誤會作文

時間：2022-09-17 13:44:20 誤會我要投稿

實用的誤會作文匯編8篇

　　無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的誤會作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的誤會作文匯編8篇

誤會作文篇1

　　書桌落滿灰塵，我卻無動于衷。在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌。無意間，一張背面朝上的長方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，畢業(yè)照！首先映入眼簾的是她——我的語文老師吳老師。

　　第一次上她的課時，就覺得她是個嚴肅、高傲、難以接近的人。但那件事之后，我徹底改變了對她的看法。

　　那天我生病了，為了不落下課程，我決定帶病上學(xué)。課上我昏昏沉沉的，頭重得難以抬起，上午我還勉強能支撐，數(shù)學(xué)老師也來詢問了一下我的情況，說我臉色還好，但是如果我想休息的話可以去請個假，我感激地謝絕了她的建議。

　　下午我感覺人困得很，居然在語文課上趴在桌上睡著了。也不知過了多久，直到下課鈴把我吵醒。糟糕，我怎么睡著了？奇怪的是語文老師也沒有叫我起來，難道有意等到課間再來教訓(xùn)我嗎？我真不該睡著。在自怨自艾中，我靜靜等待教師的“傳喚”。課間10分鐘很快過去，沒有人來“傳”我。我心想，這個老師看來沒有功夫理睬我，上課睡著了她也不放在心上。

　　那天最后一節(jié)課還是她上，但直到快放學(xué)的時候，她也沒有多留意在桌上依舊趴著的我，這讓我很難過，甚至于生起氣來。我多么希望她能夠注意到我，哪怕是隨便問上一句也好啊。但是怎么會有對學(xué)生這么不聞不問的老師呢？

　　終于，放學(xué)的鈴聲響起來了。同學(xué)們紛紛收拾書包回家，我也勉強直起病怏怏的身體，準備走了。“閻燕萍等一下�！笔墙形覇�？我驚奇得不敢相信，但這聲音明明是吳老師的呀，是不是我聽錯了？“閻燕萍過來一下�！睕]錯，是吳老師。一只溫暖的手掌摸在我的頭上，“你好些了嗎？”

　　她的神情與上課時的嚴肅完全不一樣，隨和、溫柔：“我看你上課時無精打采，就知道你身體不舒服，所以我想你趴在桌上睡一會兒比較好，沒想到你睡了一節(jié)課。雖然最后一節(jié)課臉色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就讓老師送送你吧�！�

　　她的話簡直讓我難以置信，原來我的一切都觀察在她的眼里，而她對我的關(guān)心只是在她認為合適的時候才說出來罷了。虧我還那樣誤解她。

　　見我感激不已的樣子，吳老師不以為意地笑了，接著說：“你今天的課，有不懂的地方，等你身體好一點，我給你補一補�！蔽疫€能說什么呢？吳老師，真心地感謝您！

　　眼前的照片上，吳老師依舊一臉嚴肅，但是我深深知道，在那外表之下，是一顆對學(xué)生體貼入微的心。

　　篇：美麗的誤會

　　一朵花開、一片落葉、一縷清香都會觸動我們的心；一個眼神、一句暖語、一件微不足道的小事都會讓我們久久難忘，也許這只是誤會，可卻深深地讓我懂得——

　　“媽，我要遲到了，先走一步了�！辈坏仍捯袈湎�，我便飛快地跑出家門。

　　來到馬路上，路上行人稀少，我便又加快了速度。“��！”不好，一位提著菜的老奶奶突然出現(xiàn)，接著被我撞倒，真是“半路殺出個程咬金”，這可如何是好，我的心猛地一縮，接著急跳起來：過去扶她一把，那我不就逃不脫了，而且眼看補習時間就要到了，如果這次再遲到，那我就完了；溜之大吉，那也不行，我可不能成為品德敗壞的孩子！

　　看著地上無助的老奶奶，我的心真是“十五個吊桶打水”，正在我束手無策時，一個穿著樸素的中年男子連忙跑了過去，然后把老奶奶給扶起來，用他那雙粗裂的手輕輕拍打了一下老奶奶大衣上的灰塵。

　　我再也忍受不住良心的譴責，也走了過去�！按竽铮灰o？”中年男子問道。“哼！你害我摔了這么大個跟頭，能好嗎？”老奶奶一臉憤怒的表情。“我……我……”中年男子欲言又止。

　　“老奶奶，這不怪叔叔，是我不小心撞了您——”憋在心里的話終于說出了口“小朋友，你不用為他辯護。”老奶奶親切地對我說，又轉(zhuǎn)過頭，“連小學(xué)生都比你敢承擔責任。哼！”“是的是的，大娘，對不起，那我送您去醫(yī)院吧！”中年男子誠懇地說到，接著對我笑了笑：“小姑娘，我認識你，你這么大早，急匆匆地，是去補習吧！快去，別耽擱了上課。”“嗯！”我忍住淚，從他的笑容與目光里，我讀出了人性的美麗。

　　望著他們遠去的背影，我淚眼模糊，心顫動著。晨風柔柔地撫摸著我通紅的臉頰，仰望天空，我仿佛又看見了大叔那真誠、美麗的笑容……

　　這個永遠的誤會深深地烙在了我的腦海里，每每想起這個散發(fā)美麗人性光芒的誤會，我便有一種強烈的自責感，同時一股暖流也倏地涌上心頭。

誤會作文篇2

　　從前，有一只小鴨子和一只小雞，它倆是一對好朋友，它們是雞咪和鴨蛋，但是有一件事情，使它們倆個產(chǎn)生了矛盾。那是在一個秋天的早晨，小動物都在儲存糧食，準備過冬，雞咪和鴨蛋也在儲存糧食，有一天，雞咪發(fā)現(xiàn)它家的糧食不見了，它心想：一定是被鴨蛋偷走了。"然后雞咪生氣的去找鴨蛋，雞咪生氣的說：我的糧食是不是你拿走了。＂鴨蛋楞了一下說：我沒有拿你的糧食。＂倆人就不歡而散了。

　　雞咪回家一看，一群螞蟻向我家跑來，雞咪這時候才明白，原來是我誤會鴨蛋了，雞咪馬上跑到鴨蛋家道歉說:對不起鴨蛋，我錯怪你了，請你原諒。＂倆人又是好朋友了。

誤會作文篇3

　　一個清爽的早晨，小明起床比平時晚了很多，眼看就要到上課時間了，他才想起來老師說要同學(xué)們買一只鋼筆。他趕緊從家里出來，急急忙忙地去買鋼筆。

　　小明到了文具店，挑了一支珍藏版的紫色鋼筆。到學(xué)校后小明很得意地拿出鋼筆來，高聲地對全班同學(xué)說：“看!我有一支珍藏版的鋼筆!漂亮吧？”

　　第一節(jié)課開始了，小明心里想：呃，這么好看的鋼筆，我還是把它放在文具盒里吧。大約上了二十分鐘的課，老師讓同學(xué)們用筆把書本上重要的部分勾出來，小明下意識的去拿新鋼筆，可是鋼筆像蒸發(fā)了一樣，無影無蹤了!小明急的滿頭大汗，桌上、桌下到處找。無意間，小明瞟了一下小剛的桌子：天哪，我的鋼筆在那兒呢!小明吃驚地看到小剛手里拿著他的鋼筆在寫作業(yè)。小明心想：下課后我一定要把鋼筆拿回來。

　　下課以后，小明生氣地拉著小剛?cè)マk公室請老師評理，聽了小明講的事后，老師對小剛說：“小剛，快把鋼筆還給小明�！毙傔€沒來得及向老師說清楚，小明就把鋼筆拿走了。

　　上第二節(jié)課的時候，小剛心里很傷心，眼淚“啪嗒”“啪嗒”掉在書本上。小明剛把語文書拿出來，就發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆在書里夾著，小明心里想：我怎么會誤會小剛了？下課我該怎么對他說呀？

　　終于等到第二節(jié)課下了，小明漲紅了臉不好意思地把鋼筆還給小剛，并說：“小剛，對不起我搞錯了。我的鋼筆和你的鋼筆一樣，而且我的鋼筆在書里夾著。”小剛說：“沒事兒的改了就行，咱們還是好朋友。”小明說：“我一定改掉這個壞毛病。”

誤會作文篇4

　　在社會中經(jīng)常會被一些人給誤會。我也不例外。

　　一個陽光明媚盼夏天，表弟來我家做客，媽媽有事慌慌張張出去了，把包放在了電視機上面，很高，不過我可以拿得到。

　　那一天，我在家里看電視，“熱呀!熱呀!我受不了了，我要冰棍�！北淼芤贿呎f，一邊向我這邊走來。接著愁眉苦臉地對我說：“姐姐，我要冰棍，我要冰棍……” “沒有，再說也沒錢呀!”我正看的入神呢!隨便地說了一句，弟弟見我不理他，就走到電視機前把電視給關(guān)了。我火了，但又想到他是客人，就拿起隨手帶的漫畫書看了起來，看得津津有味。他靈機一動，把我的手搖來搖去，身子也搖了起來，我怎么也看不清楚，頭昏眼花。接著表弟說：“姐姐，我要冰棍，我要冰棍!” “沒有呀!”我回答他說，他眼珠一動，看見了媽媽放在家里的包說：“姐姐，哪里有!”“你可別打什么鬼主意!”接著我把電視給打開來了，把弟弟放在一邊。 “哎呀!我得上‘WC’了”，當我把“WC”的門關(guān)上時，弟弟拿了一張椅子，踩了上去，把媽媽的包拿了出來把一塊錢拿到手里，再把包給放回去，出了門。等我上完“WC”時，弟弟都在吃冰棍了。我說：“你哪來的錢，不會我媽媽的吧!如果是，你以后不要這樣做了，知道嗎?”接著我繼續(xù)看電視，過了一個小時后，媽媽回來了，她看見她的包里少了一塊錢，就對我大吼：“媽媽走了，你怎就拿了媽媽和錢呢?”我連忙解釋說：“不是我拿，是弟弟拿的……”還沒等我說完。媽媽就說：“這么高，弟弟怎么拿地到，你還狡辯呀!”“媽媽，你聽我解釋呀!”接著我把事情一一都說了出來，后面，還加了一句：“不信，你問弟弟呀!”弟弟點點頭。媽媽說：“對不起，我誤會了你�！薄皼]關(guān)系，只要你不要冤枉了我就行了�！蔽倚睦镎娓兄x表弟，要不是他幫我澄清得話，我就是掉進黃河也洗不清了。

　　這就是一件誤會的事。

誤會作文篇5

　　教室里，只聽見老師洪亮的聲音撞擊著四壁，又被反彈回耳旁："本周練筆中，發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)了寓言作家。很會寫�。“盐冶茸�'狼'，而且還滿嘴是血哪！"他自嘲地苦笑了，教師里也爆發(fā)出一陣大笑。老師并沒有看我，可我的心，卻突地沉了下去。他是在說我寫的寓言《狼》。

　　"你們現(xiàn)在，不要把老師的善意批評，都當作……"他繼續(xù)講著，然而，我卻聽不清他的話，只感到大家仿佛用責備的目光盯著我，瞪著我。我展開不知什么時候捏得出汗的拳，拳心里露出一個小紙團……

　　記得昨天晚上，練筆本發(fā)下來了。我照例興沖沖地打開本子，在作文后面尋找是否有批語。沒有批語，只有一個簡單的日期。下一頁，卻夾有一張小紙條："忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。"沒有落款，但很明顯，是老師寫的。

　　我并不明白這紙條為什么夾在這寓言的后面，也不認為這寓言的中心和這紙條有什么聯(lián)系。我感到困惑，卻有害怕去問老師。于是，今天我攥著紙條，不安地等待著語文課。我等到了，等到的卻是意想不到的答案。猶如墜到了云霧里，我此時感到的，不知是委屈，還是氣忿？似乎在這教室里，我還有些自慚。

　　當初我是想影射老師嗎？我捫心自問，急于想把心掏出來，看個究竟。可是，問遍了所有的"我"，"我"只有平靜地回答：沒有。記得很清楚，這幾年來，我用青年人的目光，去觀察社會，探視人們，看到的，多是令人鼓舞的景象；可是，也有那么一些人，只會玩弄權(quán)術(shù)，投機鉆營，以做害人蟲為樂。我憤憤不平，終于在上周寫了一篇諷刺寓言《狼》來抨擊、揭露他們的丑惡心理。我決沒有針對老師��！

　　老師是那種人么？當然不是！我怎能忘記有多少次自己曾直爽地向老師坦露思想，得到的，是坦率的幫助。難道我看見過老師用虛偽的語言來掩飾自己？難道老師教過我們耍弄權(quán)術(shù)的陰謀？沒有，從來沒有。

　　那么，是什么使老師從寓言中找到影射的語言的？我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只寫到了可惡的狼、軟弱的羊和好心的熊，沒有影射的.言辭。唉！老師真太"可惡"了。在大庭廣眾點我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起來，向老師說明，或者，請大家評一評吧。

　　慢。我心里仿佛有個聲音在說。是該慢一慢，此時，如果我站起來，能冷靜嗎？老師將怎樣想？同學(xué)又會怎樣看呢？

　　我心里打著鼓，七上八下地，直到語文課結(jié)束。我慌忙跑去，連珠炮似地向老師做了說明，可老師卻淡然一笑說："知道了。"

　　怎么辦？我第一次嘗到了不信任的目光。此時，我真希望老師能理解我的心�。�

　　也許，是上星期，我曾和老師爭議過一個問題，使老師聯(lián)想到了這篇寓言？也許，老師在批評別人時，我表現(xiàn)出的同情引出了這小小的誤解？也許，……

　　誰知道呢，生活中矛盾很多，誤解當然也免不了。想到這兒，我心里的委屈就去了一半。誰能說我就沒有責任呢？

　　我急中生智，找到一位班干部，請她代我向老師解釋。果然，第三者冷靜的陳述，使老師終于了解到了事情的來龍去脈。

　　當我見到老師微笑著走來，對我說："其實我們可以自己談清這件事的。"我的一切委屈、不平，都煙消云散了。

　　留下的，只有互相諒解后的愉快。

誤會作文篇6

　　在我快樂的童年中有過許多地誤會，但是過了幾天就會忘記�？墒乔澳臧l(fā)生的誤會卻常常在我腦海中徘徊。

　　那是大年初一的早晨，我正準被拿壓歲錢去買早點。但我在數(shù)錢的時后，發(fā)現(xiàn)少了四元錢，這時表哥正提著四碗粉來，我想：肯定是表哥偷了我的錢。我跑到他面前對他大聲問道：“偷錢鬼，你為什么要偷我的錢，是不是看到我的壓歲錢比你多，你嫉妒了？”“誰偷你的錢了？"表哥反到。

　　我見他不承認，便把他偷錢的行為一一說出來了，不管誰來勸我都不理，照樣罵自己的。這時我發(fā)現(xiàn)表哥滿臉通紅，眼圈紅紅的，淚水在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時爸爸回來了，他問了情況后，笑的說到'：我坐車沒零錢，到你那拿了四元，沒跟你說，好了你們別吵了，和好吧！'好強的我雖然想對他說'對不起'可是不好意思說。只是抬起'發(fā)燒'臉望了他一眼就走了。吃飯時他小聲的對我們說：“新的一年到了，我要改到以前的壞習慣，把偷的錢全部還給你們。"說著他把自己的壓歲錢當偷的錢全還給了我們，還一一向我們賠禮。我們都很感動，都為他鼓掌！

　　今天我就借這個機會對表哥說：表哥，對不起我錯怪你了，希望你能原諒我！