我心中的他作文

時間：2021-10-15 09:39:46 我我要投稿

我心中的他作文通用15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我心中的他作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心中的他作文通用15篇

我心中的他作文1

　　他是一位平凡的人，他也是一位成功的人。

　　在他幼年是期就被送到外祖父家度過童年了。他沒有受到良好的教育生活，只僅僅地上過三年學，在小小的年紀--11歲就開始走向社會，開始了自食其力的生活了。

　　他酷愛學習，在艱苦的勞動之余仍然堅持寫作實踐和閱讀大量的書籍。1889年開始文學創作，1892年發表了地一篇小說<<馬卡爾。楚德拉>>，1898年他的兩卷集<<隨筆和短篇小說>>去版，從而成為聞名歐洲的偉大作家了。

　　他所寫的并不是虛構的。他的作品大多是對現實生活的實錄.他幼年的艱苦生活，也在他毫無保留的一枝神筆之下把一切都盡情的揮灑出來了，不需加任何的一點修飾。他的作品里流露去像火一般熱情的謳歌可自由和理想，號召革命行動，贊揚英雄主義和浪漫主義;同是也批判了腐朽的社會制度，揭露黑暗現實和自私，愚昧的小市民習氣。

　　1913年發表了他的自傳體三部曲，這三本書既是他童年至青年生平的真實自述，也是他根據自己親身的生活經歷，對俄羅斯19世紀末期社會的政治生活所描繪的一副生動的歷史畫卷。主要講述了他在外祖父，外祖母那里過的童年，后來，到了一個店里當學徒，但也是過著不好的生活，經常受到掌柜的嘲諷或打罵的，也就這樣不知過了多少個嚴冬，不知道挨了多少次打，時間就這樣流逝了，沒什么好留下的。他終于可以上大學了，這也總算是圓了他上大學的美夢了。

　　他無論生活在世界的哪個角落里，被任何一個無相干的人罵，或做任何一件事，都是不會輕易地放棄任何一個讀書的機會，不會放棄自己的生命。

　　這位平凡而又成功的人，正是我們熟悉的馬克西姆.高爾基了。

我心中的他作文2

　　我的家鄉物產豐富，人杰地靈，祖祖輩輩都會有些名人，比如季羨林，孔繁森，張自忠等。都是全國人民耳熟能詳的大人物，但是三百六十行，行行出狀元。我們身邊一定還會潛伏著各行各業的名人，而我的身邊就有一位大身材，大智慧的名人。

　　他的名字叫謝延信。出生于1952年。是河南省滑縣半坡店鄉東村人。他只是焦煤集團鑫珠春工業公司機電科的一名很普通很普通的員工。當命運的暴風雨襲來時，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從來沒有低過，用36年辛勞，延展愛心，信守承諾，他就像一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步達到了善良的峰頂。

　　1973年他21歲時。和謝蘭娥結為夫妻。謝延信老實厚道，謝蘭娥美麗賢惠，在別人的眼中，他們是令人羨慕的一對，然而一年后，妻子謝蘭娥生下女兒得了產后風，經多方搶救，仍沒有保住生命。謝蘭娥臨終前含淚拉著延信的手說：我的父親在百公里之外的焦作煤礦工作，老母親身患肺氣腫，心臟病，胃潰瘍，關節炎等多種疾病，弟弟又是先天癡呆，拜托你看在夫妻一場的份上幫助我照顧我的老母親和傻弟弟，我會在九泉之下感謝你的。謝延信緊緊握著妻子的手，早已是淚流滿面。他說你放心，你的爹娘就是我的爹娘，你的弟弟就是我的弟弟，我用良心向你承諾，有我吃的就保證有他們一碗飯。辦完妻子的喪事，岳父回去上班，謝延信隨即把岳母和內弟接到了自己家里。時光荏苒，謝延信這一承諾一守就是36年。他以自己的質樸和善良，支撐了一個沒有血緣關系，但也拆不散的家。

　　2008年初，我國南方許多地方遭受了罕見的冰雪災難，謝延信將1000元送到紅十字會，5.12特大地震發生的第二天，他就向災區捐了500元。還去敬老院為孤寡老人掃地，整理被褥，包餃子……..

　　從謝延信爺爺的身上，我看到了他愛老敬老，大孝至愛的高尚情操，有迎難而上，堅強毅力，愛崗敬業，忠于職守的崇高精神，是值得我去學習的。

我心中的他作文3

　　從呱呱墜地到牙牙學語，再到懵懵懂懂，一路上是他陪伴我成長。從兒時漫步于夕陽下的小手牽大手，到現在的并肩奮斗，一路上也是他在不斷的付出。在我心中，他，已經是我生命中不可缺少的一部分，這個人就是我的爸爸。

　　我的爸爸是一位普通的農民，但在我的心中他是偉大的。打開記憶的閘門，那件事猶如發生在昨天。

　　酷熱難耐的暑假到來了。一天，我和幾個小伙伴相約跑到后山上玩，玩著玩著，有個伙伴提出一個大膽的想法：山上雜草太長了，干脆我們一把火把它燒了，草灰還可以當天然的肥料呢。“好主意！好主意！”大伙不謀而合。啪嗒一聲，打火機毫不費勁地點燃了雜草，草趁著高溫，不斷地向四周蔓延，火苗在涼風的煽動下，撲哧撲哧地往上竄，好像要升上天空和陽光媲美似的。伙伴們看著那熊熊大火興奮地叫呀！笑呀！眨眼間，半邊坡的雜草就化為灰燼了，火卻越燃越旺，好像要把整個小山坡吞沒似的，大家一點也沒意識到大火潛在的威脅。

　　“不好了！不好了！王奶奶家的草房燃起來啦！”隨著驚慌的呼喊聲，大伙跑去一看，原來火苗像一條長蛇不知什么時候爬下了山腳。伙伴們驚慌失措，有的嚇哭了，有的傻傻地站在原地，有的藏起來躲得遠遠的……“趕快滅火！”一個鏗鏘有力的聲音不遠處傳來，大家回過神來，有的用濕木棒打，有的往火上撒泥土，還有的到近處打水澆，在那個高大身影的全力幫助下，大火終于撲滅了。

　　“謝謝叔叔！”帶頭點火的伙伴首先向叔叔道謝，我們也跟上前去，定眼一看，這個人居然是爸爸。糟了！我一定會被爸爸狠狠地罵一頓，如果地上有一條地縫就好了。我轉身就想逃開他的視線，哪知卻被他叫住了。“爸爸，我錯了！”接著眼淚就啪嗒啪嗒地往下流，爸爸摸著我的頭，溫和地說：“知錯就好，記住玩火很危險，不能有第二次哈，回家吧！”

　　時光飛逝，每每回想起那件傻事，回想起爸爸的寬容，心中便引起陣陣感動。爸爸，你在我心中永遠是偉大的！

我心中的他作文4

　　時光的河入海流，終于我們分頭走。沒有哪個港口，是永遠的停留。腦海之中有一個，鳳凰花開的路口，有我最珍惜的朋友。

　　——題記

　　他，是我的小學同學。畢業時匆匆分離，我們各自去了不同的學校。在放假閑暇的短暫時光里，手機中的問候成了我們唯一的聯絡。他的成績向來優異，常對我炫耀自己年級前十的優秀，我雖表面上不樂意聽，咿呀呀地淡淡應付著，但心中的確為他感到十分高興，并渴望自己也能同他一樣優秀。

　　他不擅長表達自己的情感，甚至讓人感到比較冷漠。他也曾因此被困擾過，失落地向我傾訴這樣是否會顯得不好相處。純凈明亮的你啊，表面冷漠堅硬，內心柔軟細膩，如此真誠美好的人又怎會孤寂。也因此他成了我難過失意時最棒的聆聽者，成了我在乏味單調的世界永不退縮的希望。

　　上學時，我并不能與他聯系。記得有一次，我取得了難得的好成績，我知道后第一個想告訴的人竟然不是父母，而是他。和媽媽商量后，我獲得了些許自由玩樂的時間。

　　我想，最幸福的事就是我想你時你恰巧在線吧——因激動顫抖而打不對字的手、上揚的嘴角保持不變……有太多的話想要告訴你，也想讓你知道，我努力奮斗就是為了和你并肩同行。

　　這些快樂，也終究怕失去。也常會想，我們也會因時間而轉身陌路、不再聯系嗎？我們還會暢談到天亮嗎？還會遵守一起努力的約定嗎？

　　恍然間，我抬起頭，竟望見了艷紅刺眼的鳳凰花。在陽光的照耀下，風中紛飛的花瓣美得令人憐惜。

　　謝謝，我心中的你。

我心中的他作文5

　　春雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我不禁加快了前進的腳步。我只顧低頭趕路，一不小心，把旁邊的行人撞了一下，只見那人踉蹌了一下，立刻扶住了墻才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉。“噢，沒事，不要緊。”哎呀！我這才發現他是一個雙目失明的人。我的心中感到了一陣不安，于是說：“叔叔，我扶你回家吧。”“謝謝，謝謝！”他連連客氣地說。

　　我們邊走邊愉快地交談。在談論中，我得知在他還沒上學的時候就因一場重病，雙目失明了。但是他并沒有放棄生活，而是很努力地學習，積極地面對生活，現在已經是一個大老板。我們談得太投入了，沒注意到腳下的障礙物，我們倆差點被絆倒。我低下頭一看，是一塊水泥板，于是抱怨地說：“是誰這樣亂放東西呀，真是沒有公德心！”旁邊的盲人叔叔聽到這話竟然蹲了下去，摸索著把石板放回原位，一邊放一邊說：“得把東西放回原位，不然還會有人被絆倒的。”

　　聽到這句話，我仿佛看到了他那雙模糊的眼睛在發光；看見了他那顆火熱的、時時刻刻為他人著想的心。

　　是啊，我們很多健全的人在生活中看到類似的事情，總是去抱怨別人，卻沒能盡自己的能力去改變和完善這些看似很小的麻煩事。其實行善不在于你做了多么偉大的事，而在于你如何去對待身邊的這些小事，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這位盲人叔叔雖然身體有殘疾，可是他的心靈是那么美好，那么高尚，真的是令我們很多健康人都自嘆不如的！

　　雨依然在下著。雨中，我扶著他。在送他回家的路上，我是他的引路人；但是在精神成長的這條路上，這樣的人就是我的指路明燈！

我心中的他作文6

　　小眼睛，大鼻子，有著深色的皮膚；頭發均勻地分成兩撮，搭在額的兩邊；口音重，不愛笑，臉呈一個標準的梯形……這就是我心中的他，一個獨特的數學老師。

　　“完了，遇到個‘古板’的老師！”這是我對他的第一印象。

　　開學第一天，我懷著懂憬的心情迎接一張張新面孔。他是我們唯一的一位男老師。一進門，我便被他那“獨特的”發型吸引了。“同學們好，我姓陳，今天帶著大家上第一節的內容。”他咳了一下，莊嚴地揣著數學書。怎么這樣子啊！老師都不笑的嗎？我倍感驚訝，在腦子里把他與小學時親切的數學老師作對比。接著，他調整調整麥克風，義正詞嚴且無比冷靜沉著地給大家講題。每一個步驟、每一步細節都被他講得無比透徹。我不禁發自內心地產生一種敬佩之情。我心中的他，是個古板嚴肅、會講題的數學老師。

　　跟著他一段時間后，我漸漸適應了他的節奏和進度，開始更加努力地鉆研數學。

　　他——陳老師，是一個極認真負責的老師。在我眼里，他仿佛是現實生活中的“超人”。改作業，10秒一本，竟一絲不漏，完美至極；講題，不求快，只求精，細的讓你不可能聽不懂；他教好幾個班，卻沒有影響他的速度。通常，考試當天考完，第天就發下考卷了。我心中的他，是個神速之人。

　　時間長了以后，原認為古板、不愛笑的他，竟也有可愛之處。“個狗兒的……”一句玩笑話竟引來全班同學的哄堂大笑。對于不愛做筆記的學生來說，他是十分不滿意的。我望著他似笑非笑的樣子，不禁感慨：原來古板的老師也有可愛的時候啊。有些人甚至還模仿起他的語調。“做筆記！”“聽講啊！”“別在下面玩兒！”這些話幾乎成了他每課必講的口頭禪。望著他嚴肅的、揣著書握著白板筆的樣子，我不禁對他，更加尊敬。我心中的他，嚴肅而不失可愛。

　　這就是我心中的他。被他所折服的，不僅是他的外表，更是他內在的一種認真專注、嚴格要求學生、嚴肅而不失可愛的品質！

我心中的他作文7

　　她有著黝黑的頭發，臉色是中國人傳統的黃色，有時還夾雜著一點紅色，那黑且卷的頭發像海的波浪一樣披在肩上，身體較矮但較瘦。想必你們已經猜了出來，沒錯，她就是我們的道法柳老師。

　　在一節道法課上，我們同學們表現的非常糟糕，柳老師怎么說都讓我們安靜不下來，一氣之下，拿起東西就走了。我們這才意識到問題的嚴重性，大家都很內疚，正如我們前幾天在道法課上學習到的“行己有恥”一樣，大家紛紛提出了要去道歉，可羅老師攔住了我們，讓我們下節課表現的好一點。

　　經過了這次事之后，大家在道法課上表現都變的很好了，但最讓我感動的還是那一天。

　　當時，正離期末考試不剩幾天了，同學們都在瘋狂的突擊道法和歷史。道法柳老師說讓同學們留下來，背誦完再放學。看著同學們一個個都走了，我的心里無比焦急，認為自己背不下來。我甚至很想偷偷的溜出去的，但自己的良心還是阻止了我這樣做。此時，柳老師走了過來，詢問我的情況，我向老師說了我背不下來時，老師卻并未生氣，反而安慰我倒：“沒關系的，咱們慢慢來。”柳老師的一句話時隨口一說的努力，卻給了我無比強大的動力。所以，我沉下心來，靜靜地背我們的書。教室里那喧雜的聲音，仿佛都與我無關，就像自己身處在一個只有我自己的一個人的地方。我大概背了下來，然后，我自告奮勇的上去過關。有些地方還背的不是很熟練，但老師還是鼓勵道：“這不是背的.挺好的嘛，剛才還說不會背，這不是一下子就背完了嘛。”此時的我，流露出了今天久違的笑容。

　　經過這次，我后面的背誦的內容都是一次過關了，根本不會留到放學后，這還多虧了老師的鼓勵呢！

　　不知看完了這些的你感想如何呢？你曾經留下完美記憶的老師是他還是她呢？想你在你們的心目中，早就有了心中的那個他或她。最初，我不相信自己，是柳老師的一番鼓勵讓我重振自信，我才在期末考試擁有了不錯的成績，謝謝柳老師！

我心中的他作文8

　　他有一頭稠密烏黑的頭發，長時間的日曬和辛苦工作使他的臉呈黝黑色，布滿經歷的滄桑后留下的溝壑成為媽媽貶低的對象，長相普通，瘦長身材，是眾多農民中的一員。

　　他沒多少文化，但懂得東西很多，都是我不會的，他知道歷史人物，會修電器，生活用品，養殖，種植，一些病的治療方法，某些藥的用途、搭配。他喜歡聽鄧麗君的歌，高興的時候還會唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》、《小城故事》。他很喜歡釣魚，閑暇時，碰到好天氣，連飯都是不吃就是去釣魚，從小到大我都是很崇拜他。

　　有時候我覺得他很幼稚，都四十多歲的人了，還常常和媽媽斗嘴，打打鬧鬧，總把我逗得開懷大笑，他很聰明，學什么都很快，他安分守己，從不主動和別人發生沖突，惹是生非，但要是別人主動挑起事端，他也不會退讓，親戚朋友，鄰居都很尊重他。

　　他知恩圖報，在她獨自外出打工的時候，因為是第一次，又小，什么都不懂，坐車時被人偷走了路費，只好走路前進，在她又累又渴又餓的時候，遇到一個雪中送炭的老人，老人請他到自己家喝水，吃東西，臨走時還借了路費給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過年回家時，專門到老人那里還了路費，還給老人買了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢作為感謝，他很感激老人，救了他一命。

　　他還很好強，不服輸，初次在外，因為不會做飯，別人不愿意和他在一起，他就另起爐灶，向住在附近的人詢問，請教別人怎么做飯，偷著學。他的努力沒有白費，不僅學會了做飯，還青出于藍而勝于藍。從此發誓，要讓自己的每個孩子都是學會做飯，不受他所受的罪。

　　他是我心中的英雄，前進的動力，他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿足我的要求。我哦多么希望時光能夠慢些不要再讓他變老了，我愿用一切換他的歲月長流。我很感謝一路上有他——我的爸爸！

我心中的他作文9

　　寒冬來臨，繁華已謝，刺骨的寒風和冰涼的雪吹得人瑟瑟發抖。奇怪，為什么我會嗅到一種芬芳，那股不知名的香氣沁人心脾，就好像拿著羽毛在心上滑動，莫名得心動。

　　下課鈴打了，到了中午放學的時候，我沖出教室，向校門那奔去。我并不是一個心急的人，但能讓我做出這樣舉動的人，就只有那個人。到了校門口，我一眼就能看到她的身影，紅色的羽絨服裹在身上，頭上一頂粉色的帽子套住額頭，蜷在寬大的衣服里，腳下跳著“踢踏舞”。我對她笑了笑，看了一眼道上的車，走了過去。

　　他看見了我，停了手上的活，打開車廂，把飯取出。接過溫熱的飯，走回教室。

　　打開飯盒。白色的飯盒里面裝著玉色的米飯，每一粒米在陽光下閃閃發光。我的飯盒里一般有三樣菜。一個素菜，一個葷菜，還有海鮮，雖然樣式樸素但卻營養豐富。

　　我最愛喝的還是她煲的湯，蘿卜牛肉湯為例。白色的蘿卜熬著透明狀，能讓陽光沒有阻礙的穿過，放入口中，蘿卜立即因為口腔的炙熱融化，不需要嚼。牛肉雖燉得爛，但還是有彈性，但神奇的是牛肉一放入口中，似乎隨著舌頭的律動給消失了。

　　嘗過她的湯的人一定會愛上他的湯，并大加贊賞。可是有誰知道，他剛開始是只會做方便面的嗎？一個人可以為別人改變多少，明明愛吃魚肚，但卻揪著魚尾巴、魚骨不放，明明不喜歡咸的東西，卻因為是我做的而吃得很開心，并強忍著口中的不適對我大加贊揚。

　　心中的花朵在他的培育下，生根、發芽，長出花朵即將綻放。心中有一個小小的聲音，一直在吶喊，起初我聽不清他的聲音，聽不懂他在說什么但是經過歲月的洗禮，我聽到了。

　　我要讓他聞到我的芬芳，她說。

　　久在其室不聞其香，它的香氣因為一直存在，而被我忽視。但是隨著離開他的時間越來越短，我嗅到了她的香氣，讓他知道我心中的那朵芬芳。

　　我問著那芬芳，想對他說：謝謝您，母親！

　　樹欲停而風不止，子欲養而心不在。你的恩情經不起等待，你的恩情我現在就報，等著嗅到我的芬芳吧！

我心中的他作文10

　　你是我心中不滅的光，是我努力奮斗的動力，更是我奮力追逐的目標。

　　小的時候，我幾是一個傻大個，是一個滿身缺點而又極不起眼的人物。在村里，也屬我膽子最小，玩耍時總是被伙伴們遺忘。

　　一個晴朗的早晨，鳥兒在空中掠過，時不時發出幾聲鳴叫。樹林里顯得格外靜謐，只有前面的空地顯得與周圍不合，那凌亂的腳印在陽光的照射下那么顯眼。我正想起身，一個聲音卻打破了這短暫的安靜，“嘿！你怎么又來這兒了？我已經看你來這里好幾天了，說說吧。”同村一個并不常說話的伙伴問道。

　　“沒什么，只是來散散心。”我淡道。

　　“瞧！這是什么。”他再一次說道，轉頭一看，原來是一冊連環畫。那幾張皺巴巴的紙在風的吹拂下，變得散亂。接過這有些亂的畫，才發現：畫上只有一個瘦弱的小人，可以看出這小人在不斷地努力，似乎是想變得更強。為了節省時間，我直接翻到最后一頁：那小人還是在努力，似乎還壯了幾分。雖然畫得不好，簡單粗略，但卻飽含深意……

　　“只要努力，肯定會成功的。”一句話隨意地從他口中說出。是啊，他們比我跑得快，那我就努力比他們跑得還快；他們比我記憶得快，我就用大量的時間來反超他們。

　　當我抬頭望時，他卻已經消失得無影無蹤。

　　自那次起，我不再自卑，不再看別人怎么樣，心里覺得只要做好自己便是。我每天除了上午學習數學，下午還花費兩個小時來研究數獨。不再自卑的我好似變了一個人，每天待在家里，從不岀門，只有晚上才會出來走走。

　　他的一句話，讓我從此改變，成了我心田的一縷暖陽。

　　他，一個同村伙伴，一個讓我改變人生軌道的人。如今，他已離開故鄉。但是，他卻在我的心中種下了一個光明的種子，種下了一個希望的光。

　　他，就是我心中不滅的光！

我心中的他作文11

　　‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……‘’這首歌是最美好的歌之一，而且它將永遠駐在我的心中。

　　母親既是造人的，也是育人的，從小到大，每天都在汲取母親的愛，我們在她們的萬般呵護下，茁壯成長。她們愛我們，勝過愛自己。讓我記憶猶新的事，是最近才發生的。

　　前幾天，天總是陰沉沉的，媽媽總是提醒我出門要帶傘，可我呢，總是被懶惰驅使著，不想帶傘。終于，在一天晚上，下起了蒙蒙細雨，那是，我正在上晚自習，因為我坐在窗戶邊所以我知道下起了小雨，心想：只不過是下小雨而已，無所謂，媽媽讓帶傘，分明是多此一舉。我沒有在意這事，繼續上課，上課上到高峰期的時候雨下大了，忽然間，電閃雷鳴，雨越下越大，可以用傾盆大雨來形容了。那淅淅瀝瀝的雨聲在耳邊飄蕩，窗戶開著，雨飄了進來，我立即把窗戶關上，心想：完了完了，怎么辦呢，媽媽讓我拿傘，我為什么不拿呢？我拿個傘能把我累死啊，我亂了，課聽不進去了我在祈禱著：雨快停，雨快停，我可不想想濕漉漉的回家，然后頂著個沉重的鼻子，打著噴嚏。可是，那雨似乎聽不懂我的話，下個不停。下課了我立馬沖出教室，跑到大院，雨水已經淹沒了我的小腿，舉步艱難，我向大門走去,咦？那個身影好熟悉，是媽媽，一定是媽媽，她頂著大雨來接我了。在路燈的照耀下，我確認是媽媽。我跑出去，抱著媽媽說：‘’媽，你來接我了。‘’媽媽說：‘’傻孩子，下這么大的雨，我怎能不能來接你了？‘’看著媽媽被雨水浸濕的頭發和衣衫，我的熱烈以充滿眼眶。

　　媽媽摟著我，沖進大雨中，回了家。忽然我聽到了遠方傳來的歌‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子是個寶。‘’我笑了，媽媽也笑了。

我心中的他作文12

　　來來回回，猶有清晰，他是最美的。

　　——題記

　　我靜靜地佇立在校門口，經歷著暴風雨地恣意沖刷。

　　眼前的們都一個個被摟在懷抱里，傘斜斜地罩著，奔向那些像我一樣等待的車，然而，，說好了來接我，可你人在哪兒呢？

　　人越來越少，熱鬧的校門口漸漸安靜下來。我就靜靜的站著，像雕塑一樣，唯一不同的是我的眼里還含著熱淚。當我準備獨自淋雨回家時，心灰意冷的我看見不遠處有一個推著摩托車的模糊身影正緩緩的向我走來。

　　漸漸靠近，我看清了那個藍色的身影是我老爸，他穿著我送他的雨衣。怎么會一拐一拐的呢？可此時的我心中只有等待的抱怨，根本沒顧上別的。“咋現在才來？”爸爸似乎想說些什么可是我粗暴的打斷了他的話。“快走吧，還想讓我淋多久啊！”爸爸張開的口又閉上了。看著爸爸的表情我內心有些愧疚可馬上又煙消云散了，誰讓你來這么晚啊，我心里想。

　　一路上無話，因為我還生氣故意不去樓爸爸的腰，但我卻發現他的腰挺的更直了，車騎的也很慢。這時一陣風吹過，大風掀起了爸爸身上的雨衣，我猛的發現，老爸的胳膊上一個又大又長的傷口，還在流著血，我又細細看看發現爸爸的褲子上有好多泥。我似乎能感受到一個急忙接女兒回家的父親因路滑摔在地上，不顧自己匆匆忙去接女兒，又被女兒埋怨的心痛，這時一股愧疚涌上我的心頭。

　　看著那個淌血的傷口，一滴一滴似乎留在我的心上，嘴上有咸咸的味道，不知什么時候我已淚流滿面。我靜靜注視著爸爸的傷口，好想摸摸那個傷口，可是我沒有，我不敢。我知道他為何來晚了，也知道了他為何走路一拐一拐的，知道為什么他欲言又止了。此時此刻我的心好像被刀狠狠的剜了一樣。我緊緊地抱著爸爸，在他背后輕輕的說了一聲對不起。

　　爸爸好像感覺到了，頓時放松了下來，車靜靜地前行，雖然依舊沉默可有種甜蜜的味道在我們身邊圍繞。

　　腦海中涌現出你的身影，那是一道獨特的風景，永遠留在我的心中。爸爸，我愛你！

我心中的他作文13

　　我的哥哥今年上高三了，一頭烏黑的頭發，兩條彎彎的濃眉，一笑起來，他那雙炯炯有神的大眼睛特別迷人，小巧的鼻子下面有一張能說會道的嘴，鼻梁上有一副黑邊框眼鏡。

　　哥哥很喜歡讀書。有一次媽媽不在家，我和哥哥去奶奶家吃飯，一到奶奶家，哥哥就拿起一本書津津有味地讀起來。到了吃飯的時候奶奶叫了他三次，埋頭苦讀的哥哥就是聽不到，氣的奶奶揪住哥哥的耳朵，哥哥才很不情愿地放下書。可是，哥哥拿起筷子快速的扒拉兩口，放下碗又跑出去讀那本書了。看樣子，哥哥今天不把那本書讀完是決不罷休了，哥哥可真是一個死腦筋的書呆子。

　　哥哥也常常幫助我。記得有一次放學回家時，我的自行車壞了，我絕望地想：天呀！我怎么就這么倒霉！看來我今天又要步行回家了。哎！就當我推著車愁眉苦臉地向前走的時候，身后突然響起了一個非常熟悉的聲音“你怎么不騎著車子回家，非要推著呢？”哥哥問。我驚喜地扭頭看著哥哥，就像看見了我的大救星一樣，我可憐巴巴地說：“我的自行車壞了。”哥哥拍拍自己的自行車后座說：“來，上來，我帶你回去，你先把你的自行車放在前面的維修店里。”就這樣，哥哥一手騎著車，一手扶著我的破車子往前面的維修店趕。坐在哥哥身后的我心中非常感動，心里想：哥哥對我這么好，我以后一定要把好吃的東西都讓給哥哥吃。

　　哥哥很擅長下象棋。有一次，我和哥哥下象棋，我上來先走當頭炮，哥哥來了個馬來跳，我開始忍不住出了車，哥哥飛上來一個象，不久我們就擺開了陣勢。我把全部的兵馬都壓到了哥哥的陣地上，我的大車橫沖直撞，殺掉了哥哥的兩個馬和四個小兵，我非常得意地想：今天一定要把哥哥殺得落花流水。突然，我發現我的后方已十分虛。可是時機已晚，哥哥的車和馬已經趁虛而入，最后把我的大老將吃掉了。哎，大意失荊州。

　　這就是我的哥哥，他是我的好朋友，他是我學習上的榜樣，他是我的大救星。你想和他交朋友嗎？那就來我家找他吧！

我心中的他作文14

　　她，是一場春雨，滋潤著我的心靈；她，是一個鬧鐘，提醒著我要前進；她，是那一束陽光，照耀著我的前進之路……她就是我心中的陳老師。

　　七上開學的幾個星期，在假期的余香下，我漸漸沉迷于玩樂無法自拔，一次又一次的批評猶如風在我的耳邊閃過。而陳老師，沒過幾天就從作業里發現了我的端倪，第一時間就和我家長聯系，中午也耐心地給我講解題目。

　　期中考試過后的幾天，吃完飯后在教室里閑逛，陳老師便把我叫住，告訴我要主持。每每中午，陳老師都顧不上吃飯，顧不上疲憊的身體。為了朗誦比賽，她嘔心瀝血、惜寸陰、分陰。朗誦比賽成功的背后，是陳老師每日的廢寢忘食凝聚而成的碩果。

　　一次放學后，背著書包，到三樓想找尋一下次火班的情況。經過老師辦公室，看見陳老師仍坐在里面，盯著電腦屏幕，想為我們班衰微的成績開一劑藥方。老師也有孩子，由于工作原因，陳老師只能雇人接送自己的女兒。每次陳老師的笑容之下，藏著的可能是對女兒深深的思念。

　　沒錯，陳老師就是這樣的一群人。嘔心瀝血，卻仍然不顧一切的為我們服務。陳老師也有自己的家庭，可在學校，她把這里當做了第二個家，無時無刻都在為我們著想。她像蠟燭，無私地堅守在自己的崗位上，堅守自己的職責，放下了自己的家庭，發出了自己的光和熱。陳老師知道，她使得本沒有前途的我們用雙手刨開了一條路。正是陳老師這樣的精神，在我心中久久不能忘卻。

　　從此！

　　每當上語文課的時候，我都會盡我所能地回答老師提出的問題，希望她能在疲憊中感受到一份慰籍。

　　每當老師布置作業后，我都會以我微不足道的認真完成作業，希望她能在辛勞中感受到一小份溫暖。

　　我不再認為老師只是教師的職業，而是一份令人敬佩的職業，正是因為老師們日日夜夜嘔心瀝血工作，才讓我們輕松的獲取海量的知識。

　　我的心中從此多了一個面帶微笑的老師。是她，以自己薄弱的力量喚醒了一個孩子對成長的向往。

我心中的他作文15

　　身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概……這種形象時常浮現在我眼前，崇拜之情油然而生，喜歡他的灑脫，羨慕他的神機妙算，崇敬于他的忠心耿耿，驚嘆于他的運籌帷幄，甚至“妒忌”他的名揚天下……他是誰？他就是《三國演義》中的 “臥龍”——諸葛孔明。

　　諸葛亮的聰明才智是眾所周知的，比如“空城計”。那一天，軍中的士兵和大將們都去城外，軍中只剩下諸葛亮和幾個老兵。這時，魏軍正好來攻城，怎么辦呢？眾人慌亂，諸葛亮搖著羽扇，靈機一動，想出了一個擺“空城計”的妙招。魏軍來到城前，看見門口有兩個掃地的老頭子，城上只有兩個童子站在諸葛亮旁邊，而諸葛亮在氣定神閑地在彈琴，魏軍知道諸葛亮一向“詭計多端”，怕里面有埋伏就撤退了，當他們知道城里無人時，已經來不及了。

　　看到這里，我是對孔明先生的才智和勇氣佩服得五體投地。怪不得連聰明的周瑜也會長嘆一聲：“既生瑜，何生亮？”

　　其實，只要用上諸葛孔明其中一招，就受惠無窮。有一次，我和妹妹在做作業，一個鄰家小孩不肯跟他媽媽去超市，想賴在我家，吵著鬧著要和我們一起玩。我覺得他影響我們學習了，于是，我靈機一動，轉眼間就想出一個“調虎離山計”。我和妹妹先帶著他邊玩，邊逐步接近超市，然后找到他媽媽，隨后把他帶到他媽媽旁邊，再來個“金蟬脫殼”，一溜煙地跑回家去，又安安靜靜地開始做作業了。

　　我厲害吧？除了贊慕諸葛先生的才智，我更佩服他的創造發明。我以后要多學學我的偶像，爭取未來做一個頂級的科學家！

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