誤會(huì)作文范例（7篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的誤會(huì)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤會(huì)作文 篇1
無(wú)聊的早晨，我剛起床就聽(tīng)見(jiàn)很有節(jié)奏的敲門聲。我打開(kāi)門一看，天啊、我媽現(xiàn)在就把收廢品的人給帶來(lái)了，我們約好是我出門以后再喊收廢品的來(lái)、結(jié)果現(xiàn)在就來(lái)了。我很不喜歡收廢品的這類人，不知道為什么。
我媽和這個(gè)收廢品的打進(jìn)門這一刻、我就像盯著小偷一樣、緊緊的盯著這個(gè)收廢品的。一會(huì)這個(gè)人從那間房的抱著一堆紙出來(lái)、一會(huì)兒他又從這間房拿出一些瓶瓶，他每從一間房出來(lái)我就要進(jìn)那間房看看有什么東西丟了沒(méi)。沒(méi)有丟東西反而我還很失望、看來(lái)我真的很是看不起這一類人。
忙活大半天所有的東西都拿出來(lái)了，現(xiàn)在開(kāi)始計(jì)算這些值多少錢了。他從褲子荷包里取69元給我們時(shí)我看見(jiàn)了他荷包里的那個(gè)吊鏈，咦、怎么和我的那個(gè)一樣，我急忙跑去看看我的那個(gè)還在不。結(jié)果我翻了一遍又一遍沒(méi)有找到。我就跑在門口來(lái)說(shuō)：這位老人家你是不是把我的吊鏈拿了啊。他很迷惑的回答我什么吊鏈？我這時(shí)有點(diǎn)發(fā)火了（心里想明明我看見(jiàn)在你荷包里，還想耍賴）很氣憤的說(shuō)：你荷包里的那個(gè)吊鏈就是我的。這時(shí)我媽說(shuō)話了、她的話讓我很羞愧，她說(shuō)：你的那個(gè)吊鏈不是早就給別人了嗎？這時(shí)我想起來(lái)了、我的`臉很紅、慢慢的抬起了頭看著這位收廢品的老人家，這時(shí)我看見(jiàn)了這位老人家眼中的淚意。他說(shuō)：我知道你們你們這些有錢人（他說(shuō)時(shí)還刻意的加重了有錢人這三個(gè)字）看不起我們。不過(guò)沒(méi)關(guān)系我已經(jīng)習(xí)慣了這冷嘲熱諷，這條吊鏈?zhǔn)俏以谕獾氐膬鹤淤I送我的、我想這是年青人戴的東西、于是我就把它一直放在荷包里。這時(shí)不知道怎么了聽(tīng)見(jiàn)他這番話、看見(jiàn)這一幕我從心底對(duì)他說(shuō)了聲對(duì)不起。最后我和我媽看著他那承重的步伐離開(kāi)后才關(guān)上了門，在家里反思今天的這一幕，有錢人看不起沒(méi)錢人的這一幕。
這一幕不知道在多少個(gè)人身上發(fā)生過(guò)………。
誤會(huì)作文 篇2
每天課間十分鐘是我們放松的時(shí)間，有的同學(xué)在玩耍、有的同學(xué)在看書、還有的同學(xué)在補(bǔ)寫作業(yè)。然而有一次就在這十分鐘之內(nèi)我和同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)的誤會(huì)。
事情是這樣的，數(shù)學(xué)委員讓我發(fā)作業(yè)，但是他把每組的人員記錯(cuò)了，我也發(fā)錯(cuò)了作業(yè)。這時(shí)陶萱琪走了過(guò)來(lái)不知道情況卻沖我發(fā)起了火，我心里很委屈但是我什么也沒(méi)說(shuō)，過(guò)了一會(huì)兒當(dāng)她了解情況后，主動(dòng)和我玩了起來(lái)我也高興的'和她玩了起來(lái)。
有時(shí)我覺(jué)得處理事情解決矛盾，沉默也是非常好的辦法。
誤會(huì)作文 篇3
在晨光下，我撫摸起那兩只自動(dòng)鉛筆。陽(yáng)光下，鍍上了淡淡的金粉，散發(fā)出一種獨(dú)特的光芒，它勾起了我的往事……
四年級(jí)，我買了兩枝漂亮的自動(dòng)鉛筆，一寫字就發(fā)出一種清脆的聲音，宛如天籟。我對(duì)這兩枝筆愛(ài)不釋手，可不知怎的，鉛筆如空氣蒸發(fā)一樣不見(jiàn)。我在家里翻箱倒柜，急的滿頭大汗，但卻沒(méi)有找到半點(diǎn)蹤影。我急得直跺腳，但卻毫無(wú)辦法……
時(shí)間會(huì)把記憶漸漸沖淡。就在我快要忘卻時(shí)，我到好朋友季蘇佳家去玩兒，我玩得正起勁兒呢，忽然瞥見(jiàn)桌上有兩枝五彩斑斕而眼熟的自動(dòng)鉛筆。
我先是感到很好奇，興沖沖地拿起鉛筆。這一下，可觸碰了我敏感的神經(jīng)，我剛才燦爛的笑容立刻凝固在臉上，慢慢轉(zhuǎn)為不見(jiàn)，心中卻百感交集：她為何會(huì)有我丟失的這兩枝自動(dòng)鉛筆？而且還完全一樣？她是偷的嗎？
季蘇佳見(jiàn)我傻傻地站在那兒，笑盈盈的說(shuō)：“怎么了，呆得像個(gè)木頭人。”我抬起頭，她的眼睛眨呀眨，眨呀眨，像音符活潑的跳上跳下，又像無(wú)數(shù)星星唱著快樂(lè)的歌。
我板起臉，故作深沉：“你這支筆從哪里來(lái)的？”我目光緊盯著她，好像要把她吃下去一樣，又好象要東西她的全部秘密。
季蘇佳早已看出我的“不懷好意”，收住了笑容，一本正經(jīng)的.回答道：“這是我買的呀！”我氣沖沖的說(shuō)：“那我的筆怎么會(huì)不見(jiàn)？明明就是你拿走的嘛！”“你……”她欲言又止，閃現(xiàn)出一種無(wú)辜。我雖有些動(dòng)搖，但還是犟著脖子，尷尬了許久，最終我摔門而去……
之后過(guò)了一段時(shí)間，我在床下找到了其中的一枝，那時(shí)，我的心里除了后悔還是后悔。
我被后悔拉回了現(xiàn)實(shí)，我凝視它，心中又涌起悔恨。誤會(huì)，是人與人之間有了隔閡，所以，不要輕易誤會(huì)別人！
誤會(huì)作文 篇4
在我印象中，母親平日里生活很節(jié)儉。
茶葉總喜歡來(lái)回泡幾道，碎了的手機(jī)屏幕也不去修，我?guī)状螁?wèn)她：“媽，你的衣服都過(guò)時(shí)了，啥時(shí)候換啊？”她總回答我說(shuō)：“沒(méi)事還能穿幾天”。就為這，我不知道責(zé)怪她多少次。
中秋節(jié)，遠(yuǎn)方的姑姑回家了，我從小姑姑就很關(guān)心我，每次回來(lái)都會(huì)給我?guī)Ш芏喽Y物，這讓我很高興，我也很喜歡她。媽媽做了一桌子的美味佳肴，大家正吃得高興時(shí)，一樽香氣四溢的銀耳湯端了上來(lái)，大家品嘗后都紛紛夸張母親的廚藝。“那當(dāng)然，這銀耳湯可是我的拿手絕活。”母親好不謙虛的說(shuō)道。我心里暗暗高興著。一道道美麗的'佳肴在餐桌上綻開(kāi)笑臉。不一會(huì)，我見(jiàn)湯碗里的銀耳湯并不多了，于是端起湯碗去廚房盛湯。
廚房里充盈著油煙，高壓鍋像向外吐出股股白霧；我鼻子一塞，打了個(gè)噴嚏。母親連忙說(shuō)：“你快出去吧，這多嗆人”。“我盛完銀耳湯就走。”母親忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，小聲道“不要再盛銀耳湯了，留著點(diǎn)兒，把那排骨湯盛去，還有山藥雞湯。” “沒(méi)想到母親是這么小氣的一個(gè)人，大家都愛(ài)喝銀耳湯，就一碗銀耳湯，都不舍得，我怎么有這么一個(gè)小氣的母親，”我在心里抱怨著。母親繼續(xù)的炒著菜，我端出滿滿一碗排骨湯。廚房依然彌漫著讓人難受的油煙味。餐桌上一桌客人，我漸漸的將這件事拋在了腦后。
第二天的陽(yáng)光灑在窗臺(tái)上，將我喚醒的時(shí)候，我微微聞到一股清甜。來(lái)到餐廳里，餐桌上放著一碗閃閃的銀耳湯，在明亮的晨光下，在散發(fā)著若有若無(wú)的清香。媽媽從廚房出來(lái)輕輕地說(shuō)：“你最愛(ài)喝銀耳湯了，昨晚你一直忙著招呼客人，我給你留了一碗。”我的臉一紅，現(xiàn)在才明白那個(gè)小氣，不是那么大度的母親，為了給兒子留一碗最愛(ài)喝的銀耳湯，差點(diǎn)被誤會(huì)被責(zé)怪，而她依然默默承受著。細(xì)細(xì)的品上一小口，甜甜的味道，從口腔直達(dá)肺腑，母親的愛(ài)又溫暖著我的心田，比那窗外的陽(yáng)光還要溫暖。
我又喝下一口湯，細(xì)細(xì)品嘗無(wú)窮的香甜。從這以后我再也不會(huì)誤會(huì)母親的。
誤會(huì)作文 篇5
老師與同學(xué)之間常常存在著一些誤會(huì)，面對(duì)老師的誤會(huì)，同學(xué)們的做法不太相同。最常見(jiàn)的做法有以下幾種。
1、當(dāng)面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因?yàn)楫?dāng)老師正在對(duì)你進(jìn)行批評(píng)時(shí)，老師的情緒也是很激動(dòng)的，如果在這個(gè)時(shí)候頂撞，老師的情緒會(huì)更激動(dòng)，結(jié)果只會(huì)適得其反，并且老師還會(huì)認(rèn)為你很不謙虛。即便老師真的誤會(huì)你了，要辯解也要等到事后，這是對(duì)老師最起碼的尊重。否則，只會(huì)讓師生之間的摩擦更大。
2、從此對(duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說(shuō)你幾句也是為你好，有時(shí)候言詞過(guò)于激烈一些是可以理解的`，即使有哪個(gè)地方說(shuō)的不對(duì)也不應(yīng)該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什么地方說(shuō)的不對(duì)可以提出來(lái)，不好意思當(dāng)面說(shuō)可以采用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會(huì)影響到你這一科的成績(jī)。我想，師生之間的誤會(huì)應(yīng)該沒(méi)有不能化解的。
3、不辯解。這種方式我認(rèn)為是比較好的一種，誤會(huì)如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對(duì)待他人。可是面對(duì)誤會(huì)，極少一部分同學(xué)采用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因?yàn)樗麄儽任覀兡苋獭Ｒ稽c(diǎn)委屈也受不了是不行的。其實(shí)，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們，這種“愛(ài)的誤會(huì)”是不必辯解的。
最后，向各位老師提一點(diǎn)意見(jiàn)：請(qǐng)各位老師盡量做到“明察秋毫”，把事情調(diào)查清楚了再下結(jié)論，以減少師生之間的誤會(huì)，讓師生之間的關(guān)系更和睦！
誤會(huì)作文 篇6
第一個(gè)誤會(huì)：
有一次，我看見(jiàn)我們班的關(guān)智文和周碩康在打架，我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)主任在那里，要不是我及時(shí)阻止，說(shuō)不定差點(diǎn)被主任發(fā)現(xiàn)，還要扣我們文明班的分，評(píng)不上文明中隊(duì)了。最后，晚上我告訴了爸爸，爸爸告訴了老師，老師才知道了。
第二個(gè)誤會(huì)：
上次所有女生都被老師吵了一頓，（是因?yàn)樗齻冊(cè)谒奚釗v亂了，被生活處賈主任記住了。）我和張嘉樂(lè)和郭，穎燃我們?nèi)齻�(gè)走讀生也被老師吵了一頓，其實(shí)根本沒(méi)有我們的.事情，張嘉樂(lè)和我中午在學(xué)校睡，而且我們?cè)?號(hào)樓，她們?cè)?號(hào)樓。郭穎燃是中午晚上都沒(méi)在學(xué)校睡。后來(lái)老師知道了，讓我們?nèi)齻�(gè)回去了。
誤會(huì)作文 篇7
午飯前，我在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。不知什么時(shí)候，爸爸悄悄地來(lái)到我身邊，不高興地說(shuō)：“你怎么做錯(cuò)了呢？真是不應(yīng)該啊！”
我一聽(tīng)，很驚訝，仔細(xì)地看了看題目，對(duì)一臉不悅的爸爸說(shuō)：“我沒(méi)做錯(cuò)呀！”他聽(tīng)后更生氣了，氣沖沖地走進(jìn)書房，重新打印了一張?jiān)嚲怼；貋?lái)后，他生氣地說(shuō)：“你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？”我坐在那兒，呆若木雞。爸爸見(jiàn)狀，開(kāi)始?xì)饧睌牡亟逃?xùn)我，并給我分析了題目。按照他的講解，我分毫不差地把解題步驟寫了出來(lái)。
然而，我看著答案，不由自主地皺起了眉頭。爸爸看到我的這副表情，也產(chǎn)生了疑問(wèn)。他仔細(xì)地審了審題，突然眉頭緊鎖，然后不好意思地對(duì)我說(shuō)：“牛牛，還是你的'解法對(duì)。對(duì)不起，爸爸錯(cuò)怪你了！”
爸爸話音剛落，我就委屈地放聲大哭了起來(lái)。媽媽趕忙來(lái)安慰我：“這是一個(gè)誤會(huì)。爸爸也是為你好。”聽(tīng)了媽媽的話，我不那么傷心了。
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