過去的小學五年級作文

時間：2022-10-07 23:53:48 五年級作文我要投稿

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過去的小學五年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的過去的小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

過去的小學五年級作文

過去的小學五年級作文1

　　過去的我像一顆含羞草，也像一只小綿羊，非常害羞，看到親朋好友，不敢叫叔叔阿姨;被老師叫到回答問題，總是支支吾吾說不出來;就算迷路了，也不敢向路人問路。直到有一天……

　　那是一節英語課，我正聽著老師講課，老師忽然叫我站起來背誦課文。我如遭電擊，腦海一片空白。冷靜了幾秒，我慢慢地站了起來，緊張使我的雙腿不由自主地顫抖，額頭甚至已經滲出了細密的汗珠，我想：教室里那么多人，為什么偏偏叫到我，那么多雙眼睛注視著我，哎呀，我難為情啊!

　　我怯怯地抬起頭看了看老師，發現她正微笑著等我回答。那意思就是：快點兒吧，我們都等你呢。我心里猛地一震，算了，豁出去了。我深吸了一口氣，努力平復心情，鼓起勇氣，開始背誦課文。

　　我小聲地背著課文，默默地祈禱老師沒聽見，可老師還是聽到了。我正準備迎接一頓臭罵，可老師卻向我豎起大拇指，稱贊我的發音標準，并且讓全班同學為我鼓掌。我受寵若驚，這驚喜來得太突然，臉不由刷地一下紅了，紅得像九月熟透的蘋果，紅得像傍晚西下的'太陽。

　　當老師第二次點到我時，我毫不猶豫地站了起來，準確地回答出了問題。

　　從那以后，我不再膽怯、害羞，變得大方、果斷，變得自信了。

　　現在，我面對老師的問題能夠對答如流，面對叔叔阿姨，我能夠大方問好，這一切都要歸功于那堂英語課，歸功于老師的鼓勵。那堂英語課，讓我告別了那個害羞、膽小的我。

過去的小學五年級作文2

　　時間對于我來說，一直是個微妙至極的詞語，我不可能像五六歲那樣用絮絮叨叨的語調來感慨時間的流轉。這些時間如同流年一樣，不容許我再回首。

　　回首過去。有些人到來，有些人離去。面對悲歡離合，也許已經麻木。后來我知道，在人生短短的幾十年里，相聚是偶然，離別才是必然。正如有一本書所說：來者照我笑眼，去者不因我悲痛，夫復何求。這樣無知無畏的日子里，時間老人已拿走了我十幾年的青春。

　　如果我早一些知道回首可以讓人變得聰慧，那么我從沒有像現在這樣期待。我要更聰慧一些。

　　回首過去。在認識的人中，聰慧的人總是在社會上或朋友圈中多那么一點口碑，認出它們最好的`辦法就是她們都喜歡文字，我喜歡文字，但不會寫字，真正會寫字的是張愛玲，是張小嫻，是舒婷。

　　在這么多次的回首中，我沉淀了許多，也感悟了許多。所以我認為我必須要更出色。

　　比如說，我列了個人生清單：四年內，考上理想的大學;八年內，我要買房，要買車;有生之年，我要快樂。

　　為了實現這些，我正努力著。因為我希望許多年之后的回首，不要讓自己失望。

　　回首過去。那是幼稚的我，總認為有些是不可能的，現在我認為nothing is impossible。

　　即使你想當美國第一位華僑總統，那么努力吧!我相信在經過不懈的努力之后，我會在不久的將來在《紐約時報》上面看見你。

過去的小學五年級作文3

　　那些過去的日子，早已被塵埃覆蓋，作文那過去的日子。陽光瀉下，卻再也找不到任何一點關于它的光芒，連存在過的痕跡都翻不到。能見著的也只有那層披在身上灰暗，風起，也是隨風飄揚向著那時間的盡頭飛去，朦膿中淹沒了記憶的那一抹燦爛，風再起，便什么都沒有了。或許，還有少許遺憾跟不舍殘留在淚眸中。

　　眼前的模糊，看不清的.畫面，飛快的消逝在視野的盡頭。想抓住卻不能，感受著它在指間留下的溫存，在指尖滑落，散落一地的繁華，風干了憂傷、沉默、沉默，高中一年級作文《作文那過去的日子》。是在哀悼，為那逝去的日子。還有那卒了的美麗，一點一點化作灰燼在風中搖曳，散開。

　　某個春天的午后，停下忙碌的腳步走進一片草地，沐浴在陽光下，任清風拂過臉頰撩起幾縷青絲，此一刻，最舒逸。背倚一塊石頭，攜一本小書，不時幾縷苔香沁人心脾。索性躺了下來，身下的嫩青軟柔柔的，甚是舒服，頭上的天藍的有些不真實，幾簇孤單的云沒有著落的飄著，書一頁一頁的翻著。

　　不知秋天來的時候，是否天還這樣藍，草這般綠。是否風景依舊，看景的人也依舊。誠然，是不可能的，時間一直在流淌從未停過。任由我們跳進去擁住它，卻也只能看著它無情的從身邊流過，頭也不回。而我們也只是隨波逐流，或許在前方的某處停了下來，靜靜地停在了那，默默地看著時間走遠走遠——閉上了這一世的沉重。

過去的小學五年級作文4

　　嗯吶，新學期的第一周就這么快過去了，我卻還未從那始料未及的分班中緩過來，感覺周圍的一切都變得如此陌生，踏入新班級的一瞬間，我突然感到一種莫名的孤單與恐懼，甚至還有一絲絲的自卑。

　　我的思緒還飄忽不定在那如今已不存在的過去，愁緒的目光游移在那課間喧嚷的走廊上，希望能搜尋到一些熟悉的背影，來給我的內心帶來一激流的溫暖。前天下午，上了一節歷史課，代課的老師是唯一一個以前的老師——我的'前班主任，她那熟悉的聲音開始激蕩起我的血液，曾經我總是覺得她有些嘮叨，管得太寬，可那一切都在她步入教室的一瞬間化為烏有。那節課結束，一種莫名的失落提到嗓子眼，我從未如此珍惜一節歷史課。現在，每次當她那熟悉的聲音從走廊傳入，我都如同觸電似的，感覺是那樣的親切。

　　我知道，我還總是留戀在過去，周圍更新的一切讓我失去了安全感。我總是那么惆悵，面對一切，我從事拿得起，放不下，那已消逝的過去總讓我每晚每晚用淚水來宣泄。但我要學著去接受，學著去適應，如今的我已不再幼稚。我已步入初三，需要正視眼前真正的一切，需要面臨競爭激烈的中考。如今的新環境，完全取決于我的心態，正視現實，放下過去，微笑著面對生活，用多一份的理性來代替感性，將過去的記憶輕輕地折好，收藏在心靈的角落……

過去的小學五年級作文5

　　回望歷史，有多少屬于自己的“過去“?是悲歡，還是離合?是喜悅，還是尷尬?我們是否還在為過去抱怨或沾沾自喜?那樣你會成功嗎?我相信，明天才是拼搏一刻!

　　讓我們告別過去吧!曾經以為測驗考試而垂頭喪氣的同學，不要悲傷了，起來!讓我們再次準備那最終掌握勝負的考試!那曾經因實習而尷尬不以的'年輕人，不要低沉了，不要尷尬了，起來!讓我們再次迎接那美好而燦爛的工作新職吧!那曾經因為撒謊或犯罪的人們啊，不要再后悔，起來!未來的照樣是輝煌的，讓我們重新開始吧!

　　可是，你們也許會問我：那老人呢?我只能告訴你，機會只有一次，我相信，老人們在風華正茂時也努力過的，所以我們不可以沒有奮斗。

　　也許你們還會問我：那么之前的考生，年輕人，犯人會不會再失敗呢?誠然，他們可能明天并不輝煌：考生成績不佳，年輕人工作不佳……可是書上說過：他們的精神是可貴的!對呀，既然努力過，那還怕什么呢?既然走出了各自的陰影，那還擔心什么呢?

　　不要斤斤計較昨天的錯!

　　不要“迷“在陰影里!

　　過去的，就讓它過去吧!讓我們一起展望未來吧!

過去的小學五年級作文6

　　歲月的無情，現實的殘酷。我面對這些也只能底下倔強的頭，然后流下一滴淚，重新抬起頭，坦然一笑，告訴全世界我能從零開始。

　　從零開始，代表我將拋開從前所擁有的，即便那些東西不能揮之而去哪它將定格在記憶里.

　　友情，長達3年的友情埋在這慢慢歲月里，它是重要的，是珍貴的.，而只因為自己的頑劣將畫上省略號.我們一起走過的路一起玩耍過的天地，共同經歷風雨，互相安慰，唱的同樣一首歌……我只能把它們放在哪長長的省略號中，流下美好的回憶。

　　在這篇友誼的文章中，我把手挪動到另一段在重新開始。這是艱難的但卻同時給了我一個新的開始。從零開始。

　　省略號中遺留的友情我難舍沒從零開始給自己一個機會。我相信能從零開始。

　　夢。每個人都有一個屬于自己的夢。當夢破碎，如同柳絮一般飄散在空中，我們只好煙頭看著夢一點點的飄遠，我們不是悲傷而是幸福的，這證明我們又擁有一個可以為自己編制夢的機會。從零開始。

　　從零開始一點點小心編制著夢，辛苦但卻美好，笑容蕩漾在臉上，有說不出的美好。

　　失去是難過的是悲傷的，從零開始是艱難的，可我們在不停的失去，而我么不能永遠活在曾經的記憶里，給自己一個從零開始的機會，就能對一份快樂。

　　藍藍的天空下，只有一個自己，身邊一切為零，我笑，流出了淚，但是笑容仍留在臉上，就讓曾經成為最美好的記憶，給自己一個機會從零開始。

　　我相信我能從零開始，因為我已經站在一個新的起點上……

過去的小學五年級作文7

　　這一年，我常常憂傷；這一年，我常常讓自己迷失在人的海洋；這一年，我常常燃起希望，可是夢不曾遠航；這一年，我常常感受人情冷暖；這一年……悄悄結束。直到看見了圣誕老人的紅鞋子，才恍然知道，走過！

　　回首總是漠然，站交接的地方，我用一顆平淡的心看著這一程。淚水，歡笑，失去與得到，一切都是那樣的讓人感到平靜。難道？成長真的就是在無知的過程完成了嗎？下一次，再失去還會有暫時的墮落嗎？心真的就不會再次迷失了嗎？

　　當所有的努力都要注定了要失去，當過份的執著演變成了固執，當希望在夢的世界崩潰。我的人生失去了陽光，我選擇了放縱，所有的失望注定換不回那顆死去的心，墮落成了我唯一的歸宿。一次次，一回回，打擊總是蜂擁而至，無法面對，失去的不甘；無法面對，世態的淡涼……活著，只不過是行尸走肉，一切都只有一種結局。埋葬自己所有的'悲傷，猶如火中的鳳凰，經歷了絕望才有重生的希望。驚嘆之后才發現所謂的悲傷，只不過是成長的一個試練。而我，一直無法面對的卻是自己的理想。隨著風，我大笑，笑自己一直以來的無知與軟弱，活著。