精選我的老師五年級作文40篇

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的老師五年級作文 1

　　老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的語文老師就是這樣一個可親可敬的老師。

　　前一段時間，班主任生病了，班上亂七八糟，副課紀律差，地上都是紙屑，正當我們班干部著急的時候，狄老師主動來幫我們打飯，管理班級。遇到同學犯錯誤了，狄老師總是耐心的教育他們。我們班紀律不好，狄老師教育我們：“要讓班主任回來看到我們的變化，讓班主任也開心開心�！睗u漸的，我們班紀律好了，當別的老師路過我們班時，也表揚我們班安靜，說我們很聽話，讓我們也嘗到了被老師表揚的滋味。狄老師是一位很負責任的老師，雖然她不是班主任，但狄老師依然在時刻關心我們。她對我們很嚴，但我們心里清楚，狄老師是為我們好，她這樣做，是因為狄老師希望我們也能有美好的.未來。

　　還有一次狄老師帶著“小蜜蜂”來上課，我奇怪了：狄老師以前上課的時候都是不帶“小蜜蜂”的呀，怎么今天？“同學們，今天我嗓子不好請大家安靜點”狄老師帶著沙啞的聲音上了一堂課。因為臨近期末，老師都在搶課上，我以為狄老師會休息休息，但第四節課狄老師又來了，為了我們狄老師在堅持著上課。

　　我愛我們的狄老師。

　　我的老師五年級作文 2

　　我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的'老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

　　有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著。不一會兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進來。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎么出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去�！焙�老師得意地笑了笑，仿佛在說：“我厲害吧？”

　　果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳著真沖過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑著走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這么厲害！”胡老師回答說：“那當然，我小學的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

　　嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

　　我的老師五年級作文 3

　　我眼中的作文老師，絢麗多彩。

　　好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑發亮的頭發，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。

　　她是博覽群書的，她家里的`經典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動不動，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……

　　她是和藹可親的，老師講話的時候，像小溪潺潺流過，說話的時候，像微風輕輕拂過，她讀作文時，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。

　　她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體�？匆娨恢恍▲B，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動的音符�？匆娏舜笥�，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。

　　啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。

　　我的老師五年級作文 4

　　要說我最難忘的老師，就是在一年級教過我的語文老師李老師了。

　　她長著一頭烏黑發亮的頭發，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時不時的給我們發禮物作為獎勵。

　　有一次上課，李老師問了我一個關于昨天上課講的哪個重點跟哪個人物有關的問題。我當時一驚，心里想：這一道我不會啊，怎么辦？如果說錯了，害怕老師說；如果不說，怕同學笑話。這時，李老師仿佛知道了我的心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會��！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的.課了。

　　從這件事以后，我上課發言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。

　　老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導，我就沒有現在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時間，我一定要對李老師說：“謝謝你，老師！”

　　我的老師五年級作文 5

　　鄭老師是我的班主任,也是我的語文老師。她個子不高，留著可愛的短發，一雙會說話的眼睛長在圓圓的臉上。鄭老師平時穿戴樸素。她對待同學是那么和藹可親，但是對我們要求卻很嚴格。

　　有一次，上課的時候，老師在講練習冊，我卻在玩，不小心被老師發現了，可是老師卻沒點我的名字，而是用那雙會說話的眼睛看著我，好像在嚴肅地說：“認真聽課！”我嚇的'馬上把手背到后面；腳并齊，眼睛馬上轉移到練習冊上。“會說話的眼睛”這才放過我。

　　鄭老師既嚴格要求我們，又像媽媽一樣愛護著我們。關心我們。

　　記得又一次，我們班的孟媛肚子疼，鄭老師發現了馬上來到她面前，把她扶到衛生室，給她按呀，柔呀，像對待自己的孩子一樣，那親切那么耐心。

　　鄭老師真是不容易，既教我們學知識，又叫我們做人，從此，我就下定決心，好好學習，天天向上，用優異的成績回報鄭老師的關懷和愛護。

　　我的老師五年級作文 6

　　我的啟蒙老師有很多，但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙杰，個子很高，胖胖的（尤其是肚子)，頭很大，頭型很拉風的，鼻子大，嘴唇老厚老厚的，兩條大又粗的腿穿著一條胖褲子，外加一雙皮鞋，看上去很隨意、有個性，一點也不像個教師！但是他的教書方法可是獨一無二，如果你說他不是教師的話，那么看了下文就會讓你語無倫次的！ 一怪：名明明講的是課文卻又扯到了怎么做一個淑女了;明明講的`故事卻又講到了他自己的童年生活，什么抓魚呀，打麥子呀，讓我聽得津津有味。

　　二怪：對沒寫完作業的學生他不是大打大罵而是把那個學生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理，直到他覺悟為止。

　　三怪：到了重要考試時，如：期中考試、期末考試，許多老師一定會抓緊布置作業、拉堂，而趙老師并不是這樣的，他會給我們少布置一些作業，讓我們休息一下。怪不得，有句話叫：大考大玩，小考小玩，不考不玩呢。

　　四怪：趙老師性格特別溫和，不像其他老師不管三七二十一就亂對學生“用刑”趙老師都會用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認錯誤。

　　五怪:原本老師與學生根本和不來，可這個趙老師常常與我們打成一片，跟我們說話啦，讓我們幫他買東西啦或與我們一起看聯歡會，開個玩笑啦，重一些都可以的。

　　怎么樣看了這五怪一定會使你驚嘆不已吧？瞧瞧下面還有好戲呢！

　　有一次上四年級的時候，老師講蘇東坡，講著講著又敲了幾下黑班上動物這兩個字，嘿，有趣，蘇東坡它是動物嗎？我不禁笑出了聲，我這一笑不要緊，全班同學都笑了，語文老師聽見了笑聲說:“安靜！你們笑什么？”我捂著肚子說：“語文老師，蘇東坡是動物嗎?”趙老師笑了笑說：“他雖然不是動物，但他由動物進化而成的。難道你不是由動物進化的嗎?要知道人類的祖先是動物！”這句話讓我語無倫次，我知道我承認，罷了。自從那以后我就再也不找茬了，要是再給他反駁了，那不太有損我面子了嗎！

　　哈哈，看看吧。我老師夠絕的吧？還有一次。還有一次啊，可有意思了！那天放學我和語文老師順路，比誰快，語文老師騎個電瓶車，而我背個書包(還是用腿跑的）一開始語文老師讓著我，我超過了語文老師，可我有些得意忘形了，我說：“您速度好慢呀！”語文老師聽了二話沒說，立刻加大油門，說：“拜拜了！”我連忙去追，可怎么追不到，天哪，氣死我啦！!

　　這就是我的語文老師——一個幽默、慈祥、有個性的人，他教了我們知識，給了我們智慧，讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛的老師呀！

　　我的老師五年級作文 7

　　夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。

　　陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級剛入學時，陳老師站在校門口接待我們，那時大家看著一個個陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。

　　陳老師的眼睛似乎會說話，每當我們在搞小動作時，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們講道理。每當我們做錯事，她并沒有嚴厲斥責，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會被老師訓斥一頓，心里怦怦直跳�？沙龊跻饬希�陳教師并沒有批評我，只是還問我原因，陳老師深深的`目光使我體會到她對我們的愛。

　　陳老師那張能說會道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學習，她把古詩講成了一個個小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。

　　陳老師不僅關心我們學習，生活上對我們也是無微不至的關心。班上的同學生病了，她送同學去醫院治療。在課余時間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。

　　如今，陳老師已經退休了。但是。我們卻永遠忘不了她。在這里，我想對她說：“謝謝您，陳老師，您永遠是我們的好老師！”

　　我的老師五年級作文 8

　　要問我最喜歡的老師是誰？我會毫不猶豫地回答是我們的金老師。

　　金老師是我們的班主任。他有著一頭金色的頭發，還有著一雙炯炯有神的眼睛，他對每個同學都非常的關心，如果同學有問題要問老師，老師都會耐心的回答。我最喜歡的就是金老師上的.課了。有一次我們班上了一節公開課，這節課讓我記憶猶新。老師走到講臺上就笑容滿面地說：“上課！”我們就立刻齊聲回答“老師好！”老師上的課說的每句話讓同學們聽得津津有味，到了小組討論的時候了，老師都會和藹可親地走到每個小組中討論。下課了，老師也會走到每個小組問她上的這節課能聽懂嗎？如果有的同學沒聽懂，老師會認真地把你講懂了為止。如果我們班有同學沒有來，老師會主動地給家長打電話詢問情況，如果是生病的同學，老師會問寒問暖并給他補課。

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q，就像蠟炬一樣為我們默默奉獻者，金老師就是這樣的好老師，我喜歡她。

　　我的老師五年級作文 9

　　我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學習了多長時間的學生，都打心底由衷地敬佩他。

　　郭老師大概30出頭，170厘米的個子。他為人十分成熟穩重，快板手藝精湛絕倫。他經常穿著育文學校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來不戴手表，那是因為打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。

　　郭老師教大家快板知識非常有一套，他會先給大家做示范，形象生動，讓我們非常容易的掌握本領。有一天，我們學習快板的十種簡單句式的時候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來郭老師考我們的時候，大家都能倒背如流。

　　要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。

　　郭老師教的學生什么水平的都有，有入門生，有進階生，有提高生。他會根據學生的水平因材施教，讓每個人都能發揮自己的水平。這學期我們學了一個新段子名叫《哪吒鬧海》，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語言比較高，好多同學一開始做得不協調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示范，讓大家看清動作要點，還幫大家糾正動作不到位的.地方。他非常有耐心，即使有些同學做了很多遍也做不對，他也不會批評一句，直到同學們學會為止。

　　郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節，我們正好在學《孟宗哭竹》這個段子，郭老師便說：“學孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人！”

　　這就是我們的快板郭老師，一個為人謙遜，技藝精湛，為人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學習榜樣，指引著我在快板的學習道路上繼續前行。

　　我的老師五年級作文 10

　　五年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了身影，但是我的印象最深的還是我四年級的語文老師———呂老師！

　　她的頭發長長的披散在肩膀處，并且有一雙會說話的眼睛，她笑起來會露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下，給人很嚴厲，但是熟悉了一段時間后，她在課堂上是嚴厲的`面孔，下課后又會換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為無話不說的好朋友，因此同學們非常喜歡她！

　　她不光帶著我們班的語文課，還要帶另外一個班課程，每天批改我們的作業一直到很晚，常常為了我們錯的一些送分題而緊皺眉頭，又會因為我們作對的時候，展開笑顏！她是一位嚴格要求學生的好老師！記得有一次，我們單元測試考試結果非常不理想！呂老師氣壞了在課堂上壓著脾氣，幫我們找自己的原因，找錯題錯到哪兒了？為什么會出錯。雖然老師心里不舒服，但是她還是會和我們一起找原因，我很喜歡他！能感受到她對學生那種深深的關愛！

　　我們應該反省自己，不讓老師天天為我們操心，我們應該讓老師對我們的期望變成真的，而不是默默藏在心里！

　　我的老師五年級作文 11

　　在新的學期里，我們班來了一個新老師——李老師。

　　李老師留著短發，短短的頭發貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。

　　美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

　　你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味�？晌覅s望著時鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。

　　就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的`看著老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

　　李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發生過繼續講課。

　　這就是我們的語文老師——李老師。

　　我的老師五年級作文 12

　　他來了，他來了，他拿著一本數學書向我們走來了。他就是我們的數學老師——魏老師。

　　五年級的第一堂數學課開上了。只見一個不矮不胖的'身影走到了講臺前。他放下教材，用標準的粉筆字在黑板上寫了“魏”這個字，說：“我叫魏雙雙，你們可以叫我魏老師。從今天開始我就是你們的數學老師了，我的要求只有一個，書寫一定要好看。”

　　從這堂課開始以后，魏老師就和我們班上的某位同學成了“好朋友”。每次上課，都能聽到魏老師對神游的某位同學“親切”地問候：“某某同學，看黑板�！弊詈眯Φ囊淮问悄衬惩瑢W在老師的眼皮子底下玩筆，魏老師又氣又急，說：“你下次上課再玩的話，我就拿兩個大仙人球叫你一只手玩一個！”某某同學聽后馬上安靜了下來。

　　魏老師還有一個絕招就是變臉。班上有一次上課表現不是特別好，魏老師見狀很是生氣，于是黑下臉狠狠地批評道：“你們上課這么不認真，一個人浪費一分鐘，46個人就是浪費46分鐘，一堂課就沒了……”可是只要我們碰到難題去請教他，魏老師總是不厭其煩，耐心細致的給我們講解，和藹得就像變了個人一樣。

　　這就是我們一會兒幽默，一會兒又嚴肅，時不時和某某同學斗智斗勇的魏老師。（王棲鋮）

　　我的老師五年級作文 13

　　小時候的生活往事就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。很多年后即使淡漠了許多記憶，也依然會有一張微笑的臉時刻出現在我的面前。

　　衣著整潔、身姿挺拔、知識淵博、風趣幽默的她，她就是我的班主任吳老師，她是我心目中真正的好老師。

　　記得三年級的時候，午睡課上，我掉了五元錢，我記得嚎啕大哭，吳老師急匆匆趕來問：“周嘉敏，別哭了。”隨后拿出五元錢放在我的手里，也深深地放在了我忐忑不安的心房。

　　我還記得，有一次，排隊改作業，我看見一個同學才寫了幾個字，我便逗她玩說：“你跟烏龜比寫字，烏龜就贏。”我邊說，便邊做了個鬼臉，誰知，他的頭上早已火冒三丈，就在這是，她在我潔白無暇的衣服上添了一個污點，我大聲說：“吳老師，她在我的衣服上畫了一個污點�！边呎f眼淚在我的眼眶流動著，沒想到老師說：“是你先弄她，她才弄你�！边@時我的心變得發冷，生命之火馬上就要消失了。過了幾天，我才知道，不可渺視他人的缺點，老師您是在教育我，讓我不犯錯誤。

　　是您！在我茁壯時期，無微不至的.關懷，和淳淳的教導，你的淳淳教導像雨水，滋潤我的心田，我永遠不會忘記您—我心目中的好老師。

　　我的老師五年級作文 14

　　我愛我的語文老師，尤其愛他那雙，時而嚴厲時而溫和的大眼睛。

　　語文老師的眼睛會說話，而且老師的眼睛具有殺傷力，有一次語文老師在講作文，我低著頭在便利貼上畫畫無法自拔，忽然我感覺到一個具有殺傷力的眼神正對著我，那一刻我就知道老師在暗示我：“上課要認真聽講，不要在下面做小動作。”我立刻坐正，上課上到一半的時候老師提問了一個問題，可是全班沒有一個同學舉手，于是我偷偷地看了，他仿佛在說：“相信自，你是最棒的，”在老師的鼓勵下，我勇敢地舉起了手，大聲地說出了答案，下課了老師夾起課本走下講臺的時候，笑瞇瞇地看了我一眼仿佛在說：“你真棒！”

　　有一會再一次測試中我的成績不理想，在老師講試卷的時候我垂頭喪氣地，忽然有一個溫和的眼神正朝著我看，仿佛對我說：“沒事，一次沒有考好是正常的`，下一次努力就行了�！蔽倚南耄骸跋乱淮挝乙欢ㄒ�好好努力取得好成績�！惫�然第二次測試的時候我的成績很好。

　　我喜歡語文老師那雙炯炯有神的眼睛，我愛我的語文老師。

　　我的老師五年級作文 15

　　我的漫畫老師是我們的語文老師，她從一年級到現在五年級一致是我們的班主任。張老師中等身材，齊肩的短發，一張橢圓行的臉，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學的心思看透，平常戴著一副黑框的眼鏡，看上去很斯文也充滿了智慧。她對我們比較嚴格，班里再鬧騰的同學一見張老師就會立馬安靜下來。

　　這學期剛開學時，我們班要征集布置黑板報，我積極主動的去報名參加了，在張老師的安排下，我們分工合作，有條不紊地完成了這項任務。張老師在班級群中表揚了我們幾個同學，我感到很非常開心，今后還想多參加一些為班級服務工作。

　　還記得一年級的時候，我的.字寫的工整、漂亮、整潔、干凈。所以我被老師評委‘小小書法家’，也參加了學校的書法比賽，并獲得一等獎得到學校頒發獎狀獲得老師和學校的表揚感到很驕傲。

　　在張老師教導這四年，我和同學們都增長了許多語文和生活知識方面的知識，也取得了很大的學習進步。雖然張老師對我們很嚴厲，但我們都很敬愛張老師，愛她的教誨，愛她的教訓方法。她的容貌深深印在了我的腦海里。

　　我的老師五年級作文 16

　　教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經常和我們鬧著玩。

　　有一天放學后，我和張靚穎同學一起去學古箏。古箏教室在學校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開始教我們的時候，我和張靚穎學的'還算認真。但一會兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發現了，他朝我們走了過來。這下可糟了，我們的心里真是“十五個桶打水――七上八下”的。本以為他會狠狠地批評我們，沒有想到他對我們說：“你們玩的什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說：“不！”王老師半開玩笑地說：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說完便走開了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉過身去，專心練琴了。

　　下課了。我們正在摘指甲，王老師走過來，悄悄地說：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說著，兩只大手拍了兩下，然后做了個打槍的動作，逗得我們哈哈大笑。

　　還有一次，王老師說要給我們講一個笑話，還肯定會讓我們捧腹大笑。我們不信。他說，開始講了。便學著電視上，清了清嗓子，張開雙臂，嘴里發出哈哈的笑聲。我們看著他的表情，不僅開懷大笑……

　　怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來了，他是一位男老師，感到驚奇吧？

　　我的老師五年級作文 17

　　我的語文老師姓韓，長得十分漂亮。烏黑發亮的頭發像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著一雙如天空般清澈似大海一樣乘著眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會說話的嘴巴給人的感覺總是那么有精神。那么有活力。

　　我是一個非常幽默的一個人。成績有一些不好但是不好，韓老師的細心教導讓我有了我該有的`勇氣。

　　開學以后，開始講第一課《白鷺》到時候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會背了。就不用聽課了，一看老師的眼睛就有種被監視的感覺。所以要靜下心來想一想，要好好學習。不要拖老師和班級的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細聽著聽。我可以背下來后，老師說到。要邀請同學站起來為我的心臟，當時砰砰砰的跳可能會嘲笑但是并沒有惡意，我的心慢慢平靜下來，接著老師念到我的名字，我找你下。平靜下來接著老師念到我的名字。我站起來，我背下來，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵。

　　有一種情叫做感動，因為一種精神叫做無私奉獻正是他身上閃光點。因為有一種愛叫無私，永遠照亮我的前進的道路。

　　我的老師五年級作文 18

　　二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

　　劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的.去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服

　　怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”！

　　我的老師五年級作文 19

　　我的數學老師，一位非常嚴厲的老師。他有三大神技：千里眼、順風耳和排山倒海。

　　老師的眼睛像一把火力十足的加特林，一上課就在不停地掃著這個教室，不放過任何一個角落，連一個細小的頭發都能看得見，見誰殺誰，嚇得同學們都不敢動了，更不敢上他的課做小動作。不然，那雙帶火的眼睛就向你開火，立馬可以把你送走。

　　上課時，同學們想做小動作不容易。只要一做小動作，數學老師那加特林般的`眼睛就向你開火。如果還在做小動作，數學老師就會用眼睛死死地盯住你。就是坐最后一排，也難逃數學老師的法眼。

　　數學老師的“順風耳”也很是厲害。上課，老師轉過頭在黑板上寫字，有同學就嘰嘰喳喳。老師呵斥：“誰在講話？”這時，教室里便鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。

　　老師轉過身，同學們又悉嗦了起來，老師猛得一回頭：“又是誰在講話？”這時，所有的人都嚇得大氣不敢出了。老師的耳朵可真靈！

　　數學老師還有最后一個神技，那就是排山倒海。原本還在休息打鬧的同學，見到數學老師進來了，立馬嚇得不敢動了。那排山倒海的氣勢，使得教室里的空氣也疑固了，就算是躲在角落里的蚊子也不敢亂飛了。

　　這就是我的數學老師，用三大神技緊緊地收服了我們！

　　我的老師五年級作文 20

　　一頭齊耳的短發，兩道彎彎的眉毛，一雙有神的大眼，一張能說會道的嘴巴，這就是教我數學的李老師。

　　李老師教我們六年級的數學，跟她學習數學，是一件非常開心的事。上她的課，仿佛跟玩兒似，時間怎么也不夠用，還沒聽夠，下課鈴就響了。同學們仿佛都意猶未盡的樣子，而李老師總是會用眼睛掃上一遍教室，然后再笑嘻嘻的說：“咱稍微拖下幾分鐘，講完這道題�！蓖瑢W們的表情馬上轉換了，拿起筆仔細的聽著老師講題。

　　李老師上課前，還會上網尋找一些資料，在上課時講，總會把我們的眼球吸引過去，老師上課時不僅會講有趣資料，還會做一些小游戲，這些小游戲也變成了我們的家常便菜，上課時一旦玩這種小游戲，我們就可以感到無比的放松，似乎學習的疲倦會突然消失了，仿佛整個人都精神抖擻，充滿著無限活力。

　　下課時，還時常見到，李老師碰到不講道理的同學，會說：“年輕人，不講武德，好自為之�！敝灰�旁邊有別的同學，李老師都會博得一笑。就連給我們私自講題時，也會找到一個可比喻的'事，然后再由這一個事情吸引著我們。

　　每當我上李老師的課時，都會感到無比的歡樂，我喜歡上李老師的幽默風趣。

　　我的老師五年級作文 21

　　在學校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

　　音樂老師有一個強壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。

　　音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠�。∮幸淮�，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的.水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！

　　我的老師五年級作文 22

　　古有川劇變臉藝術家，今有我的班主任嚴老師。拋開其他的特點不說，單是他那變換如翻書的臉，就讓我記憶猶新。

　　語文課上課之前，我就隱隱約約感覺到有一股殺氣正向我們逼近。

　　“嘭——”的一聲，教室的門被推開，出現在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的班主任。只見他眉毛被氣得飛起，眼睛和鼻子都瞪得老大，臉上無一不透露出他的生氣。再往下看，他的右手緊握著一沓試卷，手上的青筋慢慢暴起，看著著實讓人很害怕。

　　他把試卷往講臺上一扔，兩手撐著講臺，閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發雷霆了，可他卻又變了一張臉——代表沉著的“紫臉”。在這張臉上，絲毫看不出他的生氣，反倒是帶有一絲開心。他拿起卷子，掃視了一會兒，嘴角微微上揚，似笑非笑，持續了一會兒，他便把試卷一張一張發了下去。

　　當他看到那幾張不及格的卷子時，又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對著那位同學，用較高的.音量給他講解。臉上又呈現出剛才的兇猛。

　　最后在講卷子時，他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換，且頻率十分頻繁。

　　我不禁感嘆：“我這班主任的變臉技術真可以和川劇變臉藝術家相媲美了��！”

　　我的老師五年級作文 23

　　我的好老師，一個優秀嚴格的好老師。她在我身邊，讓我覺得幸福、快樂。

　　李老師差不多一米六，卷發，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠的目光。一笑起來，臉就聚成了一朵花。走起路時，挺胸抬頭，有點兒伯爵的味道。

　　李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會感覺心里的負擔不那么重了。

　　李老師對我們很溫和，從來沒打過同學。只是有一次，學校送來扣分條很多，老師才批評了我們幾句話，但是那時老師在火頭上，能不生氣嗎！再說了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當老師，我也會這樣做。李老師對我們很好，有時會抽時間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學習不好的同學也聽得入迷。老師寫的字也相當好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的作文非常好，她教過的同學寫得作文都有她的風格。真是有“其師必有其生”��！

　　李老師布置的作業也很少。她對我們的.生活方面很照顧。比如：放假時，她都會千叮嚀萬囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。

　　我的好老師，我非常感激你，感激你對我做的一切，我們想讓你一直教我們學習。

　　我的老師五年級作文 24

　　說起五一班的蘇老師和唐老師，想想大家熟悉不過了吧！若不認識，讓我給大家講一講。

　　唐老師和蘇老師的外貌就截然不同。一個身材魁梧，威風凜凜，像個大將軍。一個身材苗條，像根又細又長的油條，似乎一刮風就能被風吹倒。唐老師的頭發微微卷起來，還是棕色的，是個時尚的老師。而蘇老師呢，頭發直直的又密又長，黑黑的頭發一直到肩像瀑布。臉色就更加有差距了，一個皮膚很白很愛美；，一個皮膚黑黑的，臉上還有皺紋，年齡較大，不用猜，第一個是唐老師，第二個是蘇老師了。

　　唐老師生氣到極點的時候，她會立刻停止講課，用手用力的拍幾下裝電腦的鐵桌子，那聲音多么響亮。手掌心微微泛紅，看上去似乎很疼。如果我們再安靜下來，就會給我們兩個選擇，一個整風，拼抄課本上最長的課文，抄不完的`帶回家抄。二是安靜幾分鐘繼續上課。聰明的我們肯定會選二啦！

　　蘇老師生氣的時候，她也會停下來，不再講課，可后面就跟唐老師不同了，她會用語言，用道理批評我們一下，就會繼續正常上課，我們也會安靜下來了。

　　這就是唐老師和蘇老師，你有嗎？

　　我的老師五年級作文 25

　　我有一個善良溫和的老師，但是她發起火來，也是很兇的，所以最好不要惹她。而我所說的老師就是王老師。

　　王老師他頭發長長的，眼睛大大的，是個近視眼。身子差不多有一米七，個子不算高也不算低。而她的鼻子尖尖的，臉蛋圓圓的.，也很可愛。而我也最喜歡王老師這一點。激萌又可愛。而我們和王老師相處的一年里，也發生了不少有趣，溫和，好玩，關心的故事。而其中的一件事令我們非常難忘。下面，就請聽我說說具體的事吧。

　　在某一天的下午，老師叫幾個人到外面去擦窗戶。當然，這幾個人也包括我。我們首先把各自的椅子搬到外面來，因為擦不到的地方可以站椅子。隨后我們又拿了一張面紙，邊用嘴哈氣，邊擦窗戶�？墒怯袔讉�同學的椅子東倒西歪的，于是老師就讓我們分配。怎們分配呢？那就是個子高的同學擦上面。

　　這辦法不錯，于是我們馬上執行，不一會兒，就擦得干干凈凈、亮晶晶的從這點看來，王老師是很關心我們的，害怕我們跌倒，所以，我說老師很關心我們吧，剛擦完窗戶，老師見我們滿頭大汗，便幫我們叫同學給點面紙我們擦擦汗從這點看出老師也是很關心我們的。所以王老師很關心我們吧。

　　這就是關心我們、溫和、善良的王老師。

　　我的老師五年級作文 26

　　我喜歡和藹的英語老師，喜歡性格多變的數學老師，也喜歡精力十足的體育老師。但我最喜歡嚴格又溫柔的語文老師。

　　語文老師那一頭短短的頭發，彎彎的眉毛，還有那雙炯炯有神的大眼睛。平日和藹可親的語文老師一到上課就嚴厲起來。

　　“叮叮叮”上課了，本在玩鬧的同學回到了座位上，正回頭說話的同學也立刻坐端正了，就連在上廁所的同學也馬上回來了。因為這節課是語文。語文老師來了一臉嚴肅的表情。上課時，我走神了，什么也沒聽見，剛回過神來，我抬頭一看，語文老師用那兇巴巴的眼神盯著我，好像在和我說：“別走神，好好聽課！”我立馬坐正端正了，好好聽課。

　　如果哪一位同學沒有寫作業，老師就會把他叫到辦公室，批評教育，當這時，去辦公室的同學往往很難過，后悔自己沒有好好寫作業，其他同學則會悄悄對他說：“你完了�！鼻�，我們都有些怕嚴厲的語文老師呢。但我們也明白，老師的'嚴厲也是為了我們。

　　當然，我們的語文老師也很溫柔。記得那次，一個同學肚子疼時，老師會說：“肚子又痛了吧？走，我去給你倒杯熱水�！碑斘矣羞M步時，老師撫摸著我的頭告訴我：“這次有進步了，要保持�！�

　　這就是我們的語文老師。我喜歡這位嚴厲又溫柔的老師。

　　我的老師五年級作文 27

　　一頭棕色的亮發，一對俏皮的眉毛，一雙大大的眼睛，高高的鼻子，這就是幽默風趣的李老師。

　　我們的李老師很幽默風趣，記得有一天的數學課，李老師在給我們講昨天晚上的數學作業。每到這個時候，他就會皺起那一對俏皮的眉毛，嚴肅的給我們講著錯題。其實李老師沒有那么嚴肅，每當我們沒有聽懂這道題的時候，她就會機靈一動，把這一道題用生活中的'例子來講，有時候還故意地跑偏了，惹得我們全班都哈哈大笑，李老師也跟著笑了。

　　下一秒，李老師停止了笑聲，笑容慢慢的從臉頰消失。再下一秒，李老師再一次皺起了他那俏皮的眉毛，眼神非常的嚴肅的看著我們，這時她說：“趕快回來，趕快回來”，這句話的意思也就是不要走神啦，趕快回來！趕快回來認真聽講！

　　下課的時候，李老師就會單獨找昨天沒有改完錯的同學，這時她的眼神又會非常的嚴肅，比上課的時候更嚴肅。眉毛皺的都快擠在一起啦！

　　每當我看見李老師那俏皮的眉毛，我就想起了她幽默風趣的課堂。

　　我的老師五年級作文 28

　　相信我們每位同學都會有自己喜歡的老師，是嚴厲的音樂老師，是整天笑瞇瞇的英語老師，還是有趣的科學老師，我最喜歡的是我的道法老師。

　　我的道法老師披著卷卷的長發，一雙細細的眉毛，圓圓的眼睛笑起來像月牙一樣，十分迷人。她衣著比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來鮮亮動人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書，看到老師走過來，我緊張極了，覺得老師一定會批評我，只見她緩緩走到我面前，發現我沒有帶書后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書，這次就先看課外書吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書。還有一次上課時，我和同桌交頭接耳，被老師發現了，老師并沒有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來，跟大家分享一下我們說的.什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發，老師見狀讓我們坐下來反思，她的通情達理深深感動了我，以后課堂上我和同桌再也沒有交頭接耳開小差。

　　這就是我的道法老師，一個通情達理、溫柔和善的好老師，她既對工作認真負責，也很關心我們，我很喜歡她。

　　我的老師五年級作文 29

　　“高”老師不姓高，姓胡，是我的古箏老師。

　　她長著一張娃娃臉，笑容甜甜的，是個大美女。說她“高”，是因為她真的很高，站起來跟我爸差不多，如果她穿上高跟鞋，那脖子以下就剩腿了。每次她進古箏教室，我都擔心那小門框會不會磕著她的頭。在這樣“偉岸”的.老師面前，我簡直渺小得像一粒沙子，除了仰視，還是仰視。

　　胡老師不僅個子高，琴藝更高。

　　聽她彈古箏，估計牛都能長出音樂細胞來。每次她做示范，我和王欣怡都聽得如醉如癡，可輪到我們彈，就變了味了。每每這時，胡老師的娃娃臉就不再溫柔可愛了，我似乎能聽到，她手里的小棍子沖我們發出一陣陣獰笑……

　　有一次，我以為胡老師在忙其他的事就沒有認真練，不小心彈錯了幾個音，胡老師頭也沒回：“馮皓月，你為什么不看譜子練？！”我嚇了一跳，手上自然也亂了章法。她站起身，高佻的身影一步步向我“逼近”，我像被冰雪女王施了魔法，手指僵硬，汗毛直立，一動也不敢動。誰知她俯下身子，溫柔地說：“來，我教你再來一遍吧�！币凰查g，我如釋重負，琴也彈得自如了許多……在她的悉心教導下，我有了很大進步。

　　自古嚴師出高徒，我真想向胡老師那樣“高”！

　　我的老師五年級作文 30

　　我最喜歡我的語文老師，她有著一頭蓬松的短發，胖胖的身體，但她最突出的還是她那一雙炯炯有神的大眼睛。

　　語文老師的眼睛非常有殺傷力。有一次上課時，老師正滔滔不絕地講課呢，最后面一排的劉昊宇正低著頭不知在玩什么，語文老師漸漸地停住了講課，她的眼睛立刻瞪地像銅鈴一般盯著他，他情不自禁地打了個寒顫，身子立馬坐得筆直，老師便繼續講課。

　　語文老師的.眼睛也仿佛會說話。上課時，老師提了一個問題，教室里鴉雀無聲。老師看了一下同學們，她的眼睛仿佛在告訴我們：“快點，會的舉手，別害怕，加油！”看到老師鼓勵的眼神，我們信心百倍，立即就舉起了手。

　　語文老師還有點眼花，這是她長期用眼，操勞過度的原因。她在批作業時總要戴上一副粉框眼鏡。盡管這樣，批作業時還是費勁。所以，看一些簡單的字詞，老師會挑選部分同學來幫忙。老師啊，我愿時光慢點流逝吧，讓您年輕些，再年輕些，讓您的眼睛像以前一樣明亮起來！

　　我愛我的語文老師！

　　我的老師五年級作文 31

　　我有一個愛學生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛著我們、教導著我們，她就是宋金梅老師。

　　她對我們嚴格要求，可卻不整天板著個臉；她講課生動有趣，讓我們感到學習的趣味；她總組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她布置作業別出心裁，手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛著微笑，上課時她聲音洪亮，吐字清楚，下課時如果有同學問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個好老師，又像個好媽媽，給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學生。學生的進步凝結著老師的多少汗水和心血呀！學生的進步就是老師的功勞，學生的`輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著我長大的，她了解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

　　再就不說了，宋老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的宋老師是最好的。

　　我的老師五年級作文 32

　　今年學古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時的神情。她真的是一個好老師。

　　第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說：“你是新來的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧�！钡搅藰巧系慕淌依铮�老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著我把假指甲包好，還親自為我調椅子的.高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接著，老師問我會彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對我一問三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒有不耐煩的責備他不僅脾氣好，親切，還有非常優秀的涵養。在彈曲子的時候，我錯誤百出�？偸且驗椴豢礃纷V而不自覺地彈過頭；小關節也經常沒有突出；由于兩只手離的太遠而導致不協調；手臂的姿勢也不正確……但老師沒有責罵，也沒有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決定要好好練習，回報老師。

　　我的古箏老師真是一個非常好的老師。

　　我的老師五年級作文 33

　　華老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。

　　開學時，我看到華老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道華老師又將繼續帶我們，我高興極了！

　　記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，華老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了華老師對我們深深的.愛。

　　記得有一次，華老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為我背得還不是很熟，害怕老師點我�？刹磺�，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來�！比A老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑，又鼓勵了我，看著華老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。

　　華老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

　　我的老師五年級作文 34

　　“來！沒改完錯的人！上課之前改不完，就別怪我動粗了！”每當這個熟得不能再熟了的聲音出現時，你就一定會看見一個抱著花名冊和作業的老師走進來。是的，這是我們的數學老師——李老師。

　　齊耳的短發，黑中帶金；麥色的'皮膚，黃中透紅；棗紅色的嘴唇，能說會道；不胖不瘦的身材，時而穿著綠色的棉裙，時而穿著黃色的大衣，而臉上時常掛著蜜一般的微笑。

　　幽默這個詞，好像是為李老師量身定做的。李老師好像有一股神秘的力量，讓我這個對數學一竅不通的人，突然開始愛上數學，迷上數學。

　　在上課時，李老師總是把一種快樂的笑容掛在臉上，讓同學們見了會感覺很溫暖、開心。她講課從不“硬講”，而是用一種方法來讓我們學會“散講”。所謂“散講”，就是會帶我們去實踐，給我們自由討論的時間。如果你課上有不理解的地方，下課后，李老師會熱心地教你，不會因為你問題多而煩躁。

　　其實，我覺得李老師像一道光，以她自己的方式溫暖每個人，為我們照亮前方的光明大道。

　　我的老師五年級作文 35

　　烏黑的短發，象牙色的皮膚，柳葉般的眉毛，一雙有神的眼睛，微微發胖的臉上，一張有著幽默談吐的嘴，惹人喜愛，這就是我的數學老師李老師。

　　相比較于其他老師的`極為嚴肅的課堂，李老師的課堂比較放松。上數學課的時候總能從走廊里聽到我們班級傳出來的笑聲，她總會把自己幽默風趣的特點帶入課堂。在學習知識的過程中開點小玩笑，把生活帶到學習里，也算是勞逸結合。

　　還記得一次數學課，老師正在教我們分數除法。剛開始的時候我還不太懂，做的總是比別的同學慢，正確率也不高，這就讓分數除法成為我的弱點，我的考試失分點，我也在為此焦慮�？墒呛髞砝蠋熆吹胶芏嗤瑢W都不會，甚至犯了很低級的錯誤，在講解中拍著黑板。臉色微紅說“遇到分數除法，就像狗看到骨頭我就跑過去啃一樣，先換成乘法。”聽到這句話后，同學們笑了，老師也笑了，臉色又變回了象牙色。這句話讓我恍然大悟，好像撥開了云霧見到青天。從此以后我不再為分數除法煩惱，效率大大提升，成績也逐漸上漲。

　　每當要上數學課的時候，我都會期待著這節課李老師又會帶來怎樣既幽默又風趣的語言。

　　我的老師五年級作文 36

　　一頭到肩膀的黑棕色短發，顴骨很高，低鼻梁，笑起來時眼睛瞇成一道彎彎的線。這就是我們的數學老師，李老師。

　　李老師是我們六年級的數學老師，她幽默風趣，性格直爽，從來不因為哪個是好學生就特意偏袒誰，向來公私分明。

　　記得有一次，有些同學沒有完成昨天的改錯，老師二話不說，為了不讓他們耽誤大部分同學的進度，也為了讓那些同學知道改錯的重要性讓他們站到一邊改錯，又用的幾句嚴厲的話語訓斥了他們一頓，老師從來沒這么兇過，訓斥他們時，眼睛再也不像平時那樣笑成一道彎彎的線，而是瞪得圓圓的。在訓斥完那些同學后，她又立馬開始對我們講題，生怕耽誤了時間，李老師這種公私分明，為學生考慮的老師，難道不值得我們敬佩嗎？

　　還有一次，有人趁老師講課時寫別的作業，老師看到后立馬他們出去，絲毫沒有猶豫。錯就是錯，對就是對，不會考慮你的'身份，顧慮你的面子，那位同學知道自己錯了，慚愧地出去了。

　　每當我課堂上要“開小差”時，李老師那雙瞪圓的眼睛，就在我腦子里閃現，我就趕緊打消了念頭。李老師剛正不阿，公私分明，深得同學們的敬佩。

　　我的老師五年級作文 37

　　“哈哈哈哈——”走進我們的教室，你如果聽到無拘無束的笑聲，肯定會好奇吧！其實吧！這正是我們的老師——傅老師。

　　我們的數學老師戴著一副眼鏡，瘦瘦的，高高的，給人一種“電線桿”的感覺。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著一個外殼是棕色的眼鏡，而且還高度近視眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，不時地吐出一些幽默風趣的話，惹得我們哈哈大笑，她雖然長相非常普通，但是她上課很有一套。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的響聲響起來了，聽！外面有高跟鞋磨地的聲音，不到10秒鐘，傅老師便進來了。本來喧鬧的.教室一下子就安靜下來了！朱老師走上講臺說：“把書拿出來翻到第4頁，我把上周作業講一下�！痹捯魟偮�，就聽見有吵鬧的翻書聲，接著老師開始繪聲繪氣地講著，同學們聚精會神地聽著。就在有一位同學開始走神時，老師便寫錯一個字，把“曲線”寫成了“屈線”，剛走神的同學立馬回過神來，用響亮的嗓音告訴老師她寫錯了。課堂氣氛一下子就活躍了許多。

　　現在你知道數學老師上課方法了，聽上課鈴又響了，老師走來把正在玩耍講話的同學給鎮住了。

　　這就是我們的數學老師——傅老師，我最喜歡的老師！

　　我的老師五年級作文 38

　　同學們，你們應該有自己喜歡的老師吧？而我最喜歡的是我們嚴格而又幽默的倪老師。

　　倪老師的五官端正，火眼金睛，不管我們在底下搞什么“地下活動”，他都能一眼看見。他耳聽八方，你不管多小的講話聲，哪怕0·1分貝的聲音，也休想逃過他的耳朵。如雷震般的聲音，倪老師的聲音也真是一個嚇人，就是日本人的地雷陣，他一個獅子吼那兒馬上成了轟炸區了。那“鼻子”真叫一個靈，誰中午吃了半根辣條也別想逃過他的'鼻子。那臉也太可怕了，“獅子臉”就好像獅子要你馬上成為它的口中之食，讓你立馬去獅子的胃里去遨游獅子的血海了。

　　那一次真是讓我難忘，那一次，倪老師第一次來到我們班上，說：“我是倪老師，也是以后帶你們的數學老師了�！蹦翘焐险n時，賀文星那個書呆子昨晚估計連夜看書去了，這會懶洋洋的想睡覺了。這是，倪老師說：“哎！那個大胖子，你可別靠墻啊，你要是把墻靠倒了你的小命可就沒有了�！蔽覀兌即笮ζ饋恚�有的捂嘴、有的直跺腳、有的捶桌子，他自己居然也笑了。

　　怎么樣，我們的倪老師幽默嗎？你們大家喜歡嗎？

　　我的老師五年級作文 39

　　我們肯定有許許多多的老師，有嚴肅的老師也有有趣的老師，我有一位非常有趣的體育老師——林老師。

　　這位對我來說非常有趣的老師，幾乎每天都穿著灰色的耐克或者灰色的阿迪達斯品牌的運動服和黑色的運動鞋。

　　林老師是一個國字臉，看起來很隨和，可實際上卻很關心我們，老師的課都很接近下午，每次林老師都是穿著灰色的運動服和黑色的運動褲，手里拿著一個發令哨，等我們安靜下來才叫我們排隊。

　　我發現老師非常喜歡我，每次上體育課，我都會被老師單臂抓住我的手，想把我舉起來，只可惜我已經有30kg了，老師并沒有把我舉起來，而我不僅腳沒離地，胳膊反而被抓得生疼，后來，老師就開始捏我的'手臂了，我說：“好疼！”老師捏得更大力了，直到我疼得受不了才松手。

　　我跑步的時候老師看著我，同學們也看著我，一直為我加油，我得到了更多的動力，我也非常的開心，我的跑步有了一點進步！

　　林老師有時候會開玩笑，然而，那個被玩笑的人就是我，我也不好意思笑了。

　　以前，我還有許多搞笑有趣的體育老師，但是，我覺得在我的心目中最有趣最搞笑的一位體育老師，還是林老師。

　　這就是我的體育林老師，一個有趣又搞笑的體育老師。

　　我的老師五年級作文 40

　　終于開學了，令人難忘的暑假一眨眼就過去了，孤獨很久的教室已經迫不及待的想要學生趕快到學校來！換了一個新老師，但是我還是忘不了三、四年級最好的老師——候老師，我還有非常多的話還沒跟她說呢！

　　開學的第一天，我非常想念以前四年四班的同學，因為在以前的班級里有著許多的'回憶，而且在美得像一朵玫瑰的候老師的帶領下，讓我變得比以前更厲害。在我們贏得的第二名接力賽錦旗里有著我們的喜悅和難過，而那面第二名錦旗也非常開心地一直被掛在四年四班的教室后面，成為四年四班永遠的榮耀。

　　老師，我想跟您說在這些日子里，您教了我許多的知識、禮節，謝謝您用心的指引我，您是我至今遇過最好的老師，我覺得您說的每一句話都非常有意義、非常有學問，悄悄告訴您，您是我最喜歡的老師喔！

　　從前和老師一起度過的那段日子里所發生的每一件事情，都會令我永生難忘的。最后，我還想再跟我心中最好、最美麗，也是我最愛的印家老師說：教師節快到了，祝您教師節快樂！

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