我和書的故事-五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我和書的故事-五年級作文，希望能夠幫助到大家。
我和書的故事-五年級作文1
書，是陪伴我成長的摯友，在傷心是默默的給我安慰，在煩惱時悄悄的給我寧靜，在孤獨時慷慨的給我快樂，在灰心時及時的給我鼓勵。“書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這是趙恒眼中的書……我眼中的書是知識的源泉、力量的翅膀、智慧的海洋、生命的方向盤……打開塵封的記憶，書不知何時已走進了我的生活。
小時候，總喜歡躺在媽媽的懷抱中聽著一個個有趣的故事。時不時還會用稚嫩的童聲問東問西，一個故事，盡管聽的滾瓜爛熟了，卻依舊吵著鬧著讓別人給我講。到了五、六歲時，我會識字了，媽媽便給我買了一本《安徒生童話》。那時，我歡喜的不得了，像得到了稀世珍寶似的，一天要看好幾遍。但每次看，都是小心翼翼的，生怕把書弄壞了。
如今，隨著時光的流逝，童年的那本書已經不見了，但我對讀書的興趣不但絲毫沒有減退，反而更加強烈了。
現在，普普通通的童話、寓言已經不能滿足我饑渴的心靈了。書是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，好像鳥兒沒有翅膀。一星期不看書，我就會感覺生活枯燥、乏味無比。只要捧上一本書，我就會如饑似渴的讀起來，如同魚而進入了大海，忘記了時間的流逝。讀書就像蜜蜂采蜜，只有采過許多種花蜜，才能釀出香甜可口的蜂蜜；如果只圍著一種花轉，得到的東西就十分單一，原料有限，釀出的花蜜也不會有獨特的味道。這就是人們常說的“博采眾家之長”。
書，就像帶著朝霞的蓓蕾，更像閃著七彩霞光的彩虹。看《西游記》時，我被孫悟空不畏艱險斬妖除魔的精神所折服，也為豬八戒的貪饞好色而忍俊不禁；看《假如給我三天光明》時，我被女主人公海倫·凱勒的身殘志堅所震撼；看《青銅葵花》時，我為他們倆所經歷的苦難而潸然淚下……《優秀作文》等作文書讓我的寫作水平有所提高，《伊索寓言》讓我懂得了一個有一個深奧的道理……
書，讓我在知識的海洋里快樂地遨游；讓我在靈動的文字中自由穿梭；讓我在溫馨的語言中漸漸成長。我讀書，我快樂，我成長！
我和書的故事-五年級作文2
一本好書，就像一把能打開智慧大門的金鑰匙；一本好書，就像一位隨時隨地能教給我知識的老師；看一本好書，就像在與一位高尚的人談話。
記得我上幼兒園中班時，我去了我的一個哥哥家，在那一天，我真正地接觸到了書。
到哥哥家時，他正在津津有味地看著一本課外書，一見我來了，便立刻放下書迎接我，我卻被那本書的封面吸引了，于是我拿起那本書，但隨便翻了幾頁就放下了，又皺了皺眉頭，因為，那本書里全是密密麻麻的文字，哥哥注意到了我的神情，便低下頭問我：“你會認字嗎？”我難過地搖了搖頭，于是，哥哥說：“看你那么感興趣，你就聽我讀吧，這本書可有趣了！”緊接著，哥哥拿起那本書，神采飛揚地讀了起來，我也如癡如醉地聽著，忘了時間也忘了自己。直到媽媽喊“吃飯！”的時候，我好像如夢初醒一般把沉浸在書中的心拉了回來。道別時，哥哥又送給我了幾本繪本，說：“不認識字沒關系，看看圖畫也很有趣哦！”我聽了，高興地跳了起來。回到家后，我急忙打開書，一頁、兩頁，迫不及待得看了起來，即使一幅幅圖畫也能使我小小的心靈得到巨大的滿足，因為我感到我長大了。從這一天起我便與圖書結了情緣。
上了小學之后繪本一類的書已不能使我滿足，于是我又開始看故事書，故事中人物的悲歡離合，常常使我牽腸掛肚；故事中的跌宕起伏，令我膽戰心驚。
后來我開始看動物、古典小說，在沈石溪的動物小說里，他把動物的動作、神態、內心描寫得和人一樣，十分生動。
到現在，我已經在看世界文學名著了。《西游記》里會變七十二變的孫悟空和《三國演義》里多智多謀的諸葛亮令我敬佩；《綠山墻的安妮》中的安妮？雪莉擁有豐富的想象力令我羨慕；《簡？愛》中的簡那種對美好生活的渴求令我同情……
就這樣，我這條小書蟲在書本的熏陶下成長了。
海倫說，書像“一艘船”，高爾基說，書是“面包”，莎士比亞說，書是“營養品”，但我認為書更像一位朋友。它，能告訴你做人的道理；它，能豐富你的生活；更重要的是，它，能時時刻刻陪伴著你，所以，我認為書是我一生中最好的朋友！
我和書的故事-五年級作文3
關于讀書的名言我可會的不少，什么書籍是人類進步的階梯啊；什么書猶藥也，善讀之可以醫愚；什么書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。。。。。。。可是說起我喜歡讀書這件事啊，還真有一個故事呢。
從前，我也喜歡讀書，但是只喜歡讀漫畫書，如果有一本“阿衰”之類的書，我也可以廢寢忘食，秉燭夜讀的。老媽是最反對我讀這類書的，她經常說好的書是精神糧食，不好的書是精神鴉片，如果給她看到我讀漫畫書肯定是招來一片責罵的。于是我經常把漫畫書夾在《大智慧》里偷偷地看，雖然有點提心吊膽的但還是忍不住去讀。
有一次，我正沉浸在一本漫畫書里，看到好看的地方一下笑出了聲，老媽發現了不對勁，走到我身邊一下發現了我的小秘密。“完了”，我心想：“老媽發現了又要暴跳如雷了！”我緊張地看著老媽，沒想到老媽非但沒生氣，還和顏悅色地說：“孩子，看書看累了出去玩會吧。”我哪敢怠慢，忙說：“我不累。”老媽轉手遞給我一本書說：“好吧，這有一本書，你看十分鐘就行，看完就下去玩會。”還有這好事，看十分鐘書就可以下去玩？！于是我立馬點頭同意了。
這本書叫做《越讀越聰明》，里面是一個個小故事，每個故事都很精彩，有的給你人生啟迪，有的讓你增長知識，有的介紹發明創造，有的讓你學會感恩，總之這本書引人入勝，讓我不由自主地一篇篇讀下去了。時光在閱讀中飛快地流走，等我抬頭看表，一個小時都過去了。這時候我看到老媽在一旁偷偷地笑，我明白了這是老媽為了讓我讀書使出的移花接木之計啊！
不過從這以后，我漸漸發現了媽媽所說的好書是能帶給我讀書的快樂，我從書中汲取了大量的知識，讀《三國》讓我學會了一段歷史；讀《愛的教育》讓我懂得了感恩；讀《城南舊事》讓我知道了童年的美好。。。。。。總之，書如同海洋，閱讀如同游泳，大海浩瀚無邊，你只有勤學苦練才能在海洋中馳騁。現在我已經不再拿著別的書做幌子讀漫畫書了，因為我已經愛上了讀書，讀書帶給我的樂趣讓我真正懂得：書籍是人類真正的朋友！
我和書的故事-五年級作文4
從幼年時起，書就悄悄地進入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分，從《安徒生童話》到如今的長篇小說《狼王夢》等，都是我的好伙伴。時間倒流到一年級：
小學一年級的時侯，好些同學手上都有一本書，他們以此為榮，相互借閱。我眼羨不已，心里盤算著讓媽媽給我買一套《不一樣的卡梅拉》。一到家，我便央求媽媽，媽媽爽快地答應了。第二天，媽媽便把一疊書抱到我房間，我像得到了一個知識的寶庫，喜歡得不得了。每次看書前都把手洗得于于凈凈，翻頁時也小心翼翼的，生怕把我心愛的書們弄臟弄壞了。
很長一段時間，我都沉浸在有趣的繪本中。《我想去看海》，講的是卡梅拉堅信生活中還有比睡覺更好玩的事，最后如愿以償地看到海的事。《我要找到朗朗》中，卡梅拉多，卡門，貝里奧背著故事爺爺，尋找預言中的朗朗。一路上，它們找遍了許多千奇百怪的朗朗，卻沒有一個是預言中的朗朗，但最后……奇跡發生了。我一遍又一遍地翻看《不一樣的卡梅拉》，一次又一次地進入有趣的故事中。
后來，隨著時光的流逝，那套書已經靜靜地在床下了，但我的“讀書熱”絲毫沒有退減。我如饑似渴地讀著一本本書，從中我認識了許多作家，貝爾格里爾斯便是其中一位，他是英國現在一位最著名的野外生存探險專家，是探險節目《荒野求生》主持人，英國前特種兵、登山家、演講家，暢銷書作家。他的系列小說《荒野求生》，寫的是一個只有十三歲的少年在他人難以生存的地方求生的經歷。沈石溪是我國著名的動物小說作家，他的代表作《狼王夢》寫的是原來的狼王受傷死亡，結果替代它的卻是一只頭腦簡單、四肢發達的新狼王。一只母狼看不下去狼群被餓得自相殘殺的畫面，帶著它的三只小公狼沖破重重困難，企圖推翻新狼王，但是最終失敗了。雖然它沒有成功，但它堅忍不拔，永不放棄的精神給我的心靈帶來極大的震撼。
書籍是人類進步的階梯，也是我最好的伙伴！
我和書的故事-五年級作文5
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯，記得我也在那本書中看到書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我和書算是老朋友了，可書在我的身邊就會變得非常的不幸。不信？那你就繼續往下看吧。
我愛讀書，走路在看書、坐車在看書、吃飯在看書、睡覺的時間也在看書、偶爾在寫作業時也是一邊看書，一邊寫作業。雖然我也知道這些個習慣不怎么好，但是，有我的地方就有書，正因為我這樣的愛書，所以它們才會遭到了厄運。
一次我一邊喝水，一邊看書，一不小心，水花四濺，弄得滿書全是，就像給書洗了個冷水澡，不知道書會不會感冒哇？一次我邊走路邊看書，沒發現前方不遠處有個小水溝，結果腳下一滑，書又飛了出去，不偏不倚的正好落在小水溝里了，比上一次灑水還慘；還有一次，書被我弄得又臟又濕的，這還是我的書嗎？水為什么老是喜歡我的書呢？難道我的書真的就那么漂亮嗎？我急忙拿起毛巾，心疼的慢慢地擦拭著書上的水痕。就在我極度惋惜的時候，突然有一個驚奇的想法從我的大腦里閃過。如果水是一種氣體并能馬上蒸發掉就好了，這樣我的書就不會起皺紋了。對啊，水在0度以下就會結冰，然后會慢慢的蒸發掉水份，我為什么不把書放在冰箱時讓它結冰呢？我不禁高興得喊了起來。哈哈我怎么這么聰明呢！我為什么不去申請吉尼斯世界紀錄呢？或者去申請個諾貝爾獎呢？同時我又擔心起我的書來，在正常的溫度下書被浸濕了，干后會起皺皺，這次把它放在了冰箱里還會不會皺了呢？我連續幾個星期的試驗下來，一本平整得書出現在了我的手上。科學真的是很奧妙啊！以后我會盡力不讓我的愛書在遭受這樣的罪了。
這就是我和我愛書的故事，書——可以讓我在上面學會好多東西，掌握到好多現實生活中學不到的寶貴知識，我愛我的書，它永遠是我的好朋友。
我和書的故事-五年級作文6
高爾基曾經說過“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
——題記
小時候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節只是略知一二。后來上學了，我才體會到書給我帶來的樂趣。
一
記得上小學的時候，每次去外公家，我都會登上凳子站在外公的書柜前找書看。《史記故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》……早已留在我幼小的思緒中了。
現在，當我濤濤不絕地給小朋友們講這些故事時，從他們那佩服的目光中，我知道我應該感謝書。
這就是書給我帶來的收獲。
二
現在我雖然讀初中了，但是我愛書的習慣仍未改變，每次新學期開學，發下來的書，我都是先用彩紙把書皮包起來后再使用。也從不在書中的空白處亂寫亂畫，也不允許書頁折皺。上小學到現在已經7年多了，而我的小學一年級課本的封皮依然嶄新亮澤。
這就是我對書的愛。
三
今年“五·一”放假期間，我洗衣服時，一枚一元錢硬幣從衣兜內掉出來落入帶有洗衣皂水的盆中，奇怪的是，硬幣不但不沉底，反而漂在了水面上，當我把這枚硬幣放入清水中時，硬幣卻怎么也漂不起來。后來我在媽媽送給我的《十萬個為什么》一書中找到了“硬幣漂在洗衣皂水表面”的答案。即“水的張力作用的結果。張力=水+影響物（洗衣皂之類的物品）”。
這就是書給我帶來的啟迪、答案。
如今，我也有了一個與外公的書柜大小差不多的書柜。里面的書也有500多冊了。有工具書方面的、有軍事方面的、有自然科學方面的、有名人名言方面的……每當我遇到不懂、不會的難題時，我首先想到的就是找我的這些“書哥們兒們”幫忙，而它們每次也都是毫不吝嗇地讓“我愁眉苦臉的去，心滿意足的走”。
我發現我越來越離不開書了。
書我永遠的朋友……
我和書的故事-五年級作文7
書是一位不會說話卻能教給我無窮無盡的知識的老師；書是一個火把，在寒冷時溫暖著我；書是一個指南針。在森林里迷路時給我指引方向。
在一個陽光明媚、風和日麗的下午，我在家里做作業，做著做著，突然想上廁所，剛好路過爸爸的書房，聽見爸爸在意味深長的教育哥哥：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這時候我心里憤憤不平，憑什么這么好的事情不和我說，為什么只和哥哥說？但我又挺高興的，幸虧我偷聽到了，不然我又錯過一件好事了。這時，我幻想著學校經常打人的小霸王都成為我的手下敗將，我坐在講臺上的椅子上，骨瘦如柴的男生給我捶背，女生給我端來一杯水，別提多快活了，有錢真是好啊！
我盼星星，盼月亮，終于盼到了星期天，全家人都去超市買東西，家里只剩下我一個人了，我連奔帶跳，以迅雷不及掩耳之勢的速度跑到爸爸的書房。一進去，一股濃濃的墨香味撲面而來，我的心情別提有多開心了。我拿起一本就仔仔細細地找，不放過一點蛛絲馬跡，不漏掉每一個細節，可是找了半天了，一個黃金屋我都沒看見，就連一塊黃金也沒見。我累的滿頭大汗，汗流浹背，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。我苦思冥想，抓耳撓腮，忽然我想到了爸爸的臥室有一個小抽屜，平時他連動也不讓動。想到這里，我急忙跑過去，打開抽屜，更是讓我大吃一驚，因為里面空空如也。此時我怒氣沖天，怒發沖冠，好像一頭憤怒的公牛，恰好爸爸回來了，看見廚房被翻得亂七八糟的，一下子目瞪口呆、呆若木雞，然后驚訝的問我：“這是怎么回事？”我憤怒地說：“你不是說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉嗎？我把整個書屋的書都翻了個底朝天，都沒看見黃金屋。”爸爸聽了以后，哈哈大笑起來，接著又意味深長的給我講了書中自有黃金屋的內涵，我聽了以后這才恍然大悟。
書像導師一樣，指引我前進的道路；書像一盞明燈，在黑夜的時候照亮著我；書像一本新華字典，教育我如何去寫難寫的字。
我和書的故事-五年級作文8
高爾基說過：“書是人類進步的階梯”還真是如此。在我獨有的書柜中，里面放滿了書。
要說起我和這書，還真有一段故事。
小時候，表姐來我家里玩。她拿著姨姨剛給她買的新書《安徒生童話》津津有味的讀了起來。人家一人讀書了，還那么入神，我呢，也不甘受冷落，進電腦房玩起了游戲。時間一分一秒的過去了，轉眼間已從下午1點到了3點半。走出電腦房歇歇眼睛卻看見表姐還在看，看得是那么入神。瞧她手中的書，已經被讀了一大半兒了。好奇心驅使著我走過去看看這是一本怎樣的書，居然有這么大的魔力。和表姐說了一下。起初，她還有點兒不情愿，但又看在我是妹妹還有渴望讀那本書的神情時，無奈之下只好同意了。獲得許可后的我是欣喜若狂，仔細看下這本書，散發著典雅氣息的棕色作為封面，配著某個故事情節的插圖，最上方烙著幾個燙金大字《安徒生童話》。小心翼翼的翻開書，津津有味的讀了起來。
看著，讀著，我的心中不禁閃過一句話：“原來讀書這么有趣啊！”“有趣”的確如此。其中《皇帝的新裝》中昏庸愚蠢的皇帝不免引人憤恨；《白雪公主》的故事告訴我心善的人不會白白受害；《丑小鴨》告訴我只要努力，夢想一定會成為現實……時間總是過的那么快，5點了，表姐要回家了。我戀戀不舍的把書還給了她。就是這樣，我愛上了讀書，《安徒生童話》成為了我漫漫讀書路的啟蒙書。
后來，我便讓媽媽給我買書。當然買下的書可不是擺設，每次都是剛買下沒幾天就看完了。媽媽還打趣的說我不叫讀書叫“吃書”。無奈之下，只好把買下的書翻來覆去的讀，直到讀懂其中含義才行。說來也怪，每次收獲都會有所不同。如今上了初中，讀書更是成為了我課余時間的一大樂趣，與此同時，在作文和閱讀理解方面我也有了很大的提升。
冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話到現在還令我記憶猶新。讓我們從現在。讓我們釋放自我，陶冶情操，在書的海洋中盡情遨游吧！
我和書的故事-五年級作文9
書，如綿綿細雨般滋潤著我心中生長的小苗，渴望它長成參天大樹；書，如陽光般溫暖著我心中慢慢開放的小花，愿它綻放得更加燦爛……書，從幼兒時期就已離不開我的生活，它不只是我的精神糧食，更是我親密無間的朋友。
還記得小的時候，媽媽帶我到書店逛逛，我無意間看到一本連環畫，五顏六色的封面吸引著我的小眼睛，媽媽看我這么喜歡，就付錢買了下來。回到家中，我輕輕地翻開這本連環畫，雖然那時的我還看不懂字，但我能從圖畫中看懂故事，一邊看一邊笑。媽媽告訴我，這叫作“書”，從那時起，“書”這個名詞就深深地印在我的心里。
上了小學，書依然離不開我的生活。學了拼音，我認識的字也逐漸變多，我看的書也慢慢從只有圖的漫畫變成了小說、童話、科普、散文。隨著年齡的增長，我也慢慢學會積累好詞好句，看到好詞好句就記錄下來，這對我寫作提供了很大的幫助，因為生活中我手不釋卷，所以一直以來我的作文都寫得很好。
記得有一次，我去書店看書，一眼就看中了那本伍美珍的《單翼天使不孤單》，我心想：咦？這書名好奇怪哦，單翼天使是誰？他為什么不孤單？極大的好奇心驅使著我把它從書架上拿下來。一看介紹，原來這本書寫的是一個單親家庭的孩子張曉偉在和同學相處的過程中發生的事情。我眼前一亮，心想：我一定要把它買回家！看看定價，18元！我愣住了，這可是我兩個周的零花錢啊！買還是不買？我糾結了好久，知識無價！買！我到收銀臺付了錢，小心翼翼地捧著心愛的書，生怕一不小心就弄皺了。回到家里，我急忙拆開包裝，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我被這本書的搞笑逗樂，又被它的悲傷觸動。從此，我愛上了看小說。
書，它是一縷陽光，溫暖著我；書，它是一艘小舟，帶我遨游知識的海洋；書，它是一盞照明燈，點亮我人生的道路；我開心時，它陪我；我難過時，它也陪我；它是我最親密的朋友，是我生活中不可缺少的一部分。
我和書的故事-五年級作文10
劉向曾說過：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”說明讀書對人們的影響很大，而讀書則是越早越好。下面我來分享一下我的讀書經歷吧。
當我在媽媽肚子里的時候，媽媽就已經開始給我讀書聽了，當時她經常給我讀古詩，有時還給我讀一些散文和童話。這就是現在所說的胎教。等我出生后，媽媽給我買一種撕不爛的書，不怕啃，也不怕撕，滿足我的好奇與玩耍。
等我再大些，就開始步入繪本了。我會坐在媽媽的懷里聽她讀，也會自己看。有些是講友誼的，有些是講童話的，有些是講有趣故事的，還有些可以給我們有益的啟示。后來我就開始自己看一種無字書，這樣的書可以激起我無限的想象力，比如《雪人》這本無字書，我就想了一整天。
到我上了小學，認識的字越來越多，就有了自主讀書的能力。一年級我讀《玻璃馬》《海龜的故事》等一些小書。二年級我看了好多書，包括兩本大部頭的書：25萬字的《永遠講不完的故事》和27萬字的《海底兩萬里》。三年級的時候，我的閱讀量大大增加，達到了740萬字，因此，我被學校評為熱愛讀書的“湯湯少年”。在這期間，我讀了《三體》《老人與海》《時間簡史》《漂流瓶的故事》等一些書，我還計劃在四年級下學期讀《戰爭與和平》。
有一次我正在枯燥的寫作文，突然我眼睛的余光發現了一本書，那本是我前幾天看了一半的書，因為書對我的吸引力太大了，我就看起了書，寫作文的事就被拋到九霄云外了，活脫脫一個“小書迷”！
書像一盞啟明燈，照亮我前進的路；書像一杯可口的清茶，在勞累的時候給我輕松；書像一位老師，給我無限的知識和財富。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。讀書吧，它會給你帶來無限的快樂；愛書吧，書應該是我們最好的朋友！
我和書的故事-五年級作文11
說：書籍是全世界的營養品。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。我覺得他們說的特別好。
記得我識字后只愛看帶畫的書，別的書都不喜歡看，自從在我五歲的時候，媽媽給我拿來一本帶字的書，我看的津津有味，愛不釋手，從此以后我就喜歡上了閱讀。
有一次，媽媽給我買了楊紅櫻阿姨寫的《保姆狗的陰謀》這本書， 我看的如醉如癡，對書中的人物的命運牽腸掛肚。我從寫完作業一直看到九點半，媽媽一個勁的說:快點睡覺吧!明天起不來了，就麻煩了!也不知媽媽說了多少遍，我才發現表已經從九點半到了十點，就在我看表的過程中，媽媽突然站在了我的旁邊，媽媽對我很不高興的說：朱楓染，看完了嗎，沒看完也要關上燈睡覺，你看看都幾點了!我說：還有一點點，十分鐘就看完了，好不好啊。媽媽的火氣消了些：就只有十分鐘。轉眼間十分鐘到了，媽媽又走過來說;好了，不可以看了。我說：還有一點點，再有十五分鐘絕對可以看完。媽媽實在是忍無可忍了，媽媽徹底的爆發了，媽媽把我的書奪過來想瘋了一樣撕拉撕拉的撕了起來，然后媽媽氣急敗壞的回到自己房間里睡覺去了。我看著地下被撕壞的書心疼極了心想：書真可憐，被撕成這樣，可憐的書啊!我急忙撿起來一點一點的用透明膠帶粘起來。媽媽撕的非常散，我粘了半個多小時才把書粘好那時候已經十點四十了。
然后我才躲到我的被窩里，把手電筒拿過來，躲到被窩里看，這種竊讀的滋味真不好受啊!我看著看著才發現這些地方本來十五分鐘基本就可以看完的，可是因為精力不集中我居然看了三十分鐘都沒有看完三頁我打算集中注意力繼續看，可是看著看著我就發現手電筒的燈光越來越微弱了，過了一會兒，被窩里突然黑了起來，我這才發覺手電筒沒有電了，可是我還差六頁就看完了，我冒著被罵的危險，不顧一切的把床頭燈打開。這時我突然想起了一個好辦法，就是把被子掛到臺燈上，這樣燈光能微弱一些，我把被子掛上繼續看書。五分鐘后終于看完了，我已經困得山眼皮和下眼皮打架了。我不知不覺中愛上了閱讀。
讀過一本好書，像交了一個益友。書，我最好的伙伴，我們密不可分。
我和書的故事-五年級作文12
莎士比亞說：“書是人類的'營養保健品”，高爾基說：“書籍是人們發展的臺階”。我也想說：“書就是我好朋友”。下邊，就要我播發追憶的影象，去打開那久久不忘的記憶力。
幼時時
從我呱呱落地的那一刻起，我也與書結上了濃厚的友誼。那一本本伴我長大了的小人書——《西游記》《小紅帽》《海的女兒》等，不勝枚舉。更是這種可愛的小小精靈，將愚昧的我帶到了一個漂亮的專業知識全球。那時盡管我還小，但我看到了一個多種多樣的全球，我閱讀書籍盡管很少，但它卻打開了我內心的另一扇窗戶。
謝謝你，書！就是你豐富多彩了我的專業知識，打開了我的見識。
童年時
中小學時，我剛開始輕叩專業知識的大門。那一段段優美的文字，從《笑貓日記》到《朝花夕拾》，從《朝花夕拾》到《大學》。那優美的文字像山中潺潺的溪水，滋養著我期待專業知識的內心。在我的心里，這些優美的文字，不僅是標記，也是創作者心靈深處的對白。去認真聆聽吧，見到創作者的兒時，讓我們記住那童真的開心；見到山中的美麗風景，記牢當然的惟美；見到那會笑的貓，記牢那討人喜歡的蒼生。常常這時候，我與這些美好的內容手挽手，去探索一個我從未領略到過的全球。
謝謝你，書！就是你打開了我的求真的大門。
少年時
進到學生時代的我，沉醉于在中國古代文學的寶藏當中。《史記》、《世說新語》、《呂氏春秋》這些，這都是古代人讓我們留有的珍貴精神食糧啊！那一篇篇簡短但頗具生活哲理的文章內容，是古代人小結人生道路的精粹，她們如同一顆顆晶石，盡管小，但釋放著奪目的光輝，是人生道路最珍貴的財富。超越時光的深海，閃爍著真知的光輝。書，你始終就是我心里那不息的指路明燈，引導我漸漸地求真路。
謝謝你，書！謝謝你讓我領悟到了人生的哲理，謝謝你讓我沉醉于在人們的知識寶庫當中。
記憶力的影象，臨時告一段落。書，我好朋友。伴我在幼時穿行到兒時，又從兒時邁向青少年，如今往后面，我能大步走的沖向將來。非常感謝你，你與我的故事還會繼續好多好多、較長較長…
我和書的故事-五年級作文13
在“六一”兒童節，我和大隊輔導員朱老師一起去青少年宮搞活動。走著，走著，忽然，看到一個叫“絕對小孩”的攤位。出于好奇，我跑過去看了看。它的招牌上畫著幾個小孩：一個帶著面具，一個只有五根毛，還有一個梳著兩根楊柳辮。因為還有事，所以只匆匆看了幾眼，沒想到我對他的喜愛就從此開始了。
又是一個周末，我無聊地呆在媽媽辦公室里翻閱著《都市快報》。突然，“絕對小孩”的字樣像磁鐵一樣吸引著我的眼球，我急忙往下看去，兩條漫畫出現在報紙上。原來，《絕對小孩》是一部漫畫吔！我喜歡畫漫畫也喜歡看漫畫，自然很喜歡《絕對小孩》。于是，我便每天積極看閱《都市快報》，為的就是那兩條漫畫。可是，一只美味的雪糕每天只能咬一口，這多難受呀！所以，我十分希望能擁有這本書，因為我太太太——————太喜歡它了，就是讀上個一億遍，我也不嫌煩！做為“哈迷”，我連《哈利·波特》都沒那么想要過！沒想到這個夢想在過了一個星期后，實現了。
因為要買課外書，媽媽陪我去了新華書店。在店內，我一直沒找到《絕對小孩》，失望的我沒精打采地站在收銀臺旁，“啊！《絕對小孩》！”我叫了起來，因為我看見柜臺上有幾本《絕對小孩》。服務員居然把一本放進了我的袋子里。有沒有搞錯啊！俺媽還沒同意呢！不過不要緊，，大不了看完再還給她。到了家我急忙打開書，人物介紹也不放過：彼頭、五毛、貴族妞、比賽小子——————記住了，就這么幾個人物嘛！老媽看見了，也沒反應，莫非真是媽媽買的？是，絕對是！柜臺阿姨弄錯的概率是0。00——————01%。那就Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ老媽了！。十頁、二十頁、四十頁——————不到半天，我就把這本書看完了。
你愛看書嗎？你與書有什么故事？大家一起分享吧！
我和書的故事-五年級作文14
是什么“香味”讓人如癡如醉？是廚房中飄來的陣陣飯香嗎？是一瓶瓶精美的玻璃瓶中香水發出的香味嗎？不，是從一本本吸引人的書發出的陣陣“書香”。莎士比亞說“書是全世界的營養品”，而高爾基說“書是人類進步階梯”，這些名人的讀書名言我也深有同感。
今天，我像往常一樣在睡前看書，我坐在房間里的床上，認真地看姨丈送給我的《格列佛游記》，這本書的故事非常生動有趣。故事中格列佛是一位熱愛冒險的外科醫生，他一共去了四個國家分別是：小人國，巨人國，飛島國，慧骃國。作家不是千篇一律地把每個國家都寫得一樣，他把每個國家的風格特色都寫了出來。而且格列佛語言能力非常好，他到了每個國家都能把他們的語言學會，令我很佩服。就這樣我看了20分鐘，媽媽說讓我睡了，我說再看個10分鐘，于是又過了十分鐘，媽媽說必須要睡覺了，我只好放下書睡覺。
我躺在床上腦子里不時地涌出一個個問題：格列佛回到英國了嗎？他又會去怎樣的國家呢？那個國家又是怎樣的呢……這時我的腦子里掠過不安分的一念，柜子里不是有一個小手電筒嗎，要不……接著我打開柜子門，手在柜子里摸索著。呀，找到了它是一個體型很小的藍色手電筒。我小心翼翼地按開關，我想不用說你們也知道我要干什么，照在我的那一堆書上，我抽出《格列佛游記》開始讀起來。過了一會門外傳來陣陣腳步聲，嚇得我連忙把手電筒關上了。隨著腳步聲愈來愈小時，我便打開手電筒繼續看起來，心里暗喜：“還好，還好只是虛驚一場。”誰知腳步聲又越來越大，開始我不以為然。結果媽媽居然把門打開了！還好我眼疾手快，把手電筒關了。真是把我嚇“死”了，我都能聽到我心砰砰砰跳的聲音。我想這時我深切地感受到《竊讀記》中作者的感受，這種竊讀的滋味真是不好受。我想還是別看了。可是“書香”深深吸引著我，讓我不禁想打開電筒把它看完。
書香同樣吸引著很多人。讀書的好處更是不言而喻，它能提高作文水平，所以讀書能讓我們積累很多課外的詞句，還能讓我們不出家門，就能知天下事。上課時你或許還能知道一些別人不懂的東西。總而言之，它能讓我們學到知識且不失趣味！你是否也被書香吸引著呢？
我和書的故事-五年級作文15
我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，它牽著我的魂，牽著我的心，牽著我的一切！
小時候，在我7歲半時，我非常渴望有一本屬于我自己的書。我忍不住了，就去求，起初媽媽不答應，我就幫媽媽干活媽媽才答應。我靠幫媽媽干活賺錢。時間是一個星期。于是，我每天早早地起了床，把我一天該干的活干完，我每天洗衣服，洗了就曬，曬完了再掃地然后拖地，最后把碗洗了，這才算一天的活，雖然有時會干地滿頭大汗，但我還是堅持干完。一直從星期一堅持到星期五，星期六的中午，我才有了一本屬于我自己的書——《愛的教育》，那本書每天都讓我牽腸掛肚！
我好高興，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。看到愛的教育第8章《我們換新老師了》我就會想起以前教過我們的老師，每次一想。就會忍不住讓我淚落如珠。看到第14章——《虛榮心惹得禍》就會讓我想起以前我在商場買東西時，因為虛榮心的慫恿，我花了自己珍藏的400元買下了一個300元的小娃娃，想起來，真有點好笑呢！
還有一次，媽媽在做飯，突然味精沒了，媽媽急匆匆地叫我買一包回來，那時我看書正看得津津有味呢！我沒管三七二十一，一口“咬定了”。我邊走邊看，看得太投入了，走到一家小賣部門口，一邊看一邊大聲地對里邊地老板說：“要一條圍巾！”老板聽了很奇怪地問：“大熱天的，買什么圍巾？”我沒回答，拿了圍巾就走。我邊走邊看，到家門口時，還差點被階梯絆倒，可我毫不在意，繼續看，當我把圍巾遞給媽媽，媽媽疑問地問：“味精呢？”“你手上。”“我要味精不是圍巾！”我抬頭看了一眼，呀！還真是呢！我不好意思地笑了笑，“我沒看清。”“你個小書迷，把媽媽氣死了！”
高爾基說過書籍是人類進步的階梯，要進步，就看書！莎士比亞說書是人類的營養品，書對我們人類很重要！這就是我與書的故事，我和書之間永遠不會有句號！
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