吸一口氣讓激動(dòng)的.心平靜下來。我小心翼翼地把包著小蘇打粉的紙團(tuán)輕輕地放進(jìn)裝了醋的塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，剛過5秒，只聽“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動(dòng)，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒反應(yīng)過來。我的“火箭”真的飛上了天！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個(gè)圓圈圈在了中間，而那個(gè)圓圈里面都是反應(yīng)后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開的禮花，仿佛在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來是小蘇打和醋酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達(dá)到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產(chǎn)生了火箭的效果。
做實(shí)驗(yàn)，學(xué)新知，真是一舉兩得呀！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 24
直到有一天，爸爸問我：“你喜歡科學(xué)嗎？”“哎！”我一時(shí)沒反應(yīng)過來，“嗯，不討厭，也不喜歡。”我笑道。
“那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”爸爸說著拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎，如果我將這個(gè)瓶子倒過來，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么？”“當(dāng)然是水漏出來咯。”我不屑的回答。“要是我抓住紙片呢？”“那水就從小孔里流出來唄。”“那請(qǐng)你說出你這樣想的原因。”“這還用得著說原因嗎？你看看這紙這么薄上面還有孔，水怎么可能不流出來呢。”我理所當(dāng)然地說。“哦，不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦，只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道。”爸爸說著用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下，“看好了。”爸爸將手輕輕移開。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……？”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒有掉，水竟然也沒能留出來，這怎么可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑著說道。“好厲害啊！真象魔術(shù)一樣啊！”我不可思議的望著紙片。“但魔術(shù)是使用小道具騙人的，但這是真的哦，只是用了些科學(xué)原理而已。”“科學(xué)原理？”“沒錯(cuò)，薄紙片能托住瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簩?duì)在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖?表面形成水薄膜，水就不會(huì)漏出來。”“哇！原來是這樣啊，我也要試一試。”我不禁叫道。
從此，我愛上了科學(xué)，這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識(shí)，經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆，經(jīng)常讓我充滿好奇，疑惑的有趣神奇的科學(xué)！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 25
昨天晚上，是一個(gè)十分無聊的夜晚，我躺在自己的房間里發(fā)呆，耳朵里只聽見外面喧鬧的嘈雜聲。
剛要睡著，腦子里突發(fā)奇想：古代人測(cè)量時(shí)間用日晷，日晷是利用太陽的光線來測(cè)量的，這聽起來很有趣，明天早上我也來做一個(gè)吧。于是，我便思考著，慢慢入睡了。
第二天，我早早地起來。吃完早飯之后，我跑到了四樓的露臺(tái)，從媽媽種植物的區(qū)域拿來一個(gè)圓形的花盆，然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長(zhǎng)棍，再在花盆旁邊一邊用記號(hào)筆寫一個(gè)刻度，一邊看著時(shí)間和影子。寫好后，我把“自制日晷”放在了陽光能照射到的地方，然后回去三樓休息，準(zhǔn)備每個(gè)小時(shí)上去看一次。
一個(gè)小時(shí)到了，于是我拿起手機(jī)，上樓觀察木棍的影子。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了有趣的.現(xiàn)象：影子的方向和長(zhǎng)短都發(fā)生了變化，影子朝西偏移了一點(diǎn)，而且影子的長(zhǎng)度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機(jī)視頻拍下這一情景，然后立刻下樓，在一個(gè)本子上記錄下來。過了一會(huì)兒，我又上樓，發(fā)現(xiàn)木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒有他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和想象，就沒有我們現(xiàn)在發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。
我從我的實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：影子的形成必須要有三點(diǎn)，光源、遮擋物、屏；影子會(huì)隨著光源的變化面變化。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 26
今天我們學(xué)校五、六年紀(jì)的科技游園活動(dòng)開始了，我們看的眼睛都花了，就東跑西跑去玩了！
我看到了一個(gè)讓人很新奇的游戲——硬幣自動(dòng)倒下，就排隊(duì)去玩了。這個(gè)游戲是這樣玩的：用一塊磁鐵將硬幣往右或往左靠，硬幣就會(huì)倒下。我聽游戲介紹的人說：“這都是因?yàn)檫@疊硬幣在磁場(chǎng)上的作用發(fā)生了變化，才導(dǎo)致硬幣倒下。”聽完，我就知道這個(gè)道理是什么，也就知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做了。
我走著走著，又看到了一個(gè)令人奇怪的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'名字就是——壓不下的袋子，一看才發(fā)覺這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單：就先按一下沒氣的袋子，可以按到底，可另外一個(gè)裝滿水的袋子，卻怎么也按不下去。那么，這到底又是為什么呢？這是因?yàn)榭諝獾馁|(zhì)量比水輕，所以，當(dāng)塑料袋里沒有裝水時(shí)，塑料袋就會(huì)浮在水面上。神奇吧？
我又繼續(xù)尋找令人驚奇的小實(shí)驗(yàn)，終于我找到——洗潔精。先選自己最喜歡的顏色，有紅色、藍(lán)色和橙色，然后點(diǎn)一滴進(jìn)去，再點(diǎn)一滴洗潔精，顏色就會(huì)擴(kuò)散開來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：牛奶溶液中有許多脂肪粒，而洗潔精中的活性因子，能跟脂肪粒發(fā)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生流動(dòng)，就讓 漂浮的顏色，擴(kuò)散形成花紋。你也來試一試吧！
當(dāng)然，好玩又有趣的實(shí)驗(yàn)不止這些，還有硬幣浮在紙面上、紙杯不著火……
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 27
今天下午，媽媽哼著小調(diào)，對(duì)我說：“我們做一個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)吧！”望著媽媽神秘的臉，我不禁疑心重重。心想：媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呢？
我不敢怠慢，馬上跑到廚房，尋找這次實(shí)驗(yàn)所需的材料。不一會(huì)兒就找到了一個(gè)玻璃杯，一瓶熱水，然后再從冰箱的夾層里用鏟子挖了大量的碎冰，撒點(diǎn)鹽，再用毛巾把冰塊包裹在里面。
準(zhǔn)備就緒后，媽媽那神秘的實(shí)驗(yàn)就開始了，媽媽先指導(dǎo)我該怎么做，詳細(xì)地告訴我實(shí)驗(yàn)的過程。我一步?jīng)_上前，馬上把玻璃杯放好，口朝上，早已準(zhǔn)備好的媽媽把大量冰塊“嘩啦啦”倒入玻璃杯里，那一個(gè)個(gè)潔白的“小天使”輕盈地跳著優(yōu)美的舞姿。
接著，媽媽氣喘吁吁地提著熱水瓶趕來了，把熱氣騰騰地開水往玻璃杯里倒，那些可愛的“小家伙”前呼后擁地蹦到玻璃杯里洗澡，只見玻璃杯里一圈一圈的蕩漾著漣漪 ，一股股熱氣“牛”氣沖天。
就在這時(shí)，媽媽突然拉著我的手，往一面墻后跑去。只聽玻璃杯“啪”的.一聲破碎了，水花四處飛濺，玻璃碎片滿桌都是，桌上是一片狼藉。我目瞪口呆，心想：這個(gè)玻璃杯怎么無緣無故地碎了？
聽了媽媽詳細(xì)地講解后，我豁然開朗：“這個(gè)是有科學(xué)道理的，叫做“熱脹冷縮”，玻璃杯受熱后體積膨脹，受冷后體積收縮，如果超過這個(gè)物體的體積的，就會(huì)破了。
原來，這個(gè)玻璃杯碎了是有科學(xué)原理的。
一個(gè)不起眼的玻璃杯里都蘊(yùn)含著那么深?yuàn)W的奧秘，生活中的科學(xué)處處都在我們身邊，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去追求。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 28
上周日下午，我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。剛好，湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽揪褪强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風(fēng)冷，最后包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，志愿者姐姐把我們帶到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在機(jī)器里蒸幾分鐘，當(dāng)我們?cè)倏吹綄?shí)驗(yàn)瓶時(shí)，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油還真多！以后可不敢多吃方便面了。
隨后，帶隊(duì)的姐姐把我們帶到了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，我們看見一個(gè)礦泉水瓶，里面只有一點(diǎn)兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實(shí)驗(yàn)的`志愿者把藍(lán)色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍(lán)色，隨后慢慢消失了。接下來神奇的事情發(fā)生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍(lán)色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著說：“你們也試試看。”那感覺太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結(jié)束這次難忘的旅行。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 29
星期五的第四節(jié)課，何老師派胡倩蘭去接了一杯水，然后神神秘秘的將水拿了起來，說：“今天我要給大家做一次魔術(shù)表演。”我們都好奇的朝著何老師手里的水望去，之間何老師小心翼翼的將一個(gè)小雞蛋輕輕放了進(jìn)去，小雞蛋快速沉了進(jìn)去。
何老師有將雞蛋從水中撈了出來，滿面春風(fēng)的對(duì)我們說：“看，這是魔粉，是能讓雞蛋浮在水上的魔墨粉。”說著，就將魔粉一邊倒進(jìn)去，一邊不停地?cái)嚢柚Ｍ瑢W(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，有的建議一次吧墨粉到晚，有的在疑問墨粉到底是什么，有的'在猜測(cè)這次試驗(yàn)到底能不能成功。時(shí)間一分一秒的過去了。這時(shí)，老師說：”見證奇跡的時(shí)刻到了！“只見何老師緊張的把雞蛋猛地一放，奇跡真的出現(xiàn)了：雞蛋先是往下沉了一點(diǎn)，然后又晃晃悠悠的浮了上來，露了半個(gè)小腦袋。同學(xué)們脫口而出：”成功了！“何老師用手指把雞蛋按入杯子里，剛按下去，雞蛋有立即浮了起來。”雞蛋為什么恢復(fù)起來呢？“同學(xué)們疑惑不解。何老師不慌不忙的說：”雞蛋所收到的浮力與水的密度有關(guān)。根據(jù)阿基米德的定律，同體積的物體，液體的密度越大，浮力越大。當(dāng)雞蛋所受浮力大于雞蛋自身重力式，就會(huì)上浮。我手里的“魔粉”便是鹽，而鹽水的密度可以大于雞蛋的密度，所以雞蛋可以浮在鹽水上。“聽老師講完了這段話，同學(xué)們紛紛恍然大悟，點(diǎn)頭示意。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)不僅讓我們得到了知識(shí)，還讓我們起身體驗(yàn)到自己做試驗(yàn)的快樂。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 30
今天下午，程老師手里拿著一杯污水走進(jìn)了教室，笑著對(duì)我們說：“今天我來給大家變個(gè)小魔術(shù)，我能把這一杯污水變成一杯清水。”我們都疑惑地望著她，不知道她是利用何方“神器”把污水變成了清水的。
接著，程老師就開始動(dòng)手了，她把一張潔白如雪的衛(wèi)生紙反復(fù)折了四下，“變”成了一張長(zhǎng)條狀的衛(wèi)生紙，然后，她捏住衛(wèi)生紙的一頭將另一端放到盛污水的容器里。我聚精會(huì)神地注視著這一杯污水和那張衛(wèi)生紙，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙的'下半部分很快就被浸濕了，然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去，而且越往上越干凈。我想：“莫非程老師真有魔法？”我心里疑問重重，滿腦子都是問號(hào)。這時(shí)，水終于浸到了“頂峰”，然后慢慢地洇到另一頭。在一旁的一位女同學(xué)看見了，趕緊把手伸到另一頭的下面等待晶瑩剔透的小水滴流下來。可愛的小水滴卻無論如何也“不敢跳”下來，像一個(gè)害羞的小姑娘。最后她終于“跳”了下來。這時(shí)，同學(xué)有的站起來，有的坐在座位上屏息凝神地盯著衛(wèi)生紙露在外面的一頭，還有的索性就走到投影柜前仔細(xì)觀察。這時(shí)，教室里議論紛紛，誰也不知道污水會(huì)變清。
突然，程老師大聲地對(duì)我們說：“這是因?yàn)樾l(wèi)生紙會(huì)過濾，當(dāng)污水經(jīng)過一道縫隙時(shí)，泥土就會(huì)卡 在小縫里了，所以污水會(huì)變成清水。”我們一聽恍然大悟。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我收獲了不少科學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 31
記得有一次，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，是什么呢？紅綠燈。大家應(yīng)該知道紅綠燈吧，紅燈停，綠燈行，我們做的實(shí)驗(yàn)跟這個(gè)一樣，所以把它叫做紅綠燈。
星期天的'下午，我上完舞蹈課回到家，媽媽說，晚上再做實(shí)驗(yàn)。到了晚上，我就迫不及待地打開學(xué)具袋，開始做了。
我是和媽媽起探討這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做。我先自己試驗(yàn)了一下，但我好像搞不懂這個(gè)怎么拼成的，后來，我看著同學(xué)發(fā)上來的圖片慢慢研究起來了。
實(shí)驗(yàn)的材料有五根導(dǎo)線，一個(gè)電池和電池盒，兩個(gè)小燈座，兩個(gè)燈泡，一塊小木板，三只鐵釘，一只回形針。
首先把開關(guān)拼好之后，再把電池裝入電池盒，把兩個(gè)小燈泡放在兩個(gè)小燈座上，用導(dǎo)線開始連接起來了。
但是小燈泡還 是沒亮，我們就在找原因，到底是連錯(cuò)了，還 是接觸不好？
后來我們才知道，有些導(dǎo)線塑料皮沒有弄開，老師上課講過，塑料皮必須弄開，因?yàn)樗墙^緣體，絕緣體不導(dǎo)電，小燈泡當(dāng)然不會(huì)亮嘍！還 有一種原因就是接觸不好，接觸不好也不會(huì)亮。開關(guān)往左邊，紅燈就會(huì)亮，開關(guān)往右邊，綠燈就會(huì)亮，這就是紅綠燈。
最后經(jīng)過努力，終于把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功了，這時(shí)的心情感到無比自豪。
失敗就是成功之母，只要你去探索，一定會(huì)取得成功。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 32
上課了，王老師帶著兩個(gè)玻璃瓶和一根鐵絲走進(jìn)了教室，微笑的對(duì)我們說，這節(jié)課我們進(jìn)行一次燃燒鐵絲的實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)，教室里熱鬧了起來，像熱鍋里撒了一把是的，炸開了，同學(xué)們七嘴八舌的'議論著，無不想在鐵絲怎么可能燃燒呢？
只見王老師先拿兩個(gè)玻璃瓶給我們看，瓶子里空空的，瓶蓋都是用塞子塞著，接著王老師點(diǎn)燃的一根，一盞酒精燈，把一根五厘米的鐵絲用，鉗子夾住，在酒精燈上燒到通紅，然后迅速的把紅鐵絲投進(jìn)了一個(gè)玻璃瓶。鐵絲沒有燃燒，卻慢慢變成黑的了，王老師看看大家，疑惑不解的神色，又微笑著說，請(qǐng)大家再看看下面的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們屏息凝視，聚精會(huì)神，這時(shí)王老師又燃了一根，鐵絲，把它投進(jìn)另一個(gè)瓶子里，奇跡出現(xiàn)了，一瞬間，紅鐵絲吱吱作響，并發(fā)出閃亮紅花，火花，想聽羽小花一樣四處飛濺，不一會(huì)兒那個(gè)鐵絲就成粉末了，此時(shí)教室里沸騰了，怪真怪呀鐵絲是怎么被燒光了？妙妙這事太奇妙了，大家一你句我一言，嘰嘰喳喳的議論開了。
王老師趁熱打鐵，解開了其中的奧秘，原來第一個(gè)玻璃瓶里裝的是空氣，第二個(gè)玻璃瓶里裝的是氧氣，氧氣透明無色，它的性質(zhì)非常活躍，能幫助燃燒，因此燒紅的鐵絲一接觸瓶中氧氣就燃燒起來，王老師還給我們介紹了氧氣站，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衣料，衛(wèi)生使用等方面的用途。
這次實(shí)驗(yàn)可有去了，她不僅給我們帶來了歡樂，還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 33
今天,老師布置了一篇觀察日記。我冥思苦想，終于想起了一件我親身觀察過的事。
那是一個(gè)暑假的一天，媽媽帶著我和弟弟在新世紀(jì)廣場(chǎng)玩耍。當(dāng)時(shí)我和弟弟正吃著酸奶酪。一不小心，我把酸奶酪灑了一點(diǎn)兒在地上。媽媽看見說：“別把奶灑在地上，要不會(huì)招來許多螞蟻的。”螞蟻？呵呵。經(jīng)媽媽這一提醒，我們可是來了興趣。我和弟弟三下五除二地跳下雙杠，蹲在剛灑奶的地方，左顧右盼地等待著螞蟻這位’貴客‘的到來。可是，火辣辣的太陽曬得我和弟弟大汗淋漓，也不見一只螞蟻來報(bào)到。我懷疑地對(duì)弟弟說：“是不是螞蟻討厭吃酸的`？”“不會(huì)吧，姐姐。”“那好，我們?cè)贀Q個(gè)地方試試。”于是，我和弟弟找了一塊螞蟻出入較多的地方，挑了兩大勺酸奶酪放在那。結(jié)果等了很久還是沒有一只螞蟻來領(lǐng)免費(fèi)的大餐。這次弟弟發(fā)話道：“姐姐，看來你說的對(duì)喲，螞蟻好像真的不吃酸的。”沒等弟弟說完，我大聲地說道：“讓我們做個(gè)試驗(yàn)吧！看看我們的想法正不正確。”我跑到媽媽跟要來一元錢，買了兩粒糖果。我把糖果放在空地上，又在放糖果的不遠(yuǎn)處放上酸奶酪。然后，靜靜地等著。一分多鐘的光景，只見一大群螞蟻浩浩蕩蕩地過來了。‘叭嗒、叭嗒‘地吃起糖果來，竟然沒有一只螞蟻去光顧酸奶酪。
試驗(yàn)成功啰，試驗(yàn)成功啰……“我和弟弟不禁歡呼起。看來螞蟻不僅是只有趣的昆蟲，還是個(gè)挑食大王呢！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 34
牙簽可以當(dāng)做潛水艇嗎？一般人想想這是兩個(gè)檔次，絕無可能。今天，我要做這樣一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
先把一塊方糖放入清水中，我拿起一根牙簽，小心翼翼地放入水中。我看了書上的解釋，要把牙簽放到離方糖較遠(yuǎn)的地方。我用一根牙簽，去挑另一根牙簽。誰知，已經(jīng)下水的那根牙簽已經(jīng)開始緩緩駛向方糖了。真是一個(gè)奇跡!牙簽越來越靠近放糖了，眼看就要快碰到了。就在這千鈞一發(fā)之際，牙簽翻了個(gè)身，又開始圍著放糖轉(zhuǎn)了。
我換了一盆水，又沖上了一盆清水。水浪激起水花，撒在了香氣迷人的肥皂上。我按照書上的.說法，把肥皂放入了清水中，再把牙簽放了進(jìn)去。真神了！牙簽像個(gè)小孩怎么都不肯靠近肥皂，又好像他們中間有一股隔絕的力量，怎么也靠不攏。
我再次小心翼翼地把方糖放入水中，和肥皂靠在一起，看“小船”會(huì)選擇哪一邊。牙簽慢悠悠地轉(zhuǎn)了個(gè)身，終于緩緩地駛向它們之間。我心想：呵呵，如果牙簽靠近肥皂的話，那么這本書上的結(jié)果就是錯(cuò)的。看看到底怎樣吧！突然，不知哪來了一股力量，一邊把牙簽推向方糖那邊，一邊把方糖推向牙簽?zāi)沁叀Ｔ谟靡还缮衿娴牧α客七^之后，牙簽好像還沒“定下結(jié)論”，到底是選擇方糖呢？還是選擇肥皂。牙簽又駛向了肥皂。只不過，肥皂卻拋棄了它，用一股力量再次把牙簽推了出去。最后，牙簽還是駛向了方糖。
這次試驗(yàn)既有趣，有奇妙，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真讓人百思不得其解啊！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 35
“啊，不要！”“啊，拿開！”在一聲聲尖叫聲中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課拉開了帷幕。
“請(qǐng)大家將蚯蚓放回盒子，我們?cè)龠M(jìn)行一組實(shí)驗(yàn)。”我不得不扭過頭，將目光投向那些軟軟的“大蟲”。
你瞧瞧，它那褐色的身體，在土壤中一扭一扭地蠕動(dòng)；你再摸摸它那黏乎乎，滿是泥土的皮膚，真是讓人喜愛不起來。
不過，這么惡心的'小東西，在某些同學(xué)手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來，放在手心里，一會(huì)兒將它繞成ｓ形，一會(huì)兒又將它纏成ｃ形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道，讓蚯蚓們賽跑。更有的人，抓住蚯蚓的一頭，用手托住另一頭，滿教室閑蕩，嚇唬膽小的同學(xué)取樂。
“不要折騰可憐的蚯蚓啦，快點(diǎn)，做實(shí)驗(yàn)。”翁老師催促我們。
我用鉛筆翻動(dòng)著土塊，尋找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。
“用鉛筆多慢呀，你看我。”組里的一位同學(xué)看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，嚇得我目瞪口呆。
“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可。”“嘻嘻。”我將刨出的戰(zhàn)利品數(shù)了數(shù)，8條，一條不少。確定沒有蚯蚓曠工后，我一古腦地將他們倒進(jìn)了“中間地帶”。
“小顧，你看看我們組的蚯蚓。”“咋啦？”我好奇地一轉(zhuǎn)身。“啊”一聲尖叫響徹云宵。一條又長(zhǎng)又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。
我撫摸著受傷的小心臟，請(qǐng)求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太嚇人啦！”
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 36
我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛?很是疑問。老師說：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時(shí)只見老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷妫詻]有一個(gè)人沒帶工具。開始了，老師讓我們把電線對(duì)著電池頭，另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭，把三個(gè)電池連起來，再又把電線從中間剪短，插進(jìn)電燈泡里，我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒在亮過了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實(shí)驗(yàn)失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒成功。過了會(huì)，老師見狀說：“不行，世界不能沒有陽光，必須讓它亮起來!”聽了老師的`話，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實(shí)驗(yàn)再次開始，一個(gè)個(gè)的嘗試起來了，第一個(gè)不行，再來第二個(gè)，第二個(gè)不行，再來第三個(gè)……
到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開始了，最后一個(gè)還是沒有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長(zhǎng)的，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。
到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來!都開心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 37
我前幾天從課外書上看到過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)；把圓珠筆筆身放在現(xiàn)在特別流行的緊身褲上摩擦，就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以，我想試試……
我先拿來這次實(shí)驗(yàn)的的主角——圓珠筆，緊身褲和心形小紙片。行，那我就不廢話了，一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)即將開始嘍！我根據(jù)書上說的，拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭，大約過了3，4分鐘后，我覺得差不多好了，就把筆放在紙片上面。咦，怎么紙片吸不上來呢？會(huì)不會(huì)是摩擦的時(shí)間不夠長(zhǎng)？對(duì)，對(duì)，應(yīng)該是。我又重整旗鼓，開始了我的.第2次實(shí)驗(yàn)，這次，我足足花了10分鐘的時(shí)間，我信心滿滿地把筆放在紙片上，唉，這次又沒成功，難道時(shí)間還沒夠？不行，哪有我辦不成的事，世上無難事，只怕有心人，我一定要做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我又卷土重來，重新開始。說實(shí)在的，那時(shí)的一秒好似一年那么漫長(zhǎng)。我不停地擦呀擦呀，手都酸了也沒停下。20分鐘過后，我再次把筆放在紙片上，紙片成功吸上，第三次實(shí)驗(yàn)成功，我欣喜若狂，樂得合不攏嘴。
那么，是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢？我到網(wǎng)上查了查資料，原來，緊身褲容易起毛，產(chǎn)生靜電，當(dāng)筆放在褲子上摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，從而產(chǎn)生吸附力，摩擦?xí)r間越長(zhǎng)，吸附力就越強(qiáng)，所以就能比紙片吸上了。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 38
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí)，會(huì)用一種特殊的紙寫情報(bào)。用這種紙寫的'信，表面上乍看沒有字，其實(shí)暗藏玄機(jī)，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報(bào)”，再把墨汁倒入一個(gè)碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢？
“情報(bào)”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”老師常常教育我們，對(duì)于一個(gè)自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因?yàn)槭灪湍幌嗳埽孟灎T在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎？
我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
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