同桌的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的同桌的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文 篇1

　　“略略略”，有本事你來抓我呀！“你，你，你······哼，我告訴老師，還我！”“行吧，筆還你啦！愛打報告的小壞蛋！”我的同桌就是這樣，受用打報告這事兒威脅我，但卻從來沒打過一次，反而還另我敬佩不已。不信？請看—

　　他的發型很難用筆墨寫出，幾絲黑發掛在腦門前，中分的劉海下面藏著一對水汪汪的大眼睛，明亮得像夜空中的星星。鼻子不是很高，但是曲線非常優美，仿佛是被精心雕刻過似的。下方還嵌著一張櫻桃小嘴，染成淺淺的淡粉色，被雪白的皮膚襯托地更加紅潤。

　　枕頭大戰，第……N屆，三、二、一。開始！“同桌帶領著一群男生在地墊上玩起來了枕頭大戰，藍方由我的同桌，章懷涵，徐紳睿組成，紅方則是弈仁，陳佳南，葉喬。他們抱著由于戰火而灰頭上臉的小白云還有我毛球都散落一地的小沙發，另外兩只小星星的棉絮都飄落在空中，可還是被這群愛搞事情的男生們當作大炮使用。只見同桌作為藍方隊長，帶領著隊員們向紅方進攻，拿起藍星星，便勁擠壓一團團棉球像冬日中的雪花，在空中盡情地舞蹈，形成一道白色的'屏蔽，沒錯，這就是煙霧彈，紅方也不甘示弱，葉喬拿起小白云，瞄準發射！小白云打破了煙霧彈，直擊章懷涵，不愧是籃球高手，一箭雙雕！這時，門外傳來一陣腳步聲，用清脆利落的聲音問：”又是徐梓皓這個“慣犯”干的吧？“在一旁做吃瓜群眾的女生們齊聲答道：”是噠！“一一然后，這臭小子便進了辦公室。不一會兒，他又歡天喜地地跑了出來，搭著幾個男生的肩：”沒事兒，躲進去了，籃球館有人嗎“”木有，“徐紳睿自信地回答，”十分鐘，夠打一局了！“”走嘍！“唉，我的同桌就是一個確確實實的調皮蛋，有時連老師也拿他沒辦法。可他卻有一顆樂于助人的喜心。

　　那是一個陰雨天，絲絲冰雨織成了一道紗簾，可我的腳偏偏又扭了，刺骨的痛，根本無法走路，只好做在地上。”嘿“你怎么在這兒？

　　一個熟悉的身影出現在我的面前，關心地問道腳扭了，剛剛被一塊石頭磕倒了。”上來。“我話音剛落，他便做出要背我的架勢。我只好忍著疼痛上去，可這里離醫務室很遠，而雨又非常大，竟然還有人愿意背我去醫務室！我的心中頓時涌起一股暖流，淹沒了這冷雨。再回頭一看，他的衣服，頭發全濕了，也不知是被汗珠還是雨珠浸濕的，我實在不忍心，也不知是被汗珠還是雨珠浸濕的，我實在不忍心，趕緊說道：”我的腿好多了，我自己可以走你先回去休息吧！“沒關系的，現在雨這么大，你一個人很容易滑倒，從而更加嚴重，馬上就到了，你在堅持會兒吧！他堅定地回答，我頓時被感動了，沒想到這樣一個搗蛋鬼還有一顆善心啊！果然，馬上就到了醫務室，他只是對我笑了笑，便離開了。這令我印象十分深刻，誰也沒有想到，這樣一個”臭名昭著“的調皮蛋還有這樣的，樂于助人的高尚品質！就算是綿綿陰雨，卻還是愿意背著我去醫務室！這點，他非常值得我學習

　　這是給我印象深刻的奇葩同桌————徐梓皓。他是一個調皮蛋，總愛帶著一群男生四處搗蛋；他是一個樂于助人的人，一片熱心腸卻不知哪里放；他是我的奇葩同桌—徐梓皓！！！

同桌的作文 篇2

　　這學期，老師安排我和副班長潘玉蓮同學同桌。潘玉蓮每次考試，成績在班里都排在前五名。她和同學們的關系都很融洽，但不知為什么，和她同桌，我總覺得別扭，老想煞煞她的威風。于是，我用粉筆在課桌中間劃了一道老粗老粗的“三八線”。哼！她的胳膊可要小心些，不然……

　　一次，潘玉蓮正專心致志地做作業，胳膊不知不覺地越過了“三八線”。哈！機會來了！“啪！”我猛地一掌打過去。只聽得“哎喲”一聲，她的胳膊猛縮回去，把作業本撕開了一道長長的口子。“你為什么打人？”她少聲問我，臉漲得通紅。“保衛領土，打擊侵略者！”我好不得意，她半天沒吭聲，眼淚簌簌地滾落下來。我更得意了，回頭瞧瞧，幾個和我要好的同學沖我做起鬼臉來。

　　下課后，有位女同學將此事告訴了老師，結果自然是我挨了一頓訓。

　　我感到有氣沒處出。第二次，我在“三八線”的上面抹上了藍墨水，并在旁邊用粉筆寫上“誰要碰到，概不負責”幾個字。

　　潘玉蓮來了，她今天換了一件干干凈凈的淡紅色襯衫。我暗暗高興，又有好戲看了。

　　上課了，老師講什么我全沒在意，一心盼著潘玉蓮的衣服能綻開一朵“藍花”。遺憾的是，她今天一舉一動都格外小自。我煩極了。

　　“柯健，這個問題你回答。”驀地，老師喊我的名字。我慌里慌張地站起來，不小心碰上了“三八線”。頓時，雪白的.襯衫袖口上平添了一道藍杠！哎！真是自作自受。

　　下課后，我氣呼呼地脫掉襯衫，甩在桌子上，便撒腿跑出去玩了。回來一看，咦，桌上的衣服怎么不見了呢？“你的衣服被潘玉蓮拿走了。”一位同學告訴我。哼，想捉弄我？我柯健可不是好惹的！我怒氣沖沖地跑去找她。遠遠地，有個女同學在學校的水龍頭旁洗衣服。我走上前去，一下子愣住了：潘玉蓮？是她！她手中打滿肥皂的衣服，正是我那件白襯衣。我鼻子一酸，轉身就跑……

　　此時此刻，我心中只有一個念頭：馬上擦掉課桌上的“三八線”，擦掉那道破壞友誼的“三八線”，馬上！

同桌的作文 篇3

　　唉！真倒霉，老師把我安排在一個男生的旁邊，要是別人還好，可偏偏是這位人見人厭，四肢發達，頭腦簡單（這樣說好像有點夸張）酷愛說話的張騰。總之，起先他給我的印象就是超級無敵地差勁。

　　一開始，我的想法是：不要跟他說話，要知道每次我都看見與他坐在一起的人總是在課上嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，根本不聽課，所以我相當厭惡他。

　　慢慢地，我開始覺得他并不是那么討厭，我們之間的話也越來越多了。記得有一次上美術課，老師要求我們畫“人的面部表情”，我可苦惱了：該畫誰的表情好呢？我想到了“蟑螂”（張騰的綽號），每次他的表情常常是喜怒哀樂，變化多端。請他當“模特”準沒錯！“來，表演一個！”我開玩笑地對他說。他聽了，表情完全變了：一邊兩只眼睛瞪得圓溜溜地，眉毛盡量往高處抬，嘴角彎得像月芽一樣，兩只手分開托往下巴，像一只盛開的花朵，一邊裝輕柔的.聲音問我：“你看這樣子行不行？”他那滑稽的樣子，逗得我“捧腹大笑”（因為是上課，不能真笑）。

　　這只“蟑螂”在上科任課時，十分風趣，但一到主科時，他那股認真的勁兒，讓你不敢相信是他。有一次上數學課，做題時，我轉頭去看他，只見他一聲不吭，全神貫注，筆在作業本和草紙來回穿梭。我逗了逗他，他也不動聲色，那不理人的樣子，還真氣人。

　　跟他相處了一段時間，真不知說他風趣好，還是說他學習專心好。你說呢？

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