我的規矩作文（通用34篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的規矩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的規矩作文 篇1
孟子曰：“不以規矩，不能成方圓。”這樣的格言警句我很久前就聽過，但并沒有真正地用心去體會。直到白了少年頭，我驀然發現自己依舊一事無成，我沒有成“方”，也沒有成“圓”。
我沒有規矩，也不懂規矩。
小時候，父母親的教育主要是不罵人，不打架，不要做壞事，把仁義孝親通過一些妖狐鬼怪野史的故事講出來。我和兄弟姐妹們聽得津津有味，像野草一樣慢慢長大。
沒有規矩不行，不懂規矩更可怕。看看別人怎么做，不知道好壞地跟著學。因為講話不懂規矩，言語上得罪的人很多。因為做事不懂規矩，好事也給辦成壞事。因為思想上不懂規矩，想出了很多缺德的主意，并由此做出缺德的事，甚至傷天害理的事，甚至泯滅人性的事！
直到兒子讀了小學，我才重視起來，我不想兒子延續我沒有規矩的人生。
終于有一次在廟里請了一本《弟子規》，這么好的傳統教育為什么我小時候沒有？五千年的圣人訓話，五千年的文明傳承，都在這一本小小的冊子里啊！為什么現在的小學不學呢？里面有怎么樣面對父母兄弟朋友的規矩，有吃飯穿衣的規矩，做人做事的規矩，都有啊！而我以前居然沒有發現，居然沒有讀過，這真是一個恥辱！
兒子一年級結束后，我就給他立了規矩：每天睡前一遍《弟子規》，直到背出來為止。
愛人跟我說：“這是老掉牙的東西，誰還讀啊，有用嗎？”我說：“正是有很多的人想把傳統的文化丟掉，才導致現在人心道德敗壞，我們要繼承發揚祖宗的規矩。”
兒子說：“別人打我怎么辦？”我說：“哪里有無緣無故的事發生？他打你，自然是有原因的，你就問他打你的原因。如果你該打就不要還手，如果你不該打，你也不要還手，你只告訴他再打一下結束了好嗎，你就當他跟你玩一個游戲。再說了，老師不是會管嗎？老師有規矩的，你要在生活中好好學《弟子規》就行。”
其實我沒有規矩，也不懂規矩，我哪里有資格談規矩啊！
我的規矩作文 篇2
孟子曰：“不以規矩，不能成方圓。”這樣的格言警句我很久前就聽過，但并沒有真正地用心去體會。直到白了少年頭，我驀然發現自己依舊一事無成，我沒有成“方”，也沒有成“圓”。
我沒有規矩，也不懂規矩。
小時候，父母親的教育主要是不罵人，不打架，不要做壞事，把仁義孝親通過一些妖狐鬼怪野史的故事講出來。我和兄弟姐妹們聽得津津有味，像野草一樣慢慢長大。
沒有規矩不行，不懂規矩更可怕。看看別人怎么做，不知道好壞地跟著學。因為講話不懂規矩，言語上得罪的人很多。因為做事不懂規矩，好事也給辦成壞事。因為思想上不懂規矩，想出了很多缺德的主意，并由此做出缺德的事，甚至傷天害理的事，甚至泯滅人性的事！
直到兒子讀了小學，我才重視起來，我不想兒子延續我沒有規矩的人生。
終于有一次在廟里請了一本《弟子規》，這么好的傳統教育為什么我小時候沒有？五千年的圣人訓話，五千年的文明傳承，都在這一本小小的冊子里啊！為什么現在的小學不學呢？里面有怎么樣面對父母兄弟朋友的規矩，有吃飯穿衣的規矩，做人做事的規矩，都有啊！而我以前居然沒有發現，居然沒有讀過，這真是一個恥辱！
兒子一年級結束后，我就給他立了規矩：每天睡前一遍《弟子規》，直到背出來為止。
愛人跟我說：“這是老掉牙的東西，誰還讀啊，有用嗎？”我說：“正是有很多的人想把傳統的文化丟掉，才導致現在人心道德敗壞，我們要繼承發揚祖宗的規矩。”
兒子說：“別人打我怎么辦？”我說：“哪里有無緣無故的事發生？他打你，自然是有原因的，你就問他打你的原因。如果你該打就不要還手，如果你不該打，你也不要還手，你只告訴他再打一下結束了好嗎，你就當他跟你玩一個游戲。再說了，老師不是會管嗎？老師有規矩的，你要在生活中好好學《弟子規》就行。”
其實我沒有規矩，也不懂規矩，我哪里有資格談規矩啊！
我的規矩作文 篇3
暑假是一個盼望已久，充滿幻想的假期。但我的暑假卻是一個背著沉甸甸包袱的假期，因為我得給自己立個規矩，好好復習一下過去的課程。
打開我的成長手冊，上面寫著：語文不及格，數學、英語都及格，我知道這是勉勉強強才及格。但我心里明白，其實我著三門功課都是不及格的，這我心中有數。
我求爸爸給我買三年級上學期和下學期的金試卷：“語文、數學、英語”都買，我努力把它們仔細做完了，對于出錯的試題還作了反復訂正。
語文難就難在對課文內容的理解和分析，做起來特別慢，但假期做作業時間多，我不慌不忙，但雖然累了點，
但我還是感覺到輕松愉快。
數學練習難點問題都是明擺著，訂正以后再回頭看，原來那么簡單，但過幾天再去做哪些錯題時，仍是老毛病一大堆，我感到自己真笨。
我問媽媽：“有什么好辦法能讓我變得聰明一點呢？”媽媽搖搖頭說道：“別想投機取巧，只有勤學苦練能做好大事。”
我只好繼續堅持努力學習了，我相信自己一定會一天天變得聰明起來，門門成績都優秀。
我的規矩作文 篇4
大家好，我是個九歲的少年，我的長相雖然不漂亮，但我卻不會欺負人，有許多朋友，是個好孩子。
我的優點非常明顯，因為我很聰明好學，能體諒別人，從不亂花錢。最近，我的學校有許多學生把像彈弓匕首這一類危險的玩具帶入學校來，可我連想玩這幾種玩具的心思都沒有。
這就是我守規矩的一件事情，我也講講我聰明的一件事情吧。有一次，我們學校上奧數課，老師叫我們答一張奧數卷，我一做完奧數題，交給老師，沒想到，老師給我打了個一百！
我的弱點是身體不夠強壯，曾經發生過類似的事情，有一次，我剛剛放學，在學校大門口等待家長接送，我們班的幾個壞學生來欺負我，他們在后面追趕我，我也開始跑起來，幸好我們班幾個對我好的同學看見了，就舉起手來，要打那些壞同學，那些壞同學看見那幾個對我好的同學要打他們，就一溜煙撤開腿跑走了，我感謝了那些對我好的同學，其實，如果沒有那幾個對我好的同學的幫助，我就會被那幾個壞同學弄傷的！
希望大家和我交朋友，謝謝！
我的規矩作文 篇5
讓神經繃得如同弓弦一般滿滿的四（2）學期，在雷聲隆隆，電光閃閃，大雨嘩嘩的期末大考中過去。一個陽光燦爛，白云朵朵，鳥語花香的暑假終于露出了笑臉，我也開心地笑了。
同學們高唱著暑假三部曲：“賴床、旅游、玩游戲。”樂呵呵地沖出校門，鉆進彩色的轎車，車屁股一陣青煙，消失在前方。我邁著八字步走出校門，一步三回頭地望著我的學校，我的班級教室，站在校門口深情目送的老師和保安叔叔們，頻頻回首，依依惜別。我不由地開始納悶、彷徨、遐想……我的暑假三部曲如何譜寫絢麗的篇章呢？
妮妮，聽著！你和床鋪一定要有個約定，別指望再和它過分親昵。你知道早睡早起身體好，按時作息更重要。但更重要的是時刻惦記著你美夢的圣地——江山，在這里學習，在這里加油，在這里成為簽約作家，最好是爬上江山之星的第一級巔峰——歐耶！
妮妮，記著！完成學校作業，要抓住重點，對于那些閱讀與理解的美文要反復“親熱”，該記的記住，該抄寫的抄下，直到能熟練自如地融入你筆下的任何作品里，生根發芽。
妮妮，想著！千學萬學，萬變不離其宗，最終萬紫千紅的春天展示的就是千樹萬樹的花朵——果實。從會讀到會講、從會講直到會寫，而且把每一篇習作都寫得生動活潑，聲情并茂，栩栩如生。把素材的美雕琢成文學的美，讓這種美去陶冶更多人的心靈世界。
妮妮，懂得！暑假期間，你要去參加學校的夏令營，你要去遠遠近近的地方旅游，這不是單純地放縱，這是吸取創作素材和靈感的采蜜之旅。
妮妮，期待！期待你暑假期間更多的精彩。
我的規矩作文 篇6
規矩，是人們日常日子中的行為準則，它確保了社會日子的有序標準，每個人都應該恪守。但是，那一天我卻違反了它。
那一天，我和媽媽去超市購物。超市里摩肩接踵，我和媽媽被擠來擠去，當挑選好物品拖著疲乏的身子走向收銀臺時，只見收銀臺前早已成了一條長龍，許許多多的收購者在排隊，等候付款。我拎著物品，站在后邊，不斷訴苦道：“怎樣這么多人呀？怎樣都像瘋了相同來逛超市，這超市里的東西莫非不要錢啦……”唉!超市就這個樣兒。
我訴苦著，還時不時的掂著腳、伸著頭向前打探著，我發現前面的行列中存在著必定的空地，我心想：我若插隊，豈不省些時刻，再說了，我畢竟是一個小女子，大人們會讓著我的，‘尊老愛幼’不是中華民族的傳統美德嗎，我不正是我們‘愛幼’的目標……越想，我心里越美，越刻不容緩。所以，我看準機遇，猛地一竄，站到了一個小男孩面前，我本認為這次插隊很成功，正暗自幸虧時，卻聽到了一句尖銳的呵責聲：“那么小就學會了插隊，也太不明理啦。”很快，前前后后的人開端議論紛紛。“便是呀，這么小就要插隊，一點禮貌也沒有。”“這是誰家的孩子，素日怎樣教育的，一點教養也沒有。”“她的家長也不出來管一管，太沒本質啦……”
聽著我們你一言我一句的呵責，我心跳加速，面部發燒，呆呆地站在原處手足無措，怎樣辦？我為自己“猛地一竄”而追悔莫及，慚愧極致。沉著告訴我：趕忙抱歉。我回過頭，誠實地向排隊的人們大聲地提到：“對不住我們，我錯了，我不應插隊，請寬恕。”“好，好，這就對了嗎！”一位滿頭白發但精力矍鑠的老奶奶笑著說道，“小朋友，你想想，假如我們都像你相同插隊，假如人人都不講規矩，那我們的社會秩序會亂成什么樣……”我低著頭，靜靜聽著，聽得是史無前例的仔細。或許是我們見我知錯就改，也就沒多說什么，我在世人體諒的目光下，回到媽媽身邊。
從那以后，“規矩”二字，深深烙在我心，無論是趕車坐船，仍是逛街轉店，我都在靜靜恪守著規矩，由于，我不想再臉紅，不肯再被人呵責，更不能再追悔自己!
我的規矩作文 篇7
我家樓下的李爺爺家門前有間小院。夏天時，他會種上西瓜。經過一番辛勤栽培，到了盛夏，小瓜漸漸圓潤，泛著墨綠色。李爺爺立了個規矩：自第一個西瓜成熟以后，每天都去摘瓜，但每天只摘一個。
大家都覺得這規矩奇怪，但李爺爺依舊倔強地恪守著。
炎熱的艷陽天，李爺爺去摘瓜，灼烈的陽光曬得他瞇起眼，大汗淋濕他彎彎的脊背。他女兒勸說：“酷暑天，何苦去摘瓜呢?”李爺爺笑著說：“老天怎么能時時造福于人呢?難道天氣熱，人就非休息不可?天不遂愿，人也要甘于受命嗎?”遇到天空的黑云搖一搖肥碩的身子，傾瀉下瓢潑大雨，李爺爺便換上涼拖，撐一把掉漆的老傘，依舊悠閑地哼唱著小曲走到院中去摘瓜。聽著雨聲歌聲和鳴，李爺爺和西瓜藤上的碩果都快活極了。
李爺爺每天都摘一個瓜，不多不少。隔壁的張大爺來做客那天，瓜藤上的瓜正巧都還青澀，李爺爺也執意要摘一個。張大爺就勸他：“瓜還沒熟，別性急了，要不再等上幾天吧。”李爺爺輕靠在藤椅上，扇著蒲扇，抿一口茶：“可別小看這瓜，摘下來，擱上一時，就熟了。若是晚些摘，別看表皮標致，內中果肉卻已腐爛了———重要的是看未來的眼光。”
我想，李爺爺摘瓜的規矩，平淡而不乏智慧。每天摘瓜，是一種持之以恒的執著;風雨無阻，是一種波瀾不驚的從容。每天都只摘一個瓜，是一種中庸的胸襟：一個瓜，這個分寸剛剛好，是心靈與自然的微妙平衡。人生處事，要緊的便是把握住恰好的分寸。李爺爺的分寸實在難得。那些為生計而繁忙奔走者，倒不妨去菜園瓜田里去尋些啟示。
可有一天，李爺爺的規矩被打破了。他晌午已摘過瓜，傍晚時來了個唇焦口燥的問路人，李爺爺便又為他摘了一個。大家知道后都笑道：“今天摘了兩個瓜，這規矩怎么被打破了呢?”李爺爺也呵呵樂起來：“所謂規矩，不能服務于人便不是好規矩。我做人的規矩是人有急事當相助，這一次兩個規矩相撞，應當用善良來指引，當然要遵循做人的規矩了。”
兩個規矩融合在一起。李爺爺種瓜摘瓜，不僅得瓜，也收獲了人生的智慧，不禁讓我肅然起敬。
我的規矩作文 篇8
“叮鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，語文考試開始了。同學們有的端端正正的坐在座位上等待發試卷，有的慌慌張張的在手上寫小抄，有的有氣無力的靠在椅子上發呆。黑板上八個醒目的大字“認真答題，嚴禁抄襲”我覺得好像老師嚴厲的眼睛正望著我們。
我深吸一口氣，背上不停的冒冷汗。考試開始了，前面幾道題很順利，我的心漸漸的松懈下來，暗想：“這些題很簡單，也很對我的口味，就是小菜一碟嘛，等我做完就是時間問題而已”，慢慢的我徹底的放松了警惕。但是，一道古詩填空題，這首古詩的作者是誰呢？李白、白居易，還是王守仁？我隨手填了個，抹掉了，再填一個，想想又填了一個，還是都抹掉了。我恨不得把腦袋敲開，把答案敲出來。
教室墻上時鐘滴答滴答催促著我，這時有個念頭在我心里一閃——偷看同學的吧！想到這里，我用手托著下巴，裝著在想題的樣子偷偷地看了一眼。突然監考老師叫了一下，我趕緊扭過頭去，快速地假裝答題，原來老師是叫我們抓緊時間。
沒有“危險”的我臉紅了起來，好像看見同學們正蔑視我，仿佛看見老師在是試卷上打100分的樣子，隱隱約約聽到一個聲音：“抄來的成績，很光榮嗎？”想到我剛才的樣子，恨不得打自己兩個大嘴巴！
考試結束，交試卷了，我吐了一口氣，踏踏實實的給老師捧上試卷，看著仍然空著的那道題，我很自豪，因為我收獲了規矩，在規矩面前戰勝了自己！
我的規矩作文 篇9
早上八點，老媽像往常一樣準時準分準秒地把我從美滋滋的夢＋暖和和的被窩里拽了出來，經過一番洗漱、美餐之后，我就坐上老媽的電動車飛奔在去輔導班的路上了。
當然，今天也不例外，在電動車后面的我照舊是一只腳站在電動車后邊的腳踏上，另一條腿則搭在電動車后座上，雙手扶著老媽的肩膀。老媽也像往常一樣嘮叨道：“別站在后面，規規矩矩地坐著，那樣，我騎車放心，你坐著也安全呀！”“煩不煩呀，我每天都站在后面，也沒見摔著，這種特技表演我十拿九穩，百分百沒事兒，你就大膽騎吧！”側著站在車坐一邊的我還像往常那樣滿不在乎地說道，“快走吧，再不走就要遲到了。”
一路上，我跟老媽說說這談談那，嘻嘻哈哈好不樂呵，快樂的時光總是過得飛快，眨眼工夫輔導班就近在眼前了，為了下車后不耽誤工夫，我還和往常一樣，立馬松開雙手，忙著去摘帽子，解圍巾，可是，可是，今天也不知咋了，這剛一松手，和往常不一樣的情況發生了——霎時，只覺身體像狂風中的小草一樣搖擺起來，可，可我根本比不上小草，還沒擺兩下呢，只聽嗵得一聲，連尖叫都沒來得及，雙膝就已經猛撞上了硬邦邦地面，雙手還在緊緊地抓住救命稻草——老媽的衣角，電動車在老媽的急剎車下還在前行中，我的雙膝還在疼痛中，哦，不，更確切地說，是恐懼還在升級中，因為在我連滾帶爬的站起來之前，恐懼遠遠超過了，戰勝了疼痛，就連眼里那豆大的“珍珠”也是后來見“恐懼”大哥走了之后，才涌出“門”的。
剛經歷一場“風暴”的我，膝蓋上的骨頭是疼的，臉上的表情是委屈的，再看看媽媽大概也嚇壞了，只見車還沒停穩，她就迫不及待地下車——轉身——彎腰，一臉擔心地問道：“摔哪兒了，快讓媽媽看看，沒事吧？……”
看著媽媽擔心的樣子，瞧瞧自己渾身的土，摸摸生疼的膝蓋，我的耳邊不覺又響起了每天一上車媽媽就會對我說的話：別站著……”現在想想，唉，真是不聽老媽言，吃虧在膝蓋呀！以后，我一定要規規規矩矩地坐著。
我的小伙伴們，你們在車后面有像我那樣站著嗎？如果有的話，如果不想膝蓋疼的話，就趕緊趕緊規規矩矩地坐著吧！
我的規矩作文 篇10
當今社會，規則在國人面前似乎形同虛設：街上的小販縱然被城管治安數次，仍然街邊叫囂：校門前的“嚴禁鳴笛”被人們所淡漠：在“禁止停車”前，人們無所畏懼，肆意停車。
種種現象，無一不是丑陋的，簡直令人作嘔。人們總抱怨規則不好，限制了自由，但誰能明白，美麗正是規則造就的呢？
是的，規則，造就美麗。
規則，造就自然之美。“朵朵葵花向陽開”，向向日葵那一張張笑臉迎陽綻放；”百川東到海”，江河涌動，向東奔流，迎著初升的紅日崩騰不息；“一支寒梅獨玉條”，一支臘梅傲立風雪，在風雪中微笑著。上帝創造了這個世界，大自然的創造法則使萬物美麗。
春夏秋冬，各有不同的景致。春有萬花叢中蟲鳴，嗎、鳥歡歌立樹梢；夏有悠悠荷塘，明媚月夜；秋有果實碩碩，楓林紅似火；冬有白雪皚皚，一支紅梅立風雪。四季如畫！“若是將這美景齊聚在一起該多美啊！”有人幻想著。確實，四季美景交融，確實美得不可方物。但是實際上這是不可能的，也行不通。沒有了四季更替，自然沒有了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的歡悅，沒有了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的陶醉；沒有了“；簾卷西風，人比黃花瘦”的哀愁；更沒有了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的驚嘆。是大自然給予的規則，造就了美麗的自然。
規則，造就了人生的美麗。如果，屈原面對眾人的排擠，沒有堅持“吾獨好修以為常”的人生準則，怎能在淚羅河畔的縱身一躍成為永恒的歷史定格呢？如果，莊子面對權力的誘惑，沒有堅持“相濡以沫不如相忘于江湖”的人生準則，又怎么會有如今的傳世著作《莊子》呢？如果，岳飛沒有堅持母親“精忠報國”的原則，又怎么會有岳飛的報國忠義傳奇呢？
規則，造就美麗。
隨波逐流，心如浮萍不能堅守生命的純真；信馬由韁，智隨馬兒難以走出完美的征程；卸犁耕牛，空有力而無地宣泄。
規則是一根線，是一根控制著美麗風箏的長線。世界無聲，只以他的美證明：規則，造就美麗。
我的規矩作文 篇11
“沒有規則，就沒有方圓。”這句話我媽，我爸，我老師都說過，但我總有一種聽不懂的感覺。自從我們學校開始讀《弟子規》，我漸漸對這句話有了真正的了解。我終于深刻理解了什么是規則，什么是方圓，什么是真正的“沒有規則的方圓”。
《弟子規》這些規則看似老生常談，但如果我們認真執行，給父母帶來的快樂是比不上有形的東西的。《弟子規》告訴我們很多原因。在日常生活中，我們應該孝敬父母，愛兄弟姐妹，言行謹慎。看到別人進步，要虛心向他們學習，在與大眾打交道時要平等善良。《弟子規》規范了做人的原則。如果我們做到了，我想我們會是一個文明高尚的孩子。
就說說我吧。以前學習習慣不好，不講衛生。我媽經常提起我，我很不開心。學了徒弟的規矩后，慢慢改掉了之前的一些壞習慣，媽媽開心的笑了，夸我懂很多規矩。
《門徒規則》里有一段話，就是有余力就去學中文。這一段有個故事。
內容大致如下：魏國有一個叫董郁的人，從小生活貧困，整天為生活奔波。但是，只要他有時間坐下來學習，他知識淵博，人們欽佩他。附近的人來求教，問他是怎么學習的。董郁告訴他們，學習需要三種業余時間，冬天一年多，晚上一天多，雨天比平常多。人們突然意識到原來董郁的生活很差，但他專心學習。既然我們有錢了，我們應該努力學習。董郁一生面臨許多困難。他沒有回頭放棄。我們沒有遇到任何困難。如果不專心讀書學習，就辜負了爸爸媽媽老師親人的期望。所以同學們，一定要好好學習，用好董郁說的“三盈”。
沒有規則，我們真的不能成為方圓。我們未來還有很長的路要走。我們從小就應該守規矩，盡職盡責。按規矩辦事，按規矩學習，從我做起，從小事做起，做一個文明向上的男孩子。
我相信我們可以用規則和瞬間畫出真正的正方形和圓形。
我的規矩作文 篇12
世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公認解。它要求綜合運用邏輯思維，形象思維來求解。這道方程式是：“規矩=？”
看到這個題目，就冥思苦想，絞盡腦汁琢磨半天竟毫無收獲。無意間看到外公的遺像，腦子里突然冒出了外公的“規矩論”。
答案一：規矩=原則
“規，圓也；矩，方也。沒有規矩就不成方圓，規矩就是原則。”外公運用他獨特的方式，挺著將軍肚發表了他的“規矩論”。話音未落，笑聲未止，“叮叮……”來客人了，門縫鉆進一副眼鏡，還捧著一個牛皮信封，點頭彎腰地說：“陳老啊，幫個忙。小活，給把把關……”“得得得，又是你們。”外公撇撇嘴：“不是說了嘛，上頭不允許底下私自批，你們不是讓我這個老革命違反原則嘛，臨了晚節不保，這事說破天也不成！”又是一陣懇求，皆被一句句回絕，最后外公呼哧帶喘的送走“瘟神”搖搖頭，“哎，真沒規矩！”
已經過逝的外公的“現身說法”詮釋了老一輩人心中的“規矩”――有理有力的原則。
可是，“真理”不只一個呀？十年寒窗讓我學會思考問題要考慮多方面的因素，所以尋求老爸的幫助去也。
答案二：規矩=習慣
“生活里哪來那么多的文縐縐？規就是習，矩就是慣。習以為常，慣之以行，規矩就是習慣！”老爸一邊掃描我的房間，一邊給我傳授他的“規矩經”。我正聽得起勁，老爸卻瞄上我的“亂窩”：“我說，大星期天的你怎么連屋子都不收拾，哪像個女孩子家，真沒規矩，快快！”老爸一揮手我立刻變成了快速清潔員，待到房間收拾整齊后，他的臉上才溢出了滿意之色。接著拍拍腦瓜：“剛才我說到哪里了？”……“大人說話哪有小孩之插嘴的份兒，真是臭習慣，去去，沒規矩。”
爸爸的“胡亂教育”揭開了家長那“至上”“專制”的權利――養成好習慣。
剛要收筆，又來了一個“解題高人”。
答案三：規矩=束縛
“有這樣一幅漫畫，一堆各種各樣的形狀，三角、方塊，排著隊進了學校，而出來的全是一個溜溜圓，這叫‘規矩效應！’”老姐正捧著高三物理發牢騷：老姐最愛每年學校的運動會，那可是她的舞臺。可今年她高三，班主任給她一句話：“這可是學校的規矩，不許參加！”……“你說說！”……“啪”老姐扔掉書：“這就是束縛！什么規矩，摧殘人的！”無賴中，屋里多了一絲“規矩”的愁云。
老姐的“滿腹怨氣”敲響了社會的警鐘――束縛全面發展。
慌亂后，又有許多人送上了此題的答卷。思路多多，答案多多，就不一一列舉了。因為按規矩，我得趕快去做作業了。
我的規矩作文 篇13
俗話說得好，規矩是死的，但人是活的。規矩并不是一成不變的，它是外界因素與內在因素的結合。
我們不能只知道一味地遵守規矩，懂得打破規矩有時也是好的。在文藝復興時期，哥白尼提出的“日心說”，有力地打破了長期以來居于宗教統治地位的“地心說”，實現了天文學的根本變革。地心說對于眾人，對于教會來說無疑就是一個規矩，不可打破，不容質疑。但他打破了這個規矩，堅持自己的學說，事實證明他是對的；“田忌賽馬”中的主人公田忌打破了以往人們以上等馬對待上等馬的規矩，善用自己的長處去對待別人的短處，最終贏得了齊威王的千金賭注；商鞅變法使秦國經濟與綜合國力顯著提高；麥哲倫航行地球證明地球是圓的……規矩就是用來打破的，我們不應該生活在被規矩劃分的范圍內，不打破規矩，哪有創新？不打破規矩，豈有改革？
盲人嚴三媛打破了盲人界最好成為推拿師的規矩，她發奮不服輸“我要自己創業！”如今，9家門店，員工三百二十人他不僅幫助更多的殘障人員就業，還進入社區免費為老人服務、為社會捐款。大家都覺得一個盲人的規矩就是好好地學好推拿技巧就行了，但嚴三媛并不如此，她打破了這個不成文的規矩，為自己創業！擊潰了人們對于盲人的誤解，別人能做的我也能！盲人的規矩也可以是自己創業，也可以成為一名盲人推拿師。規矩并沒有標準的條條框框，心之所想，心之所向皆是規矩。
韓寒曾經說過，“我這輩子說過最讓人無從反駁的話就是：被子根本不用疊，本來就是攤開睡的，但這句話第一個被人反駁掉，懂么，這是規矩！人類之所以悲哀，就是有太多規矩。”規矩禁錮著你的一舉一動，加油，去打破它吧！打破規矩！沖破那一層薄膜，更光明的世界就在眼前！
我的規矩作文 篇14
社會在不斷地發展，人的思想也在不斷地發生著變化。隨著越來越多“追求個性發展”，“提倡人性解放”的口號響起，不懂規矩的現象越來越多。我不禁要問：我們還要不要規矩？
誠然，過分嚴格的規矩會約束人的發展。受幾千年封建文化的束縛，有人不敢有自己的見解，寫文章也按著自古以來的規矩，頭腦里除了四書五經沒有其它思想，但也不能把規矩通通拋開，從一個極端走向另一個極端。
規矩是行為細節，它往往是道德的外化形態。就像那位中年男性，聲稱自己有道德，卻不懂規矩，讓別人覺得并沒有被以禮相待。舊社會的繁文縟節確實需要改，但并不能一點禮儀上的規矩也不講。在學校里，每節課前師生間的互相問候，每周升旗儀式都要進行。這是規矩而不是迂腐的行為，通過這樣規矩能體現文明，體現我們學生的尊師愛國，體現我們整個民族的精神面貌。
那么，規矩與個性發展是不是矛盾的呢？拿我自己來說，學校的課程安排與我們的興趣愛好并不是完全吻合的，我自己是否應該拋開學校的教育而向自己興趣發展呢？這里不由得想到韓寒。他在學校的考試中七門不及格，利用上其它課的時間寫文章，可謂不懂規矩。而他的結果怎樣呢？他確實很有才華，但是他在其它方面的知識的匱乏直接導致了他文章的膚淺。某雜志評選優秀學生作家時也認為他江郎才盡而未將其列入其中。以前的教育太死板，限制了個性的發展，而如果教育連一點規矩也不講，學生想學什么就學什么，無疑是走向了另一個極端。教育是這樣，其它方面的發展也是這樣。個性發展是建立在共性基礎之上的，是要在規矩的約束范圍內的。
社會的發展同樣離不開規矩。改革開放了，思想開放了，但仍然要依法治國，這“法”便是規矩。每個人都有人權，都有自由，但這自由也是建立在規矩的基礎之上的。任何脫離了規矩的自由都是不切實際的。很難想象一個沒有了規矩的社會將如何尋發展。
沒有規矩，不成方圓。為了發展，我們不能永遠地畫同樣的方圓圖形。但這并不意味著我們可以丟掉規矩，空手來畫。這樣畫出來的只能是四不像。就我自己和身邊的同學而言，便是要遵守學校的規矩，在步入社會后遵守社會的規矩。
規矩與發展并不矛盾。因為規矩不是束縛我們的繩索，而是保護我們的護欄；規矩不是命令我們前進的方向標，而是調節我們節奏的紅綠燈。
我的規矩作文 篇15
一位在南京留學的歐洲學生在銀行的窗口取款時，先后在兩位中國人想擠到跟前去。那位學生示意他們保持一米距離后，一名中年男子卻不悅地拋出一句：“我不會對你怎么樣的，我們中國人是講道德的。”那位歐洲學生用中文回答：“中國人很講道德，卻最不懂規矩。”這是發生在我們身邊的真事，它提醒我們必須認真審視被我們所忽略的“規矩”。
在我們身邊，時時刻刻都有不懂規矩的現象發生。在沒有交警的十字路口闖紅燈，公交車剛停穩便不論先來后到一擁而上，翻越護欄橫穿馬路而不走斑馬線……俗話說得好：沒有規矩，不成方圓。這個道理很久以前的古人就已經懂得，可身為現代人的很多人卻似乎并不理解：我的行為并不違反道德。為什么不能這么做呢？事實上，道德只是精神層面上的。在社會關系日益復雜的今天，僅僅依靠道德是無法協調好人與人之意的關系的。這時，我們就需要規矩。規為圓，矩為方，它們能夠幫助規范人們的行為，讓社會有規律地發展。這首先能夠避免不必要的磨擦，讓社會盡可能平衡發展。譬如法律就是這樣的一種“規矩”，它保障了社會的安定，而這恰恰是道德所不易做到的——畢竟每個人的道德尺度不同。
也可以這么說：規矩是道德的量化，也是文明的外在體現。正如前面所說，道德在保障社會穩定方面有它的局限性。但在道德和理性的基礎上建立起來的規矩卻不同：無論每個人心中的道德有何不同，規矩只有一個。這種量化的標準利于人們具體施行。現在強調“以德治國”，但更多的是強調“以法治國”，足見其重要性。而規矩無疑也是文明的體現。一個是秩序井然的街道，一個是混亂不堪的大路，即便是街道再小，大路再寬，又有誰會否認前者的文明呢？文明是規范的，不是混亂的。規矩造就了文明，也體現了文明。
規矩不是一成不變的，它也會隨實際情況的不同而不斷改變。規，可以是圓，也可以是橢圓；矩，可以是正方，也可以是長方。規矩的靈活性可以保證它持續地為人們做出貢獻，但也要求我們緊緊跟上。只有這樣，社會才能發展，而我們自己的素質也才能得以提高。
所以，無論心中持有怎樣的道德尺碼，請先懂得規矩。
我的規矩作文 篇16
小時候，妹妹到我家玩，把每個抽屜都翻了一遍。媽媽說這叫不懂規矩。那是和一次聽說“規矩”一詞。
初中的時候，日本來了支球隊和我們校隊打比賽，比賽中，日本隊的拉拉隊不過幾個替補球員，但他們整齊化一的擊掌和口號，使他們的助威響亮有力。而我們雖然“人多勢眾”，可雜亂的叫喊卻使們的加沒蒼白無力。比賽后收拾場地，我們的方陣瓜果、紙屑一地，別人呢？卻一塵不染。
我們中國人接受教育，打小就熏陶做事要有分寸，要中規中矩，沒有規矩不成方圓。可是這么教育過來的我們，為什么卻在外國人的面前顯得那么庸俗，那么不懂規矩呢？原因是多方面的。
其一，是家庭教育的不重視
有這樣一個實例：有個孩子對老人說了不禮貌的話，外國家庭的父母會很認真地要孩子向老人道歉，并教育他正確的說話方式，而中國父母往往不從道理上說服，直接斥責孩子不對，甚至動手。這樣老人看不下去，上前勸阻表示自己并不在意，孩子還小，慢慢教。這么一擱，擱到孩子長大，孩子自然不懂實質的規矩，只了解了口頭上的套話：“懂規矩”！
其二，學校教育的不重視
學校的教育一味地追求分數，必然導致中國學生忽略許多生活中的細節。但不意味我們的不懂規矩是理所當然，我們還是要重視的。
前段時間媽媽和我談起她同事把女兒送到英國的'事。我問起原因，理由竟是英國的男人有紳士風度，卻了不會吃虧，雖然有點夸張，但卻折射出我們的差距。
汩汩清泉，我掬一杯最清的；
溶溶月色，我賞一縷最美的；
灼灼紅葉，我摘一片最熱的；
萋萋芳草，我采一根最香的。
為人處世之道，我采擷最重要的——規矩。
沒有規矩，怎成方圓？
方圓是這樣形成的。
我的規矩作文 篇17
中國自稱是禮儀之邦，可不講規矩的行為的確隨處可見。就以我校的食堂為例，每天中午買飯，排隊者寡寡，插隊者眾多，場面混亂至極。
中國為什么會自稱是禮儀之邦，無非是歷史悠久，以禮為重的傳統源遠流長，多少歷史故事的核心是禮，多少歷史人物因重禮而名垂青史。可聽清楚了，那是歷史的，是傳統的。不是現在的。
現在的中國禮儀已是消亡殆盡了。且先不說規矩，平時國人掛在嘴邊上的尊老愛幼之類的傳統美德又保持得如何呢？報紙上經常會有不孝子孫的報道，電視上也會有父母兒女對薄熒屏，昨天竟有一則一青年不給老人讓座還打傷老人的新聞。我們不能夠再躺在祖先的精神財富上做美夢了！精神財富與物質財富不一樣，不繼續創造發展，立即就會消失。而創造發展的基礎是傳承，是對下一代進行教育，教育他們去做小事，做實事，而不是說大話、空話。
而這些小事、實事就應是守規矩。中國古代的禮，很大一部分就是對自身行為苛刻的規范。在現代快節奏的社會中，去進行苛刻的廣泛規范已不合適了，況且還需要強烈的自覺性。但基本的規范還是必不可少的，這是一個社會正常運轉的保證，是燦爛禮學文化在現代的體現。試想若是排隊時每個人都“通往直前”，而不是按序排隊，最后帶來的恐怕只是無謂的口角與爭斗，而不是時間的節約了。
在我的日常生活中，我從不插隊，不隨地亂仍廢物，因而覺得心里很平靜。而不守規矩在帶來一時之便后，難道不會帶來不安？如果眾人都排隊，你一個插隊，大家不屑的目光不會讓你如有針刺嗎？但若反過來，人人插隊，這就會成為風氣，所以良好的規矩是需要環境慢慢改善的。
在做到這一點規矩之后，在你做事能夠自己心安之后，才會有足夠的自覺去苛刻地規范自身的行為，向禮的方向邁進，這也是中國重建禮儀之邦的必由之路。一句話：重實事，少說教；先規矩，后禮教。
我的規矩作文 篇18
在新西蘭留學的表哥打來越洋電話，要我為他拍攝一些照片，好讓他炫耀一下南京的美麗，我欣然答應了。
取景一：新街口十字路口
表哥和大多數男生一樣，很熱愛車。照一張南京的車水馬龍，似乎很能體現南京的現代化。可是……
我的氣憤大過失望，因為我每照一張都會發現有幾個不和諧的音符。要么是紅燈時騎車的小伙子拼命趕時間；要么是一對情侶旁若無人地走在路中間。難道這是南京嗎？這是名城南京嗎？我忽然想起小時候媽媽常說的：“沒有規矩，不成方圓”。
取景二：紫金山山頂
“會當凌絕頂，一覽眾山小”。站在紫金山頂便能感覺南京盡收眼底。就在這兒照吧，照中山陵郁郁蔥蔥的樹。可是……
是什么白色的東西在鏡頭里飄舞，如同招降旗般？我拿開照相機，發現前面的樹枝上掛著一個白色塑料代。真是煞風景。我跳起來將塑料袋摘下來，仍進垃圾桶。
景色依然秀美，我卻沒有心情再照。我們的規矩呢？……
取景三：玄武湖荷花池旁
“清水出芙蓉”。玄武湖的荷花似乎比別處更有風情。我調好焦，剛要按快門，忽然發現一只纖纖玉手向荷葉伸去——一位妙齡女郎挽起了褲腳，欲采花。原本蓮花中藏著一位姑娘很有“蓮動下漁舟”的意味，可是，現在……
我想，那位女郎雖有千種風情，卻挺丑陋的。我又想，規矩在哪里？
取景四：北京西路路旁
忙了半天，卻一張照片也沒照到。不如拍幾張路邊花壇，就算是“交差”吧。
可是（我真的不愿再說這個詞）……
為什么每一盆花都“缺胳膊少腿”呢？“采花大盜”竟如此猖狂？很小的時候，幼兒園老師就說，不要傷害花花草草，因為它們會疼的。
我一直都相信花草和人一樣是有感覺的，所以我聽見它們在抽泣。
規矩，你在哪兒？
回家的路上，有幾個小孩在玩丟手絹的游戲。我想，我們怎么把規矩像手絹一樣丟掉了呢？手絹很容易找到，可是我們的規矩呢？
我的規矩作文 篇19
常言道沒有規矩無以成方圓，在我們生活的周圍，總有著這樣或者那樣的規矩，而這些規矩，是約束我們的，同時也更是保障我們正常生活的。
自己在一本書上看到這樣的關于敲門的一則故事，說正常敲門的時候是先敲一下，讓里面的人聽到，然后再咚咚敲兩下，這是敲門的規矩。如果你看到誰家的門關著就少去咚咚咚咚連續敲的話，這樣子做是不禮貌的，因為只有告喪的人才是連續不斷的敲門。
簡簡單單的一個敲門，也有敲門的規矩。而我們的出行，生活，甚至連做人，都有它的規矩。
出行的時候我們得講究紅燈停綠燈行，公共場合不大聲喧嘩，我們做好這樣的規矩，不止能夠保證我們正常生活，也見證了我們的人品。
規矩是一種禮節，我們去別人家里不在家里亂翻亂動，遵守一些做客的規矩，是做人最起碼的禮節。規矩也是一種自律，守規矩的人是懂得自律的人，而真正自律的人，一定是特別優秀的人。
一個人只有心中有規矩，時刻遵守規矩，才能夠知道，好多事情有所為有所不為。
守規矩是一個人的人品，是一個人的一種尊重，是一個人自律的表象，也是一個人成功路上不可或缺的品質。
我的規矩作文 篇20
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”（好俗的開頭）生活中總會遇見形形色色的人，形形色色的事。
在用餐，交談時禮儀就顯得尤為重要。小時候的我們不明白大人們為什么要管這么多。現在我明白了不好的用餐禮儀會影響到別人的心情，和別人一起的時候我特別不喜歡她們吃東西發出很突兀的聲音。這種感覺就跟吃了蒼蠅似的，可偏偏還沒有辦法說。直說吧傷人臉面，委婉點吧別人又覺得你是在故意嘲諷她。
以前手拿筷子的姿勢不對都會被大人提醒，也會被其他人打趣說他們一家人的姿勢和我們的都不一樣。一個好的用餐禮儀會讓人覺得和你吃飯是一種享受，反之則會讓人覺得在受刑。
小時候每次去別人家大人們總是叮囑個不停，這樣不行那樣不行。說到了別人家不要在別人家過夜早點回家，不要在別人家吃飯（也因為這個原因后來在別人家不想吃飯，對方就會說我家的飯菜是有毒嗎？你家大人不準你在這兒吃飯嗎？吃吧他們不會說你的。讓人招架不住）
這么多年也不是白活的，慢慢的自己也發現了許多的東西。比如說吃飯時最好細嚼慢咽這條規矩也就讓人把“細嚼慢咽”做成了拖拖拉拉。其實細嚼慢咽也是可以吃快點的，只需要在嘴巴嚼的時候嚼快些，雖然會有些累可是累了也就不想吃了可以增加飽腹感，還可以減肥。
在客桌上吃飯夾菜也是一門學問，你夾菜最好就只夾自己面前的菜（轉動的餐桌自然除外）因為遠的你夠不著。站起來或身子趴在桌子上都是不禮貌的，去別人家吃飯時要等主人家落座后才能開始吃。自己家要盡到做主人的責任，還有就是夾菜時不能從別人的手下穿過（以前為了節約時間我就做過這樣的事）。
在和人交流的時候一定要落落大方，尤其是長輩問話時聲音一定要大，不要裝什么大家閨秀或小家碧玉的說話柔柔的軟軟的像小蚊子一樣，氣質不是誰都模仿的來的。東施效顰只會讓人覺得你有些小家子氣上不得臺面。
好了晚安！
我的規矩作文 篇21
陽光將大海當作調色板，隨意地勾勒出彩虹的輪廓。波浪用力地去擁抱沙灘，討好似的給她送去深海的寶藏，卻被一次次拒絕，無奈地打回了大海的深淵。幾只海鷗在藍天下翱翔，無憂無慮地哼著輕快的歌謠，我和她就這樣靜靜地坐在美景當中，想著詩和遠方。
她是我從小玩到大的閨蜜，她老家在海南，也就是那片美景的所在地。去年夏天，她盛情邀我及父母到她家做客，一起享受那難得的假期。
“孩子們回來吃飯啦。”她的母親將身子探出屋子，邊揮手邊向我們喊道。“來了”，我如是答道，起身正打算跑回那涼爽的房間，可她卻一動也不動，愣愣地望著遠處的海面，我順著那視線望去，是一艘中等大小的漁船，我知道這是他外公的船。此刻，她外公正與她父親在船上辛勤地勞作著。
今天中午是吃魚，這是今早他們外出海釣的成果：“黑棘鯛”。我狼吞虎咽地吃著這魚。味道特別鮮美：不同于我們這邊的鯽魚，體大；也不同于海邊的三文魚，肥膩。魚肉帶有一種很清淡的甜味，魚身卻很小，還沒來得及回味，便已所剩無幾，不一會兒，這魚的一面可謂是被我們“掃蕩一空”了。
我將自己的“魔爪”再次伸入盤子，靈活地用筷子夾住魚頭，想要把它翻一面，繼續品味這“人間極品”，可正當我提起筷子要翻動的時候，母親突然站起來，一把打掉了我的筷子，沖我呵斥：“你這是干嘛，你不知道這是沒有禮貌的嗎？”我一臉茫然，一種委屈的滋味油然而生。我慌忙地扭過頭，想從別人的眼神中得到一絲安慰，卻驚奇地發現其他人的臉色也驟然變得十分嚴肅。就連剛才還在和我談笑的她，此刻也鼓著眼睛一言不發地瞪著我。
怎么啦，這是？
這低氣壓逼迫得我有些喘不過氣來，淚水在眼眶中打轉，順著臉頰滴落到了狼狽地躺在米飯和菜、油中間的筷子上。她的母親有些心軟了，走過來摸摸我的頭，安慰著說：“欣雨啊，這吃魚可是有老規矩的。”“什……什么？”我哽咽地答道。“在我們這個海港城市啊，最忌諱的就是給魚翻身了，因為魚諧音“漁”，是漁船的意思，給魚翻身，可是意味著翻船啊！”說罷，她便將目光投向那依舊搖曳在遠海的那只漁船。
看她們望向漁船的眼神，那寫不盡的是擔心與期待，我好像漸漸領會了什么。這個老規矩中是他們對出海者的祝福，是他們的心靈寄托。那漂泊在茫茫大海上的人兒，那是他們至親至親的人，他們希望他們平安回來，希望一切都變得幸福和美滿。
而這樣的老規矩，我們為什么不能好好遵守呢？誰不希望自己的家人平平安安呢？老規矩，老的是規矩，不老的是家人間脈脈的溫情和牽掛。
從那以后，我吃魚再也不翻動魚了。我會一直記住這個老規矩。
我的規矩作文 篇22
每周五天的校園生活后，迎來了令我們向往的雙休日。星期六的早上想多睡一會兒，然后起床看看電視，和同伴們出去玩，可是不行，一大早就要被媽媽從被窩里揪出來去上補習班，這是我們家的規定，這六年來一直沒有變。我好想有一個快樂的雙休日。
如果有人問我，我期待的雙休日是什么樣的，我會這樣回答我希望我能擁有一個沒有補習班的雙休日。
假如我有一個自由的雙休日，我會去操場上，和朋友們一起踢毽子，跳皮筋，有說有笑地做游戲；再和他們去田野，捉蝴蝶，采野花，去野炊，去露營……而現在的我，作業一大堆，還有這么多補習班，哪有時間和精力去玩啊。哎，真是可憐呀！
假如我有一個自由的雙休日，我還要和媽媽去商場里買東西，到圖書超市去看書，那里是我最喜歡的地方，各種各樣的圖書都有，只要我愿意，看上一天都沒有人管你。然后回到家里，在我的電腦前工作一番，好好和我的朋友們聊聊天。
兩天的快樂生活過完了，又該回到了緊張的校園生活中。我得趕緊做好開學的準備工作，在周日的晚上，小小地總結一下這兩天，把它們整理到本子上去，這也是一篇不錯的哦。
假如，我真的擁有這兩天短暫而又幸福的假期，我要從約束我的鳥籠中飛出，飛到自由的田地里盡情歌唱。
我的規矩作文 篇23
我們家一直有條老規矩：在吃飯前將餐桌上的魚蝦挑出若干，喂給家里的那只老龜。
說來也奇怪，家里人好像很看重那只龜：外婆經常將那只龜以前的事說給我聽，說是年歲比母親還大，母親小的時候還踩著它到處滑呢。
一天晚上，輪到我去喂龜，打開裝龜的桶蓋，龜浮了上來，在月光的照映下，龜殼上的花紋泛著幽青色的光，竟有一種說不出的神秘感和滄桑感。
我的腦海突然出現了一個念頭：這只龜真有那么神奇嗎？我不信邪，遞魚蝦的手也縮了回來，悄悄地關上桶蓋，小心翼翼地離開了。
吃飯的時候，我心不在焉地，連桌上那堆美食都無法讓我分神，腦海中全是那只龜給我帶來的好奇。
第二天，我去地下車庫幫母親拿東西，下臺階的時候竟撞到了一根金屬水管，去醫院縫了兩針。
后來，我悄悄地告訴母親那天我沒喂龜的事，她竟生氣地用竹尺打了我的腦袋，邊打邊說：“活該啊，你沒喂那只龜，冥冥之中有天意，才讓你撞破了腦袋啊。人在做，天在看啊。”
暑假里的一個晚上，我又去喂那只龜，打開桶蓋，那只龜卻沒浮上來，我盯著水面看了半天，這才發現：龜，不見了。
我不由大驚失色，趕快將消息告訴母親，母親卻告訴我：那只龜，死了。被外公不知道扔去哪了。
我外公是個唯物主義者，從來不信什么“天意”，知道龜死了，嫌放在那里臭，就直接給扔了。
又過了一個月，外公在超市里滑了一跤，摔斷了腿，在病床上躺了兩個月。
這時，我的耳邊又響起了母親的話：那只龜有靈性，你不善待它，它也不會善待你。家里的那條規矩，或許不僅僅是要善待那只龜，也是祈求未來的平安吧。
又想起外婆在上香時那虔誠的表情，我不由覺得：舉頭三尺，或許真的有神明吧。這不是迷信，而是一種期許罷。
當老規矩遇上新挑戰，那名挑戰者，真得掂量掂量，自己真的有那資格嗎？
我的規矩作文 篇24
家有家規，校有校規，國有國規。我們應該遵守規章。
我給大家講個既是腦筋急轉彎，又是笑話的謎語把：家有家規，校有校規，那動物園有什么規呢？對了，那就是“烏龜”，這個好笑吧。
那現在我給大家講個故事吧，前幾天，天氣很熱，放學一回家，我嘴里就一直嘀咕著：“我要吃棒冰，我要吃棒冰……"不管我催了好久，媽媽還是一聲不吭地騎著電瓶車。我生氣地喊道：”你是不是沒有聽到啊，今天太熱了，就給我買一支吧，你看，大街上他們都穿短褲……“我像老太太一樣嘴里一直呢喃著。過了好久，我心里在想，媽媽是不是又視我我空氣了，于是火冒三丈地對媽媽吼：“你把我當空氣了。”媽媽聽到我這樣說話，開啟了話嘮模式：“你以為我會生一個空氣下來啊，如果是這樣，你早就成“二氧化碳”了。”聽到這席話，似乎變成了我的絕望，她又說：“我們不是已經定好只有夏天才能吃的嗎？”我頑皮地說：“就破例一次嘛，母親大人。”媽媽故作鎮定地說：“你未必也太任性了吧，我拒絕。還有，任性是沒有好果子吃的哦！”我只好乖乖地點了點頭。媽媽看我挺委屈的，說：“就給你買一瓶礦泉水吧。”
雖然我有點委屈，但懂規矩總是對自己有益的！
我的規矩作文 篇25
《孟子》中說道：不以規矩不能成方圓，隨著時代的發展，科技的進步，往往需要一些牽制人類行為的法則。遵守規則，執行規則在如今社會上尤其重要，我們需要做的，便是敬重規則，只有敬重規則，我們才能養成遵守規則的習慣。
林肯曾經說過：法律是道德的顯露。法律是什么？法律是社會約定俗成，是人類所認可而又不可觸犯的底線，而這底線的制定又來源于道德，那么那些站在道德最高點上違法的人又真的是道德的最高點嗎？答案是否定的，因為他們在違反法律的同時就已經違背了道德。
規則，讓我們別無選擇，我們生活中的大大小小的事都有規則，我們常道在口邊的交通規則，曾經在網上報道中國式過馬路，難道中國就像那些人一樣無視規則了嗎？這顯然不太可能，只是因為他們的文化素養太低，沒有意識的去遵守規則。不要把規則當成束縛自己的工具，您只需要把它當成一種習慣就可以了，在學習中又譬如早晨，總有同學姍姍來遲，個別教室中垃圾灰塵隨處可見，上課時不時悅耳的鈴聲響起，教室走廊上總有人起哄打鬧，有的同學課堂內外零食不斷。沒有規矩，那么社會就會陷入混亂。然而不以規矩，不能成方圓，并不意味著我們墨守成規，不求創新。相反的是我們要與時俱進，開拓進取，勇于創新，只有用規和矩才能繪畫出美麗的圖案，作為學生的我們，要做一個自覺遵守紀律的學生，我們需要做到最基礎的校規，那么我們也許可能在步入社會時可以更好地適應。
木受繩則直，金就礪則利，很多人總以規矩不合理，來作為自己不遵守規矩的借口。為什么那些人總是做不到遵守規矩？可能是因為災難還沒降臨。只有那些遵守規矩而免于災害的人才是真正懂得遵守規矩的人。
不以規矩，不能成方圓。是的，規矩是社會秩序最穩定的存在，只有規則的存在才能避免我們陷入犯罪的泥潭，才能讓社會更有秩序。
我的規矩作文 篇26
風和日麗，天藍得很，天大的很。風輕浮著像一雙溫暖的小手。白云依靠著風在空中飄來飄去，陽光猛烈的照著。我和媽媽靜靜地坐在公交上，看著四處宜人的風景，我輕輕地唱著《小幸運》。
突然，在一個站上三五成群地沖上車。原車清靜的車瞬間變成擁擠、吵鬧。有些人在談天，有些人在玩狼人殺，還有一些人在玩王者榮耀。我往窗外望去，天氣仿佛不像剛才那么熱。白云遮著天空的一大半，天空中只剩下太陽和一半天空。下站到了，一個拿著老拐杖的一瘸一拐的老奶奶上了車。她戴著一頂藍色的帽子，拐杖是棕色的，一雙烏發發亮炯炯有神的眼睛瞇在一起，鼻子挺立著，嘴巴彎了起來。我立刻站起了起來說：“奶奶，我的位子給您坐吧！”哪位老奶奶摸了摸我的小臉蛋溫和地說：“小孩子你真乖，謝謝你。”
過了一會，我和媽媽到站了。媽媽牽著我的手走下車去。
白云褪去了，天更藍了，蟬“吱吱吱—”地叫著。
我的規矩作文 篇27
家有家規，校有校規，國有國法。無論你身處何地，都會受到規則二字的約束。有人在小小不言處打破規則，獲取一些小利也無可厚非，但是在我看來：規則一旦被定下，必須嚴格遵守。
當今社會，為何會頻繁發生許多交通事故？完全是不守規則引起的。古人云沒有規矩，不成方圓，如果人人都遵守交通規則，便不會發生多起交通事故了。
規則，是建立和諧家庭的紐帶。在不同的家庭，長輩們都會制定不同的規則。這些規則用來約束每個家庭成員，如果孩子觸犯規則，家長總是一味指責，而長輩若打破規則卻對之置之不理，便會使孩子與長輩的關系惡化，引起家庭種種矛盾，只有孩子和長輩一起嚴格的遵守家規，賞罰分明，孩子會得到長輩的言傳身教，把每個家庭成員的心緊密聯系起來。由此可見，規則，是建立和諧家庭的紐帶。
規則，是實現美好夢想的鑰匙。每個學校都有學校的規章制度，作為一位合格的中學生，必須嚴格遵守學校的校紀校規。如學校明文禁止斗毆、校園欺凌等，我們都不能越過這一道防線。如果每個人都不遵守規則，那么校園正能量就全部被扼殺了，那也就意味著我們，親手湮滅了我們的夢想，親手斷送了自己似錦前程。學校是我們實現夢想的墊腳石，在沿途風景中歇腳的客棧，也是我們走近夢想的天梯。所以遵守校紀校規，是豐富我們夢想的前提條件。由此可見，規則是實現美好夢想的鑰匙。
規則，是建設法治社會的橋梁。國家的法律是每一位公民必須嚴格遵守的。試想一下，如果沒有法律，這個國家社會混亂，民間疾苦，人民怨聲哉道，這國家自然會被他國取代。如果我們國家的公民都遵守法律，我們的國家便會越來越富強，人民安居樂業，世界間充滿真善美，這不正是陶淵明夢寐以求的理想社會嗎？由此可見，規則是建設法治社會的橋梁。
沒有規矩，何以行千里？要想個人得到發展，社會得到進步，國家得到富強，就必須嚴格遵守規則，樹立規則意識。在督促自己的同時，也要監督他人。為自身的發展、家庭的和睦、社會的進步、國家的富強奉獻出自己微薄的力量。時刻牢記沒有規矩，不成方圓。
規則，使一個人有了一席立足之地；規則，是一個集體得以發展的精神支柱；規則，是一個國家富強的立國之本。
我的規矩作文 篇28
相信大家都聽到過這樣的一句話，“沒得規矩，不成方圓。”規矩是對人行為的一種約束力，因為只有按照自然規律法則的人才不同于動物。
一天，星期三的晚上，語文課楊老師對我們說：“我們大家都是要守規矩，我們大家都要用到它，好嗎？”好，好!同學們說：我們要在什么時候用到它？我想。后來，我們決定玩一次傳話游戲！我們要用什么規矩？同學們紛紛舉手發言，后面我們決定了5個規矩，大家都是推薦同意。
游戲分為3輪，大家很興奮，一個小組一隊，我尋最后的同學充滿了希望。
第一輪開始的時候，我早就按不住了，老師話傳到第一組同學那，大家一起倒計時3，2，1，開始！在我前排的同學急急對我說了幾個字，：“我愛你們”，后面的同學傳了多個同學，結果大家都沒了原則。
第2輪開始了，我們成績是第2名，可有人發現了5組織少了一個人，后來不讓5組織參加活動，可5組織鄧鑫生氣的說“為什么，不讓參加？”
第3輪開始了，是最有興趣的，我們讓最后的答案組成了一個話：我們要好好學習，才能加快祖國統一，為國這爭光。
原來規矩不是死死的，而是快樂的來源，你覺得是嗎？
我的規矩作文 篇29
常言道沒有規矩不成方圓，無論做什么事情？都應該有他一定的規矩，并且這些規矩只是為了讓人們坐的更加的規范，更加的合理！
就比如走在馬路上，我們要遵守交通規則，去了商場，我們要遵守商場的規則，坐在教室里，我們要遵守教室里的規則，哪怕是在生活中，我們做一些簡單的事情，也應該遵守每一件事情的規則！
有人說，生活中有這些條條框框的約束，真的是太不自由了，可是真正的自由必須是在這些規矩之下的！
就比如前段時間自己寫文章的時候，也是有各種各樣的要求，當然自己也知道這些要求都是合理的，畢竟無論做什么事情都不可能隨著自己的性子來？因此，自己也欣然接受！只不過是有的時候有一些要求，就是自己做不到，那么自己也知道這是自己的問題和要求本身沒有關系！
除此之外，自己再做一些別的事情的時候，可能真的是要求不是那么的嚴格，因此，自己也就隨意了好多，可是后來才發現，事實上，好多事情并沒有自己想象的那么簡單，并且越是簡單的事情，越需要自己用心去做，否則的話，最后的結果也只能是不盡人意的！
在這個世界上，有一部分人是制定規則的人，也有一部分人是遵守規則的人！
但是我們應該清楚的知道，制定規則的人應該是站在高層的，只有站的高的人才有權利去制定規則，而我們卻遵守規則的人，只需要在規則的范圍之內認真做事就可以了！
其實很多時候，規矩對于我們來說并不是約束，約束更多的時候，也是另外一種自由！
因此，很多時候我們在抱怨這些規矩的時候，事實上，更多的時候是需要反思自己，反思自己是不是沒有遵守規則，是不是沒有做到最好！
畢竟規矩帶給我們的更多的是利。
我的規矩作文 篇30
在生活中，老規矩處處都有，這些老規矩是長輩、祖先辛苦的結晶。
在家里，飯桌上的老規矩可真多：吃飯時不能將筷子插在飯里；不能用筷子敲碗和盤子；嘴不能發出聲音……就連坐著也有規矩：不能大敞開腿；不能一條腿搭在另一條腿上……
在別人家里，不能亂動別人的東西，更不能拿；不能不經過別人允許上別人的床……
節日里，老規矩更是遍布生活。當家人聚在一起，永遠都是長輩先坐下；長輩幫忙夾的菜一定要吃，這是對長輩的尊重；椅子高的給長輩坐，低的晚輩坐，這已是一種文表禮儀……
老規矩的背后總是一個故事，過年要吃餃子的背后故事還是第一次聽到：大年三十這天，正是“交子”，與子時重逢，餃子這個美味的食物，來源于”交子”這兩個字。過年每次放鞭炮，都少不了我。但為什么要放鞭炮？終于在一次我讀課外書，揭開了這個謎：每當大年三十，“年”這個野獸總出來殺人，人們發現“年”不吃穿紅褂的小孩，所以認為“年”害怕紅色，后來還發現它害怕響聲。于是每到了過年，家家戶戶貼上紅紙，在街上敲鑼打鼓。后來有了火藥，人們發現火藥放在竹子里點燃后能發出巨響，漸漸地，竹子變成紅紙，也就成了現在的鞭炮；貼的紅紙便變成了對子。
老規矩是祖先的結晶，它約束著人們的壞習慣，引導人們向文明發展。
我的規矩作文 篇31
青春沒有規則，她千姿百態，色彩繽紛。青春沒有規則，她是一部巨大的樂曲，永遠回蕩在每一個人的心中。
在教室，青春是一支慢板，平靜，祥和。你聽，沒有突出的樂音，沒有奔騰的旋律。有的是如饑似渴的求索，孜孜不倦的學習。在這里，青春沉溺于知識的海洋，一顆顆求知的誠心在海洋中漫游，搜索，尋求每一個漂亮的貝殼來裝飾自己。
在操場上，青春是一首奔馳歡快的快板，活躍，跳動。你聽，沒有柔弱的話音，沒有抒情的旋律，更沒有那厚厚的書的背影。這里有的是矯健的身姿，輕快的步伐，健朗的笑聲。在這里，沒有一個不是奔跑的健兒，投球的好手。在這里，青春的意義就是活力，青春就是強健的體魄和頑強的毅力。
在舞臺上，青春是一部壯麗的協奏曲。你看，唱歌，跳舞，彈琴，朗誦，哪一樣不是能力的體現和活力的奔放？舞臺上，群舞翩翩，樂音蕩漾。青春在這里散發出獨特的魅力！
青春是一首詼諧曲，會為一件無足掛齒的小事狂笑不已，雖然偶爾不免有一兩個不協調的小音符，但是，大家承認即使是最出色的樂師，也會有出錯的時候。
青春是一篇感傷的小品，會為一點小事而煩惱，會為朋友而憂慮，但是，青春的主旋律永遠是郎快的，會很快回到這個主題上來的。
青春是沒有規則的，她每一天都在變化著，變奏出不同的美妙的歌曲。青春是沒有規則的，她稍縱即逝，永不停歇。我們要以最飽滿的姿態去擁抱她，在生命中奏出一個青春之歌的最強音！
我的規矩作文 篇32
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”我們生活在這個大家庭中，只有每個人都遵守規則，社會才能井然有序地發展，如果違背了規則，社會將是一片混亂。
那一天，媽媽帶我來超市買東西，超市里好不熱鬧呀！來往的顧客摩肩接踵，各式各樣的商品琳瑯滿目，讓售貨員應接不暇。這時正什夏天，當我們坐公共汽車來到超市時，已經汗流浹背了。媽媽看我熱成這樣，馬上買了一根雪糕遞給我，我舔了舔，瞬間覺得好涼快。當我吃完時，把棍子丟在了路旁的垃圾箱里，只聽見“當”的一聲，棍掉了下來，我看見了，也沒去撿，只是回轉身去追媽媽了，“姐姐，姐姐！”后面傳來了一個五六歲的小男孩在叫我，我回頭看了一下，沒在意，他看了我回轉身，伸出了胖乎乎的小手，指了指地上的雪糕棍，我還是沒理他，繼續追媽媽去了，媽媽也聽見了后面傳來了小男孩兒的叫喚聲，正在目不轉睛地看著他，小男孩嘟囔著：“大姐姐，你不乖，老師說了要遵守規則，不能隨便亂扔垃圾。”說完以后，把雪糕棍塞進了垃圾箱里面，我頓時感覺到臉有點發熱，可媽媽并沒有說什么，但從她的眼神中可以看出：小男孩兒都知道要遵守規則，愛護環境，可是作為大姐姐的你呢？我當時的感覺不知道怎樣說，從此之后，我一定要遵守規則，愛護環境，使祖國更加美。
“沒有規則，不成方圓。”生活在大家庭中，為了使生活更加美好和諧，我們一定要遵守規則，遵循法律……
我的規矩作文 篇33
說道老規矩，年輕在我們也許會嗤之以鼻。什么老規矩，早就過時了，時代在進步，社會在發展，都說新的時代下應該有新的生活方式，但是，有些老規矩，我們還是不能忘。
首先，我們得對老規矩一詞有個簡單在理解，所謂規矩，就是圓規和直尺，作圖和繪畫在工具。當然這是字面解釋。有句話說得好，沒有規矩，不成方圓。想必都聽過，聯系一下現實生活，許多老規矩已經深深嵌入我們在生活。影響了幾代中國人的老規矩，已經成為了文化傳承在一種方式，更多的早已成為中華傳統美德的重要組成部分。
我們不妨列舉幾例。“讀書有三到，謂心道眼到口到”。這句話很好理解，作為學生的我們，讀了十幾年的書；上了十幾年的學，總該對學習、讀書總結些技巧吧。不難發現，除了做一些復雜的理化的題目以外，其他學課，我們只有做到心、眼、口都用到了，方能達到學習的最佳效果。
“站有站相，坐有坐相”。從小父母就告訴我們這句似乎亙古不變的話。不論我們聽不聽，這句話是有一點道理的。小孩的骨骼尚未發育成熟，我們一時隨意的站姿、坐姿對骨骼的成長還是有很大的影響的。
相信任何一個人、任何一個有良知的人都會十分孝敬自己的父母。長輩，都會無比疼愛自己的兒女。父母生養我們，他們燃燒著歲月與年華，不惜一切培養、教育我們，尊敬。孝敬我們的長輩是應該的。雖然我們做不到古圣先賢那樣“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。但是，尊老愛幼早已不是什么規矩，而是一種美德，將由我們和后代把其發揚光大。
“吃飯時，長輩應該先落座，好東西要給長輩”，可能小時候父母、爺爺奶奶、姥姥老爺慣著我們，把好吃的先給了我們，其實這是很不正確的。雖然，他們很疼愛我們，但是如果養成了習慣，長大后走向工作崗位與領導、上級同事用餐時也這樣豈不叫人恥笑？更嚴重的話，也許工作也保不住了。
例子還有很多，就不必一一列舉了。確實，我們不能否認，有些老規矩是有一些封建腐朽的思想，不過，我們更需要取其精華，棄其糟粕。
這樣說來，生活還是需要老規矩啊。
我的規矩作文 篇34
其實，從我們生下來到現在13年了，已經走過了人生的前半步，經歷了人生的懵懂。雖然我對于這個社會依然知之甚少，但是我漸漸的覺得人生不應該虛度，碌碌無為。就像是奧斯特洛夫斯基所說的那樣：人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……
每一個成功的經歷都是以執爭分奪秒的奮斗為前提的。記得曾經看過凡爾納作家所寫的《八十天環繞地球》這個作品，主人公福格先生說過這樣一句自信的話：“分秒必爭，利用好時間，就沒有什么問題。”八十天環繞地球，在沒有飛機的情況下，你一定認為這很荒謬，但是福格先生做到了，他靠得就是爭分奪秒。
我們一定不可以浪費時間，因為我們沒有權利。逝者如斯夫，不舍晝夜。幾千年前偉大的哲學家孔子就曾經在湍急的河流面前教導后人。雖然現在我們只是一個普普通通的小學生，但是我們在努力完成課堂作業的時候，也應該多多幫助自己的父母做一些力所能及的事情，如果有余力，也應該多多的學習，讀書。
“時間就像是海綿里的水，只要肯擠總是有的。”沒錯，我們應該學習雷鋒叔叔的釘子精神。認認真真的對待生活的每一分鐘，因為短短的一分鐘就可能讓一個人飛黃騰達，也有可能讓一個人身敗名裂，更有可能讓一個人經歷生離死別。時間，當然也是就是生命，我們有責任更有義務珍惜每一分鐘。
【我的規矩作文】相關文章：
我給自己立規矩作文10-01
人生的規矩-作文04-14
規矩與自由作文08-04
關于規矩的作文06-05
規矩小學作文03-03
規矩與文明修養作文「精選」07-09
規矩-600字作文04-13
生活需要規矩作文01-15
規矩決定明天作文10-02